开展中华经典诵读活动方案

一、活动背景

中华经典是中华民族宝贵的文化瑰宝，蕴含着丰富的智慧和思想。然而，在当今社会，随着科技的快速发展和娱乐形式的多样化，很多年轻人对中华经典的知识和理解越来越缺乏。为了推广中华经典，让更多的人了解和尊重传统文化，我们决定开展中华经典诵读活动。

二、活动目的

1. 传承中华经典：通过诵读活动，让更多的人对中华经典有更深入的了解和感受，增强对中华传统文化的认同感。

2. 提升文化素养：通过中华经典的诵读，培养人们对语言艺术的欣赏能力，提高阅读理解能力和修养水平。

3. 增进交流互动：通过这一活动，人们可以相互倾听、分享诵读中的感悟，促进沟通和交流，加深彼此之间的友谊。

三、活动形式

1. 诵读比赛：开展诵读比赛，选拔出一等奖、二等奖、三等奖等获奖者，以鼓励参与者积极参与、认真学习中华经典。

2. 话剧表演：根据中华经典的故事情节，组织话剧表演，让参与者通过表演的形式更好地理解和传达中华经典的思想内涵。

3. 朗诵演出：邀请专业演员或学者进行中华经典的朗诵演出，将经典诵读进行艺术化呈现，给观众带来更好的观赏体验。

4. 采访分享：邀请成功人士或专家学者，通过采访的形式，分享他

们对中华经典的理解和影响，激发更多人对中华经典的兴趣。

四、活动策划

1. 确定活动时间和地点：根据参与者的时间和场地情况，确定最适

宜的活动时间和地点，确保活动顺利进行。

2. 筹备活动宣传：制作海报、手册、宣传册等物料，通过社交媒体、学校、社区等渠道宣传活动的意义和报名方式，吸引更多的参与者。

3. 报名参与：设置统一的报名通道，鼓励人们积极参与。可以向学校、社区、图书馆等机构发放参与通知，让更多的人了解并报名参加

活动。

4. 安排活动流程：根据活动时间和地点，合理安排各个环节的时间

和顺序，确保活动的顺利进行。

5. 准备奖品和礼物：设置奖项，并准备相应的奖品和礼物，以鼓励

参与者的积极性和投入度。

五、活动效果评估

1. 参与人数统计：统计活动参与者的总人数，分析报名人数和实际

参与人数的差异，评估活动的吸引力和影响力。

2. 反馈调查：通过问卷调查或现场互动反馈，了解参与者对活动的

满意度和改进意见，为后续活动的改进提供参考。

3. 社会反响：观察社会媒体、新闻报道、口碑传播等渠道上对活动的反响，评估活动的社会影响力和知名度。

六、活动经费及资源

1. 经费来源：可以向学校、企事业单位申请赞助资金，或通过筹款活动筹集经费。

2. 人员组织：组织专业人员担任评委、演讲嘉宾、导演等角色，确保活动内容的质量和专业性。

3. 场地设备：根据活动形式的不同，准备演讲台、灯光音响设备、话剧道具等必要的场地和设备。

七、活动总结与展望

通过开展中华经典诵读活动，我们旨在传承中华文化，提高人们对中华经典的认识和理解。预计通过此活动，能够激发更多人对传统文化的兴趣，增加中华经典的影响力。未来，我们将进一步完善活动形式，扩大活动影响范围，使更多的人受益于中华经典的价值和魅力。

经典诵读活动方案

经典诵读活动方案经典诵读活动方案（精选15篇）为有力保证活动开展的质量水平，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的经典诵读活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。经典诵读活动方案篇1 一、活动目的：经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，提高普通话和朗诵水平，特举行经典美诗文诵读比赛活动。二、活动主题：诵读中华经典弘扬校园文化三、选文要求：参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题，推进社会主义核心价值体系建设，展示当代儿童积极向上的精神风貌，推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。四、活动过程： 1、以学年为单位，人数在6-50人。 2、语文老师负责诵读指导，协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐）。 3、4月26日—5月8日，参赛人员自行布置任务，自主排练。 4、5月10日前，以学年为单位，把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。如有配乐，需提前交到政教处。 5、5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。 6、经学校教师评选小组评选出2个精选节目，上报穆棱市教育业

