六年级语文阅读与作文竞赛试卷

六年级语文阅读与作文竞赛试卷
六年级语文阅读与作文竞赛试卷

六年级语文阅读与作文竞赛试卷

第一部分阅读理解(60分)

(一)阅读《怀念母亲》一文,完成1——5题。(20分)

《怀念母亲》

我一生有两个母亲,一个是生我的那个母亲,一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边呆了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。

后来到了德国,住在一座叫哥廷根这一座孤寂的小城,不知道是为什么,母亲频来入梦。我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道是为什么,我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时真实的感情,我从初到哥廷根的日记中摘抄几段:

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里,活动起来。我想到故乡,故乡里的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。

11月18日

好几天以前,房东太太就向我说,她的儿子今天回家,从学校回来,她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来,她有点沮丧。她又说,晚上还有一趟车,说不定他会回来的。看到她的神情,想起自己长眠于故乡地下的母亲,我真想哭!我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!

11月20日

我现在还真是想家,想故国,想故国的朋友。我有时简直想得不能忍耐。

11月28日

我仰躺在沙发上,听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故国了。

我从初到哥廷根的日记里,引用了这几段。实际上,类似的地方还有很多,从这几段中也可见一斑了。一想到生身母亲和祖国母亲,就心潮腾涌,留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后,我写了一篇散文,题目叫《寻梦》。开头一段是:

夜里梦到母亲,我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候,梦却早不知道飞到什么地方去了。

下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是:

天哪!连一个清清楚楚的梦都不给我吗?我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。

我在国内的时候,只怀念,也只有可能怀念一个母亲。到国外以后,在我的怀念中就增添了祖国母亲。这种怀念,在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念,一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。

1、这篇文章的作者是,我们还学过他写的一篇文章,题目是《

》。(4分)

2、题目《怀念母亲》,在文中作者一个是怀念,另一个是怀念

,对两者同样怀着,从而表达了自己的思想感情。(4分)

3、作者在第一则日记中说“想到故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的”。联系上下文,作者“凄凉”的是指;“甜蜜”又是指。(4分)

4、文中节选的四篇日记,在表达情感的方法上各有特点,。请用心阅读日记,选择作者所采用的抒情类型。(4分)

A、叙事抒情

B、借景抒情

C、直接抒情

11月16日()11月18日()11月20日()11月28日()

5、思念母亲,思念故乡,表达爱国,是古往今来游子挥之不去的情怀。请你用心回忆,默写四句表达这样感情的诗词。(4分)

(1)

(2)

(3)

(4)

(二)阅读《心灵上的百合花》一文,完成6——10题。(20分)

《心灵上的百合花》

(台湾)林清玄

piān pì

在一个( )遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。在它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”(①批注:不因身处逆境而甘于平庸,难得!)有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。

终于,在一个春天的早晨,百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴,附近的杂草却都不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头上长瘤了。”公开的场合,它们讥笑百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力开花:“在这断崖边上,纵然开出世界上最美的花,也不会有人来欣赏呀!”(甲)

百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是因为我要以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”(②批注:这组排比句语气铿锵,是百合花的人生宣言;执著信念,彰显无遗。)

bǐ yí

在野草和蜂蝶的( )下,野百合努力地释放着内心的能量。有一天,它终于开花了,它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的风景。(③批注:“丑小野”终于成为了“白天鹅”。)这时候,野草与蜂蝶,再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天,野百合努力地开花结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。

qiān lǐ tiáo tiáo

几十年后,远在千百里外的人,从城市、从乡村,( )赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数人看到这从未有过的美,感动得落泪,触动内心那纯洁温柔的一角。那里,被人们称为“百合谷地”。

jǐn jì

不管别人怎么欣赏,满山的百合都( )着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。”(乙)

6、根据文中的拼音,把词语写在下面的括号里。(4分)

piān pìbǐ yíqiān lǐ tiáo tiáo jǐn jì

()()()()

7、“断崖边的那株小小的百合”后来竟然能够长成一片“百合谷地”,请联系上下文,写出其中两个方面的原因。(4分)

(1)

(2)

2016年小学六年级语文知识竞赛题目及答案

2016年小学六年级语文知识竞赛题目及 答案 2016年秋季高登小学六年级语文知识竞赛 班级: 姓名: 一、语文基础(本模块选择题都就是单项选择题,第1—10题,每小题3分,第11—15题,每题4分。)(50分) 1、下列加点的字词,注音不正确的就是哪一项?( ) A、翘首..(qiáo shǒu) B、山冈. (gǎng) C、冠心病(guān) D、晕车(yùn) 2、“绡”可能与下列哪个字的读音相同?( ) A、绢 B、漂 C、消 D、骨 3、下列词语中,有别字..的就是哪一项?( ) A谈笑风声 B迷惑不解 C 度过童年 D宵夜 4、下列汉字的书写、读音完全正确的一组就是( ) A、与生俱来下棋弓缴(zhuó) 强健 B、维有拼搏鬃(zūn)毛宫廷 C、鸿鹄绝赛记载(zǎi) 昌盛 D、胸膛曙光埋怨(mái) 欢唱 5、“簏(lù)”的意思最可能与下列哪个字的意思相近? A、竹 B、笔 C、虎 D、鹿 6、“玦(jué)”的意思最可能与下列哪个词的意思有关? A、王冠 B、缺点 C、决定 D、玉器

