幼儿园课件：图形变变变
大班数学公开课教案《图形变变变》
大班数学公开课教案《图形变变变》活动目标： 1.在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。 2.对组合、分析图形感兴趣。 3.发展空间知觉和动手动脑的能力。 重点：幼儿对正方形、长方形、三角形、圆形等图形通过折拼的方法进行变化操作。 难点：引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。 活动准备：
各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。 活动过程： 一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。 小朋友，你认识这些图形宝宝吗?都有哪些图形宝宝?图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。 二、动手操作折图形。 1.师：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的，示范将图形对折。提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢? 幼：长方形。 看，老师再来变一变，又变成什么呢? 幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。
师：小朋友，刚才老师是怎么变的? 启发幼儿说出折一折。 对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你会变吗?请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。 师：你还会怎么变?看看能变成什么? 幼儿动手操作，可随便变化图形。 2.师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗? 拿出长方形，引导幼儿折变图形。 请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿。 师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成什么? 幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。
3.老师引导幼儿再将三角形、长方形、圆形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。 幼儿分组给三角形，圆形、梯形、三角形进行折变。 4.老师小结小朋友真能干，通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望，正方形――变成了三角形还有长方形;圆形――变成了半圆形、扇形;长方形――变成了三角形，还有正方形;三角形——变成了小三角形和正方形;小朋友还可以动手怎么做是图形宝宝华丽变身。请小朋友想一想?拼一拼，图形也会变身，并且变的会更加神奇，你想当魔术师吗? 三、运用图形拼物体下面我们一起玩个拼图游戏吧!看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么? 教师引导幼儿动手拼图形。 师：小朋友们有谁愿意上来给我示范一个拼图?(请两个小朋友上来拼)师：我们还可以拼出很多的图形，请小朋友动动脑筋，看谁拼的好看，拼的东西多，我们来比一比。
幼儿园优秀教案图形变变变3
大班数学活动《图形变变变》 活动目标： 1.通过图形及其不同的排列，进一步加深对图形概念的理解。 2.学习重叠图形中的数数，感知重叠图形的奇妙。 活动准备： 1.课件 2.操作卡：正方形、三角形大小学具人手一份 3.作业卡人手一份，笔人手一支 活动过程： 一、尝试重叠图形的摆放 1.教师出示两个大小不一的正方形，提问： （1）小朋友，你们看，老师手上有什么呀？ （2）有几个正方形呢？ （3）这两个正方形有什么不一样？ 2.师：今天这两个正方形要和我们**班的小朋友一起做游戏，请你们把这两 个正方形重叠起来，看能不能变出三角形？ 3.幼儿第一次操作，教师巡回观察。（） 4.师：小朋友，你们摆好了吗？把你们摆好的两个正方形举起来让韩老师来看看。 师：现在请小朋友们把正方形放下来，刚才韩老师发现小朋友们把两个正方形摆成了这个样子。（教师出示图形卡贴在黑板上）哇！小朋友们真厉害，真的变出了三角形。三角形有几个呢？ 除了变出三角形以外，还有什么图形？（如果说菱形（正方形也是菱形的一种），教师边解释边出示卡片演示） 5.师：正方形有几个？在哪？韩老师有个要求，数的时候请小朋友在心里面数，数完以后请举手告诉韩老师。 二、学习重叠图形中的数数 （一）尝试三个正方形的摆放形式 1.教师再出示一个更小的正方形。
师：这是什么？啊，这个正方形更小了，你们能不能把这个正方形也重叠到里面去，看能不能变出更多的三角形？ 2.幼儿第二次操作，教师巡回观察。（） 3.请个别幼儿演示。 师：小朋友谁摆好了?摆好的举手，哇，你们都摆好啦！你来摆一摆。 4.师：他是这样摆的，那我们来数一数变出了几个三角形？（请幼儿指出）记住哦，在心里面数。谁来告诉我，变出几个三角形？ 5.出示课件。 师：现在韩老师将图形放到了大屏幕上，除了三角形，还有什么形状？有几个正方形？在哪呢？（点击课件） （二）尝试操作三角形重叠摆放的各种方式 1.师：现在请小朋友把正方形压到箩筐下。 师：三角形看到正方形玩得这么开心，他们也想来变一变。怎么样摆能让他们变出更多的三角形。 师：请你从箩筐中拿出一个橙色的三角形和一个黄色的三角形。 2.幼儿操作，教师观察。 3.师：我们**班的小朋友真厉害，一下子就变出了这么多三角形，我们举起来给客人老师瞧瞧。问：客人老师，我们能干吗？现在请小朋友转过来，把三角形放在桌子上，我们一起来看大屏幕。 4.出示课件。 师：这就是刚才我们小朋友摆出的图形，那么到底变出了几个三角形呢？在心里数一数。有几个三角形呢？ 5.师：你们都说4个，我们一起来数数看到底是不是4个。（出示课件） 再仔细看看还有没有？还有一个在哪里呢？（请一名幼儿） 那现在到底有几个三角形？ 那我们再来数一次，别忘了先数外面这个大三角形。 6.师：你们再看看箩筐里还有什么？ 师：现在我们也邀请这个小三角形也加入到我们的游戏当中，再来重叠地
