调色学习方法

正确学习调色

正确的学习调色方法，首先是认真解读photoshop中有关色彩构成理论，先把色彩构成的理论基础打牢实了，再拿一些典型示范作练习，有了这个基础后，就好办了。色彩既是客观世界的反映，但又是主观世界的感受。某种色调一些人会棒为至尊宝典，另一些人可能则视为垃圾，这完全属于“萝卜青菜，各有所爱”的问题，但也反映了色彩既是客观存在又是主观感受这个事实。调色技术虽然纷繁复杂、令人眼花缭乱。但从哲学上讲，任何事物都有规律性，关键是我们如何认识和掌握这种规律。同样，调色也有很强的规律性，这里面最主要涉及色彩构成理论、颜色模式转换理论、通道理论，使用工具主要涉及色阶、曲线、色彩平衡、色相/饱和度、可选颜色、通道混合器、渐变映射、信息面板、拾色器等这样一些最重要的基本调色工具。

调色理论基础

第一步、底色和图形色

色彩搭配的问题确实不是一个简单的问题。这一代的设计师比上一代的设计师，所能运用的色彩工具多了许多。如今，我们能运用好计算机为我们提供的丰富色彩，看来不是很简单的事情。就我个人而言，在我从事设计师工作以来，往往也会迷失在色彩的世界。现在交流一下自己学过的和掌握的一些经验，希望大家指正。配色所要注意的要素实际设计时，我们经常会按照设计的目的来考虑与形态、肌理有关联的配色及色彩面积的处理方案，这个方案就是我的配色计划。在做配色计划时，我们应该考虑下述几点以突出视觉效果。 1.底色和图形色在设计时我们会经常遇到用几个色做各种形的构成，作为底的色我们往往会将它推远，而作为图形或文字的色我们要将它拉近。这就需要我们了解受配色关系的影响是什么样的。一般明亮和鲜艳的色比暗浊的色更容易有图形效果。因此，配色时为了取得明了的图形效果必须首先考虑图形色和底色的关系。图形色要和底色有一定的对比度。这样才可以很明确的传达我们要表现的东西。我们要突出的图形色必须让它能够吸引观者的主要注意力。如果不是这样就会喧宾夺主。

第二步、整体色调

如果我们想使我们的设计能够充满生气，稳健，冷清或者温暖，寒冷等感觉都是由整体色调决定的。那么我们怎么能够控制好整体色调呢？只有控制好构成整体色调的色相、明度、纯度关系和面积关系等。才可以控制好我们设计的整体色调。首先要在配色中心决定占大面积的色，并根据这一色来选择不同的配色方案会得到不同的整体色调。从中选择出我们想要的。如果我们用暖色系列来做我们的整体色调则会呈现出温暖的感觉，反之亦然。如果用暖色和纯度高的色作为整体色调则给人以火热刺激的感觉，以冷色和纯度低的色为主色调则让人感到清冷、平静的感觉。以明度高的色为主则亮丽，而且变得轻快，以明度低的色为主则显得比较庄重、肃穆。取对比的色相和明度则活泼，取类似、同一色系则感到稳健。色相数多则会华丽，少则淡雅、清新。以上几点整体色调的选择要根据我们所要表达的内容来决定。第三步、配色的平衡

颜色的平衡就是颜色的强弱、轻重、浓淡这种关系的平衡。这些元素在感觉上会左右颜色的平衡关系。因此，即使相同的配色，也将会根据图形的形状和面积的大小来决定成为调和色或不调和色。一般同类色配色比较容易平衡。处于补色关系且明度也相似的纯色配色，如：红和兰绿的配色，会因过分强烈感到刺眼，成为不调和色。可是若把一个色的面积缩小或加白黑，改变其明度和彩度并取得平衡，则可以使这种不调和色变的调和。纯度高而且强烈的色与同样明度的浊色或灰色配合时，如果前者的面积小，而后者的面积大也可以很容易的取得平衡。将明色与暗色上下配置时，若明色在上暗色在下则会显得安定。反之，若暗色在明色上则有动感。

第四步、配色时要有重点色

配色时，为了弥补调子的单调，可以将某个色作为重点，从而使整体配色平衡。在整体配色的关系不明确暧昧时，我们就需要突出一个重点色来平衡配色关系。选择重点色要注意以下几点：重点色应该使用比其他的色调更强烈的色。重点色应该选择与整体色调相对比的调和色。重点色应该用于极小的面积上。而不能用于大面积上。选择重点色必须考虑配色方面的平衡效果。

第五步、配色的节奏

由颜色的配置产生整体的调子。而这种配置关系在整体色调中反复出现排列就产生了节奏。色的节奏和颜色的排放，形状，质感等有关。由于渐进的变化色相、明度、纯度都会产生变化而且时有规律的，所以就产生了阶调的节奏。将色相、明暗、强弱等等的变化做几次反复，从而会产生反复的节奏。可以通过赋予色彩的配置以跳跃和方向感就会产生动的节奏，等等。我们可以通过学习或训练来掌握更多的节奏效果。

第六步、渐变色的调和

2色或2个以上的色不调和时，在其中间插入阶梯变化的几个色，就可以使之调和。色环的渐变：色相的渐变象色环一样，在红、黄、绿、兰、紫等色相之间配以中间色，就可以得到渐变的变化。明度的渐变：从明色到暗色阶梯的变化。纯度的渐变：从纯色到浊色或到黑色的阶梯变化。根据色相、明度、纯度组合的渐变，把各种各样的变化作为渐变的处理，从而构成复杂的效果。这些渐变色都是调和的。

第七步、在配色方面的统调

所谓统调，即为了多色配合的整体统一而用一个色调支配全体，将这个色叫做统调色，也就是支配色调。色相统调是在各色中加入相同的色相，而使整体色调统一在一个色系当中。从而达到调和。明度统调是加白色或黑色，以使全体色调的明度相似。这样也可以达到调和。纯度统调是加灰色，以使全体色调的纯度相似。

第八步、在配色方面的分割

2个色如果互相处于对立关系是对比的，具有过分强烈的效果，成为不调和色。为了调节它们，在这些色中用其它色把它们划分开来，即分割。将用于分割的色叫做分割色。由于分割的目的，可以用于分割色的颜色不多，最常用的是白、灰、黑。金色和银色也具有分割的效果。但在我们的电脑中很难调出具有重量感的这两种色，所以在电脑中几乎用不到这两种色。但可以用于印刷中。使用其它彩色进行分割也可以，但要选择与原来色有明显区别的明度，同时也应考虑色相和纯度。篇二：调色教程入门二——色彩基础,想学调色的必看学ps调色，首先你得有些色彩基础理论，如果照片偏黄色，我该怎么调；如果颜色发灰，又该怎么弄如果没有色彩知识，这些问题你都解决不了。因为咱不是专业学美术的，我只能针对咱们的学习，简单的给大家讲一些表层的知识，对色彩的认识，还要靠自己课下多去学习。

