高考数学解题技巧大揭秘 专题十八 排列组合二项式定理与概率

高考数学解题技巧大揭秘 专题十八 排列组合二项式定理与概率
高考数学解题技巧大揭秘 专题十八 排列组合二项式定理与概率

专题十八 排列、组合、二项式定理与概率

1.若从1,2,3,…,9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法共有( ).

A .60种

B .63种

C .65种

D .66种

答案: D [对于4个数之和为偶数,可分三类,即4个数均为偶数,2个数为偶数2个

数为奇数,4个数均为奇数,因此共有C 44+C 24C 25+C 4

5=66种.]

2.现有16张不同的卡片,其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4张.从中任取3张,要求这3张卡片不能全是同一种颜色,且红色卡片至多1张,不同取法的种数为( ).

A .232

B .252

C .472

D .484

答案:C [若没有红色卡片,则需从黄、蓝、绿三色卡片中选3张,若都不同色则有C 14×C 1

4

×C 14=64种,若2张同色,则有C 23×C 12×C 24×C 1

4=144种;若红色卡片有1张,剩余2张不同色,则有C 14×C 23×C 14×C 14=192种,剩余2张同色,则有C 14×C 13×C 24=72种,所以共有64

+144+192+72=472种不同的取法.故选C.]

3.在长为12 cm 的线段AB 上任取一点C .现作一矩形,邻边长分别等于线段AC ,CB 的长,则该矩形面积小于32 cm 2的概率为( ).

A.16

B.13

C.23

D.4

5

答案:C [设出AC 的长度,先利用矩形面积小于32 c m 2求出AC 长度的范围,再利用几何概型的概率公式求解.设AC =x c m ,CB =(12-x )c m ,0<x <12,所以矩形面积小于32 c m 2即为x (12-x )<32?0<x <4或8<x <12,故所求概率为812=23

.]

4.?

???x 2+1

x 6的展开式中x 3的系数为________(用数字作答). 解析 由????x 2+1x 6的展开式的通项为T r +1=C r 6

(x 2)6-r ·????1x r

=C r 6x

12-3r ,令12-3r =3,得r =3,所以展开式中x 3的系数为C 36

=6×5×4

1×2×3

=20.

答案 20

排列、组合与二项式定理每年交替考查,主要以选择、填空的形式出现,难度中等或稍易.考查古典概型时,常以排列组合为工具,考查概率的计算.

由于这部分内容概念性强,抽象性强,思维方法新颖,因此备考时:①要读懂题意,明确解题的突破口,选择合理简洁的标准处理事件;②要牢记排列数、组合数、二项展开式公式;③排列组合是进行概率计算的工具,在复习概率时要抓住概率计算的核心和这个工具.

必备知识

排列、组合

(1)排列数公式A m n =n (n -1)(n -2)…(n -m +1),A m

n =n !(n -m )!,A n n =n !,0!=1(n ∈N *,m ∈N *,m ≤n ).

(2)组合数公式及性质

C m

n =A m n A m m =n (n -1)(n -2)…(n -m +1)m !,

C m n =

n !m !(n -m )!

,C 0m =1,C m n =C n -m n ,C m n +1=C m n +C m -1

n

. 二项式定理

(1)定理:(a +b )n =C 0n a n +C 1n a n -

1b +…+C r n a n -

r b r +…+C n -

1n ab n -

1+C n n b n (n ∈N *). 通项(展开式的第r +1项):T r +1=C r n a n -

r b r

,其中C r n (r =0,1,…,n )叫做二项式系数.

(2)二项式系数的性质

①在二项式展开式中,与首末两端“等距离”的两项的二项式系数相等,即

C 0n =C n n ,C 1n =C n -

1n ,C 2n =C n -

2n ,…,C r n =C n -

r n

. ②二项式系数的和等于2n ,即

C 0n +C 1n +C 2n +…+C n n

=2n . ③二项式展开式中,偶数项的二项式系数和等于奇数项的二项式系数和,即C 1n +C 3n +C 5n

+…=C 0n +C 2n +C 4

n +…=2

n -

1. (3)赋值法解二项式定理有关问题,如

3n =(1+2)n =C 0n +C 1n ·21+C 2n ·22+…+C n n ·

2n 等. 古典概型

(1)P (A )=m n =A 中所含的基本事件数

基本事件总数

(2)求古典概型概率的方法和步骤

①反复阅读题目,收集题目中的各种信息,理解题意. ②判断试验是否为等可能性事件,并用字母表示所求事件.

③利用列举法或排列组合知识计算基本事件的个数n 及事件A 中包含的基本事件的个数m .

④计算事件中A 的概率P (A )=m

n

.

必备方法

1.解排列、组合问题应遵循的原则:先特殊后一般,先选后排,先分类后分步. 2.解排列、组合问题的常用策略:

a .相邻问题捆绑法;b.不相邻问题插空法;c.多排问题单排法;d.定序问题倍缩法;e.多元问题分类法;f.有序分配问题分步法;g.交叉问题集合法;h.至少或至多问题间接法;i.选排问题先取后排法;j.局部与整体问题排除法;k.复杂问题转化法.

3.二项式中项的系数和差可以通过对二项式展开式两端字母的赋值进行解决,如(1+x )n

展开式中各项系数的绝对值的和就是展开式中各项系数的和,只要令x =1即得,而(1-x )n 的展开式中各项系数的绝对值的和,直接令x =-1,这样就不难类比得到(1+ax )n 展开式中各项系数绝对值的和为(1+|a |)n .

排列与组合的应用

以实际生产、生活为背景的排列、组合问题是近几年的常考内容,解题时要先将问题转化为排列组合问题后再求解.题目多为中低档题,为后面学习概率做基础.

【例1】? 某城市举行奥运火炬接力传递活动,传递路线共分6段,传递活动分别由6名火炬手完成.如果第一棒只能从甲、乙、丙三人中产生,最后一棒只能从甲、乙两 人中产生,则不同的传递方案共有________种.(用数字作答)

[审题视点] [听课记录]

[审题视点] 按照第一棒是否为甲、乙分两类求解. 解析 按照第一棒是否为甲,乙,可分为两类:

①第一棒是丙,则第六棒的安排有C 12种,中间4棒剩余4人全排列,故不同的安排方法

有C 11·C 12·A 44=48种;

②第一棒是甲,乙中一人,则第一棒的安排有C12种,最后一棒则只能安排甲,乙中不跑第一棒的一人,中间4棒剩余4人全排列,矿不同的安排方法有C12·C11·A44=48种.根据分类计数原理,可得不同的方案共有48+48=96种.