7、“冷面孔”一词中“冷”的意思就是什么? A、寂静;不热闹 B、不热情;不温与 C、乘人不备的;突然的D、温度低(跟“热”相对) 8、下列词语填入句子,最恰当的就是哪一个?( ) A、清朗 B、清澈 C、清廉 D、清纯 月夜,站在家乡的小溪旁,瞧着那清清的溪水映着( )的夜空,令人 心旷神怡。 9、哪一个词语填入短语最恰当?( ) A、头 B、只 C、条 D、匹一( )骏马 10、下列对句子主要意思的概括,正确的就是哪一项?( ) 清凌凌的河水倒映着岸上一行行青翠欲滴的垂柳。 A、河水倒映着。 B、清凌凌的河水。 C、河水倒映着垂柳。D、岸上一行行垂柳。 11、下面一段文字的主要内容就是什么?( ) 小闹钟周围镶着一圈金光闪闪的边。银色的钟面上罩着一块凸透的钟面 玻璃。那圆圆的钟面玻璃映着钟盘,就像十五的月亮。十二颗明星般的计时刻度镶嵌在银色的钟面上,闪闪发光。 A、小闹钟精密的构造。 B、小闹钟精巧的外观。 C、小闹钟精准的报时。 D、小闹钟精美的色彩。 12、下列句子中哪句就是正确的?( ) A、各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 B、我国的棉花生产,长期不能自给。

小学六年级语文知识竞赛试卷(红色的为答案)

小学语文知识竞赛试卷(红色的为答案) 1、骆宾王是唐代著名文学家。他与王勃、杨炯、卢照邻一起被人们称为“初唐四杰”。王勃则是领衔人物。 2、我国古代的经典四书:《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》我国四大古典小说:《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》。我国民间四大传说:许仙与白娘子、董永与七仙女、梁山伯与祝英台、柳毅与洞庭龙女。我国四大谴责小说:李伯元《官场现形记》、吴趼人《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》。 3、楷书四大家颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。 4、食虫植物是有陆生种类,也有水生种类的。全世界约有食虫植物500多种。 5、赵州桥是隋代木匠李春所造,为世界之首创。 6、秦始皇统一天下后,在丞相李斯主持下,进行了我国历史上第一次大规模的文字统一工作,制定小篆字作为全国通行的标准字。囚徒程邈花了十年的功夫,在此基础上整理出日常应用简便的新体字。这种字名为“隶书”。 7、世界十大文豪分别是古希腊诗人荷马,著有史诗《伊利亚特》和《奥德赛》;意大利中世纪诗人但丁,著有《神曲》;德国诗人歌德,著有长诗《浮士德悲剧》;英国文艺复兴时期的诗人、剧作家莎士比亚,著有《罗密欧与朱丽叶》等37部戏剧和154首十四行诗;法国批判现实主义著名小说家巴尔扎克,著有《人间喜剧》,包括多部长、中、短篇小说;法国浪漫主义文学巨匠雨果,著有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等;印度诗人泰戈尔,被誉为东方的“诗哲”,著有诗集《故事诗》;俄国文学巨匠契诃夫,著有《变色龙》、《套中人》、《海鸥》和《樱桃园》;前苏联无产阶级文学奠基人高尔基,著有《童年》、《在人间》和《我的大学》、《母亲》等;我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅,著有小说《呐喊》、《彷徨》等,有《鲁迅全集》16卷本行世。 8、1949年,纪念反法西斯战争胜利四周年,毕加索将题名《鸽子》的画献给“巴黎世界人民和平大会”,著名诗人聂鲁达得知后,为了“ 世界人民和平”便给它取名为“和平鸽”。 9、素有“欧洲旅馆主人”之称的思想家是伏尔泰。“天才的预言家”是英国浪漫主义诗人雪莱。 10、一刹那为一念,二十念为一瞬,二十瞬为一弹指,二十弹指为一罗预,二十罗预为一须臾,一日一夜有三十须臾。” 一“须臾”等于2880秒,一“弹指”为7.2秒,一“瞬间”为0.36秒,一“刹那”却只有0.018秒。 11、三十六计是我国古代兵家计谋的总结,凝结了古人的聪明的智慧。你知道的有瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、声东击西、调虎离山等。 12、世界上现存的最古老的数学书是《兰德纸草》,它于四千多年前出现在古埃及。它是长条形的书,长544 厘米,宽33 厘米,写着密密麻麻的象形文字,记载着85个实用数学习题的解答办法。这书又叫做《阿墨斯纸草》。 13、谜语一般由谜面、谜目和谜底部分组成。 14、郑板桥是清代著名的书画家。他有诗、书、画三绝。对读书也有独到的见解:一是善读书者曰攻,曰扫,二是问,三是博览与精读的关系。 15、中国古称“华夏”,中国还有一些美丽的别称:中华、赤县神州、九州、震旦、支那。 16、法国作家福楼拜的最大爱好是“用鹅毛笔”。 17、最早的风筝制作,相传是中国春秋时期的鲁班,最早用纸扎风筝的是中国五代时的李邺,最早利用风筝进行科学试验的是美国的富兰克林。 18、在正常情况下,体温的变化范围大致不超过1℃。

六年级作文之小学语文阅读与作文高效训练

六年级作文之小学语文阅读与作文高效训练

小学语文阅读与作文高效训练【篇一:小学六年级语文阅读与写作有效训练】 小学六年级语文阅读与写作有效训练 (答题技巧:细心阅题准确答题快速答题仔细复题书写工整) 一、阅读短文〃回答下列问题。(50分) 看不见的爱 夏季的一个傍晚〃天色很好〃我出去散步〃在一片空地上〃看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米〃而且忽高忽低。我便站在他身后不远〃看他打那瓶子〃因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上〃从一堆石子儿中捡起一颗〃轻轻递到孩子手中〃安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里〃打出去〃然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出〃她是那孩子的母亲。 那孩子很认真〃屏住气〃瞄很久〃才打出一弹〃但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中〃可是他还是不停地打。 我走上前去〃对那母亲说: “让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了〃但还是看着瓶子的方向。 他母亲对我笑了一笑。“谢谢〃不用了。”她顿了一下〃望着那孩子〃轻轻地说〃“他看不见。” 我怔住了。 半晌〃我喃喃地说:“噢??怎么能打中呢?” “我告诉他〃总会打中的。”母亲平静地说〃“关键是他做了没有。”