务股，参加市里评比。五、活动要求： 1、以学年为单位参赛，单人或组合均可，不得弃权。参与人数上可以单人、双人、多人；参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。 2、赛前，请语文老师悉心指导，在选编内容、朗诵形式等方面给予指导，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。 3、参赛内容：红色经典：革命传统诗文、经典论著；国学经典：古典文集类；地方文化经典；丹江文化类。时间限制在8-10分。 4、比赛顺序：抽签确定比赛顺序，主持人主持。 5、比赛地点及时间：四楼大会议室，20XX年X月XX日下午。 6、设奖办法：一等奖2名，二等奖3名，其余为三等奖，获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。六、评比细则： 1、诗词内容：内容健康积极向上，具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。 2、语言表达：普通话标准，语言流畅，正确把握诗词节奏，有诗韵。（20分） 3、感情处理：在诵读中较好地融入情感，富有表现力，诗情并茂。（25分） 4、表演形式：团体赛，表演形式大胆创新展现班级特点，形式与内容配合恰到好处（20分） 5、仪态风度：服装整洁，精神面貌良好，进退场整齐有序，朗诵大方镇定，台风好。（15分）经典诵读活动方案篇2 中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好七年级“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。一、活动目标 (一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经

经典诵读活动方案四篇

经典诵读活动方案四篇本文名目经典诵读活动方案中华古诗文经典诵读活动方案经典诵读活动方案开放“中华经典诵读”活动方案一､活动主题: 诵读中华经典,营造书香校内｡二､活动目的: 为了通过组织同学经典诵读竞赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和训练,提高同学阅读古诗文经典的爱好,增加广大同学文化和道德素养｡三､竞赛时间及地点: 1､集体赛背诵,例如春天来临,万物复苏,花红柳绿,春光烂漫,就可以让同学背诵与春有关的古诗《草》､《早春》､《清明》､《绝句》等,让同学浸润于自然风光与翩翩诗情之中｡当盛夏来临之际,可让同学背诵与夏有关的诗文,如《小池》､《夏日》､《晓出净慈寺送林子方》等;步入了秋的高远,让同学背诵《秋思》､《秋浦歌》､《枫桥夜泊》､《明月几时有》;当隆冬到来时,可让同学背诵《梅花》､《卜算子咏梅》､《江雪》等｡ (4)创设背诵情境,引导同学入情入境｡老师充分利用多媒体教学手段,让音乐走进课堂,用音乐烘托情感,为同学配乐诵读;要用动态的画面呈现诗文中描绘的风光,让同学看图背诵…… (5)多种形式综合背,走出机械背诵的狭窄胡同｡为了调动同学背诵古诗文的爱好,可以接受两人赛､小组赛,可以限时背､师生背､快背､慢背､轮换背､接龙背,可以据意背､据时背､据画背,可以抄写背､听记背､问答背等｡要让多种形式的综合背,交织于同学背诵的过程之中,要让灵敏而富有转变的方式激发起同学背诵的乐观性｡

经典诵读活动方案经典诵读活动方案(3) | 返回名目为了丰富校内生活,增加校内文化建设,让同学感受祖国的优秀文化的魅力,提高同学对国学经典学问的积累,小若口校区在本学期开放“经典诵读”系列活动｡详细活动支配如下: 全校同学人手一册《小同学必读古诗词》,系列活动以此为内容开放｡一､每日晨诵每周周二､周三课间操后背诵5首(不会背诵的同学带书读),周四､周五换5首｡二､经典诵读诗画展在四月份,进行全校同学参加的“经典诵读诗配画手”抄报评比｡评比出优秀作品展出｡三､“走近经典”黑板报评比五月份,围绕“走近经典”的主题,各班开放黑板报评比｡四､“经典诵读擂台赛” 在六月份,组织开放“经典诵读擂台赛”｡赛前两周在全校推选出两名队长,由队长双方pk后自己招兵买马,各自选择4名队友,并自己给自己的参赛队取名､设计海报｡给全校其他同学抽取编号按单双号分成两支拉拉队,由队长选取并成为该队的智囊团｡竞赛分六个环节,分别是有惊无险､相互挑战､幸运抽奖､你争我夺､经典观赏､一决雌雄｡一､有惊无险此关竞赛规则是:双方队长各抽取五首古诗,每位队员各背一首｡背正确一首加一分,错则对方加一分,同时,错题由现场拉拉队成员抢背,并当场领奖｡二､相互挑战竞赛规则:各队分别为对方队友抽题,可以指定对方成员背诵,被挑战方背正确加一分,否则挑战方加一分｡此外,被挑战方被错的题由