第一步，我们先从认识色相环开始，了解色彩形成的过程，它们是从三原色开始，经过不同的组合出现间色、复色、排列后形成色相环的。

原色：原色是指不能用其它色混合而成的颜色。原色则可以混合出许许多多其它的色彩。在

伊顿色相环中红、黄、蓝为三原色。

间色：由任意两个原色混合后的色被称为间色。那么，三原色就可以调出三个间色来。它们

的配合如下：

红+黄=橙

黄+蓝=绿

蓝+红=紫

以上原色色相混合所得的橙、绿、紫即是我们所说的间色。

复色：由一种间色和另一种原色混合而成的色，被称为复色。复色的配合如下：

黄+橙=黄橙

红+橙=红橙

红+紫=红紫

蓝+紫=蓝紫

蓝+绿=蓝绿

黄+绿=黄绿

这样由原色、间色、复色组成了一个有规律的12种色相的色相环，在这个色相环中，每一种色相都有它自己相应确定的位置。

补色原理：这在咱们调色中是最重要的补色：三原来色中，其中两种的颜色的混合色是另外

一种的补色，也可以说为互补色。在色相环中，成180度的既是互补色。

色相环的学习对于我们的调色有很大的作用，大家一定掌握，不认识色相环，调色时你就无从下手，即使模仿教程去做，你不明白其中的原理，离了教程你仍旧调不出来。

色彩三要素

色相、明度、纯度

在我们生活的周围，一般人往往只停留在对色彩的表层认识，也就是对红、黄、蓝、绿（色相部分）等较纯颜色的分辨。如果碰到淡一点的色就加一个“浅”重一点的色就加一个“深”字，而一旦遇到中间色调的色就称之为“旧”了。造成这种现象的原因，就是对色彩原理不够理解所致。如何走进神秘、丰富的色彩世界，掌握色彩的基本原理，我们不妨借用色立体的结构原理，来说明构成色彩理论的三大基本要素：色彩的色相、明度、纯度，和以之三者之间的关系。

色立体：色立体是借助于三维空间的透视理论，立体的表现色彩的色相、明度和纯度的一种

色彩坐标体系。这种坐标的构成方式，可以帮助你学会从平面的角度分析理解色彩的空间的延缓。

色相：色相是色彩最明显的特征，是指色彩的相貌而言，一般用色相环来表示。通常的色相环有12色、20色、24色、100色。

明度：明度是指色彩的明亮程度，一般用明度轴来表示。

纯度：纯度是指色彩的纯净程度，可以用纯度阶段表现。

对于初学者，在学习观摩一件作品时，最好要分辨出色彩的三种特性：1、它属于哪能一种色相的色彩；2、它的明度是哪一类的；3、它的鲜艳程度怎样。以增强自己对色彩的认识能力。

有了认别色彩这三种特性的能力，你就初步掌握了色彩变化规律，无形中开拓了自己的色域。篇三：高手之路-调色技巧

通用调色

4. 自动色阶：色阶追饱和度：色相饱和度：调饱和度20-30左右；强化环境，周围：人-升，景-降色彩平衡：高光-暖，阴影-偏青绿蓝，保持亮度打开锐化：复制一个背景层，高反差保留值为1，柔光正片负冲

1、通道中点应用图像

蓝色通道：开反相，正片叠底，不透明度50％绿色通道：开反相，正片叠底，不透明

度20％红色通道：不反相，颜色加深，不透明度100％

2、通道中调色阶

蓝色：25，0.75，150

绿色：40，1.2，220

红色：50，1.3，255

3、亮度/对比度

亮度-5，

对比度+20，

饱和度+17篇四：国画学习中调色技巧

胭脂+钛白-荷花

胭脂+花青=深紫 (葡萄、紫薇花、紫藤) .草绿: 70%花青+30%藤黄调配而成,画工笔花卉的叶子最常用的色彩之一

2.汁绿: 80%藤黄+15%花青+5%朱膘调和成的嫩绿色,常用来作为反叶的底色和嫩叶的底

色.

3.老绿: 草绿中微加墨或微加点胭脂,常用来罩染处于暗部的叶子色彩,薄薄的老绿也可

用来渲染反叶.

4.檀香色: 约70%藤黄+20%朱膘+10%三绿调配而成.加大量水以后常用来刷背景,也可作

为嫩芽和托叶的底色.

5.米黄: 约70%藤黄+30%赭石,主要用来刷背景,在重彩画的绘制中打一层米黄底色容易

取得色彩和谐.

6.三绿: 石绿+白色而得,白色加的越多则就变成四绿,五绿等,三青,四青等色彩也是同

理.

7.老赭:朱膘+墨调和而成,接近熟褐色.常用来提染枝干或提染叶面被虫咬蚀的部分.

8.胭脂水:胭脂色+大量水调和而成.主要用来复勒线条,曙红水,花青水等说法同理.

豆绿: 三绿+藤黄+少许酞青蓝

墨红色: 曙红+稍许墨

赭绿色: 赭石+草绿

古铜色: 朱膘+墨+少许藤黄+少许曙红

汁绿色: 草绿+藤黄+少许朱膘

灰绿色:三绿+少许墨

芽绿色: 汁绿+藤黄

米黄色: 藤黄+朱膘+少许墨

桔黄色: 藤黄+朱膘

墨青色: 花青+墨

藏青蓝: 酞青蓝+墨+少许石青

绛红色: 胭脂+朱膘+少许墨

紫色: 曙红+少许酞青蓝

墨绿色: 草绿+少许墨

老绿色: 草绿+少许胭脂

翠绿色: 酞青蓝+藤黄+少许翡翠绿

褐色: 赭石+墨

檀香色: 藤黄+朱膘+少许三绿

蓝灰色: 花青+白粉+少许三青

豆沙色: 胭脂+朱膘+少许花青

土红色: 朱膘+少许胭脂

青绿色: 草绿+少许酞青蓝

四绿色: 三绿+白粉

胭脂水: 胭脂+大量水

青灰色: 花青+少许墨+白色

蓝色: 酞青蓝+三青

朱红色: 朱膘+曙红

紫青色: 胭脂+少许酞青蓝

粉黄色: 藤黄+白色

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

加入秦巴春筱补充的几条：

绿色：草绿+翡翠绿

赭红色：朱磦+墨+少许曙红

土黄色：墨+藤黄+朱磦+微量三绿

青蓝色：石青+酞青蓝

淡橘红色：朱磦+少许曙红

赭黄色：藤黄+少许赭石

暖灰色：淡土红色+少许墨（画鸽子暗部颜色）

粉紫色：胭脂+白粉＋少许酞青蓝

花青+藤黄=墨绿，酞青+藤黄=浅绿。主要是画叶子，山水也可用，用于花鸟。赭石+大红+太白，调出人的肤色，用于画人物。

曙红+太白-------菊花可用。

大红+大白-------荷花可用

赭石+三青-------用于山水

墨又分五色，焦、浓、重、淡、清。

山水技法，皴、擦、点、染、波墨、破墨等。

工笔：分为浅彩重彩白描，三类。

工笔技法，是三分九染，工笔画白色少用，画好后的画会整体发灰。

写意：分为大写意、小写意，和水墨。三类。

笔分三类，羊毫（软性）、濂毫（中性）、狼毫（硬性）、三种。

常用色：

国画用色，是大红、曙红、藤黄、花青、三青、三绿、酞青、赭石、太白。这些为常用工笔上。

国画用色,赭石、酞青、花青、三青、藤黄、三绿、胭脂、朱砂、朱磦、这些为常用写意山水上

学书法绝对对学国画有大好处不要丢下

学国画先学素描色彩打基础

基础打好后先学白描（即：勾线，请找相关书籍）

然后是上墨染色

（注：找相关书籍最好是技法类的再找本国画欣赏书照着临摹，别偷懒上墨染色的时候多染几次所谓三矾九染嘛当然还是根据实际情况来）以上为个人经验我是学国画的要想学好还是要找到相关书籍慢慢来画画靠的就是耐心

