九年级我多了一份责任-作文
九年级我多了一份责任
光阴似箭，七年级，八年级，我已近在中学度过了两个春秋。
七年级我少去了刚开学的那份青涩，多了一份对生活的微笑；八年级我告别了孩子的轻浮迎来的少年的成熟。
如今九年级，我站在少年与青年的交接点。
霎时间感觉肩膀很沉，有点喘不过气来。
看看正在努力学习的同学们，我顿时豁然开朗，是责任。
哦，九年级我多了份责任。
这份责任发自内心的，对自己，对父母，对老师的责任。
正是这份责任让重新我认识到自己的不足并且督促我努力学习。
这让我进步，让我成长，让我成功下去。
这次期中我的成绩不是很理想，这让我很恐惧。
怎么办？明明很努力地学习，但成绩还是不见成效。
我顿时感到束手无策，有点想要放弃，心冷冷的，好像失去了知觉，多想时间就在此停止转动，我就不用去想成绩，不用去面对父母时的自责。
但一切都是假设，该面对的始终要去面对。
终于，熬到了放学，我像往常一样，一个人默默地离开学校。
在回家的路上，我想了很多。
回到家后，我告诉了父亲我的成绩，他竟大发慈悲，没有骂我，只是一番唠叨，让我听了很烦，关上门静静地做起了作业。
几天后，母亲把我叫到她的房间。
问我很多，而我则是不停地上下拉着裤子口袋上的拉链而一言不发。
我只是一直重复着做两个动作，点头或摇头。
母亲看出了我听不进去只是叹了口气，淡淡地说：我知道你一直很努力地学习，但成绩却是与你的努力背道而驰。
或许你曾想过放弃，但你应该明确地认识到你不能这样，因为这不只是你的成绩还是你的责任。
而人的成长意味着肩负了更多的责任，这是你不能推卸的。
我这时才醒悟过来，我不仅仅为了成绩而战斗，还要为自己的责任而战斗，母亲一番话，让我觉得我身上像是背负着父母的希望，而完成他们的希望，则又是一个责任。
从今以后面对着繁重的学习任务和巨大的压力，我不再像以往那样叫苦连天，因为我懂得了，这是我的责任。
于是，初三的我杜绝了偶尔的偷懒，杜绝了有时的贪玩，学习更用功刻苦。
九年级，我多了一份责任，此时的我明白：责任将伴我一生。
广东揭阳揭西县金和初级中学热血小青年
部编人教版九年级语文作文教学计划800字
部编人教版九年级语文作文教学计 划800字 初三的学生马上就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，为搞好本学期教学工作特制定教学计划，下面就给大家带来一些关于部编人教版九年级的语文作文教学计划800字，希望对大家有所帮助。 部编人教版九年级语文作文教学计划800字1 初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的不可回避的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下： 一、指导思想： 以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生
热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。 二、现状分析 1.时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。 2.学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。 3.自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。
人教版九年级下册语文作文篇
作文篇 北京市17区县2012年初三第一次模拟语文试题分类汇总 01东城 24．题目：，给了我 要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600—1000之间。 (4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 02西城 23．摆渡过河，从此岸到彼岸，需要用船。那么，从失败的此岸到成功的彼岸，从痛苦的此岸到欢乐的彼岸，从幼稚的此岸到成熟的彼岸，从初识的此岸到相知的彼岸……需要用什么样的“船”来摆渡呢？请以“摆渡”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600-1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 03朝阳 25．请以“又是一次”为题目，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整，抄写在答题卡上。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）不少于600字。 (4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 04海淀 23．“温故知新”的意思是“复习学过的知识，可以得到新的认识；也指重温历史经验，更好地认识现在”。 生活中，伴随着复习旧知识的过程，我们会加深对新知识的理解，也可能产生新的认识；伴随着对以往经历的回忆或对历史经验的反思，我们会加深对情感的体会、对事理的认知、对社会的认识。请你以“温故知新”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题纸上。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）字数在600——1000字之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 05丰台 23.题目：面对挑战 要求：⑴将题目抄写在答题纸上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。 ⑶字数在600—1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 06石景山 23．题目：让成为习惯 要求：⑴将题目补充完整。 ⑵不限文体（诗歌除外）。
