英语角的经历 The Experience In English Corner(高中英语作文)

英语角的经历The Experience In

English Corner

高中英语作文

I love English so much. It is my favorite subject, because mastering a foreign language helps me to know more about the world. I always dream to travel around the world someday, so the first job is to learn English well. Since my teacher told me that there was an English corner in the biggest square, I felt so excited to go there. I found there were some foreigners and I felt nervous. At first, I just listened to them. Though I was eager to talk to them, I was shy and afraid of making stupid mistakes. One day, a foreigner talked to me straightly, and she said she had seen me many times and led me to talk to her. My heart was beating fast, but I started to say out some words. After a while, we talked naturally. I made big progress and felt proud of myself.我热爱英语。它是我最喜欢的科目，因为掌握一门外语可以帮助我更好地了解世界。我总是梦想有一天能环游世界，所以第一件事情就是要学好英语。自从我老师告诉我在最大的广场有一个英语角后，我就很兴奋。我发现英语角里有一些外国人，我非常紧

张。起初，我只是听他们在讲。虽然我渴望与他们交流，但是我很害羞，害怕犯愚蠢的错误。一天，一个外国人直接过来跟我聊天，她说她见过我很多次了，让我跟她聊聊天。我的心跳得很快，不过我也开始说了一些话。过了一会，我们就很自然地交谈了。我取得了很大的进步，我为自己感到自豪。

培训开班典礼发言稿(通用3篇)

培训开班典礼发言稿（通用3篇）培训开班典礼发言稿在日新月异的现代社会中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是为大家收集的培训开班典礼发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。培训开班典礼发言稿1尊敬的各位领导，各位同仁：上午好。非常荣幸能在这里作为班主任代表发言。衷心感谢区教体局领导为我们提供了这次培训学习的机会，给我们搭建了这样一个难得的学习和交流的平台。随着社会的不断进步，教育形势的不断发展，教育对象日趋复杂，传统的教育方法和管理模式已远远不能适应时代的要求。作为一名新时期的班主任教师，应该进一步加强学习，更新理论知识，强化道德素养，提升业务能力，这既是个人素质提升的必然要求，更是学校、学生及社会各界的迫切需要。为进一步更新教育理念，锤炼业务能力，提高管理水平，在此，我代表全体班主任决心做到：一、提高认识，圆满完成培训任务。珍惜这次来之不易的学习机会，明确培训要求，严守培训纪律，以优秀班主任为榜样，专心听讲，虚心学习，做到学有所得、学有所获，确保自身在师德修养、理论水平、工作能力等方面实现新的提高。二、转变角色，提高班级管理水平。

不断适应教育形势发展需要，实现班主任工作的四个转变，即由偏爱型转变为博爱型；由专制型转变为民主平等型；由简单粗暴型转变为细致耐心型；由限制型转变为开放型，在做好班级工作组织管理的基础上，积极探索班级管理新模式，创新班级管理新方法，争做宽容智慧的班主任，提高工作水平，促进学生全面发展。三、奉献爱心，不断提升育人效果。爱心是做好班主任工作的支点和灵魂。在具体工作中，积极发扬耕耘三尺讲台、坚守心灵乐土的奉献精神，带着感情投入工作，带着爱心管理学生，充分信任学生、尊重学生、理解学生、鼓励学生，做到为人师表、以身作则，用真挚的情感去感染学生，以高尚的情操去熏陶学生，不断提升育人实效。班主任是沉甸甸的责任，它重于泰山，寄托着社会的希望和家长的信赖，承载着继往开来的光荣使命。各位同仁，骏马自知千里志，无需扬鞭自奋蹄。让我们以本次培训为契机，以更加饱满的热情，更加高昂的斗志，认真学习、努力工作，用青春和汗水为淄川区的教育事业拓展新的篇章！最后，预祝本次培训活动圆满成功！祝全体班主任老师工作愉快，学有所得！谢谢大家！培训开班典礼发言稿2尊敬的各位领导、各位校长：大家上午好！非常高兴参加本次校长培训班。作为本期小学校长培训班的学员代表，我坐在这儿诚惶诚恐，又倍感自豪！请允许我代