一般初学者极易忽略这个问题，认为水是廉价之物，无须计较珍惜，用水极其不讲究，

一笔不适就洗刷一通，使水盂中的清水脏浑不堪，这对于保证画面笔精墨好是极为不利的。有时画面中需要极透明的淡墨层次，因水太脏而不可得。同时，用笔、用墨好坏主要在于控制水分，用笔时笔里水分不能过多，否则笔在宣纸上停留不得（行笔一慢水墨就泛出，笔必快跑），就会失去意对笔的控制。笔到意不到，形成笔下无物无意的败笔。真正的好线条，能“力透纸背”，是由于水少、笔慢、压力大三个要点控制住笔，线由“力”给“挤”出来的，这种用笔才能“积点成线”，“无起止之迹”，才能“重墨不浊”，“淡墨不浮”，即使墨淡的像清水一样，完全透明，也有骨力，根结实，像水晶一样。所以黄宾虹先生画画根本不用笔洗，只用小杯子盛一点水，他画完一张画，笔在衣服上擦擦，都是干干净净的，一点墨和水都没有了。黄宾虹说：“水是用的，不是洗的。”篇五：ps调色方法

调色概念

标准颜色卡

调色是十大核心技术之一，也是最容易迷惑大家，在实践中感到非常难以把握的一项技术。现在许多摄影论坛的后期暗房老是搞流行色，一会是反转负冲、一会是软色调、一会是v2、一会是波西色、现在又是什么阿宝色，等等等等。让众多的爱好者到处讨教程，光费了大量的精力和时间搞调色试验。

但我想真诚地告诉喜欢调色的朋友们，千万不要把大量的精力和宝贵的时间光费在这种针对某种特殊色调的调试上，这样做其实很不划算，就算你千辛万苦地终于找到某种调色教程或调出来某种效果后，可能这种色调又过时了，仿佛大街上的流行时装永远也跟不上，我曾在这方面吃过不少苦头，白白浪费了不少的精力和时间。

[] 正确学习调色

正确的学习调色方法，首先是认真解读photoshop中有关色彩构成理论，先把色彩构成的理论基础打牢实了，再拿一些典型示范作练习，有了这个基础后，就好办了。

色彩既是客观世界的反映，但又是主观世界的感受。某种色调一些人会棒为至尊宝典，另一些人可能则视为垃圾，这完全属于“萝卜青菜，各有所爱”的问题，但也反映了色彩既是客观存在又是主观感受这个事实。

调色技术虽然纷繁复杂、令人眼花缭乱。但从哲学上讲，任何事物都有规律性，关键是我们如何认识和掌握这种规律。同样，调色也有很强的规律性，这里面最主要涉及色彩构成理论、颜色模式转换理论、通道理论，使用工具主要涉及色阶、曲线、色彩平衡、色相/饱和度、可选颜色、通道混合器、渐变映射、信息面板、拾色器等这样一些最重要的基本调色工具。

[] 调色理论基础

第一步、底色和图形色

1.底色和图形色在设计时我们会经常遇到用几个色做各种形的构成，作为底的色我们往往会将它推远，而作为图形或文字的色我们要将它拉近。这就需要我们了解受配色关系的影响是什么样的。一般明亮和鲜艳的色比暗浊的色更容易有图形效果。因此，配色时为了取得明了的图形效果必须首先考虑图形色和底色的关系。图形色要和底色有一定的对比度。这样

才可以很明确的传达我们要表现的东西。我们要突出的图形色必须让它能够吸引观者的主要注意力。如果不是这样就会喧宾夺主。

第二步、整体色调

第三步、配色的平衡

第四步、配色时要有重点色

第五步、配色的节奏

第六步、渐变色的调和

第七步、在配色方面的统调

第八步、在配色方面的分割

[] 颜色代表的意义

红色：代表热情、奔放、喜悦、庆典。

黑色：代表严肃、夜晚、稳重。

黄色：代表高贵、富有。

白色：代表纯洁、简单。

蓝色：代表智慧、天空、清爽。

绿色：代表生命、生机。

其他还有

灰色：代表深沉、阴暗、消极。

紫色：代表神秘、浪漫、爱情。

棕色：代表土地。

红色--活力、健康、热情、希望

黄色--温和、光明、快乐

白色--纯洁、神圣、清爽

蓝色--秀丽、清新、宁静

黑色--神秘、静寂

绿色--青春、和平、庄重

红：象征血液，代表血气旺盛，喜欢红色的人工作及恋爱上均会全情投入，占有欲强凡事不易放弃。

黄：富幽默感，象征人的精神领域，喜欢黄色的人，较聪明，分析能力强。白：纯洁无垢，另人想起婚纱，通常表里一致，不弄虚作假，适应能力高。蓝：象征深海，沉着冷静，不易向人表达自己的真性情。

