小学英语字母教学课件.ppt

小学英语26个字母认识初步练习题目

英语字母练习题教师：xx 一、读字母，写出所缺的字母。 __B C D E _ G H__J K L M__ O P Q__S T U V__ X Y Z a b __ d __ __ g h i __ __ l m n o p __ __ s t u __ w x __ z 按字母表顺序排列下面的字母。J, O, K, P, A, H, Q, E, N, B, W, L. __________________________________ 二、写出相邻的字母。 __ D _____ f _____ P _____ w _____ i _____ R _____ t___ 三、根据要求改写。改为小写字母： END ____________________ COFFEE ____________________ SUPERMARKET ___________________________ 改为大写字母： order ____________________ class _____________________ restaurant_____ 四、连线，将相对应的大小写字母进行连线。 N m P g U v A d M h Q y V e F x W n G p E b X a H w Y q B u D f 五、把排列正确的一组字母的编号填入括号内。 () 1. A.A E F B.G P T C.U V W

() 2. A.a b d B.c d e C.j l k （） 3. A.T U V B.X Y V C.M N P （） 4. A.g i j B.k l m C.n o q （） 5. A.R S T B.C E F C.H I K 六、按要求写出下列字母的笔画。 1. H的第3画_______ 2. K的第2画_______ 3. B的第1画_______ 4. A的第3画_______ 5. t的第1画________ 6. Y的第2画_______ 七、填空。英语字母的书写是有规范的：大写字母占______ 格；小写字母则各不相同，其中：写在上面两格的有__________________________ （5个），写在最中间的有____________________________________ （_ 1 3个），写在下面两格的有 ______________________________ （_ 3 个），写在三格里的有 _____________________________ （_ 3 个），写一格半的有__________________________ （_ 2个）同学们，上述技能看似简单，但只要你熟练掌握，在今后查阅英语词典、各类目录等工具书时会得心应手。

小学英语26个字母测试卷A[1]

小学英语26个字母测试卷A[1] 小学英语26个字母考试卷A卷学校 ____ 班级 ____ 姓名 _____ 听力部分(25%) 一、听录音，在听到的字母括号里打“?” (8%) 1、D B 2、H A 3、I R 4、G J ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5、c s 6、v u 7、p q 8、x s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，选出你所听到的字母或字母组合，把编号填在括号里(5%) ( ) 1. A. ao B. ac C. ho ( ) 2. A. YI B. YR C. IR ( ) 3. A. bdv B. dbe C. pqv ( ) 4. A. RST B. RSB C. SBR ( ) 5. A. ZXL B. SLF C. FLX ( ) 6. A. WYV B. WVY C. VYM 三、听录音，按顺序标号，并写出相对应的小写字母。(12%) 笔试部分(75%)

四、写出下列字母的大写字母(10%) b( ) h( ) e( ) d( ) n( ) i( ) ɡ( ) r( ) f( ) m( ) 五、写出下列字母的小写字母(10%) A( ) B( ) T( ) G( ) L( ) N( ) M( ) Q( ) J( ) D( ) 六、把下列单词的大小写互换(10%) 1.yellow 2.pencil 3.park 4.cinema 5.jacket __________ __________ __________ __________ __________ 12.ENGLISH 7.MONKEY 8.SHORT 9.CAKE 10.WINDOW __________ ___________ ____________ ________ ___________ 七、重新排列一下字母(10%) H E V y I g d b m a L k Q 八、连一连(10%) P Q F m D b U l B d I i q p G u R r L g 九、用手写体抄写以下字母。(10%) e h n a d f ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