我沉默了。 过了很久〃那男孩的频率逐渐慢了下来〃他已经累了。他母亲并没有说什么〃还是很安详地捡着石子儿〃微笑着〃只是递的节奏也慢了下来。 我慢慢发现〃这孩子打得很有规律〃他打一弹〃向一边移一点〃打一弹〃再转点〃然后再慢慢移回来。 他只知道大致方向啊! 夜风轻轻袭来〃蛐蛐在草丛中轻唱起来〃天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说〃黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久〃夜色笼罩下来〃我已看不清那瓶子的轮廓了。 “看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下〃对他们说声“再见”〃便转身向回走去。 走出不远〃身后传来一声清脆的瓶的碎裂声。 1. 给带点的字注音。(5分) (1)粗糙?()(2)轮廓?() 2.“我”在散步中为什么站住了要看孩子用弹弓打瓶子?(用文中原话回答) ______________________________________________________ _(3分) 3. 从文章中找出盲孩子投石击瓶十分投入〃十分专注的句子。用“~~~”线画出。(5分) 4.文章中的母亲说:“我告诉他,总会打中的,关键是他做了没有。”这句话的深刻含义是什么?(5分)

小学语文阅读与作文测试题

小学语文阅读与作文分班测试题 一、用一句话或者几句话介绍你自己 二、填近义词 骄傲——( ) 困难——( ) 冷淡——( ) 索要——( ) 真实——( ) 马虎——( ) 三、多音字组词 奔bēn( )ban( ) 差chā( ) chà( ) 露lù( )lòu( ) 空kōnɡ( )kònɡ( ) 冲chōnɡ( )chònɡ( ) 便biàn( )Pián( ) 四、补充成语 恼( )成( ) 一手( )天 ( )耳( )铃兴高( )烈 东( )西( ) ( )手( )及海( )石( ) 四( )八( ) 闻所( )闻呼( )唤( ) ( )歌( )舞按( )就班 五、按要求填空。 (1)照样子写词语 (此题二、三、四、五、六年级都做) 面面俱到: ________、 ________、 ________ 冷冷清清: ________、 _______、 ________ 人山人海: _______、 ________、 _______ (2)按要求写成语 (最少三个,多写多得分)(此题二、三、四、五、六年级都做) 1、描写人数多的:________、________、 _______ 2、描写景色优美的:________、________、 ________ 3、含有反义词的:________、________、 ________ 4、描写友情的:________、________、 ________ 5、含有数字的:________、________、 ________ 六、排序 ()雨停了,太阳出来了,彩虹挂在天空,蝉叫起来,蜘蛛又坐在网上了。 ()雷声接着闪电,隆隆直响,哗哗,下起了大雨。 ()渐渐地,雷声小了,雨也小了。 ()忽然,一阵大风,吹得树枝乱摇,一只蜘蛛垂下来逃走了。

六年级语文素养竞赛试卷

龙涓中心学校2012年秋季六年级语文素养模拟试卷(一)成语部分(32分) 一、把下面成语补充完整,并解释所填的字。(4) 循规蹈()____眼()手快____ 爱不()手____居高()下____ 二、画出下面成语中写错的字,并改正。(4) 阴谋鬼计()走头无路()一诺千斤() 谈笑风声()甘败下风() 一如继往()金榜提名()天翻地复() 三、写出下面成语相关的人物主角。(3) 初出茅庐()破釜沉舟()指鹿为马() 完璧归赵()卧薪尝胆()入木三分() 四、成语接龙(4) 例:洗心革面--面目全非--非同小可--…… 1、握手言欢--()--()--()--() 2、人一己百--()--()--()--() 五、按要求写成语。(2) 1、写出含有“手”的成语。 ①形容医术高明。()②形容重归于好。() ③形容十分喜爱。()④形容情谊深于兄弟。() 2、写出含有“言”和“语”的成语。(2) ①很少的几句话。()②自己对自己说的话。() ③虚假而动听的话。()④随口乱说的话。() 3、根据意思在括号里填写AABB式的成语。(3) ①规模气势大。()②说话不流利。()

③人来人往很热闹。()④光明而正大。() ⑤草木长得好。()⑥行动不正当。() 4、写出含有十二生肖动物的成语。(以下至少写四个)(2) _____、_____、_____、_____ 5、出自寓言故事的成语。(2) _____、_____、_____、_____ 6、表现人物优秀品质的成语。(2) _____、_____、_____、_____ 7、形容人多的成语。(2) _____、_____、_____、_____ 8、写几个是3个字的成语。(2) _____、_____、_____、_____ (二)常用语部分(28分) 一、将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来。(6) 出其不意()翻手为云() 捡了芝麻()福无双至() ()一波又起()败事有余 二、把下面歇后语的后半部分补充完整。(6) 泥菩萨过河--()狗咬吕洞宾--() 水中捞月--()猫哭耗子--() 猪鼻子里插大葱--()千里送鹅毛--() 三、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。(4) ①()的居处---开门见山 ②()误闯白虎堂---单刀直入 ③()用兵---以一当十 ④()败走华容道---不出所料