答案96

对于排列、组合的综合题目,一般是将符合要求的元素取出或进行分组,再对取出的元素或分好的组进行排列,即一般策略为先组合后排列.分组时,要注意“平均分组”与“不平均分组”的差异及分类的标准.

【突破训练1】由1,2,3,4,5,6组成没有重复数字,且1,3都不与5相邻的六位偶数的个数是().

A.72 B.96 C.108 D.144

答案:C[从2,4,6三个偶数中选一个数放在个位,有C13种方法,将其余两个偶数全排列,有A22种排法,当1,3不相邻且不与5相邻时有A33种方法,当1,3相邻且不与5相邻时有A22·A23种方法,故满足题意的偶数个数有C13·A22(A33+A22·A23)=108.]

二项式定理的应用

求二项式定理展开式的通项、特定项、二项式或项的系数,常以选择、填空题形式考查,二项式定理的应用有时也在数列压轴题中出现,主要是利用二项式定理及不等式放缩法证明不等式.

【例2】设(x-1)21=a0+a1x+a2x2+…+a21x21,则a10+a11=________.

[审题视点]

[听课记录]

[审题视点] 由T r+1=C r21x21-r(-1)r求解.

解析T r+1=C r21x21-r (-1)r,∴a10=C1121(-1)11,a11=C1021(-1)10,

∴a10+a11=-C1121+C1021=-C1021+C1021=0.

答案0

1.利用二项展开式的通项分析求解时,注意二项式系数与项的系数的区别.

2.二项式定理的应用不仅要注重它的“正用”,而且重视它的“逆用”;还要注意特殊值法的使用.

【突破训练2】 若????x +2

x 2n 展开式中只有第六项的二项式系数最大,则展开式中的常数项是( ).

A .360

B .180

C .90

D .45 答案: B [依题意知:n =10, ∴T r +1=C r 10(x )10-r ????2x 2r =C r 102r ·x 5-52

r , 令5-52

r =0得:r =2,∴常数项为:C 21022

=180.]

古典概型

对于古典概型的考查常将等可能事件、互斥事件、相互独立事件等多种事件交汇在一起进行考查,是高考考查的重点.

【例3】盒内有大小相同的9个球,其中2个红色球,3个白色球,4个黑色球,规定取出1个红色球得1分,取出1个白色球得0分,取出1个黑色球得-1分.现从盒内任取3个球.

(1)求取出的3个球中至少有一个红球的概率; (2)求取出的3个球得分之和恰为1分的概率. [审题视点] [听课记录]

[审题视点] (1)间接法求概率;(2)用组合知识求概率. 解 (1)P =1-C 37

C 39=712

.

(2)记“取出1个红色球,2个白色球”为事件B ,“取出2个红色球,1个黑色球”为事

件C ,则P (B +C )=P (B )+P (C )=C 12C 23C 39+C 22C 14

C 39=542

.

有关古典概型的概率问题,关键是正确求出基本事件总数和所求事件包含的基

本事件数,这常用到计数原理与排列、组合的相关知识.对于较复杂的题目,要注意正确分类,分类时应不重不漏.

【突破训练3】 有编号为A 1,A 2,…,A 10的10个零件,测量其直径(单位:cm),得到下面数据: 编号 A 1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 6 A 7 A 8 A 9 A 10 直径

1.51

1.49

1.49

1.51

1.49

1.51

1.47

1.46

1.53

1.47

(1)从上述10个零件中,随机抽取一个,求这个零件为一等品的概率; (2)从一等品零件中随机抽取2个.

(ⅰ)用零件的编号列出所有可能的抽取结果; (ⅱ)求这2个零件直径相等的概率.

解 (1)由所给数据可知,一等品零件共有6个.设“从10个零件中,随机抽取一个为一等品”为事件A ,则P (A )=

610=35

. (2)(ⅰ)一等品零件的编号为A 1,A 2,A 3,A 4,A 5,A 6.从这6个一等品零件中随机抽取2

个,所有可能的结果有:{A 1,A 2},{A 1,A 3},{A 1,A 4},{A 1,A 5},{A 1,A 6},{A 2,A 3},{A 2,A 4},{A 2,A 5},{A 2,A 6},{A 3,A 4},{A 3,A 5},{A 3,A 6},{A 4,A 5},{A 4,A 6},{A 5,A 6},共有15种.

(ⅱ)“从一等品零件中,随机抽取的2个零件直径相等”(记为事件B )的所有可能结果有:{A 1,A 4},{A 1,A 6},{A 4,A 6},{A 2,A 3},{A 2,A 5},{A 3,A 5},共有6种.

所以P (B )=615=2

5

.

防范二项式展开式中的两个易错点

易错点1:二项式(a +b )n 展开式的通项中,因a 与b 的顺序颠倒而容易出错

【示例1】?

????x -23x 2n

展开式中第三项的系数比第二项的系数大162,则x 的一次项系数

为________.

解析 据题意有:C 2n 22-()

-C 1n

2=162,即2n (n -1)+2n =162.∴n =9. 则T r +1=C r 9(

x )9-r

?

????-23x 2r =C r 9(-2)r

x 9-r 2-2r

3.

由9-r 2-2r

3=1,∴r =3.

∴T 4=(-1)3·23·C 39x =-672x . 答案 -672 老师叮咛:若x 与

23

x

的顺序颠倒,项随之发生变化,导致出错.一般地,二项式(a +b )n

与(b +a )n 的通项公式不同,对应项也不相同,在遇到类似问题时,要注意区分.

【试一试1】 已知(1+3x )n 的展开式中,末三项的二项式系数的和等于120,则展开式中二项式系数最大的项为________.

解析 由已知得C n -2n +C n -1n +C n n =121,则12

n (n -1)+n +1=121,即n 2+n -240=0,解得n =15,所以,展开式中二项式系数最大的项是T 8=C 715(3x )7和T 9=C 815(3x )8

.

答案 T 8=C 715(3x )7和T 9=C 815(3x )8

易错点2:二项式展开中项的系数与二项式系数的概念掌握不清,容易混淆,导致出错

【示例2】如果?

????3x -13x 2n 的展开式中各项系数之和为128,则展开式中1x 3的系数是( ).

A .7

B .-7

C .21

D .-21

解析 当x =1时,? ????3×1-1312n =2n

=128,∴n =7,

即?

????

