小学英语教师基本功大赛课堂教学设计评分表
小学英语教师基本功大赛评分表
时间： 2014年月日姓名：
大学生网页设计策划书
交通职业技术学院院团委信息学院团总支学生会
一、活动主题： 以“活力Show 炫动学院风”为主题 二、指导思想： 1、为了使同学们在信息化发展的道路上，学以致用，熟能生巧 2、创建一流校风、学风，丰富同学们的交院生活，发挥当代大学生 的创造力，提高广大学生的电脑技术水平，挖掘校园网络人才。 3、丰富校园的业余生活，体现当代大学生进取、博学创新、积极向上的精神。 三、参赛作品要求 1、充分体现本次活动的主题当代大学生为主。 2、作品容健康向上，符合本次比赛作品征集要求 3、制作网页不限制；通过合理运用网页设计的各种技术，体现良好的艺术性和实用性； 4、页面深度必须在3层左右，网页的总页面数不少于10页，全部文件的总容量不超过20m； 5、要求能在winXX或winxp操作系统上运行。显示分辨率以800（自第一文网.diyifanwen.，请保留此标记。）×600或1024×768，网页采用internet explorer5.0以上浏览。
6、使用简体中文字库系统。 7、网页规模：网页的深度至少包括二级页面，以3~5个页面为适宜。 8、作品中所有文件均要以小写字母或阿拉伯数字命名，包括文件名及其后缀名。 9、作品制作规符合要求；作品首页请一律采用index 文件名
六、活动对象及形式： 1、活动对象：交通学院的所有师生 2、活动形式：各分院至少有三支团队参与，可以自由组队 （每队限3人）参与，感兴趣的同学也可以另外参赛。 3、报名方式：以分院为单位进行报名。 4、报名表上交日期：11月15日之前上交 5、作品上交时间：12月1日之前上交 七、主办单位： 交通职业技术学院院团委 八、承办单位： 信息学院团总支学生会 九、活动时间： 2012年11月中旬到12月初 十、活动地点： 交通职业技术学院 前期宣传： 1、11月15日前，做好此次活动的主题宣传。 2、各分院宣传部负责11月15日前制作1本次活动宣传海报在各分院宣传栏进行贴。 3、各分院学生会负责对本分院各班进行宣传，鼓励同学积极参加，并要求各班班长、团支书至少推荐一人负责网页的制作，每 班各留一报名表。
网站设计期末考试要求及评分标准
网站设计要求及评分标准 网站主题：个人网站或学习类网站 一、内容(40分)： 1、网站主题要突出； 2、内容详细而充实； 3、能够清晰表达设计意图，总页面数不少于10个。 4、网页文档中无大块空白，无错别字。 二、结构(10分)： 1、结构清楚合理，有统一的导航条； 2、整体结构有一定的连贯性； 3、每一页都有返回首页的标志； 4、没有空链接； 5、没有错误链接； 6、便与浏览查找。 三、版面与视觉感受(10分)： 1、网站整体风格一致； 2、文字清晰，没有乱码和错位； 3、没有错误的表格； 4、按钮图片的制作美观实用； 5、色彩协调； 6、页面美观，布局合理。 四、技术要求（30分）： 1、静态页面制作 （主页(index.html)、其它页面用英文或拼音缩写命名；index.html放置于站点根文件夹下，其它页面置于各子文件夹中。（5分） 2、技术应用： ①Html：Logo 导航条超级链接图片多媒体表格AP Div 行为模板框架（15分） ②Css：文本图片表格边框定位（5分） ③网站要建立不同的文件夹，将不同格式不同功能的文件分门别类的存放：如images、css 、templates、library及各子栏目文件夹等。（5分） 五、其他要求（10分）： 1、建立word格式说明文件（5分） ●清楚表述网站的整体设计意图及其功能 ●列举网站设计中使用的技术 ●列举每个网页文件的名称及其功能 ●不少于300字 2、所有文件打包成RAR压缩包文件名称格式为：学号.rar，如0601100301.rar。打包后的文件大小不超过10MB。（5分） 六、上交作业邮箱 将压缩好的RAR文件（名称必须为：学号.rar））发送至jk2011qmks@https://www.360docs.net/doc/cd13986368.html, 作业提交开始时间：2012年5月7日（星期一） 作业提交截止时间: 2012年5月13日（星期日），在规定时间段内交作业加10分，逾期接收不加分，最晚在5月20日前交作业。注：2份作品如雷分部分超过30%，均为0分。 2012年4月16日 1
计算机技能大赛评分标准
附件1： (一)、FLASH动画设计与制作 运用有关技能绘制、处理所需要的图像素材，运用FLASH设计软件，根据组委会给定的主题设计制作FLASH动画。 具体要求： （1）每所职业学校单独为一个竞赛组，每组须由2名学生组成，合作协助共同完成比赛。 （2）本次比赛时间为2小时。 （3）各竞赛组须独立完成，不得剽窃、抄袭他人作品，如经查证，取消比赛资格。 （4）比赛采用定时不定量的方法，利用大赛提供的素材，遵照制作要求和给定的主题，制作一个FLASH动画作品。 （5）制作的动画作品要求内容健康、思想积极向上。 （6）技术运用全面、含量高。 （7）充分发挥参赛者的想象力，按照要求设计制作出新颖、有特色的动画作品。 （8）组委会提供部分素材，其它素材均由参赛者自主创建。 （9）动画结构清晰、规范；色彩搭配合理、美观。 评分标准： 定时不定量，完成基本要求 30分 （脱离制作环境不能播放的影片文件不得分） 内容充实，故事情节表达完整流畅 25分 运用整体技术生动形象的展示动画效果 25分 色彩搭配合理，视觉效果良好、美观 10分 界面友好 5分 内容健康，积极向上 5分