经典诵读活动策划方案10篇

经典诵读活动策划方案10篇（最新版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用方案，如活动方案、宣传方案、销售方案、策划方案、培训方案、实施方案、招商方案、激励方案、推广方案、施工方案、其他方案等等，想了解不同方案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical programs, such as activity programs, publicity programs, sales programs, planning programs, training programs, implementation programs, investment promotion programs, incentive programs, promotion programs, construction programs, other programs, etc., If you want to know the format and writing of different solutions, please pay attention! 经典诵读活动策划方案10篇经典诵读活动策划方案范文10篇经典诵读活动策划方案怎么写？活动方案对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利。那么下面本店铺给大家带来了经典诵读活动策划方案10篇，供第1页共24页

典耀中华读书活动方案15篇

典耀中华读书活动方案15篇典耀中华读书活动方案（篇1）一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。二、经典诵读内容小学一、二年级：诵读《三字经》《弟子规》，古诗10首。小学三年级：诵读《笠翁对韵》《千字文》，古诗20首。小学四年级：诵读《笠翁对韵》《论语》，古诗30首。小学五年级：诵读《笠翁对韵》《诗经》，古诗30首。三、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：（一）保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级的黑板报上由学生专人负责每周刊登一首诗，一句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。（三）一——五年级利用每周一节诵读课安排经典诵读的`指导和检查。（四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。（五）学校创设良好的诵读氛围和环境，各班要每月上交一定数量的展示作品。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。（六）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；（七）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。（八）学校每学期组织一次检测，采取抽测、集体诵读、高年级检测低年级或同伴互测的方法。并开展歌唱经典、演经典、经典诗篇朗诵会、经典诵读展示等活动在规定时间内展示。（九）各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读，师生同读。经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。附：经典诵读展示形式（供教师参考） 1、我给大家讲美文

2023年中华经典诵读活动方案总结五篇(精选)

中华经典诵读活动方案总结篇一一、活动宗旨（一）传承中华文化。通过开展中华经典诵读活动，学习、感悟优秀传统文化经典作品，使人们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对中华民族优秀传统文化的认同与自信。（二）弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升个人修养，丰富内涵、开阔眼界、净化心灵、启迪智慧，培养民族自信心与自豪感，崇高志向、自强人格、诚信品质，让中华民族智慧的精华引领人们对真善美的追求，促进社会的和谐发展。二、诵读内容以《道德经》、《周易》、《大学》、《孟子》、《尚书》《中庸》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《三字经》等中华经典篇目为主要内容，能够熟记全篇。(局各科室要根据局办公室安排，认真参加活动。三、具体安排由局办公室安排，每周利用政治理论学习时间，集中开展诵读活动一次，同时不定期开展中华经典诵读会、诵读擂台、书画作品展等活动，通过自我诵读、集体诵读、讲座论坛等多种学习方式，充分调动全局广大干部职工参加活动的积极性，在年底以科室为单位开展评比，邀请区文明办、机关工委、团区委、妇联、工会等领导组织进行现场观摩指导，进行点评，对在活动中评选出的先进科室和优秀个人进行表彰奖励，配合区文明办将活动推向更高层次。四、责任领导为落实好此项活动，活动领导小组由局领导班子组成，局办公室负责活动的具体组织安排工作。 20xx年2月3日中华经典诵读活动方案总结篇二中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不错的成绩，现将我校诵读活动总结如下：通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

“中华经典诵读”活动策划方案5篇

“中华经典诵读”活动策划方案5篇“中华经典诵读”活动策划方案1 为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人思想道德素质，现就开展20__年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案：一、举办集中诵读活动 1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。 2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。 3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析__，追踪报道诵读活动

