2017春四年级语文下册第10课自然之道同步练习冀教版

《自然之道》同步练习

一、看拼音，写汉字。

yòu guī（） zhēn chá（） qǐ tú（）

cháo xiào（） zhuó pò（） shā tān（）

yú chǔn（） hǎi ōu（） chè dǐ（）

fǎn huí（） chóu chú（）

二、比一比，再组词。

幼（）滩（）啄（）拦（）

幻（）堆（）逐（）栏（）

三、写近义词。

侦察—（）震惊—（）焦急—（）颓丧—（）四、写反义词。

冷淡—（）紧张—（）错误—（）

迅速—（）愚蠢—（）颓丧—（）

五、在括号里填上合适的词语。

一（）小事一（）幼龟一（）生物学家一（）沙滩

一（）向导一（）呼喊一（）帽子一（）饱餐

参考答案：

一、幼龟侦察企图嘲笑啄破沙滩愚蠢海鸥彻底返回踌躇

二、略

三、察看吃惊着急颓废

四、热情轻松正确缓慢聪明振作

五、略

冀教版四年级上册科学知识点汇总一

2017 冀教版四年级上册科学知识点汇总一、运动着的世界1、风在（吹）、水在（流）、人在（行）、鱼在（游）、、、、、、我们生活在一个（运动）着的世界。 2、自然界的物体都在（运动）。 3、（搜集资料）、（制作卡片）是一种重要的学习方法。 4、在搜集资料时，要注意（爱护）公共资料。 5、完整的资料卡片包括（类别）、（编号)、（来源）、（作者）、（题目）、（内容摘要）、（摘录时间）等。二、动物运动会1、我们都喜欢动物，根据动物的运动方式，可以把它们分为：跳跃动物、飞行动物、爬行动物、奔跑动物和游泳动物。 2、我们通过哪些方法可以观察动物的运动？（３个）参观动物园、上网查询、看电视、画报和动物卡片、观察家里院子里饲养的小动物。 3、我会模仿青蛙跳，你会模仿小鸟飞、兔子跳、乌龟爬、青蛙跳。 4、动物运动会上，老鹰、鸽子、麻雀、蝗虫和燕子可以进行飞行比赛；袋鼠、青蛙、跳蚤和兔子可以进行跳跃比赛。５、给动物分类的标准有哪些？按动物的食物分：草食性的、肉食性的、杂食性的；按动物的外形分：有翅膀的、没翅膀的；按动物的生存环境分:在水中生存的、在陆地生存的、水陆两生的。 6 动物通过运动获得食物，逃避天敌的伤害，找到适合的生存环境。 7、已经发现的动物大约有150 多万种。 7、奔跑速度最快的是猎豹，飞行最高的是，飞行距离最长的是燕鸥，游速最快的是旗鱼。三、生命在于运动1、你最喜欢的运动是跑、跳绳、散步，每天进行大约半小时的运动。 2、我们每天坚持适当的运动是为了锻炼身体，所以，要提醒家人进行适当的运动和体育锻炼。 3、对运动前后的身体状况进行测量前，一定要保持平静,否则对运动前后身体变化的比较就不够准确。４、运动前要做好准备活动，发生扭伤。 5、运动后心跳和呼吸都会加快，经过长期运动，身高和体重都会增长，肌肉会变粗。 6、游泳运动员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。 7、正常人的心跳次数比运动员的心跳次数（慢）。 8、根据自己身体的实际情况，制定一个（合理）的运动计划，并坚持按计划进行（锻炼），就会有利于健康。四、小吊车1、吊车是生产中常用的一种机械。人们利用它可以把比较重的物体提到高处。 2 小吊车臂是怎样工作的？答：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向上运动；放松下牵引绳，拉紧上牵引绳，吊臂向下运动。 3、我们人体的上臂是怎样运动的？答：当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，前臂向内收；当肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，前臂向外伸展 4、人体的运动是肌肉收缩和舒张的结果。 5、手臂的运动是肌肉收和放的结果。 6、请你举出仿生学的例子？根据的复眼发明了蝇眼照相机、根据蛋壳发明了薄壳建筑结构屋顶、根据草的叶子发明了锯、根据竹叶发明了筒形叶桥、根据蛇发明了机器蛇。根据飞蓬草发明了车轮，根据响尾蛇的热眼发明了人造热眼，根据狗鼻子发明了电子鼻，根据萤火虫发明了日光灯。 7、飞机的飞行与鸟的运动方式相似，超声定位仪是在蝙蝠的启示下发明的，电子蛙眼是受青蛙的启示制造的。 8、机器蛇的作用：可以在有粉尘、有毒及战场环境下，执行侦察任务；在地震、塌方以及火灾后的废墟中寻找伤员；在狭小和危险条件下探测和疏通管道。 9、（仿生学）是人模仿生物的结构和功能的基本原理，制造或改善机械、仪器、建筑、工艺等的科学。 10、小吊车臂的运动与牵引它的（绳子）有关。 11、2001 年10 月，我国第一条（蛇形机器人）研制并实验成功。又称（机器蛇）。 12、在（飞机）的发明过程中，无数科学家对鸟类进行了研究。五、确定位置 1、一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物。 2、要确定一个地点的位置，必须有参照物、方向、距离。

冀教版2017--2018四年级数学下册期末试卷

2017--2018学年第二学期冀教版四年级数学期末试卷年级姓名：一．填空题。（19分） 1．观察下面的立体，找出从正面、上面、左面看到的图形。（）面（）面（）面 2．一本书有x页，小红先看了20页，又看了y页，这本书还剩下（）页未看。 3．a×a=（）2×m+k×k=（） 4．38个x减去y乘3的积，差是（）。 5． 9 5 里面有（）个 9 1 ；再添上（）个 9 1 就是1。 6．在○里填上“>”、“<”或“=”。 3 2 ○ 6 4 12 9 ○ 6 3 15 5 ○ 2 1 7．写成小数是（），写成分数是（）。 8．5吨2千克=（）吨 9．把6.6、0.66、6.06、6.606、6.066按从大到小的顺序排列。（） 10．在29届奥运会中，男子百米赛跑冠军博尔特的成绩是九点六九秒。九点六九点秒写作（）。 12．在△ABC中，己知∠A=45°，∠B=65°，那么∠C=（）。 13．a×99+a=a×（99+1）这是根据（）进行简便运算的。二．对的在括号里打“√”，错的打“×”（10分） 1．有一个角是锐角的三角形，可能是钝角三角形。…（） 2．两个因数的末尾都没有0，得到的积的末尾一定没有0。…（） 3．比8大而比9小的小数只有9个。…（） 4．长方形的周长是x厘米，宽是4厘米，那么长是（x÷2-4）厘米。（） 5．在0.08的末尾添上两个0，大小不变。…（）

6．等腰梯形、等腰三角形都是轴对称图形。…（） 7．计算小数加减法时，小数部分的末位要对齐。…（） 8． 17 16171176179=-+…（） 9．a ×b 可以写成a ·b 。… （） 10．x 2=x+x 。… （）三．选择题，把正确答案的序号填在括号里。（9分） 1．745-399的简便算法是（）。 A ．745-400+1 B 、745-400-1 C 、745-（400+1） 2．一枝毛笔x 元，一枝钢笔15元，2x+15表示（）。 A ．一枝毛笔和一枝钢笔一共多少元 B ．两枝毛笔和一枝钢笔一共多少元 C ．一共有几枝笔 3．下面的图中阴影部分不能用3 1 表示的是（）。 A B C 4．由0.56到0.056是（）。 A ．缩小10倍 B 、扩大100倍 C 、缩小100倍 5．把 3624 化成最简分数是（）。 A ． 18 12 B 、 64 C 、32 6．分数9 4 的分子加上8，要使分数的大小不变，分母应加上（）。 A ．8 B 、4 C 、18 四．算一算。（22分） 1．心算口算我最快。（4分） =+4341= =-15 11 1513 3.1+0.9= 20×420= 600×80= 0.9+2.6= 4.3-3.7= 720÷12= 2．用竖式计算。（6分） 12.03+89.7 28×407 90×240

统编版四年级语文下册教案-第10课绿

四年级语文下册教案-第10课绿 1．认识本课“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤、叉、挥”4个生字，正确书写“墨水瓶、墨绿、教练、指挥”等11个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解作者所描绘的不同的“绿”。 3．感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。背诵诗歌，了解作者所描绘的不同的“绿”。感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。相关图片、相关的课件 2课时第一课时一、激情导入。 1．课件出示诗歌《我爱这土地》：同学们，请大家有感情地朗读。 2．同学们知道这首诗是谁写的吗？(艾青)(齐读课题) 作者简介：艾青(1910—1996)，现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。 3．同学们，绿色给人以无穷的美感，历来就是古代文人墨客歌咏的对象，这节课，我们就和艾青一起走进春天“绿意盎然”的画卷中！(板书课题) 二、自读课文，整体感知。 1．请同学们打开书自由读课文，注意读准字音，读通句子，读出节奏，并把生字词勾画出来多读几遍。 2．出示生词检查自学情况。墨水瓶墨绿嫩绿淡绿粉绿集中交叉教练指挥整齐节拍 3．指名再读生字词，教师正音。 4．生字书写指导。 5．学生朗读诗歌，边读边感受诗歌的节奏。三、学习第一、二节。出示句子：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇； 1．指名读，“到处是绿的……”说明了什么？(这句话写了绿的颜色很多) 2．这么多的绿，有深有浅，文中省略号说明什么？(表示列举的颜色还有很多，给人留有想象的空间。) 3．这么多的绿又有什么特点呢？(发黑、出奇)如何理解这一特点？(“发黑”指颜色深。“出奇”写颜色绿得让人无法想象。) 4．有节奏朗读，想象绿的不同颜色。第二课时一、复习导入。 1．教师出示词语卡片，学生认读。 2．诗歌朗诵。二、学习诗歌，读中悟绿。自由朗读每小节诗歌，选择自己喜欢的小节反复朗读、感悟。

人教版小学四年级语文下册第十一课导学案Word版

11、蝙蝠和雷达学习目标: ①认识课文中的7个生字，正确书写12个生字和相关词语 ②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 ③搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。学习重点：朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。学法提示： 1、课前充分自读课文，不懂的词语通过查字典，联系上下文等方式理解，达到正确流利，能正确的识写生字生词，初步感知课文内容。 2、在阅读中抓住要点准确把握课文内容，与同桌或小组合作学习，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、图文对照，自己组织语言，说清蝙蝠探路的秘密和雷达工作的原理，或者课上向同学介绍在课下搜集的有关仿生学的图文资料，培养语言表述能力。学习准备：学生在课下搜集有关仿生学的图文资料，准备在课上与同学交流。学习过程：（一）、课前预习 1、通过正确的读课文3至5遍，我能独立的完成下列任务： ①、瞧，本课的生字我都会写了。 ②、我能抄写下列词语并能听写蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八 ③、下列形近字，我能注音组词。骗（）饿（）绳（）

蝙（）蛾（）蝇（） 2、通过预习，我要 4、我把几点疑问批注在课文中。【挑战自我】:我想仔细读课文圈点批注，思考科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜发明雷达的？（二）、学习探究 1、读文思考:科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜，发明雷达的? ①通过默读四、五、六自然段，我能填写下表。 ②读七自然段，结合课文插图我能说一说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的。 2、我要做好准备在小组中交流或表演。 3、这篇课文真有意思，我能有感情的读一读。（三）、拓展延伸： “响尾蛇”导弹响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：即使在伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的，看不见的光线，很多

部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》知识要点+讲解

部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》知识要点+讲解课文知识点《青山处处埋忠骨》，这是作者晓年写作的一篇短文。主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。写作背景：《青山处处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东得知这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。全文以毛泽东的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令要求送回岸英遗体，而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛泽东的矛盾心理，最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定；之后写毛泽东强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。文章截取最能表现人物精神境界的一个片段，通过细节描写反映出毛泽东的崇高境界，展示了他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，读后让人肃然起敬。多音字组词：

禁：jīn（情不自禁） jìn（禁止）近义词：破格──破例慰问──问候反义词：危险──安全悲痛──快乐词眷恋永别平平安安情不自禁自我安慰踌躇黯然狂轰滥炸光荣殉职原封不动句主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限地眷恋。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。原封不动：比喻像原样一样，一点儿也没有改变。破格：打破既定规格的约束。眷恋：（对自己喜欢的人或地方）深切地留恋。意愿：愿望、心愿。

2017—2018年新冀教版四年级数学上册期末试卷

2017—2018学年四年级第一学期期末考试试卷数学试卷（冀教版）考生注意：考试时间70分钟，满分100分。 1、一亿有（）个一千万。 2升30毫升＝（）毫升。 2、一条直线的垂线有（）条。 3、49□985≈50万，□里最小可以填（）。 4、一个周角＝（）个平角＝（）个直角。 5、12的因数是（），其中质数是（），分解质因数12＝（）。 6、要想钉牢一根木棍，至少需要（）个钉子。 7、计量液体如汽油、饮料、药水等，用（）或（）作单位。 8、长方形的对边是相互（）的，相邻两条边是互相（）。 9、按照灯射出的光线可以近似地看作（）。 10、大众图书馆藏书6009000本，读作（）本。 11、10点整，时针和分针成（）角，是（）度。二、反复比较，慎重选择。 1、既是6 的因数，又是6的倍数的是（）Ａ、３Ｂ、６Ｃ、１８２、在平面上作一条直线的平行线可以作（）条。Ａ、１Ｂ、２Ｃ、无数３、分针走１小时，在钟面上旋转所形成的角是（）。Ａ、８Ｂ、平角Ｃ、周角４、有一个数，它比20小，有因数3，又是４的倍数，这个数是（）。Ａ、８Ｂ、１８Ｃ、１２Ｄ、１５５、有两条直线互相垂直，这两条直线的交点叫做（）。Ａ、交叉点Ｂ、垂足Ｃ、端点三、仔细推敲，认真判断。（正确的打√，错误的打×）１、不相交的直线叫平等（）２、用10倍的放大镜看5°的角就是50°（）３、射线比直线短，比线段长。（）４、两个奇数的积可能是奇数，也可能是偶数。（）５、平行线之间所有垂直线段的长度相等。（）四、１、直接写出得数。 900÷30＝ 56×100＝ 640÷80＝ 630÷70×2 ＝ 30×2—40＝２、竖式计算 858÷78 458÷37 ３、脱式计算 481+875÷25 891÷（77÷7） 112÷（152—96）五、修路问题。（1）李村要修一条水泥路与公路相连，怎样修最近？请帮他画出来。

部编人教版四年级语文下册第10课《绿》优秀教案

10绿教案设计设计说明《绿》一文运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。教学中，关注学生的阅读感受，抓住“读”这一学习手段，结合自己的生活经验，结合自己对绿、对生命的认识，进行美读诗歌的训练，在读中加深感悟，感受作者所表达的情感。课前准备教师准备：1.制作多媒体课件以及字卡、词卡。 2．查阅与作者相关的资料。学生准备：预习生字词。教学重难点1.识记生字新词，感受诗歌意境，熟读成诵。 2.了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。课时安排 2课时。教学过程第一课时一、激发兴趣，引入新课 1．春姑娘悄悄地来到我们身边，大自然到处是一片绿色。你见过春天里什么样的景象？ 2．学生交流看到的春色。 3．小草探出了头，树木发芽，田野变绿，放眼看去，到处都是绿，就好像…… 出示句子：好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 4．今天我们走进诗人艾青的《绿》，一起去感受绿。

5．板书课题。了解作者。艾青，原名蒋海澄，现代诗人。1933年第一次用笔名“艾青”发表长诗《大堰河——我的保姆》，奠定了他诗歌上的基本艺术特征和在现代文学史上的重要地位。朴素、凝练、想象力丰富是艾青诗歌的一贯特点。《绿》是诗人写于20世纪70年代末期的一首抒情小诗。设计意图：谈话引入，唤起学生的生活经验，激发阅读兴趣。二、初读课文，集中识字 1．自由朗读课文，要求： (1)借助拼音读正确、流利，做到不添字、不漏字、不错字。 (2)选择自己读得不够正确、流利的小节，再仔细读一读。 2．交流自学效果： (1)春风姑娘要考考大家认识了哪些字。瓶、挤、叉、挥。 ①学生自由认读，遇到读不准的字音，可以向同学请教。 ②指名认读生字，师生共同纠正字音，着重读准多音字“叉”的读音。指导学生借助工具书，准确掌握多音字。 [chā] a．(—子)一头有两个以上长齿便于扎取东西的器具：鱼～|三齿～|粪～子。 b.用叉子扎取：～鱼。 c.交错：～着手站着。 d.形状为“×”的符号，表示错误或不同意等：反对的打～。 [chà][劈叉]两腿分开成一字形，臀部着地。是体操或武术动作。 [chǎ]分开，张开：～腿。

部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文及知识点

部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。 __________ 本诗作者是苏联的叶赛宁,译者顾蕴璞。部编版四年级下册语文第11课《白桦》知识点

我会写：桦：白桦黑桦红桦桦树涂：涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭茸：茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣潇：潇洒风雨潇潇穗：花穗麦穗谷穗穗子高粱穗朦：朦胧胧：朦胧寂：寂静寂寞寂寥沉寂寂然无声霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光抹：涂抹抹零抹杀抹黑抹眼泪生字视频形近字：桦（桦树）哗（喧哗）涂（涂色）途（路途）绣（绣花）秀（秀丽）潇（潇洒）萧（萧条）胧（朦胧）拢（聚拢）抹（涂抹）沫（泡沫）多音字：佛：fú仿佛fó佛像抹：mǒ抹杀mò转弯抹角mā抹布近义词：仿佛——好像朦胧——模糊寂静——安静徜徉——徘徊反义词：洁白——乌黑朦胧——清晰寂静——喧闹理解词语：【寂静】没有声音；很静。【徜徉】闲游；安闲自在地步行。【姗姗来迟】形容来得很晚。【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方,有韵致,不拘束。【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。【齐绽】一同绽放。【皑皑】形容霜、雪洁白。段落大意：第一部分（1~2）：写白桦的外在形象美。第二部分（3~4）：写白桦的内在气质美。

2017最新冀教版四年级科学上册期末模拟试题及答案1

2017冀教版小学科学四年级上册期末试题及答案班级姓名成绩一、填空。（30分） 1．风在吹、水在流、人在行、……我们生活在一个_________着的世界里。2．动物的种类很多，已经发现的大约有________多万种。 3．____________的奔跑速度最快，每小时能跑145千米。 4．按动物的食物把动物分为___________的动物、____________的动物、____________的动物。 5．要画一张从学校到自己家的路线图，要注意选择_________ 、_________参照物，。 6．坐在行驶的汽车上，对路旁的树木来说，人是_________的，对于车座来说人是_______________的 7判断一个人或物体是运动的还是静止的必须先确定_______________。 8．在相同的时间内，经过的距离__________,物体运动速度_____________；在相同距离下，所用时间_________，物体运动的速度_______________。 9．力可以使物体由静止变为_____________，也可以使物体由运动变为___________，还可以改变物体的运动_________。 10．阻碍物体运动的力叫做___________。在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力叫做______________ 11．阳光下任何物体的影子都在__________物体的一面。一天中_________气温最高，早晨、晚上影子____________，中午影子___________。 12．地球像陀螺一样不停的自________向_______绕着___________自转。13．昼夜节律指生命活动以__________________为周期的变动。 14．对于不容易直接观察到的现象，可以通过________实验进行研究。 15．交通是经济发展的___________，也是人类赖以生存的重要条件。二、判断。（你认为正确的在括号内画“∨”错误的画“×”）（20分）

四年级下册语文第10课练习

10※黄河是怎样变化的 [学习目标] 正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容,体会重点语句。了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，从中受到启示，培养保护大自然的意识。并收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 [尝试运用] 一、用“﹨”划去加点字错误的读音。决．口（jué qué）繁衍．（yán yǎn）江淮．（ huái huǎi）折．腾（ zhēshé）侵．蚀（qīn jìn）几亩．（ mǔ mǒu）苦难．（ nán nàn ）叫苦不迭．（shí dié）二、从文中找出恰当的词语填空。（）的苦难（）的水灾（）的保护层（）的植被（）地开垦（ )地流进三、判断下列句子所用的修辞方法。 1.黄河是中华民族的摇篮。（） 2.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（） 3.可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来。（）[巩固运用] 一、仿照例子写词。例：不折不扣成百上千二、按要求写句子。 1.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（给句子换一个说法，使其意思不变。） 2.黄河变好的梦想一定能成为现实。（缩句） 3.行动起来，拯救黄河。（设计一条保护黄河的公益广告语）三、认真读课文，思考：黄河发生变化的原因有哪些？四、阅读课文片段，完成练习。说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原nǎi zhì（）黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美。那时候，黄河流域qì h?u wēn nuǎn( )，森林茂密，土地肥沃,yóu qí( )是下游一带自然条件更好。因此，我们的祖先才 xu

四年级下册语文第11课练习

11 蝙蝠和雷达 [学习目标] 认识7个生字，正确书写12个生字和本课的词语。朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 [尝试运用] 一、辨字组词。蝙（）捕（）避（）荧（）遍（）哺（）僻（）萤（）二、同音字填空。 bì墙（）（）业（）须逃（） fú（）晓埋（）蝙（）（）号三、给下面的多音字注音，并组词。系（）塞（）（）（） [巩固运用] 一、用上关联词，把下面的两个句子连成一句话。 1.蝙蝠夜里飞行，不靠眼睛。蝙蝠夜里飞行，靠的是嘴和耳朵的相互配合。 2.蝙蝠飞。蝙蝠从嘴里发出一种声音。 3.我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。二、选词填空。灵巧机灵灵敏 1.狗的嗅觉很（）。 2.妈妈用（）的双手为全家人织了很多鞋垫子。 3.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼（）的小燕子。三、把下面的句子写具体。（至少扩两处） 1.飞机飞行。 2.夜空出现亮点。四、阅读课文片段，完成练习。

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 1.在括号里填上关联词，并用它说一句话。 2.从文中哪些句子能体会出蝙蝠飞行本领的高超用“”画出来。五、读短文，完成练习。白鳍豚白鳍豚属于一种古老的鲸类，已存在有2500万年，是中国独有的珍稀水生哺乳动物。分布在长江中下游，数量极为稀少，濒临绝迹。由于数量奇少，白鳍豚不仅被列为中国一级保护动物，也是世界12种最濒危动物之一，被誉为“水中的大熊猫”。又因为白鳍豚的外形漂亮，被誉为“长江女神”。从某种程度说，白鳍豚比大熊猫还要珍贵。白鳍豚由于长期生活在浑浊的江水里，眼睛小得像两粒绿豆，耳孔小得像针孔似的。但是，它有像蝙蝠那样能独特发声和接收回声的器官。它发出去的声波是超声波，超声波遇到物体会被反射，当它接收到反射波就能够很准确地辨认出周围的东西，白鳍豚确实可称作“活雷达”。 1.判断，是比喻句的打上“√”。 A.白鳍豚的眼睛小得像两粒绿豆。（） B.它有像蝙蝠那样能独特发声和接收回声的器官。（） C.白鳍豚确实可称作“活雷达”。（） 2.短文的第一自然段主要在写，第二自然段主要在写。 3.短文的第一自然段运用了（）、（）的说明方法。 4.读完本文后，你有什么感受 [拓展运用] 人们从研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行了模仿，研制成功新的仪器、机械。下面的发明和哪些动物的特点有关，请连线。潜艇蜻蜓船桨萤火虫锯子青蛙迷彩服苍耳直升机草叶人工冷光鱼鳍电子蛙眼鱼类尼龙搭扣变色龙

2017年新版冀教版四年级英语上册第三单元试卷及答案

四年级第三册第三单元听力部分一、Listen and circle.听音，圈出你所听到的单词（10分） 1、A、bedroom B、playground C、classroom D、library 2、A、left B、right C、street D、light 3、A、far B、near C、in D、beside 4、A、red B、yellow C、green D、blue 5、A、school B、library C、zoo D、classroom 二、Listen and choose.听音,选择正确答案（10分）（）1、Where is the ________? A、classroom B、library C、playground ( ) 2、Red is ______. A、stop B、to C、wait ( ) 3、Let _____help you. A、I B、me C、you ( ) 4、How many buses are there in the street? A、Twenty B、They are buses. C、Yes,they are. ( ) 5、She is taking a ______. A、bus B、car C、taxi 三、Listen and draw.听音，画图(10分) 1、2、3、 4、5 笔试部分四、Look and write. 看图，写单词(10分) 1、————— 2、———— 3、———— 4、————— 5、————— 五、Choose the best answer. 选择最佳答案（20分）（）1、Please turn right_________the lights. A、in B、at C、to （）2、The classroom is near_______the playground. A、form B、/ C、at （）3、Go_______and turn right. A、straight B、under C、with （）4、Where is the library? ------_________. A、It’s a car. B、It’s not far. C、Across form the office. （）5、Is that far _______here? A、form B、in C、to （）6、______do you go to school? —By bike.

四年级语文下册第10课《绿》图文讲解

知识点教材分析：艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力! 作者介绍：艾青 (1910年3月27日—1996年5月5日)原名蒋正涵，字养源，号海澄，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有《艾青诗选》《归来的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《艾青诗选》等。1985年获法国文学艺术最高勋章。我会写：瓶：花瓶酒瓶水瓶瓶颈守口如瓶挤：拥挤排挤挤牙膏挤牛奶挤眉弄眼叉：交叉叉鱼鱼叉铁叉叉烧叉车挥：指挥挥动挥霍大笔一挥挥汗如雨形近字：挤（拥挤）济（人才济济）叉（交叉）杈（树杈）挥（挥手）辉（光辉）多音字：倒：dào倒车dǎo摔倒重：chóng重复zhòng重要叉：chā交叉chǎ叉着腿chà劈叉近义词：【出奇】特别；不平常。【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。【交叉】不同事物有部分相同，重合。【指挥】发令调度。【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。反义词：集中——分散整齐——杂乱理解词语：【出奇】特别；不平常。【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。【交叉】不同事物有部分相同，重合。【指挥】发令调度。课内词语：墨绿嫩绿集中交叉教练指挥

整齐节拍段落大意：第一部分（1~3）：写世界充满了丰富多彩的绿。第二部分（4~5）：写绿色聚集重叠的静姿和动态。课文主题：这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。问题归纳： 1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。 2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿；润绿了杨柳，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。润动了河水，碧绿的河水，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过，笑脸没了，翠柳的身姿也凌乱了。 3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。同步练习1 一、辨字组词。蹈（）练（）叉（）按（）稻（）炼（）又（）案（）二、写出下列词语的近义词。交叉（）节拍（）整齐（）飘动（）重叠（）指挥（）集中（）出奇（）三、按要求改写句子。 1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句） 2.所有的绿被春天集中在一起。（改为把字句）四、读下面的短文，完成练习。好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩（nèn）绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥（huī），所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… 1．按要求写词语。（1）从文中摘抄出表示“绿”的词语。 __________ __________ __________ __________ __________ __________ （2）再仿写两种绿。橄榄绿 __________绿__________绿

四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字

四年级下册语文第11课蝙蝠和雷达生字四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》生字 1【蝙】读音：biān 巧记：把“虫”子挤“扁”。字义：[蝙蝠]哺乳动物，头和身体像老鼠，前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等组词：蝙蝠造字：形声法造句：一只蝙蝠在夜空中飞行。笔顺：左窄右宽。“”内部的两竖左短右长。字歌：虫来蝙蝠飞可用丝线编行骗露马脚为人莫心偏2【蝠】读音：fú 巧记：“一”“口”“田”里闹“虫”灾。字义：[蝙蝠]哺乳动物，头和身体像老鼠，前后肢都有薄膜和身体连着，夜间在空中飞，捕食蚊、蛾等组词：蝙蝠造字：形声法造句：蝙蝠的视力很弱。

笔顺：右部上横短，“口”小，“田”扁宽。页 1 第字歌：虫到是蝙蝠示到是享福宝盖来是富巾来挂条幅3【捕】读音：bǔ 巧记：拍手(扌)迎诗圣(杜“甫”)。字义：捉，逮组词：追捕捕捉捕获捕食捕猎捕捞捕杀捕房造字：形声法造句：公安人员正在全力追捕犯罪嫌疑人。笔顺：左窄右宽。右部竖起笔稍高于左部。字歌：张口待哺乳开车需辅助伸手捕害虫重金开店铺(pù) 4【蛾】读音：é 巧记：“我”家养了一条“虫”，夜间到处飞。字义：昆虫，略像蝴蝶。静止时，翅左右平放组词：蛾子飞蛾菜蛾枯叶蛾造字：形声法造句：蛾子是害虫，我们要消灭它们。笔顺：左窄右宽。“我”竖钩挺拔流畅，斜钩伸展。字歌：有虫成飞蛾鸟来是天鹅山高真巍峨月宫住嫦娥

页 2 第 5【蚊】读音：wén 巧记：有“文”化的小昆“虫”。字义：昆虫，幼虫叫孑孓，生活在水里。成虫身体细长，雄的吸植物汁液，雌的吸人畜的血组词：蚊子蚊虫蚊蝇蚊香蚊帐造字：形声法造句：夏日里蚊子特别多。笔顺：“虫”形体短，“口”上宽下窄;“文”撇捺伸展。字歌：祭祖拜土坟丝线织花纹汶川大地震叮咬是虫蚊6【避】读音：bì 巧记：既然璧玉已失!(辟)，不如一走(辶)了之。字义：①躲，设法躲开②防止组词：①避雨避让避风港避而不谈②避免造字：形声法造句：雷雨天不要到大树下避雨。笔顺：“辟”写时稍窄;“辶”捺要长而平，托住“辟”。字歌：美玉和氏璧接过伸手臂取土砌墙壁急走忙躲页3 第避

五年级下册语文第10课杨氏之子词语盘点

五年级下册语文第10课杨氏之子词语盘点氏：姓氏，表示家族的字。夫子：旧时对学者或老师的尊称。设：摆放，摆设。 10杨氏之子① 梁国杨氏子九岁，甚②聪惠③。孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示⑥儿曰⑦：“此是君家果。”儿应声答曰：“未⑧闻孔雀是夫子家禽。” ①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。②甚：很。③惠：同“慧”，智慧的意思。④诣：拜见。⑤乃：就，于是。⑥示：给……看。⑦曰：说。⑧未：没有。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。 2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。 3、为设果，果有杨梅。

谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。 4、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。猜你感兴趣:

五年级下册语文第10课杨氏之子

第10课杨氏之子【教学目标】 (一)知识与技能： 1.正确流利、有感情地朗读课文。 2.学会生字新词。 3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会古诗中孩子应对语言的巧妙。 4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。（二）过程与方法：根据注释联系上下文，理解句意和文意。收集妙言妙语，体会语言的巧妙艺术。（三）情感态度与价值观：体会杨氏之子的聪颖机智，体会语言的巧妙艺术。【教学重点】 1.能理解课文意思，做到感情朗读。 2.能在生活中运用精妙语言。【教学难点】体会语言的巧妙性。【教学时间】1课时【教学过程】

一、激趣导入同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。二、初读课文，整体感知 1.谁来给大家介绍一下你了解到的《世说新语》。 2.借助拼音读准字音、读通课文。 3.抽读，检测读书情况。 4.齐读。（这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。） “梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 5.说说课文主要写的什么事？（只是了解课文的大概意思）三、合作学习，理解课文意思 1.小组学习，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思，并作好记录。 2.交流汇报句意。

意思：梁国的杨家的小孩只有9岁，特别聪明。孔君平去拜访他的父亲，因为父亲不在，就叫儿子出来。他为客人端果子，果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果。”小孩回答他说：“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊！” 3.理解了课文意思，你现在有什么感受？你认为杨氏之子的回答妙在哪里？反应快说明很机智；妙在用否定的方式婉转礼貌地对答，使孔君平无言以对。四、感情朗读、背诵课文 1.有感情地读全文。 2.背诵全文。五、拓展 1.在生活中有哪些语言让你铭记在心呢？（交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。） 2.演一演相声、小品或电影中的精彩对白。六、作业 1.写一写对精彩语言的体会。 2.默写课文。 3.看《世说新语》。教学后记：

五年级下册语文课文第10课练习题

五年级下册语文课文第10课练习题一、词语。 1、填空。（）声叹气大（）进犯恍然大（）不（）而遇不（）情理（）苦功高冲（）陷阵赫赫（）功喜气（）（）一（）人才（）勇双全受之有（）不可思（）忠孝两（）巾帼不让（）（） 2、选择题。（一）选择恰当的字填空。【状壮】（）纸（）观不可名（）【厉历】（）害严（）日（）（二）为加点字选择正确的解释。良： A.优秀 B.善良的人 C.表示程度深（1）用心良苦（）（2）良辰美景（）（3）除暴安良（）（4）良师益友（） 3、写出下列句子中加点字的近义词。（1）从小爹就说我的武艺并不比男子逊色，可现在空有一身武艺，没法帮爹。（）（2）刘大哥恍然大悟的说：“我想错了，多谢各位指教！”（）（3）花木兰所在的部队打败了敌人之后，凯旋回朝。（）（4）李将军一表人才，年轻有为，不愧是国家栋梁。（）（5）这下可好了，我们四人结伴而行，路上就不会感到寂寞了。（） 4、根据要求填空。（1）用几个词语来评价花木兰。（2）仿写词语。不可思议（写几个带有“不”字的成语。）五、课文细细读。 1、这篇课文是一个，共有幕。 2、课文讲的是一位，的好女孩儿花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，，在边关冲锋陷阵，立下赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰的崇高精神。 3、“巾帼不让须眉”中的“巾帼”本意指，这里代指；“须眉”本意指，这里指代，这种修辞手法叫。用这种修辞手法写一句话：。六、金苹果乐园日常交往中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。将下列不同场合和使用的敬辞谦语连线。 A. 托人办事说 a.恭喜 B. 询问长者年龄说 b.拙见 C. 请人原谅说 c.拜托 D. 谦称自己的见解说 d.包涵

2017冀教版四年级数学下册期末试卷

2008-2009学年第二学期数学期末模拟检测试题（二）年级姓名：期末考试将至，检测一学期学习成果的时刻到了。怎么样，孩子们有信心吗？来让我们一起试试吧！题目一二三四五六七八总分分数 19 10 9 8 22 9 18 5 一．想一想，填一填。（19分） 1．观察下面的立体，找出从正面、上面、左面看到的图形。（）面（）面（）面 2．一本书有x 页，小红先看了20页，又看了y 页，这本书还剩下（）页未看。 3．a ×a=（） 2×m+k ×k=（） 4．38个x 减去y 乘3的积，差是（）。 5．95里面有（）个91；再添上（）个91 就是1。 6．在○里填上“>”、“<”或“=”。 32○64 129○63 155○2 1 7．写成小数是（），写成分数是（）。 8．5吨2千克=（）吨 9．把6.6、0.66、6.06、6.606、6.066按从大到小的顺序排列。（） 10．在29届奥运会中，男子百米赛跑冠军博尔特的成绩是九点六九秒。九点六

九点秒写作（）。 12．在△ABC 中，己知∠A=45°，∠B=65°，那么∠C=（）。 13．a ×99+a=a ×（99+1）这是根据（）进行简便运算的。二．火眼金晴辩真假。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（10分） 1．有一个角是锐角的三角形，可能是钝角三角形。…………………（） 2．两个因数的末尾都没有0，得到的积的末尾一定没有0。……… （） 3．比8大而比9小的小数只有9个。…………………………………（） 4．长方形的周长是x 厘米，宽是4厘米，那么长是（x ÷2-4）厘米。（） 5．在0.08的末尾添上两个0，大小不变。……………………………（） 6．等腰梯形、等腰三角形都是轴对称图形。…………………………（） 7．计算小数加减法时，小数部分的末位要对齐。……………………（） 8． 17 16 171176179=-+………………………………………………………（） 9．a ×b 可以写成a ·b 。……………………………………………… （） 10．x 2=x+x 。…………………………………………………………… （）三．对号入座。（把正确答案的序号填在括号里）。（9分） 1．745-399的简便算法是（）。 A ．745-400+1 B 、745-400-1 C 、745-（400+1） 2．一枝毛笔x 元，一枝钢笔15元，2x+15表示（）。 A ．一枝毛笔和一枝钢笔一共多少元 B ．两枝毛笔和一枝钢笔一共多少元 C ．一共有几枝笔 3．下面的图中阴影部分不能用3 1 表示的是（）。