(二)、网站设计 运用有关技能绘制、处理网页所需要的图像素材和动画素材；运用网页设计软件，根据组委会给定的主题设计网站。 具体要求： （1）每所职业学校单独为一个竞赛组，每组须由2名学生组成，合作协助共同完成比赛。 （2）本次比赛时间为2小时。 （3）各竞赛组须独立完成，不得剽窃、抄袭他人作品，如经查证，取消比赛资格。 （4）至少包含三层（除首页外至少还有两个不同页面），页面不少于6页，作品应尽量避免未使用的孤立文件。 （5）尽可能的运用你所能掌握的、系统浏览器能直接支持的所有技术、特效，并合理使用，制作出网页中的动态效果。 （6）页面布局合理、结构清晰、规范；导航美观，结构清晰；色彩搭配合理、美观。 （7）技术运用全面、含量高。 （8）网站内部文件之间的连接均要求使用“相对路径”。 （9）每个页面均要有标题（页面部分或标题栏部分）。 （10）充分发挥参赛者的想象力，要求设计出新颖、有特色的主题网站。 （11）组委会提供网站所需要的部分素材，其它素材均由参赛者自主创建。 （12）作品必须符合基本要求，根据评分标准评定最终结果。 评分标准： 1、网页内容（20分） （1）根据组委会提供的主题，集中反映某方面特色，清晰表达
2017年电子设计大赛比赛题目及评分标准
附件2 比赛题目及评分标准 【题目一】Xilinx哈夫曼编码 1.设计要求 要求对一段数据序列进行哈夫曼编码，使得平均码长最短，输出各元素编码和编码后的数据序列。 （1）组成序列的元素是[0-9]这10个数字，每个数字其对应的4位二进制数表示。比如5对应0101，9对应1001。 （2）输入数据序列的长度为256。 （3）先输出每个元素的编码，然后输出数据序列对应的哈夫曼编码序列。 2.电路接口 RTL级代码顶层模块名统一为HuffmanCoding，可参考电路接口与时序如下：(可以根据自身设计需求，对电路接口进行修改) module HuffmanCoding( input wire clk, input wire rst_n, input wire [3:0] data_in, input wire start, output wire output_data, output wire output_start, output wire output_done ); 1
clk rst_n start output_done （1）复位之后，当start信号高有效后开始连续输入256个数据序列，data_in数据宽度为4，输入需要256个时钟周期。 （2）经过运算后，output_start信号高有效后，开始输出结果output_data。output_data信号数据宽度是1，因此输出是二进制序列。最后output_done 高有效说明整个编码过程结束。 （3）output_data数据包含2个部分。先输出[0-9]这10个数字的哈夫曼编码(具体的输出格式可以自行设定)，然后输出数据序列哈夫曼编码后的序列。 评分标准： 1. TestBench 建议先用C/C++或者Matlab等高级语言实现上述哈夫曼编码设计需求，并以此为基准，作为电路仿真的TestBench。 2. 电路功能 电路功能的完成情况，包括是否满足设计要求、源代码、仿真程序和文档说明等。要求代码书写规范，可读性强。严禁抄袭，如果需要使用第三方IP或者借鉴其他人的部分源码，请注明出处。 3. 性能 2
《网页制作》教学设计(优质课比赛优秀设计)
信息技术课虽然已经成为初中的必修科目，但是城乡学生之间掌握情况的差异却相当大，条件好一点的初中学生不仅已经熟练掌握了课本上的内容，还对一些常用软件有所了解；而差一点的可以说是从高中开始才正式接触到信息技术知识的学习，他们需要多锻炼、多指导，所以协作学习对学生的学习帮助很大。 三、教学策略的选择及媒体的使用 在教学策略的选择上，我使用的是任务驱动和协作学习相结合的方法。 任务驱动就是要求本章内容学习完之后，每个小组都要完成自己班级网站的制作，并在全班进行评比，选择最好的作为班级主页挂到学校主页上去，这有助于激发学生参与学习的积极性。 协作学习则是让学生在学习过程中互帮互助，用较短的时间、教少的精力学到更多的东西，完成一个集体项目，让他们在学习之后获得成就感。因此在媒体的选择上，我们使用的是TOP2000系统。TOP2000系统有利于教师进行分组教学和学生作品的点评及成果的展示。教学过程开始之前，教师把学生按座位分成四组，每个组都按学生对计算机的掌握程度平均分配，保证每个组都有计算机操作方面比较突出的，也有相对比较差的，使其形成能够互帮互助的学习小组。并由他们自己选出组长各一名，然后由组长根据组员的情况，确定在班级主页制作过程中主要完成什么任务，也就是说起到一个组织者的作用。做过网页的人都知道，做网页是一项比较费时的工作，而要学生在较短的时间内制作出像样的网页是比较困难的，而在这个过程中，网页的设计占去了相当多的一部分时间，组长把任务分到各组员头上以后，组员就可根据自己要完成的任务相对集中的做某方面的工作，做完以后，组员之间进行经验交流，告诉组员自己的网页是如何制作出来的，在完成自己的网页后，再重复一遍制作过程花费的时间的不多的。这样，其他组员就可在较短的时间之内
文化衫设计大赛评分细则