3x -13x 27,根据二项式通项公式得 T r +1=C r 7(3x )7-r (-1)r ????x -23r =C r 7

37-r (-1)r x 7-53r . ∴7-53r =-3,r =6时对应1

x

3,即

T 6+1=C 6737-6

(-1)61x 3=7×3×1x 3=21x 3.故1x 3项系数为21. 答案 C

老师叮咛:展开式中\f(1,x 3)项的二项式系数是C 67=7,1x 3项的系数为21,因此在解此类问题时,须注意二项式系数与项的系数的区别和联系.

【试一试2】 ????x +a x ????2x -1

x 5的展开式中各项系数的和为2,则该展开式中常数项为( ). A .-40 B .-20 C .20 D .40

答案: D [因为展开式各项系数和为2,所以取x =1得: (1+a )(2-1)5=2,∴a =1.

二项式即为:????x +1x ?

???2x -1

x 5,它的展开式的常数项为: x C 35(2x )

2

????-1x 3+1x C 25(2x )3???

?-1x 2=4C 25

=40.]

高中数学《二项式定理》公开课优秀教学设计二

二项式定理(第1课时) 一、内容和内容解析 内容:二项式定理的发现与证明. 内容解析:本节是高中数学人教A版选修2-3第一章第3节的内容.二项式定理是多项式乘法的特例,是初中所学多项式乘法的延伸,此内容安排在组合计数模型之后,随机变量及其分布之前,既是组合计数模型的一个应用,也是为学习二项分布作准备.由于二项式定理的发现,可以通过从特殊到一般进行归纳概括,在归纳概括过程中还可以用到组合计数模型,因此,这部分内容对于培养学生数学抽象与数学建模素养有着不可忽略的价值.教学中应当引起充分重视. 二、目标和目标解析 目标: (1)能通过多项式乘法,归纳概括出二项式定理内容,并会用组合计数模型证明二项式定理. (2)能从数列的角度认识二项式的展开式及其通项的规律,并能通过特例体会二项式定理的简单应用. (3)通过二项式定理的发现过程培养学生的数学抽象素养,以及用二项式定理这个模型培养学生数学建模素养. 目标解析: (1)二项式展开式是依多项式乘法获得的特殊形式,因此从多项式乘法出发去发现二项式定理符合学生的认知规律.但归纳概括的结论,如果不加以严格的证明不符合数学的基本要求.因此,在归纳概括的过程中,用好组合模型不仅可以更自然地得到结论,还能为证明二项式定理提供方法. (2)由于二项展开式是一个复杂的多项式.如果不把其看成一个数列的和,引进数列的通项帮助理解与应用,学生很难短期内对定理有深入的认识.因此,通过一些特例,建立二项式展开式与数列及数列和的联系,是达成教学目标的一个重要途径.(3)数学核心素养是数学教学的重要目标,但数学核心素养需要在每一堂课中寻找机会去落实.在二项式定理的教学中,从特殊的二项式展开式的特征归纳概括一般二项式展开式的规律是进行数学抽象教学的很好机会;同时利用组合计数模型证明二项式定理,以及利

二项式定理历年高考试题荟萃

圆梦教育中心二项式定理历年高考试题 一、填空题( 本大题共24 题, 共计120 分) 1、(1+2x)5的展开式中x2的系数是。(用数字作答) 2、的展开式中的第5项为常数项,那么正整数的值是. 3、已知,则(的值等于。 4、(1+2x2)(1+)8的展开式中常数项为。(用数字作答) 5、展开式中含的整数次幂的项的系数之和为。(用数字作答) 6、(1+2x2)(x-)8的展开式中常数项为。(用数字作答) 7、的二项展开式中常数项是。(用数字作答). 8、(x2+)6的展开式中常数项是。(用数字作答) < 9、若的二项展开式中的系数为,则。(用数字作答) 10、若(2x3+)n的展开式中含有常数项,则最小的正整数n等于。 11、(x+)9展开式中x3的系数是。(用数字作答) 12、若展开式的各项系数之和为32,则n= 。其展开式中的常数项为。(用数字作答)

13、的展开式中的系数为。(用数字作答) 14、若(x-2)5=a5x5+a4x4+a3x3+a2x2+a1x+a0,则a1+a2+a3+a4+a5= 。 15、(1+2x)3(1-x)4展开式中x2的系数为. 16、的展开式中常数项为; 各项系数之和为.(用数字作答) 17、(x)5的二项展开式中x2的系数是____________.(用数字作答) 18、(1+x3)(x+)6展开式中的常数项为_____________. < 19、若x>0,则(2+)(2-)-4(x-)=______________. 20、已知(1+kx2)6(k是正整数)的展开式中,x8的系数小于120,则k=______________. 21、记(2x+)n的展开式中第m项的系数为b m,若b3=2b4,则n=. 22、(x+)5的二项展开式中x3的系数为_____________.(用数字作答) 23、已知(1+x+x2)(x+)n的展开式中没有常数项,n∈N*且2≤n≤8,则n=_____________. 24、展开式中x的系数为.

