学生网上评教问题简答

1、网上评教工作如何开展？

质量监控与评价中心安排，由学生对本学期

任课教师进行评价。评教综合结果通过校园

网实时向教师本人反馈，并在全校范围内通

报评价整体情况。网上评教工作的流程见右

图。

2、为什么要学生参加评教？

答：（1）学生是作为教育主体地位的体现，自始至终参与了整个的教学过程，体会最深，对教师教学质量最有发言权；

（2）学生参加评教有利于师生的交流，有助于教师教学水平的提高；

（3）评教是赋与每一个学生的权利，也是学生对提高学校教学质量所应尽的义务；

另外，由于学生在学术等方面存在的不足，教师教学效果评价还有其他成份，但学生评教仍是教师教学效果评价的主要部分。

3、学生的公正评价会遭到教师的不公正待遇吗？

答：不会的。学生网上评教虽然采用实名制的形式进行，但评教的信息由教务处统一整理、统计、分析，只向教师提供最终的综合统计结果及对教师的客观评价综合意见，并不包含每位学生的个人信息。

4、学生评教结果如何利用？

答：首先教务处将以负责任的态度处理学生评教结果，使评教结果能够最大限度

地用于教师教学工作改进与提高。此结果将用于：

（1）以简报形式向全校师生汇报评教工作的进展情况，并公布评教综合统计数据；

（2）每位教师可以通过教师号与密码，在校园网上查询学生对教师本人评价的各项指标的综合得分及客观评价综合；

（3）教师的各项评价成绩要单独反馈教师所在学院领导班子，对各院排名较后的教师，由各院系主管领导同教师一起分析原因，帮助其提高教学水平和教学质量。

（4）作为教师职称评定、教学名师评选、教学质量奖评选等的重要依据。

5、如何登录网上评教系统？

在学校网站首页、教务处网站首页都可以登录综合教务系统。登录用户名、密码与网上选课的用户名、密码相同。

用户名和密码是学生在综合教务系统和网上评教系统中身份的惟一标识，每位同学都应牢记并保证安全，取得初始密码后应尽快更改。由于密码泄露而造成的损失由学生本人承担。

教学质量管理与评价科

2011.5.13

小学生日常行为规则

小学生日常行为规则“顺口溜” 不良行为“七皮郎” 吃饭作业拖拖皮；乱说乱动死橡皮；不怕挨打厚脸皮；好吃零食馋嘴皮；有点进步光扯皮；家务劳动耍赖皮；不爱卫生到处梭；穿着一身脏皮皮。吃饭饭前洗手拿碗筷，吃饭不包垄断菜。夹菜最多夹两下，不撒不留麻子碗。快速吃完清碗筷，吃饭规则算过关。一日三餐一日三餐不缺席，不管愿吃不愿吃。菜好菜孬不挑剔，又多又快不扯皮。上学早晨上学有规定，玩具零食清干净。不带一分零花钱，路上不停莫扯皮。上课我是小小总司令，上课管好三号兵。一号屁股要坐稳，二号手手莫乱行，三号嘴巴不讲话，谁犯错误打司令。放学记清作业莫乱跑，人行过道左右瞧。放下书包作练习，集中精力快又好。作业作业不能拖拖皮，快点集中注意力。计时完成查一遍，书写工整要整齐。日记一天一篇小日记，内容那怕三两句。只要通顺有意义，支持不懈莫放弃。来客称呼让坐到杯茶，吃问事果盘拿。陌生客人要谨慎，赶快去叫爸和妈。吃水果副食瓜子水果副食糖，先让长辈尝一尝。同学朋友大家享，数量不多莫张扬。读书读书要有好姿势，屁股上面莫安刺。太阳光下昏暗灯，歪起倒起都不行。纠错周前找出新缺点，天天提醒天天念。有错就改好孩子，周末进步有好点？不能讨要东西玩具零食还有钱，不讨不接要记严。那怕亲戚朋友给，回家照样受牵连。四化兴趣培养简单化，实施操作细则化。时间要求持久化，家长说话要算话。布置作业六句话作业有数量，完成有时间，质量有级别，评价有程序，奖惩有标准，结果有反馈。。

勤俭节约，从现在做起曾几何时，”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响: 曾几何时,伟大领袖毛泽东有一句话:”浪费是极大的犯罪”,指引着几代人艰苦创业,自力更生. 然而,随着时代的发展,人民生活的提高,这种勤俭节约的精神在我们这一代人的意识中逐渐淡薄了,生活上互相攀比,不珍惜环境,浪费资源等不良行为屡见不鲜.下面我从三个方面谈谈有关节约的问题. 一要节约用水对于节约用水,同学们总觉得不如节约别的东西那么重要.人类要生存就离不开水。人几天不吃饭可以活下去，几天不喝水却不行。虽然每人每天有三升水就能维持生活，但实际上城镇居民每人每天做饭、洗菜……样样离不开水，耗水多达几百升。听见水声哗哗，一点不心疼。水，真的不值钱吗？节约用水真的不重要吗？同学们，请看一笔帐：一吨水大约可供炼钢150 千克，发电每小时一千度，生产化肥500千克，织布220米，磨面粉34袋。"滴水成河"，如果人人节约用水，积累起来，就可以派上多大的用处啊！二、要节约用电我们每天的生活都离不开电，有了电可以做很多事情，那么电是从哪儿来的呢？电是发电机发出来的，要经过很多道程序，才能发出强大的电。每度点凝结着多少工人的辛勤劳动啊！同学们应该怎样节约用电呢？首先要养成随手关灯的好习惯，不论是学校还是家里的电灯，不用就要随手关掉，杜绝长明灯。另一方面还要注意用电安全，如不小心就可能造成重大事故，浪费大量电力，还会有生命危险。三、节约粮食曾经听到我们的一个孩子这样说：：吃饭的钱我缴了，我浪费的是自己的，跟别人没有关系。从表面上看，浪费只是个人的消费方式，但从本质上讲，它却从一个侧面反映了一个人的人生观和价值观。即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。这是对劳动的尊重，也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，还有那么多人没有解决温饱问题，还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。同学们，让我们从现在做起，从身边做起，从一点一滴做起，节约一滴水，节约一度电，节约一粒米，节约一张纸，节约一支笔。让节约在我们的校园蔚然成风！

