班主任带教导师资料袋

班主任带教导师资料袋
班主任带教导师资料袋

浦东新区见习教师培训聘任学校班主任带教导师带教资料袋

导师姓名________ _______________

导师单位__ _ __

任教学科________ ______________

教育署 _______ ___ ______

学年度 ____ _________

浦东新区教育局

二0 年月

聘任学校班主任带教导师职责

(试行稿)

1.熟悉《浦东新区见习教师规范化培训内容与要求》,全面关注见习教师的成长。

2.主动向见习教师介绍学校的发展历史、办学特色与校园文化,让见习教师认识学校,接受学校,认同学校。

3.以身作则,以自己良好的师德修养与礼仪规范潜移默化地影响见习教师,让他们养成良好的行为习惯。

4.悉心训练见习教师的学科教学基本功,帮助他们形成良好的教学习惯。

5.及时查阅见习教师填写的《浦东新区中小学(幼儿园)见习教师规范化培训手册》中的各项内容,认真做出相关评价。

6.将带教情况及时记载到《带教导师工作手册》中,带教结束时及时完成带教总结。接受学校或上级组织对带教工作的指导与考核。

目录

班队带教导师基本信息 (4)

带教的见习教师基本信息汇总 (4)

班队带教导师带教工作计划 (5)

班队带教导师示范班队建设活动记录 (6)

班队带教导师班队建设活动观摩记录(第一学期) (7)

班队带教导师班队建设活动观摩记录(第二学期) (8)

班队带教导师班主任工作指导记录(第二学期) (9)

班队带教导师班主任工作指导记录(第二学期) (10)

班队带教导师规范化培训工作总结 (11)

聘任学校对班队带教导师学年度带教工作评价 (12)

班队带教导师基本信息

带教的见习教师基本信息汇总

班队带教导师带教工作计划

班队带教导师示范班队建设活动记录

(第一学期)

(第二学期)

(第一学期)

(有关班主任工作计划的制订、班级情况分析、学生干部培养、学生个案分析、学生谈心、主题班会、主题活动、社会实践、家长会召开、评语撰写、与科任老师交流等)

(第二学期)

(有关班主任工作计划的制订、班级情况分析、学生干部培养、学生个案分析、学生谈心、主题班会、主题活动、社会实践、家长会召开、评语撰写、与科任老师交流等)

班队带教导师规范化培训工作总结

聘任学校对班队带教导师学年度带教工作评价

名班主任工作室工作方案29322

市名班主任工作室工作方案 (2015——2017) 一、指导思想及目标 根据省教育厅关于《广东省中小学名班主任工作室建设与管理办法》的整体目标和要求,以《台山市中小学(幼儿园)名师工作室建设与管理办法》为依托,开展“基于心理健康教育理念下侨乡农村小学系列主题班会课设计”的研究,提高班主任工作的艺术性和实效性,为侨乡农村小学骨干班主任持续发展创造相互交流的条件,搭建共同成长的平台,逐步培养出一批高素质、有特色的品牌班主任,造就优秀班主任群体,努力把工作室打造成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。 二、工作室人员架构 ㈠领导小组成员 组长: 副组长: ㈡顾问专家 ㈢工作室成员

三、工作室运行时间安排 ㈠准备阶段(2015年7月——2015年9月) ⒈招聘工作室人员,制定初步方案。 ⒉通过推荐、查阅材料、谈话等方式,了解申报人员的情况,遴选工作室人员,并共同修改、完善工作室方案。同时每个人员制定个人发展规划,主持人诊断、修改成员和学员规划。 ㈡启动阶段(2015年10月) ⒈每个成员和学员依据自身实际,根据工作室定位“基于心理理念,开展侨乡农村小学系列班会课”,确定主攻方向,制定具体有效的研修计划,建立专业成长档案袋。 ⒉聘请有关专家为学员介绍心理教育理论及班主任工作理论。 ⒊组织成员和学员参观、学习观摩省级名班主任工作室,了解操作流程。 ㈢实施阶段(2015年11月——2017年2月) ⒈深入学校,深入班级,走进学生,研究班级管理、心理主题班会课设计等问题。 ⒉组织成员和学员进行侨乡农村小学系列班会课研究,渗透心理理念,定期召开主题班会公开课。 ⒊组织成员和学员进行校本教研,班级管理实例研讨,主题班会系列研究,指导学员撰写班主任工作日志,设计心理班会课,撰写相关德育论文及案例。

班主任工作档案最新版本

2015-2016学年度 班主任工作档案 年级:____ 班别:____ 班主任:____ 辛集镇齐庄小学

班主任工作职责 1、班主任首先要有三热爱思想:热爱教育事业,热爱班主任工作,热爱自己的学生。这是做好班主任工作的前提和关键。 2、要本着三个负责的精神:对学校负责,对学生负责,对家长负责,以高度的责任感,努力做好班主任每一项工作,出色完成学校和上级交给的每一项工作。 3、不断加强理论学习,大力开展教育科研,努力提高自己的教育能力和组织管理水平。 4、落实二个检查:每周至少检查学生三个晚上的自修自习情况,每周至少检查学生一个晚睡的情况,作好详细记录和分析教育工作。 5、加强二个联系:联系家长共同做好学生的教育工作,联系科任教师,互通情报,齐抓共管,协调发展。 6、坚持三个到场:学生集会、文体活动、清洁劳动到场。 7、实现三个降低:降低违纪率、降低后进生率、降低近视率。 8、做好四个指导:指导学生开展各项有益身心健康和活跃文化氛围的活动;指导班委开展工作,提高学生自治能力;指导学生严于律己,养成良好的文明习惯;指导学生掌握正确学习方法,提高各科学习成绩。 9、突出抓好四个管理:宿舍内务和纪律管理;环境卫生管理;自

