全神贯注公开课材料

公开课材料

四年级语文组教师姓名吕红霞

2015年4月3日

课时集体备课记录

1、教学内容：《全神贯注》这篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家

罗丹邀请奥地利作家茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹语言、神态和动作的描写，生动传神，使我们如临其境，如见其人，充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精

神。

2、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会文中罗丹对待工作精益求精，一丝不苟的作风和全神贯注的精神。

3、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。

3、教学重点、难点的处理：

重点：体会文中罗丹对待工作精益求精，一丝不苟的作风和全神贯注的精神。难点：学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。

4、教法、学法：

教法：示范朗读法、点拨引导法。

学法：通过个别读、集体读、小组读、引读、自由读、默读、表演读等多种朗读方式去培养学生朗读感悟的能力。

5、教学建议及教学设计预案：

教学建议：李慧：1.课前可布置学生查找关于罗丹的资料，做一下简单的交流。

席丽霞：2.本课要求认识的字，有的容易读错，应加强指导。

吕红霞、李宜芹：3.课文情节比较简单，但内涵比较深，应引导学生用心体会。

谯敬敬：4、应加强有感情朗读的指导，通过朗读进一步理解课文内容，体会课文的思想感情。

教学预案：教学过程：一、课前谈话，激发兴趣。

1、出示一段文字资料，学生读，这是怎样一个人？

他5岁上学，开始成绩中上，后来成绩越来越差，经常受到老师的批评和同学们的讥笑，有时还被罚站，9岁被迫转学，他没有考上大学。

2、再出示一段文字资料，学生读，这又是怎样一个人？

他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。

3、这两段话介绍的是同一个人，那就是罗丹（出示罗丹照片、简介）。读了这两段资料，你有什么问题吗？

二、揭示课题，初知大意。

1、罗丹成功的秘诀是什么？今天就让我们随着罗丹的朋友——奥地利著名作家茨威格一起走近罗丹，学习一篇关于罗丹的课文。（板书：全神贯注，提醒“贯”的笔顺。）读题目。

2、这篇课文讲了一件什么事情？谁全神贯注？全神贯注地做什么？指名两名学生用自己的话概括课文内容。（罗丹全神贯注地修改女像。）

3、总结学习方法：这就是课文的主要内容。同学们，你们发现了没有？扩充题目也是概括文章主要内容的一种好方法。

三、感受形象，了解写法

1、接下来，我们就和奥地利著名作家茨威格一起去认识罗丹。俗话说“不动笔墨不读书”，请大家快速默读课文，画出表现罗丹“全神贯注”的句子，可以在旁边写一写自己的看法或理解。（出示要求）

2、交流：你找到了哪些句子？（指名学生读出来。）

3、研读重点句子，体会人物精神：下面我们就一起来细细品味其中的一些句子。

句一：罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停的挥动……

（1）大家一起读一读。

（2）“罗丹一会儿上前，一会儿后退”是在干什么？

（3）这是对他的什么进行描写？这段话中还有这样的描写吗？说说看。

（4）请同学们闭上眼睛，认真地听老师读一读。说说你的眼前仿佛出现了一个怎样的罗丹？

（5）是呀，多么全神贯注的罗丹啊！师引读：一刻钟过去了，只见罗丹……他越干越有劲，情绪更加激动了。半小时过去了，只见罗丹……他越干越有劲，情绪更加激动了。五十分钟过去了，只见罗丹……

（6）听着你们的朗读，仿佛见到了当时的情形，这时候，罗丹想到旁边的茨威格了吗？罗丹这个时候已经——

句二：他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了

（1）一起读读这个句子。

（2）这个句子中从哪些词语中能体会到罗丹的全神贯注？

（3）是啊，（补充说话）这个时候，他忘记了（），忘记了（），忘记了（），好像整个世界都已经消失了，只剩下（）。

（6）就让我们再全神贯注地读一读吧。

（7）从这个句子中我们听回到了罗丹的什么？

（8）罗丹把湿布披在塑像上后，做了什么？

句三：罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。

（1）“径自”是什么意思？这个词说明了什么？

（2）有谁能把他当时的样子演一演？

（3）他的挚友茨威格是怎么采取行动的呢？

（4）这句话又一次让我们体会到了什么？（全神贯注）

4、学习第一自然段，体会罗丹的工作精神。

（1）这座让罗丹如痴如醉地修改的塑像在修改前到底怎么样？请大家快速浏览课文第一段，找到一个词语来说一说。（杰作）

（2）既是一件杰作，罗丹为什么还说有毛病，还要修改？

（3）从这里你又体会到了什么？（板书：精益求精、一丝不苟）

5、体会茨威格的话

（1）是啊，正是因为罗丹对自己的每件创作都精益求精，永不满足，全神贯注，所以，茨威格被罗丹遗忘，他不仅没有责怪，反而更加理解罗丹、敬重罗丹、钦佩罗丹，他觉得自己从罗丹身上学到了很多。