排列组合问题的解法第三计

每周一计第三计——排列组合问题的解法 解决排列组合问题要讲究策略,用顺口溜概括为:审明题意,排(组)分清;合理分类,用准加乘;周密思考,防漏防重;直接间接,思路可循;元素位置,特殊先行;一题多解,检验真伪。 (一).特殊元素、特殊位置的“优先安排法” 对于特殊元素的排列组合问题,一般先考虑特殊元素,再考虑其他元素的安排。在操作时,针对实际问题,有时“元素优先”,有时“位置优先”。 例1 : 0、2、3、4、5这五个数字,组成没有重复数字的三位数,其中偶数共有几个? 解法一:(元素优先)分两类:第一类,含0:0在个位有 种,0在十位有 种; 第二类,不含0:有1 223A A 种。 故共有( 24A +1123A A )+1223A A =30种。 注:在考虑每一类时,又要优先考虑个位。 解法二:(位置优先)分两类:第一类,0在个位有 种;第二类,0不在个位,先从两个偶数中选一个 放个位,再选一个放百位,最后考虑十位,有 种。 故共有 练习:甲、乙、丙、丁、戊、己六位同学选四人组队参加4*100m 接力赛,其中甲、乙不跑最后一棒,共有多少种不同的安排方法?(此题可有元素优先和位置优先两个角度两种解法,但位置优先则更简单) (二).排除法 对于含有否定词语的问题,还可以从总体中把不符合要求的除去. 例2:5个人从左到右站成一排,甲不站排头,乙不站第二个位置,不同的站法有543543 2A A A -+=78种. (三).相邻问题“捆绑法” 对于某些元素要求相邻.. 排列的问题,可先将相邻元素捆绑成整体并看作一个元素再与其它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。 例3: 5个男生3个女生排成一列,要求女生排一起,共有几种排法? 解:先把3个女生捆绑为一个整体再与其他5个男生全排列。同时,3个女生自身也应 全排列。由乘法原理共有6365A A 种。 (四)。不相邻问题“插空法” 对于某几个元素不相邻的排列问题,可先将其他可相邻元素排好,再将不相邻的元素在已排好的元素之间及两端的空隙之间插入即可(注意有时候两端的空隙的插法是不符合题意的) 例4: 5个男生3个女生排成一列,要求女生不相邻且不可排两头,共有几种排法? 解:先排无限制条件的男生,女生插在5个男生间的4个空隙,由乘法原理共有 种。 注意:①分清“谁插入谁”的问题。要先排可相邻的元素,再插入不相邻的元素; ②数清可插的位置数;③插入时是以组合形式插入还是以排列形式插入要把握准。 例5: 马路上有编号为1、2、3、…、9的9盏路灯,现要关掉其中的三盏,但不能同时关掉相邻的两盏或三盏,也不能关两端的路灯,则满足要求的关灯方法有几种? 解:由于问题中有6盏亮3盏暗,又两端不可暗,故可在6盏亮的5个间隙中插入3个暗的即可,有3 5 C 种。 (五)。定序问题选位不排 对于某几个元素顺序一定的排列问题,可先在总位置中选出顺序一定元素的位置而不参加排列,然后对其它元素进行排列。 例6: 5人参加百米跑,若无同时到达终点的情况,则甲比乙先到有几种情况? 解:先在5个位置中选2个位置放定序元素(甲、乙)有 种,再排列其它3人有 ,由乘法原理得共有 =60种。 1345240A A =5354A A 25C 3 3 A 25C 3 3A 24 A 1123A A 111233 A A A 2111423330 A A A A +=24A

☆排列组合解题技巧归纳总结

排列组合解题技巧归纳总结 教学内容 1.分类计数原理(加法原理) 完成一件事,有n 类办法,在第1类办法中有1m 种不同的方法,在第2类办法中有2m 种不同的方法,…,在第n 类办法中有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有: 12n N m m m =++ + 种不同的方法. 2.分步计数原理(乘法原理) 完成一件事,需要分成n 个步骤,做第1步有1m 种不同的方法,做第2步有2m 种不同的方法,…,做第n 步有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有: 12n N m m m =?? ? 种不同的方法. 3.分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。 分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。 3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素. 4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置. 先排末位共有1 3C 然后排首位共有14C 最后排其它位置共有34A 由分步计数原理得113 4 34288C C A = 练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法? 二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其 它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。由分步计数原理可得共有522 5 22480A A A =种不同的排法 练习题:某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 20 三.不相邻问题插空策略 例3.一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种? C 14A 34C 1 3

高三数学 二项式定理

二项式定理 1. 知识精讲: (1)二项式定理:()n n n r r n r n n n n n n b C b a C b a C a C b a +++++=+--ΛΛ110(* ∈N n ) 其通项是=+1r T r r n r n b a C - (r=0,1,2,……,n ),知4求1,如:555 156b a C T T n n -+== 亦可写成:=+1r T r n r n a b a C )( ()()()n n n n r r n r n r n n n n n b C b a C b a C a C b a 11110-++-++-=---ΛΛ(*∈N n ) 特别地:()n n n r n r n n n n n x C x C x C x C x +++++=+-ΛΛ101(* ∈N n ) 其中,r n C ——二项式系数。而系数是字母前的常数。 例1.n n n n n n C C C C 13 21393-++++Λ等于 ( ) A .n 4 B 。n 43? C 。134-n D.3 1 4-n 解:设n n n n n n n C C C C S 13 21393-++++=Λ,于是: n n n n n n n C C C C S 333333 3221++++=Λ=133333 32210 -+++++n n n n n n n C C C C C Λ 故选D 例2.(1)求7 (12)x +的展开式的第四项的系数; (2)求91 ()x x -的展开式中3 x 的系数及二项式系数解:(1)7 (12)x +的展开式的第四项是333317(2)280T C x x +==, ∴7 (12)x +的展开式的第四项的系数是280. (2)∵9 1()x x -的展开式的通项是9921991 ()(1)r r r r r r r T C x C x x --+=-=-, ∴923r -=,3r =, ∴3x 的系数339(1)84C -=-,3 x 的二项式系数3984C =. (2)二项展开式系数的性质:①对称性,在二项展开式中,与首末两端“等距离”的两项的 二项式系数相等,即ΛΛ,,,,22110k n n k n n n n n n n n n n C C C C C C C C ---==== ②增减性与最大值:在二项式展开式中,二项式系数先增后减,且在中间取得最大值。如果

二项式定理高考题(带答案)

年全国卷Ⅲ理】的展开式中的系数为 A. 10 B. 20 C. 40 D. 80 【答案】C 【解析】分析:写出,然后可得结果 详解:由题可得,令,则,所以 故选C. 2.【2018年浙江卷】二项式的展开式的常数项是___________. 【答案】7 【解析】分析:先根据二项式展开式的通项公式写出第r+1项,再根据项的次数为零解得r,代入即得结果. 详解:二项式的展开式的通项公式为, % 令得,故所求的常数项为 3.【2018年理数天津卷】在的展开式中,的系数为____________.【答案】 决问题的关键. 4.【山西省两市2018届第二次联考】若二项式中所有项的系数之和为,所有项的系数的绝对值之和为,则的最小值为() A. 2 B. C. D.

【答案】B 5.【安徽省宿州市2018届三模】的展开式中项的系数为 __________. ' 【答案】-132 【解析】分析:由题意结合二项式展开式的通项公式首先写出展开式,然后结合展开式整理计算即可求得最终结果. 详解: 的展开式为: ,当 ,时,,当 , 时,,据 此可得:展开式中项的系数为 . 6.【2017课标1,理6】621 (1)(1)x x + +展开式中2x 的系数为 A .15 B .20 C .30 D .35 【答案】C 【解析】 试题分析:因为666 22 11(1)(1)1(1)(1)x x x x x + +=?++?+,则6(1)x +展开式中含2x 的项为2226115C x x ?=,621(1)x x ?+展开式中含2x 的项为44 262115C x x x ?=,故2x 前系数为 151530+=,选C. 情况,尤其是两个二项式展开式中的r 不同. 7.【2017课标3,理4】()()5 2x y x y +-的展开式中x 3y 3的系数为 ¥ A .80- B .40- C .40 D .80 【答案】C