动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告，推动经典诵读活动深入开展。二、强化学校主阵地作用 1.编写校本教材。学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。 2.营造诵读氛围。在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。 3.坚持分层施教。对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。对小学高年级学生和中学生，要求背诵《论语》、《大学》、《道德经》、《离骚》等，引导他们在诵读基础上理解经典内涵，边读边思考，规范自己言行。

精选经典诵读活动方案

精选经典诵读活动方案精选经典诵读活动方案篇1 一、指导思想为了让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热点。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣，培养学生的人文素养以及学生的爱国主义思想。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。二、活动目标 1、以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的形成。 3、培养学生读书兴趣，培养学生的注意力和记忆力，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。 4、通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、组织领导及责任分工组长：陈仁武（负责国学经典诵读的全面工作）副组长：吴坤理（负责国学经典诵读的场地布置）朱道文、张慕盈（负责国学经典诵读的实施与指导、摄影）成员：三、四年级各班班主任、语文老师四、诵读内容三年级：从科组规定的内容中选五首诗。四年级：《中华颂》精选经典诵读活动方案篇2 一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的

通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。三、比赛时间： 20__年11月18日（第11周星期一）四、比赛地点：各班教室五、比赛对象： 3—5年级全体学生六、参赛要求 1、以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。 2、比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。七、评奖办法 1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 2、根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。三年级：一等奖：3个二等奖：3个四年级：一等奖：2个二等奖：3个五年级：一等奖：2个二等奖：2个八、评分标准比赛采取100分制，其中： a、作品内容（__分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义； b、节目形式（__分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐； c、语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

完整版)中华经典诵读活动方案

完整版)中华经典诵读活动方案经典诵读”特色教育实施方案一、指导思想：本方案以“为学生的幸福人生奠基”为办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”为育人目标，旨在引领百花学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生阅读国学经典、背诵优秀诗词、名篇警句，本方案旨在在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。二、组织机构：本方案的组长为XXX，副组长为XXX和XXX，成员包括各班语文教师、班主任和科任教师。三、实施对象：本方案的实施对象为一到六年级的全体学生。四、诵读内容：

根据《课程标准》的规定，本方案要求学生背诵古诗词篇目50篇、《论语》、《诗经》、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等优秀国学经典。以上内容将结合学校实际情况进行选编，并分年级要求选诵。五、具体措施： 1、在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本方案将遵循从易到难、从少到多、循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。 2、每周二早读为经典诵读时间。在诵读经典伊始，语文教师将利用一节阅读课，引领学生诵读，并教授基本的诵读和阅读方法。同时，培养班级的“诵读小老师”。 3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。语文老师将按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。做到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读惯。 4、语文教师将引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

诵读活动实施方案(3篇)

诵读活动实施方案（3篇）诵读活动实施方案（精选3篇）诵读活动实施方案1 一.活动意义中华经典诗文是中华民族文化的精髓，不但是汉语言文化的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，它源远流长，有着超时空的魅力。它是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。研究经典诵读经典有利于陶冶情操，加强修养，丰富情感。为深入实施素质教育，营造“吟中华美文，诵民族经典”的校园文化氛围，让融汇在中华经典诗文中的民族智慧风骨、健康道德准则和积极人生信念潜移默化地植根于师生的心灵，让全体师生在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的中华经典诗文赏析与积累活动中受到教育和启迪，遵照自治区各级语言文字工作委员会工作安排，我校决定开展中华经典诗文诵读活动，让中华经典诗文诵读活动成为学生品德形成和智力发展的有效载体。通过中华经典诗文的欣赏、诵读与积累使师生共同走进经典，享受积累与

赏析的乐趣，提升全体师生的人文修养，积淀学生的文化底蕴，为学生打好人生起步的根基，营造快乐校园诗意人生。二.活动目标 1.激发全体师生关注经典、传承经典的热情，培养赏析和诵读中华经典诗文的兴趣，提升传承与弘扬中华优秀文化的自觉性，养成阅读和积累的惯，提升师生利用祖国通用语言文字的能力。 2.研究中华经典诗文赏析知识，培养师生对中华经典诗文鉴赏能力，加强诗文底蕴，提升文学素养。 3.提升师生诵读经典能力，在诵读中相识中华经典文化，承受人文陶冶，传承中华丽德，激发师生爱国热情，加强民族自豪感和使命感。 4.营造“吟中华美文，诵民族经典”的书香校园文化氛围，提升学校品位和办学特色，丰富师生校园生活。三.活动主题吟中华丽文，诵民族经典四.活动保障 1.组织机构保证：学校成立专门中华经典诵读活动组织领导小组与工作小组，负责活动的策划、指导、检查及具体实施。领导小组：