浅谈如何通过开展班级英语角活动——激发农村初中生的英语学习兴趣

浅谈如何通过开展班级英语角活动——激发农村初中生的英语学习兴趣发表时间：2014-03-31T09:26:46.250Z 来源：《读写算(新课程论坛)》2013年9期（上）供稿作者：袁诗玉[导读] 越来越多的农民将子女送到城里教学条件相对较好的地方去读书，这样就使农村中学的生源大量流失。 ◇袁诗玉（会理县彰冠初级中学会理 615000）【内容提要】：随着社会经济的发展，农村中，农民的收入增加了，农民的生活水平日益提高，同时他们教育子孙后代的意识也开始觉醒。越来越多的农民将子女送到城里教学条件相对较好的地方去读书，这样就使农村中学的生源大量流失。学习成绩优秀，家庭条件好的学生纷纷涌向城里去读书，而留在农村中学的学生大多是成绩差，行为习惯差的“双差生”。认知心理学认为，要提高学生的注意力，必须要让学生在所学的科目与内容上，具有一定的兴趣。【1】所以要想让这类学生学好英语，只有从激发他们的学习兴趣入手。而班级英语角活动是培养学生学习兴趣的有效途径之一。因此,在农村初中英语教学过程中,教师应贯彻“活用教材,巧学英语”的理念,以新课标教材为基准,立足于班级学生的实际情况。在结合学生们学习特点和学习心理的基础上,设计出切合学生兴趣爱好的班级英语角活动。进而促进学生们自主学习能力与合作学习能力的提升。【关键词】：班级英语角农村初中生英语学习兴趣自主学习能力合作学习能语言是通过学习得来的，首先学习者必须主动去学，教师在此基础上去教就容易多了，反之，学习者不学，老师费尽九牛二虎之力，无济于事。然而农村初中相对于城市初中来说语言运用环境十分匮乏,“哑巴英语”、“文盲英语”、“夹生英语”的现象比比皆是。为此我尝试在农村中学自己班级建设英语角（English Corner）来锻炼学生英文口语表达能力，为学生创设一定的英语表达环境，激发学生的英语学习兴趣，培养学生自主学习英语的能力与合作学习英语的能力。那么英语角如何开展活动呢？活动！活动是我们建设英语角的灵魂之所在，下面我将本班开展英语角活动的一些方法和心得与大家分享一下。我的班级英语角是以两种模式开展的，一是：搞活动、二是：办英文板报一、以搞活动为灵魂。 1、活动目的及方式活动目的：我们建设英语角的目的就是为了激发学生学习英语的兴趣，让学生通过各种各样的活动，把自己融入到英语环境中，帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想，与人交流，学会自主学习、合作学习。活动方式：talk show(脱口秀）, play games（玩游戏）,listen to English songs（听英语歌）. sing English songs（唱英语歌）.see English movies（欣赏英语电影）等. 2、活动原则由于农村中学的学生英语水平有限，所以英语角活动的话题必须做到两点：一是贴近生活、二是紧扣教材。只有这样才能让学生学有所用，学以致用。兴趣是最好的老师。有了兴趣之后，他们就会自主去学习英语。另外学生是活动的主体，教师是客体。在活动中教师帮助和指点学生活动就可以了。但是，对于刚接触英语的农村学生来说困难可想而知。再加上农村中学的学生由于环境的影响，不敢主动参加各种活动，对活动抱有迟疑观望的态度。有的学生甚至连老师教读都不敢开口，遇到这种情况，活动根本无法进行，所以英语角的“初建期”需要英语老师的参与和指导。学生可以在老师的帮助下制定出英语角活动方案，确定活动时间、活动地点、参与人员、活动内容、活动形式。总之活动要能够吸引学生的眼球进而打动学生的心。最初英语角以小组为单位，由小组成员自主推荐组织者，待整个英语角进入“发展期和成熟期”，组织者们就可以形成一个小团队。团队中的成员就可以发挥他们各自的长处，自行组织活动，教师慢慢地从组织者转变成活动的参与者。但教师也不能把自己置身事外，学生毕竟阅历尚浅，处理突发事件的能力不足，他们离不开老师的指点。 3、英语角的建设与发展的三个阶段第一阶段：初建期英语角的“初建期”我们的活动要简单、有趣，能吸引学生的注意力。如：“碰地雷”“各就各位 ”“找朋友” “猜一猜”“ 单词接龙” “抢凳子”等。同时可以找些英文歌曲、英文小短片等给学生欣赏。第二阶段：发展期随着学生知识的增加，英语角进入发展期。此时英语角活动内容可以结合英美文化开展英语主题活动。因为学习语言和学习文化是密不可分的，语言是文化的载体，文化是语言的灵魂。【2】例如：我们英语课每天都做值日报告，值日报告上一定会遇到节日，那么我们就可以就西方节日展开话题。例如New Year's day（元旦），April fool's day （愚人节），The labor day （劳动节），Mother's day （母亲节）,Father's day (父亲节),Teacher's day (教师节）,Thanks Giving day !(感恩节)Christmas（圣诞节）等都是可利用的资源。我们可以谈论这些节日的来历、习俗、在这个过程中让学生不知不觉地运用英语，锻炼他们的英语口头表达能力，同时还拓展了他们的英美文化知识，更进一步激发了他们学习英语的兴趣。第三阶段：成熟期当英语角发展到成熟期，英语角的活动开展组织有了一定的模式，参与者也逐步稳定下来，并且也有一定的组织能力。此时英语活动可以让学生就自己感兴趣的话题去自行组织活动。英语老师就慢慢地退出活动的组织，而将任务交给学生的组织团队。当然，在活动的过程当中，英语老师还应以“观摩者”的身份暗中引领学生们说英语、用英语、感受英语带来的快乐。 4、认真做好活动小结，形成书面反思每次活动结束后，老师还应该和活动的组织团队主动总结活动，交流心得，发现问题，找到解决的措施，并作出书面材料。使英语角的活动得以按更好的方向良性发展。初中英语教学“听说”领先，“读写”跟上”，然而对于很多同学来说都是“听说”滞后”，英语角在很大程度上给学生提供了“听说”平台。能吸引学生参与到英语角的活动中来，让学生投身于英语角，置身于英语的环境当中，举办英语角活动的初衷就达到了。

