美国博士生培养的特色及其经验借鉴
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美国博士生培养的特色及其经验借鉴
作者：甄贞李继红李凤日
来源：《文教资料》2017年第12期
（东北林业大学林学院，黑龙江哈尔滨 150040）
摘要：虽然在20世纪90年代美国博士教育遭遇一定屏障，但是经过一系列改革与发展，美国博士教育依然是当今国际社会成功的精英教育之一。作者以在美攻读森林资源管理学博士的亲身经历为基础，分析美国博士培养的教育理念和教育特色，并详细阐述这些理念和特色是如何在博士教育中实施的，同时提出美国博士教育对我国博士教育的启示，为更好地改进国内博士教育提出建议。
关键词：美国博士教育森林资源管理森林经理学经验借鉴
国际上，比较公认的研究型博士培养方式主要有两种：“欧洲模式”（又称“德国模式”）和“美国模式”[1]。它们都要求博士生完成一篇在知识上具有原创性贡献的博士论文，但是，“欧洲模式”没有正式的课程设计，博士生是独立的研究者，通过与导师的交流掌握学科方法、文化及规范[1]；而“美国模式”在借鉴和移植欧洲模式的基础上，推陈出新，增添大量课程训练，如今已经成为国际社会成功的精英教育之一。然而，经历两次繁荣期（1961-1971，1986-1998）的美国博士教育，在20世纪90年代遇到屏障，如完成时间过长、辍学率及损耗高等，引起了社会各界的广泛关注[2]。如今的美国博士教育有多少改善？是否仍然是成功的精英教
育之一？能否仍然给我国的博士教育带来启示？在这篇文章中，以第一作者在美国纽约州立大学环境科学与林业学院（State University of New York， College of Environmental Science and Forestry，简称SUNY-ESF）攻读森林资源管理博士学位的亲身经历为基础（2010—2013年），介绍美国博士教育的办学特色、教育理念，并分析这些特色和理念对我国博士教育，尤其是森林资源管理学（即森林经理学）博士生培养的启示和经验借鉴。
一、纽约州立大学教育系统及留学所在学院
纽约州立大学（State University of New York，SUNY）创立于1948年，是美国规模最大
的“公立高等教育系统”，简称SUNY系统。这个系统由64所不同类型的学院或“校区”组成，位置遍及整个纽约州，不同于我们所谓的“分校”称谓，因为它们各成体系，均是一所相对独立的高等学校[3]。正如《纽约州教育法》第351条所规定的，“纽约州立大学系统”正在通过提高最广泛的入学机会，以一系列学术性、专业性、职业性高中后教育，为纽约州、美国以及世界提供正规的和非正规的高质量教育服务[3]。
位于纽约州中心地带锡拉丘斯市（Syracuse）的环境科学与林业学院（简称SUNY-ESF）是纽约州立大学系统里最具特色的学院之一。该学院在锡拉丘斯市的校园占地面积为12英亩，并在纽约州中部拥有大约25，000英亩的实验林场。SUNY-ESF具有22个本科专业和26
美国名牌大学的博士生培养方式
美国名牌大学的博士生培养方式 与国内研究生的培养一样，美国的研究生也有硕士与博士两种学位之分。从训练模式来看，两者没有特别大的区别，不同的是，在美国，博士训练的过程更长，工作量更大，要求也更高。有人将“Ph.D.”戏称为“Piled higher and Deeper”（“垒得更高、专得更深”）不是完全没有道理的。 就读学位的时间而言，硕士学位一般在两年内可以完成，博士学位的完成则至少需要5－7年，有时甚至更长。与国内的硕博士培养时间相比，美国的硕士训练时间至少短一年，而博士训练则要比国内长一倍以上。就训练目的而言，美国的硕士学位基本上是一个专业知识的进修学位，强调学生在某一领域内知识的积累和熟练，培养学生从事有限规模的研究的能力。博士学位以培养大学教师和专业家为目标，课程训练时间更长（如从本科直接读博士，一般要选3年的课），外语要求更高（至少两门），选课结束后，要通过资格考试，然后才能开始写论文。理论上，一个博士不仅要系统、全面和有深度地了解本专业的知识，了解本领域的前沿研究，还要拥有一个相当广阔的知识面。与此同时，他还必须具备独立进行原创性研究的能力。 博士研究生的训练过程包括这样几个过程：（1）申请与录取；（2）课程训练；（3）学位候选人资格考试；（4）论文的写作与答辩；（5）获取就业和出版博士论文的机会。严格地说，最后一项不应算在研究生的培养过程之中，但研究生毕业后能否找到称心如意、学以致用的工作，博士论文能否最终得以出版，出版后能否得到学术界的认可，都是很重要的问题，与学生、导师、系和学校都有关系，直接关系到系研究生培训项目的质量和名声。 注：博士论文的出版直到目前我们才有感觉，知道这个东西的重要性。 一、申请与录取 在美国申请读研究生，手续和过程要比国内简单。除GRE外，无需经过其他形式的全国性考试。选择专业和学校的自由度也比较大，只要不惜报名费，一个人可同时申请多所大学。按时将要求的材料寄达学校，申请过程就算完成。近年来网络的发展更加简化了申请手续。申请材料包括申请表、本科学历的成绩单、硕士学历证书和成绩单、GRE成绩和推荐信（3封）。母语不是英语的外国人要寄TOEFL成绩。 申请材料到齐后，先经研究生院初审，合格者转至所在系，由系里录取委员会来做录取决定。录取委员会由本系教授轮流组成，其职责是负责阅读每位申请人的材料，逐个讨论，决定一个初步录取的名单。录取决定以集体讨论的方式做出，不存在一个人说了算的情况。如遇有争议的人选，则
美国大学的学期制度及特点