六年级语文阅读竞赛试卷

六年级语文阅读竞赛试卷 六()班学号得分 写字:5% (一)《清明》 也许是三月,也许是四月。汾河河谷。 雨像是一位喋喋不休的老者,把一些纷纷扬扬的语言,洒进山村的每一个角落。乡间小路上,打着伞的诗人,沉思的诗人,被几朵落花打醒。远处的柳荫下,避雨的牧童,骑在牛背上吹响了短笛。断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上,草丛中,宛如一些透明的、纯真的梦。 诗人连忙凑上去,慈爱地问:“孩子,这附近有酒家吗 ?” 少年抬起握着牧鞭的手,指向了前方。黄昏中,村廓朦胧,一家茅屋上有一面小旗在风雨中悄悄摇曳:杏花村。 这时候,酒店的灯突然亮了,像母亲慈祥的眼睛,看着看着,诗人有点醉了。 1.文中加点的“朦胧”在句中是什么意思?用“朦胧”造一个句子。(3%) 2.写出本文记叙的要素:①时间:②地点: ③人物:④事件的起因: ⑤经过:⑥结果:(6%) 3.本文写得有声有色。试各举一例。(2%) ①声: ②色: 4.模仿画线的句子,以“雨”开头,写一个用了相同修辞方法的句子。(3%) 5.文章说“断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上,草丛中,宛如一些透明的、纯真的梦”,如果让你用相同或相似的句式描述下课的铃声,该怎样写 ? (3%) 6.文章结尾说“诗人有点醉了”,诗人未喝酒怎么会醉 ?你怎么认为?(4%) 7.本文是根据唐诗《清明》写的一篇优秀散文,请为你学过的任何

一首古诗,也写一篇 100字以上的短文。(20%) 8.从你积累的古诗词中,写出两句描写春雨的句子。(2%) (二)《天山景物记》 ①在天山的高处,常常可以看到巨大的天然湖。②湖面明净如镜,水清见底。③高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中,把湖光山色天影融为晶莹的一体。④在这幽静的湖上,唯一活动的东西就是天鹅。⑤天鹅的洁白增添了湖水的明净,天鹅的叫声增添了湖面的幽静。⑥人家说山色多变,而我看事实上湖色也是多变的。⑦如果你站立高处暸望湖面,眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水,如果你再留意一看,接近你的视线的是那闪闪的鳞光,像千万条银鱼在游动,而远处平展如镜。⑧湖色越远越深,由近到远,是____、____、____、____,非常分明。⑨传说中有这么一个湖,湖水是古代一个不幸的哈萨克少女滴下的眼泪,湖色的多变正象征着那个古代少女的万种哀愁。 1.文中空出的四个词语分别是①淡蓝②深青③银白④墨绿,其排序正确的一项是( ):(1%) A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④ D.③①④② 2.文中两个运用衬托手法的句子是(填序号即可) 和。(2%) 六()班学号 3.对这段文字层次结构的图示,正确的一项是( ):(2%) A.①/②③/④⑤/⑥⑦⑧⑨ B.①/②③/④⑤/⑥⑦⑧/⑨ C.①/②③④⑤/⑥⑦⑧⑨ D.①/②③④⑤/⑥⑦⑧/⑨ 4.这段文字是从哪几个方面来写湖?(3%) 答:从、、等三个方面。 5.为什么要把④、⑤两句放在中间?(2%) 答: (三)《睡眠》

六年级阅读与写作试卷

中小学生“阅读与写作能力”展示评比活动 六年级试卷 一、工整美观写好字,横平竖直有力度。下面三句话,先读一读,再按要求完成练习。( 4分) 1. 人生的意义不在于索取而在于奉献,如果你是一棵大树就洒下一片阴凉; 如果你是一棵小草就点缀一片绿地。 抄一抄: 珍惜自然资源,共营生命绿色。 抄一抄: 读书和写作有密切的关系,不禁让我想起了一句名言 二、成语会写也会用。(6分) 面对这场考试,你做了充分的准备,感到很有把握,用一个成语来描绘: ;来到考场,每个人的心情是不一样的,你此刻的心情是 ;看看你的监考老师,用一个成语来形容一下他(她)的外貌 ;再看看你周围的同学,他们个个埋头答题,好象答得 很顺手,你想到了成语 ;这时候,你也该集中注意力, 地答题了。不管考试结果如何,你会做到 。 一、读一读,用学过的诗句填空。(10分) 1、小明考试不及格,回家的路上心里真是 (填歇后语) 2、星期六,小刚约你出去玩,看到你正在做作业,他说:“明天再写吧。”你用这样一句名言谢绝:“我生待明日, ”。 3、古诗是我们民族文化的瑰宝,我们从小就在古诗中受到了启迪。家长们常用“ , 。”教导我们要努力学习;我们也常用诗歌抒发自己的感情,我们用“ , 。”来赞美大自然的美景;面临分离,我们用 “ , 。”来互相勉励;当独自在外时,又会用“ , 。”来表达我们的思乡之情。 一.课内阅读(10分) 蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑(ti ǎo ti āo)的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,悄(qi ǎo qi āo)然流露出恬静淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。 有人说,生命是一束纯净的火焰,我们依靠自己内心看不见的太阳而生存。文字,就是我们阅读者心中永不落的太阳!而今天的考试,正是那美妙阅读之旅中的一个小小驿站。小书虫们,仔细读题,开动脑筋,书写有错误时,要用修改符号修改,不得使用涂改液和透明胶!书写不工整、卷面不整洁,会扣分的哦!