数字变变变
《数字变变变》 一、教学目标： 1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2、以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画，激活大脑中储存的形象记忆。 3、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 二、教学重点：抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。 三、教学难点：数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想 四、教学准备：PPT课件、彩色笔、白纸。 六、教学过程： （一）导入 1.教师：小朋友们，今天老师想和你们一起去数字王国做客。真热闹呀！原来这儿正在举行化妆舞会啊！ 2、教师：现在是谁在跟我们打招呼呀？它是数字宝宝几化妆成的呢？（出示铅笔图片） 3、教师：哇，大白鹅游泳的动作真好看，你们猜得出它是数字宝宝几吗？（出示白鹅图片） 4、教师：天气慢慢地冷起来了，还下起了大雪，是谁把自己打扮成了雪人？（出示雪人图片） 2.教师：小朋友们都说得很好！数字的外形像什么，我们就可以把它装扮成什么。这节课我们就来学习数字变变变。（板书课题）㈡、启发联想
阶段目标 ▲认识、掌握数字的形状特点。 ▲了解生活中与数字的外形相似的物 体。 ▲了解同一个数字能进行多种形的联想变化，发散思维。 1、教师：咦？是谁在哭啊？哦！原来是数字“0”啊！你怎么哭了？我还没有画好妆，我不知道化妆成花环好，还是小老虎好？小朋友，你们给我拿个主意吧！（花环和小老虎。） 教师：哦，0不知道自己是像花环呢？还是像老虎？你们可以帮帮它吗？ 学生回答。 教师：为什么0象花环？ 0还像什么呢？（游泳圈、甜甜圈） 数字宝宝0化好了妆，高高兴兴参加舞会去了，真是太感谢你们了，为自己鼓鼓掌吧！ 2、教师：哎呀，别的数字宝宝看到数字宝宝0化妆得那么漂亮，它们都找你们来帮忙啦。小朋友们，你们能帮帮它们吗？ 学生回答数字像什么，出示课件图片 3、请你找一找 教师：其实在我们日常生活中还有很多事物长得很像我们的数字宝宝，你们愿意接受老师的挑战把他们都找出来吗？ 课件显示生活中各种各样的事物小朋友回答对应的相似数字 4、教师：小朋友们真是太聪明了，这条小蛇在跟我们打招呼呢，大家看看，这条小蛇是什么数字宝宝呢？（数字宝宝2）
幼儿园中班美术《图形变变变》教案
幼儿园中班美术《图形变变变》教案中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。 1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。 2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。 3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。 1、每组一小筐六种不同的几何图形、勾线笔、蜡笔等。 2、画有不同图形的作业纸若干张，拼图添画的范例。 一：巩固几何图形 1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？ 2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。 二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。 师：你们看，它们变成了什么？ 提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变
成了什么图形？ 老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。 三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。 1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。 2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。 4、幼儿添画老师巡回指导 鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。 四、作品评价 1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。 2、表扬添画有创意的幼儿。 美丽的帆船 一、活动名称：美丽的帆船 二、活动目标： 1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
《数字变变变》教案3-1
《数字变变变》教案 教学内容：针对课本课时《数字变变变》 教材分析： 属于【综合·探索】学习领域，以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术课。 教学目标： 知识与技能：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 过程与方法：在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。评价中提高学生审美能力。 情感态度价值观：激发学生想象力，培养学生创新意识和形象思维能力。 教学重点：抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。 教学难点：数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想 教学准备： 教师：课件、实物、范图、学生作业。 学生：彩色笔、色卡纸、有数字的纸。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣，提出课题。 （师生问好） 师：上课，小朋友，今天我们教室来了这么多的客人你们开心吗？来，转过去给客人们问声老师们好。真有礼貌！请坐下。 师：孩子们，你们喜欢美术课吗？喜欢你们的美术老师吗？真乖，老师也很喜欢你们呢！ 尤其喜欢坐得最端正的孩子。今天的美术课老师要带大家去一个神秘的地方，想知道是哪里吗？老师要带大家去数字王国玩一玩，想去吗？ （课件：数字歌） 师：数字王国的小朋友们，已经在等着我们了，他们最喜欢听数字歌。就让我们一边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧！孩子们都起立。音乐响起的时候，大家就跟着唱，还可以边唱边跳呢！