https://www.360docs.net/doc/cd2025821.html,/ 美国大学的学期制度及特点 美国大学的学期制度通常分为学期制、学季制和三学期制，不同的学期制度会影响学生的毕业要求、学分修习计划、学习周期、假期长短等。因此同学们在选校之前，提前了解美国大学的学期制度是十分必要的。下面老师向同学们介绍三类常见的美国大学的学期制度类型及各自的特点。 学期制（Semester）是将一学年划分为两个学期，秋季学期和春季学期两个主学期，每学期大约16周左右，学生需要修读3-4门课程。秋季学期通常在8月底或9月初开始至12月底圣诞节前结束。春季学期通常在1月中旬开始，5月底或6月初结束。正式的学期结束后，就是长达3个月的暑假，很多学生会利用暑假实习、打工或者选修暑期课程。 Semester学制，本科一般一年修30个学分，春秋两个主要学期至少要求注册9-12个学分。四年一般要求修读至少120个学分。研究生一般第一年修24个学分，春秋每个学期同样要求至少注册9-12个学分。每学期要求注册的最少学分因学校和专业而异，有的只要求9个，有的要求12个，以12个更为多见。硕士研究生需要修读的学分数一般为30个，第二年通常以撰写论文，作研究实验为主。博士研究生一般需修读72-90个学分，具体必需学分数，需看学校要求。
https://www.360docs.net/doc/cd2025821.html,/学季制（Quarter）是将一学年划分为四个学期，秋季学期、冬季学期、春季学期和夏季学期，每学期10-12周，夏季学期通常为8-10周。秋季学期从9月开始，12月中旬结束。冬季学期从1月开始，3月结束。春季学期从4月初开学，6月中旬结束。夏季学期主要是暑假时间或组织暑期学习班，每学期10周左右。 Quarter学制一般一个学分只相当于Semester和Trimester的三分之二。一般本科生四年需修读180个学分，每个学期修15个学分，一年必需注册至少3个学期，每个学期至少注册9-12个学分。研究生一般第一年需修读36个学分，每学期至少注册9-12个学分，每年至少注册3个学期 三学期制（Trimester）是将一学年划分为三个学期，秋季学期、春季学期和夏季学期，每个学期为15-16周。与学期制相比，其开学和结束时间稍晚。很多学生认为这样的时间安排缩短了各课程的周期，在选课上更富弹性。然而，由于三学期制课程结束较晚，在时间上可能会与暑期实习或课外活动产生冲突，甚至有些学生会觉得课程周期太短，很难跟上。 因每个学期的时长与Semester相同，Trimester学制的学分计算与Semester是一样的。从这种意义上讲，Trimester只是将Semester的暑期学期的地位给提升至了与春秋两个学期同等的地位。Trimester一般要求学生春秋两个学期必需注册。 优劣势
赴美留学讲座感想
留学讲座的感想 在听到这次西雅图留学讲座之前我个人觉得留学对于我来说是一个非常遥远的话题。我曾以为留学只会对精英人才开放大门，我从未考虑过出国深造。但是通过这次讲座我明白了每一个人都可以出国，只要我们愿意抓住机遇，愿意尝试。 通过讲座我知道了出国留学的方法有很多，有国家公费留学，学校项目留学，自费留学等。出国留学自然是针对全国范围内的精英们而言的，要求很高，而且只包括国家战略侧重的一些专业，除了文化知识学习要过硬，还要求学生们要有突出的个人能力以通过层层选拔，并最终获得留学资格。 仲恺农业工程学院留学项目是指再读学校与国外学校之间建立的合作与培养项目，学生通过选拔可以参与其中并获得到国外学校留学的机会。最后就是自费留学，这个是比较自由的，我们可以根据自己的想法安排自己的出国计划，可以有更多地选择。 其实出国留学会是人生中很宝贵的经历，他对于我们的人生观世界观都会有很大的影响。通过留学我们除了可以学习到国外先进的科学技术，领略到国外先进的教育里理念，还可以体验到国外丰富的文化和风俗，丰富自己的人生阅历。出国留学对于我们来说是大有裨益的，从学习上来讲，可以掌握一门外语，而且还可以学习了解到国外的历史文化等各方面知识。从就业讲，取得国外的文凭后可以选择留在外面生活和工作，也可以在国外工作一段时间，积累些国外工作实践的经验再回国也可以，再就是直接回国找份专业对口或者自己喜欢的工作了。而且我们中国的学生大部分的独立生活能力都不如国外的学生，出国留学可以很好地锻炼我们的独立思考能力与独立解决问题的能力，可以很好地锻炼我们自己，开拓视野，增加视野。这对于我们以后的工作和生活是很有利的。而且在独立生活的过程中可以不断锻炼自己合理安排时间，理财以及人际交往的能力。对于国家来说，二十一世纪是信息时代，科学技术正在高速发展，我们与国外的差距是客观存在的，出国留学可以使我们接触到先进的科学知识和管理手段，将来回国之后可以大大提高我国的科学技术水平，通过不断学习可以不断缩小我们与世界先进水平的差距。 总的来说，出国留学对于我们个人的人生以及国家长远发展都是有力的，将是我们人生中一段精彩的旅程。
申请美国博士常见问题汇总
申请美国博士常见问题汇总 (2010-09-20 11:58:32) 转载 分类：美国留学 标签： 留学 博士 phd 汇总 教育 1 申请美国研究生需要具备什么基本条件？ 答：一般要求大学GPA在3.0 (约为国内的70-80分)以上、TOEFL 成绩550-600分以上(不同学校不同专业要求不同)，同时提供GRE或GMAT成绩(GRE和GMAT只需选择一个参加考试即可)，入学前要具有学士学位。 2. 在美国读研究生一年的费用是多少？ 答：不同专业、不同学校、不同地区的收费标准不同，一般一年的学费和生活费加起来在2.5万-4.5万美金之间。商学院、法学院和医学院的费用会更高一些，一般为一年3-6万美金。通常私立学校的学费会比公立学校更贵，大城市的生活费会比小城市地区更贵。