浅谈英语教学中如何培养学生创新能力

浅谈英语教学中如何培养学生创新能力发表时间：2010-08-17T18:44:20.437Z 来源：《学园》2010年第7期作者：张素欣[导读] 培养学生的创新能力是时代发展对英语教学的要求，新时代需要不是考试能手，而是具有自我不断发展、不断创新能力的人才。培养学生的创新能力是时代发展对英语教学的要求，新时代需要不是考试能手，而是具有自我不断发展、不断创新能力的人才。英语课程是中小学重要的教育学科，教师要立足于学生的未来发展，以培养学生的创新能力为重点，结合英语教学，培养学生的主体探索精神，弘扬学生的个性特点，完善学生的个性发展，提高学生的综合素养，形成终身可持续发展能力。那么，如何在教学中培养学生的创新能力呢? 一、激发浓郁的英语学习兴趣.发展创新思维《英语课程标准》把培养学生英语学习兴趣作为英语教学的重要内容，遵循了学生身心发展规律。兴趣是推动学生学习的内在的力量，是学生学习的强大动力。学生一旦对英语产生了浓厚的兴趣，就乐于接触它，并能兴致勃勃地全身心投入学习和探索之中，变"苦学"为"乐学"。为此，教师在教学中根据教材内容，去了解学生的喜好，英语课堂中的游戏、竞赛、绘画、表演、唱歌chant等是学生喜爱的，采用教学卡片、图片等直观教具以及学生喜欢的英文歌曲、chant，在教学中集知识和趣味为一体，以满足学生好动、好奇的心理，调动学生的积极性。例如:在教学"动物"时，先复习pig、dog、cat、duck，再跟着音乐学唱"monkey and tiger"这首歌，在学唱歌曲的同时学会monkey 和 tiger，再用这首歌教学elephant和panda，接着利用多媒体制作的课件不断出现所学的小动物，来巩固所学的英语单词，再以竞赛的形式开展看图猜动物的游戏。有趣的游戏，激发了孩子们学习的热情，培养了观察力和表演能力，变被动接受知识为主动求索知识，开发了智力。如:教到seasons时，要求学生把自己心中的春天画下来，比一比看谁的春天最美丽。学生表现出浓厚的学习兴趣，他们拿起彩色笔，认真画了起来，一会儿，孩子们手中的一张张白纸就变成了一个个美丽的春天。多彩的"春天"博得学生的阵阵掌声，在掌声中，学生的兴趣更高了，学习的积极性也提高了，大大激发了同学们的创新意识。二、鼓励学生自主探索，加强创新思维训练心理学家皮亚杰说过"教育的目的是造就能创造新的而不是简单的重复前人所做过的事，这种人能有创造，发明和发现。"教师在英语教学中要善于给学生创设自我发展的空间，鼓励学生自主探索，强化创新思维训练。如:学生寻找物品的游戏活动，若只有在教室内进行，学生能藏物品的地方有限，所能练习的英语表达也是有限的，若给他们提供更大的空间，就能练习到更多的方位介词和名词，有些同学甚至会到别人难以找到的地方。又如学了sports:foottball、basketball、table、tennis、cycling、swimming等后，教师可以制作一个调查表:What sport do you like?分发给每一个学生，让学生自己进行调查哪一种运动最受人们的喜爱，这种调查可以在教室里进行，也可以走向社会进行。要求把调查的结果告诉同学们。通过扩大学生学习的空间，激发他们参与意识和探索精神，发展了他们的创新思维。三、创设积极的语言学习情境，发展学生的创新交流能力语言是进行思维交流的工具。如果直接让小学生用英语表达思想的难度高，跨度大，更谈不上创新能力的培养，而英语课中的活动是以口语为中心，能够营造民主的、和谐、宽松的语言环境。在这样的氛围中比较容易培养学生用英语思维和创新交流的能力。如:教师先呈现I have a rabbit/ cat/dog……再组成对话进行有意义操练A: I have a rabbit. B: Really ? May I have a Iook? C: How nice !然后出示图片或者创设情景，让学生自由运用语言进行交际性练习，学生的想象力可以充分发挥，最后，再进行综合性的交流，又如:当学了food以后，就要有一个go shopping的综合表演，教师鼓励学生在小组内创办自己的专柜，当一切就绪的时候，有玩具专柜、学习用品专柜、食品专柜，甚至还有水果专柜。孩子们兴高采烈地购买物品，营业员的服务态度也是很细致到家。还不时听到组员提醒着"营业员"和"顾客"要使用专业用语。这种身临其境的感觉有利于孩子们话感的生成。他们不仅能够掌握本课的语言知识和学习技能，还能把以往所学的知识运用到他们的对话中，对话内容丰富多彩。在这样的交流活动中，既培养了学生的集体主义合作意识，拓宽了学生学习和运用英语的渠道，成功为学生树立了自信心，体验到成功的快乐。这正如罗杰斯所说:成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。四、积极开展英语课外活动，让学生在英语实践中发展创新思维能力英语课外活动是学生充分运用英语进行交际，激发创造思维火花的重要途径之一。教师在课余时间让学生开展各种创造性的活动:看图说话、手抄报，英语角、英语园地、课本剧表演等，这些活动实践性强，学习资源、实践机会、创新思维无处不在。课本剧的特点是学生参与的人数多，根据具体的情况，可以对教材进行删减和增加。例如:学生表演的Chilren’s Day有8个孩子参加，孩子们极其投入的表演，使他们暂时忘记了自己的母语的干扰，度过了一个快乐的"儿童节"。借助丰富多彩的英语课外活动，还可以使学生在广阔的生活空间里学英语，用英语，丰富他们的英语知识，扩大学生的知识面和跨文化意识。培养学生的创新思维能力，不是一朝一夕可以完成的，需要教师把握一切教育契机，给学生提供较好的说讲英语的宽松、民主、和谐的环境，教师要做到面对全体，尊重、爱护学生，组织形式多样的英语活动，而且能够让每一位学生都是参与者，让学生们自由地运用英语，发挥他们的想象力，培养学生综合语言运用能力和创新能力。

开班仪式发言稿范文

开班仪式发言稿范文培训班开班典礼上的讲话各位学员大家好：在蕴育希望的时节，在怀揣梦想的八月，这次培训如期开班了。我自我介绍一下，我叫韩英，是教师进修学院培训部的，非常荣幸能担任这个培训班的班主任。首先，我代表我个人对大家放弃难得的假期，能来参加培训，表示热烈的欢迎和敬佩，但我也同时感到在坐的各位的优秀，像这样的培训班，是前所没有的，是百年不遇的，我们能在各自的工作单位脱颖而出，那也是实属难得。这次培训市民政局、市教育局、市慈善总会和市教育教学研究院都十分重视，做了认真、精心的准备。这个培训班很重要，对于我们的工作是重要的，对于我们每个来参加学习的同志也是十分重要的。刚才，市教育局的李良书记代表各个部门代表作了一个开班动员，学员代表曹丽艳也代表我们每位学员表了态，相信各位对这期培训班的指导思想、目的意义都有了深刻的了解和领会，在这里我作为班主任还要进一步明确的要求，希望大家要认真听，细心记。下面围绕我们这个班，我讲四点意见：一、要提高思想认识，做到两个到位１、思想认识要到位。各位老师都很清楚，学习是工作的前提，学习是工作的基础，学习是我们成长的主题，学习也是我们生存和生活的必需。学习有多种方法、多种方式、多种途径。集中培训就是一种非常重要的学习方法。当然学习主要是靠自学，主要是靠在实际中学习。对于基层老师来说，集中培训学习是一个非常重要的方式、方