师：数字王国的大门慢慢打开了！呀！真热闹啊！原来这儿正在举行数字变变变舞会呢！ 看，有的数字变了气球，有的变成了老鹰，还有的化妆成了铅笔，是不是很有趣呢？ 哪个孩子能看出他们分别是哪个数字变的？让老师看看谁是观察最仔细的孩子，XXX 小朋友你来说说。是怎么看出来的？ （气球是9 老鹰是3 铅笔是1） 师：说得很好，真是个观察仔细的的孩子，看来数字的外形像什么，它就可以变成什么。 这节课我们就一起来学习数字变变变。（揭示并板书课题） 二、启发联想，开拓思路，建立线索。 师：来参加变变变舞会的数字宝贝儿越来越多了，真热闹啊。咦？这么开心的舞会是谁在哭呢？孩子们找一找是谁在哭？哦！“0”她怎么哭了呢？孩子们一起问问她吧！生：你怎么哭了呢？ 课件：（哭声）我也想去参加舞会，但是我遇到了一个问题，我不知道变成花环好，还是小老虎好？小朋友，你们给我拿个主意吧！（课件：花环和小老虎。） 师：原来啊0是不知道自己变成花环好？还是小老虎好？哪个最热心的孩子愿意帮帮她。 （学生回答）为什么0变成花环好？ 师： 0的外形是圆圆的，花环的外形也是圆圆的，他们外形非常相像，真是个爱动脑筋的孩子，你出的主意非常棒。 课件：（课件）“0”化妆成花环之后，露出了漂亮的笑脸，高高兴兴的去参加舞会了。配音：小朋友，谢谢你们! 师：其实，生活中除了花环，和数字外形相像的东西还有很多呢！就藏在我们的身边！我们一起来玩一个游戏吧，游戏的名字叫做“请你快快找一找”。音乐一响起，请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西。音乐停下，找到的孩子，就拿着它站到前面来。没有找到的孩子也要立刻回到自己的座位上。准备好了吗？开始。（课件：游戏声音） 师：音乐停，找到的孩子到前面来排成一排，其他的孩子谁坐得最端正，谁就是最乖的。师：有这么多孩子找到了和数字外形相像的东西。我们请他们依次来说一说自己找到的是什么？和哪个数字相像……？摆给大家看一看。 师：孩子们找到了这么多和数字外形相像的东西。老师可不能认输呀。也找了很多很多和数字外形相像的东西，孩子们想看吗？让老师看看谁是最乖的，谁最乖老师就先给谁看。哦，个个都表现很乖呢，那我们就一起来看吧！
数字变变变教案-
数字变变变 执教：龚雪琴 教学内容：湘教版美术一年级上册第11课《数字变变变》 教材分析： 本课属于【综合·探索】学习领域，以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术课。激活大脑中储存的形象记忆是本课学习活动展开的关键。 教学目标： 知识与技能：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 过程与方法：在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。评价中提高学生审美能力。 情感态度价值观：激发学生想象力，培养学生创新意识和形象思维能力。 教学重点：抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。 教学难点：数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想 教学准备： 教师：课件、实物、范图、学生作业。 学生：彩色笔、色卡纸、有数字的纸。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣，提出课题。 （师生问好） 师：上课，小朋友，今天我们教室来了这么多的客人你们开心吗？来，转过去给客人们问声老师们好。真有礼貌！请坐下。 师：孩子们，你们喜欢美术课吗？喜欢你们的美术老师吗？真乖，老师也很喜欢你们呢！尤其喜欢坐得最端正的孩子。今天的美术课老师要带大家去一个神秘的地方，想知道是哪里吗？老师要带大家去数字王国玩一玩，想去吗？ （课件：数字歌） 师：数字王国的小朋友们，已经在等着我们了，他们最喜欢听数字歌。就让我们一边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧！孩子们都起立。音乐响起的时候，大家就跟着唱，还可以边唱边跳呢！ 师：数字王国的大门慢慢打开了！呀！真热闹啊！原来这儿正在举行数字变变变舞会呢！看，有的数字变了气球，有的变成了老鹰，还有的化妆成了铅笔，是不是很有趣呢？哪个孩子能看出他们分别是哪个数字变的？让老师看看谁是观察最仔细的孩子，XXX小朋友你来说说。是怎么看出来的？ （气球是9 老鹰是3 铅笔是1）
小学一年级美术《数字变变变》
数字变变变 班级：522 姓名：尹慧 教学目标： 1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重难点： 重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。 教学过程: 一.创设情景,激情导入 看到同学们老师特别高兴,同学们喜欢听歌吗?今天老师和你们一起来听一首歌,这首歌还配动画,会唱地同学请跟着音乐一起唱,边唱边看画面.(课件数字画动画伴歌1.2.3.4.5.6.7我的朋友在哪里......) 听了歌,我们也观看了配画,这些画有趣吗?看看它象哪个数字?(放大一个数字),今天我们就来学习<<数字变变变>> (多媒体出现1.2.3.4.5.6.7瞬间变成歌中的数字动画,课题相应出现,变变变三字由小到大趣味出现) 二.讲授新课 (一)欣赏数字变画的趣味美(课件) 1.瞧,老师这里有几幅数字画,多么有趣呀?这一幅是数字三变画,哪个同学说说这幅画是什么数变的?(教师点击放大几幅数字画,学生回答是什么数,教师及时表扬学生.) 2.你知道的数字画能跟老师说说吗? 学生:1像铅笔能写字,2像小鸭水中游,3像...... (鼓励学生) 3.欣赏分析数字画(课件) 认真观察书上的几幅数字画,分析,放大一个数字画,它象哪个数字?(随着学生的回答利用多媒体变回数字),我们再把它变成画好吗?(多媒体演示数字通过添画变成画的过程) 教师小结:这些画简洁,有趣味.同学们想变一变吗? (二)探究学习 1.分析数字变画,激发兴趣.