3. 要申请奖学金需要具备什么条件？ 答：一般来说，申请奖学金没有特别的要求，具备了申请录取的资格就可以申请奖学金；但是具备基本条件并不能保证一定能申请到奖学金，还要看奖学金的设置和竞争的激烈程度。能否申请到奖学金取决于学生的综合实力，而不是看单项成绩(如大学在校的学习成绩、TOEFL成绩、或GRE/GMAT成绩等等) 4. 申请美国大学的程序有哪些？ 答：首先要参加TOEFL、GGRE/GMAT(GRE和GMAT只需选择一个)等必要的考试，然后根据自己的综合条件确定要申请的学校，准备申请文书，在学校的截止日期前提交申请表并寄出全部申请材料，接下来的工作就是要和学校保持联系以及等待通知书了。 5. 我申请美国研究生院，请问我需要申请多少所学校？ 答：因人而异。条件好的学校可以申请少一些，条件普通的学校则必须采用稳妥的方法，选择适当数量的学校。我们一般推进申请10-20所。
【美梦网】美国纽约州立大学特色
美国纽约州立大学特色 从1949年至今，SUNY的毕业生已经接近300万。此外，学校创建了全美最大的远程教育项目之一，提供4000项课程以及60项学位和证书项目，共有70000学生正在接受学校的远程教育学习。学校是美国最大、最全面的州立大学教育系统。 美国纽约州立大学最初于1816年成立于纽约波茨坦，随着各个州立大学的成立，直至1948年纽约州立大学才趋于完善，现在该学院由64个学院组成，从世界闻名的社区学院-纽约FIT学院到拥有美国顶级兽医学校的一流研究生院校包罗万有。学校是一所综合性公立大学，可授予学士、硕士和博士学位。博士学位项目提供了最优秀的研究项目并吸引了各领域的专业人士。目前共有413000多位学生就读于学校的6688个学习项目，其中包括来自160多个国家的国际学生。 纽约州为美国濒大西洋中部地区最大的一个州。美国纽约州立大学各学院散布于纽约州各处，有的坐落于群山之中，有的毗邻海滩，有的处于繁华都市，还有的建在宁静的乡村。如在纽约州南部有繁华的大都市曼哈顿，还可以去纽约的第五街购物，纽约大都会艺术博物馆，卡耐基音乐厅等世界闻名的场所。或者选择长岛的校区，远离城市的喧嚣，享受如画的海滩。纽约州北部有许多宜人的自然风景区，如哈得逊峡谷、滑雪胜地Hunter山、还有适合皮筏艇和独木舟运动的特拉华河。纽约中部的五指湖区地区有舒适的小旅馆、壮观的峡谷以及落基山脉东部最高的瀑布-托干诺克瀑布。纽约州立大学这种无与伦比的地理位置使其拥有巨大的地理环境优势，可以最大程度地满足不同学生的需求。在纽约州的任何一个地方，你都能找到适合你居住和学习的优美环境。 美国纽约州立大学特色 ●学术地位崇高SUNY的学术地位得到了《美国新闻与世界报道》、《普林斯顿评论》、《吉卜林个人理财杂志》、《福布斯》、《菲斯克大学申请指南》、《商业周刊》、《金融时报》等权威媒体的认可，在美国教育界享有很高评价。 ●教育质量优秀而学费非常低廉，性价比极高。 ●教书育人并重学校重视培养学生对知识的好奇心、发掘新的兴趣，并与学生保持一生的友谊。 ●多元化的学生群体学生来自美国本土的50个州和160个国家。 ●遍布全球的500多个海外学习项目，国际交流机会丰富。 ●校园设施优越由于分校多、规模大，多数分校都有比较完整的社区环境，绝大多数SUNY分校都可以提供校内住宿。 ●师资力量强大SUNY拥有众多优秀的教师、研究人员和着名奖项获得者。 ●300万出色的校友是SUNY高质量的好例证。
美国PhD全奖申请经验(一) 美国PhD申请的评审机制
#美国PhD全奖申请经验谈（一）# 美国PhD申请的评审机制： 【摘要】本文作者孙革洪老师从事美国留学高端申请14年，特别是对于美国博士Ph.D全奖申请有着深入的理解和丰富的申请经验。他所带领的金东方美国留学申请团队每年美国博士申请覆盖的研究领域不仅仅包括热门工程领域，如电子工程、计算机、机械工程等，还包括诸多理科领域，如物理、化学、医学、生物科学、数学及统计等。 【前言】我一直认为，美国博士PhD全奖申请是一个系统工程，不仅仅因为它的申请难度高、申请周期长、申请材料技术强等特点，还在于这个申请过程不亚于做一个“科研课题”，需要整个Team的分工合作。从分析课题的背景、文献检索、申请方案的制定，到针对申请中的每个难点进行攻关，整个申请过程是对申请团队的巨大考验。在这个跌宕起伏的申请过程中，有很多因素不可控，比如美国教授的科研经费紧张、研究生院招收Ph.D数量有限、教授反馈不积极等等。即便如此，我们依然保持着Ph.D全奖的高命中率，这里和大家分享一些申请美国博士Ph.D全奖的体会，希望能给立志于学术和科研的申请人一些启示。 【正文】 首先说明一下：这里指的评审机制，是指的博士申请人的评审过程，即：“录取委员制”、还是“导师制”。如果是几位录取老师组成一个小组Graduate Admission Committee, 由这个小组的老师共同评审申请人的入学资格，最后整个委员会提交给研究生院录取结果，就是“录取委员制”；“导师制”简单的可以理解为系里的专业老师（即你即将加入的Group的导师）具有决定权，虽然最终正式的录取结果依然由研究生院来签发，但实际上导师如果录取这个学生，基本上从系里，到研究生院会一路绿灯，没人会反对，除非申请人的硬指标如托福或者GPA不能达到研究生院的minimum requirement（最低要求）。 看到这里，你可能会有些疑问：这个评审制度和我有啥关系？如果真的有关系，我怎么能知道是录取委员会说了算，还是导师说了算？我们之所以区分是录取委员制度，还是导师制度，就是为了能够清晰的知道我在申请过程中，到底应该采取怎样的策略。有些人有误区，认为大牛校都是录取委员制，只有小破学校或者排名靠后的学校，才是导师制搞“一言堂”。这是个错误的观点！其实美国大学博士全奖的评审采取何种机制，和大学的规模大小、好坏排名没有任何关系，而和你申请的专业、美国大学的评审传统、资助的形式有很大的关系。比如，某些专业几乎都是录取委员制的，如会计，金融，经济学等，因为这类专业基本上都是系里的研究生院提供资助，而不是从导师的科研经费中提供；而很多工科专业，理科专业，多数是由导师提供资助，这类专业导师制的院校居多。 【录取委员会制 or 导师制】 判断美国大学博士申请的评审机制是录取委员会制还是导师制，可以从很多方面来进行，如学校官网的Admission说明，教授的反馈，还有就是申请经验的积累。并且，同一个学校的不同院系，其博士申请的评审机制也可能是不同的。下面举例来说明： （一）、学校官网的Admission说明： 在美国大学的研究生录取页面，即Graduate Admissions 里，有些学校会说明录取要求，即 Admission Requirement里，明确的指出，你需要在申请的过程中，找到一个能host你的supervisor，如果不能找到supervisor, 你的申请将不被考虑。我曾经在2012年帮助合肥工业大学车辆工程系的本科生H同学，成功申请到俄亥俄州立大学的车辆研究中心的车辆工
