会计专业校企合作实施方案
会计专业校企合作实施方案
为了加强校企合作，提高会计专业学生的实践能力和职业素养，促进其就业能力的提升，制定本实施方案。
二、实施内容：
1. 建立会计专业实践基地
学校与企业合作，建立会计实践基地，提供实习职位，并为学生提供实践机会。基地应具备完善的财务管理制度，有专业的会计师团队，提供实践指导。
2. 开设企业实践课程
学校与企业合作，开设企业实践课程，让学生走进企业，了解企业实际运作，加强理论与实践的结合，提高学生的实践能力，促进就业。
3. 拓展就业渠道
学校与企业合作，建立就业信息平台，提供就业信息和资源，开展就业指导和咨询服务，为学生搭建起一个更广阔的就业平台。
4. 举办会计专业实践活动
学校与企业合作，举办会计专业实践活动，包括会计模拟实践、财务实操培训等。通过活动，提高学生的实践技能，增强职业素养，推动就业能力的提升。
三、实施步骤：
1. 确定合作企业
学校与企业合作，选择具有良好信誉和专业能力的企业，开展合
作。
2. 建立实践基地
学校与企业合作，共同建立会计实践基地。
3. 开设企业实践课程
学校与企业合作，开设企业实践课程。
4. 拓展就业渠道
学校与企业合作，建立就业信息平台，提供就业信息和资源，开展就业指导和咨询服务。
5. 举办会计专业实践活动
学校与企业合作，举办会计专业实践活动，提高学生的实践技能，增强职业素养。
四、实施效果评估：
建立相应的评估机制，对实施效果进行评估，及时调整和完善实施方案。
五、实施周期：
本实施方案为长期实施方案，周期为3年，实施过程中随时可进行调整和完善。
校企合作共同构建中职会计专业人才培养模式
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/cd19049179.html, 校企合作共同构建中职会计专业人才培养模式 作者：黄维新 来源：《广东教育·职教版》2013年第10期 摘要：随着中职教育改革工作的进一步深化，推行工学结合、校企合作的人才培养模式势在必行。会计专业是我校的重点建设专业之一，必须校企合作共同构建“工学结合、顶岗实习”人才培养模式，以培养具有岗位核心能力的初级应用型人才，服务于区域经济建设和发展需要。 关键词：校企合作；会计专业；人才培养模式一、会计专业人才培养模式改革的指导政策我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出：“深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平……我们应树立系统培养观念，推进大中小学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。”近年来，国家对职业教育的发展力度不断加大，在《国务院关于大力发展职业教育的决定》中就提到，大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，加强学生的生产实习和社会实践环节，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中也强调“改革人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习”，以提高人才培养质量为目标，以深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革为重点，以推进工学结合、校企合作、顶岗实习为核心，适应经济发展方式转变、现代产业体系建设、企业岗位用人和技术进步的需求。因此，中职会计专业的人才培养模式也应该改变传统的“课堂理论教学+校内综合实训”培养模式，向“校企合作、工学结合、顶岗实习”的培养方向靠拢，以培养符合社会需求的会计专业一线技能型人才。 二、我校会计专业人才培养模式改革思路 结合上述职业教育政策与理念，我校对会计专业人才培养模式提出了以下改革思路： 思路一：以“工学结合、校企合作、顶岗实习”为指导思想，以提高学生岗位能力为核心，依托企业、行业专家，成立会计专业建设专家委员会，校企合作共同构建“工学结合、顶岗实习”会计专业人才培养模式，科学制定人才培养方案，服务于区域经济建设和发展需要。 思路二：切实贯彻实施会计专业人才培养方案，以培养学生职业能力为核心，深化“大平台、活方向”模块化课程体系改革，积极推行工学结合、顶岗实习制度，强化实践教学。同时，结合区域经济建设发展需要，为满足企业“个性化用人需求”，开展“冠名班” “订单班”和“特色班”等针对企业个性化用人需求的人才培养活动。