修自习课的课外活动管理;各班花圃的管理。 10、深化六项教育:政治思想教育,立志成才教育,学科优良 传统教育,爱班爱校的集体主义教育,日常行为规范教育,健康的心理素质教育。 11、对学生要做到六多六了解:多调查、多谈心、多表扬、多鼓励、多信任、多指导;了解每一个学生的家庭社会背景,了解每一个学生的特长,了解每一个学生的学习和身体状况,了解每一个学生各时期的思想动向。 12、在班内或班级之间积极开展七个比:比文明礼貌,比学习效果,比讲究卫生,比爱护公物,比团结合作,比好人好事,比班容、班风。 13、着力培养学生七种精神:强烈的爱国精神,团队精神,热爱科学精神,吃苦耐劳精神,无私奉献精神,开拓创新精神,乐于助人的精神。 14、认真开好每一次主题班会,突出针对性,讲求实效性,使每次班会课成为学生前进中的一个加油站。 15、建立健全班主任工作档案、班务档案、学生档案。 班主任工作要有工作,有总结;班中要有班干轮值记录,教室日志记录,每天考勤记录;每学期要认真写好学生操行评语,帮助学生总

班级管理特色亮点

班级管理特色亮点 一年级1班 一、开展评比活动 低年级的教学管理光靠说教根本不行,所以围绕各科的学习联合科任教师进行“亮眼睛金耳朵巧嘴巴”的评比活动。围绕卫生,纪律,两操开展讲卫生守纪律之星的活动。在班级荣誉栏里张贴评比结果。每周进行评比。 二、制定班级公约,奖罚并举 上课时要专心爱动脑勤发言 做作业要认真不潦草不马虎 下课了休息好不乱跑不乱叫 吃饭时守秩序不挑食不浪费 要诚实不说谎知道错就改正 对师长要尊敬对同伴要友好 爱劳动讲卫生不怕脏不怕累 三、用一年级行规儿歌管理学生 课前:拍手歌上课守纪律...... 课中:对口令 师:一二三,生:坐坐好! 师:三二一,生:静悄悄。 师:小眼睛,生:看老师! 师:小耳朵,生:听老师。

师:小嘴巴,生:闭起来! 师:我说停,生:我就停。 师:读书准备,生:左手按书,右手点字! 师:准备写字,生:铅笔手中拿,我来描一描。 下课:《下课歌》 下课了,要休息,别忘书本摆放齐。 打开水瓶咕咚咚,上完厕所再游戏。 放学:《放学歌》 放学时间到,作业记心上。 摆桌子,搬椅子,地上垃圾捡干净。 不打闹、不停留,欢欢喜喜把家回。 四、讲卫生 班规:不许制造废纸,谁的桌下有废纸,谁要主动拾起来,如果等我发现桌下有废纸就罚谁扫地,作为对其不尊重别人劳动,不爱惜班级荣誉的一种惩罚。放学后,抽屉斗里除了放喝水的瓶子,任何东西都不许放。我经常等值日生走后检查学生抽屉,若发现有废纸,就在谁的桌上用粉笔画一个小叉,第二天一来就到班上去问:“谁的桌上有叉呀?”同学们就举报他,有时他自己主动就站起来了。这些人的名字就写到值日栏里,罚扫一天。 对于低年级的教学管理还在不断的积累经验的阶段。敬请各位领导及班主任给与更多指导。

最新名班主任工作室总结

最新名班主任工作室总结 名班主任工作室总结篇一 教师是一个神圣的职业。20xx年,带着心中的那份向往,我开始了自己漫长的教学生涯。海会师范毕业后,我被分配到基层海会镇高垅小学,从事农村一线的教育教学工作。我当了20xx年的语文教师,做了20xx年的班主任。寒来暑往,看着一批又一批学生成长、进步,我知道我在为祖国的未来奉献着自己的力量。我认为做老师就要做班主任,因为,班主任的工作让我更贴近学生,更充分享受做为一名人民教师的酸甜苦辣。 我们这儿是农村,学生大都来自于贫困家庭。很多家长在外打工,孩子一般都由不识字的爷爷奶奶看管,有不少家长自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科学的家教,孩子们容易养成一些不良习惯。生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散。这些因素都造成了农村班主任工作的繁重和琐碎。 孩子们只要进了我所教的班集体就像进了我的家。看到他们每一张小脸,我都感觉亲亲的。我要对每一个孩子的成长负责,把教师真诚的爱撒在每个孩子的心间。班主任工作可说是千头万绪,我每天都不厌其烦的做着。 作为班主任,首先要抓好班级的教学成绩。再大的困难,我也要把后进生教育好。这是我给自己教育教学工作定的要求。为了不让一

个后进生掉队,我给了后进生多一点的关爱和辅导。 XX年,我在二年级接了一个留级的孩子,名叫陈里伟,重读的他仍然跟不上班,甚至连字也写不拢,写不端正。我想:陈里伟虽然是后进生,但智力没有什么问题,勤能补拙,一定要把他的成绩提高。在校,我抽课余时间把他叫到身边,帮他补习,手把手教他读书、写字、做题。每到星期六,我就把陈里伟和几个学习有困难的学生叫到家里来,帮他们辅导功课,给他们讲解,督促他们做练习。有时我看到他们八点半还没有来,就叫隔壁的陈兵同学帮忙去请。请过两三次,他们就循规蹈矩了。陈里伟等同学的家长送来钱物,我断然拒绝了,我说:要报酬,我就不会给你们的孩子辅导了。因此,这些家长都说:周老师真好,无偿给学生补课。我想:学生的进步就是给我最好的补偿。看到陈里伟同学的字写端正了,成绩进步了,期末考试还考了七十六分,那成功的喜悦是发自心底的。 在以后的几年里,我始终没有放松对他的辅导和教育,也曾多次和家长联系,和他们讲道理:教育孩子比什么都重要,你们不能只顾外出挣钱,把孩子留给老人带,也要抽点时间管管孩子啊!我的话终于打动了他们,孩子的妈妈在家的时间多了,放假了,还请来当教师的侄子来做家教。在大家的共同努力下,陈里伟顺利地读完了小学,以合格的成绩升入了初中。 前年我又一次接了一年级的启蒙教育班,班里有三个特殊的后进生,因为他们已经是在读第三个一年级了。把他们教育好,是落在我肩上的又一个重担。我先了解到他们的基本情况,他们的命运都受过