法，是一个难得的机会，希望大家重视学习、珍惜机遇。尊重自己的成长，就应该很好地抓学习。我们这次集中培训，把大家请来，准备用半个月的时间进行学习，因为大家都是过关的教师，都是专业素质过硬的教师，老师们在一生之中这样的机遇是不多的。半时间，听起来比较长，但是学起来很短。所以，我们一定要思想认识到位，只有解决了思想认识问题，才能够把这次学习搞好。这是我想说的一个到位，就是思想认识到位，要求大家对学习要有一个正确的认识，对集中培训要有一个正确的认识，要把握好这次机遇。２、身心要到位，首先身体要到位。集中培训、点名培训，脱离工作岗位不再承担工作任务，既来之则安之。我们这次选调80名教师，到现在报到了80名，我们还记录在案。希望同志们第一要来，来了以后要在，要在校、要在班、要在宿舍、要认真地学习，不能通知学习不来，更不能报了名以后在了几天就走，或者是来两头、两头在中间不在，也不能三日打鱼两日晒网，更不能人在心不在，要注重学习效率，这要作为一项纪律来要求。我们这次采取的是在座位上贴名字的办法，谁不在，那个座位就空了。我们都是成人了，而且都是为人师表的楷模，在这个方面我们还是要解决好思想认识问题，解决到位的问题，不要和班主任老师捉迷藏，这样不是我们要求的，还是实事求是好。这是我讲的第一点，两个到位。二、要严肃纪律制度，做好三个转变这三个转变对这次培训来说，不是个新提法，也不是个新概括，是个老话题，但是，老话题长期讲说明它的重要。

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学获奖论文

浅谈小学英语课堂中的趣味性教学（获奖论文）兴趣是最好的老师摘要：贯彻和落实《小学英语课程标准》的要求，小学英语教师正面临着众多挑战，小学英语教师应充分结合小学生的心理、生理特点在教学中采用行之有效的教学方式或技巧来激发学生的学习兴趣，全面推动素质教育的发展。关键字：小学英语兴趣大自然英语角作业布置心理学家研究证明：儿童时期是学习语言的最佳时期，他们具有好奇、好动、爱表现、善于模仿等特点；他们喜欢引起别人的注意，希望得到老师的表扬；他们容易对于一种新语言的学习产生浓厚的兴趣。然而，从另外一个角度来说，儿童的注意力又较易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中并持久。而任何实践活动都是人们需集中精力才能提高工作效率，学生的学习更是如此。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此，教师在教学过程中要敢于创新，想方设法以别出心裁、丰富多彩的教学方式、方法、手段来激发学生的兴趣，营造学生学习英语

的氛围，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极地参与到教学中去。那么，在小学英语课堂教学中，哪些教学手段能够有效地激发并保持学生学习英语兴趣呢？下面是我在小学英语教学实践中的一些做法：一、转变授课方式，把学生带进大自然的课堂孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的就是“兴趣”。小学生平时课业过重，他们缺乏足够的学习兴趣、自信心和毅力，容易产生厌学思想，如何才能摆脱这种窘境呢？我在想：如果换一种授课方式，让学生尽可能的接触自然，接触真正的生活场景，这样做既有利于学生的身心发展规律，又能把比较枯燥、呆板的课本知识形象化、趣味化，把“乐”渗透到教学中去，让学生在乐中学英语用英语。在讲授《In a nature park》这一课时，我做出了一个既大胆又冒险的举措，我把学生编排好小组（课后我们会评选出“红旗小组”，记入学生个人评价档案），带出了教室。在教室外面上英语课，极大地激发了孩子们的好奇心，他们席地而坐，兴奋的脸上泛起了红晕。我也不要了平时上课时的繁文缛节，一开场，我用英语告诉学生说：“今天我要给大家讲个故事。”孩子们一阵骚动，看到他们一双双渴望的眼神，我明白这节课已经成功了一半。我讲的是我们宋集镇有着千年历史的关门山的传说，孩子们并不陌生。顺着我手指山的方向，故事娓娓道来：Long long ago, a tall and thin grandma lived in a mountain named Guanmen. 自然而然

英语骨干教师研修班开班仪式发言稿

英语骨干教师研修班开班仪式发言稿尊敬的各位领导、专家，各位同行：大家早上好! 走过春夏秋三季的峥嵘岁月，我们就要迎来那银装素裹的冬季，在这个采撷幸福的季节里，在承载无数希望的期待中，在各位领导的关心和组织下，我们期待已久的小学英语骨干教师研修班终于在今天拉开了帷幕。能有机会代表远道而来的全体学员倾吐心声，内心十分激动。此时此刻，我想用六个字来表达我现在的心情：那就是感谢、激动、责任。首先我想代表全体研修班成员向我们一直尊敬的、为我们牵线搭桥的周老师表示衷心的感谢，因为你的辛勤付出，才使我们的这次相聚成为必然，也使我们的快速成长成为可能。同时也感谢各县市教研员对我们的培养与肯定，让我们得以启迪智慧、共同成长！衷心感谢你们。能成为小学英语骨干研修班的一员，我想在座的学员们一定和我一样，欣喜之余定有几分激动。作为各县市的骨干教师，在当地具有一定的知名度，有丰富的教学经验。但我们对自己的朴素经验没有自觉、清醒的意识，需要借助外力来总结、提升自己的经验。同时我们正处于专业发展的高原期，需要进一步明确目标，采取行之有效的方法，顺利度过教师专业发展的高原期，实现自我超越，快速发展。“好雨知时节”，当我们个人成长遇到瓶颈时，市教育局教研室组建了这次全市小学英语骨干教师研修班，这次培训就像一场及时雨，将润泽了在座每一位学员期盼的心，也让平静的心

田荡起了层层涟漪。如果说我们过去所有的工作和时间是在积极进行量的积累，那么通过这次培训班的培训学习，我们应该实现质的飞跃，在今后的工作和学习中再上新台阶。激动的同时，我也深深地感受到肩上的责任与压力。现在我们跨进了骨干研修班的大门，但是通过两年的学习，我们将如何从思想理念、学习方法、教育教学方式诸方面完成教书匠到名师的蜕变？又如何发挥辐射作用，带动全市教师队伍的整体发展……一连串的问号给我们这次的学习增添了一份沉甸甸的使命感与责任感。在此，我谨代表全体学员表示如下决心：一、珍惜机会，严守纪律。我们一定会高度认识本次培训班的目的和意义，珍惜机会，端正态度，认真准时地参加每一次培训和学习，正确处理好本职工作和业务培训的关系，不因为培训影响工作，带着教学工作问题来参加培训，在培训学习中解决工作问题。同时，严格遵守研修班的学习、考勤纪律，坚决做到不迟到、不早退、有事请假，不因为个人影响班级整体。二、提升素质，争做名师我们一定要树立终身学习的理念，立足课程改革，学习先进的教育教学理念和科学的教育教学方法，改善知识结构，提高业务素质和理论水平，在学习中成长，在实践中反思，做一个科研型、学者型的名师。三、加强合作，建立友谊。我们一定会团结友爱，视研修班为一个大家庭，学员间

