悠悠师生情
悠悠师生情
悠悠师生情，仿佛一枚青橄榄，初衔嘴中略带苦涩，但却历久弥香，竟有一股清甜的滋味……
那时初识你，是在一个乌云盖天的午后，我们正为送走原来的法语老师而难过。
而你不多言语，简短的自我介绍后便开始上课。我很不幸，恰好被你抽中到黑板前默写。我心中一惊，在黑板上留下颤抖的笔迹，后颈发凉，思付着接下来的后果。
果不其然，你黑着一张脸，抄起红色粉笔在我默的单词上圈出大大小小十几个刺眼的圆圈，冷冷的目光透过镜片直逼我眼底。半晌，清冷的声音再次响起:“订正好了明天重默。”
天空中乌云压近，正如我的心情一般。无声的批评，更让我难受。
此后，你便盯牢了我。只要你在课堂上抽背知识点，总会抽到我。我决定一雪前耻，为了摆抽背时的忐忑不安、战战兢兢，我总会在课前逐句逐词复习笔记，生怕有所疏漏，酿成令我惧怕的“后果”。
日子悄无声息流过，我们已相处了一个学期。期末考试时，我居然考到班级第三。我满脸不可思议的神情，惊讶着望了望你。你眼里带笑，五官也竟柔和下来，由内而外散发出温和的气质。
我看着卷子上的习题，以填空、翻译居多，便向你提出了我的想法，“法语课上能不能增添一些口语交流的环节？这样我们能对法语更熟悉。”
你眼神一亮，告诉我你正有此想法，对我大加赞许。果真，你采纳了我的建议，在课堂上鼓励同学多用法语发言。每当这时，我俩总会不约而同相视一笑，仿佛这是我们共同的秘密。
日子久了，每周五下午上法语课便成为我最向往的美好时光。窗外篮球场上人声鼎沸，热血沸腾，窗内，你微笑着为我们讲课。你站在讲台上，领带随风翻卷飘动，手执教鞭，眼神澄亮，与坐在课桌后的我们时而交流讲解、交换思想；时而幽默地与某同学开着玩笑，让大家笑得前俯后仰……
我们的心渐渐近了，你带领我们探索美丽新世界，丰富我们视野，也了解我们在学校里的学习状况，了解我们每个人的喜好；我们会戏谑地给你取绰号，在圣诞节时送你极富象征意义的礼物……那个小小的法语教室，仿佛成为我们的秘密据点，那是我们共同的美好回忆也是我们师生情深酝酿、升华的地方……
悠悠师生情，历久弥香。初见你时虽觉得你严厉，后却明白那是为了鞭策我，使我有了动力学习；再往后，我们彼此更加熟悉，情谊更加深厚。啊！悠悠师生情！
部编版七年级下册语文单元练习：第一单元检测卷
第一单元检测卷 (时间:90分钟满分:120分) 一、积累与运用(25分) 1.下列各组词语中注音无误的一项是(2分)( A ) A.殷．红(yān) 元勋．(xūn) 挚．友(zhì) 鞠躬尽瘁．(cuì) B.校．补(jiào) 钻．探(zuān) 赫．然(hè) 锲．而不舍(qì) C.抹．杀(mō) 揩．汗(kāi) 调羹．(gēng) 深恶．痛疾(wù) D.涉．猎(shè) 绞．肉(jiǎo) 悠．然(yōu) 气冲斗．牛(dòu) 导析:A B项，“锲”应读qiè;C项，“抹”应读mǒ;D项，“斗”应读dǒu。 2.下列词语书写无误的一项是(2分)( B ) A.选聘筹划马革裹尸潜心惯注 B.硕果慷慨目不窥园可歌可泣 C.宰割悲惨冏乎不同妇孺皆知 D.迭起呼啸剐目相看当之无愧 导析:B A项，“潜心惯注”应为“潜心贯注”;C项“冏乎不同”应为“迥乎不同”;D 项“剐目相看”应为“刮目相看”。 3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(2分)( B ) A.“感动温州”人物“兰小草”是谁，无人知晓，但“兰小草”的善举，家喻户晓 ．．．．。 B.充满福州元素的音乐剧《啊!鼓岭》在榕城上演，广大市民都刮目 ．． 相看 ．．。 C.那些为了祖国的安宁和富强，流汗、流血的优秀儿女，无论获得什么荣誉都是当之无 ．．．愧．的。 D.生活中正因为有了这种持之以恒，锲而不舍 ．．．．的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。 导析:B “刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。用于此处不合语境。 4.下列句中标点符号使用正确的一项是(2分)( D )
A.他虽然很想去。但是现在实在没有时间。 B.6月6日是“全国爱眼日”，今年的主题是“‘日’浴阳光，预防 近视。” C.关于铁人三项赛包括哪些项目？什么时候在我市举行？老师逐一做了回答。 D.自己不倒，啥都能过去;自己倒了，谁也扶不起你。 导析:D A项，第一个句号应改为逗号;B项，句号应在引号外面;C项，虽有疑问词但非疑问句，两个问号均应改为逗号。 5.下列文学常识说法不正确的一项是(2分)( D ) A.闻一多是诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 B.《说和做——记闻一多先生的言行片段》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。 C.《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。著有长篇小说《呼兰河传》《生死场》，散文集《牛车上》等。 D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》。 导析:D 应为北宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》。 6.修改下面的病句。(4分) (1)通过读书，可以使我们积累知识，开阔视野，提升修养。 修改意见:删掉“通过”或“可以使”。 (2)如果全民都沉浸在书籍的海洋中，整个民族的性格就会得到润物无声。 修改意见:在句末添加“的滋养”。 7.请重新排列下面句子的顺序:③⑤②①④。(2分) ①但是，随着时间的流逝，他的事迹将被愈来愈多的人了解和 传颂。 ②他为事业奉献了自己的全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。 ③有些英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。 ④人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。 ⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家——邓稼先是其中的一位杰出代表。 8.语文综合运用。(9分)