学生应注意的几种安全事项

学生应注意的几种安全事项一、道路交通安全（一）遵守交通规则。 1、须在人行道行走，没有人行道的，须靠边行走； 2、不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。 3、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 4、不在马路上踢球、跳皮筋、追逐、打闹。 5、横过马路（街）或通过十字街道时，要走交通部门设置的专门穿越道，如斑马线、人行过街（公路）天桥和地下通道。并注意红绿灯信号标志：红灯停，绿灯行。特别是学校门口，目前没有红绿灯，过马路一定要慢！慢！慢！ 6、乘坐汽车、火车时要坐好扶好，身体任何部位不要伸向车外，不高声喧哗，不向外抛投物体，不搭乘货车、拖拉机等非载人营运车辆。 7、骑电动摩托车要注意速度，出现事故后悔莫及！（二）骑自行车须遵守以下规定 1、自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车。骑车转弯前须减速慢行，伸手示意，不得突然拐弯。 2、不双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。 3、不牵引车辆或被其它车辆牵引。 4、经常性检查车铃、车闸能否正常使用。 5、经过交叉路口，要减速慢行，注意来往行人、车辆；不闯红灯。二、校校外活动安全（一）防止触电 1、不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳，更不要在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。 2、不擅自接拉电线。 3、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。 4、万一遇有电器设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。 5、发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。 6、远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电线，不要攀变电器平台，不要攀电讯发射塔，高压输电塔，不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。 7、打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。雷雨时尽量避免或减少野外活动，路遇雷雨不要往高处走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避；不要携带雨伞等金属物，应双

学生网上评教管理办法

成都农业科技职业学院学生网上评教管理办法（暂行）学生对教学效果的评价是了解教师实际教学水平的重要途径，是实现教学相长的重要手段，是学校教学质量监控体系的重要组成部分。为了规范学生网上评教工作，充分发挥学生在教师课堂教学质量评价中的主体作用，切实提高教学质量，特制定本办法。一、评教范围与对象我校各专业列入实施性教学计划并开出的所有公共必修课、专业课、公共选修课（不含网络公选课）的任课教师。二、评教内容评教内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、综合评价等方面。具体评价项目及权重见附件。三、评教时间学校网上评教系统于每学期期末考试前2-3周内限期开放，学生在此期间可到指定的地点或自行选择在校园网评教系统中，对本学期所学课程的任课教师进行网上评教。四、评教方法 1.学生登录评教系统。登录http://19 2.168.21.80/jwc/（教务网络管理系统）→输入学号与密码（与选课和查询成绩的学号与密码相同）。 2.学生应以严肃认真的态度，客观、真实、公正地对每位任课教师的课堂教学情况给予评价。杜绝代评、错评、乱评等。

3.对因病、因突发事件而致不能在规定的时间内完成网上评教的学生，各分院将名单统一在评教系统指定开放时段结束后一周内报教师发展中心，教师发展中心安排补评。 4.评教是教学教学相长的有效途径，是学生的权利和义务，为了评教效果和评教数据的完整，学生只有完成对所学课程的评教后，方能进行网上成绩查询、选课等后续操作。五、组织管理 1.教师发展中心负责全院学生网上评教工作的管理，进行评教过程实时监控，定期对学生网上评教系统进行管理、维护和更新；对网上评教结果进行汇总、统计和分析，并及时反馈给相关单位。 2.现代教育技术中心负责向参与网上评教的学生提供场所和技术支持，确保评教工作顺利进行。 3.各分院（部）应高度重视学生网上评教工作，负责向师生宣传网上评教的重要意义，同时，各分院负责组织学生按时认真参与网上评教，确保学生网上评教工作有序开展。学生网上评教工作的组织开展情况将作为分院日常教学工作考核指标之一，同时辅导员（或班主任）可以把评教工作作为对学生日常管理考核的内容之一。六、评教结果反馈与应用 1.学生网上评教结束后，教师发展中心负责对评教数据进行统计和分析，并将每位任课教师的网上评教结果于评教系统关闭后2周内反馈给各分院（部）负责人。对网上评教结果有异议的任课教师或分院（部）可向学校提出复查申请，学校组织有关专家进行复核和认定。

山东农业大学学生网上评教操作指南

山东农业大学学生网上评教操作指南学生评教是学生利用一系列评价指标对任课教师的教学活动进行评价。评价内容包括：教学态度、教学效果、教学内容、教学水平和教学方法等五个方面。学生评教是我校教学质量自我监控的重要环节之一，是加强教学管理、改进教学工作的重要依据。学生评教不仅有利于学校及时获取真实的教学信息，而且有利于培养学生观察、分析、辨别问题的能力和责任感，因此，开展学生评教工作意义重大。广大同学的积极参评和认真评价是学生评教工作的关键。学生应本着实事求是、客观公正的态度去评价，尊重教师的劳动，为改进教学、提高教学质量出谋划策。每位同学都要树立质量意识和责任意识，自主完成评教。为保证学生评教工作顺利进行，请同学们在评教前仔细阅读本指南。一、评教时间及方式 1. 评教时间：每学期从第12周开始到学生选课结束止，具体时间以每学期关于学生网上评教通知为准。 2. 评教形式：基于校园网的评教系统，同学们可在校园网内任意一台电脑上进行评教，建议在网络通畅时进行操作。 3. 学生评教期间，各校区电子阅览室将开辟评教区域为学生免费开放。二、评教流程 1. 进入山农大主页(https://www.360docs.net/doc/cd17918623.html,/)，点击“机构设置”，见图1。图1 2. 进入机构设置主页（https://www.360docs.net/doc/cd17918623.html,/v2013/jgsz.html），点击

