教科版六年级科学实验题

教科版六年级上册科学实验题

一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？

1、实验题目：斜面是否省力？

2、我的猜测：利用斜面可以省力。

3、变量：是否利用斜面。

4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计

5、实验过程：

①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；

②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；

③比较两次的力的大小，得出结论。

6、结论：斜面可以省力

二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。

1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。。

2、需要改变的条件：斜面的坡度大小

3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物。

4、操作方法：

①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；

②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小；

③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。

实验结论：斜面能省力，坡度越小越省力。

三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。

1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。

2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。

3、实验材料：宽度和厚度都相同的报纸和白纸各一张、两本字典、垫圈

4、需要改变的条件：纸张的材料（白纸和报纸）

5、不改变的条件：纸张的大小、桥墩的距离、桥墩的高度、垫圈的大小

6、实验过程：

①用两本字典做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几颗垫圈。

②把普通白纸放在桥墩上，看能放几颗垫圈。

③比较哪一种纸放的垫圈多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。

四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。

1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？

2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。

3、检验的因素（变量）：线圈的圈数。

4、怎样改变这个条件：①20圈；②40圈；③80圈。

5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、电流强度、导线、大头针。

6、实验过程：

①把导线在铁芯上绕20圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；

②把导线在铁芯上绕40圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；

③把导线在铁芯上绕80圈，接上电池后，能吸引多少根大头针；

④分析数据，得出结论。

7、结论：电磁铁线圈的圈数越多，磁力越大，圈数越少，磁力越小。

五、检验电磁铁磁力与电流强度关系的研究计划。

1、研究的问题：电磁铁的磁力与电流的强度大小有关系吗？

2、我的假设：电流越强，磁力越大；电流越弱，磁力越小。

3、检验的因素（变量）：电流的强度（电池的数量）。

4、怎样改变这个条件：①一节电池；②两节电池；③三节电池。

5、实验要保持哪些条件不变（常量）：铁芯的大小、线圈的圈数、导线、大头针。

6、实验过程：

①把导线在铁芯上绕40圈，接上一节电池后，能吸引多少根大头针；

②把导线在铁芯上绕40圈，接上两节电池后，能吸引多少根大头针；

③把导线在铁芯上绕40圈，接上三节电池后，能吸引多少根大头针；

④分析数据，得出结论。

7、结论：电磁铁的电流越强，磁力越大，电流越弱，磁力越小。

六、设计一个实验验证电磁铁的南北极与哪些因素有关。（电池的接法、线圈缠绕方向）

1、实验问题：电磁铁的南北极与电池的接法是否有关？

2、变量：电池正负极的方向。

3、常量：线圈缠绕方向、指南针、铁钉

4、实验过程：

①把线圈缠绕在铁钉上，接上电池后，利用指南针观察钉尖的磁极；

②交换电池的正负极方向，利用指南针观察钉尖的磁极方向；

③分析数据，得出结论。

七、纸梁的宽度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告

1、研究问题：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系吗？

2、我的推测：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系（纸梁越宽，抗弯曲能力越强；纸梁越窄，抗弯曲能力越弱。）

3、改变的条件：纸梁的宽度

4、不改变的条件：纸梁的厚度、垫圈的大小、桥墩之间的距离、桥墩的高度、放垫圈的位置等

5、实验过程：

①把两本字典平放在桌上，字典中间的距离为10cm。

②把一倍宽的纸放在桥墩上，在纸梁的中间慢慢地放垫圈。一直放到纸梁接触到为止。记录数据。

③依次使用2倍、4倍宽的纸做实验，记录数据。

④分析数据，得出结论。

6、实验结论：纸梁越宽，抗弯曲能力越强。

八、纸梁的厚度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告

1、研究问题：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系吗？

2、我的推测：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系（纸梁越厚，抗弯曲能力越强；纸梁越薄，抗弯曲能力越弱。）