难忘师生情(450字)作文
精选作文:难忘师生情(450字)作文在时间的带领下，我从小学一年级眨眼间的成了六年级的毕业生，即将离开校园的我，总是有那么一些不不舍。不舍同学之间的那些情谊，不舍老师的那份关爱，更不舍六年学习的学校！同学与同学之间互相关心、互相帮助这是我们学校老师经常说的一句话。而就是平常关心、帮助的那些同学和朋友将要离开我们。我忘不了他们，他们的那一张张脸，那一个个人的样子，我永远记在心中。赵天予，一个我平时我玩耍的好伙伴。平时看来不是很在意，而他却不计其数的帮助过我，将要离开他的我总是有一些后悔。后悔我曾经对他的那些愤怒，后悔与他的争吵。沈文杰、张亮，我最好的朋友。和他们分开是我最难过的。沈文杰是我从小学一年级到六年级的好朋友，是我最好的哥们。张亮，是我在四年级无意中发现我们是性格是一样的好朋友。放学一起回家，上学一起进校。我们的友谊是没人能够拆散的，可是时间这个不讲理的东西却用他的神力将我们隔开了。何老师、阳老师、林老师。我的那几个恩师。她们教给我知识，告诉我做人道理，让我从无知中走向知识的海洋。我无比的感谢她们！光阴时间，日月如梭。2190天就过去了！！！六年级:方永余 篇一：小学作文：难忘师生情 难忘师生情 有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。 她，是我们的语文老师，一个我们爱的老师，有着一双明亮的眼睛，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。 她给了我们很多：诚实，认真，努力，不放弃…… 在一次考试后，我的分数很不理想。老师把我叫了过去，她说：没关系，我看得出来，你这次是失误。对了，下回作文不要写偏题了啊！说完，她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥 有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。 篇二：难忘师生情作文 难忘师生情 在珊瑚小学6年的学习，我们每天接受着老师不辞辛苦的知识的灌溉，我们已从稚嫩的脸庞变成了成熟的少年；从天真无邪的小孩变成了知识渊博的学生，老师他们是我们知识的海洋，让我们在里面遨游。 在小学给我印象最深的是数学金老师，他很高大，戴着一副眼镜，慈祥、幽默、给人一种很容易亲近的感觉。 记得有一次，我们的在做练习册，我先做完就交给金老师检查时，可偏偏最后一道聪明题我做错了。回到座位上我立刻向身边的同学发出sos紧急“求救”，可身边的同学都自顾自的写作业并争取一次全对，
师生情剧本
班主任： 学生：三个女生，三个男生， 场景一： （舒缓音乐起） 旁白：有一种最辛苦而又最快乐的职业，那就是老师；有一种最美好而又最无私的情意，那就是师生情；有一种最感动而又伤心的别离，那就是毕业季。 （情景：课下，两个女生坐在课桌前诵读《论语》：“敏而好学，不耻下问”“学而不思则罔，思而不学则殆”“多闻，择其善者而从之，多见而识之”……两男生，拍篮球进场，“XX，我们快点吧，上课时间马上就要到了”。小明手捧手机正在下面打游戏，身旁还有一个同学观看。 叮铃铃……上课铃声响起……（刚看小明打游戏的同学回到座位上）场景二： （班主任老师上场，身着正装，步伐矫健，面带微笑） 班主任：上课！（环顾四周）哎，小明你在干什么，又在打游戏吗？关于你上网打游戏，我都说过你多少次啦，真是不长记性！再玩手机就不要来上学了！ 小明：不上就不上 （小明摔门而出，拔腿就往校门口跑，此时的天气是乌云密布，一堆堆的乌云越积越多，天越来越暗，此时的班主任老师看到小明的表现，非常地生气，满脸愤怒，转而担心的追出教室）
班主任：小明，你回来，下着雨呢……（话语未落，雷声响起，瓢泼大雨倾盆而下。班主任顿足着急） 男生1：老师下大雨啦，小明…… 班主任（急切地跟上）：快！快跟我去找小明！ 场景三： 旁白：倾盆大雨里，小明孤独、无望地走着，身旁连一个人影也没有，此时的小明饥寒交迫，自己已经有些后悔了，后悔怎么赌气跑出来了，此时自己该怎么办呢？那是自己的老师，又不是自己的父母，老师才不会管自己是不是淋雨，是不是挨饿呢！ （此时，在小明的不远处，班主任正带着三位学生寻找小明，他们深一脚浅一脚，在大雨里，视线尽管模糊，可还是在奋力前进）。 班主任：小明，孩子，你到底跑哪里去了？ 男生1：小明 女生1：小明 （此时，班主任老师的电话声响起） 班主任：哥，有事吗？什么！妈妈病危……哥，我尽快回去。 旁白：怎么办？小明还没找到，这么大的雨，孩子会有危险的，可是妈妈旧病复发，危在旦夕，身为班主任有是女儿的它将会怎样选择呢？ 班主任：妈妈，您一定要坚强，一定要，等女儿找到了小明，就回去看您！妈妈，女儿，对不起您！ （雨水与泪水一起流下，模糊了老师的视线，继续寻找小明）
【部编】最新统编语文2019-2020学年版七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生(节选)习题