六年级语文课外知识竞赛试卷(有答案)

六年级语文课外知识竞赛试卷 第一部分:课外知识(1~3题每个0.5分,其它每个1分) 1、写出下列词语中的同音字。 yì ()不容辞奇花()草开卷有()出其不()人云()云()如反掌深情厚()()扬顿挫 2、汉字碰碰车 “盖”在“掩盖”中读(),作为姓时读()。 “仇”在“报仇”中读(),作为姓时读()。 “查”在“检查”中读(),作为姓时读()。 “单”在“简单”中读(),作为姓时读()。 3、改正成语中的错别字 咳不容缓()天尝地酒()默默无蚊()不记其数()迫不急待()永往直前()张冠李带()鞠躬进瘁() 4、成语之最。 最遥远的地方()最荒凉的地方() 最差的座位()最昂贵的稿费() 最难做的饭()最长的腿( 5、填出歇后语中的人物 ()卖豆腐——货不硬人硬 ()大摆空城计——化险为夷

()面前耍大刀——不自量力 ()败走华容道——不出所料 ()打黄盖——两厢情愿 ()住魏国——乐不思蜀 ()的居处——开门见山 ()误闯白虎堂——单刀直入 ()断案——铁面无私 ()七十二变——神通广大 6、把下面的惯用语填写到正确的位置上(是选词填空) 铁公鸡马大哈老狐狸变色龙笑面虎墙头草 把粗心大意的人比喻为() 把见风使舵的人比喻为() 把外表善良而内心凶狠的人比喻为() 把吝啬钱财、一毛不拔的人比喻为()))把世故圆滑的人比喻为() 把立场不坚定、左右摇摆的人比喻为() 7、将下列惯用语的上半部分或下半部分填出来 出其不意()前无古人() 福无双至()捡了芝麻()

三天打鱼()三十六计() ()一波又起()败事有余 ()后无来者()焉得虎子 8、根据数字猜成语 12345609() 5 10() 1256789 () 10002 =100×100() 333 555 () 9寸+1寸=1尺() 9、选择题 ①被称为“诗仙”的伟大诗人是()。 A杜甫 B李贺 C白居易 D李白 ②“东坡居士”指的是:答案() A苏洵 B范仲淹 C苏小妹 D苏轼 ③“人生自古谁无死,留取丹心照汗青“由哪位民族英雄所写:()。 A岳飞 B戚继光 C郑成功 D文天祥 ④下面四首古诗中,有描写色彩句子的是:()。 A《山行》 B《早发白帝城》 C《题西林壁》 ⑤下面有一组童话全是安徒生写的:()。 A丑小鸭、白雪公主、睡美人 B渔夫和他的妻子、小红帽、卖火柴的小女孩

六年级语文竞赛试题汇编

六年级语文竞赛试题 一、基础知识(10分) 1、阅读下面文字,根据拼音写出词语。(4分) 一只想变成橘子的苹果,一定是一只kě wàng 创新改变的苹果。这样的苹果一般不会因循守旧,更不会dài 着镣铐跳舞,而是喜欢挣脱条条框框的shù fù,像一只蝉一样,冲破躯壳的管制,zhí chōng yún xiāo ! 2、根据语境及括号内提示,填写合适的成语。(3分) 快乐是什么?孩子说,快乐就是和同伴一起搭积木并 (表示对某一事物发生兴趣,沉溺其中,不觉疲倦);成人说,快乐就是和友人一起品茶而(形容安适,愉快而满足的样子);老人说,快乐就是和家人一起共享(形容家庭之乐)。 3、依次填入下面这段文字横线处的词语。(3分) 如果说命运是那破旧的花架,只要意志坚强,它可以变得;如果说命运是那漆黑的夜空,只要意志坚强,它可以变得;如果说命运是那贫瘠的土地,只要意志坚强,它可以变得。 (1)沃壤千里(2)繁花似锦(3)星光灿烂 二、阅读(40分) 4、阅读下面古诗文,完成习题。(4分) 舟过谢潭三首(之一) (宋)杨万里 风头才北忽成南,转眼黄田到谢潭。 仿佛一峰船外影,褰帷①急看紫巉岩。 【注释】①褰(qiān)帏:掀起帘子。 (1)本诗第二句中的“转眼”与诗中一字相呼应,写出了。(2分)(2)本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情?(2分) 5、阅读下面这篇文章,完成文后题目。(20%) 时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。 暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”

六年级语文阅读与写作

六年级语文阅读与写作 xx年10月13日 第三期姓名 一、比一比,再组词。 邀()俏()侠()巷() 遨()峭()陕()卷() 冠()瀑()俯()庞() 寇()爆()府()宠() 二、在( )里选出正确的读音,用“√”标出来。 1.岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散(sǎn sàn ),唯有你依然如旧。 2.它们有时几个吧,散(sǎn sàn)聚在两棵大树下面。 3.你吟诵这一首首小诗,要邀我与你唱和(hé hè huò )吗? 4.当我们一行(xíng háng )中的一位年轻女同志从树下经过时,一只小猴子竟恶(ě è wù )作剧地撒(sā sǎ )起尿来。 5.我脚下长出的根须,深深扎(zā zhā)进泥土和岩层。 6.山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎(zā zhā)过去 三、根据要求改写句子。 1.改为反问句:我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。 ____________________________________________ 2.改为陈述句:我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? ____________________________________________ 3.缩写句子:飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲。 ____________________________________________ 4.扩写句子(至少扩两处):他走出来。____________________________________________ 四、修改病句。(在原句上修改) 1. 经过老师的教育,魏强同学明确和端正了学习目的 2. 黄鹤楼是我国古代四大名楼。 3. 小丽光荣的被评为“优秀少先队员“的 号。 五、下列句子分别使用了哪些修辞手法,写在句子后面的()里。并仿写两个不同的句子,在后面()里注明自己使用的修辞手法。( ) 1.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。()2.这山中的一切,哪个不是我的朋 友?() 3.这种美,是一种惊险的美;这种美,是一种磅礴的美;这种美,是一种随心所欲、不拘一格的 美。 () 4.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩 子。() 5.____________________________________________

