《金融理论前沿课题》教学大纲(03春)
《金融理论前沿课题》教学大纲（03春）
中央电大教务处教学管理科
（2003年03月06日）浏览人次775
金融理论前沿课题教学大纲（03春）
随着经济的发展，金融在整个经济中日益发挥重要的作用，金融领域的发展也是日新月异，了解金融理论发展前沿有助于我们无论在研究金融时，还是在进行金融改革实践方面都会高瞻远瞩。因此，了解当代金融理论发展的前沿，对于我国的改革发展无疑具有重要的意义，对于那些有志于参与到我国金融改革开放大业中的高级专门人才而言，金融前沿理论也是他们必须掌握的知识。
第一部分大纲说明
一、课程性质与任务
金融理论前沿课题是广播电视大学开放教育金融学专业（本科）的一门必修课。课程以当代金融理论的前沿和热点问题作为研究对象，分别讨论各个金融前沿课题的背景、研究现状和未来发展趋势，使学生在掌握一定的金融知识基础后，能够跟踪当代的金融理论发展，使之更好的指导未来的金融实践。
本课程主要研究的是当代国际范围内的金融前沿理论发展，重点研究行为金融学、金融体系的脆弱性、通货膨胀定标的货币政策框架、利率自由化、资产价格与货币政策、当代银行资本监管理论与实践、泡沫与泡沫经济、金融风险预警理论、银行业微观经济学分析、放松资本管制中的危机管理、现代信用风险计量和管理等11 个专题。
二、与相关课程的衔接
金融理论前沿课题课程研究的是当代金融理论发展的前沿问题，具有一定的独立性，但是又同其他课程有着密不可分的逻辑和知识联系，是对后者的深化。学习金融理论前沿课题，要求首先学习《货币银行学》、《中央银行理论与实务》、《银行管理学》、《金融市场学》等，因此，在学期编排上，应尽量安排在这些课程之后开设。
三、课程教学的基本要求
1、应正确认识课程的性质、任务及研究对象，在此基础上，力求对课程的体系、结构及具体内容有一个总体把握。
2、牢固掌握课程所涉及的金融理论概念，能够启发式地引导学生关注当代金融改革的理论和实践。
3、学会理论联系实际，认识到理论与实践的关系，特别是认识到当代国际范围内的金融理论前沿发展与我国的金融改革实践的关系与联系，正确认识金融理论的普遍性和特殊性的关系。
四、教学方法与教学形式
1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的概要讲解，使学生对金融法的基本内容有深刻认识和全面了解。
2、文字教材的编写要全面系统、条理清晰、深入浅出、通俗易懂、便于自学；音像教材的制作要形象、活泼，结合实际进行案例分析。
3、学生应坚持课前预习，课后复习。
4、在教学过程中，中央电大将利用杂志、互联网、电视直播课堂、电话答疑、CAI 课件等手段进行教学辅导或发布教学信息。
5、在可能条件下，教学过程中还应进行必要的社会调查。
6、教学过程要统一布置一定的复习思考题和做4次左右的作业。
7、本课程课内72学时，4学分，每年秋季开设。
第二部分编写原则与编写内容
一、编写原则
1、金融理论前沿课题是面向广播电视大学学生编写的，所以，必须充分考虑到现代远程教育的特点，要适合学生自学。考虑到电大学员的基础知识程度和不脱产学习的具体条件，要尽量立足于帮助学生自学和适应考试。
2、考虑到金融理论前沿课题的内容极其广泛，不可能将全部的前沿金融理论都包括进去。所以教材的内容应当注意突出重点，也就是突出与我国当前金融改革相关、适当照顾到影响我国未来金融改革发展方向的金融前沿理论。
二、编写内容
编写内容主要包括行为金融学、金融体系的脆弱性、通货膨胀定标的货币政策框架、利率自由化、资产价格与货币政策、当代银行资本监管理论与实践、泡沫与泡沫经济研究、金融风险预警理论、银行业微观经济学分析、放松资本管制中的危机管理、现代信用风险计量和管理等11 个专题。
篇幅控制在30万字以内。
第三部分各章节教学内容和教学要求
第一章行为金融学
学习目的与要求
通过学习本章，学员应该了解行为金融学理论的进展，及行为金融学理论出现的背景，能够初步地运用行为金融学的理论来解释金融现象和金融行为，特别是解释金融市场的一些现象。
第一节行为金融学理论的产生背景与发展趋势
一、行为金融学理论的产生背景
二、行为金融学理论的发展趋势
三、行为金融学理论的特点
第二节行为金融学的主要理论框架
一、行为金融学的研究方法
二、行为金融学的主要理论观点
第三节行为金融学与现代金融市场
行为金融学在金融市场上的应用
我国开展行为金融学研究的意义
本章教学重点问题：
1、行为金融学的发展过程
2、行为金融学的主要理论观点