3* 回忆鲁迅先生(节选) 01积累运用 【课前预习】 1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得ké sou(咳嗽)起来。 (2)青年人写信，写得太草率．(shuài)，鲁迅先生是深恶．(wù)痛绝之的。 (3)保姆总是fēn fù(吩咐)他说：“轻一点走，轻一点走。” (4)若小细绳上有一个ɡē da(疙瘩)，也要随手把它解开的。 2．文化积累——文学常识填空。 (1)萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。 (2)鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国著名的文学家、思想家、革命家、评论家。著有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。 【基础提升】 3．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( D ) A．绞．肉(jiǎo)明琅悠．然(yōu)舀水 B．捆．绑(kǔn) 轻捷洗涤．(tiáo) 校对 C．抹．杀(mǒ) 魂灵间．断(jiān) 嚷嚷 D．薪．金(xīn)洗澡揩．桌(kāi)子碟子 (解析：A.“琅”应写作“朗”；B.“涤”应读作“dí”；C.“间”应读作“jiàn”。) 4．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 ( B ) A．我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然 ．．．．，总能乐观面对困难。 B．小品《放心吧》，将现实生活中人们深恶痛绝 ．．．．的电话诈骗，巧妙地展现给观众。 C．自共享单车问世以来，关于“国民素质照妖镜”的讨论便络绎不绝 ．．．．。 D．世上无难事 ．．．．．，他为了逃避责任，编造了谎言，竟瞒过了老师。 ．．．．．，只怕有心人 (解析：A.“不以为然”指不认为是对的，此处应该用“不以为意”；C.“络绎不绝”指行人车马来来往往，接连不断，这里用来形容讨论不断不合适；D.加点词是褒义词，指只要专心一致肯下决心去做，没有做不成的事，不能用于贬义的语境。) 5．语言运用——下列句子标点符号使用不正确的一项是 ( C ) A．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？ B．指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城…… C．鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。 D．“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。 (解析：C项中“一、二下”表概数，应删掉句中的顿号。) 6.语言运用——下列句子中没有语病的一项是 ( A ) A．在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。
关于师生情——《难忘浓浓师生情》
关于师生情——《难忘浓浓师生情》 生活本身就是一个最美丽的童话。安徒生的这句名言常常会在 我脑海的回音谷中久久回荡，它告诉了我生活的真谛：有风有雨有平静，你就是童话的主人公！ 我的生活就是在平静中度过的，但是有一天，平静中也有些不 平静。因为我从小就不怎么吸引别人的注意，所以，我总是过着平淡而无聊的生活。直到初一下学期，在第一节语文课上，老师提出了一个问题，大家都争先恐后地回答，但是老师对这些答案都不怎么满意，所以我就想：我也回答一次吧！反正错了也没关系，于是我回答。回答后老师对我这个答案非常满意。我第一次受到了老师的夸奖，我觉得我们的老师非常地和蔼、亲切。从此，我觉得我的平静生活应该结束了，我要在我的平静生活中活出个不平凡来。 哦，忘了介绍我们班的语文老师，他姓谢，谢老师中等身材， 一双水灵灵的大眼睛，闪耀着智慧的光芒，鼻梁上架着一副彰显知识的眼睛，一对小耳朵能听遍八方事，一只小鼻允吸着智慧的气息，嘴里说出的可能都是大道理。 我们的语文老师呀！特别幽默、特别有趣，在我们班的课堂上
经常可以听见我们哈哈大笑，我们班里的同学都非常喜欢谢老师。就拿这次开学来说吧，谢老师因为请假送她的女儿去上大学，有几天没来学校上课，我们都非常想念他。今天上课的时候，大家见到谢老师回来非常高兴。谢老师给我们讲述了他在送女上大学时的所见所闻，让我们对大学产生了一种向往之情。 谢老师经常带我们去多媒体教室上课，我们都非常高兴。因为 多媒体进入课堂，给语文注入了新的活力。多媒体教学集文字、图片、声音、动画等多种功能于一体而产生一种势不可挡的力量。它使大量的教学内容和教学手段优化组合，使课文中的任务栩栩如生，使其在我们的大脑中形成鲜明的形象。从而有利于调动我们的情感。同学们都在课后议论道：在语文课堂上，恰到好处地利用多媒体手段，不仅能突出教学的重难点，提高学习效率，也能使我们在交互状态下进行学习，激发我们的学习兴趣,充分调 动我们学习的积极性、主动性，还能培养我们的创新能力，更能培养我们的综合能力。 我有时候考试成绩不理想时，觉得很对不起老师，他教授了我 那么多知识，我却还是考砸了，可是，谢老师仍旧耐心地为我们传授知识。让他的课总是让我觉得特别轻松，他经常能让我们哈哈大笑。笑容在我们的脸上停留，我们在笑声中学到知识；笑声在教室里回荡，我们在快乐中成长。这样的老师，这样的课堂，
最美师生情作文范文