六年级语文课外知识竞赛试卷

六年级语文课外知识竞赛试卷01 第一部分:课外知识(1~3题每个0.5分,其它每个1分) 1、写出下列词语中的同音字。 yì (义)不容辞奇花(异)草开卷有(益)出其不(意) 人云(亦)云(易)如反掌深情厚(谊)(抑)扬顿挫 2、汉字碰碰车 “盖”在“掩盖”中读(gài ),作为姓时读(gě) “仇”在“报仇”中读(chóu ),作为姓时读(qiú) “查”在“检查”中读(chá),作为姓时读(zhā) “单”在“简单”中读(dān ),作为姓时读(shàn ) 3、改正成语中的错别字 咳不容缓(刻)天尝地酒(长久)默默无蚊(闻)不记其数(计) 迫不急待(及)永往直前(勇)张冠李带(戴)鞠躬进瘁(尽) 4、成语之最 最遥远的地方(天涯海角)最荒凉的地方(不毛之地)最差的座位(如坐针毡坐以待毙)最昂贵的稿费(一字千金)最难做的饭(无米之炊)最长的腿(一步登天) 5、填出歇后语中的人物 (张飞)卖豆腐——货不硬人硬(孔明/诸葛亮)大摆空城计——化险为夷 (关公)面前耍大刀——不自量力(曹操)败走华容道——不出所料 (周瑜)打黄盖——两厢情愿(阿斗)住魏国——乐不思蜀 (愚公)的居处——开门见山(林冲)误闯白虎堂——单刀直入 (包公)断案——铁面无私(孙悟空)七十二变——神通广大 6、把下面的惯用语填写到正确的位置上(是选词填空) 铁公鸡马大哈老狐狸变色龙笑面虎墙头草 把粗心大意的人比喻为(马大哈) 把见风使舵的人比喻为(变色龙) 把外表善良而内心凶狠的人比喻为(笑面虎) 把吝啬钱财、一毛不拔的人比喻为(铁公鸡) 把世故圆滑的人比喻为(老狐狸) 把立场不坚定、左右摇摆的人比喻为(墙头草) 7、将下列惯用语的上半部分或下半部分填出来 出其不意(攻其不备)前无古人(后无来者) 福无双至(祸不单行)捡了芝麻(丢了西瓜) 三天打鱼(两天晒网)三十六计(走为上计) (一波未平)一波又起(成事不足)败事有余 (前无古人)后无来者(不入虎穴)焉得虎子 8、根据数字猜成语 如:12345609(七零八落) 5 10(一五一十) (1)1256789(丢三落四)(2)10002 =100×100 (千方百计) (3)333 555 (三五成群)(4)9寸+1寸=1尺(得寸进尺) 9、选择题

六年级语文上册期中测试阅读和作文试卷

六年级语文上册第二次月假作业(三) 班级:姓名: 课外阅读(35分) 希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。 (一)生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉〃马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 (1)联系上下文解释词语意思。(4分) 以手掩面—— 契机—— (2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。(4分) A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。()B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。() (3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:____________________________________(2分)

(完整word版)六年级阅读与作文测试题

六年级阅读与作文测试题 一、阅读下列短文,回答后面问题。 先奉献的爱 王太太是个孤僻的人,跟邻居从不往来。有一天她正在烧饭,突然听见邻居家的李小妹尖声哭喊。她从窗子望出去,发现一股浓烟正从李家的屋里冒出来。 王太太慌忙跑出去,孩子的哭叫声更大了。想必父母不在家,眼看浓烟并未夹带着火苗,一向胆小的王太太居然鼓足勇气冲了进去,岂知才抱起李小妹,身后突然蹿起熊熊火焰。当她用毛毯把李小妹包着冲出火窟时,已经头发全焦,身体多处灼伤。 就在这次火灾发生之后,王太太的孤僻脾气居然改了,她尤其关心李小妹,总是买些东西送给她,并问长问短,有时候李小妹不用功、不听话,王太太都能气得哭。许多朋友不解地问:“你以前从来不关心邻居,为什么现在对李小妹好得甚至超过自己的孩子呢?” “因为我差点为她送了命!” 人们的爱,往往并不一定起于别人爱自己之后的回报,却可能源于自己最先的奉献与牺牲。牺牲愈大,爱得愈深。 1、请用自己的话概括短文的主要内容。 2、“岂知才抱起李小妹,身后突然蹿起 ..熊熊火焰。”一句中加点词语可以换成“冒出”吗?为什么?3、请写出短文中划线的含义。 二、阅读下列短文,回答后面问题。 观虫(节选) 早春的蚂蚁 每年春天,在随园书坊最先看到的虫子一定是蚂蚁,难怪它们总是以勤劳著称。 桃花虽已经绽放枝头,室外却还是春寒料峭。 三只蚂蚁,排队行进,在忙着为大家庭寻找吃的东西。 蚂蚁们发现两块瓷砖间有一道缝隙,便停下了脚步。 第一只蚂蚁立刻斜着身体,把左前肢伸进缝隙里搜寻;中间的那只也不懈怠,两只前肢撑着台面,用其余四条腿试探缝隙的深浅;第三只蚂蚁索性倒挂着身体,把整个上半身都伸进缝隙里,只露出撅起来的屁股。 看着这三只蚂蚁劳动的姿态,怎能不让人打心底生出敬意? 1、根据下列句意从文中找出相应的词语。 (1)形容初春寒冷的天气。() (2)松懈懒惰。() 2、读完短文后,你想对蚂蚁说些什么呢?请写一两句话进行表述。 3、虫子的世界奇妙无比,将你观察到的一种虫子的活动场面描述一番,不少于60个字。

六年级语文上册竞赛试题(人教版)