本章教学难点问题：
1、行为金融学的研究方法
2、行为金融学在现代金融市场上的应用
本章思考题
1、试说明行为金融学的主要理论观点。
2、如何利用行为金融学的理论来解释我国的股票市场波动？
3、如何看待行为金融学的兴起与发展趋势？
第二章金融自由化与金融脆弱性
学习目的与要求
金融自由化促进了金融发展，但也加剧了金融脆弱性，金融脆弱性又引发了经济危机。通过本章学习，学员应当掌握金融自由化和金融脆弱性的概念、金融自由化的起因、金融自由化的风险与收益、金融脆弱性的表现形式和后果、中国金融市场化中的脆弱性等内容。
第一节金融自由化与金融脆弱性概念与表现
一、金融自由化的概念
二、金融脆弱性的概念
三、利率自由化与金融脆弱性
四、金融创新与金融脆弱性
五、资本流动与金融脆弱性
六、市场准入开放与金融脆弱性
第二节金融自由化的风险收益分析
一、金融压抑的成本
二、金融自由化的收益
三、赞同与反对金融自由化的观点
第三节金融自由化实践与启示
一、重要国家和地区金融自由化实践
二、金融自由化的成就
三、金融自由化实践与理论的背离
第四节金融自由化的最优安排
一、金融自由化的准备
二、金融自由化的速度
三、金融自由化的顺序
四、金融自由化过程中的监管
第五节中国金融市场化问题
一、中国金融市场化中的脆弱性
二、中国金融市场化的前提
三、中国金融市场化的核心
四、加入WTO和加速中国金融业的开放本章教学重点问题：
1、金融市场化与金融脆弱性的概念
2、金融压抑的成本
3、金融自由化的收益
4、赞同与反对金融自由化的主要观点
5、金融自由化的准备、顺序与过程监管本章教学难点：
1、金融压抑的成本
2、金融自由化的收益
3、金融自由化的顺序和过程监管
4、金融自由化实践与理论的本里背离原因
5、中国金融市场化中的脆弱性
本章思考题：
1、金融自由化与金融脆弱性之间的关系
2、金融自由化的实践与理论为什么出现背离？
3、中国金融市场化的前提条件
4、分析加入WTO后中国金融业开放的利弊
第三章通货膨胀定标的货币政策框架
学习目的与要求
本章主要介绍20世纪90年代以来部分国家采取通货膨胀定标货币政策框架的基本情况，阐述实行通货膨胀定标的前提条件和可行性，并对新西兰、瑞典、英国、芬兰、加拿大等国家中央银行实行通货膨胀定标的案例进行了分析，论证通货膨胀定标制度对于货币政策具有重要的政策意义，主要在于前瞻性、透明度、灵活性、可靠性、独立性、稳定性、效率性等方面。最后，通货膨胀定标对于中国货币政策的借鉴作用提出原则性建议。
第一节通货膨胀定标的梗概
一、含义
二、理论沿革
三、最新进展
第二节通货膨胀定标的政策框架
一、随意与规则
二、前提条件
三、通货膨胀惯性
四、通货膨胀指标和水平
第三节通货膨胀定标的执行情况
一、新西兰的通货膨胀定标
二、瑞典的通货膨胀定标
三、英国的通货膨胀定标
四、芬兰的通货膨胀定标
五、加拿大的通货膨胀定标
第四节通货膨胀定标的政策意义
一、前瞻性
二、透明度
三、灵活性
四、可靠性
五、独立性
六、稳定性
七、效率性
本章教学重点问题：
1、货币政策目标的概念及作用
2、通货膨胀定标与相机抉择的比较
3、世界各国通货膨胀定标的执行情况
本章教学难点：
1、随意性货币政策和规则性货币
2、通货膨胀的惯性及其目标水平
3、通货膨胀定标的政策意义
本章思考题：
1、中央银行为什么要采取规则性的货币政策？
2、实行通货膨胀定标的前提条件？
3、为什么说通货膨胀定标有利于提高货币政策的透明度和可靠性？
4、为什么通货膨胀定标条件下要选择选定的物价指数？
5、为什么通货膨胀定标条件下货币政策更具独立性？
6、通货膨胀定标对于中国货币政策的借鉴作用？
第四章利率自由化问题
第一部分学习目的与要求
通过本章的学习，学员应当掌握利率的概念、利率的功能、利率决定理论、世界主要国家利率管制与自由化的发展演变过程、利率管制与自由化的成本效益分析、我国利率自由化的道路选择等内容，从总体上了解利率自由化的含义、影响和可以选择的途径等。
第一节利率管制与利率自由化
一、利率的功能和决定理论
二、利率管制的概念和各国利率管制的特征
三、利率自由化的背景和发展趋势
第二节利率管制与利率自由化的成本效益
一、利率管制的弊端
二、解除利率管制的效果分析
第三节各国利率自由化的比较
一、发展中国家与发达国家实施利率自由化的比较
二、成功实施利率自由化的前提
三、利率自由化背后经济发展的理论问题
第四节我国利率市场化的道路选择
一、我国利率制度特征及利率结构分析
二、我国实行利率市场化的宏观经济环境分析