瞧一瞧,想一想2像什么?(多媒体出现数字2,学生回答到游水的鸭子、跑步的鸵鸟、青虫、水龙头、叶子……2字周围相应出现游水的鸭子、跑步的鸵鸟、青虫、水龙头、叶子……)（鼓励学生大胆想象，鼓励回答的好的学生）小结：一个数字可以变生活中的很多形象，动物、植物、生活中的物体。 2.学生相互交流，师生相互交流。 A. 同学们在自己所带的数字卡中选择一个自己喜欢的数字，举起来给老师看一看，你看着他想一想它象什么？把自己的想法告诉身边的同学，最后告诉老师。（对想法独特的给予鼓励） B. 老师手中也有一个数字0，我感觉它象一个游泳圈，那么想好了该怎么做呢？用什么方式完成？学生讨论后教师再说，同学们想看看老师用不同的方法做的数字画游泳圈吗？（展台展示老师用不同方法做的游泳圈，橡皮泥做的，剪纸添画的，绘画的，设计制作的）小结：可以用多种方式完成作品。 （三）动手实践练习（课件） 1、对比观察 出示两幅数字画，对比观察，哪一幅象5，为什么？ 小结：被变数字与变后的形象要有相似，相近之处。 2、动手实践试拼（课件） 设计拼图添画活动（先拼主体，后添画细节）（及时鼓励学生） 3、展台动手做一做。 请学生根据刚才的数字卡想象的形象用橡皮泥做一个简单的数字画，稍添细节。（鼓励学生） 三、学生作业，教师辅导。（学生动手作业，放轻音乐） 1、活动引语：数字游乐园开放了，我想请所有的小朋友来参加，请小朋友带上自己的数字画作品来作为礼物，同学们愿意吗？我相信同学们的作品一定会把数字园变得更加美丽。（黑板上出示数字游乐园画） 2、个性发展。 同学们，老师根据你们的爱好分成四个小组：绘画组、剪纸添画组、橡皮泥组和工艺设计制作组，同学们可以选择自己喜欢的组里完成作品。 3、自主合作，探索实践活动。 这幅作品可以是两个小朋友合作完成，也可以是几个小朋友合作完成的一幅数字组画。 辅导要点：
幼儿园小班数学：图形变变变
教学资料参考范本 幼儿园小班数学：图形变变变 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 在看看说说中，初步感知图形组合的有趣画面，发展想象力。 活动准备：ppt，三种图形若干，背景图 活动过程： 一、说图形 师：今天，有几个客人来看我们小4班的宝宝，我们来看是谁啊？ 小结：哦！有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正 方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。 二、变图形 （一）三角形 1、师：它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变 魔术，想不想看看它们变出了什么。 2、师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变魔术了？咦！是谁啊？（三角形） 3、师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢？ 小结：小朋友的想法真棒！想不想看看三角形宝宝到底变出了什么？ 4、师：变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语，三角形，三 角形，变，变，变。三角形宝宝变出了什么啊？ 5、师：我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的魔术？ 小结：三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。 （二）正方形
1、师：咦！看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼，正方形宝宝 和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本领也很大的，看我们变的魔 术吧！ 2、师：正方形宝宝变成什么啊？（幼儿自由说） 3、师：你们的想法真特别，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。 小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。 （三）圆形 1、师：我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀？圆形，圆形，变 变变。 小结：圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛，眨呀眨。 小结：三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。它们变得魔术好不好看呀，别急， 我们还有更大的本领，我们能一起变魔术。 （四）两种图形的组合 1、师：你看到了什么图形宝宝啊？ 2、师：三角形宝宝和圆形宝宝会给我们的小朋友变什么魔术呢？（幼儿自由说）三角形，圆形，变变变。变成了什么啊？（小鸡）小结：变成了一只小鸡，小鸡有圆圆的身体，尖尖的小嘴巴。小 鸡在草地上吃着小虫子。 （五）三种图形组合
幼儿园小班数学：图形变变变
幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案 编订：XX文讯教育机构
小班数学：图形变变变 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 在看看说说中，初步感知图形组合的有趣画面，发展想象力。 活动准备：ppt，三种图形若干，背景图 活动过程： 一、说图形 师：今天，有几个客人来看我们小4班的宝宝，我们来看是谁啊？ 小结：哦！有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。 二、变图形 （一）三角形 1、师：它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变魔术，想不想看看它们变出了什么。