校企合作共建校外实训基地建设方案
南康市职业中等专业学校会计电算化专业 校企合作共建校外实训基地建设方案 校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案。 一、校外实习基地的类型 学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各类单位，建立校外教学实习基地，其类型可分为： （一）课程教学需要的教学实习基地； （二）专业教学需要的生产实习基地； （三）其它短期、分散的实习单位（点）。 二、建立校外实习基地的基本条件 （一）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。 （二）校外实习基地的领导应重视实习基地建设。实习基地具备实习条件和管理环境；能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。 （三）校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教
师（师傅）对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺利完成教学实习计划。 （四）校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。 三、校外实习基地建设的原则 （一）、满足教学需要的原则。实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划。 （二）、坚持“互惠互利，双方受益”的原则。学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。 （三）、动态合作发展的原则。由于行（企）业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，行（企）业始终处于动态发展之中，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行（企）业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。 四、校外实习基地组织管理 （一）、成立实习基地领导小组。领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成，由实习基地方任组长，学校方任副组长，定期研究基地建设事宜。 （二）、成立由校主管领导和相关处室负责人组成的学校校外
校企联合提高会计专业人才培养效果的探索与实践
校企联合提高会计专业人才培养效果的探索与实践 一、校企联合模式的定义及意义 校企联合模式是指高校与企业间以互惠互利、长期合作的目的，就人才培养方面与企 业建立紧密联系，使学生在校期间即可接受企业的实践教育，提高学生实践能力和就业竞 争力的一种人才培养模式。 校企联合模式的实施，既有利于高校改进人才培养模式，弥补教育和实践之间的脱节，同时亦有助于企业合理配置和利用人力资源，降低企业用人成本，提高人才培养质量和效率。 1.联合实践教学 实践教学是会计专业人才培养中一个非常重要的环节，而校企联合模式可以在校企联 合设立的会计实习基地中为学生提供实践教学机会，让学生在职场中学习实践，拥有实践 经验，既可以提高学生的实践能力，又可以为企业提供人才培养资源。 2.联合就业创业服务 校企联合不仅是为了提高学生就业的竞争力，而且也是为了帮助学生有更好的创业机会，校企联合可以为学生提供更多的就业信息和创业机会，让学生更好地了解职场规律， 掌握职业素质和相关技能，同时可以为企业提供更高素质的人才，从中获取更多的人才培 养资源。 三、校企联合模式实施过程中应注意的问题 1.明确校企联合双方的角色 校企联合模式的实施，学校和企业需要明确双方的角色，学校要积极开展校企联合， 完善校企合作机制，营造良好的合作氛围，企业要提出实际需求，积极反馈合作效果，避 免双方合作中产生分歧或摩擦。 2.根据企业需求合理开设课程 校企联合模式的实施，需要根据企业需求合理开设课程，做到课程与企业的要求匹配，同时学生在参与校企联合中，可以根据自身的兴趣，选择需要的课程，这样才能更好地发 挥校企联合的优势，提高学生的综合能力和核心竞争力。 3.注重管理和监督