三、我国实行利率市场化的初始条件
四、我国利率市场化改革的目标和步骤
第二部分学习回顾
本章教学重点问题：
1、利率的概念与功能
2、利率决定理论
3、利率管制与自由化的概念
4、利率管制的成本分析
5、成功实施利率自由化的前提
6、我国利率市场化的初始条件、改革目标和步骤
本章教学难点：
1、利率决定理论
2、利率管制的成本分析
3、成功实施利率自由化的宏观经济背景
4、我国利率市场化的初始条件分析
5、我国利率市场化步骤确定的依据
本章思考题：
1、分析利率与利息的区别
2、有几种主要利率决定理论？
3、发达国家实施利率自由化的原因？
4、发展中国家实施利率自由化的理论依据？
5、我国实施利率市场化所应具备的条件。
第五章资产价格膨胀与货币政策
第一部分学习内容
学习目的与要求
通过学习这一章的内容，学员应当掌握资产价格与国民经济的关系，了解资产价格波动对通货膨胀的影响，进而理解货币政策的目标和达到货币目标，中央银行所采取的对策，了解经济学者对资产价格与货币政策关系方面的研究中已经取得的共识，以及还存的争论和进一步需要研究的课题。
第一节概述
一、相互联系的三个问题
二、研究的意义与背景
第二节资产价格与通货膨胀的测量
一、资产价格与通货膨胀的测量：理论分析
二、资产价格对通货膨胀预期
三、资产价格膨胀影响未来通货膨胀的机制
第三节资产价格、实体经济与金融稳定
一、资产价格波动影响实体经济的渠道
二、资产价格波动与金融市场的稳定性
三、资产价格波动、经济金融稳定与融资结构
第四节中央银行调控目标与资产价格
一、中央银行能将资产价格作为调控目标的理由
二、中央银行不能将资产价格作为调控目标的理由
三、正确解读资产价格的信息在货币政策中的作用
第五节资产价格与货币政策模型分析
一、主要研究模型概说
二、资产价格与货币政策：分析框架的案例
三、规范的宏观经济学－政策分析框架及其局限性
第六节研究结论与进一步研究问题
一、结论
二、需要进一步研究的问题
第二部分学习回顾
本章教学的重点问题：
1、资产价格的信息
2、资产价格与通货膨胀的关系
3、财富效应的理论分析
4、资产价格与货币政策关系的分析模型
本章教学难点：
1、财富效应的表现形式和实现条件
2、资产价格与货币政策关系的分析模型
3、资产价格与国民经济的关系
本章思考题：
1、为什么要研究资产价格与货币政策的关系？
2、如何正确理解资产价格与通货膨胀的关系？
3、资产价格波动是如何影响国民经济发展的？
4、如何分析资产价格与货币政策的关系？
5、中央银行能否将资产价格作为调控的目标?请说出你的理由。第六章当代银行资本监管理论与实践
第一部分学习内容
学习目的与要求
通过学习本章内容，学员应掌握银行资本监管的基本理论、《巴塞尔资本协议》主要内容和我国的有关规定，从总体上掌握银行资本监管的方法和资本监管存在的问题。
第一节银行资本监管的理论
一、银行的特殊性和资本的功能
二、资本监管与系统性风险
三、资本监管与道德风险
四、资本监管与银行公司治理结构
第二节资本监管的方式
一、监管资本与经济资本
二、以风险为基础的资本标准
三、存款保险与资本标准
四、最佳资本结构
第三节银行资本监管的实践
一、1988年《巴塞尔资本协议》的主要内容与缺陷
二、我国银行资本监管的规定
三、新《巴塞尔资本协议》框架
四、资本监管的发展趋势
第二部分学习回顾
本章教学重点：
1、银行资本的定义
2、银行资本监管的理由
3、1988年《巴塞尔资本协议》的主要内容和问题
4、我国银行资本监管的规定
5、新《巴塞尔资本协议》框架
本章教学难点：
1. 监管资本和经济资本的定义
2. 风险资产的计量
3. 最佳资本结构
4. 内部风险模型
本章思考题：
1、为什么要实行资本监管？
2、银行资本监管是否能够解决银行的稳健性问题？
3、监管资本与经济资本之间的关系
4、我国银行资本监管中存在哪些问题？
5、与1988年《巴塞尔资本协议》相比，新《巴塞尔资本协议》框架作了哪些方面的调整？
第七章经济泡沫研究
学习目的与要求：
通过本章内容的学习，学员应当了解经济泡沫产生的宏观经济和金融环境、经济泡沫产生的具体原因，从总体上把握经济泡沫产生的背景和原因。
第一节产生经济泡沫的经济和金融环境
一、经济货币化、金融资产扩张和衍生产品的大量涌现
二、金融全球化和自由化导致大量跨国游资
三、信息技术发展和交易手段便利
四、经济环境变化和经济规范失衡导致经济泡沫
五、投资基金的作用
第二节经济泡沫成因分析