新人教版九年级下册语文《第一单元作文》教案
新人教版九年级下册语文《第一单元作文》教案 【教材分析】 本单元的中国新诗和外国诗按主题编排，主题是“土地情思”，其内涵是爱国思乡。从情感态度价值观这一维度来看，这个单元的重点，是陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。学习这几首诗歌，要“关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象”“反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言”。特别需要强调的是，诗和其他文学体裁一样，要用形象思维，即使是有议论，一般也依赖于具体的形象。所以要特别注意这些诗中诗人是通过哪些具体形象来表达思想感情的，诗人为什么要选择这些形象来表情达意。 【教学目标】 1、通过写作活动，多层面地认识土地母亲，了解现实层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学作品、人的文化心理）。 2、能够围绕土地为话题，展开诗意的想象，写一片抒情性的文章或一首小诗 3、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。 【教学重点】 综合运用多种表达方式 【教学流程】 第一课时 一、投放题目 土地是人类生生不息的命脉。人类在这片神奇的土地上创造了文明，演绎了一个又一个动人的故事。相信你对这片土地也充满了深情。你可以用优美的语言抒写对这片土地的一往深情的挚爱和眷恋。也可以关注眼前土地的变化，写一写对生存环境的担忧。更可以畅想未来，让我们头顶的这一片天，脚踏的这一方土，更加迷人。需要注意的是：无论状物写景绘人，都要完整地表达自己的情感。可适当借鉴对比、借景抒情、托物言志等手法。若写成诗歌，可以选取一组与土地有关的，寄予了作者思想感情的具体物象，缩小范围，抓住细节，采用排比、比喻、拟人等修辞手法来写。 二、写前指导 土地的话题很宽泛，可以写人们对土地的眷念，写土地的有关传说，写土地的文化意义，写土地保护的严峻现实。题目要求写成抒情性的文章或一首小诗，这就要在几个方面下功夫。 1、一线串珠。无论是叙述、议论还是抒情，都要一以贯之，以对土地的情感变化为为线索串起全文。 2、情感要真诚。无论是热爱，还是担忧，无论是反思，还是回忆，都要有自己的真情，情真方能动人。 3、语言要有文采。要运用排比、比喻等修辞，让文章荡漾在诗意的氛围中。“真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。”(巴乌斯托夫斯基《散文的诗意》)散文的真情实感、灵活的表达方式，需要优美的语言才能相称。我们往往在散文中读到让人一见不忘的语言。 4、表达要灵活。散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、舒卷自如。对叙述、说明、议论、抒情、描写等几种表达方式也一样，可以根据需要，灵活运用。有时突出其一，作为重点加以运用；有时几种方式熔为一炉。因为散文总是有抒情性的特点，抒情方式尤其丰富多样。 5、情理要相透。散文是忠于生活反映生活的一种文学作品，它强调生活真实，而不仰
九年级语文考试作文题
24．阅读下面的文字，按要求作文。 幸福是……幸福就是“海内存知己，天涯若比邻”的那种亲密，幸福就是“谁言寸草心，报得三春晖”的那种孝心，幸福就是“万籁此都寂，但余钟磬音”的那种洒脱，幸福就是“会当凌绝顶，一览纵山小”的那种激荡，幸福就是“采菊东篱下，悠然见南山”的那种恬淡，幸福就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的那种奉献，幸福就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那种希望……幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。 请你以“幸福是”为题(空线处填上词语或短语)，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 24．阅读下面的文字，按要求作文。(40分) 我们身边最平凡琐碎的生活场景，总有一些弥足珍贵或让人心仪的因素，这些因素可以称为诗意，诗意也许是最亲近的人给予你的爱意，也许是不经意间解作文题“发现诗意”时受到的触动，也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情……… 请以“发现诗意”为题目，写一篇文章。 要求：①你可以选择你最能驾驭的文体，选取最熟悉的场景、细节，表达你的真情实感。 ②文中不要出现真实的校名、姓名③不得抄袭④600字左右 四、（40分） 24．阅读下面一段材料，按要求作文。 冰心一路走来，有寄寓着母爱的荷叶荫蔽心中的风雨；琦君一路走来，有一杯浓醇的春酒慰藉思乡之情；海伦?凯勒一路走来，有安妮莎莉文老师的相伴相依。每个人在自己成长的道路上，或多或少都有过一些这样的“同伴”。那些来自心灵深处的呵护、那些温暖情怀的话语、那些沉默无声的理解、那些悄然平静地等候……是亲人的关爱，师长的教诲，还是友人的陪伴？也许只是一本书、一个念想、一个目标…… 请以“一路上有你”为题写一篇600字至800字的文章，立意自定，文体自选。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 四（40分） 24．阅读下面的文字，按要求作文。 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。 请以“在我们这个年龄”为题，写一篇600到800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现