六年级语文上册语文竞赛试题及答案班级姓名分数 一、成语对对子:(注意对仗要工整,意思要相对) 粗茶淡饭()流芳百世() 井然有序()指鹿为马() 固若金汤()精雕细刻() 雪中送炭()伶牙利齿() 三、数字俗语: 表示实实在在,不可更改时用() 表示做事不考虑周到,干了再说时用() 表示一样东西两人平分时用() 表示某人干事麻利时用() 表示差不多时用() 表示某人打小算盘时用() 表示归根到底时用() 表示把握大时用() 表示很不容易时用() 表示信心十足时用() 表示距离远时用() 四、下面人名各取自什么成语? 杜鹏程()陈残云()王任重() 刘海粟()丁慧中()甘如饴() 焦若愚() 五、成语填空: ()服()服()德()德()讹()讹 ()牙()牙()老()老()计()计 神()()神精()()精痛()()痛 欺()()欺将()()将日()()日 微()()微 八、下列对联各咏的是谁? 1.一门父子三词客,千古文章四大家。()

2.豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。() 3.玉帐深宵悲骏马,楚歌四面促红妆。() 4.四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。() 九、你知道下面的惯用语是什么吗? 1.把在团体中起主导的人喻为() 2.把足智多谋的人喻为() 3.把接待宾客的当地主人喻为() 4.把公堂台阶下受审的囚犯喻为() 5.把吝啬钱财.一毛不拔的人喻为() 6.把混混噩噩.不明事理的人喻为() 7.把世故圆滑的人喻为() 8.把没有专业知识的外行人喻为() 9.把技艺不精.勉强凑合的人喻为() 十、数字猜成语: 12345609() 1256789()1+2+3() 3.5() 5 10()9寸+1寸=1尺()333 555() 答案来了: 一、成语对对子:(注意对仗要工整,意思要相对) 粗茶淡饭(山珍海味)流芳百世(遗臭万年) 井然有序(杂乱无章)指鹿为马(点石成金) 固若金汤(危如累卵)精雕细刻(粗制滥造) 雪中送炭(锦上添花)伶牙利齿(笨嘴拙舌) 二、成语不离“舌” 形容信口胡说(妄口八舌)形容说话轻薄(闲嘴淡舌) 形容能说会道(唇枪舌剑)形容惊诧无言(张口结舌) 形容不善辞令(笨嘴拙舌)形容随声附和(鹦鹉学舌) 三、数字俗语: 表示实实在在,不可更改时用(一是一,二是二) 表示做事不考虑周到,干了再说时用(一不做,二不休) 表示一样东西两人平分时用(二一添作五)

小学生阅读与写作

小学生阅读与写作 浅谈小学语文中阅读与写作的关系 古人云,“读书破万卷,下笔如有神”,这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。《语文课程标准》上写道:“阅读是收集信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程”。阅读与写作既有相对独立性,又有密切联系。可以说,没有阅读就没有写作,阅读是写作的基础,而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。因此,我们要重视阅读与写作的有机结合,将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中,使学生更好地从“阅读”中学“写作”以利于其写作水平的不断提高。 文学的第一要素是语言,只有将阅读中学到的知识积累起来,才能厚积薄发,达到所谓的“读书破万卷,下笔如有神”;“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的这种高层境界。语文教育家叶圣陶先生说过:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切联系。”鲁迅先生也曾说过,自己的作品大都仰仗于先前读过的百来篇外国作品和一点医学上的知识。叶老先生还告诉我们:“小学生今天作某一篇文章,其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。”可以说,一旦离开了生活实践的积累、思维成果的积累、语言文字的积累,那写作就成了无源之水,无本之木了。

千尺之台,起于垒土;合抱之木,生于毫末。唯有充分的阅读,才能有精彩的写作。阅读是知识积累的有效途径之一,学生通过阅读开阔了视野,丰富了思想,积累了素材,如此,写作时才能左右逢源,信手拈来,充分客观地表达自己的思想和观点。阅读可以影响个人的情感态度和价值观,个人的思想和观点一旦形成势必会影响下一步的写作活动。同样,写作也会影响阅读作品的选择,阅读的倾向以及阅读的方式。 可见,阅读与写作之间有着密不可分的关系,只有广泛阅读,学生才能积累语言,才能提高语言的表述能力和接受能力,由读到写,由写到读,相依相生,相得益彰。阅读是内化,写作是外化;阅读是积累,写作是运用;阅读是延伸,写作是提高;阅读与写作永远是相辅相成,相互促进,就如一对比翼鸟,如影随形。 然,阅读有多种目的,为了消遣,为了积累知识,对此,我们在阅读时,应有选择有目的有层次的阅读,看的书越多,视野越开阔,越能辨真假,明优劣,去糟粕,存精华。正如清代的学者龚自珍在他的《随缘诗话》中写道:“盖破其卷而取其神,非囫囵用其糟粕也。吞食而所吐者丝,非桑也;蜂菜花所酿者蜜,非花也。读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者生疾瘤”。读书要吸取精华,口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之言,写文章得益于广泛的阅读。也只有这

小学六年级语文知识竞赛试题

_______小学六年级语文知识竞赛试题 班级___姓名___ 一、看拼音,写词语。(8分) 二、选择题 1、下列带“.”的注音全部正确的一组是( ) jiao xu zhui pu nai A、矫健作崇坠落谱写气馁 mo tai bo zai hu B、肃穆淘汰刻薄记载会晤 jiao chou shu ai juan C、发酵筹集私塾皑皑镌刻 xia zhong fen geng bian D、遐想中用焚烧更夫憋气 2、《新华字典》中,“筷”、“狂”两个字都在第260页,根据音序排列规律,推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在的页码。它们分别在( )页。 A、258、259、261 B、260、260、260 C、260、261、261 D、259、260、261 3、下面查字典,答案每项都正确的一组是( )。 A、婪:查部首“女”,查音序“L”,共11画。 B、梦:查部首“木”、“夕”都可以,读音meng。 C、梵:查部首“凡”,查音序“F”,意思是与佛教有关。 D、冕:查部首“日”或“曰”,读音是mian,意思是帝王的帽子。 4、下面笔顺完全正确的一组是( )。 丑:葵: A、B、 及:垂: 瓜:肃: C、D、 火:乃: 5、下列词语错别字最少的一组是( )。 A、震耳欲聋跋山涉水遍体粼伤安然无羊 B、呕心沥血春意盎然沉重其事再接再励 C、流水潺潺斩钉截铁风餐路宿辗转反侧 D、谈笑风声忑忐不安狼狈为干神计妙算