一、蓬齐对策（Ponzi games）导致泡沫
二、道德风险导致泡沫
三、群体行为（herd behavior）导致泡沫
本章教学重点：
1、经济泡沫的概念
2、经济泡沫产生的宏观经济和金融背景
3、蓬齐对策、道德风险和群体行为导致经济泡沫的原理分析
本章教学难点：
蓬齐对策、道德风险和群体行为导致经济泡沫的原理和模型分析
本章思考题：
1、什么是经济泡沫形成的制度原因？
2、经济泡沫产生的微观理论解释有哪几种？
3、如何防止蓬齐对策促成经济泡沫？
4、为防止道德风险导致泡沫的产生需要采取那些措施？
第八章金融危机预警理论
第一部分学习内容
学习目的与要求
通过学习本章内容，学员应当掌握金融危机的概念、特征与判断标准，金融危机预警的概念，金融危机预警系统的概念与构成因素，以及FR概率模型、STV横界面回归模型、KLR信号分析法、DCSD模型等四种预警理论的预警原理与优缺点等基本内容，还应当了解金融危机的形成原因和金融危机预警理论的实践效果等内容。
第一节金融危机与金融危机预警概述
一、金融危机概念、分类与判断标准
二、金融危机成因理论
三、金融危机预警的概念
四、金融危机预警系统的概念与构成因子
五、预警理论研究综述
第二节FR概率模型
一、预警原理
二、基本模型
三、预测效果及评价
第三节STV横界面回归模型
一、预警原理
二、回归模型
三、预测效果及评价
第四节KLR信号分析法
一、预警原理
二、预警模型
三、预测效果及评价
第五节DCSD模型
一、预警原理
二、预测效果及评价
第六节金融危机预警理论评价与展望
一、四种预警理论优劣比较
二、我国建立金融危机预警系统的构想
三、预警理论的发展前景
第二部分学习回顾
本章教学的重点问题：
1、金融危机的概念、分类与判断标准。
2、金融危机预警系统的概念与构成因子。
3、FR概率模型的预警原理。
4、STV横界面回归模型的预警原理。
5、KLR信号分析法的预警原理。
6、DCSD模型的预警原理。
本章教学难点：
1、金融危机形成原因。
2、理解、掌握和运用FR概率模型等四种预警理论。
3、比较分析FR概率模型等四种预警理论的优缺点。
4、选择或构造适合中国金融现状的预警指标体系和预警模型。
本章思考题：
1、简述金融危机形成原因。
2、简述金融危机预警系统的含义与构成因子。
3、试分析KLR信号分析法在我国应用的条件。
4、如何看待金融危机预警系统的预警效果？你认为中国应当如何建立适合国情的金融危机预警系统？
第九章银行业微观经济分析
学习目的与要求
目前，国内的货币银行学教材基本上都是从宏观方面来分析金融学，属于宏观经济分析范畴，而银行管理学又太偏重于实务，缺乏相应的理论指导。通过将微观经济学在博弈论和信息经济学方面的进展引入到银行业的分析之中，使得长期以来货币金融学与银行业经营达到了新的统一和融合。通过该章节的学习，使学生较为全面的了解国外银行理论的最新进展，涉及到银行在宏观经济分析架构中的作用、银行业竞争模式分析、债券债务合同的特征及原因、信贷市场的供给与需求、银行监管等各方面的内容。
第一节银行部门为什么存在
一、一般均衡——消失的银行业
二、银行存在的原因
三、直接融资与间接融资模式的选择
第二节博弈论与银行竞争
一、完全竞争均衡下的银行业
二、垄断与垄断竞争
三、几个问题：分支机构限制、Q条例、银行网络的政府干预
第三节我们为什么不制定灵活的贷款合同
一、在对称信息下的最优合同：风险分担
二、防止虚假报告和道德风险的最优合同
三、战略性违约与担保的作用
第四节信贷市场需要政府干预
一、逆向选择导致的信贷配给
二、道德风险导致的信贷配给
三、有效均衡、无效均衡与政府干预
第五节金融缺陷的宏观经济学
一、货币政策传导的渠道：货币观点与信贷观点
二、金融体系的脆弱性：挤兑与流动性冲击
三、宏观经济波动的一种解释：金融周期
第六节银行监管的话题
一、监管理论和金融理论
一、存款保险的理由、与难点
三、银行倒闭的博弈分析
本章教学的重点问题：
1、金融中介在宏观分析中的作用
2、银行的垄断竞争和存贷利差机制
3、最优贷款合同
4、逆向选择、道德风险与信贷配给
5、金融周期
6、存款保险的理论问题
本章教学难点：
1、加入不确定性的一般均衡分析
2、对整个金融运行机制的把握与简化
3、风险配置的经济学分析
4、对合同行为的激励相容的理解与把握
5、挤兑的博弈分析
本章思考题：
1、在我国现阶段，直接融资、间接融资究竟谁重要，究竟应选择一种什么样的融资结构。
2、为什么要对银行的分支机构进行限制。
3、政府如何对信贷市场进行干预。