校庆文化衫活动评分细则 一、常规分数（100分）： 1、创意（20分）：设计大赛本着创意第一的原则。 （1）有创新意识，作品新颖，使人眼前一亮。（15-40分) （2）作品独特，具有明显自身特色，设计合理。(10-15 分) （3）作品原创，但创意呆板、教条，无明显特色。(5-10分) （4）套用常见文化衫格式，缺乏创新。（0-5分） 2、主题（25分）：以服务校庆为主。 （1）内涵丰富，且完全切合30年校庆主题，体现校区特色，起到纪念与宣传作用。（20-25分） （2）内涵略显单调，但基本符合校庆主题，能体现校区特色，具有一定的纪念意义。（10-20分） （3）内涵空虚，对校庆主题体现不明显，含糊其辞。（0-10分） 3、色彩搭配（20分）： （1）色彩运用大胆，且配色科学美观，带给人喜庆的感觉。（15-20分） （2）色彩运用合理，美观，色彩较为暗淡，欢庆气氛不浓厚。（10-15分） （3）用色浮夸，突兀，过于非主流。（0-10分） 4、实用性（5分）：视可穿着性酌情给分。（0-5分）
5、ppt制作（10分） （1）①ppt切合文化衫设计理念，体现校庆主题，体现团队（个人）特点， ②ppt制作运用多种媒体方式，播放效果好现场气氛活跃。（8-10分） （2）以上两点只符合一点。（5-8分） （3）ppt制作粗糙，不能体现主题和特色，现场播放效果差。（0-5分） 6、答辩表现（20分） （1）答辩过程中对答如流，思路清晰，谈吐举止端庄得体。（15-20分） （2）答辩过程中思路顺畅，无明显卡顿，临场表现良好。（5-15分） （3）答辩过程回答卡顿，思路混乱，明显紧张，不能很好作答。（0-5分） 二、额外加分（2分）： 校史问答：答对问题加2分，答错问题不得分。
网页设计大赛
软件职业技术学院 网页设计大赛 策 划 书 策划单位：社团联合会策划部 策划时间：2014年3月一、大赛主题： 知识源于创作，网页来自新颖 二、大赛背景：
在网站搭建中网页的设计往往发挥着非同凡响的作用，一个网页做的好坏直接影响到能不能吸引访客驻足的时间长短。同时访客多少同时又是体现设计水平的高低。 三、大赛目的： 通过本次网页制作比赛，旨在丰富同学们的课余生活，活跃同学们的思想，拓宽视听范围。体现大学生朝气蓬勃积极向上的精神状态，培养挖掘设计类与审美类人才，提高同学们对于独具想法、审美设计、统筹规划、技术操作、语言组织能力等。 四、大赛宗旨： 让网页更有魅力 五、比赛时间： 2014年5月日-2014年5月日 六、比赛地点： 软件楼116 七、活动对象： 软件职业技术学院全体12、13级本专科学生 八、比赛项目： 网页设计大赛 九、报名办法： 请各班同学于5月日将职业规划发送到指定邮箱： 十、活动流程： 本次大赛分为初赛和决赛两个阶段进行 1）初赛阶段： 从下发通知时开始投稿，截止到决赛前9天，再由大赛组委会交于相关评委老师评审，决出决赛选手名单，赛前一个礼拜公
布决赛选手名单，进入决赛的选手（12位） 2）决赛阶段： 环节一：需要对初赛作品进行优化，并现在场的观众展现决赛成果。 环节二：抽取操作题，并向在场观众展示实现操作（限时1分钟）。 十一、奖项设置： 第一名：奖励 +荣誉证书 第二名：奖励 +荣誉证书 第三名：奖励 +荣誉证书 最佳创意奖：奖励 +荣誉证书 最佳潜力奖：奖励 +荣誉证书 十二、备注： 1、网页数量不低于10张、且采用不低于8中构造手法。 2、网页路径都采用绝对路径。 3、网页必须原创，一经发现拷贝痕迹立即取消参赛资格。 4、网页主题必须选自：家乡美、学院十周年、个人show 等 软件职业技术学院社团联合会 2014年3月29日
各单项比赛评分方式
附件2 各单项比赛评分方式 1.1、软件应用与开发类——网站设计作品评分标准 一级指标（分值）二级指标（分值） 设计内容（20）内容健康、积极向上、符合政策法规（5）与文科专业的应用相关（5） 能够清晰表达设计意图（5） 制作量要求范围内的知识体系结构完整（5） 设计结构（25）结构清晰、布局合理、整体结构有连贯性（5）导航明确、浏览方便、查找快捷、无错链（5）栏目划分与内容组织结构合理（5） 页面标题和关键字设置合理（5） 具有必要的交互功能（5） 设计艺术性（20）网站整体风格一致、色彩谐调、页面美观（5）没有乱码和错位、没有错误的表格（5） 页面元素的制作美观实用（5） 充分利用多媒体技术（5） 创意与应用（20）网页具有个性化设计风格、并具有观赏性（5） 内容有创意（5） 有在互联网上实际运营的网站并能够顺利访问（10） 技术应用（15）页面图片经过优化（5） 分辨为800*600或1024*768 （5）利用数据库技术（5） 1.2、软件应用与开发类——数据库应用作品评分标准 一级指标（分值）二级指标（分值） 功能（15）详细的需求分析（5）详细的系统设计（5）功能测试数据齐备（5） 可靠性（10）系统运行稳定（5） 考虑了数据库的安全性控制（5） 效率（10）良好的反应速度（5） 没有冗余操作和冗余数据（5） 服务质量（35）良好、简便的用户操作界面（5）完善的帮助系统和使用说明（5）
规范的业务流程（5）查询功能齐全（10）报表功能齐全（10） 适应性（30）容错性好（5） 代码易读好，易于维护（5） 系统能够在互联网上运行和访问（10）系统能够正确打包和安装（5） 能够脱离开发平台正确运行（5） 1.3软件应用与开发类——虚拟实验平台作品评分标准 一级指标（分值）二级指标（分值） 设计内容（20）能够清晰表达设计意图（5） 选题与文科专业有关（5） 设计方案合理、可行（5） 制作量范围内的知识体系结构完善（5） 虚拟平台设计（30）有一定的实用价值（5） 启发引导性强、符合认识规律、有利于激发学生的学习热情和兴趣（5）友好的人机交互界面（5） 结构清晰、布局合理（5） 体现现场场景的生动性、真实性（5） 易于推广（5） 技术性（25）操作方便、灵活、交互性强（5） 充分利用多媒体技术（5） 自设计两较大（5） 用户环境友好、实用可靠、安全（5）平台运行稳定、无故障、响应及市（5） 艺术性（25）整体风格同一（5） 色彩搭配协调、视频效果好（5） 文字、图片、音视频、动画切合主题（5）设计有创新或创意新颖（5） 整体效果印象较好（5） 2、微课（课件制作）类作品评分标准 一级指标（分值）二级指标（分值）