小学英语26个英文字母的正确读法

小学英语26个英文字母的正确读法二十六个英文字母极为重要,小学英语的学习要注意二十六个英文字母的写法,特别是二十六个英文字母的发音.目前还有大部分的小学生不能完整的把二十六个英文字母的发音读准.主要的原因是;一受到汉语拼音的影响,二老师的个体发音不准,三平时对字母发音的坏习惯. A --[ ei ] B—[ bi:] C—[si:] D --[di:] E--[ i: ] F-- [ ef ] G—[dЗi:] H—[eitf] I—[ai] J--[dЗe i:] K—[kei] L—[el] M—[em] N—[en] O—[эu] P—[pi;] Q—[kui:] R—[a:] S—[es:] T--[ ti: ] U—[ju:] V—[vi:] W—[dΛblju:] X—[eks] Y—[wai] Z—[zed] 特别要注意的是;B---V, I---Y , M---N ,J---Z

A--I---R. (1)B的发音时嘴巴是扁的.而V的发音时嘴巴是尖的.两者是同学们常犯错的对象. (2)I,Y也是同学们常犯错的对象,把I发成Y的音,而把Y发成I的音;这可能是受到英语歌曲 <>的影响,希望老师们多多注意! (3)M和N也是有区别的;M是合口,N是开口. (4)J和Z更是要注意J是发--[dЗe i:]的音,而Z是发—[zed]的音. 希望广大师生的注意,我相信我们东山小学英语的路会走得更好的. 我只想的出

A像塔 B像耳朵 C像月牙 D像竖琴 E像书架 F像拐杖 J像蝎子 H像一座桥 I像柱子 G像拳头 K像杂志 L像靴子 M像大山 O像鸡蛋 P像一面旗子 Q像鼠标 R像带支架的照相机S像一条蜿蜒的路T像一架天平 U像一个水缸 V漏斗 W滑冰板

26个英语字母第一课时教学设计

26个英语字母第一课时教学设计及教学反思知识目标： 1．掌握字母Aa___Gg的正解发音、识记和书写。 2、会区分形近相似的字母。情感目标：１、使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学２、学会与人合作，关爱他人。教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。教学难点：默写字母和拼读单词。教法设计：讲授法、演示法、游戏体验法学法指导：合作学习、成果展示教学准备：多媒体教学课件、字母卡教学过程：一、复习导入１、引导复习学过的常用单词与对话。图片出示，学生认读单词。２、图示声母、韵母。师问：汉语拼音怎么读？英语还是这样读吗？（设计意图：让学生明白英语与汉语相似却又不相同，从而激发他们学习英语字母的兴趣。）二、教学Ａa_Gg的发音

1．多媒体出示Ａa_Gg字母的示范读音。 2、讲授发音方法、指导学生发音。 3、操练。指名多名学生试读，读错的及时纠正。 4、接龙读、小组赛读、男女生读、齐读。 5、打乱顺序指读。 6、根据老师和同桌的读音找出相应的字母。（设计意图：使学生渐渐了解每个字母都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础，并采用合作学习的方式让学生在合作中学会字母的正确发音的同时培养他们合作能力。）三、识记字母Ａa_Gg。 1、打乱字母，拿出字母卡片给字母排队。 2、出示多媒体课件、出示形状相似的字母并教顺口溜。大A像山有条路，小a像头长小辫；大B像13脸对脸，小b像勺肚向右；大C像个大月亮，小c像个小月亮；大D就像半块饼，小d像勺肚向右；大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子；大F像梳两个齿，小f上钩加一横；大G像C加横竖，小g像9不像6。 3．示范做字母肢体游戏。（1）、自由组成小组，自由练习Ａa_Gg字母的肢体游戏。（2）指名小组课堂展示字母肢体游戏。

(完整版)小学英语26个字母练习题(一)

26个字母练习题一、印刷体字母与手写体字母比较二、26个字母发音归类： ⑴、含共同音素/ei/的字母有：A，H，J，K ⑵、含共同音素/i:/的字母有：B, C, D, E, G, P, T, V, (Z) ⑶、含共同音素/e/的字母有：F，L，M，N，S，X，（Z） ⑷、含共同音素/ju:/的字母有：Q，U，W ⑸、含共同音素/ai/的字母有：I，Y ⑹、含共同音素/?u/的字母有：O ⑺、含共同音素/ɑ:/的字母有：R 三、五个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