“教务处”，见图2。图2 3. 进入教务处主页（https://www.360docs.net/doc/cd17918623.html,/），在教务处主页左中部点击“本科教学一体化平台” 中“选课、成绩提交、评估”窗口，见图3。 4. 在“账号”项输入学号，在“密码”项输入评估密码，在“验证码”项填写系统提示验证码，点击登陆，见图4。图3 图4 5. 点击“教学评估”进入评估界面，见图5。图5

教学督导评教系统

教学督导评教系统建设方案

目录一、建设背景 (5) 二、建设意义 (8) 三、互联网环境下教学督导评教工作的必要性和特点 (10) 四、网络化评教系统的实施应用成效 (12) 五、建设目标 (14) 六、系统功能需求 (15) 1 学生功能需求 (15) 2 教师功能需求 (15) 3 管理员功能需求 (15) 4 督导专家功能需求 (16) 5 系统开发环境 (16) 6性能需求 (16) 7 出错处理需求 (17) 8 可靠性和可用性需求 (17) 七、总体设计 (17) 1.Java语言 (23) 2.HTML语言 (24) 3.数据库 (24) 八、系统功能模块 (25) （一）、门户网站 (25) （二）、管理员后台管理 (26) （三）、学生登录管理 (26) （四）、评教查询信息管理 (27)

（五）、督导评教范围设置 (28) （六）、评教时间设置 (28) （七）、评教分析和报表输出 (28) （八）、评教指标管理 (29) （九）、移动评教 (29) （十）、功能参数 (34) （十一）、培训方案 (42) 1、培训规划 (42) 2、培训目的 (42) 3、培训对象 (43) 4、培训计划 (43) 5、培训教材 (44) （十一）、售后服务方案 (44) 1、服务目标 (44) 2、服务原则与策略 (45) （1）奉行“开放式服务”的核心内容 (45) （2）基本服务原则 (45) （3）基本服务策略 (46) 3、服务体系 (46) （1）项目小组 (46) （2）在线客服 (47) 4、多样与迅捷的响应方式 (47) 5、售后服务的承诺 (48) （十二）、价值与优势 (49)

中小学生安全知识须知

中小学生安全知识须知中小学生的大部分时间在家中度过,家庭的安全, 是孩子平安、健康成长的重要保证.那么,怎样来保障家庭和孩子的安全呢?下面本人为大家整理了相关中小学生安全知识须知的知识，希望大家喜欢。中小学生安全知识须知前言 “安全无小事”，要高度重视安全工作，这是做好任何事情的前提和基础。儿童和少年的安全工作，是全社会安全工作的重要组成部分，是学校教育、家庭教育，乃至社会教育中不可缺少的重要内容。儿童和少年是祖国的未来，民族的希望，是跨世纪的接班人。儿童和少年能否健康成长，关系到千家万户的幸福，关系到广大群众的根本利益，关系到社会的稳定。做好儿童和少年的安全工作，是国家、社会、学校和家庭共同的责任。近年来，中小学的安全事故仍十分严重，火灾、溺水、中毒、交通事故、校舍倒塌等时有发生。发生事故的重要原因之一，是缺乏安全意识，没有进行安全教育。各级教育行政部门、学校和家长一定要吸取这些血的教训，牢固树立“安全第一”的思想，切实做好儿童、少年的安全教育工作，提高他们的安全意识，教给他们一些应知的安全知识和防范的办法，培养他们自救自护的能力。第一章临危逃生的基本原则及电话报警常识一、临危逃生的基本原则 1、保持镇静在突然遇到危险，人们都会表现出不同程度的惊慌，

这是正常的，但在惊慌之余必须保持清醒的理智，只有这样才能做出正确的判断与选择，才可能趋利避害，化险为夷。 2、学会自救、保护自己运用适当的自救方法保护自己是临危逃生的基本技能。这就需要人们在日常生活训加强这方面的学习及训练。 3、不断向外界发出求救信号当处于危险之中，在进行自救的同时应该不断设法向外界发出求救信号，尽快得到外界的援助，让损失和伤亡降低到最低点。二、四种电话报警方法在城市中发生各种危险，都可以通过打报警电话而获得相关部门的有效和及时的求援。因此，人人都应学会使用电话报警。 1、“119”火警电话报警时，拨通“119”后，要讲清着火的单位名称、详细地址、着火物质、火情大小以及报警人的姓名与电话号码。 2、“110”报警电话遭遇坏人袭击或发现有人盗窃时，利用一切机会及时拨打“110”电话，讲清自己的姓名，发生情况的地点及所使用的电话号码，然后将案情简要报告，包括犯罪分子的人数、面貌与衣着牲、作案手段、逃逸方向等，提供尽可能多的线索，并保护作案现场。 3、“120”急救电话无论在何时何地发现危重病人或意外伤害事故，都可拨打“120”电话，请求急救中心(丫)进行急救。通话中，要讲清病人的姓名、年龄、目前病情、详细地址、电话号码以及等待救护车的确切地点，最好讲清房外易识别的建筑物。意外