教学质量提升视角下的中职学校会计专业校企合作研究
教学质量提升视角下的中职学校会计专业校企合作研究 一、校企合作的背景和意义 校企合作是指学校与企业之间的合作关系，通过双方合作，实现教学资源共享、人才 培养和就业指导的目的。在中职学校会计专业中，校企合作有以下几个方面的背景和意 义： 1. 提高教学质量：校企合作可以为学生提供更多实践机会，增强学生的实际操作能力，提高教学的实用性和针对性。 2. 促进教学改革：校企合作可以加强学校和企业之间的交流合作，从而推动教学改 革的深入开展，提升教师的教学水平和教学方法。 3. 加强人才培养：通过校企合作，学校可以更好地了解企业对会计人才的需求，根 据企业需求调整教学内容，培养更适应市场需求的人才。 二、校企合作的模式和实施路径 中职学校会计专业的校企合作可以采取多种模式和实施路径，如下所示： 1. 实习实训合作模式：学校与企业合作，共同开展实习实训活动。学生在企业中进 行实习实训，加深对会计工作的理解和认识，提高实际操作能力。 2. 教师走进企业模式：学校的教师走进企业，与企业的会计人员开展交流合作。教 师了解企业的会计管理流程和实际操作情况，将其纳入教学内容中，提升教学实用性。 3. 企业走进学校模式：企业的会计人员走进学校，进行讲座和培训。企业的会计人 员可以就实际案例进行讲解，分享自己的职业经验和技巧，提高学生的专业素质和职业素养。 4. 职教园区合作模式：学校与企业共建职业教育园区，实现教育和产业的深度融合。园区内集聚了大量的企业和相关教育机构，为学生提供更多的实践机会和就业机会。 三、校企合作存在的问题和对策 虽然中职学校会计专业的校企合作有很多好处，但也存在一些问题，如下所示： 1. 企业资源不均衡：一些学校与企业之间的资源合作不均衡，有些学校与企业合作 的深度和广度不够。 对策：学校要积极拓展与企业的合作渠道，建立更多的合作关系，确保企业资源的充 分利用。
高职会计专业校企合作项目的实施步骤与策略(全文)
高职会计专业校企合作项目的实施步骤与策略从项目治理的内容出发，通过调研及访谈等方法，进行高职会计专业校企合作项目的实施步骤设计，以便对实施过程分阶段进一步展开。高职会计专业校企合作项目的开展受很多方面的影响，根据系统论的理论，要调动各方面的力量，采纳一系列的措策略，保证校企合作健康、有序地进行。 一、高职会计专业校企合作项目的实施步骤 通过对会计专业人才需求状况的调查研究，以及通过高职院校在校学生、教师及中小企业对校企合作项目现状的调研分析，为项目的研究提供数据资料。通过文献研究，了解项目治理在高职会计专业校企合作实施中的应用，根据系统论的理论，制定了可操作的实施步骤。 （一）项目的启动 高职会计专业校企合作项目是创新进展项目，由会计学院负责人担任项目负责人，由企业专家、骨干教师、一教师组成项目团队，保证项目顺利开展。 （二）项目的计划 项目的计划是保证项目目标的顺利进行设计的，针对企业对会计人员的需求和企业对校企合作的中意度等级设计调查问卷，通过问卷的发放、回收，统计数据，进行了调研分析，确定岗位任务与职业能力，明确校企合作项目的方向。 （三）项目的实施与操纵
项目的实施与操纵占整个项目的比重最大，耗用资源最多，主要从校企合作创新模式、师资建设、课程专业建设、实训基地建设等方面开展。 （四）项目的收尾 项目的收尾是通过高职会计专业校企合作绩效评价模型的建立，对项目的开展进行绩效评价，这一过程也是十分必要的。通过评价，找出实施过程中的不足，对项目提出进一步改进措施，保证会计校企合作的持续、长久进展。 二、高职会计专业校企合作项目的实施策略 高职会计专业校企合作项目的开展受很多方面的影响，根据系统论的理论，要调动各方面的力量，采取一系列的措施，保证校企合作健康、有序地进行。高职会计专业校企合作项目步骤中实施与操纵是主要方面，具体策略有：坚持企业的先导作用、创新校企合作模式、探究新的办学体制、建立校企合作项目的专业体系、提供全面的制度支撑等。 （一）坚持企业先导 1、培养目标方面，以企业行业的用人需求制定人才培养方案，保证学生的培养质量，引入企业的设备、资金、师资，搭建教学、育人、就业“三位合一”的合作平台。 2、实施方面，校企深化合作项目要强化企业的实时参与性，企业全方位融入教育教学过程，企业可通过以下几个方面融入到教育教学过程。