最美师生情作文范文 最美师生情作文 在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是收集的最美师生情作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 六月和煦的微风，将与我告别，行走在校园的花坛中，难忘的是那六年的浓浓师生情。 临近毕业，曾经日日相见的老师，将成为路人。还记得昔日，我生病时老师的焦虑；我有心事时老师的开导；还记得期末考试前老师焦急地催促。六年师生情，早已刻入我心。 我体质不好。四年级时的一个雨夜，我发烧了，老师匆忙赶来，又是询问情况，又是帮我打伞，送我回寝室，虚弱的我接受着老师无私的'照顾与关心，老师的一举一动我都看在眼里。令我记忆最深刻的是第二天老师浓重的鼻音，因为在那之后，是老师对我无私的师生情。
五年级时，我的作文写得好，可却被有心人用来诋毁我，诬陷我抄袭，令我的才华被 ___禁锢。老师敏锐的发现了，细心的开导我，并且在班上为我辟谣，让我能在写作的世界自由翱翔。那一年，我最难忘的是老师在办公室的开导，因为在那之后，是老师对我关怀的师生情。 六年级时，我们都是即将毕业的学生了，却在考试最后的复习中不认真上课，将小考扔到了脑后。老师见此情形不禁为我们十分着急，她在上课时的一次次歇斯底里，都是希望唤醒我们，她像母亲般为我们担忧，像母亲般催促我们，只是为了我们这一个个即将和她分别的路人。今年，我最难忘的是老师的歇斯底里，因为在那之后，是令我无法忘却的师生情。 老师就像我的母亲，我生活在她无微不至的怀抱中，聆听她的教导，接受她的关怀， ___，我们之间无形的建立了难忘的师生情，假如人生是一本书，那么在它最美丽的篇章中，必定散发着这段难忘师生情的温馨。 模板,内容仅供参考
部编版七年级语文下册《回忆鲁迅先生(节选)》习题
回忆鲁迅先生（节选） 01积累运用 【课前预习】 1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得késou(咳嗽)起来。 (2)青年人写信，写得太草率．(shuài)，鲁迅先生是深恶．(wù)痛绝之的。 (3)保姆总是fēn fù(吩咐)他说：“轻一点走，轻一点走。” (4)若小细绳上有一个ɡē da(疙瘩)，也要随手把它解开的。 2．文化积累——文学常识填空。 (1)萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。 (2)鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国著名的文学家、思想家、革命家、评论家。著有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。 【基础提升】 3．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( D) A．绞．肉(jiǎo)明琅悠．然(yōu)舀水 B．捆．绑(kǔn)轻捷洗涤．(tiáo)校对 C．抹．杀(mǒ)魂灵间．断(jiān)嚷嚷 D．薪．金(xīn)洗澡揩．桌(kāi)子碟子 (解析：A.“琅”应写作“朗”；B.“涤”应读作“dí”；C.“间”应读作“jiàn”。) 4．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 ( B) A．我钦佩《荒野求生》中的冒险家贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然 ．．．．，总能乐观面对困难。 B．小品《放心吧》，将现实生活中人们深恶痛绝 ．．．．的电话诈骗，巧妙地展现给观众。 C．自共享单车问世以来，关于“国民素质照妖镜”的讨论便络绎不绝 ．．．．。 D．世上无难事 ．．．．．，只怕有心人 ．．．．．，他为了逃避责任，编造了谎言，竟瞒过了老师。 (解析：A.“不以为然”指不认为是对的，此处应该用“不以为意”；C.“络绎不绝”指行人车马来来往往，接连不断，这里用来形容讨论不断不合适；D.加点词是褒义词，指只
诗朗诵：《师生情》
诗朗诵《师生情》 幼儿A :(背景音乐《哪些花儿》): 三年前，我第一次来到幼儿园，哭闹着要回家，老师，是您帮我擦掉了眼泪和鼻涕，是您，带着我们做游戏，是您，把饭菜一口口送到我嘴里，是您抱着我入睡还唱着动听的摇篮曲。 全体幼儿：三年来，是您教我写字，拿着我的手一笔又一笔；是您，教会了我一加一等于几，是您教我画画，从最简单的图形画起，是您教我唱歌，唱出动听的旋律，是您教我跳舞还有做人的道理，老师，我们感谢你。（老师出场） 全体老师：孩子们，三年来和你们共同度过的每一天是我生命中最珍贵的回忆，今天，在这个特殊的日子里，我们每一个老师，都有许多的话想对你们说。 全体幼儿：老师，我们也有很多话想对您说。 赵老师：（牵幼儿A从左边出场）：孩子，我们共同走过了一千多个日日夜夜，不知不觉，你们就要展翅飞向另外一座花园，老师衷心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。幼儿A：时间就像玩滑梯一样过的可真快，这里是我们最快乐和幸福的家，就要离开，我真的舍不得。 王老师：（牵幼儿B从右边出场）:孩子，你可爱的微笑和纯真的歌声一直伴随着我，让我更加热爱生活，感知生命。 幼儿B：三年里，我们慢慢的喜欢上了幼儿园这个家，现在我们就要离开这个温暖的大家庭了，我想对幼儿园的每位老师说：老师，您辛苦了！谢谢您。