6、下列全是象形字的一组是( )。 A、兀、立、晨、手、升 B、矗、苗、女、中、马 C、本、看、从、星、瓜 D、虎、水、鸟、鼠、舞 7、下列加“.”字解释全部正确的一组是( )。 A、出神入化(神妙) 滥竽充数(蒙混) 意蕴深刻(包含) 安居乐业(喜欢) B、欺君之罪(欺凌) 举不胜举(尽) 首脑会晤(见面) 奋不顾身(照管) C 古木参天(高耸) 危峰兀立(高而上平) 目不暇接(空闲) 通宵达旦(经过) D 山清水秀(青色) 喜出望外(意料) 走投无路(投奔) 寡不敌众(少) 8、词语:鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实的反义词,最恰当的一组是( )。 A、胸怀大志锦上添花一箭双雕一贫如洗徒有虚名 B、目光远大漠不关心事倍功半衣衫褴褛名不副实 C、高瞻远瞩锦上添花事倍功半一贫如洗名不副实 D、高瞻远瞩漠不关心一箭双雕衣衫褴褛滥竽充数 9、下列各组四个词语结构形式完全不同的一组是( )。 A、霞光危峰兀立凶神恶煞噩耗 B、规矩春意盎然绿草如茵手足 C、呼吸拔苗助长鸟语花香出入 D、谈心叶公好龙出水芙蓉动静 10、下列词语搭配全部正确的一组是( )。 A、深沉的微笑战斗时候端正态度炮火剧烈 B、深沉的雷声战役年代端正目的竞赛激烈 C、深沉的哀悼战争年代端正作风光线强烈 D、深沉的夜晚战役时候端正思想疼痛猛烈 11、下列无法按任何规律排列的一组是( )。 A、头部眼珠身体眼睛 B、弟弟爸爸爷爷姐姐 C、第二小组小学白水洋小学六年级 D、树叶树根树干树枝 12、下列四个句子缩句,全部正确的一组是( )。 ⑴东郭先生牵着毛驴在路上走。 ⑵每年入冬,成千上万、五光十色的蝴蝶,就像候鸟迁徒一样浩浩荡荡地飞进蝴蝶谷过冬。 ⑶微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。 ⑷鹤发童颜的老奶奶笑得合不拢嘴。 A、⑴东郭走。⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷。 ⑶海面上洒遍银光。⑷老奶奶合不拢嘴。 B、⑴东郭先生牵着毛驴走。⑵蝴蝶过冬。

小学六年级语文阅读与写作课内阅读训练(一)

小学六年级语文阅读与写作课内阅读训练(一) 班级: 姓名: 一、阅读《山中访友》片段,回答问题。 (一) 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好(清凉 清爽)! 那座古桥,是我要(拜见 拜访)的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你(弯 弓)着腰,(俯身 低头)(凝望 看望)着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你(依然 仍然)如旧。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎(zhā zhá)进泥土和岩层;头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ,胳膊变成树枝,血(xiě xua)液变成树的汁液,在年轮里旋转(zhuàn zhu ǎn)、流淌。 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和(h ? h a)吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄厚的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景! 1.、“俯”字查音序应查( ),查部首应查( )部。 2、在文段中找出下列词语的反义词。(2分) 平坦——( ) 喧闹——( ) 冷淡( ) 3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。 4、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。 5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。 6、理解句子 (1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了 的修辞手法,把“老桥”比作“ ”,不但写出了桥的 ,而且也突出了它 的品质,充分表达了作者对桥的 。 (2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用 的手法,形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。 (3)我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的 。从中,我们真切地感受到 。 、在这个文段里,作者运用了 、 、 、 等表达方法来表达自己热爱大自然的思想感情。 (二) 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,( )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,( )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,( )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,( )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,( )的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,( )的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。(节选自第1课《山中访友》) 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 如:你好,汩汩(g ǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗? 5、阅读课文,你能模仿文中的句子写一写吗? 你好,饱经风霜的古桥!你 你好,伶俐可爱的鸟儿!你 你好,晶莹透亮的露珠!你 你好,苍翠欲滴的大树!你 你好,清凉宜人的山风!你 你好,妩媚动人的山花!你 你好,瞬息万变的山雾!你_ 你好,五彩缤纷的蝴蝶!你 (三) 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多的黑甲虫村民,( )地往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们( )地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子( )。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这( )投以好奇的眼光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观这房远亲的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐,这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的! 我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?(选自第3课《草虫的村落》) 1、写出下列词语的反义词和近义词 静谧( )( ) 娇小( )( ) 勤勉( )( ) 僻静( )( ) 2、从画“ ”句子中,你感受到了 。 3、在片段中的( )填上合适的四字词语。 4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是( ): A 、解释说明; B 、声音延长; C 、表示转折 5、“它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢?把它们交流的内容写下来。 6、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?请你发挥丰富的想象力。 7、我给他们设计对白。(3分) 英勇的黑甲虫说: 。 娇小的黑甲虫说: 8、草虫的村落是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语:

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