会计校企合作协议(校企合作协议书范文)
会计校企合作协议(校企合作协议书范文) 会计校企合作协议书 甲方：×××学校 地址：××× 联系电话：×××××× 法定代表人：×××××× 乙方：××××会计师事务所 地址：××× 联系电话：×××××× 法定代表人：×××××× 为了密切学校和企业的联系，更好地结合实际，发挥各自的优势，加强合作，提高会计教育和实践教学质量，甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，达成如下协议： 一、协议宗旨 1.1 甲乙双方派遣骨干教师和专业人员、会计从业人员与实习生互访、实践、培训，共同实施会计职业教育和培训。
1.2 甲乙双方建立长期战略合作伙伴关系，共同开展会计教育研究、教学改革和校企合作模式创新等方面的合作，提高会计人才培养质量和社会服务能力。 二、合作内容 2.1 甲方为乙方提供专业会计人才培养，提供各类实践机会，建立学生实习工作基地。 2.2 乙方为甲方提供会计从业经验和技能培训，支持甲方会计专业教学研究、培训、改革，为甲方提供就业、创业等方面的支持和帮助。 三、合作机制 3.1 甲乙双方共同开展合作的具体项目由甲方提出，经乙方研究和确认后，制订实施方案。 3.2 甲乙双方实施过程中应加强沟通，建立有效的沟通机制，保证项目的顺利实施。 3.3 合作项目完成后，甲乙双方应及时调整和完善合作计划，确保合作不断深化和发展。 四、责任义务 4.1 甲方负责选拔参与合作项目的教师和学生，并为实践生提供适当的津贴和保险。 4.2 乙方应对参加实践项目的学生予以培训、指导和管理，为学生提供优质的学习环境和实践机会。
4.3 甲乙双方要积极配合对方开展各项工作，保守对方的商业机密，严格遵守相 关规定。 五、协议期限 5.1 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为两年。 5.2 如需变更或延长有效期，应在有效期届满前双方商定，经双方签字盖章，方 可生效。 六、解决争议 6.1 双方在履行合作过程中如有争议，应通过友好协商解决，如协商未果，应提 交有权机关处理。 6.2 本协议如发生争议，若提交诉讼解决的，按照协议双方签署的地址所在地人 民法院管辖。 七、协议生效方式 7.1 本协议经双方签字盖章后生效，一式两份，甲乙双方各执一份。 7.2 本协议效力范围，泛指合作中涉及到的任何方面。 本协议自双方签字盖章之日起生效。本协议期限为两年，如期满无异议，可以继续履行，协议生效期间应当遵守经协商确定的各项合作事项，因各种原因需要终止合 作的，应当提前30天书面通知对方。双方解决合作纠纷时，优先协商解决，协商失败，另行协商，不能协商解决的，可以依法进行仲裁或提起诉讼。
会计专业产教融合与校企合作方向分析
会计专业产教融合与校企合作方向分析 会计专业产教融合与校企合作方向分析 摘要：社会的发展，离不开各行各业经济的发展。如何更好的将各行各业经济的发展状况和趋势等信息呈现出来，会计的工作地位举足轻重。不论是大型央企、国企、民企、还是小型微利、高新技术等新兴企业中都有会计从业人员的身影。大量的会计从业人员活跃在这些企业中，利用自己的专业知识和技能，研究企业资金的运动，进行企业的财务管理等活动，提高企业经济效益，节省成本，为企业的发展添砖加瓦。在当前形势下，会计专业积极探索“产教融合、校企合作”具有现实意义，确定会计专业产教融合和校企合作新方向就显得尤为重要。 关键词：会计；产教融合；校企合作 会计主要是研究在经营周期内企业从自身作为会计主体出发，如何去确认收入和资产等会计要素。作为企业的会计人员，不仅要有报表的出具能力，还要能完整的记录企业的各种交易行为。同时，更重要的是能够为会计信息使用者提供全面和完整的财务信息，并且能够参与到企业重大事项的决策管理活动中，比如：企业间的合并、质量管理、税务战略和信息技术手段未来在企业的应用等活动。不论是大型央企、国企，还是小型民企，都有会计从业人员的身影。大量的会计从业人员活跃在企业中，利用自己的专业知识，研究企业资金的运动，提高企业经济消息，节省成本，为企业的发展添砖加瓦。2014年6月，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》要提高人才培养质量。深化产教融合、校企合作、工学结合，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量，强化职业教育的技术技能积累作用。因此，在当前形势下，会计专业积极探索“产教融合、校企合作”具有现实意义。 一、会计专业目前面临的压力和挑战 （一）网络信息的技术发达对会计专业的挑战自20世纪60年代信息技术飞速发展以来，尤其是上世纪90年代以来，各行各业在网络信息技术的冲击下，生
