部编版四年级下册语文试题-第三单元测B(附答案)
统编版四年级语文下册第三单元测试卷
一、读拼音，写词语。(8分)
x ī gài b ō t āo du ǒ cáng y ōng j ǐ
jì jìng
tú
m ǒ
xiù hu ā
zh ǐ hu ī
二、用“√"给加点字选择正确的读音。(3分)
绽开( zhàn dìng) 曝晒( bào pù) 胆怯( qlè què) 阴霾(mái lí） 涉水( sè shè) 晕车( y ūn yùn) 三、判断正误。(正确的打“√”，错误的打“×”)(5分)
1.“叉”按音序查字法应查大写字母“C”，再查音节“ch à”。 （ ）
2.“胆怯”的近义词是“怯懦”，反义词是“勇敢”。 （ ）
3.“炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。这句话可缩写为：小草洗净了尘垢。
（ ）
4.诗歌《绿》的作者是戴望舒。 （ ）
5.“银色的光华”“晶亮的雪花”“涉过溪流”，这些词语都搭配恰当。（ ）
四、下列句子中，加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是( )。(2分)
A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B.这场风雨来势迅猛，要做好防洪准备。
C.这些古代的石刻，由于风雨的侵蚀，字迹已经模糊不清了。
D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
五、词语辨析。(5分)
1.选择恰当的词语填在相应的语境中。
[朦胧 蒙胧] 睡眼（ ） 夜色（ ）
[徜徉 徘徊] 在门口（ ） 在想象的海洋里（ ）
2.下面词语中，填入“夜色，月亮正挂在树梢”中最恰当的是( )。
A.清净
B.清静
C.清幽
D.清纯 六、按一定的顺序排列下面的词语。(3分)
1.①诗经 ②元曲 ③唐诗 ④宋词 _________
2.①李白 ②屈原 ③艾青 ④辛弃疾 _________
3.①白雪皑皑 ②烈日炎炎 ③硕果累累 ④杨柳依依 _________ 七、按要求完成句子练习。(8分)
1.朗读诗句，判断下列句子的修辞手法。(2分)
A.比喻
B.拟人
C.排比
(1)白天路灯是一棵棵的树，晚上就变成一朵朵的花。 （ ） (2)大海静悄悄，躺进夜的怀抱，不哭也不闹，安稳地睡着了。 （ ） (3)母亲的爱，如石上清泉一样，细腻悠远；如冬日暖阳一样，温暧柔情；如盈月 落辉一样，柔情似水。 （ ）（ ） (4)风儿微笑，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里拿树叶儿玩飞镖。
（ ）（ ）
2.将下面的语句依次填入文段中，最恰当的一项是( )。(2分)
诗歌，它______，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，它______，芬芳了我们多彩的人生；诗歌，它
______，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它______，沉醉了我们躁动的心灵。 A.如一团火焰 似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒
B.似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰
C.如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 似一片鲜花
D.如一团火焰 若一杯美酒 若一场春雨 似一片鲜花
3.注意加点的部分，照样子，仿写句子。(4分)
(1)所有的绿集中．．起来，挤在一起，重叠．．
在一起，静静地交叉在一起。 _______________________________________________________________________
(2)在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜．．．．．．
，披了一身雪花。 ______________________________________________________________________
八、根据所学知识完成练习。(8分)
1.将文人名字与其所写的名句连起来。(2分)
陶渊明 读书破万卷，下笔如有神。
孟浩然 采菊东篱下，悠然见南山。
杜甫 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
范仲淹夜来风雨声，花落知多少。
2.将下列名言补充完整。(3分)
(1)诗是人类向未来____________，诗给人类以_____________。
(2)_________和_________一样，生命全在节奏。
(3)诗是强烈感情的____________，它源于宁静中_________________。
3.按原文填空。(3分)
(1)这些事——是___________________：月明的园中，藤萝的叶下，__________
__________。
(2)所有的绿集中起来，____________________，________________，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像____________________________，
所有的绿就______________________________________飘动在一起……
九、口语交际。(5分)
母亲节要到了，班里将组织一次以“报答母亲养育之恩”为内容的主题班会。
1.请你为本次班会拟定一个宣传主题:___________________(不超过15字)(1分)
2.你知道历史上有哪些母亲教育子女的故事吗?请举两个例子。(2分)
事例一:______________________ 事例二:_____________________
3.假如今天是母亲节，请你拟一则微信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意，要求，情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞手法。(2分)
________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________
十、阅读理解。(28分)
(一)品读课内语段，完成练习。(9分)
在天晴了的时候，请到小径中去走走:
给雨润过的泥路，一定是(凉爽爽快)又温柔；
(炫耀照耀)着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
1.在括号里选择正确的词语，打“√”。(1分)
2.“垢”用音序查字法应先查大写字母_____，再查音节________；用部首查字法应先查______部，再查______画。“垢”在字典里的解释有：①污秽，肮脏；②脏东西；③耻辱。“尘垢”中的“垢”应该选用第______种解释。(2.5分)
3.该片段选自诗歌_____________，作者运用_______、_______等修辞手法，描绘了雨后天晴时的景色。诗中依次写了雨后的_________、________、________、_______等景物。(3.5分)
4.下列对诗歌的赏析全面、正确的一项是( )(2分)
A.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
B.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。
C.诗歌表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。
(二)阅读现代诗歌，完成练习。(19分)
1.(9分)
繁星(一五九) 荷叶，母亲(节选)
母亲啊！母亲啊！
天上的风雨来了，你是荷叶，
鸟儿躲到它的巢里；我是红莲。
心中的风雨来了，心中的雨点来了
我只躲到你的怀里。除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
(1)这两首诗的作者都是现代诗人__________，她的代表作有诗集《___________》《_____________》(3分)
(2)《繁星》(一五九)一诗中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是__
___________________；心中的风雨”指的是___________________，它与《荷叶·母亲(节选)》中“_______________”意思相同。(3分)
(3)《荷叶·母亲(节选)》一诗中，作者运用比喻的修辞手法，把母亲比作__________，把“我”比作_______________。(2分)
(4)这两首诗的主题和情感相同，共同表达了_____________________之情。(1分)
2.(10分)
候鸟之歌
北岛
①我们是一群候鸟，
飞进了冬天的牢笼；④是我们的叫喊，
在绿色的拂晓，冰山吓得老泪纵横；
去天涯远征。是我们的嘲笑，
②让脱落的羽毛，玫瑰羞得满面绯红。
落在姑娘们的头顶；⑤北方呵，故乡
让结实的翅膀请收下我们的梦
托着那太阳上升。从每条冰缝长出大树，
③我们放牧着乌云，结满欢乐的铃铛和钟
抖动的鬓毛穿过彩虹
我们放牧着风，
飞行的口袋装满歌声。
(1)读了诗，我知道诗中的“我们”是__________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是___________________________________________________：(1.5分)
(2)“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食物和活动。诗歌第③小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这用到了_________的修辞手法，表现了候鸟________
______________的精神。整首诗抒发了诗人对候鸟_________________之情。(2.5分)
(3)判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
①这群候鸟对冰山叫喊，对玫瑰嘲笑，太狂妄。（）
②“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程。（）
③作者对候鸟的精神是持肯定态度的。（）
④“铃铛”和“钟”这两种事物表达的意义是欢乐的。（）
(4)候鸟在迁徙途中会遇到许多困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风
雨、遭遇天敌、被人类捕食……我想衷心地称赞候鸟：__________________(2分)
十一、习作。(25分)(作文纸自备)
在欣赏诗歌的时候，我们可以肆意想象，可以尽情享受，也可以充分描摹。诗歌是心灵的告白，徜徉诗海会让我们遇见不一样的美好！通过这一单元的学习，你对诗歌一定有不同的感受，想一想，以“我和诗歌的故事”为题写一篇350字左右的作文。
附答案：
一、膝盖波涛躲藏拥挤寂静涂抹绣花指挥
二、zhàn pù, qiè mái shè yùn
三、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
四、A 五、1.蒙昽朦胧徘徊徜徉
六、示例:1.①③④② 2.②①④③ 3.④②③①
七、1.(1)A (2)B (3)A C (4)B C
2.A
3.示例(1)所有的橡皮泥集中起来，混成一团，杂糅成一团，紧紧地交织成一团。
(2)在我的门口，有一株玫瑰，好像抹上了腮红，戴了一顶礼帽。
八、1. 陶渊明读书破万卷，下笔如有神。
孟浩然采菊东篱下，悠然见南山。
杜甫先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
范仲淹夜来风雨声，花落知多少。
2.(1)寄发的信息朝向理想的勇气
(2)诗音乐
(3)自然流露回忆起来的情感
3.(1)永不漫灭的回忆母亲的膝上
(2)挤在一起重叠在一起舞蹈教练在指挥整齐地/按着节拍
九、1.示例：谁言寸草心，报得三春晖。
2.示例：孟母三迁岳母刺字
3.示例：亲爱的妈妈！您就像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，指引我，照亮我，让我走向光明。妈妈，在这个特别的日子里，请让我献上最诚挚的谢意。谢谢您，妈妈！
十、(-)1.凉爽炫耀 2.G gòu 土6 ②
3.《在天晴了的时候》比喻拟人泥路小草小白菊凤蝶儿
(二)1.(1)冰心繁星春水
(2)自然界的风和雨生活中遇到的挫折心中的雨点
(3)荷叶红莲
(4)对母亲的依恋和对母爱的赞美
2.(1)候鸟北方从每条冰缝长出大树，结满欢乐的铃铛和钟…
(2)拟人勇敢、乐观喜爱与赞美
(3)(1)× (2)√ (3)√ (4)√
(4)示例：你们翻越高山、穿越云层，你们勇往直前、英勇无畏，你们用行动诠释了永不放弃的“候鸟精神”。