黑：庄重，内敛，含蓄。

绿：新鲜，刺激，和平。

橙：黑白分明，向上心强，社交能力强。

灰：敏感纤细，优越感重，冷静出事。

[] 图像的色彩模式

1）rgb彩色模式：又叫加色模式，是屏幕显示的最佳颜色，由红、绿、蓝三种颜色组成，每一种颜色可以有0-255的亮度变化。

2）cmyk彩色模式：由品蓝，品红，品黄和黑色组成，又叫减色模式。一般打印输出及印刷都是这种模式，所以打印图片一般都采用cmyk模式。

3）hsb彩色模式：是将色彩分解为色调，饱和度及亮度通过调整色调，饱和度及亮度得到颜色和变化。

4）lab彩色模式：这种模式通过一个光强和两个色调来描述一个色调叫a，另一个色调叫b。它主要影响着色调的明暗。一般rgb转换成cmyk都先经lab的转换。

5）索引颜色：这种颜色下图像像素用一个字节表示它最多包含有256色的色表储存并索引其所用的颜色，它图像质量不高，占空间较少。

6）灰度模式：即只用黑色和白色显示图像，像素0值为黑色，像素255为白色。

7）位图模式：像素不是由字节表示，而是由二进制表示，即黑色和白色由二进制表示，从而占磁盘空间最小。

选择正确的学习方法资料

选择正确的学习方法元宝学校张国学习，是一个长期的过程，许多人在“学”不进去，学习成绩一落千丈、一筹莫展时，往往责怪自己笨。其实，只有不学的孩子，没有笨的孩子；只有不会学的孩子，没有学不会的孩子。对小学生来说，最重要的不是一时的学习成绩，而是能否学会学习，掌握适合自己的有效学习方法，养成良好的学习习惯。有很多同学对学习没有信心，不感兴趣，进而厌烦学习，表面上看来是自己没有领会知识，没有学懂，没有学会，成绩差。实质上是他们不会学习，不会运用正确的学习方法，不会调控自己的心理状态和学习活动造成的。由于缺乏学习方法，越到高年级，知识越多，这些同学就越学越难，最后导致对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习。那么，是不是没有适合这些同学的学习方法呢?不是。每个人都有适合自己的行之有效的学习方法，关键是要正确认识自己，找到适合自己的学习方法，同时培养自己良好的学习习惯。小学阶段的学习，说是掌握知识，其实更重要的是学会思考与学习。这时候的学习，不是简单的课堂知识学习，也不是应试性的学习，而是学习方法的学习、学习习惯的养成、学习兴趣的培养。掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是小学生年龄阶段和特点的需要。在小学阶段，同学们的注意力、记忆力和思维能力正处在一个发展的阶段，是长身体、长知识的重要时期。谁在这个阶段掌握了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁的学习就会积极主动，谁就奠定了学习的基础。掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是提高学习效率的需要。方法就是我们征服未知的工具。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就完事了。如果我们没有好的学习方法，即使我们每天刻苦学习，也不会取得好成绩。因此，我们会经常看到那些整天抱着书本。戴着厚厚眼镜的人，一上考场常常被打得一败涂地。联合国教科文组织指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。小学生一旦掌握了科学的学习方法，养成了良好的学习习惯，今后无论是升学还是就业，由于解决了“会学”的问题，就能够积极主动地去摄取知识和更新知识，为提高自己的综合素质打下坚实基础。时间对每个人都是公平的，有的同学能在有限的时间内，把自己的学习生活安排得从从容容，而有的同学虽然看似忙忙碌碌，实际拖拖拉拉。死记硬背指不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。这主要表现在课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不让自己的思路与老师保持同步。

高效学习方法

五大高效学习策略一、预习是学习的重要环节顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地课前预习。课前预习虽然累—些，但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好，听课才能有针对性；听课有针对性，复习才能顺利进行；复习深刻，作业、考试才能得心应手；平时做作业，考试得心应手，高考就能顺利过关。所以说预习是学生学习过程中一个必不可少的环节。为了辅助同学们做好预习，特归纳十种高效预习注意事项，供同学们参考： (1)要分类预习预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容；阶段预习，就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容；学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。 (2)选择好预习时间这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。 (3)迅速浏览新课预习时，先把要预习的内容快速浏览—遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。

(4)带着问题细读第二遍通过第—遍对新课文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍。阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。 (5)要边阅读边记笔记第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。预习笔记有两种：—种是记在书上，另—种是记在本上。在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注；在笔记本上做笔记，就是—边细读，一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。 (6)要找出重点和疑点预习中，—定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定认真的一边听、一边思考，听出老师讲解的思路。经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到把预习中找出的疑点弄明白为止。 (7)阅读与查资料相结合在预习阅读过程中，对不认识的生字，不懂的生词和不懂的内容，要立即查字典、词典和其它参考资料，把生字、生词在书上注音、注解。 (8)独立思考发现问题预习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。预习中要先思考，后查资料；先发现问题，后提出问题；先看清意思，然后再做笔记。 (9)不要全面预习

初中生十大有效的学习方法和技巧

初中生十大有效的学习方法和技巧，轻松掌握稳当学霸！不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。恩格斯说：“没有计划的学习是荒谬的。”教育工作者一致认为，先进学生与落后学生的不同之处在于，先进学生有相对清晰、具体的学习计划，而落后学生大多学习到哪里去计算，他们无法控制自己，整天无所事事。因此，每个学生都必须在开学之初制定自己的计划。 1.学会建目录。一本教科书大约有十章，每章几页，十几页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含一些知识点。当你第一次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前面。如果你编纂了这样的目录，一切都会一目了然。它不仅有助于你找到所有的知识点，而且有助于你清楚地了解知识之间的关系。它将确保你永远不会迷失在知识的海洋中。 2.学过的知识要勤总结。每一章的关键点、难点、常见试题等，都是按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复习时，目标是明确的，避免胡须眉毛，避免浪费时间。自然提高效率。 3.温故而知新。建立目录是每一章的目录，而大的目录是在学习多个章节或整本书时对整本书的一种库存，以澄清每一章在整本书中的位置，解决多章知识点的综合应用问题。另外，每一章中的相同或相似的内容应该横向检查，如数学公式、定理、公理等，以便于理解和记忆，这是非常有用的。请注意，记录这些内容的文件应粘在教材目录上，以便便于查阅。4.要经常补充。在相应章节中增加了教师在课堂上的内容、新知识点、新问题类型和解决问题的思路，以丰富和完善知识库。 5.需要制定计划初中要想有一个有效的学习方法，首先要制定一个合理的学习计划。根据近年来的调查显示，成绩好的学生和成绩差的学生之间最重要的区别在于成绩好的学生通常都有自己明确的计划。而那些成绩差的初中生，他们大多是在哪里学习计算，所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。初中生在初中学习生涯中要有一个明确的目标，在制定学习计划时要给自己一个努力的方向。同时，我们也要正确认识自己在初中学习中的不足。这样，初中生就可以把注意力集中在学习上。所谓的好学方法就是认真和执着。 6.养成良好的预习习惯初中的另一个好的学习方法是准备各种科目。事实上，它最大的优势在于它可以帮助初中生形成一个良好的学习周期。此外，预习还有助于提高初中生在课堂上的学习效率，在准备不清的地方，在第二天上课时，初中生应格外注意。可以看出，预览是一种有效的学习方法。初中生在备课时要注意一个方面，首先要根据自己的实际情况。预习当然是一种很好的学习方法，但是为了保证预习的质量，初中生应该先从一些基础课程开始，或者如果他们发现很难选择一两门课程来做准备。当我们精通和有好的方法时，我们正在为每一门学科做准备。 7.要提高听课效率全神贯注地倾听是提高表现的最快方法。在初中阶段，大部分知识都是在课堂上进行培训的。所以初中学生要在课堂上集中注意力，注意是知识的门窗。我们怎样才能有效地使用教室四十五分钟？首先，积极思考，运用你的大脑，这样你就不会在课堂上打瞌睡，把知识转化为主动。充分发挥主观能动性，提高课堂听力效率，是一种有效的学习方法。 8.专心致志听课在教师的指导下，学生的基本任务是学习知识，发展智力，提高能力。大量的事实表明，在中学阶段，学生的知识和能力大部分通过课堂学习来学习和培养。因此，要提高学习效率，就必须认真对待课堂，学会倾听。 9.及时复习及时复习，是指以下课堂教学，每天使用复习方法，及时复习。心理学家进行了三组学生被要求背诵一首诗的实验。第一组每隔一天审查一次；第二组审查三次；第三组要求部门审查六天。第一组平均需要复习四次，第二组平均需要复习六次，第三组平均需要复习七次。可见，评审间隔越短，评审次数就越少。实验结果表明：复习可以及时，可以提高记忆效果。然而，学生经常出现以下情况：听课，课后做作业，省略复习链接。这样，学习的知识的系统性和完整性就会被破坏，长期学习的知识就会被模糊和遗忘。不系统和难以理解的知识是最容易被遗忘的知识。因此，我们必须注意检讨。 10.科学预习所谓科学预习，就是在巩固旧知识的基础上，积极探索新的知识，发现问题，以便有一个清晰的观念，为新一轮的学习做好准备。预习的最大好处是它有助于形成一个良性的学习循环。预习使学生活跃，只有站在积极位置的人才有可能赢得这场战斗。由此可见，只要把握好预览，我们就抓住了关键的提高。