网页制作技能竞赛题
网页制作技能竞赛题 一、内容为制作一个班级网站。 二、制作环境： Dreamweaver，flash，Photoshop等 三、试题要求： 建立网站，站点文件夹名为考生姓名，网站内文件夹要规范，页面要美观大方，色调统一，主题突出。 四、具体要求： 1、在主页上：要有站点标志（用Photoshop 制作一个简单的标志图形）；用Flash制作 一个文字动画（要求切合网站主题）简单的介绍该站点内容，并插入到网页中。（30分数） 2、具体的设计所需图片和新闻文字示例，可在本机素材中查找或使用考试素材，不得 作出一些侵害别人版权的行为。（30分数） 3、页面要求：网页设计要色彩搭配合理；主页整洁、美观；网页主题突出；浏览便捷， 具有吸引力。（35分数） 4、联系方式和版权信息格式为：（5分数） ? 2014 归XXX所有未经许可不得复制、更改 E-mail：XX@XX.XX 联系电话：（0826）XXXXXXX 设计范围： 1、根据要求设计网页，主题，栏目，导航等自行设计。根据主题页面导航条要设计合 理。 2、可以自己制作图片、动画等以增加网页展示效果。 3、网页分辨率要求：以1280*768显示分辨率为准。 4、网站下建立的目录结构应清晰，除首页外、图片、动画等应放在相应的文件夹下， 并且所有文件、图片、动画、子文件夹名都必须使用英文小写字母。 最后将结果显示在IE浏览器中。 网站从内容上划分可分为六个模块，分别是“动态”、“风采”、“学习”、“交流”、“资源”、“联系”，而网站会再对每个模块进行细化划分，不要求全部做完,但首页上要有体现，具体划分方法可见图1。
图1 网站内容结构图 本次内容模块主要从实用性出发，力图将班级各方面的内容从网页中展示出来，方便班级中的每一个成员浏览，方便以最快的速度从网站中获取所需的内容。 我们从“动态”模块中获得班级的最新资讯，包括活动通知、教务通知及其它的通知，也可以查看网站的最新动态，包括班级微博所显示的内容，同学们的语录，及网站的留言。 从“风采”模块中查看校、班级曾举办或正在举办的活动，可以查看我们班中的每一个成员，或者是小组，甚至是整个班级的荣誉。从“学习”模块中，可以关注到班级专业发展的各种学科的资讯，还有现在上课或课程设计时的学科任务通知，还可以在本模块中的“作业讨论”分支与大家讨论各学习上的知识。从“交流”模块中，我们可以讨论就业、娱乐和情感等方面的内容，形成一个良好的互动的气氛。我们还可以方便地从“资源”模块中获取到在班级成长过程中的竞赛、娱乐、学科、会议、活动等资源。最后，本网站还提供“联系”模块，我们可以以最快的方式获得与各干部、同学、老师的联系方式 三、评比标准。 评分：1、能进行站点的正确设置，制作FLASH动画(30分) 2、网页设计要接近效果图；
比赛评分系统设计
目录 摘要 (1) 1概述 (2) 1.1任务要求 (2) 1.2编程环境 (2) 2分析 (3) 2.1程序功能 (3) 2.2设计思路 (3) 3程序流程图 (4) 3.1主程序流程图 (4) 3.2子程序流程图 (5) 4程序调试 (8) 5心得与体会 (9) 参考文献 (11)
摘要 用汇编语言编写程序能够直接利用硬件系统的特性直接对位、字节或字寄存器、存储单元、I/O端口进行处理，同时也能直接使CPU指令系统和指令系统提供的各种寻址方式编出高质量的程序。汇编程序是最早也是最成熟的一种系统软件，能够将汇编语言源程序翻译成机器语言程序，可以自动对源程序进行检查给出错误信息等。本说明书主要介绍了用汇编语言编写程序计算比赛成绩的设计思路和编程流程图，以及调试程序时的心得与体会。 关键词汇编流程
比赛评分系统程序设计 1概述 1.1任务要求 ①比赛选手人数控制在30以下； ②9个评委，每个评委给分范围为0～10分（整数），随机给出分数 ③9个评委的给分中，去掉一个最高分和一个最低分，余下7位评委的平均分即为参加者的得分（精确到小数点后一位）； ④将分数在屏幕中间位置处用红色显示出来； ⑤将参加比赛的选手的排名顺序显示出来。 1.2编程环境 把汇编语言翻译成机器语言的过程称为汇编，为了实现这一过程正确运行汇编语言，系统需具备以下编辑程序： Masm.exe Link.exe Debug.exe Masm为宏汇编程序，负责对源文件进行汇编；link为连接程序，把汇编后产生的目标模块连接在一起，产生可执行文件；debug是调试程序，它是调试汇编语言程序必不可少的工具。
网页设计比赛评分标准
网页设计比赛评分标准 1、内容30 分 10分是否有明确的主题、内容 10分内容健康向上、有时代感、信息的实时性 10分创意水平的高低 2、常规技术60 分 5 分整体视觉效果：整个网站在设计上是否统一和谐 10分美工设计：页面的美工设计含量 5 分页面布局：页面的布局是否合理、美观 5 分页面易用型：用户使用时是否方便 5 分内容可扩充性：添加一个栏目或更新内容时是否方便 5 分页面兼容性：在各种浏览器各种分辨率下是否能正常运行 5 分内容充实：网站内容对用户的吸引力 3 分内容分类结构：整个网站的内容分类是否清晰完整 2 分独家内容比例：网站的内容在网上是否属于独家 3 分数据积累：是否有大量的资料性和内容积累 2 分浏览速度：浏览时额定速度 2 分可修改性：对整个网站进行修改时是否方便 3 分技术含量：网站整体的技术评价 5 分动静搭配：动与静的搭配合理，动而不乱，静而不僵 3、多媒体技术10分 10分有体现自己作品主题的风格特色的动画（flash、gif） 平面设计部分评分标准： 1 ．