3、改变的条件：纸梁的厚度

4、不改变的条件：纸梁的宽度、垫圈的大小、桥墩之间的距离、桥墩的高度、放垫圈的位置等

5、实验过程：

①把两本字典平放在桌上，字典中间的距离为10cm。

②把一倍厚的纸放在桥墩上，在纸梁的中间慢慢地放垫圈。一直放到纸梁接触到为止。记录数据。

③依次使用2倍、4倍厚的纸做实验，记录数据。

④分析数据，得出结论。

6、实验结论：纸梁越厚，抗弯曲能力越强。

九、纸梁的形状与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告

1、研究问题：纸梁的形状与抗弯曲能力有关系吗？

2、我的推测：纸梁的形状与抗弯曲能力有关系（纸梁的形状改变，抗弯曲能力也会改变。）

3、改变的条件：纸梁的形状

4、不改变的条件：纸梁的宽度、厚度、垫圈的大小、桥墩之间的距离、桥墩的高度、放垫圈的位置等

5、实验过程：

①把两本字典平放在桌上，字典中间的距离为10cm。

②把“一字形”的纸放在桥墩上，在纸梁的中间慢慢地放垫圈。一直放到纸梁接触到为止。记录数据。

③依次使用“v字形”的纸、“波浪形”的纸、“长方形”的纸、“圆形”的纸做实验，记录数据。

④分析数据，得出结论。

6、实验结论：纸梁的形状改变，抗弯曲能力也会改变。

六年级下《科学》重点实验题（10道）

1、用蒸发法制作晶体（P8）（掌握）

制作材料：食盐、碱面或味精、水、滴管、玻璃片。

制作方法：制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液，用滴管滴几滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，玻璃片上留下的痕迹就是它们的晶体。

2、自制简易显微镜（P10）(了解)

制作材料：两个直径相同放大倍数不同的凸透镜、纸筒和胶带。

制作过程：上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到看到物体最清晰的图像，用纸筒和胶带把两个凸透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。

3、观察白糖的变化（P28）（掌握）

用长柄的汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热白糖发生了什么变化？继续加热呢？

现象：在加热过程中，白糖逐渐熔化，继续加热，会产生气泡，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。

实验结论；白糖在加热过程中，先发生了物理变化，又发生了化学变化。

4、在米饭上滴一滴碘酒，会发生什么现象？（P30）（掌握）

颜色发生了变化，产生了一种蓝色的物质。

5、把小苏打和白醋混合（P32）（掌握）

（1)取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打，我们看到什么现象？（小苏打和白醋反应后，有气泡冒出，产生了大量的气体。）

(2)把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？（把玻璃片盖上，用手触摸玻璃杯的外壁，能够感觉到稍微比原来凉一些。）

(3)用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？像到水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象？根据这个信息，你们可以做出怎样的推断? （燃着的火焰熄灭了。推断小苏打和白醋反应后产生的气体能使燃着的火焰熄灭和比空气重。）

(4)分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么? （不能。因为还有其它的气体也符合这样的要求。但是，经过科学家大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。）

6、铁生锈与什么因素有关的实验（P35）（掌握）

设计实验验证自己的假设。如：

（1）研究问题：铁生锈与水和空气有关吗？

（2）我们的假设：铁生锈与水和空气有关。因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，钉在木板中的部分没有生锈。

（3）实验材料：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油

（4 ）实验方法：

a、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。

b、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。

c、每天观察记录一次。

（5）实验现象：铁钉在空盘子中，与空气接触是会生锈的，但是生锈的速度很慢；铁钉在采油盘中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度快，而且生锈的量也很多，现象非常明显。

（6）实验分析：空气中含有水蒸气，水中溶解有空气，因此放置在空气中的铁钉和放置在水中的铁钉，都是同时受到空气和水的共同作用。

（7）实验结论：铁生锈是水和空气的共同作用的结果。

7、硫酸铜溶液与铁钉的反应（P36）（掌握）

配制一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象发生？过了一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？

现象：用镊子夹住铁钉并将一部分浸入硫酸铜溶液中，可以发现浸入溶液的铁钉表面有新物质附着，同时蓝色的硫酸铜液体颜色会变浅。放置在空气中一段时间后，溶液逐渐变为红褐色，铁钉上有一层红色的物质。

实验结论：硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化。

8、设计铁生锈快慢的对比试验。（P38）(掌握) 实验材料：2个盘子、2枚铁钉、潮湿的餐巾纸

实验方法：（1）用同样大小的盘子，其中一个盘子里放上潮湿的餐巾纸。（2）再在每个盘子里各放一枚铁钉。（3）过几天后观察。

实验现象：在空盘子中的铁钉生锈速度慢；在潮湿餐巾纸上的铁钉生锈快。

实验结论：铁钉在潮湿的空气中最容易生锈。

9、制作饮料：（P41）（了解）

制作橙汁：

（1）制作材料：橙子、水、糖。

（2）制作过程：把一个去皮的橙子榨成汁，加入少量的水，再加勺糖，就可配成一杯橙汁饮料。

制作柠檬汁：

（1）制作材料：水、糖、柠檬酸、小苏打。

（2）制作方法：在一杯水中，加入两勺糖、少量的柠檬酸，再加入一小勺小苏打，做成的饮料会冒气，这就是柠檬汽水了。

10、填埋垃圾实验（P72）（了解）

写出实验的过程，并说一说实验中各部分分别代表什么，实验现象及说明什么。

实验过程：在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，再慢慢的往上面喷水。观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。

实验中的细石子和其中的清水模拟土层和地下水；浸过墨水的纸巾模拟被填埋的垃圾；慢慢的往上面喷水模拟下雨。

实验现象：埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶底的清水弄成墨水色了。

实验说明：垃圾被埋在地下，其中有害的东西仍会浸滤出来污染地下水。