数学快速计算法

数学快速计算法二位数乘法速算总汇 1、两位数的十位相同的,而个位的两数则是相补的(相加等于10)女口:78 X 72= 37 X 33= 56 X 54= 43 X 47 = 28 X 22 46 X 44 (1) 分别取两个数的第一位,而后一个的要加上一以后,相乘。 (2) 两个数的尾数相乘,(不满十,十位添作0) 78X 72=5616 37 X 33=1221 56 X 54= 3024 43 X 47= 2021 (7+1) X 7=56 (3+1) X 3=12 (5+1) X 5=30 (4+1) X 4=20 8X 2=16 7 X 3=21 6 X 4=24 3 X 7=21 口决:头加1,头乘头,尾乘尾 2、两个数的个位相同,十位的两数则是相补的如:36 X 76= 43 X 63= 53 X 53= 28 X 88= 79 X 39 (1) 将两个数的首位相乘再加上未位数 (2) 两个数的尾数相乘(不满十,十位添作0) 36X 76=2736 43 X 63=2709 3X 7+6=27 4 X 6+3=27 6X 6=36 3 X 3=9 口决:头乘头加尾,尾乘尾 3、两位数的十位差1,个位的两数则是相补的。如:48 X 52 12 X 28 39 X 11 48 X 32 96 X 84 75 X 65

即用较大的因数的十位数的平方,减去它的个位数的平方。

48 X 52=2496 12 X 28 = 336 39 X 11= 819 48 X 32=1536 2500-4=2496 400-64=336 900-81=819 1600-64=1536 口决:大数头平方 —尾平方 4、一个乘数十位加个位是 9,另一个乘数十位和个位是顺数 X 78 = 81 X 23 = 27 X 89 = 5 23 2 如:12 X 13= 13 X 15= 14 X 15= 16 X 18= 17 X 19= 19 X 18= (1) 尾数相乘 ,写在个位上 (满十进位 ) (2) 被乘数加上乘数的尾数 12X 13=156 13 X 15= 195 14 X 15=210 16 X 18= 288 2X 3=6 3 X 5=154X 5=20 6 X 8=48 12+3=15 13+5=18 14+5=19 16+8=24 口决:尾数相乘 ,被乘数加上乘数的尾数（满十进位） 6、任何二位数数乘于 11 如 :36 X 45 = 72 X 67 = 45 1 、解 : 3+1=4 4 X 4 = 1的6补5 数是 4X 5=20所以 36 X 45= 1620 2、解: 7+1=8 8 X 6 = 4的8补7 数是 8X 3=24所以 72 X 67 = 4824 3、解: 4+1=5 5 X 7=3的5补8 数是 5X 2=10所以 45 X 78 = 3510 5、10-20 的两位数乘法

关于学习方法的总结

关于学习方法的总结一个学生学习成绩如何与学习方法的选择有直接的关系，好的学习方法可以使学习收到事半功倍的效果，学习方法对学习是很重要的，今天X给大家整理了，谢谢大家对X的支持。篇一提高学习效率需要好的学习方法，而学习方法不仅要通过自己在实践中总结提炼，还需要通过与其他人的交流来学习可借鉴的经验，下面是XX为你提供的中学生学习方法心得，希望对你有所帮助知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢?因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说：尠授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷也就是这个道理。毛泽东同志说过：学习是学习，学习的学习也是学习，而且是更重要的学习。学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学

习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。第一景说的是要有信心，独上高楼，非信心不可;第二景说的是要有决心，终不悔实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心，众里寻他千百度，没有恒心，如何达得到? 古人说：凡事预则立，不遇则废。智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤：第一步就是抓好课前预习。在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和

小号的学习方法

(一)长音的奏法初学吹小号，首先应当根据前面已经讲过的小号的发音原理，在小号上吹出声音来，然后再将这声音加以延长。在吹奏较高的泛音时，嘴角肌肉应当向嘴角两旁拉紧(嘴角向后，如常笑状)，使用气流的速度要快，同时左手可稍稍增加一点压力使号嘴压在嘴唇上更紧些。只有在奏强音时根据音高的不同，才能使用较大的左手压力。在高音区，可用较大的左手压力，中音区使用压力较小，在低音区就更小。强奏时，使用压力较中强时大一些；弱奏时，使用压力则较小些。总之，音的高低的变换，主要是依靠嘴唇拉力的增加或减少，以及下巴的并拢和开离所组成的联合动作。而左手压力的增或减则是属于一种辅助动作。练习吹奏长音应有一些明确的要求，作为逐步达到的标准：第一、要尽量能够吹得长久。第二、长音要吹得直，不要随意颤抖。第三、吹长音要求“头圆”、“尾尖”、“中间直”。舌头在送气时的动作是决定音头圆或不圆的关键，舌头送气时用力的大小以及来回活动的速度，都要精心地揣摩和选择，才能使音头收到吹得圆的效果。 “尾尖”是吹奏长音将要结束时气流量自然减弱的结果。还必须注意运用嘴唇的拉紧和下巴骨的并拢来弥补因气流量的减少而形成音尾部分音高下降的现象。而在最后则运用喉头的收缩而使气流切断以结束这个长音。每个音都应当能够用这七种起吹法吹出长音。这种练习的目的就是为了当舌头和喉头作各种动作时，发音体仍能够持续发音，不会由于口腔内舌头，喉头的各种动作的影响而妨碍发音的持续性。一般来说，下巴骨可以作左右、前后、上下三种活动，但在吹奏时不需要左右活动。它在上下开始活动时可以稍稍打开一些，并使之保持上下牙齿的自然前后位置，这就是口腔在吹奏时的最好状态。才能使发音体经受得起舌头、喉头在口腔中的各种动作，而不致使发音的持续性受到影响。