【智博教育原创专题】排列组合的常见题型及其解法大全(包含高中所有的题型)

★绝密 备战2014专题 主编:冷世平

排列组合的常见题型及其解法排列组合问题,通常都是出现在选择题或填空题中,问题千变万化,解法灵活,条件隐晦,思维抽象,难以找到解题的突破口,实践证明,解决问题的有效方法是:题型与解法归类、识别模式、熟练运用。 ◆处理排列组合应用题的一般步骤为: ①明确要完成的是一件什么事(审题);②有序还是无序;③分步还是分类。 ◆处理排列组合应用题的规律 ⑴两种思路:直接法,间接法;⑵两种途径:元素分析法,位置分析法。 排列组合知识,广泛应用于实际,掌握好排列组合知识,能帮助我们在生产生活中,解决许多实际应用问题。同时排列组合问题历来就是一个老大难的问题。因此有必要对排列组合问题的解题规律和解题方法作一点归纳和总结,以期充分掌握排列组合知识。首先,谈谈排列组合综合问题的一般解题规律: ⑴使用“分类计数原理”还是“分步计数原理”要根据我们完成某件事时采取的方式而定,可以分类来完成这件事时用“分类计数原理”,需要分步来完成这件事时就用“分步计数原理”;那么,怎样确定是分类,还是分步骤?“分类”表现为其中任何一类均可独立完成所给的事件,而“分步”必须把各步骤均完成才能完成所给事件,所以准确理解两个原理强调完成一件事情的几类办法互不干扰,相互独立,彼此间交集为空集,并集为全集,不论哪类办法都能将事情单独完成,分步计数原理强调各步骤缺一不可,需要依次完成所有步骤才能完成这件事,步与步之间互不影响,即前步用什么方法不影响后面的步骤采用的方法。 ⑵排列与组合定义相近,它们的区别在于是否与顺序有关。 ⑶复杂的排列问题常常通过试验、画“树图”、“框图”等手段使问题直观化,从而寻求解题途径,由于结果的正确性难于检验,因此常常需要用不同的方法求解来获得检验。 ⑷按元素的性质进行分类,按事件发生的连续性进行分步是处理排列组合问题的基本思想方法,要注意“至少、至多”等限制词的意义。 ⑸处理排列、组合综合问题,一般思想是先选元素(组合),后排列,按元素的性质进行“分类”和按事件的过程“分步”,始终是处理排列、组合问题的基本原理和方法,通过解题训练要注意积累和掌握分类和分步的基本技能,保证每步独立,达到分类标准明确,分步层次清楚,不重不漏。 ⑹在解决排列组合综合问题时,必须深刻理解排列组合的概念,能熟练地对问题进行分类,牢记排列数与组合数公式与组合数性质,容易产生的错误是重复和遗漏计数。 总之,解决排列组合问题的基本规律,即:分类相加,分步相乘,排组分清,加乘明确;有序排列,无序组合;正难则反,间接排除等;其次,我们在抓住问题的本质特征和规律,灵活运用基本原理和公式进行分析解答的同时,还要注意讲究一些解题策略和方法技巧,使一些看似复杂的问题迎刃而解。下面介绍几种常用的解题方法和策略。 【策略1】特殊元素(位置)用优先考虑 把有限制条件的元素(位置)称为特殊元素(位置),对于这类问题一般采取特殊元素(位置)优先安排的方法。 【例1】6人站成一横排,其中甲不站左端也不站右端,有种不同站法。 【分析】解有限制条件的元素(位置)这类问题常采取特殊元素(位置)优先安排的方法。 【法一】(优先考虑特殊元素)因为甲不能站左右两端,故第一步先让甲排在左右两端之间的任一位置上,有4种站法;第二步再让其余的5人站在其他5个位置上,有120种站法,故站法共有480种; A种方法;剩下四【法二】(优先考虑特殊位置)先从除甲外的五个元素中任取两个站在两端,有2 5 A种方法,共计有480种。 个人作全排列有4 4 用0,2,3,4,5五个数字,组成没有重复数字的三位数,其中偶数共有个。30 【策略2】相邻问题用捆绑法 将相邻的元素内部进行全排列,绑成一捆,看作一个整体,视为一个元素,与其他元素进行排列。

高中数学 2二项式定理(带答案)

二项式定理 一.二项式定理 1.右边的多项式叫做()n a b +的二项展开式 2.各项的系数r n C 叫做二项式系数 3.式中的r n r r n C a b -叫做二项展开式的通项,它是二项展开式的第1r +项,即 1(0,1,2, ,).r n r r r n T C a b r n -+== 4.二项展开式特点:共1r +项;按字母a 的降幂排列,次数从n 到0递减;二项式系数r n C 中r 从0到 n 递增,与b 的次数相同;每项的次数都是.n 二.二项式系数的性质 性质1 ()n a b +的二项展开式中,与首末两端“等距离”的两项的二项式系数相等,即m n m n n C C -= 性质2 二项式系数表中,除两端以外其余位置的数都等于它肩上两个数之和,即11m m m n n n C C C -++= 性质3 ()n a b +的二项展开式中,所有二项式系数的和等于2n ,即012.n n n n n C C C ++ += (令1a b ==即得,或用集合的子集个数的两种计算方法结果相等来解释) 性质4 ()n a b +的二项展开式中,奇数项的二项式系数的和等于偶数项 的二项式系数的和,即 02 213 21 12.r r n n n n n n n C C C C C C +-++ ++ =++ ++ = (令1,1a b ==-即得) 性质5 ()n a b +的二项展开式中,当n 为偶数时,中间一项的二项式系数2n n C 取得最大值;当n 为奇数时,中间两项的二项式系数1 2,n n C -1 2n n C +相等,且同时取得最大值.(即中间项的二项式系数最大)

(完整版)二项式定理高考题(带答案)

1.2018年全国卷Ⅲ理】的展开式中的系数为 A. 10 B. 20 C. 40 D. 80 【答案】C 【解析】分析:写出,然后可得结果 详解:由题可得,令,则, 所以 故选C. 2.【2018年浙江卷】二项式的展开式的常数项是___________. 【答案】7 【解析】分析:先根据二项式展开式的通项公式写出第r+1项,再根据项的次数为零解得r,代入即得结果. 详解:二项式的展开式的通项公式为 , 令得,故所求的常数项为 3.【2018年理数天津卷】在的展开式中,的系数为____________. 【答案】