张老师：（牵幼儿C从中间偏左出场）：孩子，老师是呵护你三年不愿将你放飞的鸟儿，请记住老师的话，路要靠自己去走。 幼儿C：现在，我们像小鸟一样长大了，要飞向更广阔的未来，不管我们走多远，永远也不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师。永远也不会忘记，美丽细心的园长妈妈。 赵老师：《背景音乐换成舒缓钢琴曲》：亲爱的孩子，你即将成为一名神圣的小学生，请带上老师的祝福走进小学。 幼儿A：这三年里，在您精心呵护下，我们每天都快快乐乐的，放心吧老师，我们一定会走的越来越棒！ 王老师：亲爱的孩子啊，此时，真是心酸不已，愿你们自信的走向小学，迈向一个新的阶梯。 幼儿B：亲爱的老师，谢谢您为我们付出的一切，祝你们永远健康、美丽、幸福。 张老师：孩子，总有一天，你如花朵一般绽开，到那时，你是否还记得你的老师？这个曾经和你相依相伴的老师？ 幼儿C：老师，我们不会忘记你的，三年的幼儿园生活，已成为我最美的回忆。 大张老师:（牵幼儿D从中间偏右出场）今天你们就要毕业了，就像小溪总要流向大海，雏鹰总要在蓝天翱翔，祝愿我的孩子们永远快乐幸福，勇敢、坚强。 幼儿D：在离别之即，我想对我的老师说：老师，谢谢您给我们的爱和关怀，谢谢您的教育和培养，我们会想
师生情作文(共8篇)完美版
《师生情作文》 师生情作文（1）： 师生情 老师，是辛勤的园丁，关怀学生，无微不至；老师，是火红的蜡烛，燃烧自我，照亮别人。在我读小学的阶段中，遇见过很多老师，但我永远忘不了我以前的班主任邱老师。 三年级时，邱老师才调来当我的班主任，和她相处的两年里，我尝遍了酸甜苦辣。 酸 邱老师为了让我们能在每次考试都得到好成绩，夜里一向上网查找资料，一有空就去新华书店找书买给我们。结果，邱老师近视了，她那双大眼睛失去了光泽，被眼镜挡着，再也没以前那么美丽了。可她却说：没有关系，可是你们可别近视咯！我听了后很心酸。 甜 邱老师经常和我们玩游戏。有一次，我们玩打野鸭，我们当野鸭，老师当猎人，用球打我们。我们东躲西藏，但还是躲可是老师的火眼金睛，老师还不时为我擦去汗水，那时我心里真甜。 苦 有一次，一个男同学偷别人的钱被发现了，邱老师明白后十分生气，用教鞭打那个同学，被偷人说：都是你这个老师教不好！老师听了，拿起教鞭，一边打自我，一边说：是我管教不严，是我错，都是我的错。我的心好苦，真舍不得看老师那一只红肿的左手。 辣 邱老师怀孕了！随着这个消息，我才明白：邱老师怀了孩子。我们很高兴，当然，邱老师和她的丈夫也很开心。我本以为邱老师会请假，可她没有。直到生下孩子，她从来没请假过。八个多月来，邱老师天天挺着大肚子从水南来到学校。直到一月份，邱老师因孩子就快出生而请假了。考完期末考试，我们便去看老师。老师生了一个男孩！而邱老师却没有说孩子的事，只是说：你们考得好吗？我的心立刻辣辣的，很不舒服。 此刻，我转学了，可我永远不会忘记跟邱老师相处的日子，我会永远记住这段师生情。
师生情作文（2）： 师生情 人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。 记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我就被那一阵阵的难受弄醒，头晕的昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。 随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，在我的脸上停了一会，就开始上课了。 不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：晓迪，你不舒服？为了不影响同学们上课，我尽力装出一副没事的样貌，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又之后讲课。 猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，哇地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻的为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。 老师关心的说：晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。老师又担心地问：自我能走吗？能走我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自我的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一向跟着我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切的望着我，一身朴素的衣服衬托出她的慈祥，我默默地望着老师，有气无力的说：老师你放心吧我会照顾自我的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。 我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，亲自顶着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？ 从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地明白，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答 师生情作文（3）：
至深至纯师生情(2017河北中考语文记叙文阅读)