2、师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变魔术了？咦！是谁啊？（三角形） 3、师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢？ 小结：小朋友的想法真棒！想不想看看三角形宝宝到底变出了什么？ 4、师：变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语，三角形，三角形，变，变，变。三角形宝宝变出了什么啊？ 5、师：我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的魔术？ 小结：三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。 （二）正方形 1、师：咦！看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼，正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本领也很大的，看我们变的魔术吧！ 2、师：正方形宝宝变成什么啊？（幼儿自由说） 3、师：你们的想法真特别，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。 小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。 （三）圆形
数字变变变教学反思
《数字变变变》教学反思 本课根据学生熟悉的数字外形特点展开想象，让儿童通过欣赏，观察激发学生在头脑中再创造新的形象。教材中主要呈现了把数字外形和生活中与其外形相似，相近的某一事物进行联想，在教学中应尽量拓宽学生思路，设计出有趣的数字形象。 在美术教学中，我紧记“学生是教学的主体”，注意充分调动学生的参与性。要发挥学生的主体性，就要在“导”上做文章。课上我力求让每个学生都有发言、表演、动手的机会。我根据一年级小学生好动、爱玩的年龄特点，充分利用欣赏与课内容相吻合的歌“1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里……”伴数字动画，让学生在一种轻松的氛围下，宽松的环境里，发展学生的感知能力和形象思维能力的同时，有目的激发学生的学习兴趣和好奇心。通过欣赏课件数字画的趣味美，演示由数字通过添画逐步变成画的过程，使学生加深对数变画的理解，产生浓厚的学习兴趣。 学生想象的空间是无限的，为了发挥学生的潜能，多角度发挥学生的想象。例如，我先让学生欣赏动物数字画、植物数字画和生活中的物体的数字画，然后就一个数字2让学生观察，看看他的外形和生活中的什么外形接近，放飞想象。我尽量鼓励学生发散思维，让学生相互交流自己的想法，一个数形，力求学生从多角度想象。于是有了游水的鸭子、鹅、跑步的鸵鸟、青虫、叶子、水龙头……等等，再让学生在自己所带的数字卡中选择一个喜欢的数字展开想象，课堂气氛十分活跃，学生兴趣浓厚，孩子的想象力发挥的淋漓尽致。 当然，这堂课也有一些不足的地方，比如作业展评，师生互评做得不够。另一个就是在组织教学上衔接不够自然，有时候课堂太活泼，会出现易放难收的局面。今后在组织教学上需要加强。
数字变变变
《数字变变变》 采用教材：义务教育课程标准实验教科书（湘版）美术 一年级上册第11课 授课教师：湖南省长沙市天心区仰天湖小学颜湘萍 教材分析： 本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术课。激活大脑中储存的形象记忆是本课学习活动展开的关键。 教学目标： 能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重点： 抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。 教学难点： 数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想 教学准备： 教师：CAI课件、实物、范图、学生作业、奖品。 学生：彩色笔、色卡纸、白纸。
教学流程示意图：
教学过程： 一、创设情境，激发兴趣，提出课题。 阶段目标 ▲学生在数字王国的情境中进入本课学习，激发兴趣。 ▲在辨识数字变化成哪些形象的活动中，初步感受数字“化妆”的奇妙趣味。 （一）数字王国的化妆晚会。 1.教师：小朋友，今天我想带大家去数字王国玩一玩，好吗？（好）教师：那我们就一边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧！（好）当音乐响起的时候，大家就跟着唱，还可以边唱边跳哦！ 2.课件：数字歌 教师：数字王国的大门慢慢打开了！呀！真热闹啊！原来这儿正在举行数字变变变舞会呀！看，有的数字变成了气球，有的变成了老鹰，还有的变成了铅笔，是不是很有趣呢？你能看出气球是哪个数字变的？老鹰是哪个数字变的？铅笔呢?你们是怎么看出来的？ （二）小结。 教师：大家都说得很好！数字的外形像什么，就可以变成什么。这节课我们就来学习数字变变变。 二、启发联想，开拓思路，建立线索。 阶段目标 ▲认识、掌握数字的形状特点。 ▲通过游戏活动，迅速地找寻与数字的外形相似的物体。
大班《图形变变变》的教案
大班《图形变变变》的教案 《图形变变变》意在引导幼儿发现图形之间可以相互变化，以下是专门为你收集整理的大班《图形变变变》的教案，供参考阅读！ 目标一、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。 目标二、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。 目标三、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。 本次活动的重点和难点是：掌握图形的要领。 1、教具：三角形、长方形、正方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。 2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。 (一)开始部分：小朋友，今天，覃老师要来做魔术师，给大家变魔术，看谁的眼睛最亮，看得出我变的是什么? 教师逐一出示各种几何图形，让幼儿复习。 (二)基本部分： 师：小朋友，你们知道吗，我变出的这些图形是有魔力的，你想让它变成什么，它就可以变成什么? 第一次尝试活动：观察、思考。 提问幼儿：你想让它变成什么?(房子)