图形图像（15分） 将创意思想以图形图像的方式，运用常见的表现手法表达出来（概括、具象、抽象、漫画、装饰、符号化），体现出一种视觉的冲击力。 2 ．色彩搭配（15分） 根据自己网站的内容，运用一些符合自己页面内容的色彩，创造和谐、完整、连续的色彩效果。注意色彩带给视者的心理效应。 3 ．文字设计（15分） 以汉字为主要设计元素，可以辅助一些英文，根据设计主题的需要选择合适的字体，可有多种。根据文字编排的基本规律和构成方法，促进文字信息的有效传达。 4 ．版式设计（15分） 通过版式设计将你自己个人网站的信息迅速、准确地传达出来，应注重个人风格在版式设计中的体现以及统一与变化的相互关系。 5 ．动画设计（15分） 至少制作一个动画。可以自由选择GIF动画或FLASH动画中的一种作为你个人网站的动画格式。动画设计元素的选择和变化要与网页主体风格一致。 6. 设计说明（10分）
《网页制作》教学设计(优质课比赛优秀设计)
《网页制作》教学设计（优质课比赛优秀设计）《网页制作》教学设计 一、教材或教学内容分析 本章内容在本教材中的位置处于第五章，是在文字处理(Word2000)和网络基础及因特网应用两章之后。学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品，在软件的使用上有很多的共通之处，所以在学习frontpage的时候，很多内容可以让学生自学，而不必面面俱到地在课上讲授。而第四章网络基础及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了基础，学生对网页中的基本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解，而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上，学生要学的就是这种组合的方法。所以说，虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作，但有了以上这些基础，学起来就轻松多了。 本章内容按照学生已有的基础，我对教学内容分了一下类，也为教学的组织工作打下一点基础。本章内容主要由网页基础知识、网站的建立和管理、网页的制作、创建超链接、图片的处理、网页框架。 重点是网页的制作和创建超链接，学会了这些就可以开始简单的网页制作了。 难点是网页框架，这部分相互之间关系比较复杂，必要时，老师在对各组个别辅导时，可以给予分别讲解。 这个分类可以为组长安排各个组员的任务提供参考，使分工更加合理。 二、教学对象的分析 第 1 页共 6 页 信息技术课虽然已经成为初中的必修科目，但是城乡学生之间掌握情况的差异却相当大，条件好一点的初中学生不仅已经熟练掌握了课本上的内容，还对一些常
用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开始才正式接触到信息技术知识的学习，他们需要多锻炼、多指导，所以协作学习对学生的学习帮助很大。 三、教学策略的选择及媒体的使用 在教学策略的选择上，我使用的是任务驱动和协作学习相结合的方法。 任务驱动就是要求本章内容学习完之后，每个小组都要完成自己班级网站的制作，并在全班进行评比，选择最好的作为班级主页挂到学校主页上去，这有助于激发学生参与学习的积极性。 协作学习则是让学生在学习过程中互帮互助，用较短的时间、教少的精力学到更多的东西，完成一个集体项目，让他们在学习之后获得成就感。因此在媒体的选择上，我们使用的是TOP2000系统。TOP2000系统有利于教师进行分组教学和学生作品的点评及成果的展示。教学过程开始之前，教师把学生按座位分成四组，每个组都按学生对计算机的掌握程度平均分配，保证每个组都有计算机操作方面比较突出的，也有相对比较差的，使其形成能够互帮互助的学习小组。并由他们自己选出组长各一名，然后由组长根据组员的情况，确定在班级主页制作过程中主要完成什么任务，也就是说起到一个组织者的作用。做过网页的人都知道，做网页是一项比较费时的工作，而要学生在较短的时间内制作出像样的网页是比较困难的，而在这个过程中，网页的设计占去了相当多的一部分时间，组长把任务分到各组员头上以后，组员就可根据自己要完成的任务相对集中的做某方面的工作，做完以后，组员之间进行经验交流，告诉组员自己的网页是如何制作出来的，在完成自己的网页后，再重复一遍制作过程花费的时间的不多的。这样，其他组员就可在较短的时间之内 第 2 页共 6 页 掌握比较先进的网页制作方法，而不必再花那么多时间去探索。因为每位组员都必
VI设计大赛及评分标准
VI设计大赛及评分标准 20XX年VI设计大赛通知 为进一步鼓励学生的学习积极性，启发学生的创造性思维，电脑艺术设计专业将举办20XXLOGO设计大赛。 一、征集时间： 20XX年5月25日到20XX年6月12日 二、投稿方式：所有设计作品将以成品的形式交至XXX 老师处，不接受电子邮件投稿形式。 三、展览地点：一楼大厅 四、设计项目：迎青奥江宁区第六届运动会会徽设计 五、参赛设计文件内容及编制要求： 各参赛人提交的参赛设计文件均应包括下列设计文件：1、视觉基本要素设计内容包括： 企业标志基础VI部分：Ⅰ企业标准字体 Ⅱ企业标准色 Ⅲ辅助图形 2、具体应用设计项目的展开环境标识系统事务用品设计服装应用 环境标识系统输出形式 1、策略文件：电子、打印版本 2、设计文件：电子即高清晰JPG及PSD电子版刻光盘、印刷版本： 参赛人提交的参赛设计文件中还必须包括：