决问题的关键. 4.【山西省两市2018届第二次联考】若二项式中所有项的系数之和为,所有项的系数的绝对值之和为,则的最小值为() A. 2 B. C. D. 【答案】B 5.【安徽省宿州市2018届三模】的展开式中项的系数为__________. 【答案】-132 【解析】分析:由题意结合二项式展开式的通项公式首先写出展开式,然后结合展开式整理计算即可求得最终结果. 详解:的展开式为:,当,时,,当,时,

,据此可得:展开式中项的系数为 . 6.【2017课标1,理6】621 (1)(1)x x + +展开式中2x 的系数为 A .15 B .20 C .30 D .35 【答案】C 【解析】 试题分析:因为666 22 11(1)(1)1(1)(1)x x x x x + +=?++?+,则6(1)x +展开式中含2x 的项为2226115C x x ?=,621(1)x x ?+展开式中含2x 的项为44 262115C x x x ?=,故2x 前系数为 151530+=,选C. 情况,尤其是两个二项式展开式中的r 不同. 7.【2017课标3,理4】()()5 2x y x y +-的展开式中x 3y 3的系数为 A .80- B .40- C .40 D .80 【答案】C 【解析】 8.【2017浙江,13】已知多项式() 1x +3 ()2x +2=5432112345x a x a x a x a x a +++++,则 4a =________,5a =________.

高中数学-排列组合解法大全

排列组合解法大全 复习巩固 1.分类计数原理(加法原理) 完成一件事,有n 类办法,在第1类办法中有1m 种不同的方法,在第2类办法中有2m 种不同的方法,…,在第n 类办法中有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有: 12n N m m m =+++ 种不同的方法. 2.分步计数原理(乘法原理) 完成一件事,需要分成n 个步骤,做第1步有1m 种不同的方法,做第2步有2m 种不同的方法,…,做第n 步有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有: 12n N m m m =??? 种不同的方法. 3.分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。 分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。 3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素. 4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置. 先排末位共有1 3C 然后排首位共有1 4C 最后排其它位置共有3 4A 由分步计数原理得1 1 3434288C C A = 练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有 多少不同的种法? 二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元 素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。由分步计数原理可得共有5 2 2 522480A A A =种不同的排法 C 1 4 A 3 4 C 1 3 位置分析法和元素分析法是解决排列组合问题最常用也是最基本的方法,若以元素分析为主,需先安排特殊元素,再处理其它元素.若以位置分析为主,需先满足特殊位置的要求,再处理其它位置。若有多个约束条件,往往是考虑一个约束条件的同时还要兼顾其它条件

高考数学 《二项式定理》

二项式定理 主标题:二项式定理 副标题:为学生详细的分析二项式定理的高考考点、命题方向以及规律总结。 关键词:二项式定理,二项式系数,项系数 难度:2 重要程度:4 考点剖析: 1.能用计数原理证明二项式定理. 2.会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题. 命题方向: 1.二项式定理是高中数学中的一个重要知识点,也是高考命题的热点,多以选择、填空题的形式呈现,试题难度不大,多为容易题或中档题. 2.高考对二项式定理的考查主要有以下几个命题角度: (1)求二项展开式中的第n项; (2)求二项展开式中的特定项; (3)已知二项展开式的某项,求特定项的系数. 规律总结: 1个公式——二项展开式的通项公式 通项公式主要用于求二项式的特定项问题,在运用时,应明确以下几点: (1)C r n a n-r b r是第r+1项,而不是第r项; (2)通项公式中a,b的位置不能颠倒; (3)通项公式中含有a,b,n,r,T r+1五个元素,只要知道其中的四个,就可以求出第五个,即“知四求一”. 3个注意点——二项式系数的三个注意点 (1)求二项式所有系数的和,可采用“赋值法”; (2)关于组合式的证明,常采用“构造法”——构造函数或构造同一问题的两种算法; (3)展开式中第r+1项的二项式系数与第r+1项的系数一般是不相同的,在具体求各项的系数时,一般先处理符号,对根式和指数的运算要细心,以防出错.

知 识 梳 理 1.二项式定理 二项式定理 (a +b )n =C 0n a n +C 1n a n -1b +…+C r n a n -r b r +…+C n n b n (n ∈N *) 二项展开式 的通项公式 T r +1=C r n a n -r b r ,它表示第r +1项 二项式系数 二项展开式中各项的系数C 0 n ,C 1n ,…,C n n 2.二项式系数的性质 (1)0≤k ≤n 时,C k n 与C n -k n 的关系是C k n =C n -k n . (2)二项式系数先增后减中间项最大 当n 为偶数时,第n 2 +1项的二项式系数最大,最大值为2n n C ;当n 为奇数时,第n +1 2项和n +3 2项的二项式系数最大,最大值为21 -n n C 或21 +n n C . (3)各二项式系数和:C 0 n +C 1n +C 2n +…+C n n =2n , C 0n +C 2n +C 4n +…=C 1n +C 3n +C 5n +…=2 n -1.

二项式定理的高考常见题型及解题对策

二项式定理的高考常见题型及解题对策 浙江省温州22中学 高洪武 325000 二项式定理是初中学习的多项式乘法的继续,它所研究的是一种特殊的多项式----二项式的乘方的展开式。二项式定理既是排列组合的直接应用,又与概率理论中的三大概率分布之一的二项分布有着密切联系。掌握好二项式定理既可对初中学习的多项式的变形起到很好的复习,深化作用,又可以为进一步学习概率统计作好必要的知识储备。所以有必要掌握好二项式定理的相关内容。二项式定理在每年的高考中基本上都有考到,题型多为选择题,填空题,偶尔也会有大题出现。本文将针对高考试题中常见的二项式定理题目类型一一分析如下,希望能够起到抛砖引玉的作用。 题型一:求二项展开式 1.“n b a )(+”型的展开式 例1.求4 )13(x x + 的展开式; 解:原式=4 )13( x x += 2 4 ) 13(x x + = ])3()3()3()3([144 3 4 2 2 4 3 1 4 4 42 C C C C C x x x x x ++++ = )112548481(12 3 4 2 ++++x x x x x =5411284812 2 ++ + +x x x x 小结:这类题目一般为容易题目,高考一般不会考到,但是题目解决过程中的这种“先化简在展开”的思想在高考题目中会有体现的。 2. “n b a )(-”型的展开式 例2.求4 )13(x x - 的展开式; 分析:解决此题,只需要把4 )13(x x - 改写成4 )]1(3[x x - +的形式然后按照二 项展开式的格式展开即可。本题主要考察了学生的“问题转化”能力。 3.二项式展开式的“逆用” 例3.计算c C C C n n n n n n n 3 )1( (279313) 2 1 -++-+-; 解:原式=n n n n n n n n C C C C C )2()31()3(....)3()3()3(3 3 3 2 2 1 1 -=-=-++-+-+-+ 小结:公式的变形应用,正逆应用,有利于深刻理解数学公式,把握公式本质。 题型二:求二项展开式的特定项