高效能学习的十大学习方法

高效能学习的十大学习方法 —比智商更重要的是学习方法学习不仅要讲求勤奋，而且更应讲究方法，高效率学习一定是科学的学习方法的产物。方法即是捷径，方法即是效率，方法创造成绩，方法创造效益，方法创造成功。伟大的生物学家达尔文说：“一切知识中最有价值的是关于学习方法的知识。” 伟大的物理学家爱因斯坦说：“成功=艰苦的劳动+正确的学习方法+少说空话。” 知识经济时代需要能够高效能学习的人才；不会学习的人，终将被知识经济时代的大浪所渐渐淘汰。对于21世纪的青年来说，最重要的不是你已经学会了多少知识，而是在于是否掌握了适合自己的高效能的学习方法。掌握高效能的学习方法，不仅会使学生学习成绩和学习效率得到立竿见影的提升，更重要的是，将会使其终生收益，在21世纪的知识经济的潮流中劈波斩浪。愿你在本专栏的帮助下，走上一条成功的捷径，使自己成为一名成绩优异的高效能学生。

方法一：目标激励法 ——远大目标激励学习成功现代教育科学研究表明，每一个学生，除先天障碍外，只要智力正常，都能成为学习的高手，甚至成为我们所说的学习天才。古今中外无数成功者的事实也证明：天才不是天生的，而是后天造就的。成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。美国心理学家布鲁纳说：“要使学生对一个学科有兴趣的最好方法，是使他感到这个学科值得学习。” 文学家郭沫若说：“任何有成就的历史人物莫不是从勤学苦练中得来的。考察对人类作出突出贡献的人都有勤学的习惯，他们把学习看成是自己的本分，走到哪里，学到哪里，拿起书就把一切全忘了。” 文学家夏衍说：“治学有没有诀窍？如果有，那么我想，勤和恒就是最基本的诀窍。”

数学快速计算方法_乘法速算

一.两个20以内数的乘法两个20以内数相乘,将一数的个位数与另一个数相加乘以10,然后再加两个尾数的积,就是应求的得数。如12×13＝156,计算程序是将12的尾数2,加至13里,13加2等于15,15×10＝150,然后加各个尾数的积得156,就是应求的积数。二.首同尾互补的乘法两个十位数相乘,首尾数相同,而尾十互补,其计算方法是:头加1,然后头乘为前积,尾乘尾为后积,两积连接起来,就是应求的得数。如26×24＝624。计算程序是:被乘数26的头加1等于3,然后头乘头,就是3×2＝6,尾乘尾6×4＝24,相连为624。三.乘数加倍,加半或减半的乘法在首同尾互补的计算上,可以引深一步就是乘数可加倍,加半倍,也可减半计算,但是:加倍、加半或减半都不能有进位数或出现小数,如48×42是规定的算法,然而,可以将乘数42加倍位84,也可以减半位21,也可加半倍位63,都可以按规定方法计算。48×21＝1008,48×63＝3024，48×84=4032。有进位数的不能算。如87×83＝7221,将83加倍166,或减半41.5,这都不能按规定的方法计算。四.首尾互补与首尾相同的乘法一个数首尾互补,而另一个数首尾相同,其计算方法是:头加1,然后头乘头为前积,尾乘尾为后积,两积相连为乘积。如37×33＝1221,计算程序是(3＋1)×3×100＋7×3＝1221。五.两个头互补尾相同的乘法

两个十位数互补,两个尾数相同,其计算方法是:头乘头后加尾数为前积,尾自乘为后积。如48×68＝3264。计算程序是4×6＝24 24＋8＝32 32为前积,8×8＝64为后积,两积相连就得3264。六.首同尾非互补的乘法两个十位数相乘,首位数相同,而两个尾数非互补,计算方法:头加1,头乘头,尾乘尾,把两个积连接起来。再看尾和尾的和比10大几还是小几,大几就加几个首位数,小几就减掉几个首位数。加减的位置是:一位在十位加减,两位在百位加减。如36×35＝1260,计算时(3＋1)×3＝12 6×5＝30 相连为1230 6＋5＝11,比10大1,就加一个首位3,一位在十位加，1230＋30＝1260 36×35就得1260。再如36×32＝1152,程序是(3＋1)×3＝12,6×2＝12,12与12相连为1212,6＋2＝8,比10小2减两个3,3×2＝6,一位在十位减,1212－60就得1152。七.一数相同一数非互补的乘法两位数相乘,一数的和非互补,另一数相同,方法是:头加1,头乘头,尾乘尾,将两积连接起来后,再看被乘数横加之和比10大几就加几个乘数首。比10小几就减几个乘数首,加减位置:一位数十位加减,两位数百位加减,如65×77＝5005,计算程序是(6＋1)×7＝49，5×7＝35,相连为4935,6＋5＝11,比10大1,加一个7,一位数十位加。4935＋70＝5005 八.两头非互补两尾相同的乘法两个头非互补,两个尾相同,其计算方法是:头乘头加尾数,尾自乘。两积连接起来后,再看两个头的和比10大几或小几,比10大几就加几个尾数,小几就减几个尾数,加减位置:一位数十位加减,两位数百位加减。如67×87＝5829,计算程序是:6×8＋7＝55,7×7＝49,相连为5549,6＋8＝14,比10大4,就加四个7,4×7＝28,两位数百位加,5549＋280＝5829