浅谈中职会计专业校企协同育人模式
浅谈中职会计专业校企协同育人模式 随着社会经济的发展和会计行业的不断壮大，会计专业成为了中职教育中备受关注的专业之一。而在会计专业的教育过程中，校企协同育人模式逐渐成为了一种重要的教育模式。这种模式有效地将学校和企业资源进行整合，为学生提供更加丰富的实践机会，促进学生全面发展，提高学生的职业能力和综合素质。本文将从中职会计专业校企协同育人模式的概念、特点和实践效果等方面进行探讨和分析。 一、校企协同育人模式的概念 校企协同育人模式是指学校与企业之间建立合作关系，共同承担学生的教育，实现学校教学任务与企业需求的无缝对接。具体来说，就是学校利用自身教学、实验设备和专业师资，与企业合作提供实际产业基地，为学生提供更加真实的实践机会。校企协同育人模式不仅能够加强学校教育和企业培训资源的共享，还可以提高学生的就业竞争力，满足企业对应届生的用人需求，实现人才培养的有机结合。 1. 专业实践性强：校企协同育人模式能够让学生更多地接触到实际工作场景，提高他们的专业实践能力。 2. 教学内容贴近实际：通过与企业的合作，学校可以更加及时地了解企业对人才的需求，将教学内容与实际工作需求相结合，让学生学习的知识更加贴近实际。 3. 企业资源共享：通过校企合作，学校和企业可以资源共享，有效地改善学校教学条件和企业实训环境，提高教学质量。 4. 师资力量整合：校企协同育人模式能够让学校与企业的专业师资进行整合，将企业经验和学校教学相结合，提高教学水平和竞争力。 校企协同育人模式在中职会计专业的教育实践中得到了广泛的应用，并取得了较好的效果。 校企协同育人模式有助于激发学生的学习兴趣。通过参与企业实践，学生可以更加直观地了解到自己所学知识在实际工作中的应用，增强了学生的学习动力和积极性。 校企协同育人模式培养了学生的实际操作能力。在企业实践中，学生将会计理论知识应用到实际工作中，提高了他们的实际操作能力和独立工作能力。 校企协同育人模式丰富了学生的职业素养。学生在企业实践中学习到了职业道德、沟通能力等方面的知识和技能，使他们成为具有一定职业素养的应届毕业生。 校企协同育人模式提高了学生的就业竞争力。通过企业实践，学生不仅积累了丰富的实际经验，还建立了与企业的深度联系，为他们顺利就业提供了有力的保障。
会计校企合作协议.doc
会计校企合作协议 本协议由甲方：全美测评软件系统（北京）(ata)（以下简称为甲方）和乙方：（以下简称乙方） 共同签署。 鉴于： 1、甲方已与全国涉外会计岗位考试的承办方签署了《考试服务协议》，是全国涉外会计岗位专业考试智能化机考的具体实施者。 2、乙方已经向甲方提出申请，愿意申请成为全国涉外会计岗位专业考试的报名点。由此，甲乙双方经协商一致，达本钱协议并共同遵守。 一、合作内容 乙方参加甲方运营的全国涉外会计岗位专业考试的报名工作，甲方向乙方支付相应的费用。 二、双方的权利与义务 1．甲方权利与义务： a．甲方负责制作、印刷各种宣传资料，如宣传海报、宣传单页等；b．甲方负责制订全国涉外会计岗位专业考试计划，并具体至乙方报名点； c．甲方对乙方开展全国涉外会计岗位专业考试的推广、报名工作进行评估、审核； d．甲方负责给考生开具发票。 2．乙方权利与义务： a．乙方需在自有渠道内宣传推广该考试并解答考生咨询； b．乙方负责组织考生报名，并通过甲方提供的官方报名网站上报考生信息； c．乙方负责在官方报名网站规定的报名截止日前完成集体缴费；