排列组合问题的解答技巧和记忆方法

排列组合问题的解题策略 关键词:排列组合,解题策略 ①分堆问题; ②解决排列、组合问题的一些常用方法:错位法、剪截法(隔板法)、捆绑法、剔除法、插孔法、消序法(留空法). 一、相临问题——捆绑法 例1.7名学生站成一排,甲、乙必须站在一起有多少不同排法? 解:两个元素排在一起的问题可用“捆绑”法解决,先将甲乙二人看作一个元素与其他五人进行排列,并考虑甲乙二人的顺序,所以共有种。 评注:一般地: 个人站成一排,其中某个人相邻,可用“捆绑”法解决,共有种排法。 二、不相临问题——选空插入法 例2.7名学生站成一排,甲乙互不相邻有多少不同排法? 解:甲、乙二人不相邻的排法一般应用“插空”法,所以甲、乙二人不相邻的排法总数应为:种 . 评注:若个人站成一排,其中个人不相邻,可用“插空”法解决,共有种排法。 三、复杂问题——总体排除法 在直接法考虑比较难,或分类不清或多种时,可考虑用“排除法”,解决几何问题必须注意几何图形本身对其构成元素的限制。 例3.(1996年全国高考题)正六边形的中心和顶点共7个点,以其中3个点为顶点的三角形共有多少个. 解:从7个点中取3个点的取法有种,但其中正六边形的对角线所含的中心和顶点三点共线不能组成三角形,有3条,所以满足条件的三角形共有-3=32个. 四、特殊元素——优先考虑法 对于含有限定条件的排列组合应用题,可以考虑优先安排特殊位置,然后再考虑其他位置的安排。

例4.(1995年上海高考题) 1名老师和4名获奖学生排成一排照像留念,若老师不排在两端,则共有不同的排法种. 解:先考虑特殊元素(老师)的排法,因老师不排在两端,故可在中间三个位置上任选一个位置,有种,而其余学生的排法有种,所以共有=72种不同的排法. 例5.(2000年全国高考题)乒乓球队的10名队员中有3名主力队员,派5名队员参加比赛,3名主力队员要安排在第一、三、五位置,其余7名队员选2名安排在第二、四位置,那么不同的出场安排共有种. 解:由于第一、三、五位置特殊,只能安排主力队员,有种排法,而其余7名队员选出2名安排在第二、四位置,有种排法,所以不同的出场安排共有=252种. 五、多元问题——分类讨论法 对于元素多,选取情况多,可按要求进行分类讨论,最后总计。 例6.(2003年北京春招)某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个节目插入原节目单中,那么不同插法的种数为(A ) A.42 B.30 C.20 D.12 解:增加的两个新节目,可分为相临与不相临两种情况:1.不相临:共有A62种;2.相临:共有A22A61种。故不同插法的种数为:A62 +A22A61=42 ,故选A。 例7.(2003年全国高考试题)如图,一个地区分为5个行政区域,现给地图着色,要求相邻地区不得使用同一颜色,现有4种颜色可供选择,则不同的着色方法共有多少种?(以数字作答) 解:区域1与其他四个区域相邻,而其他每个区域都与三个区域相邻,因此,可以涂三种或四种颜色.用三种颜色着色有=24种方法, 用四种颜色着色有=48种方法,从而共有24+48=72种方法,应填72. 六、混合问题——先选后排法 对于排列组合的混合应用题,可采取先选取元素,后进行排列的策略. 例8.(2002年北京高考)12名同学分别到三个不同的路口进行车流量的调查,若每个路口4人,则不同的分配方案共有() A.种B.种

2020年高考理科数学 《二项式定理》题型归纳与训练及参考答案

2020年高考理科数学 《二项式定理》题型归纳与训练 【题型归纳】 题型一 二项式定理展开的特殊项 例 在二项式5 21??? ??-x x 的展开式中,含4x 的项的系数是( ) A .10- B .10 C .5- D .5 【答案】B 【解析】对于()()r r r r r r r x C x x C T 3105525111--+-=??? ??-=,对于2,4310=∴=-r r ,则4x 的项的系数是()101225=-C 【易错点】公式记错,计算错误。 【思维点拨】本题主要考查二项式定理的展开公式,知道什么是系数,会求每一项的系数. 题型二 求参数的值 例 若二项式n x x ??? ? ?+21的展开式中,第4项与第7项的二项式系数相等,则展开式6x 的系数为________.(用数字作答) 【答案】9 【解析】根据已知条件可得: 96363=+=?=n C C n n , 所以n x x ??? ? ?+21的展开式的通项为23999912121C r r r r r x C x x T --+??? ??=??? ??=,令26239=?=-r r ,所以所求系数为921292=??? ??C . 【易错点】分数指数幂的计算 【思维点拨】本题主要考查二项式定理的展开公式,并用其公式求参数的值. 题型三 展开项的系数和 例 已知()()()()10 102210101...111x a x a x a a x -++-+-+=+,则8a 等于( ) A .180- B .180 C .45 D .45- 【答案】B

【解析】由于()()[]1010121x x --=+,又()[]10 12x --的展开式的通项公式为: ()[]()()r r r r r r r r x C x C T -???-=--??=--+12112101010101,在展开式中8a 是()81x -的系数,所以应取8=r , ∴()1802128108 8=??-=C a . 【易错点】对二项式的整体理解 【思维点拨】本题主要对二项式定理展开式的综合考查,学会构建模型 题型四 二项式定理中的赋值 二项式()932y x -的展开式中,求: (1)二项式系数之和; (2)各项系数之和; (3)所有奇数项系数之和. 【答案】(1)9 2 (2)-1 (3)2 159- 【解析】设()9927281909...32y a y x a y x a x a y x ++++=+ (1)二项式系数之和为9992919 092...=++++C C C C . (2)各项系数之和为()132 (9) 9210-=-=++++a a a a (3)由(2)知1...9210-=++++a a a a ,令1,1-==y x ,得992105...=++++a a a a ,将两式相加,得2 15986420-=++++a a a a a ,即为所有奇数项系数之和. 【思维点拨】本题主要学会赋值法求二项式系数和、系数和,难点在于赋值 【巩固训练】 题型一 二项式定理展开的特殊项 1.在 ()10 2-x 的展开式中,6x 的系数为( ) A .41016C B .41032C C .6108C - D .61016C - 【答案】A