游戏辅助式学习方法探索

Education Research Frontier December 2013, Volume 3, Issue 4, PP.188-193 Game-assisted Learning Methods ——Mobile Game Design for "Data Structures and Algorithms in C/C++" Longjiang Li #, Lingjie Zheng, Qianye Zhi Key Lab of Optical Fiber Sensing and Communications, School of Communication & Information Engineering, University of Electronic Science and Technology of China, Chengdu, Sichuan, 611731, P.R. China #Email: longjiangli@https://www.360docs.net/doc/cd6207131.html, Abstract "Data structure" is a fundamental course for students in the field of computer science, but due to the diversity of data structures and the abstract and dynamic of algorithms, there are some difficulties while students are trying to master these knowledge. This paper proposes a novel game-assisted learning approach, which uses mobile games to assist students to master the content of data structure. By combining the difficult points of critical knowledge and the recreation of games, the proposed solution aims to explore the use of visualization techniques to help students understand the basic principles of data structures and have also given the detailed the design of the architecture of the phone game software prototype. By targeting key knowledge points of data structure, such as linked lists, pointer manipulation, the main difficulties and technical challenges on game-assisted learning methods are highlighted. Keywords: Game-assisted Learning; Mobile Game; Data Structure; Multimedia Teaching 游戏辅助式学习方法探索* ——针对《数据结构》课程的手机游戏设计李龙江#，郑灵杰，智前烨电子科技大学，四川省成都市 611731 摘要：《数据结构》是计算机学科的一门专业基础课程，但由于数据结构的多样性和算法的抽象性、动态性，使得学生掌握数据结构的关键知识点存在一定的难度。本文提出了采用手机游戏辅助数据结构课程教学的思路,试图将游戏的趣味性与数据结构课程的关键知识难点相结合,探索采用可视化多媒体技术协助学生理解数据结构的基本原理，并给出了手机游戏的软件原型设计架构。通过针对数据结构关键的知识点，如链表、指针操作等进行游戏场景设计，突出了辅助教学式的手机游戏的主要难点和技术挑战。关键词：辅助教学；手机游戏；数据结构；多媒体教学引言《数据结构》是计算机学科中的一门专业基础课程，能为从事计算机软件开发的人员提供必备的专业基础知识[1]。但由于数据结构的多样性和算法的抽象性、动态性，使得在学习数据结构相关知识的过程中，对于初学者或者非专业人员来说具有一定的难度。可视化技术是理解复杂现象和大规模数据的一种重要工具，目前，国内外许多研究者已经肯定了算法可视化在数据结构教学方面的作用和地位，并且开始了在算法可视化教学方面的研究[2]。如，国内清华大学严蔚敏教授编著的《数据结构》系列教材专门配备的数据结构中各种算法的演示光盘[3]，并且有很多人在此基础上不断地进行开发和应用。国外也出现大量软件，采用了可视化交互技术。如，Binary Search Tree[3]是一款具有对二叉树进行各种遍历操作的可视化软件，用户既可以通过操作界面提供的按钮(Insert、Delete和Locate)对二叉树进行插入、删除和定位等操作。JVALL(Java *基金资助：受国家自然科学基金面上项目(61273235)、中央高校基本科研业务费项目(No. ZYGX2011X001)支持资助。

常用十大翻译技巧之一：增译法

常用十大翻译技巧之一：增译法英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中，而且应该用得更加熟练，因为口译工作的特点决定了译员没有更多的时间进行思考。 1、增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"There be…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如：（1）What about calling him right away? 马上给他打个电话，你觉得如何？（增译主语和谓语）（2）If only I could see the realization of the four modernizations. 要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句）

一轮复习学习方法

26位高考状元学习方法大起底！涵盖所有学科！ - 学习方法篇 - 1.课堂巧做笔记法吉林理科状元薛鹏博在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做笔记，理科科目一定要注意思维。语文、英语，包括化学、生物这些全都要做笔记，你要跟住老师。老师都富于经验，他知道哪里容易出题，哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻“警惕”，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。而且一定要记老师的板书，好的板书是一节课的脉络，高中三年记下来后这就是你最大的财富。 2.自由时间分段法山东省理科状元李明这个方法的使用要加上详尽的计划。每一节自习课尽管只有40分钟，如果把握好的话也可以做到事半功倍。我具体的做法是：首先制定一个很详细的计划，然后根据制订的计划再来具体安排哪一节课应该完成什么。通过这样的有机结合，把自习课充分利用起来，基本上已经成功了一大半。 3.任务列表法山西省理科状元丁维聪列表明确任务：其实高考最重要的是坚持把你的计划做完。就象登山的秘诀是不断的向上走每一步。似乎这个方法谁都懂，但是几乎很少人能坚持下来。把你的高考成功目标细化成一个个任务，然后计算计算你每天需要完成多少“个”任务;每一个阶段你能完成多少“个”任务。这种方法似乎是重要的现代企业管理方法。做大型任务的方法就是细化为小任务来完成。 4.转化与划归的思想黑龙江理科状元徐峰顾名思义，转化与划归就是将一些不熟悉未知的东西转化成我们熟悉已知的结论，我觉得学习正是从无知到有知的过程，因此我们应该充分依托我们已经学过的知识，对没有学过的知识进行分析和整理，我们才能从我们不熟悉的领域走向我们熟悉的领域。 - 语文篇 - 1.语文古文阅读法江西理科状元刘捷也许，有人会觉得：“考试中大部分都不需用古文，何必每天花时间来学习古文呢”其实，

【CN110009941A】一种机器人辅助学习的方法及系统【专利】

(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201910291052.1 (22)申请日 2019.04.12 (71)申请人广东小天才科技有限公司地址 523851 广东省东莞市长安镇霄边社区东门中路168号 (72)发明人朱向军　李飞行　钟宇文　刘火根　陈泽伟　 (74)专利代理机构上海硕力知识产权代理事务所(普通合伙) 31251 代理人郭桂峰 (51)Int.Cl. G09B 5/02(2006.01) H05B 37/02(2006.01) B25J 11/00(2006.01) G06K 9/00(2006.01) (54)发明名称一种机器人辅助学习的方法及系统 (57)摘要本发明提供了一种机器人辅助学习的方法及系统，其方法包括：一种机器人辅助学习的方法，其特征在于，包括：机器人和台灯建立数据传输连接；所述机器人发送获取指令至所述台灯；所述台灯接收所述获取指令，获取用户的第一学习信息，发送所述第一学习信息至所述机器人；所述机器人获取用户的第二学习信息；所述机器人根据所述第一学习信息和所述第二学习信息得到学习信息；所述机器人根据所述学习信息进行解析和推荐。本发明通过对机器人和台灯两者同时获取用户的学习信息进行处理得到数据更加准确的学习信息，明确用户的意图。权利要求书3页说明书12页附图7页CN 110009941 A 2019.07.12 C N 110009941 A

权　利　要　求　书1/3页CN 110009941 A 1.一种机器人辅助学习的方法，其特征在于，包括：机器人和台灯建立数据传输连接；所述机器人发送获取指令至所述台灯；所述台灯接收所述获取指令，获取用户的第一学习信息，发送所述第一学习信息至所述机器人；所述机器人获取用户的第二学习信息；所述机器人根据所述第一学习信息和所述第二学习信息得到学习信息；所述机器人根据所述学习信息进行解析和推荐。 2.根据权利要求1所述的机器人辅助学习的方法，其特征在于，还包括：所述机器人获取环境亮度信息；当所述环境亮度信息小于第一预设阈值时，所述机器人发送第一亮度调整指令至所述台灯；所述台灯接收所述第一亮度调整指令，根据所述第一亮度调整指令将亮度调整至第一预设阈值；当所述环境亮度信息大于第二预设阈值时，所述机器人发送第二亮度调整指令至所述台灯；所述台灯接收所述第二亮度调整指令，根据所述第二亮度调整指令将亮度调整至第二预设阈值。 3.根据权利要求1所述的机器人辅助学习的方法，其特征在于，机器人和台灯建立数据传输连接之后，所述机器人发送获取指令至所述台灯之前包括：所述机器人获取用户的表情信息；当所述表情信息符合预设表情信息时，所述机器人生成所述获取指令；和/或，所述机器人获取用户的语音信息；当所述语音信息中包含预设关键词时，所述机器人生成所述获取指令。 4.根据权利要求3所述的机器人辅助学习的方法，其特征在于，当所述表情信息符合预设表情信息时，所述机器人生成所述获取指令具体包括：所述机器人分析所述表情信息的表情特征；当所述表情特征和某一预设表情信息的表情特征的匹配程度达到预设阈值时，所述机器人认定所述表情信息符合所述预设表情信息；所述机器人生成所述获取指令。 5.根据权利要求1-4任一项所述的机器人辅助学习的方法，其特征在于，所述机器人根据所述第一学习信息和所述第二学习信息得到学习信息具体包括：所述机器人分析获取所述第一学习信息和所述第二学习信息的重叠区域；所述机器人分别提取所述第一学习信息和所述第二学习信息中所述重叠区域中相同的特征点；所述机器人对分别从所述第一学习信息和所述第二学习信息中提取的特征点做图像增强，得到所述学习信息。 6.一种机器人辅助学习的系统，其特征在于，包括机器人和台灯；所述机器人包括； 2