d．乙方负责所报名考生准考证的发放工作； e. 乙方按照甲方的统一要求，负责考试的组织、考务工作。 三、费用与结算 就乙方渠道报名的考生，甲方按照50元/考生人次的标准在考试后且在乙方提供合格的发票或劳务费信息后7个工作日内向乙方支付考试报名推广费用。 乙方指定账户如下： 帐户名称： 开户行： 账号： 假设此账户为对公账户，乙方须提供相应等额、合法、正规发票。假设乙方属于国家营业税改增值税试点范围/地区，那么乙方提供的发票必须为增值税专用发票，或向其主管税务局申请代开-增-值-税-专-用-发-票。 假设乙方同意并指定将所有费用支付至其授权的负责人账户，那么由该负责人向提供劳务的人员分配并向甲方提供上述人员的、身份证号、收款金额等个人信息，甲方将代为扣除个人所得税等相关税金后支付余额至乙方指定账号，再由乙方负责人负责分发给团队各人。乙方承诺该负责人提供给甲方的个人劳务信息真实、有效，因乙方提供虚假和错误信息引起的经济损失和法律风险，全部由乙方承担。 四、违约责任 1.任何一方违反本协议的约定，应赔偿由此给对方造成的损失。赔偿金额应不超过本协议下涉及的服务费用。
会计专业理实一体化教学改革方案
会计专业理实一体化教学改革方案 一、背景介绍 会计专业是一个理论和实践相结合的学科，传统的教学模式主要以理 论为主，实践环节相对较少，导致学生在实际工作中应用所学知识时存在 困难。为了适应现代会计行业的发展需求，提高学生的实践能力和就业竞 争力，需要对会计专业的教学模式进行，实现理实一体化教学。 二、目标和原则 1.目标：提高学生的实践能力，培养适应现代会计工作需要的高素质 会计人才。 2.原则：理论与实践相结合，课内和课外相融合，学校与企业合作共建。 三、方案 1.建设实践教学基地：学校与财会机构、企业合作建设实践教学基地，提供真实的会计操作环境，为学生提供实践机会。 2.实施实践课程：增加实践课程的比重，将实践课程与理论课程结合，让学生在实践中掌握和应用所学知识。 3.推行案例教学：通过分析真实会计案例来教学，让学生将理论知识 应用到实际情境中，提高解决问题的能力。 4.强化实习实训：组织学生进行企业实习和实践项目，让学生亲身接 触实际工作环境，了解行业动态和业务流程。
5.建立导师制度：为学生分配指导教师或企业导师，指导学生进行实 践活动，提供个性化的支持和指导。 6.开展校企合作项目：学校与企业合作开展校企合作项目，让学生参 与实际会计工作项目，提高实际操作能力。 7.建设实验教学平台：建设现代化的实验教学平台，提供各类财会软 件和模拟实验环境，让学生进行实践操作。 8.增加实践评价权重：将实践成绩纳入学生考评体系，增加实践成绩 的权重，激励学生积极参与实践活动。 四、预期效果 1.学生实践能力明显提升，能够熟练运用所学知识解决实际会计问题。 2.学生就业竞争力大幅提高，适应现代会计工作需求。 3.教师教学水平得到提高，能够更好地指导学生进行实践活动。 4.学校与企业合作关系更加紧密，促进产学融合，提高教学质量。 五、实施建议 1.加强师资培训，提高教师的实践教学水平。 2.建立学生实习实训档案，记录学生的实践经历和成果。 4.定期评估和调整教学方案，根据实际情况适时进行调整和完善。 总结：会计专业的理实一体化教学是提高学生实践能力和就业竞争力 的重要途径。通过建设实践教学基地、强化实习实训、推行案例教学等方式，教学方案能够有效提升学生的实践能力，培养高素质的会计人才。同
荆州理工职业学院企业行活动工作方案
荆州理工职业学院“企业行”活动工作方案 一、活动目的 根据学院的《十二五发展规划》及《省教育厅关于开展“职业院校企业行”活动的通知》等文件精神，为进一步服务区域经济发展方式转变和产业结构调整，提高学院高职教育的服务能力和水平，为进一步拓展校企合作领域，建立校企紧密型合作的长效机制，为进一步推动学院对接本地市场，深化教育教学改革，提高人才培养质量，学院将全面开展“企业行”活动，深入拜访企业，就建立合作办学、合作育人、合作就业、合作发展校企合作长效机制与受访企业进行深入探讨、研究，为进一步开展人才共育、提升服务社会能力、做好学生就业等工作夯实基础，为促进地方经济发展提供更有力的人才保障和智力支撑。 二、活动内容 通过“企业行”活动，学院将进一步与企业进行深入交流，加强双方了解、明确双方需求、制定合作方案。 1．掌握企业人才需求情况。深入了解受访企业发展基本情况、发展规划和前景，深入了解企业对人才的需求情况和要求标准，与企业共同研讨人才培养方案，进一步完善人才培养目标、规格，调整课程体系设置，并根据市场需求调整专业结构。 2．探索校企紧密合作机制。通过与企业深入交流，为实现校企双赢，在双方需求的基础上，从合作办学、合作育人、合作就业、合