一、读字母，写出所缺的字母。（用手写体）大写 B C D E G H J K L M O P Q S T U V X Y Z 小写a b d g h i l m n o p s t u w x z 二、按字母表顺序排列下面的字母。J, O, K, P, A, H, Q, E, N, B, W, L 三、连线，将相对应的大小写字母进行搭配。 N m P g U v A d M h Q y V e F x W n G p E b X a H w Y q B u D f 四、比一比，认一认，再用手写体抄写并写出小写。 W ——M B —— D F —— E G —— C O ——Q R ——P U ——V Y ——V b —— d p ——q u ——v J ——L 五、根据要求改写。（用手写体）改为小写字母 END COFFEE SUPERMARKET

改为大写字母： order class restaurant 六、写出下列字母的左邻右舍。 C E j L O Q x z e g Q S B d m o h j K M 七、判断下列各组字母排列顺序是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。 1、ABD ( ) 2、bgd ( ) 3、len( ) 4、EHK( ) 5、BGI( ) 6、hij( ) 7、jkm( ) 8、FGJ( ) 9、CFI( ) 10、DEB( ) ，不相同的打“X” 八、判断下列各组字母是否含有相同的元音音素，相同的打“√” 1、D——P（） 2、C——Z（） 3、N——V（） 4、H——S（） 5、K——Y（） 6、i——I（） 7、f——t（） 8、x——m（） 9、e——c（）10、b——q（）九、选出下列各组字母中与所给字母元音读音相同的字母（）1、T A、J B、C C、F D、R （）2、Q A、K B、U C、V D、B （）3、J A、M B、K C、E D、S （）4、N A、I B、J C、G D、X （）5、Y A、R B、A C、I D、W （）6、P A、G B、R C、I D、L （）7、F A、H B、L C、J D、A （）8、U A、O B、W C、V D、N 十、把以下字母按照相同音素进行分类。 p q s g u f n d w m x e

浅谈小学英语26个字母的教学

浅谈小学英语26个字母的教学摘要：26个字母的学习是英语学习的基础，字母学好了，对于以后的单词，口语，听力，都有很大作用，因此在小学阶段加强字母教学是十分必要的。然而在教学中我们发现，学生的词汇知识比较薄弱：拼读能力差，更主要的是小学英语字母教学得不到应有的重视，把字母教学放在小学英语教育的重要位置。关键词：小学英语教学字母教学的现状字母教学的步骤方法字母学习是小学英语学科重要和首要的任务之一，它直接关系和影响小学英语教学目标的实现，也直接关系到词汇的学习，这是由英语字母教学的特点所决定的。因此，我们还要无时无刻地考虑到字母的培养和训练。一、小学英语字母教学的现状 1、对字母教学存在着错误的理解，认为字母教学就是简单的教学，一般情况下，教师在教26个字母都会统一的学习，只要学生反馈会读会唱字母歌曲就断定学生已掌握。 2、避“重”就“轻”，平时的工作就很少渗透字母教学了，还是多花点时间在听说读写的考点上面。 3、由于课时不足，许多学校每星期只有3节课，为了赶进度，便不愿在有关字母教学的内容上多花工夫。从教学看来，字母教学的内容都是放在第三或者是第四课时，在时间紧到情况下就花几分钟让学生读一读就算完事。

二、常采用以下五个教学步骤： 1.听小学英语以口语交际为主，口语是有音有调的，一个音一个词、一句话应如何说，如何正确，首先取决于听的结果和质量，如，在新授字母时，我不急于自己领读，而是让学生观看视频，然后听音。 2.模仿听的目的不仅为听懂，还要在听懂、听准后模仿出来，从而学会掌握某种字母现象，如，在听音之后，首先让全班同学听清楚发音，然后通过整体读---小组读----个人读的方法纠正有错误的同学。 3.讲解在模仿的过程中，学生会因为没有听清、听准，或是听清、挺准了，但在发音口形掌握不好，发音器官使用不当等原因，在这个情况下，我们应该指导学生正确的发音，如，在开火车游戏中，目的是检查每一个学生的发音，在发现学生错误时及时讲解。 4.练习在听、模仿的基础上，经过教师对个别困难发音的讲解指点，学生就要充分的练习。 5.反馈教学反馈常常在再练习的基础上，通过听---辨音、读----拼读，检测学生的掌握程度。

小学一年级26个英文字母综合测验卷

小学一年级26个英文字母综合测验卷一、读字母，写出所缺的字母。 __B C D E _ G H__J K L M__ O P Q__S T U V__ X Y Z a b __ d __ __ g h i __ __ l m n o p __ __ s t u __ w x __ z 二、写出相邻的字母。 __ D ___ ___ f ___ ___P ___ ___ w___ ___i ___ ___ R___ ___ t___ 三、根据要求改写。改为小写字母： END_____________________ COFFEE_____________________ SUPERMARKET____________________________ 改为大写字母： order_____________________ class______________________ restaurant_________________________________

四、连线，将相对应的大小写字母进行连线。 N m P g U v A d M h Q y V e F x W n G p E b X a H w Y q B u D f 五、写出5个元音字母（大小写）。 ___________________________________ 六、圈出下列单词中的元音字母。 h a n d , e g g , o r a n g e , u s e , i n t e r e s t i n g , b a n a n a 七、找出元音字母，写在括号内。 1. F E B D ( ) 2. A L H J F ( ) 3. J K N I M ( ) 4. f g e n l ( ) 5. o p q r s ( )

小学英语26个字母教学方法

小学英语26个字母教学方法利用26个字母教学，培养学生学习外语的自学能力，将会使学生受益终身。26个字母教学对初学英语的小学生是个至关重要的问题。要使小学生学得好，最关键的问题是如何引导，如何去教。下面谈谈我对小学英语教学的几点看法。一、趣味教学摆脱枯燥都说26个字母难教枯燥。是的，单纯的字母认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。如果不在教法上多做文章，小学生是不会感兴趣的。反之，如果在教法上来点“味精”，即在教学中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。通过紧张而激烈的竞赛，激发学生学习的积极性和兴趣。教学26个字母的游戏活动大致分为以下三类：（一）认读游戏学习26个字母如同一年级小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、认读过程一长，学生很容易厌烦。教学中，我常用“比一比，谁的音发得最佳”的竞赛来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。巩固字母的认读游戏很多，如“快速认读字母卡片记时赛”，出示三四张一组的字母卡片，迅速拿掉，让学生按顺序说出“你看到了什么？”；出一组卡片，让学生读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再出现，问“哪一张不见了？”，还有各种猜字母的游戏……。学生十分喜欢做这类游戏，而教师又利用学生的兴趣，

在玩玩赛赛中巩固了所教知识，教学效果很好。（二）听辨音游戏要培养学生正确的语音，听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类：一类是书面练习，如 Listen and circle（圈出你所听到的字母），Listen and tick，Listen and number等；另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏，如“听音举卡片”、“听音举字母排队”等。（三）听读游戏学习字母的主要目的是培养学生的认读能力。认读有一个熟能生巧的过程，只有反复多读，才能达到熟练。教学中，我尽量设计游戏，让学生高兴地练。如：读字母找到相应卡片的“找朋友”游戏，紧张而又愉快的音乐传卡片认读游戏，“大字母与小字母连线”，“听字母圈字母”、“读字母涂颜色”等游戏，都是深受学生欢迎的。小学生好动，就让学生在活动中学；小学生好胜，就让他们在竞赛中练；小学生好奇，就让他们在悬念中猜。加上简易的绕口令和歌曲的配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。学生在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使字母亲教学真正从枯燥中摆脱出来。二、培养学生能力提高学习效率教学26个字母，更主要的是培养学生运用字母的认读来学习英语的能力。能力的培养要根据教学内容循序渐进。学生学习能力的增长，促进了听、说、读、写各方面成绩的提高。尤其是提高