浅谈如何提高英语口语能力

浅谈如何提高英语口语能力如何搞好英语口语的教学，提高英语口语能力。美国心理学家布鲁纳认为:“成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情景，让学生有机会运用自己学到的语言材料。”怎样营造英语教学的真实情景，提高小学生的口语表达和交际能力? 一、情境教学我国古代教育家孔子曰:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”口语交际是在特定的语言环境中产生的言语活动，口语交际离不开特定的语言环境。由此可见，创设情景对英语的学习有着积极的作用并具有一定的必要性。那如何在教学中创设情景呢?我们可以参考以下的一些方式:(1)视听。主要是为了学习者提供真实的语言文化场景，让他们有模仿的参照物，这样，他们对具体社交场景的语言表达方式和非语言行为有直观经验，在心理上得到准备。优秀的电影、电视节目，学生都非常喜欢观看，教师可从学生爱看的电影、电视节目中找到切入口，通过多种形式，进行说话训练。(2)角色扮演。无论是说单词还是说句子, 其实都是师生间的一问一答。这种“说”的训练,在引导学生说英语的初期, 往往必不可少, 而且也非常重要。但是这种问答方式, 忽略了语言产生的情景背景, 使语言悬浮于情景之上。(3)对话操练。在课堂上，教师可以让学生几人一小组，对所学的对话进行操练，以创造一个没有任何心理压力的情况下，提高说英语的积极性和有效性。在学生看过视听材料并形成明析图像后，让他们扮演材料中的角色。教师在安排角色时，必须做到简洁、明确，监

控要严格。(4)游戏。竞赛的开展，在英语课堂中，教师可以就某个句型让学生做游戏或进行小组比赛，通过这些游戏或竞赛，可以使课堂气氛得到活跃，学生兴趣也可以随之增加，从而不知不觉地提高了学生口语水平。二、课外活动相辅助口语交际作为一种技能，技巧的训练，它是无处不在，无时不有的。我们可以将课堂教学与实践活动相结合。这些做法使得学生的口语训练更具有实用性，内容更为丰富多彩，形式更为生动活泼，更能激发学生浓厚的兴趣和开口说话的欲望[5]。对此，我们可以采用以下方法:(1)英语视听。每周播放一次英文原版影片。挑选一些小学生感兴趣的且语言水平比较适合于小学生的英语原版影片供学生欣赏与体验，并鼓励他们用英语交谈电影的心得体会。(2)英语交流活动。开设“英语角”。挑选各班对英语有浓厚兴趣的，口语交际能力强，活泼大方的学生为主持人，每月定期举行活动，活动内容包括情景表演、谈天说地、演讲比赛等，邀请老外或英语专业的大学生为嘉宾主持，努力创造一种浓厚的英语口头交际氛围，使每位置身于其中的学生均能被打动且能情不自禁开口交际，从而达到提高口语能力的目的。

培训班开班仪式领导致辞

培训班开班仪式领导致辞篇一：培训班开班仪式的讲话稿尊敬的各位领导，同志们，大家上午好：我局举办的这次??培训班，是在当前食品安全监管工作成为社会热点问题的特殊时期进行的，这个培训班办的很及时，很有必要，这对我们进一步提高各中小企业管理人员的综合素质、工作能力和业务水平必将产生积极的促进作用。参加这次培训班的人员主要是??家中小企业管理人员，共计约55人。这次培训，是我局与??经过前期的精心准备后开班的，培训的主要内容是：食品的法律法规解读、泡菜相关的标准的解读、品管部化验员理化检验基础技能、食品生产的市场准入和认证管理、工厂6S 现场管理实务、品管部化验员微生物检验基础技能、品管实务技能等等。同时，还安排了食品中食盐含量的测定和食品中总酸测定2次实践操作实训。这次培训班也考虑到各位学员工作忙，经局研究决定，培训时间只安排了20—24日五天，在这五天时间里，希望各位能暂时放下繁忙的工作，端正学习态度，彻底消除：“培训工作年年搞、老一套、应付一下”的消极认识，不断充实新知识、更新新观念、开拓新视野；遵守学习纪律，做到不迟到、不早退，静得下心，学得进去，以饱满的热情和旺盛的精力，抓好学习，入心入脑。力争在有限的五天时间

里学有所获，学有所得。同志们，这次培训时间紧、任务重，希望大家一定要珍惜这难得的学习机会，扎实搞好这次培训，达到预期目的。希望各位学员把所学的知识运用到抓安全、促发展的实践中去。通过本次培训，使大家有一个新的提高，新的变化！谢谢大家！篇二：培训班开班典礼上的讲话培训班开班典礼上的讲话各位学员大家好：在蕴育希望的时节，在怀揣梦想的八月，这次培训如期开班了。我自我介绍一下，我叫韩英，是教师进修学院培训部的，非常荣幸能担任这个培训班的班主任。首先，我代表我个人对大家放弃难得的假期，能来参加培训，表示热烈的欢迎和敬佩，但我也同时感到在坐的各位的优秀，像这样的培训班，是前所没有的，是百年不遇的，我们能在各自的工作单位脱颖而出，那也是实属难得。这次培训市民政局、市教育局、市慈善总会和市教育教学研究院都十分重视，做了认真、精心的准备。这个培训班很重要，对于我们的工作是重要的，对于我们每个来参加学习的同志也是十分重要的。刚才，市教育局的李良书记代表各个部门代表作了一个开班动员，学员代表曹丽艳也代表我们每位学员表了态，相信各位对这期培训班的指导思想、目的意义都有了深刻的了解和领会，在这里我作为班主任还要进一步明确的要求，希望大家要认真听，细心记。下面围绕我们这个班，我讲四点意见：

浅析中小英语衔接的主要教学方式(一)