作发展四个方面，结合“五个对接”(专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接)、“十个衔接”（适应区域产业需求，明晰人才培养目标；紧贴产业转型升级，优化专业结构布局；深化专业教学改革，创新课程体系和教材；强化学生素质培养，改进教育教学过程；改造提升传统教学，加快信息技术应用；改革招生考试制度，拓宽人才成长途径；坚持以能力为核心、推进评价模式改革；加强师资队伍建设、注重教师培养培训；推进产教合作对接，强化行业指导作用；发挥职教集团作用，促进校企深度合作）的理念，按照鄂政办发〔2012〕69号文件规定的“六个共同”实践教学模式，探索紧密型校企合作机制，进一步完善人才培养方案、共建教学团队、共建实训实习基地、共同实施“任务驱动、项目导向”的课程开发等，实现校企双方人才共育、过程共管、成果共享、责任共担。 3．拓宽对社会服务的领域。通过深入访谈，详细了解企业的职工培训需求和有关技术研究项目需求，积极为企业提供职工岗位技能培训、素质提升培训、职业资格培训等培训服务，同时组建专班帮助企业开展技术创新研究，为企业提供智力支撑，提高学院整体服务社会能力。 4．推荐毕业生区域内就业。为进一步提高学生就业率和对口就业率，学院将根据双方合作安排，优先安排学生在企业顶岗实习，并择优推荐学生实现就业，为企业输送优秀人才。
会计公司校企合作协议
会计公司校企合作协议 会计公司校企合作协议 在当今社会生活中，各种协议频频出现，签订协议能够最大程度的保障自己的合法权利。那么写协议真的很难吗？以下是作者精心整理的会计公司校企合作协议，希望能够帮助到大家。 会计公司校企合作协议1 甲方：_______ (以下简称甲方) 乙方：_______ (以下简称乙方) 甲乙双方经友好协商，于________年____月____日就乙方在校学生至甲方实习达成并签署以下合作协议： 一、甲方权利、义务 1、根据国家的有关规定，积极与乙方开展校企合作，为乙方在校的学生提供一定数量的实习岗位。 2、为乙方来甲方实习的在校学生(以下简称实习学生)提供各岗位培训和实习指导。 3、配合乙方对实习学生进行管理。 4、为实习学生提供符合国家、行业规定的安全工作场所。乙方应保证学生实习时间内的人身安全及相关权利。 5、对违反甲方规章制度的实习学生，甲方有权将其退回乙方。对实习学生在实习期间发生的`各种纠纷、突发事件及其它安全事故，依据双方约定妥善处理。 6、实习结束后，由甲方指导人员根据实习学生在实习中的表现给出评价意见。 7、根据企业发展需要和双向选择原则，择优录用乙方毕业生。 二、乙方权利、义务 1、负责按甲方的要求和条件，选拔合格实习学生，并保证实习时间。 2、根据专业教学计划制定实习方案，明确实习任务。做好实习学生的岗前培训工作，与实习学生签订实习协议，明确相关责任和义务。
3、负责向甲方提供实习学生的详细资料名册，内容包括:姓名性别出生年月专业身份证号码家庭住址，并保证该等内容的真实性和完整性。 4、负责对实习学生的管理，并通过各种形式对实习学生进行上岗前安全教育，引导实习学生顺利完成实习任务的同时符合甲方安全生产要求。 5、协助、配合甲方处理实习学生在实习期间发生的违纪行为、纠纷或其他意外事件或事故。 6、维护甲方的品牌信誉和经济利益，保守从甲方获取的任何商业信息和商业秘密。 7、实习学生非工作时间的人身财产安全由乙方指派的管理老师统一管理，发生纠纷，由乙方承担全部赔偿责任。 三、其他 1、本合作协议期限为________年，自________年____月____日起至________年____月____日止。 2、本合作协议各项条款，甲乙双方需共同信守。本协议未尽事宜，由甲乙双方共同协商解决。协商不成，责任由双方平均承担。若双方另行达成书面补充协议的，则补充协议与本协议具有同等约束力。 3、本协议自双方授权代表于首页载明的日期签署并生效。本协议壹式两份，双方各执壹份。 甲方(盖章)：_______ 乙方(盖章)：_______ 授权代表(签字)： _______授权代表(签字)：_______ ______年______月______日______年______月______日 会计公司校企合作协议2 甲方：_______ 乙方：_______ 为了充分发挥高校人才培养、科学研究和服务社会的功能，加强高校教学、科研及人才培养工作与地方经济社会发展的紧密联系，更好地为地方经济建设和社会发展服务，同时借助于地方和企业的优势，为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高人才培养质量，江门职业技术学院(以下简称甲方)与