1 1、创作说明； 2、设计图电子文件及平面展示图版；六、设计要求 1、要求作品必须原创性和积极向上性，不得抄袭他人，不得违反《广告法》以及其他相关法律法规，如发现抄袭行为，取消参赛资格。 2、LOGO文本，电脑版和手绘版皆可。 3、要求作品简洁明了，富有寓意，有一定深度，创意性，具有较强的视觉冲击力，易于识别与传播。 4、来稿时在设计方案上附加姓名、联系方式及100字以内的设计说明。七、活动奖项： 一等奖：1人二等奖：2人三等奖：3人优秀奖：1人 主办:学校教务处承办：教研室 年月日 2 20XX年VI设计竞赛评分标准 一个良好的VI设计，要使人看了之后，便能产生愉快的视觉与深刻的印象, VI设计不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术设计。它与其它图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术规律, 对其简练、概括、完美的 . 1．设计应在详尽明了设计对象的使用目的、适用范畴
网页设计制作员竞赛方案
2013年上海市职业技能竞赛 市级一类竞赛 网页设计制作员 决赛方案 上海市职业技能竞赛组织委员会 二○一三年五月
目录 1. 简介 (1) 1.1项目名称 (1) 1.2项目说明 (1) 2. 决赛内容 (1) 2.1技能模块内容及要求 (1) 2.1.1模块一：网站总体设计 (1) 2.1.2模块二：网页设计制作 (2) 3. 评分标准 (3) 4. 安全规定 (3) 5. 材料与设备 (3) 5.1基本设施清单 (3) 5.2参赛选手自备的材料、设备和工具 (4) 5.3竞赛场地禁止使用的材料和设备 (4)
1. 简介 1.1项目名称 网页设计制作员 1.2项目说明 本竞赛项目内容以网页设计制作员（三级）国家职业标准为参考，竞赛内容由2个操作技能模块组成，决赛时间为3小时。 本方案是对上海市一类技能大赛决赛内容的框架性描述，正式决赛内容要求以决赛题为准。 2. 决赛内容 本方案所描述的内容在一般情况下为决赛内容，如参加竞赛的人数较多，则操作技能需进行复赛，复赛内容可参照本网页设计制作员（三级）的二类竞赛内容。 2.1技能模块内容及要求 本项目技能模块分成网站总体设计和网页设计制作2个模块，时间合并计算为3小时。 2.1.1模块一：网站总体设计 1．网站创意设计： （1）网站需求分析； （2）根据网站主题设计网站用户体验（UI） （3）分析和量化网站用户体验的四个关联要素； （4）根据文档规范要求编写网站设计方案；
2．网站结构设计： （1）根据网页功能需求设计网站层次结构； （2）根据文档规范要求编写网站层次结构设计文档；3．网站视觉设计： （1）设计网站界面视觉效果方案 （2）设计网页动态效果方案 2.1.2模块二：网页设计制作 1．制作页面效果图（使用PhotoshopCS3） （1）运用形式感法则设计版面； （2）划分网站首页的功能区域； （3）按照色彩使用法则明确功能区的色彩； （4）按照版面设计的原则进行初步排版； （5）确定版面文字； （6）确定动画及音乐等媒体效果； 2．制作网站主标识（Logo） （1）使用Adobe Photoshop CS3制作网站主标识（logo）；（2）设计字母标志； （3）设计概括形体； （4）选择字体及位置； 3．制作网站导航 （1）根据网站的信息量及网站风格设计导航； （2）根据用户需求和网站风格设计不同形式的导航；4．制作Flash动画 （1）应用Adobe Flash CS3软件进行特殊效果处理；（2）应用ActionScript实现交互式flash制作； 5. 制作网页动态效果 （1）设计制作视觉效果样本； （2）使用网页脚本程序实现网页动态效果；
网页设计与制作竞赛试题
衢州市中职计算机教师专业技能竞赛 项目：网页设计与制作 类型：个人项目，赛时：180分钟 请竞赛选手在180分钟之内，利用提供的素材，设计制作基于互联网环境的静态网页。 一、作品主题 主题为“蛋糕销售网店”。 二、作品要求 1.在E 盘上用参赛选手的姓名（拼音）命名创建文件夹，并在根目录下创建站点： “蛋糕网店”，在该站点下创建若干文件夹用来存放网站的各类资源（如：图片、FLASH、js、子网页、模板和库文件等），要求文件名称命名规范。在根目录下 创建主页文件(index.htm)，在子页文件夹下创建不同的子页，合理命名及网页 标题。网站要求使用IIS配置并发布。 2.围绕主题，参赛者利用Dreamweaver、Flash、Photoshop/Firework等工具制作 个性、美观的网页。要求设计自己的网站Logo，至少制作一个FLASH动画插入 到网页中。 3.主页制作： 使用Div+CSS或表格布局； 链接设置：要求对默认的链接样式进行修改，具体样式需符合网站风格； 合理使用各种网页元素：包括文本、水平线、特殊字符、图像、FLASH动 画等，并对样式进行相应的设置； 主页与其他子网页要有相互链接，主页中的链接数量不少于10个（包括： 至少4个子页链接，及外部链接、邮箱链接、空链接等）。 4.为了调查消费者对蛋糕的不同需求及喜好，设计一个表单网页进行数据收集， 要求： 创建表单，使用表格布局； 合理添加表单对象（文本域、文本区域、单选按钮、复选框、按钮、列表等），