国学经典读书活动实施方案五篇

国学经典读书活动实施方案五篇第六届读书节暨国学经典读书活动实施方案一、指导思想中华传统文化经典记载着中华民族的成长与进步，积淀着中华民族的智慧与精神，是现代文明的母体与源泉。为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，培养教工的爱国情感,引领我校教工通过阅读经典，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。按照实际情况制定我校以“展国学魅力，构文化校园”为主题的国学经典读书活动方案。二、活动目标: 1.传承中华文化。通过诵读活动的开展，使教师感受到民族文化源远流长与博大精深，从经典诗文中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。 2(陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，陶冶情操，涵养品性，提高审美情趣，丰厚人文底蕴;培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。 3.通过学习现代教育经典理论，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 4.推进素质教育。阅读红色经典，培养教工的爱国情感，提高欣赏品位和审美情趣,丰厚校园人文底蕴，形成积极正确的人生观和价值观;阅读经典，培育心灵，吸取营养，开发心智，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，拓宽知识面，为终生学习发展奠基。三、活动主题: “展国学魅力，构文化校园” 四、阅读书目

国学经典、红色经典、现代教育经典推荐书名及索书号见表一五、活动时间:2012年4月——2012年10月六、具体安排: 第一阶段:宣传发动，组织借阅(4月20日——6月30日) 1、第六届读书节启动仪式。 2、根据读书计划阅读，撰写读书心得。 3、邀请专家为青年教师作“阅读经典，品味教育”的讲座。第二阶段:暑期阅读,撰写心得——(7月——8月30日) 在校图书室借阅2本经典书籍，9月10日上交一篇读书心得。第三阶段:交流总结，组织评审(9月1日——10月30日) 1、举行青年教师读书沙龙活动，交流暑期阅读心得体会。 2、评审、总结、表彰。七、活动要求 1、各党支部(总支)、各部门工会，要积极动员，发动教工踊跃参与本次活动，在积极参与的基础上，认真做好读书心得及征文征集。 2、征文体裁以读书心得的体裁;原创作品;全文字数在1000~1500字。 3、要求各部门的借阅率达60%以上，心得及征文不少于20%，校工会将于活动后期对收集的征文装订成册，进行评比，并给予征文的作者一定的奖励。工会、宣传部 2014.4 国学经典诵读活动方案一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学

经典诵读活动方案范文（精选10篇）

经典诵读活动方案范文（精选10篇）经典诵读活动方案范文（精选10篇）为了确保活动得以顺利进行，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的经典诵读活动方案范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。经典诵读活动方案篇1 春节是我国民间最重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。学校鼓励学生以“我们的节日”为主题，深入挖掘春节所凝结的优秀传统文化内涵，鼓励学生积极参加形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动，引导学生亲近经典、熟知经典，更好地弘扬中华民族的优秀传统。我们学校举办“我们的节日——春节”中华经典诗文诵读活动。一、活动主题本次活动以春节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题，突出“喜庆祥和过大年，传统文化再继承”，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念。引导学生亲近经典、熟知经典，增强学生对中华经典优秀文化的认同感和自豪感。二、活动目标 1.让学生在品味春节、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。 2.引导学生亲近经典、熟知经典，在诵读过程中获得经典美文的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。三、活动内容 1.了解“年”的知识：学生通过网上学或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等知识。广泛开展中华经典诵读、春节?元宵节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素养的提高。