六年级作文写景：成长岁月,我多了一份坚强
六年级作文写景：成长岁月，我多了一份坚 强 稚嫩的瞳孔中，有着无限的蓬勃和坚定，似乎要吞噬一切想要的东西，贪婪的欲望化成了一团团燃烧的火焰，用自己的力量完成一切使命，让依赖，稚嫩和脆弱一起埋藏在心灵深处，此时的青年饱经了春之蓬勃和夏之繁盛，浑身都流露着一种对世俗悲欢拢攘的孤傲，和不经意繁华俗世的飒爽，只有展示自己，坚强自己，才能走出稚嫩，冲出盲从！ 多少次遭受挫折，却从不流泪，多少次寂寞孤独，却从不灰心，未知和黑暗的恐惧曾一次次撞击着我脆弱的心灵，想要抓住什么以支撑自己快要枯涸的意志，却什么也得不到，无尽的黑暗使自己盲从地徘徊着，走着，走着，快要溢出眼眶的泪水不见了，可爱的孩子终于明白了一切，眼中的稚嫩消逝了，有的只是无比的坚定与觉悟，不再徘徊，慌乱的脚步停下了，迈着稳重的步伐与无尽的黑暗做最后一次抗争，枯涸的意志再一次饱满，终于，坚定的意志迎来了天际第一缕曙光，孩子满欣欢喜地走出去，他想变回童年时代，可是，他发现自己变了，变成熟了，变稳重了，变得不再幼稚和偏激了，孩子接受了事实——青年，从此青年渐渐地走
向自己的目标，追寻小时候从来没有的欲望，青年一次次坚强，一次次成功，又再一次爬向更高的山颠…… 如今的我，就是那青年，有着怒放的生命和坚强的意志，不再迷茫，不再困惑，用我自己的画笔，为我自己的生命添上耀眼的光环，是坚强发迹了我！我不会再回头看看童年时的无知与幼稚，现在，我只需向前走，迎接一个个需要挑战的灵魂，用我坚定的意志，去战胜一切！ 当意志倒下的时候，生命也就不再屹立，歪歪斜斜的身影又怎耐得，秋叶萧瑟，晚来风急，垂下头颅，只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，那么脚下就会有一片坚实的土地！
九年级语文优秀作文15篇新人教版
老师的下一次 “哎，怎么又是下一次呀！” 物理老师、历史老师……，怎么所有的老师都有下一次啊？ 物理老师的下一次 “铃铃铃——”下课铃打了。“同学们，这个实验我们下一次有时间再做，好，现在下课。”物理老师走了，但同学们还沉浸在那将要做却被下课铃声打断了的实验。 又是一节物理课。 物理老师从上课一直讲到下课，但是始终只字未提那让同学们吊足了胃口的实验。于是我们便凑到讲桌边问老师：“老师，您不是说要做实验吗？怎么没有做？”“哦，对不起，我忘了，下一次，等下一次再做吧！”哎！我们只好扫兴而归。日复一日，年复一年，那个没做的实验早已被同学们忘得一干二净加三净了。此时，我突发奇想，改编了郭静《下一个天亮》这首歌曲“等下一个天亮，把欠我的实验还给我好吗？” 历史老师的下一次 “不是让你们做第18课的学案部分吗？怎么你们都没做呀，哎，算了，这一次就怪老师没有说清楚，下一次，如果再让我发现谁没预习，名单直接交给班主任！”“幸好，这一次老师算了，不然我就死定了！”同桌吉一凡常常地舒了一口气说。 又是一节历史课。 “你们都把学案放在桌子上，让我检查，看谁没预习。”说完便紧接着查我们的学案。她转了一圈以后说：“你们怎么又没预习呀，是不是把我的话当耳旁风啦！算了算了，这一次也算了，下一次下一次真得要有人再不预习，我说把名单交给班主任，肯定把名单交给班主任。”“真是老天爷保佑，幸好老师这次又算了，否则我又死定了。”又是同桌吉一凡那侥幸的嘀咕声。 历史老师的下一次可真多呀！总是有下一次。 其实有了第一个下一次，就会有第二个下一次第三个下一次……永无止境的下一次。 这么多的下一次不但不会帮我们，而且只会害了我们，这么多的下一次只会让我们的成绩变得更差。 如果老师没有下一次，估计我们的成绩会更上一层楼。
部编人教版九年级语文下册单元写作指导(全套)
部编版九年级语文下册单元写作指导全套 第一单元学习扩写 写作目标 1．了解扩写的相关概念。 2．通过学习范例，领会扩写的意义，掌握扩写的方法。 3．能根据提供的材料，结合自己的生活实际，展开合理的想象，进行扩写。 回扣课文 祖国啊，我亲爱的祖国(节选) 我是你河边上破旧的老水车， ．．．． 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯 ．．， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗 ．．； ．．；是失修的路基 是淤滩上的驳船 ．． 把纤绳深深 勒进你的肩膊； ——祖国啊！ 精| 彩| 点| 评 诗人通过一系列意象，呈现出自己心目中的祖国的形象，抒发了对祖国的情感。扩写此部分时，一定要突出“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等意象的内涵，把握住诗人的情感。此外，还要在合理想象的基础上，进行细致的描绘。 断章 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 精| 彩| 点| 评 诗中的“风景”，既指“你”看到的风景，又指“你”是“看风景的人”眼中最亮丽的风景。根据“你”的那扇被“明月装饰了”的窗子，展开联想与想象，此刻展现在你眼前的是一幅美丽迷人的月夜风光图，那桥、那水、那楼……那窗外的一切都溶在这迷蒙、缥缈的月色之中，显得那么神秘，那么奇妙，那么甜蜜，那么惬意。 写作探究 阅读下面的语段，深入思考，将其扩写成一篇议论性文章，题目自拟，不少于600字。 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要注意坚持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。 【提示】 1．阅读所给的材料，分析材料论述的主要观点是什么。 2．议论文扩写的要点在于补充论据。仔细思考有哪些事例、名人名言等可以作为论据。 3．选择恰当的论证方法。在文章结构上，可以采用层层深入的结构，也可以设置几个分论点，从不同的方面和角度进行论证。 五步构思法
上初二,我多了一份坚强作文