至深至纯师生情 ——与周有光先生二三事 ①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。 ②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同样出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，弹不到什么名利。这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。 ③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。 ④2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。八月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的相应，这部书最后被评为特等奖。 ⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音是音意文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。” ⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。 ⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。 先说说选文本身。作者苏培成，天津人。北京大学中文系教授，中国语言现代化学会名誉会长，主要从事现代汉字和语文现代化的研究和教学，出版著作有《现代汉字学纲要》
难忘师生情作文400字
难忘师生情作文400字 在我的记忆中，最令我难忘的，还是老师和我的师生情。下面是小编为你整理了难忘师生情作文400字，希望能帮助到您。 难忘师生情作文400字（1）从我出生到上幼儿园，从幼儿园毕业到上小学六年级，这是一段十分漫长的道路，不管以后会发生什么，有些记忆是永久的。 这些不可磨灭的记忆是感情，是我对六年的小学生活中同学之间的感情。我对同学们的思念虽然不会让我六神无主，但在我的脑海中，每当浮现出同学们天真、烂漫的笑容与滑稽搞笑的动作时都忍不住落泪，六年的情感，哪能说忘就忘？从我们牙牙学语到有感情地朗读课文又是一个经历。 在五年级的一次朗读比赛中，马忘众“单枪匹马”来夺冠，同学们给的掌声最多，虽然我们没争到第一，但我们台下的努力和台上的坚持我是不会忘的，我们还做过暗号呢。还有一次是六年级的毕业联欢。在我们唱的毕业歌中，我仍记住一句话：“我们的生活因友谊而多姿，我们的成长因友情而精彩！愿我们的友谊地久天长！”我觉得这首毕业歌比表演的节目都要好，他充满了感情，充满了激情，充满了感激。我的心酸酸的，不知道我脸上流的是汗水还是泪水。与同学、老师分别是最痛苦的，当班长给我们发笔后，我惊奇地发现，笔的外壳上有一行字“我们永远是一家人”，我痛哭一场。在假期中，我时常梦到我的同学和老师，难忘这段难舍的感情。 没有什么是忘不掉的，只有那些不想忘掉的。 难忘师生情作文400字（2）在生活中有很多人给予我爱，比如父母的疼爱、同学的友爱、朋友的关爱，可是让我最难忘的就是老师对我的爱。 记得有一次，我们班去红山郡校区彩排六一儿童节要表演的节目，就在大家兴高采烈的讨论着歌词和舞蹈动作的时候，一场突如其来的大雨打破了当时的气氛，大家都慌了，有的用手抱住头，有的用衣服遮住身体，还有的蹲在地上不敢动，同学们如同受惊的小鹿一样，惊恐而无助。这时，只见谢老师顶着大雨，用力张开双臂，像鸟妈妈一样把我们紧紧地护在怀里，说：“孩子们别怕，都到老师这里来，快，再往我这边挤一挤。”我们被谢老师簇拥到遮雨棚下，没有被淋湿，可是谢老师却被无情的大雨淋得浑身湿透，在那一刻，我深深地感受到了谢老师对我们浓浓的爱。 还有一次在操场玩耍时，我不小心把自己的腿磕破了，鲜血直流，看到流血了，害怕的我跑去找谢老师，谢老师一边安慰我，一边陪我去了医务室，让医务室的老师帮我处理伤口，还亲自给我贴上了创口贴。 这就是老师对我的爱，令我难忘的爱。 难忘师生情作文400字（3）生活中，你一定会有很多想说我爱你的时候吧？如果你想说就大声地说出来吧！我爱你，是陪伴最长情的告白，我爱你，是回报父母最温馨的话语。我爱你，是沙漠中的清泉。我爱你，是人间的人之恋语。我爱你，是全世界最温暖的情感。我爱你，是陌生人对你的帮助，我爱你，是父母对你无微不至的关爱，我爱你，是刘老师把我从自卑边缘拉回来的一只大手。刘老师，我爱你！ 上学期，听说要换班主任了，我就有了猜测：新老师是男是女？凶不凶？等。直到刘老师开学第一天讲到“友谊”“缘分”。我觉得这个老师一定通情达理。我站起来说：“刘老师，我以前控住不住自己，为班上抹黑。我还有救吗？”刘老师说：“在我心中，没有一个坏孩子，我也一样爱他们！”“我也一样爱他们”像一阵阵春风让我这棵枯草充满了生机。我当时不知怎么感谢刘老师。我是多么想说：“刘老师，我爱你！” 我爱你，是源自于那微不足道，但却意义非常的一瞬间。它是葡萄酒散发出的醉人浓香，是紫水晶发出的夺目光芒，是郁金香的雍容华贵，是我忍着感动的泪水，从心底发出的那个声音：“刘老师，我爱你！”
难忘师生情-写给我的学生峰-情感散文
难忘师生情-写给我的学生峰-情感散文 那天是周末，晨雾轻飘，旭日冉冉。我和先生乘旅游大巴去丹东的鸭绿江断桥旅游。当车行驶到美丽的太子河大桥附近时，我眺望窗外，看到“xx婚庆”的字样映入我的眼帘。那一辆辆轿车飞驰欢快而去，消失在我的视线前方，而我的思绪飞扬…… 记得那时的你在课堂上是从不愿意举手发言的学生。下课同学们都欢快无忧无虑的玩耍，而唯独你会独自默默地孤独地呆在一边，驻足眺望远方，眼神凝滞，独自出神地想着自己的心事。上课有时也会出现走神的现象。 那时，我注意到你与众不同，你五官周正，英俊，音色也好，但胆小发言时甚至有些口吃。你获得了我更多关爱的目光。当时我不是你的班主任，是你的语文老师，科任老师其实没有家访任务的。但我毅然决定，我要家访一次，看看这孩子生活在怎样的境地里，会如此地令人心疼…… 那天放学后，我去了你家。朴实的爸爸，热情的奶奶，姑姑我都见到了，房间是很大的一间，给人空旷之感，有些乱，昏暗的灯光，炕上还有2打闹的小孩。我注意到你没有独立的学习空间，父母离异，给你的童年少年伤害太深，让你变成了一个孤独的孩子。你的爸爸送我出门，聊着，我强调了几句“房间大，人多，延峰没有学习的安静环境。这不行，