2.利用走亲串友的机会及时发现并让学生记诵春联、诗词等。通过开展这些活动，增强学生对民族传统节日的喜爱，加深对中华文化的理解。四、活动办法四到六年级的班级选出准备充分的同学代表班级参赛，每个班级出六名同学参赛，四到六年级的语文老师当评委，比赛当场亮分，一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。经典诵读活动方案篇2 一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。结合学校实际情况，制定我校国学经典诵读方案。二、组织机构：领导小组成员：组长：龚国斌副组长：李云、王斌工作小组成员：组长：向常云副组长：袁友平、黎瑞谦、邱华芳、王茜组员：各班主任及语文老师三、诵读内容为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。诗包括《语文课程标准》规定的（除教材外）的诵读篇目经典诗词。一年级学生背诵《三字经》二年级学生背诵《弟子规》三年级学生背诵《百家姓》

国学经典诵读活动方案五篇

国学经典诵读活动方案五篇国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中华文化经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的典范性著作。它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。以下是为大家精心整理的国学经典诵读方案五篇。欢迎阅读参考! 国学经典方案1 一、教学目标： 1、品读古诗，感悟诗情; 2、诵读文言经典，感悟人生哲理; 3、赏析美文，提高鉴赏能力; 4、增强对人类文化的热爱之情二、教学重点： 1、在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。 2、开放式教学：有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。三、教学准备： 1、学生背诵印发的小册子中的内容。 2、学生背诵《满江红》《少年中国说》 3、学生学唱《水调歌头》。 4、各小组选择自己喜欢的诗词或美文，并精心准备，把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样。四、教学过程： (一)导课：人类在历史发展的进程中，创造了经典文化。诵读经典我们会感悟更多的人生哲学，体味各家的语言特色。今天，就让我们再一次在经典诵读比赛中感受经典文化的艺术魅力。 (二)措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：(1)保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间，天天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的教学。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”教学，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 (2)教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情。 (3)布置作业时，可以加入诵读内容。语文教师要天天抽查学生，动员学生互动检查;表扬先进，鼓励后进;以班级为单位进行诗文诵读交流汇报，我们尝试开展各种教学，培养学生的个性才能。如唱演诗文，陶冶审美情趣。为古诗文配曲谱，让学生进行演唱或演奏;如诗配画，彰显创新才能。古诗的特点是诗中有画，画中有诗。让学生通过书法、绘画来表现自己脑海中诗中描写的画面，谋求一种与众不同的理解;如创用诗文，提高思辨能力。即引导学生把诗或文改编成一个个课本剧，展开丰富的联想，再现古诗文的意境，理解诗意，充实内容;如改创诗文，培养创-好。在学生学习了古诗，对其形式、意境、构思等知识有了一定的了解后，教师再加以适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们学习诗中的写作手法，改创诗文。学生把对经典诗文的喜爱倾注在各种教学之中，表达于他们精心设计的手抄报以及精心撰写的读后感上。丰富的教学调动了学生们诵读的热情，校园内到处可以听到朗朗的诵读声

经典诵读活动方案(8篇)

经典诵读活动方案（8篇）经典诵读活动方案（精选8篇）国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。_在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。我们不仅要读书，而且要实践;不仅要学知识，而且要学技术。要“读活书、活读书、读书活”，即不仅要学会动脑，而且要学会动手;不仅要懂得道理，而且要学会生存;不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。”因此，特制定经国学典诵读活动实施方案：一、目的与意义： 1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。 2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。 3.了解民族文化经典，接受人文精神的熏陶。历史悠久的国学经典是文化艺术园地中经久不衰的瑰宝。通过阅读活动，让学生了解中国传统文化经典，受到传统文化和人文精神的熏陶。 4、加强学生思想道德建设。通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶

其性情，开启其智慧;让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。二、兴趣小组成员：从八年级到四年级选出约20名学生。三、活动时间安排：每周星期二下午课外活动，时间40分钟四、活动地点：六年级教室五、经典诵读的内容：《论语》、《弟子规》、《三字经》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。六、指导教师：孟令莉经典诵读活动方案篇2 一、活动主题弘扬国学经典，纪念孔子诞辰。二、活动目的国学经典是中华传统文化的精华。通过组织、开展国学经典诵读、表演活动，进一步弘扬优秀传统文化，让大家在诵读、表演中感悟国学经典的魅力，推动国学阅读，接受传统文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素养，修炼内在优雅气

经典诵读活动方案范文（通用8篇）

经典诵读活动方案经典诵读活动方案范文（通用8篇）为了确保活动能有条不紊地开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么你有了解过活动方案吗？下面是小编为大家收集的经典诵读活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。经典诵读活动方案篇1 一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。现将实施方案计划如下：二、活动计划 1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己； 2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力； 3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力； 4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操； 5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力； 6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文

雅；三、活动方案（一）内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》；神话故事；寓言故事等。同时，精选中外现、当代美文。（二）时间 ①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。 ②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。 ③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟，并和家长齐诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 ④每周1节写字课上，教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句，做到读写相结合，通过书写，既练习了书法，又加强了记忆。 ⑤另外，也可利用中午一些时间，让学生多接触古诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。（三）指导为了提高学生的诵读效果，我们提倡手抄口诵，达到最佳效果。（四）、措施学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的少年时候记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。 1、采用多样宣传，营造书香校园。 ①利用校园里的宣传窗建立“诵读板块”，每月一期，以年级为单位，由学生自己动手制作；各教学楼墙面上分别悬挂历代名人画像、警句，定期举办特色活动图片展，师生作品展等，营造出浓郁的书香校园文化氛围。 ②每周二、周四，学校红领巾广播站主播内容定为经典诵读，学校播放古诗文录音，供学生欣赏；开设“校园经典诗文小广播”，由学生主持、播音，其内容有诗文朗读、赏析以及有关古诗文的趣闻轶

小学中华经典诵读活动实施方案5篇

小学中华经典诵读活动实施方案一、活动目的中华经典是中华民族的文化瑰宝，对于培养学生的文学素养、人文精神和民族自豪感具有重要意义。本活动旨在通过开展小学中华经典诵读活动，引导学生学习和诵读经典著作，提高学生的阅读能力和对中华传统文化的理解。二、活动时间本次活动计划从每年的9月开始，持续到次年的6月，每月进行一次诵读活动。三、活动内容 1.经典选读：每月选取一本中华经典著作，每周学生进行诵读。鼓励学生选择与自己兴趣相关的书籍，提高他们的主动参与和积极性。 2.诵读比赛：每月末进行一次诵读比赛，学生从所选的经典著作中选择一段进行诵读，并进行评比。 3.文化讲座：每学期组织一次中华经典文化讲座，邀请文化专家或老师进行讲解，帮助学生深入了解中华经典的背景和意义。 4.创作演讲：每学期组织一次创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。 5.作品展示：每学期末组织一次作品展示活动，将学生的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。四、实施步骤 1.确定活动时间和经典选读内容：在每年9月组织会议，确定活动开始的时间，并从中华经典著作中选择每月的诵读内容。 2.宣传活动：在学校网站、班级公告栏、学校广播等渠道进行宣传，向学生和家长介绍活动的意义和内容，并鼓励他们积极参与。 3.学生选书和诵读：每个学生根据自己的兴趣和能力选择一本经典著作，并在每周进行固定的课堂诵读活动。 4.诵读比赛：每月末在学校礼堂举行诵读比赛，由专业教师和同学评为 “最佳诵读者”，并进行奖励和表彰。

5.文化讲座：每学期组织专家讲座，邀请专业文化人士进行中华经典的讲解和解读。 6.创作演讲：每学期组织创作演讲活动，鼓励学生结合自己的生活经历和对中华经典的理解，进行创作并进行演讲。 7.作品展示：在每学期末组织作品展示活动，学生将自己的创作作品进行展示和分享，以激发更多学生的参与。五、活动评估为了确保活动的顺利进行和有效性，每学期末进行一次活动评估。评估主要包括以下内容： 1.调查问卷：向学生和家长发放调查问卷，了解他们对活动的参与程度和满意度，并收集改进建议。 2.学生表现评估：教师对学生在课堂上的诵读表现进行评估，并根据评估结果进行奖励和激励措施。 3.活动效果评估：通过观察学生的阅读兴趣和阅读能力变化，评估活动对学生的影响。同时，收集学生的创作作品和演讲稿，评估学生的创作水平和表达能力的提高情况。六、活动资源为了保证活动的有效实施，需要以下资源支持： 1.图书资源：学校图书馆应配备丰富的中华经典图书，满足学生选择阅读的需求。 2.文化专家资源：邀请文化专家和老师进行讲座和评比活动，确保活动的专业性。 3.宣传资源：学校网站、班级公告栏、学校广播等宣传渠道，确保活动的广泛宣传。 4.奖励资源：活动期间，提供奖品和奖励，以激励学生参与和表现。七、总结通过小学中华经典诵读活动，可以让学生更好地了解中华传统文化，提高他们的阅读能力和表达能力。此外，活动的开展还有助于培养学生的文化自信心和对中华民族优秀传统文化的传承和发扬。教师和家长的共同参与和支持，对活动的有效推进至关重要，只有通过大家的共同努力，我们才能让每个小学生都成为中华经典的传承者和倡导者。