设置表单元素属性，网页中表单对象的数量不少于15个； 运用简单的js代码或行为，对部分表单对象进行验证； 设计表单对象的样式。 5.用来显示具体商品信息的子网页若干，子页数量不少于3个；链接清晰，能返 回到主页。 6.jQuery动画应用：根据提供的3个jQuery动画文件及其他文件，合理使用源文 件和代码，任选其中的一个动画效果经过合理修改后应用到主页中。 三、比赛及保存要求: 1.参赛者在规定时间内按竞赛试卷要求进行制作。 2.用竞赛组委会提供的素材，选手不得自带素材。 3.网页中涉及的所有"路径"必须使用"相对路径"。 四、有下列情况之一者，认定为无效作品，成绩计零分: 1.不按参赛要求建立站点、文件夹及文件命名的。 2.不按参赛要求及竞赛规则考试的。 五、竞赛规则: 1.参赛选手的操作机位由抽签决定。选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥。 2.参赛选手不得携带移动硬盘、优盘、MP3等物品进入赛场。 3.参赛选手须提前10分钟入场，入场必须佩戴参赛证并出示身份证。按机位号入 座。 4.比赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在操作时间内。竞赛 期间的食品和饮水由赛场统一提供。 5.比赛过程中如发生机器故障，必须经监考老师确认后方能更换机位。 6.比赛过程中选手不得相互讨论交流。 7.选手没按指定位置存放文件将不计入成绩。 8.比赛严禁冒名顶替，弄虚作假。其它未尽事宜，将在赛前向各领队做详细说明。
结构设计大赛校赛评分扣分细则表
一等奖：孙志雄组 二等奖：宋春英组朱怡帆组 三等奖：张兴旺组陈博轩组李小超组 注：根据省赛要求，尺寸不合格者直接取消参赛资格，但因校赛尺寸不合格组多达十三组，经过领导与老师的商讨，秉承公正与学习的原则，制定了扣分细则，取缔“尺寸不合格者直接取消参赛资格”的规则，评分细则如附录二所示。 结构设计大赛评分表
附录一 扣分细则： 省赛规定，模型尺寸（高度H 、底座半径R 、平衡臂长L ）超出赛题规定范围的，不允许参赛。 校赛规定，模型尺寸（高度H 、底座半径R 、平衡臂长L ）超出赛题规定范围的，按超出尺寸相应扣分，每超出10mm ，相应扣5分，例如，赛题规定模型底座必须位于直径R 为150mm 的圆形范围内，150140≤≤R 扣5分，140130≤≤R 扣10分。加载失败的组别不进行总分计算，下表为各组扣分细则：
11朱怡帆153585(-10)39810 14宋春英1464006000 15孙志雄1504126000 表一 注：H为塔身高度；L为平衡臂长度；R为底座最长半径。（大赛要求， 600 , 150≤ ≤ , ≤，请大家仔细阅读赛题要求，许多组因赛题阅读不仔 H R400 mm mm L mm 细，出现许多误差，例如L的量测长度是两个砝码的配重点间的轴线，并非平衡臂杆长） 附录二 评分标准 1总分构成 结构模型评分按总分100分计算，其中包括： 计算书及设计图 10% （共10分） 现场表现 10% （共 10分） 加载表现评分80% （共80分） 2评分细则 2.1. 计算书及设计图 计算内容的完整性 (共6分) 图文表达的清晰性、规范性 (共4分) 2.2 现场表现 现场陈述 (共10分) 2.3 加载表现评分 模型在加载环节的表现将根据其结构质量的计算结果进行评分。结构质量的计算如下式所示：
中职网页设计比赛方案
网页设计比赛方案 一、参赛对象：1013、1102 二、参赛时间：5月20日——6月10日 三、参赛内容及设计要求： 1、网页内容健康、合法、安全、不得有恶意代码，可运用多项网络技术。 2、参赛作品要求内容积极向上，形式新颖，构思独特，有开创性；页面协调统一，能够引发浏览者的视觉享受；网站内容丰富，实用性强；网页标志鲜明突出，网页显示速度快；有效运用网页特效，有较强的艺术表现力和感染力；导航明显突出，方便快捷。 3、选手可根据自己掌握的网页技术自由创作，但必须主题明确，构思新颖.。 4、页面深度必须在3层左右，网页的总页面数不少于8页，全部文件的总容量不超过20M。 5、网页规模：网页的深度至少包括二级页面，以4~7个页面为适宜。 6、作品中所有文件均要以小写字母或阿拉伯数字命名；由于系统对字母的读写敏感，请不要采用中文作为文件名且一律使用小写字母。 7、作品制作规范符合要求；作品首页请一律采用index.htm 或index.asp等文件名。 8、超连接的路径为相对路径，所有路径都必须正确而且不作空白。 9、我们鼓励原创，允许模仿他人但不可以直接利用他人模板，完全盗用模板者一律无条件退出比赛。 四、评选原则：以页面设计为主，兼及内容、网页动态技巧。 五、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。 六、评分标准（百分制） 1.内容质量（20分） 内容健康、充实且积极向上；内容具有观赏性、普及性、艺术性、可读性，语言文字有特色；分突出主题，全站点围绕一个主题及其周边内容进行建设 设计思路清晰，明确表达设计意图； 2、网页结构（15分） 框架及表格结构清楚合理，页面内容清晰明了。 子页面及父页面方便返回访问，打开/关闭窗口较为轻易 没有空链接和错误链接。 3. 版面与视觉感受（40分） 浏览页面时不得出现乱码，无因布局不合理而出现的表格错位情况 图片使用得当，网页内各个元素搭配合理，色彩搭配协调，页面美观。 4. 网页创意（25分） 5. 页面具有较强的个人设计创意。（10分） 网页整体风格创意，色彩搭配鲜明，内容布局合理。
网页的评价标准