要给孩子创造安静的学习环境，你的儿子形象好，音色好，素质很好，一定要供他念大学。希望将来学播音主持专业”别的说了什么我不记得了。我对这个离异的父亲有些同情。其实，回想那时候我也刚刚经历了一场婚变。因为难产，必须剖腹产，手术中麻药却没起作用。剧烈的疼痛刺激，月子里失眠病倒，不得已离开了仅仅18天的儿子。有着思念儿子的深切的痛，我给你更多地关怀，上课多让你朗诵。课下找你谈心，告诉你，你的条件很好，长大当电视台主持人。一次班级在盛传你和我的语文科代表芳谈恋爱，在那种情况下，你和她竟然在“三八妇女节”时买了小礼物，来家中看我。（我当时因为思念孩子，病了）其中有一个精致的名言卡片，在正面的警句是“人生岁月，转眼即空，斤斤计较，却又如何，该得的跑不了，不该得的切莫强求，无所求便无所失，不是吗？”直到现在我还珍藏着这张卡片。亲爱的峰啊，你知当时你们的这张卡片给竭老师多大的鼓舞吗？你和芳在卡片背面勇敢地签下了你们的名字。你们不惧怕流言蜚语，多么勇敢，多么可爱呀！老师从你们身上获得了精神力量的支撑！教学相长，真是极为正确。 老师当时思子心切，但婆家不让看。只能多怜爱看你几眼，你知吗？老师甚至想过是否成为你的母亲，给你母爱的关怀。 很多年过去了，成为律师的芳来学校看我。她带来了你的消
最美师生情
最美师生情 回忆像酒，越久越醇香；回忆如糖，甜到忧伤。面对成长，我们藏起了那些青涩的往事。它们是躲在柜子里的牵线木偶、放在墙角的薄纸风筝、写了一半的日记本、贴了邮票尚未寄出的信······一件件、一种种，都藏着我们或欢乐或忧伤的时光，让我们恻然，让我们惆怅。 是呀！小学时光是一段难以抹去的记忆，记忆里满是亲爱的同学、美丽的校园，当然还有您---我那敬爱的老师！ 还依稀记得刚上小学时，学校对于同学们来说真可谓“人生地不熟”，每个人都很拘束，不敢说话，有的人甚至躲在角落里偷偷抹眼泪。最后还是老师的到来打破了僵局：您与我们一起奔跑、跳跃，带领我们玩各种各样游戏。经过您的这番撮合，大家都三五成群地玩闹起来······ “叮铃铃”，上课了。大家似乎还没玩够，在回教室的路上你追我打，直到老师把我们全都“轰进”教室，方才安静下来。老师讲课时，我们一个个坐得笔挺笔挺的，全神贯注地听课，跟着老师的步伐先后走入了拼音王国、故事海洋、数字森林······一起去领略知识的神奇。 时光匆匆，我还未来得及品味生活的乐趣、同学的友好、老师的和蔼，就已成为一名六年级的学生了。 课堂上我们听得专心、读得动情、议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸知识的甘泉。老师，您也不时地提醒我们写字看书时要注意保
护眼睛。课下，我们在走廊上欣赏蓝天白云，观看一年级小朋友们为我们带来的《课间十分钟》闹剧，他们的天真顽皮让我看到了儿时的身影。我也知道了当你在观看风景，玩耍的同时，你也会成为别人眼中一道亮丽的风景线。这个时候，老师，您会与我们谈谈心，“充一充”我们的电力，让我们精神振奋。 九月的清风把我们召唤，中学的大门向我们敞开，我们像张开翅膀的小鸟，载着梦想在蓝天白云间尽情翱翔！ 我想：在将来，有个时节，我们常仰望天空中流淌而过的云朵；有个时节，我们踩踏着香樟树细碎的叶影走过，我们思考、欢笑，逐渐成长。窗外，纸飞机在蓝天划过一道优美的弧线，夕阳落在课桌上，留下一段青涩的年华，留下一张老师的笑脸。 黄安琪 2016年9月28日
人教版七年级语文下册第四单元13叶圣陶先生二三事同步练习含答案
13 叶圣陶先生二三事 1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( ) A．修润(rùn) 譬如(pì) 累赘(zhui) 叶圣陶(táo) B．拖沓(tà) 妥帖(tiē)悲哀(āi)丁卯年(mǎo) C．恳切(kěn)监督(jiān)触及(chù) 颠沛流离(pèi) D．草率(shuài) 感慨(kǎi)告辞(cí) 诲人不倦(huǐ) 2．根据拼音写出相应的词语。 (1)他对普通话shēngshū( )，于是不耻下问，让我帮他修润。 (2)我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些shāngzhuó( )性的意见。 (3)譬如近些年来，有不少人是宣扬ménglóng( )的。 (4)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，jūgōngjìncuì( )，叶圣陶先生应该说是第一位。 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是( ) A．这段话不用这个词还好，用了倒显得既累赘又别扭。 B．张老师要求我们不能迟到一分钟，他自己便以身作则，第一个到教室。 C．这几年，随着父母工作的变动，王欣颠沛流离地换了好几个学校。 D．孔子虽然被尊为“圣人”，但他还是经常不耻下问。 4．下列各项中，有语病的一项是( ) A．书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代人。 B．叶圣陶先生一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之材。 C．阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流。