师：好，我们就变个房子。(用图片拼图) 师：你们还想变成什么?(电视机) 师：那我们就变个电视机。现在，我给它加点魔力，看谁的眼睛最亮看我变出了什么?(加长方形、三角形变出机器人) 师：请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。) 2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。) 第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。 1、发礼物：(学具) 师：小朋友真聪明，上面的游戏，大家做的都很好，今天我还带来了许多的礼物要送给你们。每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。你们喜不喜欢呀?(“喜欢!”) 这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，角对角，边对边，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。 2、操作：动手动脑，感知图形变换。 (1)请幼儿动手变一变(折纸)。 ( 2)请幼儿说说变化的结果：正方形——变成了三角形还有长方形。圆形——变成了半圆形、扇形。长方形——变
有趣的数字(数字变变变)
活动名称：有趣的数字(数字变变变) 活动目标：1.通过学习，进一步了解数字在生活中的各种意义与作用。 2.体会在玩中学的乐趣，寓教于乐。 活动重点：了解数字存在于生活的方方面面，并明白其所表示的不同意义。 活动难点：合理调整数字游戏的难易度，使幼儿更为清楚明白的认识。 活动准备：FLASH 课件；PPT 课件；火柴棒（棉签）一盒；粉笔、记号笔、A4 纸若干。 活动流程： 一． 引出数字 1. 看一看。许老师今天带来了一些朋友，小朋友们一起来看看它们是谁？（PPT1）老师相信小朋友们心里在想：这些数字我早就知道了。不 过，老师相信，通过这堂课，你们会发现这些数字还有很多大家所不知道的地方，不信？我们一起去看看你们就会明白了。 2. 首先，老师有个问题要考考大家。你们知道我们生活中有哪些地方会用到数字吗？（举例，说明生活中方方面面都离不开数字） 小结：原来，我们的生活方方面面都会用到数字，我们离不开数字。 二． 分层认识数字 1. 刚才老师和小朋友讲了好多生活上的数字。现在，老师要看看你们对这些数字的认识是不是很深刻。我请小朋友说说看，这些数字像我们 生活中的哪些东西。（PPT1） 2. 原来，数字可以变成那么多的东西。下面，老师要和大家玩个游戏。在玩之前老师要问问大家喜不喜欢算术？（喜欢，不喜欢）好，老师相信经过这个游戏后大家都会喜欢上算术的。首先，老师来介绍下这个游戏怎么玩，大家要听清楚。（FLASH1）我们打猎也打完了，收获也不少。老师问问看了，现在你们喜欢算术吗？（喜欢） 小结：简单的数字也可以变成那么多有趣的东西。 三． 拓展认识（数字变变变） 1. 小朋友们，你们有没有玩过火柴棒游戏？（有，没有）老师相信有 些小朋友没有玩过。今天，老师就来带大家玩一下火柴棒游戏（拿走一
幼儿园中班科学《图形变变变》教案模板范文
幼儿园中班科学《图形变变变》教案模板范文.docx 活动目标： 1 学习将正方形、长方形变成三角形的方法。学习将图形折叠、分割，感 知图形的变化。 2能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。通 过动手操作发展幼儿想象力和创造力。 活动准备： 1、知识储备：幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。 2、可供折、剪的正方形、长方形折纸，剪刀、固体胶等。 活动过程： 1、音乐《圆形方形三角形》跳舞入场，这首歌曲可真好听呀，那你在里边 听到了什么呢？（。。。） 2、谁家这么热闹，放这么好听的歌曲？（出示小兔子）——奥~原来是 小兔过生日啊,过生日要吃什么？（蛋糕）那小兔子的爸爸妈妈给也她定了 一个蛋糕，我们看看是什么样子的蛋糕。（。。。）——正方形 3、叮咚——咦，谁来了，原来是小猫来了。小猫会怎么说啊“生日快乐！”两个好朋友见了面抱一抱，看到了这么好看的蛋糕，他们好像尝一尝呀。 小朋友想一想这个正方形的蛋糕可以怎么分给两个小朋友才能一样多呢？ 老师给小朋友们准备了一张正方形的纸，我们来试试吧！（——让幼儿拿 正方形的纸进行操作展示。） 4、刚才小朋友用了这么多好办法，那现在看看老师是怎么分的？（——出示蛋糕的不同分法。）将正方形分成两个竖着的长方形的请举起来看一看，将正方形分成两个横着的长方形的请举起来看看。将正方形分成两个三角 形的请举起来看一看，将正方形分成两个这样的三角形的请举起来看看。 原来正方形分成两份有这么多办法呀。 5、那小兔子分蛋糕啦！“叮咚”，咦，谁又来了？奥，原来是小狗和小猴 来了。他们也来给小兔庆祝生日，那他们会怎么说：祝小兔子生日快乐。 小朋友们来看看现在几个小伙伴了？（1234）小兔子想：一个正方形的蛋 糕该怎么分给四个好朋友呢，还要一样多呢。小朋友们快帮帮它吧！现在 快用这张正方形的纸试一下吧！小朋友们用了不同的办法，那现在来看看 陈老师是怎么分的，将一个正方形对边折两个短边再对边折变成四个小正 方形的请举起来看一看，将一个正方形对折再对折变成四个细细的长方形 的请举起来看一看。将一个正方形对角再对角折变成四个小三角形的请举
幼儿园小班数学教案《图形变变变》