网页的评价标准 指标和标准 （1）创造性 ●选题和构思有独创性、有特色 ●版面和界面设计有新意 ●图标、图片、动画、视频的设计有较多的原创成分 ●文章大多数为原创内容 ●介绍新资料、新观点、新方法 （2）内容 ●内容丰富、完整 ●主题突出 ●用多种表现形式突出重点 ●文章行文流畅、易于理解 ●提供丰富的背景资料和相关参考资料，注明资料的来源和出处 ●没有错别字和繁体字 （3）导航、结构和链接 ●界面亲切友好，方便用户使用 ●网站结构清晰，采用模块化的结构，易于被用户理解 ●每一页都有明确清晰的导航 ●能够随机选择入口和出口，方便不同层次和需求的用户使用 ●提供背景资料和相关参考资料的链接，没有无效链接 ●内容易于检索 （4）制作水平 ●在动画、按钮等的设计中恰当地运用了比较复杂和高级的技巧 ●图形图片经过最优化处理，视频和音频材料经过压缩，载入迅速 ●运用菜单、图标、按钮、窗口、热键等，增强人机交互功能 ●用户可以选择是否运行或载入作品中的动画、视频、音频以及大的照片●可以选择用文本方式浏览 ●声音与画面同步 ●画面、声音无抖动、无明显的跳跃 （5）艺术性 ●界面美观 ●排版布局合理 ●图片、动画、视频色彩鲜明、清晰，生动形象 ●音乐与主题风格一致，能加强表现力 网页评价表
附录1. 美国发现频道学校推荐的学生网页评价标准(https://www.360docs.net/doc/cd13986368.html,) （https://www.360docs.net/doc/cd13986368.html,/~cfmgb/web.htm）
附录2. 缪斯奖评审表（网站设计） （https://www.360docs.net/doc/cd13986368.html,/muse/webform.html） 注：缪斯奖是授予美国博物馆作品的权威奖项，用于奖励音像作品、多媒体作品、网站设计等方面卓有成效和富有创意者。首届缪斯奖于1989年设立，最初只评选优秀的音像制品，随着技术的不断进步，评选的对象也越来越丰富。目前参加评选的作品包括音像作品、多媒体作品、网站以及博物馆中的交互性活动项目。 博物馆名称________________________________________________ 登记的题目________________________________________________ 在观看与使用被评审作品前请先仔细阅读该作品的登记表。我们要求参加比赛的人员对
技能大赛网页设计与制作模拟试题
湖南省高等职业院校计算机网络技术专业技能抽查考试网站设计与制作项目测试试卷(编号07 ) 第一部分考试说明 一、技能抽查考试内容发布 网页设计与制作项目考试内容共分四个组成部分,其中: 1.网站策划部分,占总分的比例为10% 2.网站图片设计与制作部分，占总分的比例为15% 3.网站动画设计与制作部分，占总分的比例为15% 4.网页内容制作与美化部分，占总分的比例为60% 二、技能抽查考试相关设备及材料清单 1台计算机（cpu1.0GHZ以上，内存1GB以上） 第二部分网站设计与制作部分 一项目背景 1.项目目标 通过设计与制作“家”台湾旅游网站，按照静态网站“网站需求分析→网站栏目设计→网页美工设计→网页素材编辑→网页编辑制作→网页提交”的开发流程，运用相应的制作工具，完成静态网页设计与制作等工作任务。 2.项目描述 “家”台湾旅游网站是一家以介绍台湾风情的网站，该网站主要包括有介绍台湾的风景、小吃、旅游路线、风土人情等。该网站希望向大众介绍台湾的情况，推荐区台湾旅游的路线。 二项目设计与制作内容 1.网站策划部分 通过分析项目表述和网站素材，根据网站策划模块文档的格式写出文章的栏目策划，并做出必要的说明。 注意： （1）网站整体规划合理，主题鲜明、重点突出，栏目统一规划，数量适中，栏目设置无重叠交叉，网站结构清晰、层次清楚；
（2）网站策划文档在考试结束前保存到“d:\提交资料\”目录中。 2.网站图片设计与制作部分 根据网站整体效果需求完成以下图片设计与制作： （1）完成网站LOGO的设计与制作； （2）完成网站中所需背景图片的设计与制作； （3）处理网站中所需的图片（例如：修改图片大小、色调、效果等）； （4）能把图片插入到网页中，并正确显示。 注意： （1）网站中必须设计与制作LOGO； （2）网站中所有图片均必须放在站点根文件夹内的images文件夹中，此为评卷根据。 ３.网站动画设计与制作部分 根据网站整体效果需求完成以下动画设计与制作： （１）设计与制作网站广告动画的背景： （２）应用关键帧、形变、运动、遮罩等动画形式制作文字或图片的动画效果： （３）能把动画插入到网页中，并成功播放。 注意： （１）一个网站至少包含１个FLASH动画； （２）网站中所有FLASH均必须放在根文件夹内的FLASH文件夹中，此为评卷根据。４.网页内容制作与美化部分 根据网站整体效果需求完成以下网页内容的制作与美化： （１）建立网站站点； （２）建立网站页面（首页为：index.html），页面元素完整； （３）应用表格或者DIV+CSS布局页面； （４）在页面中插入文字，并用CSS美化文字大小、字体、颜色等效果； （５）在页面中添加超级链接，并用CSS美化超级链接； （６）应用CSS美化网页中的其他所需元素； （７）建立模板，并制作其他页面。 注意： （１）网站站点根文件在考试结束前保存到“d:\提交资料\”目录中： （２）至少完成3个页面及以上页面，页面标题栏、状态栏、版权、ICP备案编号等信息齐全； （３）页面中超级链接如没有链接页面以空链接（#）代替； （４）页面中超级链接主页与二级页面链接正确，分页面可直接返回主页，链接提示、颜色、描记等应用恰当； （５）网站中所有CSS均必须放在站点根文件夹的CSS文件夹中，此为评卷依据。