catti十大翻译技巧

十大翻译技巧 (一) 同义反译法 1. Only three customers remained in the bar. 酒吧间只有三个顾客还没有走。(不译：“还留着”或“还呆在那里”) 2. I'll be here for good this time. 这一次我再也不走了。(不译：“永远在此呆下去”) 3. Please keep the fire burning when I'm out. 我不在家的时候，别让炉子灭了。(不译：“我外出时，请让炉子继续烧着”) 4. "Wait, he is serious." 等等，他不是说着玩儿的。(不译：”等等，他是认真的。“) 5. "Now, Clara, be firm with the boy!" 听我说，克拉拉，对这孩子可不能心软。(不译：”......对这孩子要坚定“) (二) 删减解释词 The traveller in the south must often have remarked that peculiar air of refinement, that softness of voice and manner, which seems in many cases to be a particular gift to the quotation and mulatto women. 到南方去的人看见那些黑白混血的女郎，一定会注意到她们十之八九都有那种独特的优雅风度、那种温柔的声音和文静的举止。 (三) 短句拆译 " ...on one sunshiny morning in June , ..." 在六月里的一天早上，天气晴朗...... (四) 译词推陈出新 When he might well have acted with boldness, he found himself filled with doubts, scruples and equivocations, in addition to the ordinary fears of a lower. 原译：当他可以大胆行动的时候，他发现自己除了一个情人所具有的那种普通的害怕之外，心里还充满怀疑、顾虑和踌躇。改译：等到他不妨放胆去追求的时候，他却迟疑不定，顾虑重重。至于一般堕入情网的人那种常有的提心吊胆的心理，那就更是难免的了。 (五) 解释性添词 "George, I'm ashamed of you! George, I couldn't have believed you would have done it! I always knew you to be a rolling stone that gathered no moss; but I never thought you would have taken away what little moss there was for Bagnet and the children to lie upon," said Mrs. Bagnet. ”乔治，我真替你害臊﹗乔治，想不到你会干出这种事情来﹗俗话说得好：滚着的碌碡不长苔，流浪的汉子不攒财。我早知道你就是这么一个流浪汉﹗可真没有想到你连贝格纳特和孩子们靠它过活的那一点点财也骗走“，贝格纳特太太说道。 (六) 词无定译 It is quite useless to ask whether Vanderbilt was criminally prosecuted or civilly sued by the Government. Not only was he unmolested, but two years later, he carried on another huge swindle upon the Government under peculiary heinous conditions. 我们根本不必追问政府是否根据刑法或民法对范德比尔特提出起诉。范德比尔特不

转发发音技巧以及辅助方法

转发发音技巧以及辅助方法：参考正常儿童的发音习惯和方法要领，根据特殊孩子发音时的情况而进行适当的调整。一、a的辅助发音１、a的构音分析唇：张开下颌：张开舌：平，自然状态声音２、辅助方法：捏两腮，同时用压舌板压平舌头，发音。３、a的扩展词语（爸爸、妈妈）A构音分析（妈妈）唇：双唇张合下颌：张合声音：鼻音 B构音分析（爸爸）唇：双唇张合（唇用力）下颌：张合二、o的辅助发音１、o的构音分析唇形：圆（噘嘴）下颌：半闭（不咬牙）舌的位置：后舌的高度：中部偏高２、辅助方法：A将唇辅助成圆形，不咬牙B若舌位正确，即可发音正确。C若不正确，将压舌板放入其口中，使他舌头移至口腔后面。D辅助以发音３、o的扩展词（我棒、我要）三、e的辅助发音１、e的构音分析唇：不圆（咧嘴）下颌：半闭或半张（不咬牙）舌的位置：后舌的高度：中部偏高２、辅助方法 A将唇辅助成咧嘴的状态，不咬牙B将压舌板放入其口中，使其舌头后缩C辅助以发音３、e的扩展词语（白鹅）四、i的辅助发音１、i的构音分析唇：不圆（咧嘴）下颌：闭舌的位置：前舌的高度：最高２、辅助方法：A将唇辅助成咧嘴状态，稍留缝隙 B辅助以发音，即可成功C若不成功，原因在于舌头。将手放在孩子下颌部，将其舌头顶到前面（注）舌头不灵活的孩子，应辅助以舌的训练３、i的扩展词语（阿姨、爷爷）A阿姨辅助要点：由a到i的转换、下颌的张合B爷爷辅助要点：舌头由前至后的过程、下颌的张合五、u的辅助发音１、u的构音分析唇：圆（噘嘴）下颌：闭（不咬牙）舌的位置：后舌的高度：最高２、辅助方法：A将唇辅助成圆形状态，但不咬牙B当舌头偏后时，即可发出C若舌头偏前，将压舌板放入其口中，使其舌头向后，即可发出３、u的扩展词语（乌鸦）辅助要点：WU同u、ya由i 过渡至a，由咧嘴变成张嘴，下颌运动。六、雨的辅助发音１、雨的构音分析唇：圆（噘嘴）下颌：闭（不咬牙）舌的位置：前舌的高度：最高２、辅助方法：A在u的辅助方法基础上B牵拉下唇，向斜上方。目的是使舌头随唇的方向向前且高度达到最高３、雨的扩展词语（下雨）辅助要点：下颌的运动。

初二物理十大学习方法和技巧

初二物理十大学习方法和技巧一、重视物理概念初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”：会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。能表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的科学意义。会理解:能控制公式的利用范围和使用条件。会变形:会对公式进行精确变形,并理解变形后的含义。能应用：能应用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。二、重视画图和识图在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号标准、线条清晰、尺规作图。另一类属于识图，例如，识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等，要记住讲过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的物理含义。三、重视观察和实验科学是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是科学学的重要研究方法。对于初学物理的学生,尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的察看，才干对所学的物理知识有活泼、形象的感性认识;只有通过细心、认真的察看，才干使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，教师讲到参照物时，许多学生都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾方向飞去。这个生动的例子使我们对运动的相对性有了一个生动的认识。在学习科学知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的科学知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与科学实验现象的结合，因为大量的科学规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚开始学习科学的初中学生，要认真观察教师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。