(完整版)名班主任工作室工作制度

名班主任工作室制度 一、工作室例会制度 1.工作室例会制度 工作室每月第一周的周三下午召开一次例会,讨论阶段性工作目标、工作任务;每学年至少安排两次阶段性工作情况汇报会议,督促检查各项工作的实施情况,解决实施过程的难点。 2.工作室研讨制度 (1)工作室成员积极参加各级各类德育研讨活动。 (2)工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题,每月集体研究一次。(形式多样地展开活动) (3)工作室研究讨论问题要定好中心发言人,提前做好发言准备,其他成员要各抒己见,以达到预期的目标。 3.每学期召开一次总结,总结经验结果,梳理存在问题,研究解决办法。 4.每个周期(两年)结束后安排一次成果展示交流活动。 二、工作室研修内容和方式 (一)工作定位目标及内容 1.工作宗旨:“同心,同学,同行”让工作室成为“激发班主任潜力,凝聚班主任合力,辐射班主任威力,换发班主任活力”的学习平台,交流平台,展示平台,成为班主任专业化成长的家园。 2.工作理念:本着“自助、合作、创新、发展”的理念,打造“学习+创新”型活力团队。

3.工作目标:结合本院特点,加强班主任理论学习,唤醒班主任专业意识,并在吸取、沉淀前人经验的基础上,做好个人特色分析、找准发展优势,开阔创新,形成班主任育人思想和班级管理特色,打造一支“学习+创新”型活力团队。 (二)工作内容 1.自主规划。每个成员做深入的自我分析,找准发展优势,获得个人成长和专业发展的信心,确定发展方向与目标,制定发展规划。 2.理论引领。理论决定实践的高度,工作室采取日常资助研习和集中合作研修的形式,为成员搭建学习、交流和展示的平台,倡导锐于发现、善于反思、勇于创新,精于积累、勤于写作,走自主发展的专业化成长道路,在工作室的成员间形成互学互荐共进的学风。每位学员每学期必须深入研读至少一本由工作室推荐的德育或心理健康著作,撰写读书体会。 3.践行研讨。通过“工作室”为班主任教师提供学术交流、智慧分享的互动平台,定期聘请专家指导、讲座,以课题研究为抓手,以一系列活动为载体,以自主研修与团体交流为途径,定期开展各项比赛,专题研讨、经验交流、案例研究等活动促进成员相互学习与探究,促进其专业化发展。 4.科研导航。以课题研究为抓手,各成员根据自身优势、班级特点,围绕工作室课题申请小课题,通过课题研究提高工作室全体成员的科研能力和科研水平,引领工作室成员发挥自身优势,提升教育智慧,探索并形成班主任育人思想和班级管理特色;指向当前德育重点

班主任培训讲稿——班级管理

班主任培训讲稿——班级管理 班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,“是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成。”因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作。班集体对学生的影响是巨大的,一个成人的言谈举止,往往带有当年班集体的某些特殊的印记:严谨的、朴实的、活泼的、宽容的、谦恭的,或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建设良好的班集体是班主任的重要工作。那么做好班级管理的原则是什麽一,做好班级管理的原则是具有全面育人观 (1)班主任的管理手段,不应是从管人出发,而是从育人出发。 (2)班主任不仅要在面上关照学生,也要对个别学生给与特殊的关注。 (3)班主任工作不仅着力于学生的外在表现,更要深入学生的情绪、需要和心理;不仅着眼解决学生的眼前的问题,更要着眼学生的一生发展。 二,如何做好班级管理? (一)、要有明确的班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标,这样可加大班级的凝聚力,那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说,既要有远期目标,又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际,学生易于接近,易于实现,只有实现了一个又一个近期目标,才能引导学生实现其理想的远大目标,并为实现这些目标而努力。例如在我所任班级中,我根据班级的具体实际所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。 (二)、要培养班级正确舆论与良好的班风 在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风,可以制约每个学生的心理,制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。当班内出现一些不好的现象时,可以随时召开班队会,引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果,使班内形成良好的舆论导向,使犯错误的同学认识危害,自觉改正。把不良行为的苗头即使扼制住。在班内设置意见建议箱及时了解学生的呼声。 班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是

名班主任工作室2020年工作计划

名班主任工作室2020年工作计划打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍,为全面推进素质教育,全面建设和谐幸福校园服务是名班主任工作室工作宗旨。下面是带来关于名班主任工作室工作计划的内容,希望能让大家有所收获! 名班主任工作室工作计划篇1 很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员,我希望通过努力学习,使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底,掌握现代教育教学方法和技术,不断更新和丰富自己的知识面,努力提高自己的综合素质,更好地服务学生,服务教学。 一、专业发展状况的自我分析 1、优势:我是一名小学班主任,参加工作多年,担任小学班主任工作、小学语文学科的教学工作,积累了一定的教学经验。对于教育事业,我本着"为了每个学生的个性发展"这一理念,在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学,喜欢阅读各类书籍,听各类讲座,认真钻研教材,潜心研究教法,关注各类人生故事,并将汲取到的精华融注于课堂,以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。曾被评为县优秀教师、县优秀班主任。参加班主任工作以来,本人本着以"爱"促"进"的治班宗旨,得到了大部分学生的认可与肯定。业余喜欢动动笔,所撰写的论文多次获县市一、二等奖。 2、存在不足:

(1)惰性太强,许多时候制定了规划之后由于工作繁忙,常常不能按计划达到目标。对自己加压还不够,需要一个推力促进自己的发展和进步。 (2)对于教学感性方面的理解还不错,但理论化的了解还不够。同时,随着教龄的逐步增长,学习专业知识的热忱和能力在逐步降低,专业知识呈下降趋势。 由于上述原因,个人发展受到限制。希望通过加入蒙学琼名班主任工作室,能够扬长避短,使自己的班主任工作素养得到进一步提高,成为一名研究型的班主任。 二、专业发展计划 1、理论学习:认真学习《蒙学琼名班主任工作室章程》,履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等,重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物杂志,并撰写读书笔记。不断丰富教育学、心理学、学科教学等知识理论,一年内至少要读两本教育著作,三年至少要读十本教育、人生、哲学方面的书,并撰写好读书笔记。 2、课堂实践:把握课堂教学,提高教学艺术。扎实推进课堂教学改革,尽快形成教学风格。结合工作室计划和我校实际,立足高效课堂,狠抓课堂教学效益,积极进行实践探索。 3、研究成果:努力探索教学改革。一年至少要撰写一篇理论文章。 4、示范引领:经过学习锻炼,能尽快成长为一名"专家型"的名

名班主任工作室个人工作总结

名班主任工作室个人工作总结 时间飞逝,在繁忙和有序中一学期将悄然而过。回顾加入“XX名班主任工作室”这段时间的工作和学习,我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。这一学期以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。现将有关工作总结如下: 一、融入团队,分享智慧 参加工作室后,我时刻以名师工作室成员的职责严格要求自己,按照名师培训工作室要求,期初拟定了《个人三年发展规划》,并依照成长规划,努力工作,勤奋学习,一步一步落实每一个达成目标。 工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。工作室的老师们平时工作都很忙碌,但只要有机会碰面,大家都会十分畅快地交流,分享工作中的点点滴滴。同时,络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候,都让我们觉得彼此离得很近。年轻学员的生机活力、骨干成员的沉稳睿智都是我学习的榜样。 二、名师引领,自我磨砺 2017年11月14日,在育才学校广才楼学术报告厅认真听取了名班主任工作室领衔导师XX老师的专题讲座《班级

经营:策略与实践》。工作室领衔导师XX老师分享了自己多年来班级教育理念,她把班级的管理称之为经营,他经营班级靠的主要是四点:爱心、信任、真诚、智慧。一个班级的经营,不光要经营好学生,还得经营好家长,让他们成为我们家校教育的最得力的助手。XX领衔导师还强调班主任一定要做到“五个一”:一颗爱心真情奉献;一种意识素质教育;一套常规注重细节;一系列活动活泼快乐。我们只有真正的全方位的关注到孩子,才能做到学校,家庭和社会的三位一体。 通过学习,结合本班实际情况,我在班级日常管理中融入“经营”理念。初一入学时,我确定班级三年的班级班风指导思想: 初一:听党指挥、能打胜仗、作风优良 初二:敢打硬仗、善打恶仗、能打胜仗 初三:召之即来、来之即战、战之必胜 三年班魂核心理念: 飞翼班(飞文染翰、如虎添翼) 有一种优秀叫无可争议,有一种第一叫望尘莫及。我们就是优秀,我们就是第一。 初二是一个主要的过渡阶段,班级人数的不断扩充,学科难度的增强,学生心理的变化,对班级管理都增加了不晓得难度,本期我为自己的班级管理工作确定为“狠抓班风铸

班级档案

班级档案

学校班级档案 (2015~2016学年度) 学期___________________________ 班级___________________________ 班主任___________________________ 联系电话___________________________ 李楼小学 2015.9

班级档案工作管理要求 1、班级档案工作是班级工作的总设计和总记录,也是教育工作考察的宝贵资料。班主任应认真、及时、如实填写,以利于积累资料,总结经验,探索规律,也有利于学校检查和指导工作。 2、班级档案包括:班队工作计划、班级概况、我们关注的学生、主题班(队)会记录;家校联系记录、我们的荣誉、班队工作总结、心理辅导记录等。 3、班级档案将作为班主任工作量考查资料之一。 4、开学发给新档案,每学期期末检查一次填写情况,期末放假前收回考核归档,作为班主任的主要业务档案。 班级档案目录 序号项目名称填写时间完成要求 1 班级简介根据实 际制定 资料 2 班主任寄语根据实 际制定 资料 3 班风班训班规根据实 际制定 资料 4 班主任工作细则根据实 际制定 资料 5 学生养成教育工作内 容 日常培 养 资料

6 任课教师名单开学初 填写 考查 7 班干部名单开学初 填写 考查 8 学生名单开学初 填写 考查 9 班会记录每周一 次 考查 10 班级(队)活动记录根据实 际 考查 11 卫生纪律检查记录每周一 次 考查 12 班级荣誉记录期末填 写 考查 班级简介 我们是新生的小苗,带着希望在这片沃土上茁壮成长。我们是羽翼渐丰的小鸟,载着求索在这片天空中快乐飞翔。我们x个孩子,x颗心,组成了一年级三班。这是我们的集体,我们的家,这里有我们的足迹、我们的骄傲。

班级文化与管理艺术综合测试一答案

1.初任班主任,工作没谱,怎么办? 一、班主任要加强自身的学习 1.要积极参加班主任的进修学习; 2.借鉴他人经验,向身边优秀的班主任请教、学习,随时记下他人的一个巧妙的方法; 3.多阅读书籍,学习一些先进的理念,如:《班主任兵法》、《给年轻班主任的建议》、《心理健康教育》等等; 4.用心思考,不断总结,记录下教育教学过程中的收获、教训和感悟,在实践中砺炼成长。 二、在班级管理中应注意的问题 接到一个新班,班主任要在了解学生情况的基础上明确班级管理目标,使本班在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到什么标准,然后分项去实施。在这个管理的过程中,我认为有以下几个需要注意的事项: (一)抓好教育时机,做好班级管理的起点工作 学生升入一所新的学校是很好的教育时机,我们要抓住和利用学生刚入校的关键而有效的时机,从学生身边及周围的点滴小事抓起,在起点阶段给学生树立远大的志向,狠抓学生的养成教育,培养学生的兴趣和信心。 (二)抓好班干部队伍建设 在班干部的选用上,可以是民主选举,也可以是竞聘。在班干部队伍建设方面,首先逐步放权锻炼班干部,树立班干部在学生中的威信,其次,加强对班干部言行监督,对违纪班干部要严加处理,做到班规面前人人平等;第三,加强班干部理论学习和方法训练,提高其领导水平;

第四,定期召开班干部会议,针对他们制订的计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进。 班干部能带好头,能为班风、学风建设起到积极促进作用,对培养学生集体观念和养成良好习惯起到了不可估量的作用。 (三)抓好制度的实施 有制度就要执行,并且还要严格执行。要使学生正确理解各项规章制度的内容,明确遵守规章制度的重要性,以使制度得到学生认可,从而将带有强制性的要求变为学生的自觉行为。在制度执行过程中,注意一定要人人平等。 (四)积极组织开展各项集体活动 建设一个良好的班集体必须通过各种活动来实现。班主任应精心设计和组织班级活动,为学生发展提供生动活泼的展示舞台,让学生在活动中得到感悟和教育。 (五)需要关注的几个“第一次” 第一次劳动,要求学生全员参与,分工明确,责任到人,严加要求。因为班级的环境建设首先是卫生问题,卫生工作可以反映一个班的班风。在干净整洁的教室内,你会感到学生精神焕发,神清气爽,进而带动良好的学风。 第一次好人好事,一定要大力表扬。 第一次出现问题,一定要处理到位,将问题消灭在萌芽状态。 还有很多个第一次,只要我们关注这些细节,很多问题会迎刃而解,工作也会变得得心应手。 三、处理好几个关系 (一)与学生的关系 班主任与学生的关系要定好位,在处理和学生的关系方面容易走进两个误区:要么过于严厉,和学生关系很僵;要么和学生关系过近,失

名班主任工作室发言稿

尊敬的各位领导、各位老师: 大家好! 首先感谢学校德育处搭建“名班主任工作室”这一平台,我感到既兴奋又紧张,兴奋的是我很荣幸地成为了名班主任工作室的成员之一,紧张的是荣誉即责任,责任即使命,从这一刻开始,工作室成员和学员们不仅承担着努力促进自身专业发展的责任,还肩负着引领班主任群体专业成长,在学校德育工作中发挥示范、带头、辐射作用的使命。 十年来,我一直从事着班主任工作,我深谙班主任工作的重要性。可要真正做到一名合格的班主任,不仅需要我们有爱心、热心,更需要我们不断学习。面对发展中的学生,我们必须实行发展中的管理,而我们班主任的工作性质又决定了我们要坚守住自己的岗位。班主任工作室的出现无疑以最佳的方式解决了这个矛盾:既不需要脱离岗位,又能广泛开展学习,从而提升自己的管理能力水平。 作为班主任工作室成员,我们一定会积极参加工作时各项活动,按照工作计划要求做好本职工作: 一、认真学习教育教学理论,钻研班级管理专业知识。一直以来,我都在积极阅读班主任有关书籍,如张万祥的《给年轻班主任的建议》王晓春的《问题学生诊疗手册》陈宇的《班主任工作十讲》魏书生的《班主任工作漫谈》李镇西的《爱心与教育》,学习一些案例和先进经验,取长补短。工作室成立之后,借此机会,更有注重理论学习,并做好笔记,时刻鞭策自己进步和提升。 二、理论指导实践,做好班级管理。重视安全教育,以班级微信群为平台,每天公布学生到校情况及请假情况;上好班会课,每次班会以年级确定的主题为主,同时辅以能够打动学生,增强教育效果的素材为载体;积极完成安全教育平台上的学习,督促学生认真观看视频,参加网上答题,拒绝家长代办;借学校组织活动之机,培养学生团结向上,积极参与,珍惜荣誉的优秀品质,同时提高班级凝聚力。 三了解与掌握最新的教育管理信息,相互学习抱团成长。向我们班主任这个团队的所有同仁学习,积极参与工作室的一切活动,主动参与研讨,虚心请教,调动学生参与班级管理和活动的举措比较欠缺,我将主动向学校和年级领导及德育处的各位老师请教,向兄弟班级学习,力争使所带班级同学更有热情,更有朝气,并把工作落实到实处,取得良好效果。 “独行快众行远”心有多大,舞台就有多大。让我们坚定信念,团结一致,牢记使命,不忘初心,积极参与工作室的一切活动,为工作室奉献一切力量,使个人发展更快,提升更高,一齐打造市一中优秀班主任团队,树立德育品牌,做德育的排头兵。

名班主任工作室工作职责

名班主任工作室工作职 责 The manuscript was revised on the evening of 2021

城阳区实验中学名班主任工作室工作职责 一、工作室章程 1.工作宗旨:以优秀班主任专业素质为引领,以相互合作为方式,以课题研究为载体,提升入室班主任和教师的育德育人能力,为造就名班主任和名师奠基。 2.工作理念:在研究中发展,在实践中提升,在合作中进步,在工作中享受,做智慧型教师,使工作室成为每个成员发展提升和成功的快乐家园。 二、工作室主持人职责 1.制定工作室工作制度和班主任培养方案。 2.确定工作室德育研究项目,撰写并落实课题研究方案。 3.帮助工作室成员建立工作室成员个人发展档案; 4.完成上级安排入室教师的德育科研任务。 5.建立班主任博客群和QQ群,并组织成员进行定期交流。 6.组织工作室开展各类培训和研究活动。 7.及时总结,填写好工作报告,完成上级的各项目标任务等。 三、工作室成员职责 1.成员必须制定个人专业成长目标和具体的实施计划。 2.成员必须阅读相关的理论专着,撰写读书心得、札记、案例分析。 3.按时、保质、保量完成本工作室规定的学习和研究任务。 4.协助工作室建设,做好教育教学资源积累;根据需要收集各地教育教学信息,为工作室开展有关工作提供帮助; 5.按时参加工作室的各项活动,做好专业成长记录,及时撰写个人阶段性发展总结。 6.成员间要团结合作,共同努力,共同研究,共同提高,共同发展。 7.成员培养期满的成果展示应具备: (1)完成1节班会课的说课。 (2)提交和展示1节自己的课。 (3)提交1节教材的优秀课例或案例(文字)。 (4)提交个人培训总结。 (5)提交终稿的论文。

《优秀班主任60个管理创意》读后感

《优秀班主任的60个管理创意》给我的启示 当班主任快三年了,一直觉得我在管理上有很多欠缺,在管理班级的时候往往力不从心。作为一个不服输的人,我想把班级管理得更好,就利用假期这个难得的时间来为自己充充电,于是我买来了《优秀班主任的60个管理创意》来看。 这本书没有枯燥的理论,每个管理创意都是一线班主任结合自身实践得出,并且充满了教育智慧。根据德育活动、教学活动、班级管理这本书分成“呵护心灵、激发潜能、升级评价方式、解决教育难题、加强沟通、找到好帮手、创建班级特色”七个板块。可谓是十分全面,而且没个管理创意都能有效地帮助年轻班主任解决一些难题、提供一些措施。 因为我在班级管理方面经验不足,遇到一些问题常常会手足无措。因此我着重看了“”好创意才有好帮手”这一辑,我发现好多班主任都采用了魏书生细化管理的方式,也就是“人人有事做、事事有人做”。而不同的班级也有不同的特色,例如《将班级岗位进行到底》鼓励孩子们发现岗位,创造岗位,像“墨水管理员”这个岗位就很适合在三年级的班级里设置,孩子们刚刚开始学习钢笔,墨水有时洒到地上,有了墨水管理员,就能减少这一现象。 在升级版的“班级岗位”中,可以设置团队考核,例如生活组包括门窗管理员、开关电灯员失物招领员等等,每周班会生活组的组长生活委员要汇报本周工作,接受考核。这样一来,班级岗位及细化了,

又能够成为一个系统,既有分工又有合作,集体意识更能够得到强化。在《封官大典》中,聪明的班主任还让同学们发挥想象力给每个岗位起上一个好名字:开关灯的管理员被封为“光明使者”,在大家需要的时候送来光明;管理教室花草的同学被封为“护花使者”,擦黑板的同学被封为“美容使者”负责每个课间把黑板“焗”成黑色。我发现,原来班级管理也可以轻松、有趣。 这本书的管理创意还有很多,设许愿墙、用“画话本”来作为沟通桥梁,用幽默机智的小故事来浸润心灵等等。但是,归根结底,管理只是为了更好地教育,根本是为人师者的关爱和引领。 《给班主任的建议》读后感 作家高尔基说过:“爱孩子,那是连母鸡都会做的事,如何教育孩子,则是一件大事,《给班主任的建议》读后感.”做班主任难,做一名成功的班主任更难,很多刚从事班主任工作的年轻老师可能都会有这样的感觉.我也不例外.但暑假里用心去读了《给班主任的建议》这本书后,我感觉到自己获益良多。 首先,这本书教会我们如何与学生相处.关于这方面的内容,书中的一些教育案例给我很大的触动:自己不是曾经遇到这样的情况吗?当初我是如何去处理这些事件的?面对学生的反叛、埋怨甚至是冒犯,我有没有从自身的方面来找原因呢?自己又是以什么方式去应对呢?别人的方法为何能收到“柳暗花明”的效果而我却遇到“山重水覆”的窘境呢?例如,书中提到这样一个案例:一位年轻班主任在课堂上误解了一位男生,批评他当堂吃零食,令这位男生很反感,在弄清楚情况后,这位班主任却能放下尊贵的班主任架子,真诚地向那位学生写了封道歉信,读后感《《给班主任的建议》读后感》.终于,老师的真诚打动了那位学生,使那位学生更加自觉

名班主任工作室方案

“名班主任工作室”实施方案 一、“名班主任工作室”指导思想 为进一步提高学校班级管理水平,加强班主任工作研究,开创班主任工作的新思路,提升班主任工作理念,打造***二中“智慧型”班主任队伍。 二、“名班主任工作室”机构组成及数量规划 1、成立“名班主任工作室”领导小组。“名班主任工作室”领导小组组长由校长担任,副组长由分管德育的副校长担任,政教处主任、新管办主任、各级部主任为成员。 学校“名班主任工作室”,由领导小组负责研究确定“名班主任工作室”主持人和工作室员人选,审定立项项目,为工作室的组建和开展工作提供保障。领导小组下设由“名班主任工作室”领导小组办公室,主任由政教处负责人担任,负责“名班主任工作室”的日常管理,为“名班主任工作室”开展研究及其他活动提供帮助和支持。 2、“名班主任工作室”数量规划 计划5-7个“名班主任工作室”,每二年一期(第一期名班主任工作室2017年10月开始,2019年8月结束)。 每个“名班主任工作室”设主持人一名,工作室成员3-5人左右。 3、确定“名班主任工作室”主持人及成员的流程,分为个人申报、“名班主任工作室”领导小组讨论、全校公示三个阶段:第一阶段拟申报人员填写“申报表”通过学校办公平台发至政教

处。并将相关材料送至政教处。 第二阶段学校“名班主任工作室”领导小组根据评选要求、申请者个人工作情况以及所提供的材料进行评议,全体班主任老师投票评议,确定“名班主任工作室”主持人最终人选。通过学校“名班主任工作室”领导小组评议确定名班主任工作室成员。 第三阶段在全校范围内公示人员名单。有异议的老师可向“名班主任工作室”领导小组办公室反应问题。。 三、“名班主任工作室”的职责与任务 1、制定发展规划。 名班主任工作室的主持人,负责制订工作室工作方案和成员培养方案(包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等),积极探索班主任工作规律,参与开发班主任培训课程及资源,加强示范与辐射作用。 名班主任工作室的研修人员根据个人的实际情况,科学地制定出本人的两年发展规划,明确今后自己专业发展的目标和步骤。 2、学习进修任务。 名班主任工作室主持人通过多种形式引导成员的专业提升,如积极开展读书活动、经验交流活动,可在网站上开辟名班主任专区,名班主任工作室的成员将收集或撰写的带班心得、特殊班规、有效班级管理模式等发到专区内,引领全校班主任学习,提高班级管理效果。 3、主持人的培养指导任务。 培养优秀班主任,帮助年青班主任成长。通过对年青班主任的工

班主任工作档案.doc

班主任工作档案 (2010——2011)学年 年级七年级 班别四班 班主任李元章 徽王初级中学

班主任工作细则 1、班主任首先要有三热爱思想:热爱教育事业,热爱班主任工作,热爱自己的学生。这是做好班主任工作的前提和关键。 2、要本着三个负责的精神:对学校负责,对学生负责,对家长负责,以高度的责任感,努力做好班主任每一项工作,出色完成学校和上级交给的每一项工作。 3、不断加强理论学习,大力开展教育科研,努力提高自己的教育能力和组织管理水平。 4、落实五勤:每天检查学生出勤、早读、上课、两操、课后管理、第二课堂、卫生及作业等情况,了解学生的思想情况,关心学生的身心健康,作好详细记录和分析教育工作。 5、加强二个联系:联系家长共同做好学生的教育工作,联系科任教师,互通情报,齐抓共管,协调发展。 6、坚持五个到场:学生集会、班队活动、两操、清洁劳动、安全事故到场。 7、实现三个降低:降低违纪率、降低后进生率、降低近视率。 8、做好四个指导:指导学生开展各项有益身心健康和活跃文化氛围的活动;指导班委开展工作,提高学生自治能力;指导学生严于律己,养成良好的文明习惯;指导学生掌握正确学习方法,提高各科学习成绩。 9、突出抓好五个管理:品德和学习管理、班务和纪律管理;环

境卫生管理;上课和课外活动管理;各班分担区的管理。 10、深化六项教育:政治思想教育,立志成人成才教育,学科优良传统教育,爱班爱校的集体主义教育,日常行为规范教育,健康的心理素质教育。 11、对学生要做到六多六了解:多调查、多谈心、多表扬、多鼓励、多信任、多指导;了解每一个学生的家庭社会背景,了解每一个学生的特长,了解每一个学生的学习和身心状况,了解每一个学生各时期的思想动向。 12、在班内或班级之间积极开展七个比:比文明礼貌,比学习效果,比讲究卫生,比爱护公物,比团结合作,比好人好事,比班容、班风。 13、着力培养学生七种精神:强烈的爱国精神,团队精神,热爱科学精神,吃苦耐劳精神,无私奉献精神,开拓创新精神,乐于助人的精神。 14、认真开好每一次主题班会,突出针对性,讲求实效性,使每次班会课成为学生前进中的一个加油站。 15、建立健全班主任工作档案、班务档案、学生档案。 16、每学年到每位学生家中家访不少于一次。班主任工作要有计划,有总结;班中要有班干轮值记录,教室日志记录,每天考勤记录;每学期要认真写好学生操行评语,帮助学生总结成绩,找出不足,指明努力方向。

优秀班主任班级管理特色

优秀班主任班级管理特色 记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,并采取自主新型的管理方式,创建富有特色的班级,希望自己成为一名充满智慧,充满爱心的优秀班主任。 下面,我就谈谈我班在自主管理,创建特色班级的具体工作和具体做法: 特色之一:班级是家庭,自主来管理 班级就像一个大家庭,每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力,减轻班主任的工作压力,我们应该培养同学们的主人翁意识,爱班级,乐于为集体做事,同时注意培养小干部,让他们自觉、主动地管理班集体。 新接手一个班级,我在发现了班级管理的“苗子”以后,往往在同学们面前多给他们创造机会,展示他们的风采,在同学心目中树立他们的形象和威信,然后把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习,让小干部做好各自分管的事情,如:领早自习的同学,处理好晨读的内容和纪律要求,知道怎样处理违反规定的同学是最合适的;管理卫生的同学对室内外分担区的打扫时间、要求都清楚,并负责安排值日生,检查班级的卫生;体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化,负责体育课的队伍整理及清校带队等。另外,我在班上还设立“一日班主任”制,负责早操、集会等纪律,及时处理班上发生的小事情。这样,他们在老师指导下,就能分管好班级一天的管理工作。 但是,光几个小干部来管理班级还不够,必须要调动全班同学的积极性,让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来,让每个同学都参与班级的管理。例如:心细的同学做班级的信息传递员,负责向老师和班委回报校园里的宣传栏里与班级活动相关的内容,责任心强的同学负责班级门窗的开关;某一课背书快的当这一课的背书组长,负责全班同学的背书等。这样,有能力的同学都利用起来,不仅使每个同学都有事做,还强化了同学们

名班主任工作室工作室规划及工作制度

名班主任工作室 两年(2019年9月至2021年8月)任期规划 一、指导思想 坚持以社会主义核心价值观体系为引领,深入贯彻国家教育改革和发展规划纲要,按照“提升班主任专业水平,促进班主任队伍专业发展”的工作思路,围绕“创新驱动,转型发展”的主题,为进一步提高工作室建设水平,提高班主任教师工作的积极性,优化班主任人才结构,建立健全骨干班主任队伍培训、培养机制。充分发挥名班主任工作室的引领、示范、辐射和孵化功能,不断提升全区班主任工作专业化水平,提高班级综合管理能力,打造一支师德高尚、热爱学生、心理健康、业务精湛的优秀班主任队伍,为办让人民满意的教育提供强有力的人才支撑,构筑班主任骨干人才高地。 聚志同道合,怀相同教育理想和追求的班主任,以团结协作,取长补短,相 互促进,共同成长为宗旨,以研究课堂为渠道,以探索班级管理方法本真,追求 教学实效,力求在合作中成长,在实践中提升,在分享中前进。 二、目标任务: 1.在区“三名办”统筹安排下,组建一个强有力的名班主任团队,招收工 作室学员15人,每学期集中开展研修活动两次,培养、培训一批优秀班主任, 促进学员在原有基础上有更高的提升,使其更上一个档次,从而提高班级管理的 能力。 2.开展课题研究。工作周期内工作室至少完成1个区级以上研究课题,并 取得相应成果。 3.推广德育教育理论成果。以论文、讲座、公开课、研讨会、报告会、现 场指导等形式在全区范围内介绍、推广班主任工作研究成果;定期组织送教活动, 或与薄弱学校结对帮教。 三、工作定位 这里是挑战自我潜质与耐力的战场,不是贪图享受虚度年华的场所;这里是 放飞理想与信念的原野,不是放弃追求碌碌无为的放牛山;这里是孕育教学快乐 与智慧的沃土,不是探求荣誉得过且过的舞台;这里是洗涤课堂浮躁与铅华的泉 源,不是华而不实表里不一的垃圾场;这里是展示班主任才能的天地,不是不学 无术不善思考的游乐场。 四、工作室口号:团结协作,取长补短,相互促进,共同发展。 五、研修方式 1.集中研修:集中研修分为班队会活动、德育课例实践观察、培训讲座、学 习交流分享与培训讲座的形式开展。 2.自主研修:一是布置学习内容的自主性学习。二是自我阅读式自主学习。 三是结合自己的班主任工作实际,实施反思式研修。 3.网络研修:通过建立的QQ群、微信群和博客,把自己的教育收获与困惑 在网络交流研讨。

名班主任工作室工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.名班主任工作室工作计划 正式版

名班主任工作室工作计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 为搭建优秀班主任持续发展的平台,进一步推进我市班主任队伍专业化发展,提高班主任的责任感与使命感,打造一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量,具有现代优秀班集体标准,并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。发挥优秀班主任的示范引领作用,推动我市各学校班主任队伍建设,制定本方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,以“名班主任工作室”为阵地,培养和造就一支师

德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队,形成长效激励机制,充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用,激励广大教师进一步坚定职业理想和信念,全面提高班主任的育人水平。 二、名班主任工作室的性质与宗旨 名班主任工作室是以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容,以名班主任为效应,以形成优秀班主任团队为宗旨,创建学习型班主任队伍,构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台,创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围,提升班主任工作水平,促进班主任队伍专

名班主任工作室个人工作总结【模板】

名班主任工作室个人工作总结 (精选范文) 姓名:_________________ 日期:_________________

名班主任工作室个人工作总结 时间飞逝,在繁忙和有序中一学期将悄然而过。回顾加入XX名班主任工作室这段时间的工作和学习,我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。这一学期以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。现将有关工作总结如下: 一、融入团队,分享智慧 参加工作室后,我时刻以名师工作室成员的职责严格要求自己,按照名师培训工作室要求,期初拟定了《个人三年发展规划》,并依照成长规划,努力工作,勤奋学习,一步一步落实每一个达成目标。 工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。工作室的老师们平时工作都很忙碌,但只要有机会碰面,大家都会十分畅快地交流,分享工作中的点点滴滴。同时,网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候,都让我们觉得彼此离得很近。年轻学员的生机活力、骨干成员的沉稳睿智都是我学习的榜样。 二、名师引领,自我磨砺 2017年11月14日,在育才学校广才楼学术报告厅认真听取了名班主任工作室领衔导师XX老师的专题讲座《班级经营:策略与实践》。工作室领衔导师XX老师分享了自己多年来班级

教育理念,她把班级的管理称之为经营,他经营班级靠的主要是四点:爱心、信任、真诚、智慧。一个班级的经营,不光要经营好学生,还得经营好家长,让他们成为我们家校教育的最得力的助手。XX领衔导师还强调班主任一定要做到五个一:一颗爱心真情奉献;一种意识素质教育;一套常规注重细节;一系列活动活 泼快乐。我们只有真正的全方位的关注到孩子,才能做到学校,家庭和社会的三位一体。 通过学习,结合本班实际情况,我在班级日常管理中融入经营理念。初一入学时,我确定班级三年的班级班风指导思想:初一:听党指挥、能打胜仗、作风优良 初二:敢打硬仗、善打恶仗、能打胜仗 初三:召之即来、来之即战、战之必胜 三年班魂核心理念: 飞翼班(飞文染翰、如虎添翼) 有一种优秀叫无可争议,有一种第一叫望尘莫及。我们就是优秀,我们就是第一。 初二是一个主要的过渡阶段,班级人数的不断扩充,学科难度的增强,学生心理的变化,对班级管理都增加了不晓得难度,本期我为自己的班级管理工作确定为狠抓班风铸就班魂,为了让班级发展,我常向学生灌输天生我才必有用的理念,让他们觉得每个人都有其生存的价值。我对我班学生一视同仁,平等对待,

相关文档
最新文档