幼儿园小班数学教案《图形变变变》 小班数学教案《图形变变变》适用于小班的数学主题 教学活动当中，让幼儿在看看说说中，初步感知图形组合 的有趣画面，发展想象力，快来看看幼儿园小班数学《图 形变变变》教案吧。 活动目标： 在看看说说中，初步感知图形组合的有趣画面，发展 想象力。 培养幼儿敏锐的观察能力。 体验模仿的乐趣。 活动准备： ppt，三种图形若干，背景图 活动过程： 一、说图形 师：今天，有几个客人来看我们小4班的宝宝，我们 来看是谁啊？ 小结：哦！有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一 样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。 二、变图形 三角形 1、师：它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变魔术，想不想看看它们变出了什么。 2、师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变 魔术了？咦！是谁啊？ 3、师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢？ 小结：小朋友的想法真棒！想不想看看三角形宝宝到 底变出了什么？ 4、师：变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语， 三角形，三角形，变，变，变。三角形宝宝变出了什么啊？ 5、师：我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的 魔术？
小结：三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。 正方形 1、师：咦！看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼， 正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本领也 很大的，看我们变的魔术吧！ 2、师：正方形宝宝变成什么啊？ 3、师：你们的想法真特别，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。 小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。 圆形 1、师：我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀？圆形，圆形，变变变。 小结：圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛，眨呀眨。 小结：三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出 了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。它们变得魔 术好不好看呀，别急，我们还有更大的本领，我们能一起 变魔术。 两种图形的组合 1、师：你看到了什么图形宝宝啊？ 2、师：三角形宝宝和圆形宝宝会给我们的小朋友变什 么魔术呢？三角形，圆形，变变变。变成了什么啊？ 小结：变成了一只小鸡，小鸡有圆圆的身体，尖尖的 小嘴巴。小鸡在草地上吃着小虫子。 三种图形组合 1、师：咦！呀！看看，有什么小动物飞过来了？ 2、师：你在小蝴蝶身上，你看到了哪几些图形宝宝？ 小结：哦！你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了 三角形宝宝，正方形宝宝，圆形宝宝，原来啊小蝴蝶是由 三个好朋友一起变魔术变出来的。 师：图形，图形，变变变，变成蝴蝶飞啊飞，小蝴蝶
《数字变变变》教学设计
《数字变变变》 教材分析： 本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵 强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术课。激活大脑中储存的形象记忆是本课学习活动展开的关键。 教学目标 能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重点： 抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。 教学难点： 数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想 教学准备： 教师：CAI 课件、实物、范图、学生作业、奖品。 学生：彩色笔、色卡纸、白纸。 教学流程示意图：
一、创设情境，激发兴趣，提出课题。阶段目标
▲学生在数字王国的情境中进入本课学习，激发兴趣。 ▲在辨识数字变化成哪些形象的活动中，初步感受数字“化妆”的奇妙趣味。 （一）数字王国的化妆晚会。 1.教师：小朋友，今天我想带大家去数字王国玩一玩，好吗？（好）教师：那我们就一边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧！（好）当音乐响起的时候，大家就跟着唱，还可以边唱边跳哦！ 2.课件：数字歌 教师：数字王国的大门慢慢打开了！呀！真热闹啊！原来这儿正在举行数字变变变舞会呀！看，有的数字变成了气球，有的变成了老鹰，还有的变成了铅笔，是不是很有趣呢？你能看出气球是哪个数字变的？老鹰是哪个数字变的？铅笔呢?你们是怎么看出来的？ （二）小结。 教师：大家都说得很好！数字的外形像什么，就可以变成什么。这节课我们就来学习数字变变变。 二、启发联想，开拓思路，建立线索。 阶段目标 ▲认识、掌握数字的形状特点。 ▲通过游戏活动，迅速地找寻与数字的外形相似的物体。 ▲了解同一个数字能进行多种形的联想变化，发散思维。 （一）数字和变后的新形象间的相似性。 1.课件：哭声。
《数字变变变》教案
《数字变变变》教案 【教材分析】 本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术课。激活大脑中储存的形象记忆是本课学习活动展开的关键。 【教学目标】 1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 【教学重点】 抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。 【教学难点】 数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想 【教学准备】 教师：cAI、范图、学生作业、奖品。 学生：涂色工具及白纸一张。 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣，提出课题； ｛阶段目标：1、学生在数字王国的情境中进入本课学习，激发兴趣。 2、在辨识数字变化成哪些形象的活动中，初步感受数字“化妆” 的奇妙趣味。｝ （一）、数字王国的化妆晚会。