会计校企合作工作计划
会计校企合作工作计划 会计校企合作工作计划1 根据我行20__年这一年来会计结算工作中的实际情况，我们在20__年的工作主要从三个方面着手：抓内控制度建设、抓会计核算质量、抓柜员业务素质以提高我行的服务水平与风险防范能力。现就针对这三个方面工作内容制定会计结算部在20__年的工作思路： 一、加强内控制度建设，防范风险的发生。 随着近年来金融犯罪案件的增多，促使我们对操作的规范、制度的执行有了更高的要求： 1、定期召开由行长及网点主管参加的内控、制度、风险分析会议，提出业务处理中出现的问题并解决，同时形成会议纪要对一些各网点不规范的业务进行统一落实。 2、会计结算部负责着全行的本外币会计、出纳、资金清算、人民币结算业务的管理；组织落实相关制度、办法及柜面业务核算和管理；负责人民币结算中间业务的收入；负责综合业务系统参数表的统一管理；负责全行会计凭证的统一管理，包括领取、分发、保管与销毁的管理；负责会计专用印章的领取、分发、回收和销毁工作；负责全辖现金、有价单证等贵重物品保管、调运业务的管理。这些业务的每一个环节都存在着风险点，要求我们按照制度规定加强对每一个环节的控制。 3、加强对全行所有网点在制度执行及业务操作中的监督检查工
作，并落实专人负责，发现问题及时提出并督促对问题的整改落实情况，定期通报会计结算部的检查结果并跟踪落实，杜绝同样问题在网点的二次发生。 二、加强会计核算工作，提高工作质量。 因我行的前台临柜人员的流动性较大，而且我行的新业务新办法变化较快，对我行的会计核算质量一直都是个挑战： 1、继续执行柜员绩效考核机制，经过20__年的绩效考核对我行的临柜人员产生了一定的积极作用。20__年我们将更好地利用这一个考核机制，让更多的柜员参加到这个考核中来，以提高柜员的工作主动性与责任性。 2、对在我们检查中发现的问题除进行通报处理外，我们将继续执行对临柜人员的经济处罚手段，以及差错人员的业务学习与考试。促使柜员重视业务差错的发生，努力减少差错。 3、有罚有奖，按照全行临柜人员的差错考核情况，对全年无差错及工作表现好的柜员进行奖励，以促进柜员的工作积极性。 4、定期、准确、及时地向市分行会计结算部上报各种会计结算报表。 三、加强业务培训，提高临柜人员的业务处理能力，从而提高她们的业务素质。 员工的素质如何是银行能否发展的根本，在目前人员流动频繁的情况下我们需要有一支高素质的队伍 1、制定出培训计划，在20__年我们准备对我行股改上市后的会
会计校企合作协议(校企合作协议书范文)
会计校企合作协议(校企合作协议书范文) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典合同，如建筑合同、房屋合同、劳动合同、买卖合同、服务合同、贸易合同、金融合同、施工合同、装修合同、其他合同等等，想了解不同合同格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of classic contracts, such as construction contracts, housing contracts, labor contracts, sales contracts, service contracts, trade contracts, financial contracts, construction contracts, decoration contracts, and other contracts. If you want to know different contract formats and writing methods, please pay attention! 会计校企合作协议(校企合作协议书范文) 会计校企合作协议1 关于校企合作协议书参考2022为本店铺推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。 校企合作简言之就是指学校与企业之间建立的一种合作模式。以下是本店铺整理的一些关于校企合作的协议书，欢迎大家参阅，希望