美术字的写法
美术字的写法教学目标
1.学习美术字知识,汉字的结构,笔画与书写方法。
2.学习变体美术字的变化方法,并进行书写练习。重点难点
1.重点:美术字的笔画特点和书写的五个步骤。
2.难点:美术字的结构。
教法设计
讲解法、分析法、探索法
教具准备
(1)教师准备范画若干张,直尺、图钉。
(2)学生准备A3白卡纸一张,铅笔、直尺圆规。
教学过程
第 1 课时
补充教案
对老师提出的问题先由学生思考然后教师讲解。
师屏幕展示几个黑体字。让学生思考这种字体适合在何场合出现?先让学生在下面写几个美术字试一下,根据学生出现的毛病讲解美术字的间架结构
在讲解此规律前先做实验,在黑板上画一方形,让一学生上来用目测指出中点,再用对角线画出中点,看其误差如何,一般说目测中点应比实际中点稍偏上。
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(一)组织教学:
(1)检查学生的学习用品
(2)讲述上一课的作业情况
(二)内容展开的线索:
(1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字,可以说已经掌握的不错了,个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题,却不尽如人意。这原因何在呢?(组织学生讨论二到三分钟) (总结)。主要是你们还没有掌握这种技巧,我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。
(2)什么叫做美术字:(生看课本说出)
(3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画)
1. 老宋体:端庄大方、笔划横细直粗,点上尖下圆,横划收笔有顿角,笔划转折时顿角明显。
2. 仿宋体:挺直、秀丽,笔划横直较细,起笔,收笔都有明显的顿迹
3. 黑体: 笔划方头方尾,醒目有力。
(4)美术字写法
1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。
一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。
2. 布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。
汉字的组合结构有单独结构,如“民”等;有左右结构,如“行”等;
有左中右结构,如“做”等;有上下结构,如“春”等;有上中下结构,如“草”等;有里外封闭结构,如“国”等;有里外半封闭结构,如“区”等,还有“品”字形组合的,如“森”等。
布局时应根据每个字的组合结构,划分各部分的比例。
3. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。
4. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。
5. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。
3.说明:
(1) 美术字与书法的区别:
书法讲究的是一气呵成,疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法,字形可大小穿插,字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范,字形和字距的统一。
(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插,灵活变化,随机应变,要做到我中有你,你中有我。
(3)由于人的错觉,美术字应实边缩进,虚边延伸,教师演示(“国”、“人”两字),一、两字都写满格,二、根据实边缩进,虚边延伸的原则来写,让学生进行比较。
(4)由于人有上紧下松的视觉习惯,因此美术字也应写成上紧下松,才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。
在讲解此规律前先做实验,在黑板上画一方形,让一学生上来用目测指出中点,再用对角线画出中点,看其误差如何,一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例(演示一“木”上紧下松,
一“木”笔划偏下),结合人体的比例,说明上紧下松的重要性。
(5)美术字的重心要稳定,要给人在视觉心理上的平衡,
(6)写美术字时,还需注意一些特殊的字.
如“曰”与“日”,要有区别,不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。
4.作业设计
临写黑体“学习园地”四字
美术字是经过艺术加工的实用字体,字体整齐、醒目、美观、易认,是开展宣传、教育不可缺少的工具,如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装和装潢,各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。
单独结构
(左右结构)
左中右结构
上中下结构
针对学生难以掌握结构,把每个格子打成“田”字形,这样,学生比较容易掌握结构,此方法是解决难点的根本方法,可以在短时间内写好美术字,避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课
后完成。
目标反馈
学生基本掌握了美术字的写法
板书设计
1、什么叫做美术字:(生看课本说出)
2、美术字体特点
3、美术字写法
4、美术字与书法的区别
教学体会
美术字对同学们来说以前见过但没有写过,对美术字的间架结构,笔画写法都是一无所知,为此在美术字的练习上有一定的难度。同学们可能出现多中毛病。为此在学写美术字的基础上先把其笔画练好,在上课期间我反复强调每一笔画的特点及写法,多数同学能基本掌握。针对学生难以掌握结构,在上课时我要求把每个格子打成“田”字形,这样,学生比较容易掌握结构,此方法是解决难点的根本方法,可以在短时间内写好美术字,避免学生因写不好美术字而失去兴趣。