4、银行太大不能倒闭吗？
5、国外有学者认为，中央银行不必要存在，其依据何在，有什么弊端。
6、如何根据情况的不同制定不同的贷款政策。
第十章放松资本管制中的危机管理：宏观危机及其传染
第一部分学习内容
学习目的与要求
通过学习放松资本管制中的危机管理，学员应该掌握现代货币危机理论及其发展趋势，掌握开放经济条件下的国际收支危机传染和宏观经济政策选择，从总体上了解放松资本管制中应采取的危机管理措施。
第一节资本管制制度演进过程中的现代货币危机理论的演进及其发展趋势
一、固定汇率制度与宏观政策的冲突：第一代货币危机模型
二、政府的相机抉择与预期：第二代货币危机模型
三、第三代货币危机模型的形成及演进
四、当前货币危机模型的发展趋势
第二节开放经济条件下的国际收支危机传染理论及其发展趋势
一、国际经济界对于国际收支危机传染研究的进展脉络
二、国际收支危机的贸易传染渠道
三、国际收支危机的金融传染渠道
四、国际收支危机的预期传染渠道
第三节关于国际收支危机传染的实证分析
第四节国际收支危机传染与宏观经济政策选择
一、加强国际合作，特别是金融监管方面的合作
二、推动对外贸易、金融联系的适度多元化
三、保持国内经济的健康运行，稳步推进经济金融改革，谨慎调整利率
四、推进国际金融体系的变革
五、充分汲取中国在抵御国际收支危机传染方面的政策经验
第二部分学习回顾
本章教学重点：
1、现代货币危机理论的演进及其发展趋势
2、开放经济条件下的国际收支危机传染理论及其发展趋势
3、国际收支危机传染与宏观经济政策选择
本章教学难点：
1、对于现代货币危机理论的述评
2、国际收支危机传染的实证分析
3、如何在经济开放过程中从宏观经济政策选择的角度有效防范国际收支危机的传染
本章思考题
1、试述现代货币危机理论的主要内容。
2、试对第三代货币危机模型进行比较和评述。
3、国际收支危机传染的主要渠道包括哪些方面？
4、如何在经济开放过程中从宏观政策的角度有效防范国际收支危机的传染。
第十一章现代信用风险计量和管理
第一部分
学习目的和要求
三维动画制作合同范本
制作合同 合同编号: 甲方： 地址： 电话： 传真： 乙方：海口大帅文化传媒有限公司 地址：海口市南海大道海口国家保税区海归园212 电话：3 传真：3 ￥ 甲乙双方本着平等自愿的原则协商一致的原则，经协商达成如下条款： 一、工作内容及要求： （一）甲方委托乙方制作三维动画宣传短片（以下简称“动画片”）。完成的动画片总长度暂定为分钟。最终成品象素为：。 （二）制作要求： 1、动画片应清晰表现建筑结构及建筑特色。要求画面充实、清晰，色调统一、协调； 2、动画片具体制作内容以脚本为准，脚本由甲乙双方另行签字确定成为合同附件； 二、甲方的权利与义务： （一）甲方有权对整体制作提出明确的要求和想法，对脚本和样带提出修改意见。 （二）甲方应提供各阶段图纸和相关资料，并有义务为乙方解释图纸和设计内容。 · （三）甲方在乙方提供动画制作脚本后认真审阅并提出更改意见，脚本经甲方确认后对动画制作计划不再进行较大更改。
（四）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方协商应乙方要求的追加相应的费用及制作时间。非乙方原因包括：①做为表现内容的原设计方案更改；②甲方未及时提供制作所必需的资料；③甲方未遵照合同约定，按时、按阶段付款；④甲方对乙方提供的脚本或样带未及时提出反馈意见等。（五）甲方有义务信守合同，维护双方利益。 （六）在合同期内，甲方有权根据需要增加合作内容，因此引起成本增加则应给予相应补偿。 三、乙方的权利与义务： （一）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方可协商相应延长产品交付的时间而不视为乙方违约。（二）乙方在动画正式制作前编写动画制作脚本，动画制作脚本应经甲方确认。在制作过程中按阶段提供制作进程报告，供甲方了解制作情况。 （三）在完成作品交付之前通知甲方验看作品质量。 （四）乙方作品质量不得低于所提供样片。 （五）乙方在规定时间内按质、按量提交最终产品。 . （六）乙方应严格信守保密原则，图纸及相关资料不得泄露给无关人员和单位，尤其是其它设计单位和人员。 （七）乙方有义务信守合同，维护双方利益。 四、制作期限及付款方式： （一）动画于书面合同签定后，甲方向乙方支付预付款及提供制作所必需的有关资料，乙方以甲方款到及脚本确认时日为项目启动时日，制作周期总计30 个日历天。 （二）甲方将支付乙方人民币元整（￥元整）作为乙方制作费用。（三）甲方应于书面合同双方签定之日支付乙方总制作费的50％作为预付款，即人民币元整（￥元整）； （四）乙方提供粗剪片后3个工作日内，甲方支付总制作费的40 %即人民币元整（￥元整）；