上初二，我多了一份坚强作文 “每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。” ——题记 每次听着这首《隐形的翅膀》，我就不停的问我自己，我的翅膀在哪儿呢？ 我已经是一个初二的学生了，而且已经到了初二的下半学期，初二下半学期的期末考试又失败了，眼看“往年”的一切努力转眼间化为泡影，心中不免会责怪老天，为什么老天如此的不公平，它竟一点也不怜惜我，不把一丝的喜悦带给我，无力地看着眼前这堆“无精打采”的书，抚摸过每一张书页，似乎都如丝如缕，凉风习习，难道你也懂我？(作文大全)你吹过我的双颊，又似乎是有意帮我带走眼角的那滴未曾滑落的泪珠。 轻轻摇开窗页，一棵白杨挺立在眼前，白杨啊，白杨，看着你古老沧桑的身躯，想必是无人了解你曾经是多么高大挺拔；想必是无人明白你曾经风雨洗礼后的坚强；想必是无人懂得你曾经一次次垂落又一次次挺起的生命？ 不知不觉中，我已悄然来到你的身边，莫不知，在苍老树枝的一旁，我分明看见那一簇绿叶在抖动，狂风暴雨中，你依然坚强，依然挺立。那点绿是无以言表的，它彰显着生命的青春与希望，它昭示着一切新生命的开始，它让我的心再次触动，萌发。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
回到家，我将所有的书都整齐的收拾好，捧起每一本书，我终于感受到了那芬芳的书香，在昏黄的灯光下，它们是如此的可爱，我知道，当我拾起书的那一刻，我的坚强也将从此开始。“每天的夕阳也会有变化……”耳边传来那熟悉的歌声，那歌声是如此的温暖。 是啊，初二的生活犹如一杯咖啡，别以为它是苦的，但请你细细品尝，你即会感受到那甜甜的味道。 坚强的步伐从初二开始，让每一个脚印印证我的成长，我的初二岁月！
成长岁月,我多了一份坚强_六年级作文
成长岁月，我多了一份坚强 稚嫩的瞳孔中，有着无限的蓬勃和坚定，似乎要吞噬一切想要的东西，贪婪的欲望化成了一团团燃烧的火焰，用自己的力量完成一切使命，让依赖，稚嫩和脆弱一起埋藏在心灵深处，此时的青年饱经了春之蓬勃和夏之繁盛，浑身都流露着一种对世俗悲欢拢攘的孤傲，和不经意繁华俗世的飒爽，只有展示自己，坚强自己，才能走出稚嫩，冲出盲从！ 多少次遭受挫折，却从不流泪，多少次寂寞孤独，却从不灰心，未知和黑暗的恐惧曾一次次撞击着我脆弱的心灵，想要抓住什么以支撑自己快要枯涸的意志，却什么也得不到，无尽的黑暗使自己盲从地徘徊着，走着，走着，快要溢出眼眶的泪水不见了，可爱的孩子终于明白了一切，眼中的稚嫩消逝了，有的只是无比的坚定与觉悟，不再徘徊，慌乱的脚步停下了，迈着稳重的步伐与无尽的黑暗做最后一次抗争，枯涸的意志再一次饱满，终于，坚定的意志迎来了天际第一缕曙光，孩子满欣欢喜地走出去，他想变回童年时代，可是，他发现自己变了，变成熟了，变稳重了，变得不再幼稚和偏激了，孩子接受了事实——青年，从此青年渐渐地走向自己的目标，追寻小时候从来没有的欲望，青年一次次坚强，一次次成功，又再一次爬向更高的山颠…… 如今的我，就是那青年，有着怒放的生命和坚强的意志，不再迷茫，不再困惑，用我自己的画笔，为我自己的生命添上耀眼的光环，是坚强发迹了我！我不会再回头看看童年时的无知与幼
稚，现在，我只需向前走，迎接一个个需要挑战的灵魂，用我坚定的意志，去战胜一切！ 当意志倒下的时候，生命也就不再屹立，歪歪斜斜的身影又怎耐得，秋叶萧瑟，晚来风急，垂下头颅，只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，那么脚下就会有一片坚实的土地！
语文人教版九年级下册半命题作文
半命题作文指导 课前导语： 俗话说“文章非天成，妙手巧为之”，在中考作文中常见到半命题作文，那今天我们就一种作文的题型——半命题作文，来一探作文题目的奥妙。 教学过程： 一.概念：命题者只提供一个不完整的题目, 由学生将题目残缺的部分补充完整后再进行写作的一种作文样式。 思考 半命题作文题与自命题作文和命题作文相比较，有什么优势之处？ 特点：限制性开放性 二.题型: 题型一：补前面（直接填空型） 幸福的感觉其实很多：求知是一种幸福，给予是一种幸福；亲近自然 是一种幸福，回报社会是一种幸福；享受成功是一种幸福，历经磨炼
是一种幸福…… 请以“ ___________，是一种幸福”为题，写一篇文章。 __________________，我开心地笑了 练一练： 人生百态，五味杂陈，酸甜苦辣咸，每一种味道，既可以是人生的一次经历和体验，也可以是人生的财富和感悟。个中滋味，只有尝过方可知晓，只有品过方可明白，以————的味道为题，来补充题目。 题型二：补中间（给出导语型） 1.为了迎接春天，小草在孕育新绿；为了迎接风雨，雏鹰在磨砺羽翼；为了迎接挑战，你在挥洒汗水……朝着一个目标而努力的生活总是充实的，因为在这些日子里，有太多期盼、太多付出、太多感受、太多故事…… 请以“在迎接________________ 的日子里”为题，在横线上填写适当的词 或短语，把题目补充完整，写一篇文章。 2. 亲爱的同学，在你最朝气蓬勃的年龄，爱上读书，导师的重要性是不言而喻的，也许是你灵魂的母亲，或者是你智慧的老师，抑或是你聪慧的朋友，甚至……
因为————，我爱上读书 练一练 你是我最————的人 题型三：补结尾，有时给出备选词语型 例：请以“我心中的那__________（一轮 太阳、一抹绿色、一份天真、一丝 牵挂……）为题写一篇文章。 例:我的表情包里没有——————。 练一练： 我不怕，因为————。 布置作业 请为下面几个半命题作文补充出你认为最好的题目。 （1）做人从______开始 （2）请以“_________（牵挂、等待、放弃、挫折、疼痛……）也
九年级语文 等作文素材
等 雪，在无声的下着，窗外是银白色的世界，那饱含沧桑的大树在顽强的抗争着，可无情的积雪还是压断了它枯干的树枝。寒风呼啸，那寒意向人的心中袭来。 “告诉你们多少遍了，这篇文章昨晚必须背过，你们这群人是干什么吃的？”语文老师的吼声再度响起，令每个人都毛骨悚然，她那锐利的眼光一扫，全班同学的脑袋齐刷刷地埋进书屉里，虽然和边老师相处了一年多了，但她的威严可让每个同学谈“虎”色变（母老虎喔）。“由于你们的差劲表现，我已经丧失了信心，决定不再教你们了！”“咣”的一声，甩门而去。只留下我们暗暗苦笑：这一次，完蛋了。 “吱”的一声，门开了。我们全都倒吸一口凉气，等着挨班主任的批斗。可班主任却出乎意料的平静，“我宣布一个消息，语文老师要请一段时间的假，在此期间由新老师代课。”哎！语文老师玩真的？作为课代表的我下课找到班主任一探究竟，可等来的却是一场晴天霹雳：“语文老师得了晚期癌症，急需住院。她之所以那样告诉你们，是不让你们担心……” “铃……”上课了，我的思绪还停留在窗外，看着那漫天的飞雪和她远去的背影，回想着一切，其实语文老师是个很优秀的老师，她虽然上课严厉，但私底下对我们很好。她几乎没打过人。我还记得唯一的那次她打人，她眼里噙着泪花，还有难以自控以至于夺门而出的情景。望着边老师远去的背影，我心中有说不出的苦酸。 她走了，还留下了一个诺言：“如果你们好好学习，期中我就会回来。”我听得出这句话中有哽咽，也有不舍。我心中祈祷：冬天来了，春天还会远吗？ 期中过去了，期末过去了，整个初二生活也过去了……。她终究没有来。 天空碧蓝，一望无际，炎炎烈日挂在空中，茂盛的树木给大地投下一抹清凉，燥热的知了在鸣叫。初夏来了，我还在等待，抬起埋在书本中的脑袋，我相信，只要我履行那个诺言，她会回来的…… 用心爱心专心 1
2019-2020学年九年级语文上册 第五单元作文 新人教版.doc
2019-2020学年九年级语文上册第五单元作文新人教版 学习目标： 1、运用联想、想象等多种思维方法，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，体现对人生、对社会的观察与思考。 2、学会写作话题作文。 学习过程： 一、话题作文有几种常见的命题形式：（1）命题式话题。如以“足球”为话题，写一篇文章。（2）引言式话题。如以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章，在这个要求前有一段话“有人说‘有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。’其实，失去后才知道可贵的又何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。（3）材料式话题。命题者提供的材料有文字材料，也有图画材料。本单元的作文训练题就是这种形式。 二、怎样写作话题作文呢？ 1、审清题意，确定话题内容。 2、选择文体强项，明确写作文体。 3、拟个好的题目。 4、要有创新意识。 [文题集萃] 1．“人在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可惜……这不能全忘却的一部分，便成了《呐喊》的来由。”这是鲁迅先生在《<呐喊>自序》开头说的一段话。 “我曾经做了一个梦，梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得像花生米一样大，几个朋友坐在水稻下面乘凉……”这是享誉全球的中国农业科学家、国家最高科学技术奖获得者袁隆平院士最近经常在电视上做的一则公益广告。 鲁迅有鲁迅的梦想，袁隆平有袁隆平的梦想。其实，每个人都有自己的梦想。请以“梦想”为话题，写一篇文章，标题自拟，文体不限，600字以上。 2．春是人生的花季，是充满理想、激情与浪漫的年华。沐浴着新世纪曙光的我们更是豪情满怀，意气风发。青春是快乐的季节，青春是走向成熟的季节，青春的滋味无穷无尽，青春的感觉说不清道不明……请结合自身感受，以“青春”为话题作文，标题自拟，文体不限，600字以上。 3．“理想是石，敲出星星之火；/理想是火，点燃熄灭的灯；/理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你向黎明。”这是诗人流沙河的名诗《理想》的开头，每个人都有自己的理想，关于理想你一定有很多话要说，请以“理想”为话题作文，文体不限，题目自拟，600字以上。 4、长大的感觉 5、我生活在 [审题思路] 第1题 这道作文题的话题是“梦想”，我们可以从几方面这样设问：（1）为什么要有梦想？（谈梦想的作用和意义）（2）我的梦想是什么或应该确立什么样的梦想？（3）怎样才能实现梦想？写作时因篇幅有限，“伤其十指不如断其一指”，一般只要选一个角度，围绕一个问题。选择角度，要侧重于自己易写、易出彩的那个方面。 第2题 这道题目要求本文内容应论述或叙述明天将要发生的事情，思路没有限定，可任你在想象的王国里自由驰骋。写作时，既可以写距离较近的，接近现实的，比较具体的内容，如《快乐的明天》、《自由的明天》等，也可以写距离较远的，离现实很遥远的，如《外星人的明天》等。如果写前者，一般可以写成反映当今社会的人与事的记叙文，借助想象实现心中美好理想，表现出一种昂扬向上，追求美好事物的风貌；如果写后者，可以在当今科技发展水平的基础上，展望未来，借助科幻形式实现今人的许多美好梦想，表达人类征服自然的雄心壮志。写这种科幻作文，同学们不仅要熟悉科幻作文的写作技巧，还要掌握相应范围内的科学知识，才能得心应手，驾驭自如。 [范文评析] 把握青春
语文人教版九年级下册作文材料
例文一 学会感恩 有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。 感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地静下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，教会我们做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴，总有一天你会发现——那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们的亲人。 感恩是腊梅。每当寒风凛冽之时，百花凋残，惟有腊梅，风越大，它便开得越艳。就像面对那些曾经伤害过我们的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的百花，凋残了，而有些人的感恩之心却像腊梅那样越开越艳。《天龙八部》里萧峰的爸爸萧远山一辈子都处心积虑地要杀死慕容博，以报杀妻之仇。可是当慕容博倒在他面前的时候，他却发现，正是这个仇人让他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也没有了人生目标。所以，感恩那些曾伤害过我们的人吧，是他们磨练了我们的心智；感恩那些曾鞭打过我们的人吧，是他们强化了我们的斗志；感恩那些曾嘲笑过我们的人吧，是他们坚强了我们的信念。感恩是腊梅，它告诉我们不仅要学会感恩，更要学会感恩我们的“仇人”。 感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪山上绽放着与世无双的美丽，只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就像每个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨越了命运坎坷的人才能得到这种美。命运之神对霍金，在常人看来是苛刻得不能再苛刻了。他口不能说，腿不能站。但他仍然感到满足：还有一根能活动的手指，一个能思维的大脑……这些都是霍金面对命运的感恩。感恩是雪莲，它告诉我们，要学会感恩，就要学会感恩带给我们不幸的命运。 生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是，只要你学会感恩，你的生命就会在感恩这朵不谢之花的点缀下变得更加美丽。
十二岁时我多了一份坚持 初中作文【700字】
十二岁时我多了一份坚持初中作文【700字】 时光如箭，岁月如梭，不知不觉，我已十二岁。在成长的青葱岁月中，我收获了无数的美好品质，使我如此阳光、健康！ 又想起了今年的春季运动会，同学们都把这当成了一次全校的大party拿着早已准备好的大包小包的零食，高高兴兴地来到学校。而我却像有一块巨大的岩石压在了心头，十分紧张、害怕！啥？你问我为什么这样？唉，还不是因为我要参加运动会的1500米跑！心里老是害怕跑不好，急的我直想哭！ 该来的总是要来的，我深吸一口气，站在那起跑线上，心中像有只小兔子是的蹦蹦直跳！只听“砰”的一声，十几名运动员如离弦的箭一般向前冲去！我当然也不甘示弱，随着人群向前冲。可才跑到第二圈我就感觉到心跳加速、口干舌燥，身子像变成了一个机器，失去了知觉！那跑道两旁的啦啦队，更是人山人海，只留下了那芝麻大点儿的跑道。啦啦队那疯狂的叫声好似迷人的催眠曲，让我迷失了方向，更失去了前进的动力！原本轻快的双腿，也像是灌了铅似的，怎么也抬不起来！身子更像那块海绵，软软的，仿佛风一吹就要挂到了似的！正当我累的筋疲力尽，被一个个对手反超时，突然我听见“加油，加油！”的声音，这不是我们班的同学在给我加油吗？心中信念的火花又燃烧起来，我绝不能放弃！要相信自己，我能行！我咬紧牙关，奋
力抬起双腿，用力挥起双臂，超过一个个对手。心中想：加油！绝对不能放弃，要坚持下去，不能让老师同学们失望！说来也怪，原本筋疲力尽的，仿佛有了无限的力量，在跑道上尽情奔驰！下一刻，我已冲过终点，一阵微风吹过，猛然发现汗水已经浸透我的衣服，可是心中的那块大石头不知何时已经化为乌有，内心经过这次挑战也变得更加坚强了！ 一抬头，我仿佛看见坚持的小精灵在我身边环绕照亮了我的人生之路，带我走向成功！
人教版九年级语文全册课内同步作文指导
人教版九年级语文全册课内同步作文指导 九年级(上) 【文题设计】（一） 雨在不同的季节里会呈现出不同的情致，请你选择一个季节中的雨作为描写的对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。 参考题目：春雨霏霏残荷听雨雨中物语冬天，想念雨雨中的回忆冬雨夜行 【写作指导】 本文是一篇抒情性强的文章，，要善于借雨烘托气氛，抒发感情，不管抒发是喜怒还是哀乐，都是一种美好的情感，本文贵在有真情实感，写出真实的体验，切不可无中生有，无病呻吟，或矫揉做作。 从内容上说，可以写雨景，写雨中的情思。可以写看雨，也可以写听雨，还可以回忆雨中的往事，抒发友情、亲情…… 本文可以尝试写成诗歌，初中生学写诗歌至少可以丰富情感，锤炼思想，大有裨益。 具体写法可以将个人的情感融入写景之中，将现实与想象结合起来，虚实结合；也可以采用象征、对比的手法，写四季雨的情致；还可以把雨作为一条线索，将古今一些名人事例连结一体，表达出健康的主旨。 【例文引路】 雨中物语 谁说在你刚刚闲下来想出去玩的时候，天上下起了雨是件倒霉事?真要是想放松一下，就打把透明的伞，穿双厚底的鞋，出去走一走。 灰色的天空，光线是那么和谐。雨水擦亮了刚抽芽的嫩叶，在眼前闪烁着欢乐的光芒。透过伞仰望天上的雨丝，我似乎体会到了“无穷远”这个词的真谛。于是我这半个世外之人，此时又站到了雅的一边。 灰色的街道，只有路人们的雨披显出一片一片的色彩，但在他们飞驰的身影里，我找不到清晰的面容，只觉得一阵阵无声的风带着急归的气息，不断离我远去。于是我笑对身边这斑斓的色彩，无限的动中，只有我依然静立。
这时我想听听天使的声音，他们已穿过树枝，在我身边飘了很久。我知道他们想拉起我的手，带我远行。但尘世中，始终有让我留恋的…… 这时我想与他们告别，因为远处灯光已明，我的心也朦胧了许久。我知道他们看出我的心思，别我而去。但天堂中，也一直有我所怅惘的…… 当周围的灯光足以使我辨清归路时，我已决定收起伞，信步回到尘世中，继续凡夫俗人的历程。 【点评】文章以凝练的语言细腻的笔调描摹出作者本人雨中感悟，借雨抒情，写出了想超脱现实。寻求安宁，但又无法摆脱现实的矛盾。作者也不是一味的逃避现实，而是在“辨清归路”时，“信步”而回，传达出积极健康的情感。在现实生活中，我们需要心灵的自我净化，更需要积极“用世”的思想。 走在雨后的小路上 妈妈从深圳回来看我，这是她和爸爸离婚三年后的第一次探望。爸爸躺在病榻上，他没有说什么，只是做了一个手势，意思是让我陪她去外面走走。 刚刚下过一阵暴雨，长满青草的路面并不泥泞，只是草尖还挂着水珠。我和妈妈缄默无语地走着，也许是三年的分别显得陌生，也许她无情地抛弃我们父女已在我俩之间形成了隔膜。草上的水沾湿我们的鞋和裤管，但谁也没有去理会。她终于开口说话了：“小红，这三年你怎么没有打电话给我。”“我……我没有钱。”我吞吞吐吐地答道。“难道你爸就没有给过钱吗?”妈妈随即反问道。 她哪里知道，她的离走给了我们父女多大的打击，给我们的家庭带来多大灾难。爸爸是一个不善言语憨厚老实的庄稼汉子，他不太会安排农事，只会埋头干活。她的一走就让老爸失去了主心骨，田里的农活不知如何安排。干了水田的事儿，却丢了旱地里的活路，结果是水旱地里都减产，收入一年比一年差。爸爸这三年来好像老了十岁，今年上半年，脸色泛黄的爸爸显得四肢无力，几次干活栽倒在农田里，要他看医生死活不依，五月的一天他终于病得不能起床了，我找来邻居的李叔叔把他弄到县城医院检查，结果是肝癌晚期。我惊呆了，顿时天昏地黑。爸爸说不需要住院，回家挺几天就会好的。我和李叔叔说服不了他，知道他是在心疼钱，因为他以前曾说过不吃不喝攒了钱也要让我上高中和大学，我只好伤心欲绝地把他弄回到家中。 “爸爸给过钱，但每次我都没要多的。”我懒懒地回答。然后又是一阵沉默，我俩各怀心思地继续向前走。树上叽叽喳喳的鸟儿，见有了来人也屏住呼吸停止了鸣叫，路边的青蛙也停止了叫喊“咚咚”地跳进沿路的水渠中。一切都是那么的安静，只听得到“沙沙”的脚步声。 “你爸爸得的什么病?”她接着问。我没好气地回答：“肝癌，是怄气伤肝，被你气的。”接着再是一阵沉默。不知走了多久，我隐约听到一声声抽噎，抬头看时，她已泪流满面。这时我的气消了一大半，毕竟她是我的亲生母亲，她有再大的过错我也不能这样对待她呀，何况她已经回来了。
14岁我多了一份坚强_初一作文
14岁我多了一份坚强 时光飞逝，岁月如梭，一转眼我已经14岁了。回想以前，我像温室里的花朵，每天需要浇水、施肥，而现在的我不再那么脆弱了，因为14岁的我多了一份刚强，多了一份对生活的坚持。 “噼里啪啦！”耳边响着不断的鞭炮声，烟花美景也不住在眼前放映：一粒粒“金砂”喷射而出，漂亮的花朵，姹紫嫣红，绽开，落下，一霎时的绚丽，一霎时的光彩，好像寄托着美丽的希望，好像寄托着新年的祝福。2013年来了！带着雪白的画笔，带着万物的希望，无声无息来到我们身边。尽管已到春节，可大地好像不舍得寒冬的离去，仍寒风凛冽，大雪纷飞。 依照老家的传统，除夕夜大家都要守岁，零时要在天姥山脉尾的龙亭岗放上祭品，燃放爆仗，拜菩萨祈福。往年的我这时正舒舒适服的躺在暖暖的被窝里看春晚呢。可现在这任务却偏偏落在了我头上。哥哥毫不留情把我从被窝里拽出来，面对亲戚们一个个说服，我只好捧着蜡烛和香上山了。深夜，家家灯火通宵，而大山似乎还未沉睡，山坡盖上了一层皑皑白雪，狭窄的小路在暗淡的路灯下蜿蜒向山顶延伸，我一步一步困难地走着，踩在雪地上，咯吱咯吱的响，软绵绵的，像踩在席梦思上；雪落在草坪上，像给草坪裹上了白色的兔毛绒毯；1 ————来源网络整理，仅供供参考
落在一边的松树上，像冬天送给松鼠的奶油生日蛋糕；落在石头上，一个个像是罚站的调皮包。一步一滑，困难地顶着风雪，踩着阶梯，走在山腰。我还要紧跟着人高马大的哥哥的步伐，慢慢地我感觉有些难受，头昏昏的，喉咙里有根针似的，又痛又想吐，脚也又酸又无力。眼前的一切变得慢慢含糊，我不会有“高原反馈”吧，霎时我有种看不起自己的感觉，为什么他人都可以就我不行。眼角泛起了泪光，说不出上是疼痛还是悲哀。我，还是那个自信的我吗？还是那个刚强的我吗？“哥，我扛不住了，你先上去吧，我休息一下。”我静静地坐在石凳上，看着过往的人。一个弯曲的身影，他驼着背，缓缓的一步一步向着山顶挪去。白叟给了我信心，我整理一下心情，走上前去，“公公，我和你一起上去！”“好啊！”我忍住不适，一步一脚印困难地登上了山顶。 望着脚下这个相熟的村庄，望着远方点缀着炫丽灯光群山和村落的美景，我欣慰，我做回了自己，甚至多了一份刚强。14岁，我多了一份刚强！ ————来源网络整理，仅供供参考 2
九年级语文命题作文
专题三十命题作文 一、（2016·临沂）以下两个组我题目，请任选一题写作。 ⑴题目：其它类型作文，略。 ⑵学习的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；实践的园地里，有恐慌，更有荣光，团结的我们一起合作担当；生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享……成长路上，需要我们同担风雨，共享阳光。 请以“我们一起来”为题。写一篇作文。 要求：①如果选择他（她、它）让我感到。写作，需先确定合适的人称，并将题目补充完整。②立意自定，文体自选（诗歌、戏曲除外）；③表达真情实感，不得套作，抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 二、（2016·安徽） 请以“你是我最__________的人”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。[来源:（5）考虑到内容的充实，文章不少于600 字。 【作文解析】作文的整体难度，与去年持平，考察半命题作文，有一定的灵活度，但是又需要在四个词语中选择一个，在选材上也有限制，总体呈现出灵活中有限制的格局。 【审题】题目中的关键词“最”体现出这个人与生活中其他人的区别，在审题中尤其要注意“最”字。同时，题目中使用的人 称是“你”是第二人称，所以你在作文的行文中，也需要灵活的处理人称，最好使用第二人称写作。 【构思】首先根据题目，要突出人物是的“最”，选择记叙文比较恰当，其次就要根据所给的词语，构思事件。 贴心：老师、父母、同学等，在生活中非常的理解你 感激：在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持） 牵挂：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而牵挂 欣赏：某个人身上闪光的品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物） 【结构】在行文的过程中，要控制开头和结尾的字数，不能过多也不能过少，100 字左右为佳。中间部分不建议用一大段， 可以分成几个部分叙述，整个文章段落在四到六段为佳，可以加入线索，使用倒叙，改变人称为文章增色。 【参考范文】 你是我最感激的人 当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。 ——汪国真“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆…… “那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期
人教版初中语文九年级作文指导课教案
《生活中不能没有》 ——九年级作文指导 一、教学目的 1．培养学生准确的审题能力； 2．围绕中心选材； 3．通过具体情节（细节）表现主题思想。 二、教学重点 通过具体情节（细节）表现主题思想。 三、教学难点 围绕中心选材。 四、教学过程 （一）展示作文要求： 请以“生活中不能没有”为题，写一篇真情实感，500字以上的记叙文。 1. 要弄清题意：分析已有文字部分所表达的意思。 2. 补好文题：要易写作；充分考虑所要写的人、事、物；要内容健康。 3．回顾与主题有关的名言警句，尝试引用到写作上。 （二）审题 1. 审人称 2. 审题眼 3. 审范围 （三）围绕中心选材 1．.从这些关键的字眼我们会思考着哪些问题？ 在弄清题目要求、题眼、范围以后，思考：①要选择与题目有关并且是自己最熟悉的、最有代表性的材料？②用什么表现手法和生动的语言来表达文章的主题？ 2. 重现生活篇章，激起学生思绪，引导学生初步构思写作素材。（事件真实、感 情真挚） （四）具体事情（细节）表现主题 1. 借鉴《珍珠鸟》严谨的结构及记叙顺序，通过具体事件（细节）表现主题； 2. 讨论与交流：根据下面信息，通过具体事件（细节）表现主题思想。 主要对象：珍珠鸟和我 主要内容：主要是生动细腻地描写珍珠鸟在我的呵护下成长，我取得了它的信赖。作者把鸟与人由疏远到亲近的和谐相处的经过写得栩栩如生，和谐相处使两者之间建立起友谊，成为朋友。 主题思想：信赖，往往创造出美好的境界。 （五）列提纲 1. 学生参考范例《生活中不能没有母爱》给自己的作文列提纲。 2. 交流点评。
（六）布置作业：阅读范文后，用50分钟根据提纲写作文。 课例： 《珍珠鸟》 冯骥才 提纲 主要对象: 珍珠鸟相关对象：“我” 主要内容：主要是生动细腻地描写珍珠鸟在我的呵护下成长，我取得了它的信赖。作者把鸟与人由疏远到亲近的和谐相处的经过写得栩栩如生，和谐相 处使两者之间建立起友谊，成为朋友。 主题思想：信赖，往往创造出美好的境界。 记叙顺序：时间顺序 ⑴真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 ⑵有人说，这是一种怕人的鸟。 ⑶我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 ⑷阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 ⑸我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 ⑹三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ ⑺它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ⑻起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，
读九年级我多了一份坚强作文600字
读九年级我多了一份坚强作文600字 时光飞逝，岁月之轮载着我走过了十五个春秋。从儿时的不谙世事到如今的踌躇满志，岁月在记忆中堆起了一座烦恼的小火山，随着年龄的增长，愈积愈高，终于在九年级彻底 爆发，我要靠自己的毅力坚强地打败它，去取得成功。 九年级，是求学之旅的转折点，是机不可失，时不再来的一年，也是我辛苦奋斗的一年。在这个转折点中，我逐渐承担起责任，慢慢地走向成熟。 记得刚进入九年级时，我信心满满，这是因为对它的好奇。但慢慢地随着时间流逝， 我走向了低迷状态，一张张铺天盖地的考卷让我产生了厌倦的心理，它们像狰狞的怪兽， 斗得我头晕目眩，完全找不到方向。我开始向妈妈诉苦，但妈妈只是对我说：“这是你的事，你已经长大了，这些要靠你自己去解决，你的路要靠你自己去走。”那一刻，我突然 被一种强大的恐惧感笼罩着，感到从此失去了一个坚强的后盾。也就从那一刻开始，我默 默学会了坚强――勇敢地面对世界，勇敢地担负起自己的责任。 从这以后，我便加倍地努力，不让自己沉浸在失败中，一点点地去改变自己，为了自 己的成绩有所提高。为此，我坚强地面对挑灯夜战，坚强地面对一天五六个小时的睡眠， 坚强地面对一次次考试。小小的我就像一只沙漠里的骆驼，用自己的努力，一步步走出黄 沙漫漫的大漠，去战胜不断而来的困难，却永不言累。 读九年级，我明白了失败并不重要，重要的是去怎样战胜它。痛苦是成功的必经之路，我要像蚕蛹一样，纵使被束缚，也不顾伤痛地用幼小的身体挣扎，最终取得破茧而出的新生，完美蜕变成翩翩起舞的金色蝴蝶，是那样美丽迷人。愿我也如它，冲破青春的束缚， 走过这繁花似锦的学习旅程。 生命的烛，已点燃，面对初三，坚强以对，永不言弃，去努力创造奇迹，去期待这场 属于自己的胜利。 读九年级，我多了一份坚强！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。