网上评教系统

网上评教系统一、需求分析网上评教系统的产生是因为目前高校扩招后，在学校日益增多。如果仍然通过传统的纸上方式评教，既浪费大量的人力物力，又浪费时间。同时，在为人的统计的过程中会不可避免的出现错误。因此，通过借助网络系统，让学生在电脑进行评教来代替传统有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。网上评教系统是一个高等院校用来对学生评教进行管理的管理信息系统。该信息系统能够为学生提供方便的评教功能，也能提高高等院校对学生和教学管理的效率。网上评教系统的功能性需求包括以下几方面： 1.系统管理员负责系统的管理维护工作，维护工作包括学生基本信息、教师基本信息以及评教内容的添加、修改、查询和删除。 2.学生可以通过客户端浏览器根据学号和密码进入评教界面，在该系统中学生可以查询评教结果，查询自己的基本信息。 3.基本业务处理模块。基本业务处理模块主要用于实现学生通过和法认证登录到该系统中进行网上评教。 4.信息查询模块。信息查询模块主要用于实现学生对评教结果和基本信息的查询。

5.系统维护模块。系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护，系统的管理包括学生的基本信息、评教内容的信息等信息的维护。数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。二、系统建模 1、创建系统用例模型网上评教系统的参与者： <1> 学生，网上评教系统的服务对象是高等院校的学生，学生通过系统可以登录评教系统，可以查询教师信息，可以通过填写答卷对教师进行打分，向老师提出建议，可以查询评教结果，可以修改建议。 <2> 系统管理员，系统管理员负责信息的更新和数据库的维护。1.1学生用例图 1.登录评教系统。学生可以根据自己的学号和密码登录评教系统，如果验证成功，则进入评教系统进行下一个页面的操作；否则，不能进入评教系统，重新登录，直到验证成功。 2.查询教师信息。学生可以通过查询界面查询自己的代课老师的有关信息。 3.提交教学评价表（填写答卷）。学生跟据系统提供的问题以及选项结合自己对老师的感受进行选择合理的选项，每道题必须做出选择，然后提交答卷，系统给出分数；如有空选，则系统提示答卷有空选。

学生网上评教问题简答

学生网上评教问题简答 1、网上评教工作如何开展？质量监控与评价中心安排，由学生对本学期任课教师进行评价。评教综合结果通过校园网实时向教师本人反馈，并在全校范围内通报评价整体情况。网上评教工作的流程见右图。 2、为什么要学生参加评教？答：（1）学生是作为教育主体地位的体现，自始至终参与了整个的教学过程，体会最深，对教师教学质量最有发言权；（2）学生参加评教有利于师生的交流，有助于教师教学水平的提高；（3）评教是赋与每一个学生的权利，也是学生对提高学校教学质量所应尽的义务；另外，由于学生在学术等方面存在的不足，教师教学效果评价还有其他成份，但学生评教仍是教师教学效果评价的主要部分。 3、学生的公正评价会遭到教师的不公正待遇吗？答：不会的。学生网上评教虽然采用实名制的形式进行，但评教的信息由教务处统一整理、统计、分析，只向教师提供最终的综合统计结果及对教师的客观评价综合意见，并不包含每位学生的个人信息。 4、学生评教结果如何利用？答：首先教务处将以负责任的态度处理学生评教结果，使评教结果能够最大限度地用于教师教学工作改进与提高。此结果将用于：（1）向全校师生汇报评教工作的进展情况，并公布评教综合统计数据；

（2）每位教师可以通过自己的帐号与密码，在URP综合教务系统的教学评估模块中点击“评估结果查询”查询当前学期及历史学期学生对教师本人教学评价各项指标的综合得分及客观评价综合；（3）教师的各项评价成绩要单独反馈教师所在学院领导班子，对各院排名较后的教师，由各院系主管领导同教师一起分析原因，帮助其提高教学水平和教学质量。（4）作为教师职称评定、教学名师评选、教学质量奖评选等的重要依据。 5、如何登录网上教学评估系统？在学校网站首页点击“综合教务”按钮或教务处网站首页点击“评教系统”按钮或直接输入网址https://www.360docs.net/doc/cd17918623.html,:8081都可以登录URP综合教务系统。进入URP综合教务系统后，点击“教学评估”按钮即可进行网上评教。教务处 2011.12.12

中学生一日常规细则

中学生一日常规细则一、到校规则 1．按时到校，遇见师长、同学主动问好。因故不能到校，须经家长签字，向班主任请假。 2．衣着整洁大方，到校须穿校服。周一参加升旗仪式，年级统一穿校服。 3．男、女生不留长发；不烫发，不穿高跟鞋；男、女生不配戴首饰。不能带手机、随身听、扑克等娱乐用品和贵重物品进入校园。 4．骑自行车到校者一律推车进出校门，在校园内、车棚内注意礼让慢行。 5．自行车一律按指定地点有秩序存放。 6．进教学楼，要维护公共卫生，不乱丢、乱吐东西。 7．保持楼区安静，不追逐打闹，不大声喧哗，不玩球类（包括不打羽毛球）。 8．爱护公物，遵守公共卫生，上下楼梯要有秩序，注意安全。 9．随手关水、关电，养成节约资源的好习惯。二、卫生规则 1.值日生应提前到校将卫生区、教室、走廊清扫干净，并在早读前（7：30）完成。 2.教室内的物品摆放要整齐有序，各种物品要干净整洁，不能存放鞋类物品。 3.教室和所属走廊的墙壁上不能有乱涂乱画现象。 4.全体同学要爱护卫生，每周一下午班、校会后为全校大扫除时间，各班要将教室和卫生区彻底打扫干净。三、早（午）读规则 1.早读时间为：7：30-7：45；午读时间为14:30-14:45（每周一升国旗时间为7：25）不得迟到。 2.学生到教室后，应尽快交齐课外作业，然后认真开始早（午）读，不得在教室喧哗、跑动，不能利用早（午）读时间做作业，更不允许抄袭他人作业。 3.早（午）读时间原则上读语文、英语，语文、英语课代表要做好老师的助手，负责组织落实老师规定的早读内容。 4.值勤班长在早（午）读铃响后，负责点名、考勤。记录下每一天本班违纪情况交班主任。四、上课规则 1．在预备铃响前，要准备好上课所需所有学习用品，预备铃响后，可复习上一节课讲过的内容，或预习一下将要讲的新内容。课前切忌在教室内外喧哗、打闹、随意走动。2．教师进入课堂上课，班长喊“起立”，同学们齐声向老师问好。待老师回应后，方可坐下。 3．应答老师问题要起立，学生起立和坐下要尽量减小桌椅移动声音。 4．迟到的同学要候立门口，经老师同意后方可进教室就座。 5．上课要坐姿端正、专心听讲、积极思考，认真记笔记，自觉遵守课上纪律，有问题问老师，不要交头接耳。 6．下课铃响后，等老师喊“下课”后，由班长喊“起立”，同学们主动喊“老师再见”，要等老师走出教室方可离开坐位。 7．对听课的领导、老师及有关人员要有礼貌，要主动问好。 8．体育课要提前5分钟集合，在校园内由体育委员整队带入操场，不能无故迟到、旷课、早退，请假须经体育教师及班主任批准。五、眼操、课间操、升旗规则 1．做操时间为上午第二节课后，眼操乐声响起，学生停止其他一切活动，做好眼操前

网上评教系统的需求分析

网上评教系统的需求分析 2.1 系统业务流程分析作为一个面向某高校的网上评教系统，其核心业务在于结合该高校的专业课程部署情况、师资团队组成情况以及教学目标规划情况等客观实际，为学生用户提供便捷化的评教窗口，学生用户提交的评价数据保存在系统数据库中，供教师用户查询，同时供教务管理人员统计与分析，并最终得到一个客观、公正的评教结果，以此作为教学改善依据，促进该校教学质量的持续提高。具体来说，本系统的主业务流程可描述为：教务管理人员根据学校评教工作安排，编制好评教方案，包括评教对象、评教周期、评教课程、评教时间、评教指标、评教标准等，编制好评教方案后，教务管理人员在系统中以评教公告的形式将其发出，学生用户接收到评教公告中的工作安排后，在指定期限内对其任课老师完成评价。本轮评教工作截止后，教师用户需要登录系统查看自己某课程的综合评价得分，并根据分值与评价提交对应的改善意见。而教务管理人员需要对学生的评价数据、教师的反馈数据进行分析与汇总，并对统计结果进行公示，以确保评教工作对实际教学的督促与改进作用，这也是评教工作的意义所在。综上所述，网上评教系统的主业务流程图如图2.1所示。图2.1 网上评教主业务流程 2.2 系统功能需求分析本课题研究的基于JA V A的网上评教系统，主要是针对某高校的教学评估实际进行信息化研究，在研究的过程中，根据系统业务流程的分析结果，总结出本系统的主要用户类型，它们是：学生用户、教师用户以及教务管理员用户（在本系统中担任系统管理员）。本节主要对各类用户进行详细的需求分析，确保用户

能够在系统中获取到对应的操作需求。 1、学生用户功能需求分析对于学生用户而言，主要是对教师的日常教学进行评价，在评价的过程中，系统会将学生用户本身ID进行匿名处置，避免不必要的麻烦出现。学生用户对应为某高校的在读学生，学生在系统中需要能够按照自身意愿对教师的教学情况进行相应的教学评价。在学生对教学评价完成后，系统会将学生对教师的教学评价数据进行收集。当然，学生用户在系统中还可以查看系统推送的评教公告，也可以对个人信息进行查看，以确保评教人信息的正确性，这也是后续统计未如期完成评教工作学生名单的基础。 2、教师用户功能需求分析教师用户作评教系统中被评价的主体，在系统中主要有以下功能需求：（1）接收评教公告，以确保个人教学工作改善方案的准时提交以及及时查询；获取自己所有任教课程（需在评教范围内）的评价结果；（3）如期在系统中提交后续教学改善方案。 3、系统管理员功能需求分析系统管理员在本系统中即是某高校的教务管理员，教务管理员在本系统中担任着极其重要的角色，可以说他是学校评教工作的策划者、实施者以及效果总结者，他需要在系统中进行的操作包括：（1）用户管理：包括对学生、教师以及管理员用户个人信息的增加、修改、查询以及删除等操作，还包括对用户权限的分配与界定，用户管理是评教工作得以正常实施的先决条件。（2）编制评教方案：评教方案的发布是评教工作的开始，评教方案需要包括评教对象、评教周期、评教课程、评教起止时间、评教指标、评教标准等关键信息。（3）统计并公示评教结果：本轮评教提交工作截止后，教务管理人员需要对各个被评教师的评价得分进行汇总与统计处理，其中具体的汇总操作由系统基于加权均值计算模型自动生成，而统计则是根据教务管理者实际意愿或者需求统计学校某课程所有参评教师的排名情况等，本系统支持可视化图表的形式将评教结果进行公示。综上所述，本文研究的网上评教系统的总体功能用例如图2.2所示。