中华传统文化经典诵读活动实施方案(3篇)

中华传统文化经典诵读活动实施方案(3 篇) 中华传统文化经典诵读活动实施方案1 为使三墩中学每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。一、经典诵读活动宗旨 1、传承中华文化 2、陶冶性情品德 3、提升语文素养 4、推进素质教育二、经典诵读活动主题活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。三、经典诵读活动内容 1、国学经典 2、经典古诗词

3、经典童谣、儿歌三、经典诵读活动安排成果总结阶段 1、各备课组长汇总各组诵读主题及参加人数。 2、各备课组长汇总各组视频、图片资料四、各组经典诵读负责人 (1)朗诵内容符合本次活动要求，突出主题，健康向上，思想性强。 (2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅。 (3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当。 (4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力。表演（15分） (1)衣着得体，与朗诵内容相协调。 (2)精神饱满，姿态得体大方。 (3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵。 (4)表演与朗诵融为一体。创新（15分） (1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉。

(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵。 (3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意。六、经典诵读评选成绩参赛队伍得分本次比赛评比结果特等奖：（2名）一等奖：（6名）中华传统文化经典诵读活动实施方案2 一、指导思想：为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德” 三、活动时间：2023年3月25日——2023年6月25日四、诵读内容：七、八、九年级国学经典教材五、活动方式及要求 1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；

中华经典诵读活动方案(推荐6篇)

中华经典诵读活动方案（推荐6篇）写写帮会员为你细心整理了6篇《中华经典诵读活动方案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜爱！篇一：中华经典诵读活动方案一、活动宗旨：依据县教体局420号文件精神，为了仔细实行党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以经典诵读活动为平台和载体，充分发挥“雅言传承文明”的主动作用，丰富和活跃校内文化，让“经典浸润人生”，陶冶师生情操，养成良好行为习惯，培育高尚人格，广泛开展中华经典诵读活动，目的在于促进国家通用语言文字、规范汉字与民族优秀传统文化的互动和相互促进，引导学生认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统，培育学生的爱党、爱国、爱社会主义情感。二、活动主题：团结在党的旗帜下，激情颂扬中华经典。三、活动时间：第一阶段：20xx年9月24日—10月10日，学校下发活动支配，学校文艺队组织各年级音乐老师、各班主任学习活动方案，主动筹备活动工作。其次阶段：20xx年10月11日—10月30日，学校文艺

队、各年级音乐老师、各班主任组织学生主动进行诵读活动，并发掘高质量诵读节目。第三阶段：20xx年11月1日—11月30日，学校选拔、排练各年级优秀诵读节目，打算录制上报节目光盘（一式二份）。第四阶段：20xx年12月1日—12月10日，学校录制上报节目光盘给教体局，参与陕西省首届大中小学“中华颂〃经典诵读”竞赛评比。四、参与对象：本次活动以一至六年级各班为单位参与活动。节目以年级组为单位组织排练。（注：节目表演时间3—7分钟）五、活动及参赛节目诵读篇目：报送节目诵读内容以教化部、国家语委和中心文明办联合举荐的《中华颂.经典诵读活动读本》为主，同时，班级可以挖掘和充分利用当地的红色经典资源、优秀社会文化资源、学校资源等自选篇目以及古今中华经典诗文（如《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》、《古诗》、《童谣》、《高校中庸》等）和各地富有人文特色的名人名作、近现代优秀作品、陕西省革命历史、英雄人物、表现陕西民俗风貌的作品主动开展诵读活动。六、奖项设置：