美国文学作家以及作品总汇
美国文学部分(American Literature) 一．独立革命前后的文学（The Literature Around the Revolution of Independence） 1．本章考核知识点和考核要求： 1)．殖民地时期的文学的特点 2)．主要的作家、其概况及其代表作品 2．独立革命前后时期的主要作家 本杰明·富兰克林Benjamin Franklin本杰明·富兰克林，散文家、科学家、社会活动家，曾参与起草―独立宣言。 《穷查理历书》Poor Richard’s Almanack 《致富之道》The Way to Wealth 《自传》The Autobiography 托马斯·潘恩Thomas Paine托马斯·潘恩，散文家、政治家、报刊撰稿人。 《税务员问题》The Case of the Officers of Excise 《常识》Common Sense 《美国危机》American Crisis 《人的权利》Rights of Man 《专制体制的崩溃》Downfall of Despotism 《理性时代》The Age of Reason 菲利普·弗伦诺Philip Freneau菲利普·弗伦诺，著名的―革命诗人‖。 《蒸蒸日上的美洲》―The Rising Glory of America‖
《英国囚船》―The British Prison Ship‖ 《纪念美国勇士》同类诗中最佳―To the Memory of the Brave Americans‖ 《野生的金银花》―The Wild Honeysuckle‖ 《印第安人殡葬地》―The Indian Burying Ground‖ 1二．美国浪漫主义文学（American Romanticism） 1．本章考核知识点和考核要求： 1)．美国浪漫主义文学产生的社会历史及文化背景 2)．主要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画和语言风格 3)．清教主义、超验主义、象征主义、自由诗等名词的解释 2.美国浪漫主义时期的主要作家 华盛顿·欧文Washington Irving华盛顿·欧文，美国著名小说家，被称为―美国文学之父‖.《瑞普·凡·温可尔》Rip Van Winkle 《纽约外史》A History of New York 《见闻札记》The Sketch Book 《睡谷的传说》The Legend of Sleepy Hollow 詹姆斯·费尼莫尔·库珀James Fenimore Cooper 詹姆斯·费尼莫尔·库珀开创了以《皮裹腿故事集》为代表的边疆传奇小说，其中最为重要的一部是《最后的莫西干人》。 《皮裹腿故事集》Leatherstocking Tales 《间谍》The Spy 《领航者》The Pilot
大学生出国学习心得精选4篇
大学生出国学习心得精选4篇 大学生出国学习心得一：出国交流学习心得在丹麦奥胡斯大学五个月的交换学习生活结束了，马上就要踏上回国的旅程，回想这五个月学习和生活的点点滴滴，感触颇多。 来丹麦之前，我深切地感受到了申请学校时的忐忑、办理签证时的繁琐，也体会到了得到奖学金的惊喜。真正来到这个陌生的城市时，却面临了很多意想不到的困难，除了语言的障碍，教学方式的差异，更有生活方式、饮食、气候等诸多问题。大概一个月左右我们终于慢慢地适应了丹麦的学习和生活，也开始探索欧洲不一样的文化。 我在奥胡斯选修了三门课程，其中的《公司估值》已经在国内上过两次，虽然内容大体上大同小异，但在学习中却深深地感受到了国内外的教学差异。相比较而言，国外的教学更加细致到位，例如，老师在讲授资本成本计算时，会讨论快速发展的国家和稳定发展的国家的无风险利率取值应该如何调整，多市场多币种的公司应选择哪一区域的无风险利率。长期的应试教育造成了我们只重结果不重过程的习惯，我们只会关注模型的用途，而却忽略了其背后的理论原理和细节。这门课期末要求以小组形式选择公司进行估值，在小组合作中，明显地能感受到外国学生的态度更加认真和积极，他们会把教材看上五遍十遍，甚至能熟知某句话出自那一页；他们研究课件查阅文献，虽然他们没有免费的投行分析报告，但却会自己通过行业研究报告、公司年报、网页新闻等多个渠道进行总结和归纳；在分析和讨论过程中，对于例如预测等较难的环节，中国学生往往会含糊混过去，但是他们却会特别较真地认真研究、分析、辩论、咨询、直到得出结论为止。 另一门是供应链的相关课程，收入管理。我在国内的本科和研究生都是会计专业，对于供应链的课程从来没有接触过，但是为了未来进入企业从事财务的职业规划，还是特别有必要了解一下供应链的相关知识的。这门课授课老师是中国人，讲课明显有中国老师的特点，即强制要求学生做这做那，不够自主，但班内的丹麦同学还是特别积极认真地完成每一次的案例分析，在课堂上几乎处于跟老师争锋相对进行辩论的状态，让我受到极大的震撼。由于从未接触过供应链的课程，因而这门课对我来说，相对较难，在本学期的学习中，我花了很多时间和精力精心地准备这门课，虽然期末考试的案例分析做得不好，但却增长了很多知识。 另一门是文化与国际商务，选择这门课是因为想了解一下国际文化。但是，课程内容却跟我的预期差别很大。教授是一个中国迷，每次课都拿中国举例子，当然更多的是对中国的一些偏见，例如：中国人盲目喜欢吃kfc，甚至会在kfc结婚。对于这种偏见，让我很是气愤，时常会与他辩驳。就课程内容来讲，老师确实没有给我关于国际文化的更多的括展，但却让我更加深刻地认识了自己所属的中国文化，让我能客观地看待中国的历史和文化。虽然中国有很多不尽人意的地方，但是深深的文化认同感却是不可改变的。这门课的期末以一篇论文结束，我写了关于中国传统文化衰退的现象，后来收到老师深入讨论的邀请，很受感动。 在学习之余，我也在丹麦及周边国家进行了一些旅游。在丹麦和挪威感受到了北欧风景的亮丽，在波兰奥斯维辛集中营看到了二战的残酷，在德国感受到了教堂的华丽和大国气派，