D．如果全民都沉浸在书籍的海洋中，那么整个民族的性格就会得到润物无声。5．在本文中，作者引用了很多名句，请写出下面句子的含义。 (1)躬行君子，则吾未之有得。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)己欲立而立人，己欲达而达人。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是( ) 在当今，汉语新词汇大量产生，________，________，________，________。 ①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以上 ③犹如春风野草 ④便消失在时间的洪流之中 A．①③②④ B．③①④② C．②③①④ D．③②④① ◆课内精读
难忘师生情
难忘师生情 》。每天下午放学，大家总会聚在一起排练节目。我们根据音乐自己创编舞蹈，我担任编舞的，吴典担任动作指导，在我们共同的努力下，一个优美的舞蹈编好了。本来有些同学不喜欢舞蹈，但为了让陈老师的生日更美满些也一直默默地练习，我们这群舞蹈盲也在一次又一次地踢腿微笑中动作渐渐娴熟了起来，丝毫不比专业的逊色。尽管每一次训练后都大汗淋漓，但那又何妨，只要陈老师能够感受到我们对她的爱，一切都足够了。 男生那边也练得火热。他们练得是口功，每当下课，总会听到他们嘴里嘀咕着台词，听说，他们台词几大篇，每天晚上，他们都会背到很晚。平时，男生可是最懒散了，但现在看他们那执着认真的劲儿，无不是对您陈老师的爱吗？ 盼星星，盼月亮，10月24日终于到来了。大家一大早就来到了学校，装扮起教室来，瞧，有的将吹好的气球贴在门上，有的用彩带打成蝴蝶结，挂在黑板上，还有心灵手巧的同学画上了，桌子也被我们轻轻拉开，用蜡烛围成了一条星光大道，还撒了一些花儿在空地上，教室里顿时焕然一新，我们派了几名把风的同学在门口，关上了灯，放着《那些花儿》，蹲在桌椅上静静等待陈老师的到来。突然，放哨的同学给我们做了一个陈老师来了的手势，大家的心都提到了嗓子眼上。这时，一阵微风拂来，烛光轻轻摇曳，大家都不约而同地站
了起来，对陈老师所有祝福，所有的爱都融入了陈老师生日快乐！这句话中。陈老师面露惊讶，欣喜地说：同学们，是你们为我准备的生日吗？大家响亮地回答：嗯！我深情地说：陈老师，这是一条星光大道，中间是一个爱心，里面有38只小千纸鹤，它代表着我们38朵小梅花38颗赤诚的心，这只大千纸鹤就是您，您带领我们在天空中飞翔！陈老师的脸庞上带着幸福的笑容，烛光映照着陈老师，她显得那样美丽高雅，我仿佛看到了一年级时，她握着我的小手，教我书写横竖撇捺，我开心时，她也笑得无比灿烂，我难过时，那一句句温暖的话语立刻从您嘴里蹦出。从您的腰到已经靠在您的胸脯上，我长高了，可您头上的银丝却越来越多。下面请欣赏歌舞表演《感恩老师》。主持人的话打断了我的沉思。我们急忙跑上台。轻缓的音乐响起来，大家认真地跳起来，陶醉在了音乐中，老师，是一盏油灯，为我照亮航程，无怨无悔地燃烧生命这歌唱得多么好呀，大家听着悠扬的歌声，想着我们最最亲爱的陈老师，眼圈不觉都红了，我看见陈老师的眼圈也红了，轻轻地拍着手；接着，男生也表演了节目，逗得陈老师哈哈大笑，还有精彩绝伦的小品。最煽情的一个环节到了我有话对您说，陈老师。大家在这个环节里畅谈心声，周俊蒿说：陈老师，在这六年里，我总惹您生气，我知道您为我操了许多心，我发誓，这辈子，我再也不会惹您生气了说着，便哽咽起来，大家都哭了，陈老师也潸然泪下，轻轻地说：孩子们，六年里我们一起哭过也一起笑过，不知道为什么这一刻让我想起毕业，老师爱你们每一朵小梅花，不知道你们毕业后老师会多么空虚陈老师哽咽地
师生情(朗诵稿)
师生情（朗诵稿） 【师】每当我/踏着晨光/迎接美丽的一天到来，心中便涌起无限的畅想与激情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。 【生】每当我/踏着晨光/迎接美丽的一天到来，那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层/华美的楼梯，引导着我们/一步步走向/知识的殿堂。 【师】教室里，书声琅琅，那琅琅的读书声犹如一股甘泉/轻轻流进我的心田。 【生】操场上，歌声飞扬，那飞扬的歌声/犹如出征的号角/拍打着我们的心潮。 【师生】一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航…… 【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天起，老师，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。? 作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级，我的老师，我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。 【师生】在知识的迷宫里品味着创造的乐趣，探索着真理，追寻着梦想，我们和太阳一起出发，我们师生共同成长。 【师】每当我们踏着星光/离开，回头凝望美丽的校园，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星/一同闪亮。 【生】每当我们踏着星光/离开，回头凝望美丽的校园，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。 【师】多少次，孤灯伴我/到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。 【生】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累和疲惫，您总是默默地付出。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来？ 【师】孩子，每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌。