录播教室简介

录播教室简介
录播教室简介

录播教室简介

什么是录播教室?录播教室就是放有录播系统的教室,或者,用于课堂授课或讲义等内容的现场情景录制和播出的教室。录播教室就是将课堂上的所有事物可以录制下来,包括学习者和授课者的一举一动。随着国家“精品课程”建设项目的开展,计算机多媒体技术、网络技术等新技术的不断更新发展,推动了教学手段现代化进程。

在现代化教学过程中,精品课程建设已成为各大院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。录播系统成为主要的方式。该系统应用了现代多媒体网络技术,协同控制录制机、摄像机、拾音器、调音台等现代视听设备,营造出现代化多媒体视听教学环境。使多媒体教学设备得到了充分地发挥和利用,丰富了教学手段,扩充了教学资源,减轻了工作学生跟踪拍摄及教师讲课的劳动强度。此外,声像并茂的教学形式,使学生更易于领会接受授课内容,极大程度上提高了教学质量。

录播系统是录播教室建设的核心部分,系统设计是否完善直接关系到课程录播教室的实用效果。录播系统可以将教师在课堂中的教学内容以及与学生的互动过程完整的记录下来。不仅能够作为教学研究的课件资料,同时也是优秀的教育资源,便于学生课后学习和讨论

系统通过网络进行集控式管理,具有自动化录制、直播、点播、导播、自动跟踪和自动上传存贮等多种功能,基本满足了学校精品视频公开课、精品课程、远程教育、“千门课程上网工程”的视频制作和重要会议、学术报告等的录制任务。

1.统一管理,集中控制所有录播教室及录播会议室均可通过网络采取集控式管理,在集控室只需要一位操作人员通过操作集控式录制系统的服务器,就可以对所有录播教室及录播会议室进行统一管理。

采取多视图显示各录播教室及录播会议室的视频和屏幕画面,能够同时监控多路画面。

支持多间教室同时录制课程。

2.录播中控系统集录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体,通过控制面板可以控制整个录播系统所有设备。可以远程控制全自动录播系统所有设备的开关,可以选择自动导播和手动导播,直接切换多路视频通道。

在录播过程中,既可以在集控室直接录制课件,也可以由授课教师控制录播主机的开始和结束。系统提供录播暂停功能,且恢复时不再另行生成文件。

3.图像定位系统教师定位系统必须采用图像分析算法,整套系统无需借助其他配件,系统抗干扰能力强(如:光线、电磁波的干扰),绿色环保,跟踪灵敏度和平滑度可以根据教学情况调整。

可以智能拍摄教师的多种景别,如全景、近景、板书等。教师始终处在图像定位范围之内,教师走动时不能出现跟丢情况,整个跟踪过程连续、稳定、平滑、无跳跃。

学生定位系统能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄,学生无需配置任何元器件。当有多个学生同时回答问题或无学生起立时,进行学生全景画面拍摄。当只有一名学生回答问题时自动给学生特写。

管理员可以远程手动操作摄像机。

4.课件录制系统可录制三分屏、单电影、画中画等多种模式的课件, 可自动生成带时间点文件索引以及缩略图,以提供知识点的查找与定位,方便学生进行学习。

录制课件时可选择多种码流、多压缩比同时生成。压缩输出码率

150Kbps?2Mbps高清教室为150Kbps?8Mbps)可调。在后期的使用过程中可以方便的按照带宽来进行智能视频流传送。

支持多种分辨率,最高压缩分辨率D1 (高清为1080P)。

视频压缩标准H.264。

具有自动添加片头、片尾、LOG O水印和老师名及课程名称。

要求实现在各个录播教室(本地)和录播服务器(远程)同时录制课件。

5.智能音频系统实现教学过程中的语音信号通过智能混音器进行采集。教师

声音采集要求无需配带设备,同时也支持无线麦克、有线麦克、领夹

式麦克等其它拾音设备;学生声音采集不需任何附件。

音频信号与视频信号进入录播系统同步编码,并实时录制。

6.智能导播系统实现带特效功能的教师、板书、学生、教学电脑等教学场景的

自动切换;

也能实现手动切换多路画面,操作简单方便。

系统支持五通道以上输入(4路视频+1路VGA同步采集),通道支持多路音视频信号等。(如:DVD VCD等本地所有能够播放的视频,摄像头、DV实物展台,计算机信号,1394传输过来的信号)

自定义导播策略。系统提供丰富的规则配置,如师生互动切换时导播规则,以及切换时加载特效,可满足定时切换某一个通道。

支持自动字幕和手动字幕。

在切换所有信号输出前可进行预览收看。

7.在线点播、课堂直播

(1)在线点播。可将录制生成的文件通过手工和自动的方式上传到点播服务器,并在后台管理系统中生成点播列表。经过授权的终端用户通过IE 浏览相应的文件。

(2)课堂直播。通过IP 网络,例如:局域网、互联网、卫星网,将课堂内容直播出去,课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容,接收端通过IE 浏览器即可直接收看直播课堂内容。

8.后期非线性编辑系统非线性编辑系统具有时间线功能,课件所有信息(音频、视频、屏幕、索引)分轨道编辑,可以对音频、视频、屏幕和索引的每一部分进行剪切、粘贴、删除、替换等编辑。

视频之间转场特效不少于20 种;可添加片头片尾、字幕(字体可设定)、背景声音等;能够进行音频的音量调节;能够修改PPT上文字错误等。

支持目前主流的流媒体文件格式,例如:.asf 、.avi 、wmv、.dat 等。能够生成任意码流单画面模式和多画面模式的课件。

可利用已有的音视频素材和电子教案制作课件,能够制作成三分屏课件。

9.课件管理平台远程后台管理系统具有系统直播管理、点播管理、用户管理、资源分类、用户认证、权限设置等功能。

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高清录播教室录播设备清单

高清录播教室建设要求 一、设计原则: 1、先进性:系统以软件采集为核心将监控与录播有效融合,成本低廉,便于大面积使用; 2、实用性:方案设计符合国家、国际相关标准和技术规范,设计简洁、操作方便。充分利用各种资源,使用户实现各种功能。同时配合宽带网络技术,可以支持高质量、远距离的视音频传输,以适应应用需求的变化; 3、稳定性:系统选用产品和技术经过广泛检验,充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力,具有极高的稳定性和可靠性; 4、兼容性:整个后台核心基于微软平台技术,整个系统与操作系统无缝连接,无论是系统管理人员或是普通用户使用都非常简单、便捷。支持终端、移动设备收看直播; 5、扩充性:系统设计采用开放式的结构,具有强大的扩展能力,着眼于近期和长期目标的发展,选用合适的设备,进行合理的性能组合,利用有限的投资构造一个适合当前需求、可扩展的音视频操作系统,从而实现低成本扩展和升级的需求。 二、功能需求: 1、考虑我校教育的中长期发展规划,系统必须为高性能的开放式架构便于后期的软硬件升级、维护方便,同时导播能够支持至少支包括、火狐、搜狗、360等多种主流浏览器的直播与点播,以及使用中浏览器的免费升级;支持、、移动客户端点播视频,全屏播放能选择不同知识点或微课环节切换片段。 2、由于普教教学方式、与教学过程主要以师生交流与互动式为主导,故系统在进行常规录制时必须呈现师生对话的二分屏模式,而无需人为干预和二次编辑;校领导或教学检查部门可在控制中心或是在被授权的情况下在线巡查、录制,实时观看教师的上课及师生互动情况,对教学活动进行远程指挥、协助,支持文字、语音实时通讯功; 3、为充分节约我校的人力资源,系统能够根据学校课表进行时间设定,自动录制和停止而无需人工干预;必须支持多种移动设备进行课件点播、点评;同时必须满足在以上主流系统下可以进行远程导播; 4、要求用浏览器即可直接收看视频,并且数据压缩要求比例高,数据小,传输速度快,此技术要求双码流录制同时录制(即一路1080P视频录制存储高质量视频文件,低码流上传资源管理服务器满足网上直播、点播保证视频传输流畅),用户无需下载任何客户端软件、插件,真正节省观看者操作时间; 5、在课件录制完成并自动上传基于架构的管理平台后,为尽量减少课件的瑕疵,可在任意一个有网络的地方进行课件的在线编辑,以及对课件的打点评论提供与视频课程质量评比相关知识产权证明文件,加盖厂家公章。; 6、为避免教学事故的发生,一定保证录播系统的稳定性,、嵌入式一体化硬件设计(非系统加采集卡方式),稳定可靠;实时直播/同步录制/远程导播/在线点播/用户管理。为保证系统的稳定性,主机采用一体式硬件结构,为高集成度设备,摄像机视频采集和信号采集必须为一体化设计,非多个采集编码盒加录制服务器方式。为保证视频传输质量,视频输入接口必须支持3G-传输。录播主机支持1080P60录制。

录播教室解说词

尊敬的各位领导: 你们好:欢迎大家来我校录播教室指导工作! 为满足我校教学资源建设、远程教育实施和精品视频公开课建设的要求,促进教学水平和教学质量的进一步提高,我校于2012年10月建设1套录播教室。 系统通过网络进行管理,具有自动化录制、直播、点播、导播、自动跟踪和自动上传存贮等多种功能,基本满足了我校精品视频公开课、精品课程、远程教育的视频制作和重要会议、学术报告等的录制任务。 1.统一管理,集中控制 录播教室通过网络式管理,在控制室只需要一位操作人员通过操作录制系统的服务器,就可以对所有录播教室进行统一管理。 采取多视图显示各录播教室的视频和屏幕画面,能够同时监控多路画面。 2.录播中控系统 录播系统控制、定位系统控制、导播系统控制于一体,通过控制面板可以控制整个录播系统所有设备。可以远程控制全自动录播系统所有设备的开关,可以选择自动导播和手动导播,直接切换多路视频通道。 在录播过程中,既可以在集控室直接录制课件,也可以由授课教师控制录播主机的开始和结束。系统提供录播暂停功能,且恢复时不再另行生成文件。 3.图像定位系统 教师定位系统必须采用图像分析算法,整套系统无需借助其他配件,系统抗干扰能力强(如:光线、电磁波的干扰),绿色环保,跟踪灵敏度和平滑度可以根据教学情况调整。 可以智能拍摄教师的多种景别,如全景、近景、板书等。 教师始终处在图像定位范围之内,教师走动时不能出现跟丢情况,整个跟踪过程连续、稳定、平滑、无跳跃。 学生定位系统能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写拍摄,学生无需配置任何元器件。当有多个学生同时回答问题或无学生起立时,进行学生全景画面拍摄。当只有一名学生回答问题时自动给学生特写。 管理员可以远程手动操作摄像机。 要求提供与投标产品名称相对应的通行国际认证机构的认证,如产品3C认证、ROHS环保认证以及相应发明专利,确保系统的先进性。 4.课件录制系统 可录制三分屏、单电影、画中画等多种模式的课件,可自动生成带时间点文件索引以及缩略图,以提供知识点的查找与定位,方便学生进行学习。 具有自动添加片头、片尾、LOGO、水印和老师名及课程名称。 5.智能音频系统

录播教室方案(2014.12)讲解

第一章概述 1.1项目概述 为解决学校的优质教学资源整合,推进基于课程的互动教学、课程内容建设,通过建设网络教学实时录播系统,完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估,从而减轻教师课程建设强度,加强互动交流,倡导自主学习,培养创新型人才。 随着各个社会机构对工作效率和工作质量要求在不断提高,网路教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重要组成部分。学校录播系统建设中充分利用现有资源,建成后不仅具有视频互动的功能,还具有召开大型会议、远程培训、远程视频呈现、远程调度、重要事迹报告等功能。系统能够实现平滑扩容和升级,将来能够向更高带宽和更高图象质量扩展。 学校录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多媒体技术,遵循TCP/IP 标准,构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录播系统。 1.2用户需求分析 结合系统功能描述系统的应用范围 拟建设一套以×间高清录播精品课室为基础,通过网络互动形式实现校内教学资源共享,实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。

通过建设优质课程资源库,整合学科教研资源,建立教学视频互动教学模式,利用教学网络实现师生共享网上优质资源。 通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训,开展远程教学培训课程。把优质教师的授课资源通过录播教学系统 (精品课程)与录播视频互动应用系统有机结合起来,以远程教学培训促进教学应用,以教学应用促进学习兴趣,以学习兴趣促进学生素质的全面提高。 制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导,组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动,提高教师录播系统信息化教学能力,促进课堂多媒体录播教学的应用,实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。 加强课题引领,推广教研资源成果,推进日常信息化教学的常态应用。发挥名师、教研组的专家引领作用,建立每周定期网络教学直播实质课堂机制,利用教学录播系统,进行直播共享。 第二章录播系统方案设计 2.1 设计原则 1)标准化、规范性 采用标准网络通信协议,选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。录播输出的音频图像格式符合网络视频标准,录播系统设备操作使用规范; 2)先进性、成熟性和实用性

录播教室建设标准(试行)分析

多功能录播教室建设标准(试行) 一、建设目标 以教育视讯服务平台为核心,以录播综合教室为终端,实现市教育局、区县教育局、学校三位一体的教育服务体系;基于互联网技术,将日常的教学、教研、校园文化、会议、培训等工作,通过视频云服务体系,以网络视频的方式呈现,使日常工作变得更高效、更快捷、更节省,提升教育教学水平,促进区域教育均衡发展。 多功能录播教室建设要满足一室多用的设计目标,可同时具备录播、直播功能、虚拟课堂、虚拟演播室功能、视频会议功能、互动教学功能(视频会议功能、互动教学功能作为选配功能,前期不配备的话,也需要预留相应线缆和接口等);要求在方案设计、布线施工方面完全满足多功能录播教室各项功能的常态化应用,综合教室在做不同功能教室使用时,切换方便、操作简单、即开即用、无需进行各种复杂操作。 (一)录播功能:录播教室,是学校对教室内师生教与学过程进行录制、存储、发布和管理的专业场所,能实现课堂教学实况记录、实时网络转播、远程互动等录播功能;目的是形成课堂精品课程的积累,促进校本资源建设;有效支撑课后教研分析以提升教师教学改进,并方便学生课后复习;实现区域内学校之间的同步课堂,促进区域优质课堂精品课程数字资源的建设、应用和共享。 (二)虚拟演播室功能:要求可实现导入图片、视频等虚拟化背景、实现一键式抠像虚拟合成功能。 (三)互动教学功能:要求通过网络与区域内任意录播教室都可实现互动教学,实现主讲、听课两教室的双向视音频互动,教学屏幕双方共享,老师、学生无需携带无线话筒,就可以保证双向通话声音清晰。 (四)视频会议功能:要求将录播教室和视频会议系统软硬件相融合,操作简单,实现一键服务器,远程进行视频会议管理。MCU式加入视频会议,一键式登录视频会议 本标准的制定是为了规范和促进我市中小学录播教室的建设,对录播教室环境、录播系统设备、资源管理平台提出了基本要求,有条件的学校可在此基础上拓展。在建设中,应注意遵循配置实用、操作方便、高效管理、多方互动和远程共享的原则并适当前瞻。 二、建设要求 1.录播教室环境要求

精品录播教室应用方案

一、精品录播教室应用方案 1.1方案概述 1.1.1需求分析 学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合,尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但就目前而言,课堂教学仍然是学校教学活动的主要方式,学生通过学校的正规课程学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道。同时学校还面临如何落实“一师一优课、一课一名师”政策要求,发挥名师课程优势,利用信息化手段,提升教师整体教学技能,并建设优质校本视频资源。 学校通过智能录播系统的建设,能完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、校本优质资源建设实现“常规化与便捷化”,能轻松实现与其他学校的互动教学,能形成同步化校本教学资源延展学生的学习。 1.1.2系统概述 针对以上需求,奥威亚(AVA)提出常态录播系统应用方案。该方案基于标准课室建设能实现常态化录课的系统,还原常态化课堂各环节授课过程。具体将有以下特色: ◆常态化录播教室。通过该教室的搭建,能智能实现课堂实况自动拍摄的功能,真实完整还原教师讲解、学生听课、提问等各个环节的授课情况。常态化教室构建简单,能将日常的教师授课高效优质录制。 ◆一键式便捷操作。整个系统通过一键式中控控制,上课时老师只需要一键式按下录制键,即可进行课程的全程多画面录制。 1.2预期效果 ◆促进教师专业发展,提高教师教学技能 教学视频不仅能给学生进行课后学习,也可以给老师进行教学技能的学习。自主研发的S-T行为分析图,能帮助老师了解自己对比他人的教学行为习惯,从而提升自身教学技能。 ◆节省成本,智能录制优质视频

录播系统能智能完成课堂的自动录制,无须任何人力投入,即可全自动拍摄完课堂视频,从而避免传统录制,带来的人力成本、后期编辑时间成本投入等问题。 1.3方案介绍 1.3.1教学视频资源管理系统应用功能介绍 本项目方案中将由教学视频资源管理系统(以下统称教学视频应用服务云平台),结合录播系统,承担用户管理、资源管理、应用管理、整合及对接管理等功能,整体应用功能,不仅能承担学校对用户、资源及设备的集中管理,还将提供基于教育云架构的资源服务、教研应用等内容,并能满足不同客户端的体验,包括PC、笔记本、IOS移动端、ANDROID移动端等。 1.3.1.1应用功能结构图 图表 1应用功能结构图 1.3.1.2设计理念 1)符合用户体验的UI设计 平台基于B/S架构设计,使用浏览器即可访问。UI设计更是考虑众多用户的操作习惯进行设计,易操作、易上手。

录播教室全高清五机位

1 方案概述.......................................... 错误!未定义书签。 需求分析....................................... 错误!未定义书签。 系统概述....................................... 错误!未定义书签。 2 预期效果.......................................... 错误!未定义书签。 3 方案设计.......................................... 错误!未定义书签。 方案组成....................................... 错误!未定义书签。 设备分布图.................................. 错误!未定义书签。 产品组成.................................... 错误!未定义书签。 方案优势....................................... 错误!未定义书签。 应用技术优势.................................... 错误!未定义书签。 品牌服务优势.................................... 错误!未定义书签。 4 方案介绍.......................................... 错误!未定义书签。 录播系统功能介绍............................... 错误!未定义书签。 录播系统功能特点............................ 错误!未定义书签。 标准录播教室................................ 错误!未定义书签。 5 品牌介绍.......................................... 错误!未定义书签。 公司介绍....................................... 错误!未定义书签。 同类应用案例................................... 错误!未定义书签。 6 售后服务.......................................... 错误!未定义书签。 售后服务条款................................... 错误!未定义书签。

五机位全自动录播教室方案

全自动精品录播系统教室及云资源平台建设方案 北京XXX科技有限公司 2018年X月

目录 第1章项目背景 (1) 第2章方案需求分析 (2) 2.1需求分析 (2) 2.2建设目标 (2) 第3章方案概要设计 (3) 3.1设计原则 (3) 3.2设计规范 (4) 3.3业务架构 (4) 3.3系统部署 (5) 3.4应用场景 (7) 3.5方案特色 (9) 第4章精品录播系统 (10) 4.1定位精准,构图合理 (10) 4.2全高清采集,画质细腻 (12) 4.3录制存储,支持IPSAN扩展 (12) 4.4全智能导播,无垃圾画面 (15) 4.5智能混音,提供多种方案 (17) 4.6直播发布,支持高并发策略 (17) 4.7资源课件同步剪辑 (19) 第5章资源云平台建设 (20) 1.1网络教学共建共享 (21) 1.2在线虚拟切片,轻松制作微课 (22)

1.3课程点直播,支持多终端应用 (23) 1.4名师专辑,汇聚优师优课 (25) 1.5监控巡考录制三位一体 (25) 1.6教学分析与教研,随时随地 (26) 5.7个人空间,助力师生共发展 (28) 5.8信息管理,实时通知公开课安排 (29) 5.9消息管理,随时单人通知信息 (29) 5.10系统管理 (29) 第6章主要设备一览 (31) 1.7录播主机X5 (31) 1.8跟踪主机 (31) 1.9控制系统 (32) 1.10其他辅助硬件 (33) 第7章方案配置 (37) 第8章环境建设 (39) 8.1总体原则 (39) 8.2教室选型 (39) 8.3装修方案 (39) 第9章施工布线 (44) 9.1前墙设备部署 (45) 9.2后墙设备部署 (45) 9.3窗户墙设备部署 (46) 9.4门侧墙面设备部署 (46) 9.5房顶设备部署 (47)

录播教室装修技术方案

录播教室装修方案设计 一、概述 课堂教学录播专用教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制,并且进行校内班级之间的互动,跨校区互动,进行两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研的专用场所。 课堂教学录播专用教室由四部分组成:教室环境建设、数字化课堂教学录播系统、教学教研系统和课堂教学网络传播平台(环境、硬件和软件)。 课堂教学录播专用教室的功能实现如下: 1、精品课程资源建设:录制优质的课堂教学,作为优质资源存储和共享、交流。 2、教师课堂教学资源建设:教师自主录制课堂教学,作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。 3、开展网络教研活动:以课堂教学为主体的教研活动,可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面,也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。 4、开展课堂教学绩效管理:学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。其一,学校规定教师每年必须录制一定数量的课,并且自选最好的课,开展好课评比;其二,教研组开展听课、评课均可在网上进行,形成教研活动数据库;其三,学校优选优质课,组成学校精品资源,可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等。其四,开展好课或优质课评比活动。

5、小型演播室功能:学校召开家长会或视频会议用。 6、互动教学教研功能:支持校内班级之间的互动,支持跨校区互动,支持两点或多点的校际互动教室之间的互动教学与互动教研。 设计依据 《电视演播室灯光系统设计规范》 《录音室的混响时间及频率特性》; 《广播电视中心技术用房容许噪声标准》; 《广播电视中心技术用房环境要求(温度、湿度、照度)》; 《有线广播录、播音室声学设计规范和技术用房技术要求》 《厅堂声学特性指标》 二、总体目标 根据录播教室空间的大小、结构以及功能定位的要求,参照录播教室相关技术标准:包括声学、灯光、防火、环保等。充分考虑周边环境以及录播教室的技术特点,做到室内灯光中心照度均匀和较高的语言清晰度,达到高品质的录播效果。 1.教室基础环境建设标准 教室位置选择 录播教室的环境建设应该从整体环境、声学环境、灯光光源、电路线路等多个方面考虑,隔声门窗、噪声控制、混响时间、防火、照明等要依据国家广电部

校园教室录播系统方案

校园教室录播系统方案文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

全自动课程录播系统解决的问题就是把一些非常优质的教育资源通过现代化的教学手段,得到共享。全自动课程录播系统:针对现今高教、职教、普教等信息化教学的重点需求,利用纯硬件的VGA采集压缩编码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩,以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、控制,支持网络的点播、广播、直播、存贮、后期编辑等多种利用。 全自动课程录播系统 设计依据及标准 江苏省小学信息技术装备标准 自动录播教室

本次设计按照《江苏省小学信息技术装备标准》一类标准设计。 系统设计 全自动课程录播系统采用固定式课程录播工作站,扩展探测或图像识别技术、跟踪、定位、智能策略等模块实现。教学过程中,自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、语音激励信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等,采用科学策略进行综合智能分析,灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备,保证拍摄主体,自动调节景别景深,实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。 互动录播构建于全自动录播系统之上,支持录播教室之间的网络视频互动,用于开展互动教学、互动教研和视频会议。 系统功能图 互动录播组成结构图 组成部分 如上图,互动录播系统由服务器、导播台、主讲、听讲和听课/评课客户端组成。其中,会议服务器,安装于城域网网络中心,负责整个会议的管理和协调。导播台,用于多点视频会议的导播控制,多点视频会议或互动中,协调整个系统的运行。主讲,互动教学的主讲端,在两点或多点互动教学中的主讲一

录播教室建设的七大标准修订稿

录播教室建设的七大标 准 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

录播教室建设的七大标准 录播教室相当于一个简单的电视演播室,但又不完全等同于电视演播室。相同之处是需要达到与电视演播室基本一致的声、光、电等专业技术要求,不同之处是在外观、环境上的布置上需要尽量保持教室的常态化。为了保证整个录播效果,整个录播教室在室内环境、建声环境、灯光照明、供电系统、教室选址、教室装修、录播设备等七大方面应达到相应的建设标准。本文将为你详细解读具体各个方面的标准要求。 一、室内环境 录播教室内的温度、湿度应适宜,室温为18-22℃,湿度为60%-80%较合理。保持室内的合适温度与湿度,是保证录播设备的可靠稳定运行以及录制过程中教室内正常教学秩序的基本条件。录播教室内须安装低噪声的空调系统,以达到加热、加湿、制冷、去湿、换气的功能。教室要求空气新鲜,每人每时换气量不小于18立方米。 二、建声环境 整个录播系统采用吊顶式专业枪式话筒采集声音。尽管专业枪式话筒具备

强指向性,对周边噪音具备较强的隔离功能,但由于拾音距离较远,因此要求录播教室具有良好的隔音效果并具备尽量小的混响时间。此外,为保证拾音清晰,要减少教室内部设备噪音。比如空调机的噪声过大,就会大大影响音频系统的性能,录制后的文件中就很难听清老师及学生的语音,影响录制效果。同时,为避免系统设备运行噪声对拾音产生影响,因此录播教室需具备独立的设备控制室,并保证控制室能有效隔音。 建声方面要达到以下标准: ①隔音。尽量做到教室与外界声 ②墙面:建议采用专业声学装修方案。颜色建议暖色调淡黄色为主,途中第一行第三块或第四行第一块。 ③地面:建议采用厚运动静音胶垫铺设。该地垫可以起到很好的静音效果,而且结实耐用、便于清扫,是演播室最广泛使用的地面材料。颜色要求见效果图地面蓝色。 ④窗户:建议加装双层铝合金窗体,以隔绝外接的声音传入。 ⑤窗帘:建议加装隔音厚材质窗帘,见效果图,颜色可根据教室装修色调

校园教室录播系统方案

全自动课程录播系统解决的问题就是把一些非常优质的教育资源通过现代化的教学手段,得到共享。全自动课程录播系统:针对现今高教、职教、普教等信息化教学的重点需求,利用纯硬件的VGA采集压缩编码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩,以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、控制,支持网络的点播、广播、直播、存贮、后期编辑等多种利用。全自动课程录播系统 设计依据及标准 江苏省小学信息技术装备标准 自动录播教室

本次设计按照《江苏省小学信息技术装备标准》一类标准设计。系统设计 全自动课程录播系统采用固定式课程录播工作站,扩展探测或图像识别技术、跟踪、定位、智能策略等模块实现。教学过程中,自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、语音激励信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等,采用科学策略进行综合智能分析,灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备,保证拍摄主体,自动调节景别景深,实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。

互动录播构建于全自动录播系统之上,支持录播教室之间的网络视频互动,用于开展互动教学、互动教研和视频会议。 系统功能图 互动录播组成结构图 组成部分 如上图,互动录播系统由服务器、导播台、主讲、听讲和听课/评课客户端组成。其中,会议服务器,安装于城域网网络中心,负责整个会议的管理和协调。导播台,用于多点视频会议的导播控制,多点视频会议或互动中,协调整个系统的运行。主讲,互动教学的主讲端,在两点或多点互动教学中的主讲一端,管理、控制整个过程的进行。听讲,互动教学的听讲端,观看主讲课程,并可以通过视频与主讲端进行互动。听课,网络上任何地点的客户,观看整个互动过程的

4机位高清录播教室解决方案2017版

精品教学录播解决方案 北京安地瑞科技有限公司 2017 年

1. 背景分析 (4) 2. 系统简述 (4) 3. 设计原则 (5) 4. 系统特点 (7) 5. 系统应用 (9) 5.1. 优质课程资源直播和录制 (9) 52 网络教学技能训练、微格教学评估 (10) 5.3. 网络课件制作 (11) 5.4. 优秀微视频开放 (11) 5.5. 优质视频课程资源建设 (11) 5.6. 远程教学应用 (11) 6. 录播系统设计 (13) 6.1. 需求分析 (13) 6.2. 设计标准 (13) 6.3. 全自动录播教室组成 (14) 6.4. 系统拓扑图 (15) 6.5. 录播子系统 (16) 6.5.1. 录播主机 (16) 6.5.2. 图像跟踪系统 (25) 6.5.3. 高清跟踪视频摄像机 (34) 6.5.4. 高清全景视频摄像机 (36) 6.5.5. 音频采集系统 (37) 6.5.6. 无线触控终端 (44) 7. ................................................................................................................................................................................................. 装修设计建议.. (45) 7.1. 布线 (46) 7.1.1 布线原则 (46) 7.1.2 施工完毕后满足的功能和达到的效果如下: (46) 7.1.3 麦克风电缆技术要求: (47) 7.2. 教室装修 (48) 7.2.1 装修原则 (48) 7.2.2 吸音、隔音部分 (48) 7.2.3 顶棚 (50) 7.2.4 装潢色调 (50) 7.2.5 教研听课区 (51) 7.3. 灯光设计 (52) 8. .................................................................................................................................................................................................

录播教室装修整体要求

录播教室装修整体要求

录播教室装修整体要求 一、顶棚设计:顶棚使用微孔吸音天花吊顶。建议使用标准600*600规格的微孔吸音天花。 二、四周墙壁:四周墙壁使用聚酯纤维吸音板。聚酯纤维吸音板在教室内对频 率高于600Hz的声波具有良好的吸收效果;一般采用浅色调,宜采用浅色吸音板,以提供良好的视觉享受,所有材料符合国家环保标准。安装简便、快捷。 三、地面设计:地板铺设PVC防静电塑胶地板; 四、窗帘设计:选用双层,遮光、厚重、表面粗糙的窗帘。建议采用棉、麻类的窗帘 五、灯光设计: 录播教室灯光的平均照度要大于300Lux,建议教师区照度在700lx左右,学生区在500lx左右,同时要求整个室内的照度要均匀,采用冷光源布光; 灯光的色温要选择录播教室标准色的3500或4000K;显色指数不低于0.85,保证图像色彩真实,画面层次丰富; 灯具选配:采用3*36W三基色格栅灯,数量16盏,镇流器可选择进口或国产大品牌,灯管选择不低于欧司朗或飞利浦品牌,灯管直接采用26MM(T8系列)或以上;教室的照明,与讲台区在无外界光线干扰情况下,保证学生区照明光线的均匀,与讲台区色温一致。型号指的是灯管型号采用阻燃电缆,空气开关单灯控制。 六、进出门采用内外双开隔音门; 七、供电系统:多媒体录播教室供电容量AC 220V/10kVA; 八、视音频系统的供电应与灯光照明供电与空调等大电流供电分开 据以上要求,结合嘉峪关市教育局现场实际情况,做以下装修推荐方案:

具体装修方案 顶棚设计 顶棚使用标准600*600规格的矿棉板吊顶。 【材质】矿棉 【名称】矿棉板吊顶 【规格】高 600mm*宽 600mm *厚 16mm 【产品特点】隔音、吸潮、抗腐蚀,耐高温、隔音效果好、抗压压性强,立体感突出,无辐射,不含甲醛,二甲苯等有害气体,造型美观等特点,可以安装在室外,不怕风吹雨淋。 它不但能抵制过多的室内混响,而且具有扩散功能; 【安装方式】轻钢龙骨加矿棉板吊顶,建议使用标准600*600规格的矿棉板吊顶。在天花板的顶里铺满吸音绵,并用木条固定。而管线则可以从天花板里穿过。由于大多数天花部分采用内装设计方式,所以要注意任何与结构间的刚性连接必须采用橡胶垫等减振材料进行隔离,以便达到更好地吸音效果。 其特点为: 不燃性:防止火灾发生是现代公共建筑、高层建筑设计中的一个首要问题,矿棉板吊顶是最理想的防火吊顶材料。 隔热性:矿棉板吊顶具有比其它吊顶材料优越的保温隔热性。

录播教室使用说明和注意事项

开发区中学录播教室使用注意事项 一、使用说明: 1、首先打开电视后再开启授课电脑。 2、待录播服务器及录播控制台软件开启后,再从教师机导入课件,即在教师机上打开“博菲克课件共享软件”,发送片头片尾,填写相关信息。 3、教师要进行录课时,可以使用一键式录制控制键盘上的录制按钮,或者是课件共享软件上的开始录制按钮。如果要在视频存放文件夹上显示信息,请点击课件共享上的录制按钮。 4、录课过程中如有突发状况,按暂停即可,恢复录制需要再次点击暂停,授课结束后按停止按键即可。 二、注意事项: 1、录课教师使用一键式录制键盘录课时,点击录制按钮后要等到录制灯不闪烁时再开始录课,否则采集不到图像和声音。(因为录制灯闪烁时播放的是片头图片或视频,图片播放时间默认为6S。) 2、老师讲课时,最好在讲台范围内活动,且不易速度过快,因为老师离开讲台后,画面便切换为全景,此时学生站起将不会有画面特写。 3、学生回答问题时,站起坐下要有2S左右的时间间隔,速度不易太快,否则易造成跟踪不上。 4、全自动录制模式下,老师按下一键时录制键盘时,前60秒为系统静止状态,这时镜头不会对老师或学生进行跟踪,当老师第一次晃动鼠标时为录制课件画面。后续如果还想继续录制课件画面,可点击鼠标、触屏键盘或点击翻页笔进行课件的录制。当有学生上讲台回答问题,系统也是会对讲台有60秒的静止,是为了防止学生频繁的上下讲台,镜头追踪不上。 5、无线跟踪模式下:要尽量避免多人同时站起、同时坐下。 6、图像跟踪模式下:学生坐姿、站姿要端正;学生座位由矮到高依次从前到后排列;学生举手一定不能高于头顶,否则可能直接触发移动侦测区域,导致画面不必要的切换。站起坐下身高差距最好在20cm以上,最矮的学生站起必须比最高学生坐下高。 7、在无线跟踪模式下用全自动模式录课时,因为座椅感应比较灵敏,所以学生要坐姿端正且不能随便活动,否则会造成跟踪混乱。 8、课件共享上的内容不是必填选项,课件共享窗口在录制后会自动隐藏到托盘,也可双击桌面右下角的图标使其隐藏。 2015.09

录播教室全高清五机位

1方案概述......................................... 错误!未定义书签。 1、1 需求分析?错误!未定义书签。 1、2 系统概述................................... 错误!未定义书签。2预期效果......................................... 错误!未定义书签。 3 方案设计?错误!未定义书签。 3、1方案组成?错误!未定义书签。 3、1、1 设备分布图?错误!未定义书签。 3、1、2 产品组成?错误!未定义书签。 3、2 方案优势?错误!未定义书签。 3、2、1应用技术优势?错误!未定义书签。 3、2、2品牌服务优势............................. 错误!未定义书签。4方案介绍......................................... 错误!未定义书签。 4、1 录播系统功能介绍........................... 错误!未定义书签。 4、1、1 录播系统功能特点?错误!未定义书签。 4、1、2 标准录播教室?错误!未定义书签。 5 品牌介绍......................................... 错误!未定义书签。 5、1公司介绍?错误!未定义书签。 5、2 同类应用案例.............................. 错误!未定义书签。6售后服务?错误!未定义书签。 6、1 售后服务条款?错误!未定义书签。

6、2 售后服务响应............................... 错误!未定义书签。 6、3 质保期后得服务承诺?错误!未定义书签。 7 装修建议......................................... 错误!未定义书签。 7、1 课室照明?错误!未定义书签。 7、2声音处理?错误!未定义书签。 8 方案清单?错误!未定义书签。

录播教室方案

录播教室方案 1、单间教室精品课程录播方案 方案介绍: 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学资源、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。 精品课程录播教室需求特点:用于精品课程录制,以及示范教学工作,教室数量相对较少;对视频信号、VGA信号、声音信号采集质量要求较高。常态化教学,教师和学生均不需佩戴和操作任何设备。智能化录播,支持无人值守情况下的全自动课程录制。 单间精品课程教室推荐使用录播一体机实现课程录播。该设备采用模块化设计,支持教师、学生、PPT图像信号的输入、采集、编码及组合录制。录播一体机录制的同时可支持网络直播,其他教室、校区的学生可通过网络收看课程直播。 教室内音频采集实现无人干预,全自动采集教师学生的声音。教师音频采集可采用无线领夹麦克风方式,学生区域按大小部署强指向麦阵列。前端麦克风的音频进入智能话筒混音器,教师的话筒常开,学生有发言时混音器自动开启学生话筒。混音器混音后将音频信号输出给多媒体录播一体机和功放。 教师、学生采用图像跟踪拍摄方式,分为教师自动跟踪系统和学生自动跟踪系统。可以智能判别老师和学生的位置,并引入"防抖技术",使得教师在可预见的范围内小幅移动时,自动跟踪系统仍能保持摄像头的稳定不动,在高质量完成跟踪的同时,拍摄减少摄像头的频繁转动。 系统结构图:

2、普通多间多媒体教室录播系统组建方案 方案介绍: 普通多媒体录播教室需求特点:教室数量多,可满足大规模的课程录制需要,要求设备性能稳定,能长期无故障工作。成本低,投入少,便于扩展。录制设备集中管理,录像文件集中存储。实现多媒体教室的可视化管理。 普通多媒体录播教室由于数量较多,建议采用分布式录播系统,教室内部署编码器采集教师、学生、PPT图像信号,编码器将采集的图像音频编码压缩后通过网络发送给中心机房的录播服务器。录播服务器接收到所有教室的编码信号,对每间教室内的信号进行组合录制,录制的同时可在网络上做课程直播也可同时将录制文件存储于网络存储(IP-SAN)中。 媒体中心服务器负责对课程分类、归档,课后学生可按课程、教室、教师等信息检索相关课程课件点播学习,学习中可对课程疑问留言、对课程评价打分。

中小学高清录播教室建设方案

中小学高清录播教室建设方案 技术与应用201卜6卞?雪电救 中小学高清录播教室建设方案 ☆胡勤俭 (鄞州区中河街道宋诏桥小学,浙江宁波315192) 录播教室(微格教室)在全国很多地区正逐步推广,但 是.大多数学校对录播教室的建设缺少经验.很多学校的招 标方案完全是供货商提供的,不一定适用于学校教学,也为 日后维护,使用带来了隐患. 本人曾全程参与多所学校的录播教室建设,为了让各兄 弟学校对录播教室有比较详细的了解,招标和建设过程中少 走一些弯路,特整理了这份录播教室建设方案,以供大家 参考. 微格教室是在装有摄录设备的教室内,借助音视频媒 体,进行教学研究和某项技能训练的教学环境.指导者和受 训者可以凭借逐格播放的音视频媒体共同分析优缺点,反复 练习.直到掌握正确技能.录播教室除了具有微格教室的基 本功能以外,还兼顾直播和点播功能,同行们可以借助网络 等途径远程实时观看课堂教学直播.也可以进行课后点播. 以促进共同提高. 一 ,录播系统总要求 依托学校现有校园网,建立实时,互动,高画质,全自 动导播(支持手动)的录播系统,以满足学校精品课程录制 和校际之间的远程网络互动教学以及校园电视台演播室等功 能的需要.系统具有可扩展性,稳定性和安全性;视频图像 在网上直播具有较高的清晰度和流畅性.

1.多场景智能切换和录制.根据实际需要,可实现教 师,学生,黑板和电脑等多个场景图像的自动切换和自动录制.自动生成LOGO,片头和片尾. 2.自动生成文字索引.对于最终录制的课件.能够根据 教师的PowerPoint幻灯片或Word文档,自动生成文字索引. 还可以对生成的文字索引进行编辑(包括:添加,删除,修 改和建立树型索引目录).如果可以创建缩略图索引就更完 美了. 3.网络直播功能.录播系统具有网络直播功能,能通过 宽带网络直播到全校任意终端或学校以外任意终端.客户端许可无数量限制. 直播时支持自动断线重联: 网络终端用户之间有文字互动功能,且能保存所有互动 数据: 可远程对进行设备配置,管理录制,直播和导播等操 作;"远程"是指任意一个互联网终端. 支持用户分级别管理. 4.网络传输带宽的自动适应功能.可灵活控制传输质 量.确保网络传输效果. 5.集成中控面板.讲台中控设备除了能控制必要的多媒 体设备外,必须集成录播控制的功能;教师只需要按一两个 键就能完成课的录制. 6.导播功能.录播系统必须具有人工导播和自动导播两 种录制模式;在不中断录播的前提下,两种模式能在后台管 理平台中实时切换.人工导播支持鼠标点击跟踪功能,即在 视频预览窗口上,直接点击.镜头即可自动将目标物体居中 显示.人工导播平台能够同屏显示所有的输入视频和VGA画面,并且提供监视实时直播画面.最好同时支持软件导播和 硬件导播,能够外接三维云镜键盘控制器进行控制操作.

录播教室建设的七大标准

录播教室建设的七大标准 录播教室相当于一个简单的电视演播室,但又不完全等同于电视演播室。相同之处是需要达到与电视演播室基本一致的声、光、电等专业技术要求,不同之处是在外观、环境上的布置上需要尽量保持教室的常态化。为了保证整个录播效果,整个录播教室在室内环境、建声环境、灯光照明、供电系统、教室选址、教室装修、录播设备等七大方面应达到相应的建设标准。本文将为你详细解读具体各个方面的标准要求。 一、室内环境 录播教室内的温度、湿度应适宜,室温为18-22℃,湿度为60%-80%较合理。保持室内的合适温度与湿度,是保证录播设备的可靠稳定运行以及录制过程中教室内正常教学秩序的基本条件。录播教室内须安装低噪声的空调系统,以达到加热、加湿、制冷、去湿、换气的功能。教室要求空气新鲜,每人每时换气量不小于18立方米。 二、建声环境 整个录播系统采用吊顶式专业枪式话筒采集声音。尽管专业枪式话筒具备强指向性,对周边噪音具备较强的隔离功能,但由于拾音距离较远,因此要求录播教室具有良好的隔音效果并具备尽量小的混响时间。此外,为保证拾音清晰,要减少教室内部设备噪音。比如空调机的噪声过大,就会大大影响音频系统的性能,录制后的文件中就很难听清老师及学生的语音,影响录制效果。同时,为避免系统设备运行噪声对拾音产生影响,因此录播教室需具备独立的设备控制室,并保证控制室能有效隔音。

建声方面要达到以下标准: ①隔音。尽量做到教室与外界声 ②墙面:建议采用专业声学装修方案。颜色建议暖色调淡黄色为主,途中第一行第三块或第四行第一块。 ③地面:建议采用4.5mm厚运动静音胶垫铺设。该地垫可以起到很好的静音效果,而且结实耐用、便于清扫,是演播室最广泛使用的地面材料。颜色要求见效果图地面蓝色。 ④窗户:建议加装双层铝合金窗体,以隔绝外接的声音传入。 ⑤窗帘:建议加装隔音厚材质窗帘,见效果图,颜色可根据教室装修色调搭配适合的颜色。 ⑥门:建议安装专业防盗隔音门,以控制外界声音的传入,降低室内环境噪声。 三、灯光照明 灯光照明系统在全自动录播系统中扮演了一个很重要的辅助角色,它是录制出高质量画

校园录播系统方案设计

一建设原则 (2) 1.1总体要求 (2) 1.2实现目标 (3) 二功能要求 (4) 2.1教师图像识别跟踪拍摄(非红外、超声波跟踪技术) (4) 2.2学生图像识别跟踪拍摄(非红外空间网格或安装电子元器件技术) (4) 2.3课件录制要求 (5) 2.3.1高帧率录制 (6) 2.3.2录制模式 (6) 2.3.3画面智能切换 (7) 2.3.4自动生成PPT索引文件 (7) 2.3.5自动生成片头片尾 (7) 2.3.6简单方便的操作 (7) 2.3.7自动上传与发布 (8) 2.4网络直播教学 (8) 2.5网上课件点播 (9) 2.6教育资源云平台管理 (9) 2.7智能导播控制 (9) 2.8自动上传与发布 (10) 2.9音频采集要求 (10)

一建设原则 精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程,是教育部教学质量与教学改革工程的重要建设内容,每年都组织有精品课程评估与审核。精品课程建设体现了现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律,具有鲜明特色。录播系统大量运用于各类培训机构,方便自动将培训的内容录制成课件,永久保存。它恰当运用了现代教学技术、方法与手段,显著提高了教学效果,具有示范性和辐射推广作用。建设录播系统的目的是方便院系快捷的获取学校及上级所需的精品课程、同时结合系统一系列的功能,提高教学教研水品。录播系统越来越趋于常态化,但是如何快速、有效地解决多视频输入,单视频输出,以及视频与视频之间切换问题,一直是教育工作者面临的一个问题。传统录播是采用很多硬件支撑来实现的,例如,调音台、切换台、监视器、录制计算机等,这种方式不仅成本高、输入输出信号源也有诸多限制,由于携带设多太多,携带不方便。我公司根据用户的实际需要出发,详细研究如何解决用户的实际困难,推出了全自动录播系统。全自动录播系统代替传统硬件设备,把所需要的功能集中在一个系统平台上。该系统实时采集多媒体视频、音频、VGA、文本、图片等数据并录制保存到主机中。实现多路视频信号源、视/音频文件和计算机画面之间的切换。 全自动录播系统是基于方便安装、方便操作的思路,为用户带来便利的同时,该系统可方便运用在不同的环境,节约了成本。整个系统前端视频采集采用专业摄像机,通过视频信号线与主机相连,用户只需要简单连接好设备,开启录播软件,系统自动进入录制状态。结束时,选择“下课”,课件自动生成。“录播主机等设备”与“摄录设备”都存放在专业录播移动机柜中。 1.1总体要求 ?会议录播室内教师区域根据实际面积,均匀布置三基色灯光,增加实际灯光 效果和饱和度,最大化发挥高清摄像机拍摄效果。使用厚重双层防静电窗帘替代原有普通窗帘,能最大化保证室内静音效果。 ?老师及学生不需要佩戴任何辅助设备,自动实现自动跟踪拍摄。教师、学生 采用一体化双机位图像识别跟踪摄像系统,准确跟踪主讲老师,跟踪平滑、

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