浅析中小英语衔接的主要教学方式(一) 【摘要】：二十一世纪，英语作为全球运用最广的交际语言，其重要性不言而喻。英语的普及也受到越来越多的人的重视，随着英语教学在小学的全面开设，中小学英语的衔接问题也日益突出。本文归纳了中小英语教学衔接中存在的一些问题，分析其产生的原因，进而探索出中小学英语衔接的主要教学方式，即树立信心，培养学生学习英语的兴趣；认识中小学生认知特点的发展，注意教法的衔接；加强英语学习方法的指导，注重学生英语学习技能的衔接；找准中小英语教材内容的交集，注重学生语言实际运用能力的培养；师生全面沟通，注重师生情感的衔接等等，只有这样才能使中小学英语教学全方位地衔接起来。。【关键词】：小学英语；中学英语；脱节；衔接；教学方式在小学基础教育阶段，有相当多的小学生英语语音、语调不过关；在词汇方面，也远未达到课程要求的掌握1000个左右的单词；语法方面，更是各种用法混淆。语言的实际运用能力，仅局限于最简单的问候、告别、感谢等交际功能，很多问题只知其然不知其所以然。因此，到了中学，学习英语遇到的困难就更大，这时家长与老师就会发现原本英语成绩很好的孩子进入中学后成绩却不甚理想，有些孩子自己也会觉得原来很轻松的英语现在竟然让自己望而生畏，其原因归结于中小学英语衔接的脱节问题。一、中小英语教学脱节的现状小学生喜欢模仿，对一切新鲜事物都很感兴趣。小学阶段刚接触英语，他们对英语产生了好奇心，就有较强的学习兴趣和求知欲。但随着年龄的增长，中学生对越来越难的英语产生了畏惧感，学习兴趣的逐渐丧失使得中学英语学习愈发困难。在学习策略上，虽然中学英语学习还是基础学科阶段，但是与小学相比，还是明显上了一个台阶，不仅每课的词汇量大增，语法知识也较小学增多而且更为复杂。老师上课的时间相同但内容明显增加了，这样知识点的重复讲解必然减少了，作业量和作业难度增加了。此外，学生进入中学后要改被动的接受式的学习方式为更主动的学习探索。这使得一些自觉性较差的学生在学习中分心走神，最终导致英语成绩的下降。二、中小英语教学脱节产生的原因 2.1中小学的培养目标并不完全一致由于小学不像中学那样有升学压力，小学在进行英语教学时就能够按照新课程的思想、理念组织教学；而中学在升学压力下，则更多地考虑了如何使学生取得高分的问题，这就造成了二者培养目标上的差距，在这种情况下，英语教学衔接出现问题是不可避免的。 2.2中学英语教师的问题很多中学教师对小学教材不熟悉，教学方法相对比较单一，与小学好动、活泼的课堂形成强烈反差。这使得很多学生对英语学习失去了兴趣。此外，小学老师白天上班时间都和学生在一起，在感情上，很容易和学生拉近距离，便于更好地了解他们的学习状况和其他的思想动态，相比之下，中学老师和学生相处的时间就少了很多。此外，从学生方面来说，进入中学阶段的孩子大都处于叛逆期，在这个阶段他们容易与老师产生抵触心理，易于情绪化，遇到困难容易退缩等等，这对于英语的学习都或多或少的产生了一些阻碍作用。三、中小英语教学脱节的解决方法——中小英语衔接的主要教学方式从小学升入中学对学生来说是一种巨大的转变，学生的英语学习也面临着更大的困难。怎样才能减少中小学英语脱节的现象，帮助学生顺利克服种种不适应呢？我认为应从以下几点做起： 3.1树立信心，培养学习英语的兴趣俗话说，兴趣是最好的老师，使学生从“要我学”转变成为“我要学”，关键是要激发他们学习英语的兴趣。教师在教学实践中应根据班级实际情况，不断寻求更好的教学方法。比如对于

开班仪式发言稿

开班仪式发言稿尊敬的各位领导，同志们，大家上午好：在金色的七月，伴着和煦的暖风，在区劳动局、区就业局、职业技能鉴定中心黔江分中心的大力支持下，在公司员工的共同努力下，重庆市职业技能鉴定指导中心黔江分中心、某某公司职业技能提升培训班如期开班了。在此，我谨代表某某公司全体员工向给予我们关怀和支持的区劳动局、就业局、职业技能鉴定中心黔江分中心的各位领导，向为培训班付出辛勤劳动的任课教师表示衷心的感谢! 举办此类培训班，在全区、乃至整个渝东南地区还是第一次。公司非常重视这次职业技能提升培训工作，把它作为培养员工良好的学习、锻炼意识，提高员工综合素质和技能水平，应对各项工作挑战和提高综合服务质量、服务水平的一项重大措施。此次培训，给我们授课的老师均是职业技能鉴定中心黔江分中心的专业老师，相信通过他们的讲授课，对我们如何提高窗口企业员工综合素质和技能水平，对我们如何提高自身综合素质和业务技能大有好处。借此机会，我讲几点意见。一、明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性一是举办这次培训，是适应公司发展的需要。小康大业，人才为本;科学发展，关键在人。人才资源已成为最重要的

战略资源，人才已成为一个国家、一个地方、一个企业加快发展的关键因素。我们公司作为一个服务企业、窗口企业，其竞争，说到底是服务和品牌的竞争，人才则是竞争取胜的关键。公司作为集团未来发展的支柱企业、形象企业、窗口企业，如何才能在激烈的竞争中脱颖而出，在企业发展中树立响当当的品牌，这就迫切需要一支政治上靠得注发展上有本事、综合素质高、业务技能强的高素质人才队伍。我们组织此次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务技能强的高素质员工队伍，努力提高企业自主创新能力，努力提高企业的整体服务水平和接待水平，树立良好的窗口企业形象和品牌形象。二是举办这次培训，为大家提供一个互相了解、集中学习的机会。古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”;“三人行，必有吾师”。一个人自学，总是没有几个人一起学习、切磋、交流的效果好，这也是这次培训的必要性所在。当今社会，惟有比别人学得更多、更快、更好，才能保持竞争优势。在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。在座参加培训的员工有公司的中坚、企业的骨干，当前迫切需要更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。平时，我们一些同志不但要干好本职工作，还有家庭等方方面面的负担，集中学习的机会并不多。我们举办职业技