排列组合解法大全

排列组合解法大全 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置. 先排末位共有1 3C 然后排首位共有14C 最后排其它位置共有34A 由分步计数原理得113434288C C A = 练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花 盆里,问有多少不同的种法? 二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素, 再与其它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。由分步计数原理可得共有522522480A A A =种不同的排法 练习题:某人射击8枪,命中4枪, 4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 20 三.不相邻问题插空策略 例3.一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出 场顺序有多少种? 解:分两步进行第一步排2个相声和3个独唱共有55A 种,第二步将4舞蹈插入第一步排 好的6个元素中间包含首尾两个空位共有种4 6A 不同的方法,由分步计数原理,节目的不同顺序共有5456A A 种 练习题:某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个新节目插入原节目单中,且两个新节目不相邻,那么不同插法的种数为 30 四.定序问题倍缩空位插入策略 例4.7人排队,其中甲乙丙3人顺序一定共有多少不同的排法 解:(倍缩法)对于某几个元素顺序一定的排列问题,可先把这几个元素与其他元素一起进 行排列,然后用总排列数除以这几个元素之间的全排列数,则共有不同排法 种数是:73 73/A A (空位法)设想有7把椅子让除甲乙丙以外的四人就坐共有4 7A 种方法,其余的三个位

排列组合基础知识及解题技巧

排列组合基础知识及习题分析 排列、组合的本质是研究“从n个不同的元素中,任取m (m≤n)个元素,有序和无序摆放的各种可能性”.区别排列与组合的标志是“有序”与“无序”. 解答排列、组合问题的思维模式有二: 其一是看问题是有序的还是无序的?有序用“排列”,无序用“组合”; 其二是看问题需要分类还是需要分步?分类用“加法”,分步用“乘法”. 分类:“做一件事,完成它可以有n类方法”,这是对完成这件事的所有办法的一个分类.分类时,首先要根据问题的特点确定一个适合于它的分类标准,然后在这个标准下进行分类;其次,分类时要注意满足两条基本原则:①完成这件事的任何一种方法必须属于某一类;②分别属于不同两类的两种方法是不同的方法. 分步:“做一件事,完成它需要分成n个步骤”,这是说完成这件事的任何一种方法,都要分成n个步骤.分步时,首先要根据问题的特点,确定一个可行的分步标准;其次,步骤的设置要满足完成这件事必须并且只需连续完成这n个步骤后,这件事才算最终完成. 在解决排列与组合的应用题时应注意以下几点: 1.有限制条件的排列问题常见命题形式: “在”与“不在” “邻”与“不邻” 在解决问题时要掌握基本的解题思想和方法: ⑴“相邻”问题在解题时常用“合并元素法”,可把两个以上的元素当做一个元素来看,这是处理相邻最常用的方法. ⑵“不邻”问题在解题时最常用的是“插空排列法”. ⑶“在”与“不在”问题,常常涉及特殊元素或特殊位置,通常是先排列特殊元素或特殊位置. ⑷元素有顺序限制的排列,可以先不考虑顺序限制,等排列完毕后,利用规定顺序的实情求出结果. 2.有限制条件的组合问题,常见的命题形式: “含”与“不含” “至少”与“至多” 在解题时常用的方法有“直接法”或“间接法”. 3.在处理排列、组合综合题时,通过分析条件按元素的性质分类,做到不重、不漏,按事件的发生过程分步,正确地交替使用两个原理,这是解决排列、组合问题的最基本的,也是最重要的思想方法. ***************************************************************************** 习题 1、三边长均为整数,且最大边长为11的三角形的个数为( C ) (A)25个 (B)26个 (C)36个 (D)37个 2、(1)将4封信投入3个邮筒,有多少种不同的投法? (2)3位旅客,到4个旅馆住宿,有多少种不同的住宿方法? (3)8本不同的书,任选3本分给3个同学,每人一本,有多少种不同的分法? 3、七个同学排成一横排照相. (1)某甲不站在排头也不能在排尾的不同排法有多少种?(3600) (2)某乙只能在排头或排尾的不同排法有多少种?(1440) (3)甲不在排头或排尾,同时乙不在中间的不同排法有多少种?(3120) (4)甲、乙必须相邻的排法有多少种?(1440) (5)甲必须在乙的左边(不一定相邻)的不同排法有多少种?(2520)

2018年高考二项式定理十大典型问题及例题

学科教师辅导讲义 1.二项式定理: 011 ()()n n n r n r r n n n n n n a b C a C a b C a b C b n N --*+=++ ++ +∈, 2.基本概念: ①二项式展开式:右边的多项式叫做()n a b +的二项展开式。 ②二项式系数:展开式中各项的系数r n C (0,1,2,,)r n =???. ③项数:共(1)r +项,是关于a 与b 的齐次多项式 ④通项:展开式中的第1r +项r n r r n C a b -叫做二项式展开式的通项。用1r n r r r n T C a b -+=表示。 3.注意关键点: ①项数:展开式中总共有(1)n +项。 ②顺序:注意正确选择a ,b ,其顺序不能更改。()n a b +与()n b a +是不同的。 ③指数:a 的指数从n 逐项减到0,是降幂排列。b 的指数从0逐项减到n ,是升幂排列。各项的次数和等于n . ④系数:注意正确区分二项式系数与项的系数,二项式系数依次是012,,,,,,.r n n n n n n C C C C C ??????项的系数是a 与b 的系数 (包括二项式系数)。 4.常用的结论: 令1,,a b x == 0122(1)()n r r n n n n n n n x C C x C x C x C x n N *+=++++++∈ 令1,,a b x ==- 0122(1)(1)()n r r n n n n n n n n x C C x C x C x C x n N *-=-+- ++ +-∈ 5.性质: ①二项式系数的对称性:与首末两端“对距离”的两个二项式系数相等,即0n n n C C =, (1) k k n n C C -= ②二项式系数和:令1a b ==,则二项式系数的和为0122r n n n n n n n C C C C C +++++ +=, 变形式1221r n n n n n n C C C C ++ ++ +=-。 ③奇数项的二项式系数和=偶数项的二项式系数和: 在二项式定理中,令1,1a b ==-,则0123 (1)(11)0n n n n n n n n C C C C C -+-++-=-=, 从而得到:02421321 11222 r r n n n n n n n n n C C C C C C C +-++???++???=++ ++???= ?= ④奇数项的系数和与偶数项的系数和:

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