《第一次买东西》教案 Word 文档

《第一次买东西》教案

教学目标

一、知识与技能

1．掌握小男孩的心理变化。

2．掌握新的生词。

二、过程与方法

1．通过提问引入话题。2

2．在学习课文的过程中章我小男孩的变化。

三、情感态度和价值观

1．培养学生对第一次经历的认识。

2．培养学生自信大胆。

教学重点小男孩的心理变化。

教学难点描述自己的第一次。

教学方法讲授法，讨论法。课前准备PPT 课时安排1

课时1

教学过程

一、导入新课

同学们，在我们成长的道路上，会经历很多的第一次，比如第一次戴上红领巾，内心无比的激动和骄傲；第一次当上班干部，心中的兴奋无法用语言表达?今天，有个小男孩想把他第一次到超市买东西的经历告诉我们，你想听吗？那就把你的语文书打开，轻轻地端起来。听老师读。

二、新课学习

自读课文，初步识字：自读课文，边读边圈出生字，注意它们的读音和字形。同桌互做小老师，互相检查识字情况。

学习第一自然段

我（板书：我）第一次独自去买东西当时的心情怎样？（板书：紧张）

从哪看出？（课件）这里的紧是我们要认的字，说说你是怎样认识它的？

这句话里还有一个我们要认的字，是谁？（板书：超）

课文中还有一个字和它的很相像，你能找到吗？（板书：招）（比较这两个字，分析字形，组词）

老师这里还有一个字（板书：忘）（形声字，组词）

现在，老师把这些字宝宝放回课文，你还能认识它们吗？（指名读、齐读）（课件）就在小男孩很紧张的时候，是谁帮助了他？你知道售货是什么意思吗？（板 2 书：售货）“售货员”呢？售货员叔叔怎样帮助他的？你能用温和的态度说这句话吗？你能用温和的态度对别人说话吗？

在售货员叔叔的帮助下，我的心情有什么变化？

学习“怕”小男孩都买了什么？（课件）这里面哪些字是我们要认的？（板书：桶、橙）说说你是怎样记住它们的？

小男孩还买了别的东西吗？为什么用省略号？你能试着读一读吗？

大家表现得不错，我们来轻松一下。老师这有个字迷，你想猜猜吗？（士兵欠了二小钱）[板书：款]拼读，帮它找个朋友吧？还想再猜吗？（一人靠边站，一人踩高跷）[板书：价]拼读，组词。在这个字里还藏了一个字。（板书：介）拼读，组词

不管我多么紧张，多么结结巴巴，可还是完成妈妈交给我的任务，又得到了叔叔的表扬，叔叔是怎么夸奖我的？（指名读）这里有两个我们要认的字。（板书：帮助）说怎样记，说句子。

我帮助妈妈做事，又受到了叔叔的表扬，心情怎样？就让我们带着这样的心情齐读最后一段。

巩固识字指名：拼读黑板上的字。

课件：认读词语。

写字记住了这么多的字宝宝，你有信心把他们写漂亮吗？

写“怕”观察虚宫格中的“怕”字描字在本上尝试写一个师范写生比照后，再写两个

总结全文、升华中心想一想你有没有难忘的第一次，你愿意讲讲吗？（把你的难忘的第一次写下来。）

从大家精彩的发言中，老师深深地感受到了你们长大了，就像文中的小男孩，从最开始的“紧张”到“不怕”最后完成任务心里“美极了”从小男孩的变化中，你懂得了什么道理？

老师希望你们在今后的日子里能更加懂事，做事时多几分自信，时刻告诉自己这样一句话：我能行!

三、结论总结

这篇课文以第一人称的口吻，记叙了“我”第一次买东西从心里紧张到美滋滋的经过，让“我”明白了只要相信自己，一切都能成功。

四、课堂练习

你有自己买过东西吗？你第一次买东西什么什么心情？

五、作业布置

用一小段话描述一下你第一次买东西