教师：小朋友，今天我想带大家去数字王国玩一玩，好吗？ （好） （二）、小结。 教师：大家都说得很好！数字的外形像什么，就可以变成什么。这节课我们就来 学习数字变变变。 二、启发联想，开拓思路，建立线索。 ｛阶段目标：1、认识、掌握数字的形状特点。 2、通过游戏活动，迅速地找寻与数字的外形相似的物体。 3、了解同一个数字能进行多种形的联想变化，发散思维。｝ （一）、启发联想，丰富想象力。 .请你快快找一找。（游戏声音。） 教师：告诉你们！和数字外形相像的东西还有很多呢！就藏在我们的身边！下面我们就来玩一个游戏，叫做“请你快快找一找”。请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西。找到之后，就拿着它站到这儿来。音乐一响起，你们就可以开始找了，音乐停下，没有找到的小朋友也要立刻回到 自己的座位上。听清楚了吗？ 2.交流评述：你找到的是什么？它和哪个数字相像……？ 3.求异思维（同物异数）。 （1）教师：口哨象几?还可以象……？这条小蛇是谁找到的？它像哪个数字？还可以像几？ （2）：可以变换脖子方向的鹅。
幼儿园图形变变变教案教案
幼儿园图形变变变教案教案 一、游戏活动意图： 《课程指南》指出：幼儿活动内容的选择应以观察了解幼儿为基础，要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要，又有助于拓展幼儿的经验与视野，为幼儿发展打下良好的基础。 开展"图形世界"主题活动以来，我班的小朋友收集了大量有关图形的资料，进行了许多探索图形秘密的活动，他们对图形的组合变化产生了浓厚的兴趣，因此根据幼儿的兴趣，我设计提供了"图形变变变"的材料，便于孩子们运用各种方法，不断的与材料进行互动，鼓励幼儿通过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画，学习积累一定的经验，从而发展手眼协调性，提高自主学习的兴趣，充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。 二、材料的准备： 装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图 三、观察要点： 第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。 第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。 第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。 第四层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。 1、观察幼儿是否选用不同颜色有规律地插图钉。
2、观察幼儿是否能自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。 3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。 四、观察分析： 幼儿具有天生的探究能力，根据这一特点，我给予了幼儿充分的观察时间，提供机会让幼儿充分的探索操作，培养幼儿的创造性。我所提供的材料是有层次性的，适合不同能力的孩子进行探索操作。他们可以自由选择一种玩法或多种玩法，可以选择"自己画形象",也可以选择"自己构思".通过以上几种方法的尝试，使孩子们对图形的千变万化有更深地了解。 "图形变变变"游戏的设计不仅是幼儿的爱好需要，它更是主题活动的延伸和补充。在选择、编排的游戏内容时，要围绕主题目标进行。自主游戏活动的过程设计、材料的提供，也要针对儿童的发展变化和个体差异，有效地实现目标，充分的尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际，体现幼儿主体性原则。因此，老师要善于观察和读懂幼儿的言行，捕捉他们的爱好需要，灵活、恰当的运用教育方式，使自主游戏活动成为推动主题活动深入开展的重要组成部分。
湘版小学美术一年级上册《数字变变变》教学设计
《数字变变变》 教材分析： 本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上加以变化，，使之成为各种有趣的数字画。十一届突出以思维训练为重要学习内容的美术课，激活大脑中储存的形象记忆似本课学习活动开展的关键。 教学目标： 1.能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2.在美术活动中，体验到造型游戏的乐趣。 教学重点： 抓住数字的外形特点，展开联想，画一幅数字画。 教学难点： 数字与物体在外形上的相似度的把握和丰富的联想。 教学准备； 教师：课件、实物、范图 学生：白纸、彩色笔 教学过程： 一、歌曲导入 1.课的开始我们一起来欣赏歌曲，会唱的同学一起唱：1234567，我 的朋友在哪里？ 1234567，我的朋友在这里，今天我们就来学习关于数字的一节美术
课《数字变变变》师板书 2.师：同学们，数字王国要开化装舞会，我们去现场看看，现在上 场的是哪些数字？它们化妆成了什么？ 3.生答：（上场的有数6、3、0、，它们化妆成了橘子、小蛇、游泳圈） 4.师：数字1、7、9马上就要上场了，请你猜一猜它们会化装成什 么呢？ 5.学生讨论回答。 6.咱们把1、7、9请出来吧。展示数字1、7、9数字画图片。（变成 铅笔、手枪、叶子） 二、观察了解 1.师小结.：数字宝宝化妆真有趣，数字宝宝化妆可是有秘诀的哦，你知道吗？告诉大家就是：数字的形象像什么就变成什么。，（播放课件） 三、深入讨论 1. 师：看，又一批数字演员要表演了。你发现了什么秘密吗？ 2.生答：这些数字都是2变出来的。 3.师小结：原来同一个数字可以变成这么多不同的形象啊。 4.在数字王国里，还有一类数字，它们本身形象很难和某些物体相似，比如数字6，它该怎么变呢？ 5.师出示图片6，生给老师提建议。 6.老师来把数字5变一变。师示范变数字5。 7. 师小结：添加形象，把这个数字变成数字画的一部分。