浅谈在中学阶段如何开展英语角

浅谈在中学阶段如何开展英语角盘县一中英语教研组蒋发康一、引言英语教学的目的就是培养学生用英语进行交际的能力。语言是有声的，口语又是语言中不可缺少的部分，同时也是语言中最活跃、最积极，最有生气的部分。在中学英语教学中如何提高学生的口语能力，也就是培养学生用英语进行口头交际的能力，这一直以来是英语教学中值得大家研究和关注的事情。众所周知，英语口语的练习和提高需要有良好的环境, 习得者必须要有良好的学习动机和情绪,在学习过程中要避免不必要的焦虑。因此,如何主动寻找或创造一个轻松、自然的语言环境会直接影响学生英语口语水平的提高。而英语角就以其自然、轻松、互动的特点为学生学习英语创造了良好的口语习得环境,只要教师和学生充分利用英语角这一课外学习英语的途径，学生的英语口语水平就会得到很大程度上的提高。那么，在中学阶段该怎样开展英语角并将这一活动长久地持续下去呢?本文拟就这一话题谈一点个人的观点和看法。二、中学阶段开展英语角的意义语言学家认为，学语言，学习者的年龄是越小越好。在中学阶段，学生生动活泼、生性好动，不管在什么情况下都喜欢表现自己，敢讲敢说，而且对语言的接受能力也非常强，尤其是在自然的语言环境中，他们更善于在无意中学会要讲的东西。而英语角正好给他们提供了在自然的语言环境中学习英语的机会，这是其一。其二，英语角与课堂教学相比，它可以向学生提供比较宽松的语言环境。中学生在英语角可以做到毫无顾忌地去讲，而没有必要担心说错了，老师和同学会笑话他。这样，他们就可以做到在错误中进步，在不断纠正错误的过程中提高自己的英语水平和用英语与他人进行交流的能力。其三，英语角能够为学生提供更多的生生互动的环境。新课程标准要求，在英语教学中，应该充分强化教学中的生生互动，培养学生的相互进行研究性学习的能力，而英语角刚好给学生提供了这样的学习环境。在英语角，当某个同学说错了，另外一个同学会善意给他指出错误、纠正他的错误，从而达到相互学习、相互影响、相互进步的目的。最后，英语角能够提高参与者学习英语的兴趣。所谓兴趣是最好的老师，在英语学习中，只有让学生对英语感兴趣了，他们才会积极主动地去学习。而英语角则正好给学生提供了这样一个平台。在英语角中，学生可以自由地去谈论他们感兴趣的话题，而不受课堂的局限。三、中学阶段开展英语角所存在的问题在中学阶段开展英语角主要存在以下问题: 第一，学生的英语水平过低，基础差，词汇量不够。这种情况导致了在英语角中学生不敢开口讲，也不知怎么讲，讲什么。有的学生到了英语角纯粹是去听别人讲，当听众，甚至是去看热闹，赶时髦。有时想说两句，但由于基础差，花了很长一段时间还不能把一句话表达清楚。这样学生讲得累，听的人也累，慢慢地，交流双方都失去了兴趣和信心。第二，对学生的组织不力，导致英语角活动只是流于形式。很多学校在开展英语角的时候，首先参与的学生人数很多，但随着时间的推移，慢慢的参与英语角的人数就越来越少。归其原因就是组织不力以及英语角组织的方式不对。第三，教师在选择话题的时候，要么话题难度太大，要么就是所选的话题学生不感兴趣。学生谈了一段时间就没有兴趣了或变得无话可说，或者就是英语角的形式过于单一，很多情况都是个别学生在和教师交谈，学生间无法进行互动。四、在中学阶段开展英语角的措施

开班典礼发言稿

尊敬的各位领导，敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家上午好！今天非常荣幸能够参加7个烹饪班的开班典礼，我感到非常高兴。因为我们宁夏新东方又迎来了一批阳光活泼积极进取的烹饪学子，我作为学校创就业指导中心的负责人针对就业问题给大家讲几点个人的看法：第一点，我们要自信。“职业教育就是就业教育”，新东方烹饪学校历来高度重视毕业生就业问题，全国50多个就业指导中心，500多位就业指导老师，5万余家协议用人单位，为所有新东方烹饪学子在创就业之路上保驾护航，我们还大力开展校企合作订单班，冠名班等多种形式培养模式，矢志不渝的实施新东方学子就业满意工程。为所有学生的就业保驾护航！第二点，希望同学们积极主动了解各专业岗位的岗位要求。每学习一门专业课程，我们都要积极找我们的班主任、授课老师、就业指导老师去了解这个专业学好将来可以从事什么岗位，或者每个餐饮岗位需要什么样的人才，对我们的专业技能有哪些要求，从当下就去改变学习，这样我们在平时学习中就有了针对性，目标性，这样我们学习的专业技能才能更好地符合社会需求，才能更好更快的投入到今后的工作中去，让自己更快成长起来，成就自己！第三点，扎实做好平时基本功练习，安逸让人平庸，磨砺使人坚强。要想以后自己的就业顺利，职业一路光明，事业蒸蒸日上，那么

平常就要做好专业技能的提升，同时加强自我团结协作、为人处世能力、独立自主自理等能力的练习，只有我们基本功扎实了，未来的求职路才会一帆风顺。好比盖大楼，根基很重要！第四点，调整好心态，学会适应。在座的可能有来自于初高中刚刚毕业的学子，也可能来自之前从事其他行业的优秀者，更甚至有的之前就自己从事餐饮再次来到专业的学校学习，都有不同的社会经验，不同的想法，但是你们选择了宁夏新东方烹饪学校，我希望你们能够以一种空杯的心态来面对学习，来面对新东方的烹饪教育。从现在开始你们都处于同一起跑线的位置，都从零开始，虚心学习，强化技能，起帆远航！物竞天择，适者生存，这个社会只会接纳那些能够在各种环境下生存并能够取得成绩的人，等到有一天你们毕业了，那么你们就从一个学生身份变成了一个社会人，社会需要大家遵守规则，需要大家适应，同样同学们在宁夏新东方烹饪学校，学校需要你们遵守规章制度，需要你们适应，如果你在学校都没办法适应，那么怎么能在今后日益竞争激烈的社会上适应，取得自己精彩而又辉煌的人生呢。所以，我希望同学们，调整好入学心态、虚心好学、强化技能，能吃苦，能坚持！定会取得优异的成绩！在宁夏新东方不光学到一门技能，更要去体现自己的人生价值！最后，我希望大家以后能够积极主动走进我的办公室，我们共同去探讨关于就业问题，更好地引导你们在烹饪事业中创得佳绩！同时也祝愿大家在宁夏新东方烹饪学校的学习生涯中，学的精彩，过得愉快，玩的开心，创造你自己的辉煌人生。谢谢大家！

