“自画像”教案

第一章人物画廊

同学们，在我们的生活中会遇到形形色色的人。当你看到一个人总会有个第一印象，印象从何而来呢？他们有不一样的容貌，不一样的声音，不一样的动作表情······我们正是通过观察他（她）的外貌、语言、动作、神态来评价这个人。你想不想把你喜欢的、印象深刻的人介绍给大家，让大家认识他、了解他？

刻画人物，可以通过描写人物的表面形象，让读者认识他，同时也要写好人物的性格，使他有血有肉、栩栩如生地跃然纸上，这样不仅能起到烘托人物性格的作用，而且能在增强整篇作文的感染力，从而让读者了解他。

通过简明的笔墨将一个人物活灵活现地描写出来，特别是在叙事性的作文中，十分重要。在这一章中，我们将带领大家学习一下有关写人的方法和技巧，主要从自画像、亲人坊、师生图、众生相四个板块来介绍有关人物描写的写作方法。

第一讲自画像

我是我，不能复制的自己，很不容易被别人知道的这些那些所有独一无二的人生经验，都是我的，没别人能知道。“看”，我活泼可爱，动感十足；“听”，我谦虚好学，好评如潮；“想”保持优点，反思不足，不断进步。通过三个不同目的的环节的巧妙设计，跳出了范文的约束，抓住自己的特点，自主地选择习作的内容、抓住重点进行自我的描述，开放的训练形式让我们习作的个性得以张扬。这样，能从你的作文中看到一个个与众不同的“我”！

佳作品读（范文）

我是谁

我是谁？镜子说：“这个叫赵明明的孩子啊，眼睛大大的，睫毛长长的，脸型是瓜子脸，挺漂亮的，不过就是太臭美了，整天对着我照啊照的！”

我是谁？枕头说：“这个小孩啊，眼里经常掉‘金豆豆’。有一次，她考了两个99，老师说了她几句，晚上睡觉时就抱着我，那‘金豆豆’就开始‘飞流直下三千尺’了。这可把我害惨了，弄得我湿漉漉的！”

我是谁？试卷说：“赵明明哪，是个十足的马虎鬼。每次，她都只差一点点，就可以考双百了，就是一马虎，害得我身上不能光荣地有个一百分，连给伙伴们炫耀的机会都没有！”

我是谁？我家的电脑说：“她啊，可是一个名副其实的小网虫。放假时，不论多忙、多累，都要上我这儿玩游戏，而且玩了就离不开我了。”（以上几段运用拟人手法，从经

常使用的东西的角度来介绍自己，语言生动有趣。）

我是谁？同学们说：“你别打我的小报告啊，其实赵明明是个两面派！在老师面前她品学兼优，时刻保持她的‘光辉形象’，可以下课就原形毕露了。跑啊，玩啊，是个小孩子王！”

老师说：“明明是个天资聪慧的孩子，总能认真地完成作业，爱读书，作文写的很不错。”

爸爸妈妈说？“赵明明是个好孩子，在家里帮助我们干活，而且啊，还很听话，成绩也不错，我们在亲戚朋友面前可有面子呢！”（以上几段是从身边人的角度来介绍自己。）

这就是我，你了解我了吗？（结尾点题照应，进一步拉近读者与自己的距离。）

点评：这篇作文的构思很新颖，写作角度很独特，把小作者身边的东西如镜子、试卷、电脑等拟人化，来描述他们眼中的自己，再通过同学、老师和爸爸妈妈的视角，来侧面烘托自己的性格特点。语言天真幽默，富有童趣，读起来很有意思。

爱幻想的我

幻想中的时间，永远是美好、快乐的；幻想中的自己永远都是完美的；幻想中的一切一切都是如自己所愿的。（运用排比句，说明自己为什么喜欢幻想。）我，是一个爱幻想的女孩，爱幻想的我经常在幻想的城堡中。在任何时间，任何地点，只要有景物我都可以幻想出一幅美丽的场景。（文章的中心句）

在一个下着大雪的冬天，我站在我家阳台上，手靠在扶手上，望着到处是雪的小区，不禁又幻想起来······

我变成了一位白雪公主，在一座用冰雕刻成的城堡中，穿着一件闪闪发光的裙子，带着一个闪闪发亮的钻石皇冠，穿着一双水晶鞋，在大厅里旋转着，迈着优美而轻盈的步子，跳着华尔兹，转啊转，转啊转······

还有一次，我走在林荫小道上，又开始幻想了······（两次幻想，结构很清楚。）我这次变成了一个美丽的小女孩，我的头发垂到腰间，穿了一条粉色的连衣裙，坐在秋千上，不停地荡着秋千。我嘴里还时不时发出银铃般的笑声。我的头发飞舞起来，就像一条黑色的飘带，不停地飞，我荡过来，荡过去，荡过来······（运用比喻，语言优美。）

我就是这样一个爱幻想的女孩，呵呵，有趣吧！

点评：小作者是一个爱幻想的女孩，在文中发挥充分的想象力，幻想出不同情境下自己的不同样子，带给读者美的感受。这篇作文最大的特点是行文流畅，语言优美，文中排比句、比喻句的自如运用表现出小作者较强的语言驾驭能力。

我是阳光少年

我性格开朗活泼，大家都叫我眼光少年。（总起全文，文章的中心句。）

我有许多爱好，其中，最大的爱好要算是书法了。每天，我都不会忘记拿起毛笔，临临柳公权的《玄秘塔牌》，摹摹《汉曹全碑》，而且从不马虎。正因为如此，我在学校、市、省、国家的书法比赛中多次获奖。

我还喜欢下象棋，每当空闲之时，我便和我家的“棋圣”——爸爸来一盘，而且每一盘都是硝烟四起。胜了，我自然高兴；输了，我也不气馁，因为下象棋本来就是一项锻炼性格、培养智力的活动嘛！

我喜欢的运动可谓是“天上地下，无所不有”。足球自然是我最喜爱的运动。意甲、德甲、英超联赛自然成为我和班上的足球迷讨论最多的话题。当然，我这个球迷也不会错过任何一次亲身实践的机会，赛场上，我头顶脚踢的身影时常出现，令对手防不胜防。（第2——4自然段，以排比构篇的方式写出“我”的爱好，层次清楚。）我在学校的职务可多了，我一直是班长，现在还是大队委。班里的大小事，队里的大小事，我都做得井井有条。

我非常乐于助人，同学们有什么困难我都会帮助他。我积极参加学校的各种活动，特别是每次为贫困山区捐钱捐物，我都毫不犹豫地伸出援助之手。

我无忧无虑，快乐向上，我是个阳光少年。你们认识我了吗？交个朋友吧。

（文章结尾和题目、首段照应，点题。）

点评：本文以“阳光少年”为线索，从整体上概括了“我”的性格，写出了“我”对书法、象棋、足球的喜爱，以及在学校里办事认真、乐于助人的特点。文章的篇幅虽然不长，但条理分明，“总—分—总”的结构形式使主题很鲜明，值得大家学习。

博客试笔

训练题一：《我是--------》

要求：

1、把题目补充完整，根据补充的词语选择恰当的材料进行写作，突出“我”的鲜明特征；

点金石：在横线上可以填写词语很多，可以填“我”的某个兴趣爱好，比如球迷、书迷、画画迷、电脑迷等。在写作之前，首先应确定要写的主题，选定一个词语，然后根据补充的内容，选择材料，安排行文，并用流利、通顺的语言表达出来，把一个独特的“我”描画出来。

构思模式：以《我是小球迷》为例

我是小球迷我爱看足球

我爱谈足球我非常喜欢足球

我爱踢足球

训练题二：《我的优点和缺点》

“金无足赤，人无完人。”每个人都有优点，也有缺点，想一想你有哪些优点，又有哪些缺点？试着写一篇作文来正确地认识自己。

要求：

1、评价客观，定位准确，找出自己的优缺点进行作文。

2、语言流畅，没错别字。

点金石：“我”有哪些优点？选择出最突出的一两点夸奖一下自己，比如“我”经常锻炼，身体倍儿棒；“我”学习成绩好，在班里名列前茅。再看看“我”有哪些缺点，客观地写下来，比如“我”很马虎，考试时经常把不该错的的题答错；“我”很懒，从来不帮爸妈做家务，希望自己在今后能够改掉这些坏毛病。

训练题三：《多面的我》

要求：

1、结合具体的事例，把你生活中的样子讲给大家听。

2、叙事清晰，语句通顺，抒发真实的内心感受。

点金石：你是什么性格的人？也许有时候调皮，有时候严肃，有时候爱笑，有时候爱哭······那么，拿起你手中的笔，把生活中真实的你写下来，写写多面的自己。

构思模式：

爱幻想的我

多面的我爱笑的我

积极的我

情报抢“鲜”看

我们自己是最了解自己的人，在介绍自己的时候总能有话可说，但是怎样才能把自己介绍得与众不同呢？我们可以采用以下几种方法：

——整体勾勒。整体勾勒是从外貌、语言、行为、心理等各个方面对人物进行全方位地描写，这是一种最常见的写人犯非法，能比较全面、整体地介绍自己。但是使用这种方法写人时应特别注意详略的安排，不能一律地详细描写，那样你的作文会显得冗长而没有生气；也不能一笔带过，这样你的作文会没有味道。范文《我是阳光少年》是从主要写“我”的兴趣爱好，而其他方面就比较简略。

——突出典型。“世界上没有两片相同的树叶”，同样也没有两个一模一样的人，哪怕是双胞胎，总会在外貌或者性格上有差异，我们在描写自己的时候也要抓住这些自己有而别人没有的地方来写，这样才能让别人从你的文字中认识你、了解你。在选择描写重点的时候要注意不用面面俱到地把头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵挨个描写，只要抓住最有特点的一个来写就可以了。如《爱幻想的女孩》小作者就是选择“爱幻想”这个角度来着手的，使作文重点更突出。

——侧面烘托。侧面烘托是通过别人对你的评价，或者和别人的对比，来表现自己的与众不同之处。通过别人对你的评价描写来突出人物形象，要注意站在别人的角度来描写，运用的语言也要符合别人的特点，以这种侧面的方法来刻画人物的思想性格。如《我是谁》就是以镜子、枕头、试卷、同学、老师、爸爸妈妈来评说的角度来表现“我”的性格特点的。

这些方法不仅可以用在写自己的作文中，同样也可以用来描写你熟悉的、喜欢的人。希望大家活学活用，利用它写出更多更好的写人作文。