电大《金融理论前沿课题》2018-2019期末试题及答案
电大《金融理论前沿课题》2018-2019期末试题及答案 一、名词解释（每小题5分，共15分） 1．内部化理论： 2．骆驼评级体系： 3．垄断优势理论： 二、简答题（每小题10分，共40分） 1．货币危机有哪些类型？ 2．经济数据偏差有什么必然性？ 3．如何测算商业银行铸币税？ 4．如何衡量银行业市场集中度？ 三、论述题（20分） 简述中国商业银行的跨国经营战略。 四、材料分析题（25分） 材料1：著名的菲利普斯曲线自诞生以来一直是西方宏观经济理论中的重要政策工具。半个世纪以来，菲利普斯曲线一直是不同学派争论的焦点，对曲线的评价也有很大差别。菲利普斯曲线曾经为正统凯恩斯主义干预宏观经济的“相机决策”提供了理论支撑，从而使资本主义变成了“可调控的资本主义”；同时，新古典宏观经济学派又认为菲利普斯曲线根本不成立，政府的经济政策是无效的。围绕经济理论史上的供求之争，菲利普斯曲线实际上成为了各学 派争论的突破口和政策分析工具。 ——摘自李争宇“菲利普斯曲线的历史演变及政策意义”一文 材料2：菲利普斯曲线是表明失业与通货膨胀存在一种交替关系的曲线，通货膨胀率高时，失业率低；通货膨胀率低时，失业率高。菲利普斯曲线是用来表示失业与通货膨胀之间交替关系的曲线，由英国经济学家W．菲利普斯于1958年在《1861-1957年英国失业和货币工资变动率之间的关系》一文中最先提出。此后，经济学家对此进行了大量的理论解释，尤其是萨缪尔森和索洛将原来表示失业率与货币工资率之间交替关系的菲利普斯曲线发展成为用来 表示失业率与通货膨胀率之间交替关系的曲线。 请认真阅读材料，结合教材回答下列问题： 1．菲利普斯曲线的演变对货币政策有什么影响？ 2．你认为菲利普斯曲线的价值何在？
《三维动画设计与制作》教学大纲
《三维动画设计与制作》 教学大纲 目录 一、课程定位 (2) 二、课程设计理念 (2) 三、课程目标 (5) 四、学习模块设计 (6) 五、课程的重点、难点及解决办法 (11) 六、实训、实习设计及依据 (11) 七、课程组织的创新与特点 (11)
一、课程定位 1．课程简介 课程名称：三维动画设计与制作 适用专业：三维动画设计、动漫设计与制作 课程类型：Ｂ类（理论课＋实践课） 课程学时：96学时 课程学分：6学分 2．课程性质：该课程是动漫设计与制作专业的一门核心专业课程。主要讲授三维模型的创建，三维场景灯光的设置、三维场景的材质、三维动画制作等内容。目前，本课程适用于动漫设计与制作、建筑漫游动画、室内设计等专业。 3．培养目标：按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。 二、课程设计理念 1、课程设计理念 本课程是三维动画设计专业的必修的专业课程，实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作模块中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。 2、课程设计的思路 （1）课程就是工作，工作就是课程，学习的内容是工作，通过工作实现学习。 本课程是将《三维动画设计与制作》的主要的知识与技能结构嫁接到多个实际的动画项目中，以真实的工作项目作为课程的载体，从典型的工作项目中提炼出学习内容，学生完成了指定的工作任务也就完成了学习目标。 （2）穿插进行校内专业实习 通过引三维动画设计公司进校园，兴建动漫产业园，建立企业运营、教师教学、学生学
最新初中语文教学大纲(最新修订版)教学提纲
初中语文教学大纲（最新修订版） 所属专题：初中语文教学大纲来源：沪江中学学科网要点：初中语文教学大纲 编辑点评：语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来。 “应试教育”转向“素质教宵”。应试教育和素质教育的根本区别在于培养目标的不同。应试教育是一切为了应付升学考试,教师为应付升学考试而教,学生为应付升学考试而学。素质教育则着眼于教育的社会长期效应,以促进学生全面发展和整体素质的提高、为社会培养合格人才为目标。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、教学内容 （一）、阅读
1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。（二）、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创
三维动画制作合同范本
制作合同 合同编号： 甲方： 地址： 电话： 传真： 乙方：海口大帅文化传媒有限公司 地址：海口市南海大道海口国家保税区海归园212 电话： 传真： 甲乙双方本着平等自愿的原则协商一致的原则，经协商达成如下条款： 一、工作内容及要求： （一）___________________________________ 甲方委托乙方制作三维动画宣传短片（以下简称“动画片” ______________________ ）。完成的动画片 总长度暂定为 _______ 分钟。最终成品象素为：_________ 。 （二）制作要求： 1、动画片应清晰表现建筑结构及建筑特色。要求画面充实、清晰，色调统一、协调； 2、动画片具体制作内容以脚本为准，脚本由甲乙双方另行签字确定成为合同附件； 二、甲方的权利与义务： （一）甲方有权对整体制作提出明确的要求和想法，对脚本和样带提出修改意见。 （二）甲方应提供各阶段图纸和相关资料，并有义务为乙方解释图纸和设计内容。 （三）甲方在乙方提供动画制作脚本后认真审阅并提出更改意见，脚本经甲方确认后对动画制作计 划不再进行较大更改。 （四）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方协商应乙方要求的追加相应的费用及制作时间。非 乙方原因包括：①做为表现内容的原设计方案更改；②甲方未及时提供制作所必需的资料；③甲方
未遵照合同约定，按时、按阶段付款；④甲方对乙方提供的脚本或样带未及时提出反馈意见等。 （五）甲方有义务信守合同，维护双方利益。 （六）在合同期内，甲方有权根据需要增加合作内容，因此引起成本增加则应给予相应补偿。 三、乙方的权利与义务： （一）由于非乙方原因造成工作量的增加，双方可协商相应延长产品交付的时间而不视为乙方违约。 （二）乙方在动画正式制作前编写动画制作脚本，动画制作脚本应经甲方确认。在制作过程中按阶 段提供制作进程报告，供甲方了解制作情况。 （三）在完成作品交付之前通知甲方验看作品质量。 （四）乙方作品质量不得低于所提供样片。 （五）乙方在规定时间内按质、按量提交最终产品。 （六）乙方应严格信守保密原则，图纸及相关资料不得泄露给无关人员和单位，尤其是其它设计单 位和人员。 （七）乙方有义务信守合同，维护双方利益。 四、制作期限及付款方式： （一）动画于书面合同签定后，甲方向乙方支付预付款及提供制作所必需的有关资料，乙方以甲方 款到及脚本确认时日为项目启动时日，制作周期总计30 个日历天。 （二）甲方将支付乙方人民币______________ 元整（Y ___________ 元整）作为乙方制作费用。 （三）甲方应于书面合同双方签定之日支付乙方总制作费的_5_0_ %作为预付款，即人民币 元整（Y ______________ 元整）； （四）乙方提供粗剪片后丄个工作日内，甲方支付总制作费的40 %即人民币___________________ 元 整（Y ____________ 元整）; （五）乙方提供最终产品，经甲方验收合格后3个工作日内，甲方支付总制作费的尾款10 %即人
金融理论前沿课题简答题
金融理论前沿课题简答题 1■如何认识和测算通货膨胀税？ （1）通货膨胀税是指当政府增长中央银行纸币并导致一般物价水平上升时，经济单位 持有的中央银行纸购买力下降，如同政府对持有中央银行纸币者征收税收。（4分） dp/dt M （t）M （t） （2）通货膨胀税可用公式表示为S T=p p（t）=n⑴ 丽，其中n （t）为通货膨胀率。 M （t）为中央银行纸币数量，P （t）为一般价格水平。（3分） （3）从本质上说，通膨胀税是从宏观经济角度考虑的通货膨胀对货币持有者的影响， 是中央银行纸币持有者由于一般物价上涨所遭受的损失。（3分） 2■简述骆驼评级体系在我国的发展。 （1）骆驼评级体系在我国的发展内为摸索阶段和不断完善改进阶段。（2分） （2）摸索阶段侧重于定量考核，从1994年开始，着手探索银行审慎监管新办法；1997 年出台了《商业银行资产比例管理办法》；2000年，制订了针对4家国有商业银行的《商业银行考核评价办法》。