部编版小学语文一年级下册识字5动物儿歌教案

小学集体备课教学设计（共案）

主备：一年级语文教研组上课时间：年月日总第课时

复习导入：用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。

二、品读释疑

1.随文讲解，理解文意：

（1）蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

“半空”是蜻蜓飞翔的乐园，“花间”是蝴蝶尽情舞蹈的舞台。“展翅飞”写出了蜻蜓飞翔时的姿态，而“捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。

（2）蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

①“造宫殿”运用比喻手法，将蚯蚓写活了，它仿佛是在建造自己的家园，享受美好的生活。

②“运食粮”指蚂蚁搬运食物，这里突出了蚂蚁的勤劳。一个“运”字侧面写出了“食粮”对于小小的蚂蚁来说是多么的重。

（3）蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

①“欢”字点出了蝌蚪在池中无忧无虑的欢快生活。

②“忙”说明蜘蛛很勤奋，集中全部精神专注于自己的工作。

2.读儿歌，画出小动物的名字，想一想，看看这些小动物的名字有什么特点？

蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

这些小动物的名字都有虫字旁。

3.想一想：儿歌中是怎样写小动物们的活动的？

示例：儿歌中运用拟人的修辞手法，把小动物当做人来写，它们就像小朋友一样，很有趣。

4.练一练，掌握课文内容。

5.主题延伸

带有虫字旁的字都是昆虫吗？

示例：带有虫子旁的字并不一定是昆虫，如蚯蚓、蛇、蝙蝠就不属于昆虫。因为这些带有虫子旁的动物都是古人眼中的虫子，所以这些字也带有虫子旁。

三、本课小结

1.课文主旨：这首儿歌用琅琅上口的语言，向小朋友们介绍了“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”的本领。激发了小朋友对小动物的喜爱之情,小朋友在平时的生活中，多观察、多思考，我们就会从细小的事物身上得到快乐。

2.本课小结：这是一篇典型的集中识字韵文。作者独具匠心地将12个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物们有趣的活动情景，读来朗朗上口，情趣盎然。

四、结构图示

出示结构图示，引导学生复述故事。

五、拓展延伸