美国博士生个人陈述英文范文
美国博士生个人陈述英文范文 导读：本文美国博士生个人陈述英文范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 为大家介绍美国博士生个人陈述英文范文，希望对出国留学的同学有所帮助。想了解留学精彩内容，为你详细解答。美国博士生个人陈述申请范文，相信在看完之后能对你的PS撰写有所帮助。 Born into a family beset with poverty, I had to give up a normal undergraduate university education in favor of vocational training before I finished high school. Exercising diligence to give full play to my intelligence, I parlayed my vocational career in the provinces into graduate studies at a top university in the nation's capital, Beijing. Now a Ph. D. candidate with China's top most research institution and a postgraduate in world-renowned program run out of Paris, I wish to vault to the forefront of the field of spatial statistics by pursuing doctorate studies at your university. I made a most reluctant choice in 1986, when I finished my junior high school. In the entrance examinations for senior high school, I scored the highest total of grades in my county that year, making me eligible to join the privileged band of students at the best senior high school in my native Jiangxi
20世纪美国文学的特点
20世纪的美国文学，堪称美国文学史上的“黄金时期”，同时也可以说是又一次“文艺复兴”。这一时期，现实主义、自然主义和现代主义形成了多元并存的局面，促进了现代美国文学的空前繁荣。 ==小说== 这一时期的小说创作主旨虽然是现实主义，但不同的作家在创作实践中却呈现出各自的特色。这一时期的小说创作有几种倾向： 1、两种现实主义小说。在这方面的主要代表是亨利·詹姆斯，他的创作继承了19世纪的高雅“现实主义”传统，擅长描写美国东部有闲阶级男女的心理。他作品描写的民主思想浓厚、独立性强、天真无邪、不拘虚礼但又有些我行我素的美国上层妇女形象，始终被看成是美国文化产物的典型。与这种创作倾向截然相反的是乡土小说和反映农民心声的作品。这方面比较有影响的作家哈姆林·加兰。 2、乡土作家和幽默小说。这方面的代表性作家是欧·亨利。他的短篇小说篇幅不长，以情节取胜，一般以写小市民生活为主，充满了蕴含同情的幽默和恢谐之特色。尤其是那些出人意料的结尾和“情理之中、意料之外”的谋篇布局手法更每每令读者拍案叫绝。 3、“黑幕揭发者”与厄普顿·辛克莱。从19世纪90年代开始，一批以揭露资本家穷奢极欲和政府丑闻为主要内容的暴露文学曾一度发展到高峰。其中以厄普顿·辛克莱的《屠场》最有影响。 4、自然主义和现实主义的交织。这一时期美国文学的一个重要成就在于出现了一批既具有现实主义倾向同时又受到欧洲自然主义哲学和文学思潮影响的作家。他们所描写的往往是一些没有文化、出身贫寒的下层人民和社会渣滓。第一部显示出决定论哲学倾向的作品是斯蒂芬·克莱斯的中篇小说《街头妇女郎梅季》。 杰克·伦敦参加过美国的社会主义运动，曾有“美国无产阶级文学之父”之称。实际上，他同时受到马克思主义、尼采的超人哲学和斯宾塞的社会达尔文主义的影响，这些均反映在他的主要长短篇小说中。他的写作风格粗犷而刚健有力，人物性格常常在激烈的矛盾冲突中得到展示。 西奥多·德莱塞（代表作《嘉莉妹妹》、《美国的悲剧》）运用巴尔扎克写典型、写细节的手法，成功地再现出他那个时代大城市中的社会生活和典型人物，场面比较广阔，含义比较深刻。他虽然揭露了资产阶级社会中尔虞我诈、弱肉强食的现象，但是又塑造了一批随波逐流、任性纵欲的主人公。但是他常常因为写作风格的滞重和句段的冗长而受到批评。 辛克莱·刘易斯是美国第一个获得诺贝尔文学的小说家。他的小说多以讽刺手法揭露美国资产阶级社会中的丑恶现象和矛盾。作为美国中产阶级的代言人，他的视野从未超越中产阶级。他的作品虽然从某些侧面揭露示了资产阶级社会中的矛盾，和社会的黑暗，但总的来说，缺乏一定的深度。
美国大学特色选修课的介绍及其启示