学生、家长疫情防控须知30条

学校、学生、家长疫情防控须知30 条学校篇 1、学校如何成立防控工作领导小组？答：学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组，要由校长（园长）担任组长，学校领导班子、相关部门负责人等为成员，全面负责组织指导学校疫情防控工作。多校区办学的学校，每个校区必须建立一套防控工作体系。 2、学校疫情防控岗位责任如何界定？答：校长（园长）为防控工作的第一责任人。同时，要明确专人，具体负责与上级教育部门和卫健部门联系、协调，确保沟通畅通。建立学校、年级、班级、家长分级联系网络，及时收集和报送相关信息。 3、学校要建立完善哪些疫情防控方案制度？答：学校要制定和完善的疫情防控工作方案和制度，主要包括：开学准备工作方案、学校突发公共卫生事件应急预案，传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，学生晨午检制度，因病缺勤登记、追踪制度，复课证明查验制度，学生健康管理制度，环境卫生检查通报制度，传染病防控健康教育制度，通风、消毒制度等。（县局统一制定的学校不再重复制定） 4、开学前，学校需要做好哪些准备工作？答：要充分做好开学准备，切实做到“八个到位” ：一是师生状况摸排到位；二是教育教学安排到位；三是人员培训到位；四是场所准备到位；五是环境消毒到位；六是饮食安全到位；七是防护物资到位；八是沟通协调到位。

5、学校如何提前排查传染风险？答：一是全面排查师生和工作人员假期流动、身体健康、与涉及武汉等疫区人员交往等情况，建立管理台账。对重点人群要一人一档，精准掌握来自疫情防控重点地区的教师、学生、工作人员数量及其在校内各年级、班级和岗位的分布情况，返校前14 天的健康状况等。二是所有师生和工作人员应在开学前，居家隔离满14 天且身体健康无问题后方可到校。三是对不宜上班的教师提前安排人员顶岗。四是要制定网上授课、远程教学的方案和措施，支持和保证无法按时返校学生的学习。 6、学校应储备哪些疫情防控物资？答：一是设置规范的观察室，用以暂时留观身体不适的师生。优化工作流程、开展环境消毒、避免交叉感染。二是准备充足的红外体温测量仪、水银体温计、一次性医用外科口罩、洗涤用品、消毒液、消毒设施等物品，有条件的学校可以为每个班级配备一个红外体温测量仪，卫生间必须放置香皂或洗手液，每日检查、及时补充。三是开学当天寄宿制学校每个学生宿舍配发体温计一支、消毒酒精一瓶，为每名教职工和物业、保安、宿管等工作部门发放体温计一支，用于每天监测体温。四是在学校特定地点设置专门的口罩回收垃圾桶，套袋加盖，并张贴明确标识；每日至少进行1 次回收口罩销毁处理，或交给当地专门机构集中处理。 7、学校如何做好食堂、饮用水的安全监管？答：一是提前了解食堂从业人员身体状况，对于体温高于37.3 ℃的，严禁到岗上班。

高校学生评教系统改进的研究论文last2

承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）：我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）：所属学校（请填写完整的全名）：广东金融学院参赛队员(打印并签名) ：1. 曾彬 2. 曾庆达 3. 陈佳玲指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)：日期： 2013 年8 月 22日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：

编号专用页赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：

高校学生评教系统改进的研究摘要本文是研究关于高等学校学生评价教师的评价系统问题，用层次分析法确定了十项指标的权值,并给出了一个新的评教分数的计分模型-模糊综合评价模型。本文亮点在于采用基于层次分析法的模糊数学模型。首先，建立层次分析模型，充分考虑每个指标对综合评价的贡献，并把贡献按权值进行分配；通过层次分析法中的归一化处理，得到两两指标间的相对重要性的定量描述，从而解决不同指标间的差异。其次建立模糊综合评教模型，输入一组专家（同学）的模糊评价，通过最大隶属度原则把模糊评价输出为综合评价。最后本文在难易程度不同的课程下（在专业必修课，专业选修课，公共选修课下进行评价），得出同一教师的综合评价，发现其在不同课程下的综合评价均相同。于是得出结论，该模型的确能解决不同课程难易程度带来的对总体评教的影响。因为一个教师的综合教学质量并不应该在不同的课程下得到变化较大的评教。因此本文建立的模型能够有效地解决不同课程难易程度带来的差异。关键词：层次分析法归一化模糊综合评价模型实例分析一问题重述随着我国高等教育改革的深入发展,教育质量越来越受到人们的重视,"学生评教"作为一个重要的教学管理手段,也逐步被采用,并且取得了一定的效果。学生评教是学生结合自己的感受对教师课堂教学效果进行客观评价，其目的是凸显学生在高校教学中的地位,也是学生行使自己的权利，维护个人权益的途径之一；同时让教师能及时了解自己教学的优点、弱点及不足,进行自我完善，是不断改进教学方法、提高教学质量的动力来源。目前绝大多数高效都采用了网络评教系统，其具体评教方法是学生对其任课教师按每个固定指标评分，分值为1～10分。不区分具体课程，将该教师的所有学生在每项内容上的评分作简单的算术平均即得到单项分值，将十个单项分值直接求和即得到最终的评教总评分。但是此计分方式都或多或少存在以下几个问题: 1．不同指标的差异带来的评价不实。 2．不同课程的难易程度带来的评价不公。本文根据背景资料，建立了数学模型并研究了以下问题：设计一种更加合理的评教分数的计算方法，能够有效改变指标间的差异和课程带来的差异对总评分数的影响。

学生课堂规则

学生课堂规则一、按时上课，不迟到、不旷课，课前准备好学习用品。因特殊情况迟到时，进教室要喊“报告”。二、尊敬老师，上下课由班长喊“起立”，向老师致礼，下课请老师先行。三、课堂听讲要挺胸坐直，读书、写字时要保持正确的姿势，做到眼睛距课本一尺，胸部距课桌一拳，握笔距笔尖一寸。四、严格遵守课堂纪律，不将手机、玩具和管制性物品等与学习无关的东西带入教室，不做与学习无关的事，不说与学习无关的话。集中精力，主动学习，积极探究，乐于分享。五、回答问题要起立，使用普通话，声音要响亮，不懂的问题勇于质疑。要踊跃展示，争取锻炼自我的机会。上台演示、讲解站姿要端庄，落落大方，表述清楚。六、实验课要明确实验目的要求，按规定的操作步骤进行观察分析，写好实验报告，爱护实验器材，节约实验材料，按时归还实验用品，并做好清洁工作。七、独立完成课堂作业，不抄袭他人答案，遇到不会的问题，要虚心请教。八、上课要求衣着整齐，脱帽，不得穿背心、拖鞋进入教室。九、值日生应督促全班同学保持整洁，不乱丢纸屑杂物，不随地吐痰，课后及时擦黑板并清理好讲台，下课主动帮助老师拿教具。十、值日干部要认真填写班务日志，做好记载工作，当天送交班主任或政教处。

学生作业规范化要求 1.作业本、练习册或教辅封面要写全校名（全称）、班级、姓名，字迹要工整，页面要干净、平整，无卷角、无破损。未使用完，不随意更换。 2.作业书写必须用正楷字。一、二年级用铅笔，三至九年级用钢笔，同一次作业中必须用同一种笔墨书写。数学一、二年级使用横格小算术本，三至九年级使用有中竖线的大作业本。作图时用尺规以及铅笔。 3.每次作业要写明课题（一年级可写课题序号）和题号，严格按照答题格式书写。不准在作业面上乱涂、乱画、撕扯、打草稿，不提倡在背面写作业。局部写错，用两条横线或斜线划去，不涂抹成墨斑，不用消字灵、胶布等修改。 4.作文本首页要空一页用来写目录。作文题目写在首行居中，每自然段前空两格，标点符号要占格，除前引号、前括号、前书名号、破折号外，其他符号均不能打头。 5.做错要纠正。纠正时先写“改正”二字，后加冒号，再书写本次要纠正的题号，再进行改正。下次作业与纠正题之间空一行。

高校学生网上评教系统的设计

摘要随着社会的进步，提高教学质量、增强高校之间的生源竞争力已成为每一所高校的重要工作。提高教学质量首要处理的问题即对教学质量以及水平进行改进和提高，因此对高校进行客观、合理的评教，大大有助于及时改进教学，提高高校整体教学质量。传统的以“座谈会”和“问卷调查”为主进行的教学质量评价和分析其主要的弊端在于测评工作量大、费用高、耗时长，测评指标权重的确定缺实时调整与角度的可观性等等。目前随着网络信息化技术的不断成熟和完善，提出了“网上评教”的新的评教模式，渐渐地，学生网上评教成为当前高校学生评教活动的主流方式。【关键词】高校评教在线教学质量管理 b/s模式 1 高校网上评教系统设计目标和原则 1.1 系统设计目标网上评教系统的设计目标是设计一套符合高校需求的应用系统，满足需求分析的结果。从软硬件的架构、功能构成、实施方案等方面开展工作。完成高校网上评教基础平台建设，分别对评教参数管理开发、评教方案管理开发、评教结果管理开发和系统管理开发，实现了高校内部教务管理尤其是教学质量评价管理的统一化、集成化、标准化。通过网上评教系统的实施带动高校教学质量意识的提高，重视教学数据的收集与分析挖掘，实现信息资源共享，保证该局域网与将来建成的全国高校网络之间的联接和信息交换。 1.2 系统设计原则本系统的设计原则如下： 1.2.1 实用性原则系统的实用性是一个系统能推广应用的前提，为了保证系统的实用性的要求，需要在系统的实施过程中严格按照软件工程的规范进行系统的需求分析、系统设计与实现。软件测试要贯穿系统开发始终，测试用例的选择要根据需求分析结果制定，充分满足用户需求。实用性还体现在系统设计界面的人性化，界面要友好，用户的使用体验佳。总之实用性是一个信息系统能够成功上线运行并最终通过验收的重要前提，本系统的设计严格遵守了这一原则。 1.2.2 安全性原则高校网上评教系统不但关系教师的教学水平的评价而且还关系到学校教学质量的持续改进，该系统属于高校核心管理信息系统，系统内容会涉及高校的重要信息，为此系统的安全性就显得尤为重要。在系统设计时要充分考虑安全方面的需求，主要需要注意系统的账户安全、外部访问安全、系统防入侵、数据安全、系统安全审计等方面的因素。 1.2.3 稳定性原则一个好的信息系统必须能够长期稳定的运行，系统具有较强的容错能力，在用户操作错误的情况下依然能够保证系统的正常运行，不能因为偶然的事件导致系统的崩溃，影响系统的正常使用。 1.2.4 规范性原则任何系统的开发都要遵循一定的行业规范，对于高校网上评教系统来说要遵循高校的信息系统的统一要求，统一风格。规范性的原则还包括在系统实施过程中要严格按照软件工程的思想进行分阶段设计开发，阶段交付物也要按照标准的要求完整提供。规范性还要求系统开发过程要团队开发，分工清晰、任务明确，文档规范。 1.2.5 先进性原则高校网上评教系统在国外已经运行多年，因此本系统在开发时要充分考虑系统设计的整体先进性，发挥系统的后发优势。系统的先进性硬件方面的服务器的选型、存储系统的配置，

学生会规则制度

周宁一中学生会制度第一章总则为了保证学生会工作正常顺利地开展、加强学生会的内部管理、提高学生会干部的思想素质和工作能力、强化学生会组织建设，特制定本条例。学生干部是学生中的现金分子和骨干，要热心为同学服务，关心他人，主动维护广大同学的利益，在各方面做青年学生的表率。第二章例会制度例会是学生会工作组织和自我管理的一项重要内容。通过会议可以及时地制定安排和总结工作，并及时发现和解决工作中存在的问题和不足，及时传达学校学院的工作安排和有关通知精神。例会参加者必须履行好的职责：（一）不迟到、不早退、不旷会。（二）请假必须写请假条交至秘书长陈淑楠<高二3班>得到批准,不得由他人代请。（三）出席会议时全体到会成员必须自带笔记本和笔，并做好会议记录。会议记录于开会后第二天内上交至秘书长陈淑楠<高二3班>处。第三章工作制度（一）各部门必须严格按照本制度制定的工作程序组织各项工作。（二）各部门必须积极协助活动主负责部门开展活动，对主席团分配的工作必须认真负责的完成，不得拖延。第四章考核制度（一）为了加强学生会干部的管理，提高学生会干部、干部素质，真正做到奖罚分明，特制定本考核制度。（成员考核任务由部长负责，期末交至副主席连林雯<高二1班>处汇总）（二）考核办法（1）本考核制度实行积分量化，每人每学期的基础分为10分，扣完后直接开除。按本制度规定，根据各人工作情况进行扣分或加分。（2）考核对象：学生会高一成员。（3）本考核结果将作为学生会成员任免、奖罚的重要依据。一学期考核成绩在7 分以上的为优秀学生会成员。（三）有以下情况者给予扣分（1）每学期大型活动策划缺写成员扣2分，不够认真或迟交成员扣1分（2）旷会一次扣2分，迟到、早退扣1分（3）会议记录迟交扣1分（4）大型活动布置会场无故不参加者扣2分（5）会议上吵闹依情况扣1~2分不等（四）有以下情况者给予扣分（1）部门成员工作出色成员加1~3分。（由部长反馈）（2）提出合理意见并采纳成员加1~2分。第五章奖惩制度（一）为加强学生会自身建设，调动广大学生会成员的工作积极性，同时使各成员严格要求自己，特制定本制度。（二）奖惩标准如下：每学期评出优秀学生会成员学习是成就事业的基石（1）（2）一次未完成布置任务者、开会不认真者给予警告（3）旷会3次以上者予以开除第六章附则（一）本制度由周宁一中学生会主席团负责解释，并根据实际情况予以调整和修改。（二）学生会各部门可制定有关工作制度，但不得与本制度相抵触。2014.11.17

网上评教系统毕业设计-网上评教

摘要教师评价是教育管理的重要方面，也是促进教育发展和教师发展的重要手段。学生评价教师(以下简称“学生评教”)作为教师评价的重要途径之一，正在被更多的学校采纳。“学生评教”体现了学校管理者对学生权利的尊重，以及促进师生沟通的愿望，应该在促进教师与学生的发展方面发挥积极的作用。但这方面的现实情况却是，教师往往对粗糙并被不恰当使用的“学生评教”感到疑虑、担心甚至惧怕，难以通过评教使自己的教学水平和专业素质得到真正的提升。同时，学生也仅仅作为一个管理的手段而存在，他们的要求、情感有时并没有得到足够的重视。总之，目前的评教并没有真正发挥促进师生沟通和共同成长的作用。因而，如何使“学生评教”成为发展性教师评价，值得我们去关注和思索。本文在国内外现有研究的基础上，结合高校就业的现状，从实际需求出发，采用当前较为流行的B/S（浏览器/服务器）结构和JSP动态网页开发技术，基于Windows XP Professional操作系统和SQL Server 2000数据库，设计并实现了一个功能较为完善的学生评教系统。本系统经过测试，运行效果稳定，操作方便、快捷。在具体的应用过程中，有可能会出现一些问题，今后我们还会对本系统不断地进行完善、更新，使其功能更强大，应用更广泛。关键词：学生评教，JSP，SQL Server2000

Abstract Teacher evaluation is an important aspect of educational administration and critical measure to improve education quality and teacher development. As a major method of teacher evaluation, student rating of teaching has been adopted by more and more schools. It is the representation of the school managers respect for the right of the students and the wish of communication between teachers and students and should be able to positively influence the development of both students and teachers. However, in reality, teachers are usually skeptical and even afraid of the misused or abused student rating. Thus evaluation could hardly enhance their development. In the meantime, students are considered merely a means of evaluation, regardless of their emotion and requirement in this process. In brief, nowadays student rating of teaching has not been fully utilized as a method to improve teacher-student interaction and mutual development. Therefore, it is significant to study how student rating of teaching can positively improve teacher development. Based on the existing studies and combined with the analysis, the discourse according to the practical demand adopts comparatively popular B/S (browser/server) structure and JSP dynamic webpage, has designed the student rating of teaching system with comparatively perfect function. The system is based on the operation system of Windows XP Professional, the database of SQL Server 2000. Through the testing, the operation result of the system is steady .It is easy to operate and the speed is fast. The system will be likely to appear some problem during the application course. For the future, we will constantly perfect and renovate the system. It will become better than before. Keyword：the student rating of teaching, JSP, SQL Server 2000