浅谈对幼儿英语教学的几点认识

浅谈对幼儿英语教学的几点认识一、对幼儿英语幼儿园教学的认识４—７岁年龄的幼儿。这个成长期的幼儿，正处于智力开放盛期，是学习外语的最佳期。语言学习是一个不断重复刺激，实践纠正，加强巩固，最终达到应用的过程。无论母语的难易程度如何，一般人都是母语学习的成功者。然而不少人却在外语学习中困难重重，原因何在？先来看看母语的学习过程。婴儿学语言叫母语学习。婴儿跟着母亲或家庭中其他成员，在反复说叨、示范中把特定的声音和特定的事物联系在一起，由婴儿反复模仿、记忆直到应用。如"九个月的婴儿，通过大人的反复示范，能作一些"拍拍手"欢迎欢迎，"点点头"你好你好，"招招手"再见再见等动作。当再遇到同样的场合，便可根据记忆，把听懂了的声音和大脑储存的信息联系起来，做出准确的动作和反应。再长大些的婴儿就经常吱吱呀呀地学发音，模仿大人说些简单的词汇。逐步用不完整的词句表达自己的意思。直至能用流畅的口语与他人交谈。到了学前班、上小学的年龄，识字认字积累书写知识，学语法，学写作，从而进入学龄儿童的培训学习。再看成年人学外语，在一般情况下，由于成年人在有了国语语言表达的基础和习俗，对学习外语免不了存在固执排他的成习，成年学外语先是研究书写符号、语法结构、读音规则，然后才练就阅读、翻译、写作，最后练听和说这样一种强制性的语言学习途径。难怪不少成年人学外语事倍功半，颇费周折。幼儿学外语最大的特点是顺其自然，是学外语的最佳期。幼儿具备用母语表达的初步能力，存在有意识求学好学的雏形，对接受外界新事物有敏捷而易学的本能；幼儿头脑的知识面单纯，如同一张白纸，对接受外界新事物具有准确而恰当反映的本能；幼儿心理好奇心强，学习英语采用声音、图片、实物、行体动作等配合引导，创造英语学习环境，促使顺其自然的学好英语。掌握幼儿学英语的有利条件，把握幼儿学英语这个最佳期，为以后继续学英语开创良好条件，建立良好基础。二、利用幼儿心理特点开展英语幼儿园教学任何事物与同类事物中相比，既有共性，又有特殊性。幼儿心理特点较显的有：模仿能力强、记忆力强和好奇心强。把幼儿的心理特点，引导应用在学习英语上，学习效果是十分显著的。Ａ、利用幼儿模仿能力强的特点，能学会纯正的英语发音。经过幼儿园教学比较，幼儿学发音要比成年人学发音准而快。幼儿没有成人那种固执排他的成为。幼儿学发音愿接受老师的指导。如遇发音不准，给以纠正，立可见效。当逐渐接近准确音调时，继续指导并加以表扬鼓励，就能迅速模仿达到准确。发挥幼儿的模仿能力，掌握纯正的英语发音，必要的条件是教师的发音要准确，若不重视这个条件，将会给幼儿和成长后学英语带来较大的困难。在发音上能体现幼儿期是学外语的最佳期，莫过于这样一个事实：生长在两地的两个幼儿，学会说话后各自的地方口音很明显，然而一旦有机遇，将南方出生的幼儿移居北方，他成长后的音调就成了北方调。这就是幼儿模仿的魅力。相

国培英语送培开班仪式发言稿

国培英语送培开班仪式讲话稿尊敬的各位领导、各位学员：大家上午好！我很荣幸能担任此次国培英语班班主任，与大家一起学习、共同成长！一、介绍今天到会人员、班级学员构成、到训情况。今天与我一起送教的有县教研室的英语教研员彭老师担任专家指导、基地学校新仓小学查校长为我们做后勤服务。还有我们47位学员，我相信我们能齐心协力、通力合作圆满完成两天的培训任务。本次国培小学英语班共有学员47名学员，已建立守望小学英语教学QQ 群，群号为。已进群47人。今天已到41人，因病、因事请假5人，转培到小学语文组1人。介绍送教下乡培训的意义首先我们要了解什么是“国培计划”？它是由教育部、财政部2010年开始全面实施的中小学教师国家级培训计划，简称”国培计划”。“国培计划”以前是省级教育、财政部门负责“国培计划”的组织实施工作。市县级主要负责派训。现在是2015年实行国培计划改革：1.省级规划，市级统筹，区县落地，学校参与，重心下移。2.构建高等学校、县级教师发展中心、乡镇片区研修中心、校本研修四位一体的教师专业发展支持服务体系。3.将“送教下乡”作为国培计划的重要内容。基于这些，才有了我们今天最美的遇见。二、介绍整个培训进程安排和第一次送教下乡安排的具体情况太湖县送教下乡的基本环节包括诊第一环节：诊断示范，第二环节：研课磨课，第三环节：成果展示，第四环节：总结提升。今、明两天我们所进行的就是第一环节：诊断示范。第一次送培开班仪式讲话稿具体安排如下：月5日上午9:40-12:00 听课第一节课执教人：临时抽签定授课年级：四年级授课课题：PEPBook3myclassroomPartBLet’stalk 第二节课执教人：临时抽签定授课年级：三年级授课课题：PEPBook1myclassroomPartBLet’slearnandLet’sdo 月5日下午2:00-2:40 第三节课执教人：临时抽签定授课年级：四年级授课课题：PEPBook3myclassroomPartBLet’slearn 月5日下午2:50-5:00 上课老师说课学员议课：值得学习之处、可以改进之处。专家答疑月5日晚上7:00-9:00