蜡染与扎染教学设计

《蜡染与扎染》教学设计

教学目标：

知识与能力：

了解蜡染与扎染的艺术特色，历史渊源和制作方法，体会蜡染和

扎染特有的艺术魅力。

过程与方法：

通过欣赏蜡染与扎染作品了解其工艺流程，从而学习古老的民间

染色工艺，以此传达自身的审美意识，发挥艺术创造个性，真正做到

寓教于乐。

情感态度价值观：

增强保护人类遗产和古老的手工艺术，保护、继承和发展传统文

化的使命感和责任感，进一步了解我国优秀的民族传统艺术，正确认

识它在世界艺术中的地位和和价值，从而增强民族自豪感。

学情分析：

本节课是九年级上学期学生所学内容，学习有一定难度，但九年级学

生已经有了一定的绘画和制作的基本技能，而且乐于动手动脑，敢于尝试，所以对本节课的知识还是可以掌握的，但由于扎染效果偶然性较大，所以

学生情绪较难把握。蜡染和扎染是我国优秀的民族民间工艺，不仅历史悠久，而且有着丰富的民族文化内涵，其质朴而有个性的形象与设计表现了

中华民族的创造智慧。本节课教师引导学生去了解蜡染与扎染的起源历史，

欣赏优秀的蜡染与扎染在艺术作品。掌握蜡染与扎染的制作方法与步骤，

让学生在动手制作的过程中扎染的魅力与乐趣。

教学重点:

了解蜡染与扎染工艺制作方法,区别两种不同防染工艺的艺术特色。

教学难点:

扎染图案制作的方法和步骤及在制作过着中的自主表现能力和

自我创新能力的体验与发挥。

教学时间：一课时。

教学方法：欣赏，实践，小组合作探索。

教学过程：

一、引导阶段

1. 展示布包，（用扎染的形式表现）

提问：请同学们观察，布包和屏幕图片，你有什么发现？

出示课题《蜡染与扎染》

2. 出示学习目标：

学习目标：了解蜡染和扎染的基本原理，体会蜡染和扎染特有的艺术魅力。采用扎染的的方法设计制作一件作品。

二、新授

1.我国古代有三大印花技术（印缬xi é）：

蜡缬（蜡染）、绞缬（扎染）、分夹缬（镂空版印花）。

2.展示蜡染作品并简介。

蜡染：用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以植物性染料蓝靛浸染，既染去蜡，布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案。（视频介绍直观

加深学生印象）。

3.对比蜡染，扎染作品后出示扎染宣传片后介绍扎染。

扎染：用线，绳对织物进行结系，捆绑，缝扎，然后用染料染色，由于外力的作用，使得织物染色不匀，织物上即可出现奇特彩色花纹。材料：白色的棉?布，线，绳，染料，染锅。

4.制作流程：折叠，捆绑，染制，漂洗，剪开，晾干。

5.扎染扎制常见方法：缝扎，捆扎，夹扎。

缝扎法；

(1) 平针缝绞法。

(2) 卷针缝绞法。

捆扎法；

(1)捆扎法。(2)

折叠法：。(3)

打结扎法。(4)

包物法。夹

扎法；

三、教师示范

用扎，结，夹等方法现场和学生一起制作一条扎染的围巾。

现场展示了扎染的制作环节。并加深学生印象，提高学生兴趣。

四、学生实践

自由选择工具材料，技法，两人合作完成一件扎染作品。

提示：

1. 捆扎时注意间隔的距离，捆扎越多，留白就越多。

2. 扎绳的力度直接影响染色效果。

3. 系绳子时要系活结，染完后便于解开。

五、评价欣赏，课后拓展。

1. 让学生打开后黑板上给其他同学展示。并讲解所运用的方法。

2. 教师点评，其他同学分析赏析。

3. 展示生活中扎染的运用。

六、总结。

蜡染和扎染是纯手工的艺术，具有独特的个性化艺术魅力，无论是在古代，还是现代追求个性自我的时期，它们都完全符合大众求异的心理表现，成为载体之一。染料由大自然中植物提取，面料采用手

工棉麻布，通过绘制，捆扎结防染的整个过程也体现“天人合一”东方价值观及环保的理念，希望通过这节课的学习，同学们能够了解这门古老的工艺，并能够把它所蕴藏的理念传承下去并装点我们的生活。

下课。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。