中国石油大学学报(社会科学版) 2009年12月 Journal of China University of Petroleum (Edition of Social Sciences ) Dec.2009 [收稿日期]2009?05?20 [作者简介]赖达富(1971-),男,福建永定人,中国石油大学(北京)人文及社会科学部讲师,美国纽约大学音乐教育硕士三 美国大学特色选修课的介绍及其启示 赖达富 (中国石油大学人文及社会科学部,北京102249) [摘 要] 纽约大学与加利福尼亚大学联合开设了多媒体表演艺术合作这门特色选修课,从对这门课的亲身体验中,笔者认识到中美两国高校在选修课方面的一些本质差异三整体来说,美国大学选修课更注重培养学生的创造精神和能力,中国大学则比较注重考试三美国大学特色选修课给我们的启示是:提高教学质量之本在于内容而不是形式三 [关键词] 选修课;多媒体;艺术教育;远程合作 [中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1673-5595(2009)S1-0041-04 公共选修课是高等教育课程的重要组成部分三如果说专业基础课和专业课是为学生将来的工作作好知识铺垫,那么,公共选修课的意义在于它不但为学生提供一个完善各学科知识结构二拓宽视野二发展个性二培养创造性思维和增强社会适应能力的平台,而且能进一步深化专业内容,促进本专业的学习和研究三如何在选修课上激发学生最大的潜能,培养他们的能力和创新精神呢?从笔者经历学习的一门特色选修课 由纽约大学(NYU)与加利福尼亚大学圣塔四克鲁斯分校(UCSC)联合开设的 远程多媒体艺术合作”课①中,可以获得一些有益的启示三 笔者于2004年秋季作为福特基金会交流访问学者到纽约大学攻读音乐教育硕士学位三笔者所就读的音乐与表演艺术系不但设有名目繁多二品种齐全的专业课和专业基础课,而且还面向全校学生开设了许多特色选修课三多媒体表演艺术合作课就是其中之一三这门课是由NYU 和UCSC 这两所相隔数千英里二分别位于美国东海岸和西海岸的大学联合开设的三这门课为3个学分二32课时,为开放性选修课三由于美国东西部的时差为3小时,NYU 的上课时间是下午2:00-4:00,而UCSC 的上课时间则是在中午11:00-1:00三两校共38名学生被简单地分为音乐组二舞蹈组和媒体技术组,每个组都由一位教授负责技术指导,同时还有4位助教负责布置 线路和调试设备等后勤工作三 由于这门课即时互动的需要,两边的教室都配备上了多媒体投影仪二高速宽带(Internet II)二4台摄像机二专业音响设备二电声乐器(电吉他二电贝司二合成器等)二电视机等设备三唯一不配备的就是课桌椅,所以大家都是习地而坐,带笔记本电脑的学生也只好把机器放在腿上来操作三 第一次通过高速宽带传送过来的信号清晰地和加利福尼亚的师生们直接交流,大家都很兴奋三两个学校的师生都一个个高兴地站到摄像机前作了自我介绍,并各自发表对这次两校艺术合作的想法三3位教授都没有给学生发放课程提纲,但根据笔者的理解,这门课至少包含了以下6个方面的教学目标:(1)通过课程学习和演出实践,培养学生的团 队协作精神,提高他们的创造力和与他人合作的能力; (2)通过课程学习和演出实践,掌握常用的多媒体视听设备(包括摄像机二专业音响设备二电子合成器等)的使用方法; (3)通过即兴演奏和编舞实践,提高学生的即兴表演能力和创造力; (4)提供网上交流平台,让不同学校二不同学科背景的学生互相学习和交流,并掌握简单的网页编辑技巧; (5)对非音乐专业的学生而言,要通过课程学
留学心得体会及收获汇集
留学心得体会及收获汇集 【篇一】 20xx年，我还在申请国家公派留学的资格，而现在已经在美国度过了半年的时间。在曾经拥有菲茨杰拉德、约翰纳什、阿兰图灵、冯诺依曼等巨匠的普林斯顿大学里，感受着一股纯粹与优雅氛围，一种对科学的向往。 在出国之前，我无意中看到了沈诞琦的一本书《自由的老虎》，作者从菲茨杰拉德说起，挖掘出一个又一个关于普林斯顿大学校友的精彩故事，讲述着一个又一个关于自由的老虎的故事（普林斯顿大学的吉祥物是老虎）。这座古老的大学一直在用其自由、包容的态度鼓励着一代一代的普林人奔跑在追求真理的路上。 我这里的导师是建筑学院的Forrest教授，他年轻、幽默，有时会邀请我们去他家里，但是对于科学问题则极其严苛。目前，在Forrest课题组中研究辐射传感器的主要负责人并不是他的博士生，而是一名从哥伦比亚大学过来访问的本科生，而且还是计算机专业的学生。这位说着一口纯正伦敦口音的学生叫做Nicholas。他从哥伦比亚大学来到这，从计算机专业跳到建筑学院，追求一切让他感兴趣的事情。
我刚进入Forrest课题组的时候有一种茫然，“我在哪，我是谁，我要做什么”，Forrest说要我找到适合自己兴趣和专长的课题。随后，我进入地热换热器的研究，虽然在国内没有涉及过这方面，但是在传热学方面的研究经验帮助我很快找到了切入点。随后3个月时间，我不断推进研究工作，阅读大量相关文献，对模型进行详细推导与计算，最终在课题组另一位博士的协助下，以第一作者身份完成了我在普林斯顿大学撰写的第一篇学术论文。当我迫不及待地想通过导师的许可将论文进行投稿的时候，Forrest告诉我质量比数量更重要。这时我才发现，一篇高质量的论文除了内容本身以外，也要注重逻辑表达与连接，以及文章结构清晰度，在细节处更要注重每一个标点符号，这都让我感到受益匪浅。 在我来普林斯顿之前我以为我的课余活动会被这里的中国学生联合会承包，但是来了之后，普林斯顿大学的戴维斯国际中心却吸引了我。每周三在刘易斯楼举行的TeaTalk 活动，吸引了来自不同国家的国际学生，坐在一起，一边吃着国际中心免费提供的午餐，一边讨论着很多有意思的话题，这一次一次的互动中感受着不同国家文化的碰撞，在这里文化的多元性被充分发挥。而当夜幕降临，宁静的普林斯顿校园里，也许在某个实验室，正在进行着改变世界的科学研究。
美国文学史考点整理
美国文学研究 一、作者及其主要作品 梭罗《瓦尔登，或林中生活》 霍桑《红字》短篇小说如《教长的黑面纱》《小伙子布朗》等 麦尔维尔《白鲸》 爱伦·坡《怪诞故事集》 惠特曼《草叶集》 亨利·詹姆斯《一位女士的画像》 马克·吐温《哈克贝利·费恩历险记》《神秘的陌生人》 德莱塞《美国的悲剧》 杰克·伦敦《马丁·伊登》、《野性的呼唤》、《海狼》、《白牙》 T·S·艾略特《荒原》（诗歌） 菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》 海明威《太阳照常升起》 福克纳《喧哗与骚动》 尤今·奥尼尔《毛猿》《琼斯皇》《进入黑夜的漫长旅程》（戏剧）斯坦贝克《愤怒的葡萄》 索尔·贝娄《洪堡的礼物》、《挂起来的人》 诺曼·梅勒《裸者与死者》 塞林格《麦田里的守望者》 厄普代克《兔子，跑吧》（“兔子四部曲”） 海勒《第二十二条军规》 纳博科夫《洛丽塔》 凯鲁亚克《在路上》 威廉斯《玻璃动物园》（戏剧） 米勒《推销员之死》（戏剧） 拉尔夫·埃里森《看不见的人》 托尼·莫里森《所罗门之歌》 爱丽丝·沃克《紫色》 谭恩美《喜福会》 独立战争前后的文学 富兰克林《自传》《穷查理历书》《致富之路》 托马斯·潘恩《常识》《人的权利》《理性的时代》 托马斯·杰弗逊《独立宣言》 克里夫古尔《一个美国农夫的信》
弗瑞诺《野忍冬花》《印第安人墓地》《纪念英勇的美国人》 查尔斯·布罗克丹·布朗《韦兰德》 二、简答题+论述题 1.美国文学的诞生及一般特色 1)历史背景：1775-81年的北美独立战争；1783年美利坚合众国的成 立；1861-65年的南北战争。独立战争以后，特别是进入19世纪之 后，独立的美国文学开始诞生。 2)美国文学的一般特色： A.早期人少地多，为个人理想的实现提供了很大的空间和可能性， 因此美国文学富于民主自由精神，个人主义、个性解放的观念 较为强烈； B.这是一个由各国移民组成的国家，所以文学的内容、思想倾向和 艺术风格都呈现出多样性、庞杂性； C.许多作家直接来自社会下层，使得文学的生活气息浓郁，平民色 彩鲜明，具有开朗、豪放的特点； D.由于美国作家的敏感、好奇，使得美国文学浪潮迭起，日新月异， 瞬息万变。 3)它是一种个人主义和冒险精神的文学，一种扩张和探索的文学，一 种种族冲突和帝国征服的文学，一种大规模移民和种族关系紧张的 文学，一种资产阶级家庭生活和个人自由与社会限制不断斗争的文 学······最后，这是一种始终由于有关身份的双重焦点而著称的文 学：一方面它把这个国家奉为未来的土地，“明天之国”，试图制造 一种关于“美国”的救世神话；另一方面它又进行自我折磨，对于 身为“美国人”意味着什么怀着一种极其痛苦的焦虑。 ——《剑桥美国文学史》2.浪漫主义时期的美国文学 1)浪漫主义产生的背景： A.独立战争的胜利、美国的独立发展 B.欧洲浪漫主义运动的盛行 C.美国大陆新的自然和社会风貌 2)前后两代浪漫主义： 前期：以纽约为根据地的作家，如欧文、库柏 后期：以波士顿为中心的新英格兰文化圈 3.早期浪漫主义文学（30年代以前）
2020美国留学申请流程规划 本科、研究生、博士申请
流程规划！美国本科、研究生、博士申请Timeline！ 这是一篇完整美国留学申请Schedule。无论你是申请本科、硕士还是博士，你要理清的流程全在这里！！ 本科申请 如果打算高中毕业后去美国读本科的话，至少要提前一年半就开始准备，也就是最好从高二就开始做准备。而且越早准备越好，美国大学对“早申请”越来越重视！ 大体时间流程： 1.高二上学期 开始准备SAT和托福（可以更早，高一就开始准备），然后至少考两次，顺序自主决定。同时注意保持学校课程分数较高。 2.高二寒假 为出国进行信息的收集筹备。 （1）认清自己，发掘自身信息 首先，确定自己为何要出国；思考想学什么专业，感兴趣的学校；总结 自己目前参加过的活动，成就或者经历等。 然后，挖掘自己的优势或可提高的部分，提高成绩或排名、学习AP课程 或者增加课外活动等提高自己的能力，合理规划学习生活。 （2）收集学校信息，如排名、地理位置、就业环境、国际生比例、治安、气候等。 （3）基于以上两点，确定学校范围。 （4）研究推荐信的准备等。 （5）尝试写第一篇个人陈述并完善。 3.高二下学期及暑假 （1）网申选定学校，办双币信用卡。 （2）确定学校申请截止日期。 （3）托福刷分。 （4）参加实践活动、实验项目、夏令营、义工或志愿者等。
（5）准备财产证明 4.高三上学期 （1）评估申请状况、选择合适的学校、制定申请方案。 （2）与老师联系，并完成推荐信。 （3）个人陈述完成。 （4）准备相关文件、写文书、网申、快递申请材料 （5）11月1日前提交“提前录取”学校材料 （6）11-12月参加部分学校面试；准备“常规录取”院校申请材料。 （7）12月15日获知“提前录取”院校申请结果；若未录取，可再申请“常规录取”院校。 5.高三寒假及下学期 （1）跟踪“常规录取”院校申请材料及学校申请状态。 （2）获取录取结果，决定就读学校和专业。 （3）练习口语、了解美国生活为入学做准备。 本科留学时间规划表 2020fall为例 2019.1~33月可以考托福； 同时准备AP、新SAT/ACT一个阶段的学习 2019. 4考ACT的同学参加ACT考试；不考ACT的同学准备5月、6月的新SAT；或者准备备考SAT2 2019. 5考新SAT、SAT2或AP
美国的大学是在特色各异
哈佛与耶鲁：大学特色生成与发展的两种不同模式美国的大学是在特色各异，地方自治和竞争中发展和繁荣起来的。耶鲁大学与哈佛大学都是美国最古老的大学，哈佛建校于1636年，位于马萨诸塞州的查尔斯河畔，现设有1个本科生学院，lO个研究生学院；耶鲁建校y-1701年，位于美国康涅狄格州的纽黑文市，现有1个本科生院(耶鲁学院)，1个文理研究生院，以及lO个职业性研究生院。双方都是世界流大学，但风格各异，特色鲜明如果说开放心态、忧患意识和与时俱进是哈佛一直不变的追求，那么在保守中发展，在传统的基础上创新，为争取个体的独立、为维护学术自主，即使付出代价也在所不惜的精神，则是耶鲁的文化品格和恒久传统。哈佛和耶鲁发展历程中不同选择和实践集中体现各自不同的办学理念和个性魅力，深刻地揭示了各自不同的价值追求。 哈佛大学在建校初期基本是英国大学的翻版，但几乎是与生俱来的开拓和创新的精神使哈佛很快就摆脱了英国大学的影子，走出了一条属于哈佛人的崭新之路虽然在哈佛1650年由马萨诸塞议会颁予的第一个特许状上并无言及学位授予权，但哈佛学院早在1642年就授予了9个学士学位，背离了英格兰的大学垄断学位授予权的传统。此外，按照英格兰、欧洲的传统，大学特许状上总是要载明学位授予权的；而哈佛只是一所小学院。立法者难以决断便干脆在特许状上避开这～一问题。哈佛学院创办人在早期自行授予学位的做法确实是一种果敢的行为。至1810年德国洪堡大学成立，标志着现代大学的开始，哈佛大学赴德留学人员学成回国后极力主张以德国大学为样版对哈佛大学进行改造。1869年，艾略特出任哈佛大学校长时，一方面吸收了洪堡大学学术自由的办学理念，发展了哈佛大学科学研究的新职能，宣布要稳步建立一所最伟大的大学的宏伟目标；另一方面又认为，“在任何国家，大学都是敏锐反映本国历史和特性的一面可靠的镜子”，“当美国新型大学降临时，它将不是一个外国大学的摹本，而是植根于美国社会和政治传统而逐渐地、自然地结成的硕果。??[1] 在大学的内部管理上，哈佛从一开始就不是沿袭英格兰和欧洲教授治校的传统，而是采用了校外人士参与管理的做法。早期，唯一的管理机构是“学监委员会”，其中?半成员是马萨诸塞的政府官员，另一半成员是牧师；1650年，哈佛特许状设立由校长和同事组成的另一行政机构——“管理委员会”后，哈佛一直实行学监委员会与管理委员会同管理的“双院制”；18世纪末，哈佛学院的行政大权转入管理委员会，但管理委员会增加了』L位政府官员和一位商人，1806年以前，除一次例外，没有教师被选人管理委员会。直到今天，哈佛一直以开放的心态面对比较和竞争，不断地追求一流。“对于学校的每·部门，哈佛从不允许那些正在负责某一项目的人来选择谁来评审他们的项日，而邀请世界顶尖级的专家从外面寻找那些最挑剔的人来评审，并用这些评审来作为他们确定未来方向的基础。同样，在一个人被任命为哈佛人学的教授之前，他需要得到的不只是其所在领域将会成为其同事的人的认可，哈佛还会发信给他所在领域的各方面的顶尖级专家。这些专家要把这个人与同一领域的其他人进行比较，在任命任何人为哈佛大学教授之前，哈佛都会对这些评审进行仔细考虑。”毫无疑问，哈佛大学仍然是发达的美国教育的象征，但是，哈佛人却有强烈的忧患意识，作为美国最古老的大学，哈佛大学必须进行彻底的改革才能保住优势，必须在不断变化的时代持续更新自己：“大学永恒的传统屉：我们要永远年轻，永远坚持；断自我更新。” 3j哈佛办学特色的形成，最为宝贵的经验就足紧跟时代变化的步伐和社会发展的需耍，锐意改革，以领导教育改革的潮流，永远追求向上，永不占败。与哈佛大学不同，耶鲁大学自创办之日起就深深烙了保守的印痕。l8世纪初，哈佛的日渐开放和创新的端倪，使教会对哈佛学院的教育方向感到不满，认为哈佛所传授的“神学”已不够纯正。1701年，亚伯拉罕·皮尔逊牧师会同一群康州公理会牧师，准备另建耶鲁学院，亚伯拉罕·皮尔逊因而辞去哈佛学院的校长转任耶鲁学院第一任校长。面对当时美国高等学校内部的清教教义统治与“自由主义教育的冲突，耶鲁的办学宗旨十分明确：继承欧洲人文科学传统，为教会、更具体地是为公理会培
海外留学生的心得与体会.doc
本文来源：网络收集整理\word可我 海外留学生的心得与体会 是人生中很宝贵的经历，它对于我们的人生观世界观都会有很大的影响。除了可以给我们学习到国外先进的科学技术的机会，体验国外丰富的文化和风俗，还能丰富自己的人生阅历。下面与大家一起分享留学心得与体会，欢迎阅读。 一直以为大学期间出国学习于我而言是不可能的，是一个遥不可及的梦。它的大门只为那些精英人才打开，但是我在连续参加了“海（外留学经验交流会”讲座后发现我是错误的，其实每个人都可以出国，只要我们有目标，善于把握机会。以前也听老师说过关于四川大学与国外一些大学建立了联合培养的项目，有出国打算的同学应该关注一下，但是由于对自己没信心，觉得出国对于自己很渺茫，所以也就没有特意关心。但是通过这几天对留学的了解，我发现自己曾经错过了很好的机会。 我现在知道学校项目留学是指在读学校与国外学校之间建立的联合培养项目，学生通过选拔可以参与其中并获得到国外学校留学的机会。目前四川大学已与美、英、德、法、日、加、韩、港、台等百余所国（境）外知名大学签订了校际交流的协议，并与其中的六十多所大学开展了本科生交流项目。交流形式涵盖了交换学习、暑期短期科研训练、夏令营、攻读学位、学科竞赛、访问考察、文化交流等。每场讲座都会有一个相应的有经验的同学跟我们分享他们在国外学习生活所学到的点点滴滴，听着他们娓娓道来，真的和羡慕他们能有那么好的机会。对于我们来说是大有裨益的： 从学习上来讲，可以掌握一门外语，而且还可以学习了解到国外的历史文化等各方面知识。 从就业讲，取得国外的文凭后可以选择留在外面生活和工作，也可以在国外工作一段时间，积累些国外工作实践的经验再回国也可以，再就是直接回国找份专业对口或者自己喜欢的工作了。而且我们中国的学生大部分的独立生活能力都不如国外的学生，可以很好地锻炼我们的独立思考能力与独立解决问题的能力，可以很好地锻炼我们自己，开拓视野，增加视野。 这对于我们以后的工作和生活是很有利的。而且在独立生活的过程中可以不断锻炼自己合理安排时间，理财以及人际交往的能力。对于国家来说，二十一世纪是信息时代，科学技术正在高速发展，我们与国外的差距是客观存在的，可以使我们接触到先进的科学知识和管理手段，将来回国之后可以大大提高我国的科学技术水平，通过不断学习可以不断缩小我们与世界先进水平的差距。