（4分） （3）不断完善改进阶段注重定性考核，2003年中四证监会成立以后，积极探索并不 断改进和完善评级办法。2004年出台了《股份商业银行风险评价体系（暂行）》、《外资银行风险评价手册》和《农村合作金融机构风险评价和预警指标体系（暂行）》等若干风险评价体系；2005年未，出台了《商业银行监管评级内部指引（试行）》，取得了具有中国特色的骆驼监管评级体系；2006年1月起试行《商业银行风险监管核心指标（试行）》。（4分） 3■概括人民银行铸币税测算的方法及其呈现的特点。 （1）人民银行铸币税测算使用了两种方法：机会成本铸币税测算、货币铸币税测算（5 分） （2）从测算结果看，呈现出四个特点，一是2001年以前，人民银行铸币税与GDP之比，机会成本铸币税与GDP之比比较高，货币铸币税、机会成本铸币税占财政收入的比重也比较高；二是货币铸币税、机会成本铸币税与GDP之比在1986—2008年有下降趋势， 占财政收入的比重也有所下降；三是准备金存款的铸币税收入占铸币税的比例较低，货币 发行是人民银行铸币税的主要来源；四是在多数年份，货币铸币税对于机会成本铸币税。
(word完整版)七年级语文教学大纲
（一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的 习惯，并有一定 的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课 文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对 课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方 式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精 彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容， 背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡 片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒 体。 （二）、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应
用文。 10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条 理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内 容。鼓励有创意的表达。 12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。 13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多 修改的习惯。 14、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。（三）、口语交际 15、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注 意对象和场合。 16、耐心专注的倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中 心和要点。 17、讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准 确表达自己的想法和心情，并努力使对方理解。 18、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁 明了；讲述见闻， 内容具体，语言生动。
三维动画合同范本新
三维动画制作合同书 委托单位：湖北海山文化传媒有限公司（简称甲方） 受托单位：武汉武房网络科技有限公司（简称乙方） 甲方委托乙方为甲方的LED项目“海山传媒”提供三维动画的制作，经协商达成一致，签定本合同，双方共同遵守。 一、名称：“海山传媒”项目三维动画演示 二、内容： 项目三维动画制作（ 30 秒） 三、制作工期： 制作时间按合同正式签署后，首付款到账后开始计算，7个工作日之内。 2013年3月1日-2013年12月31日。 四、制作工作计划 阶段1：签定制作合同。乙方向甲方索取制作必须的资料。 阶段2：建模组完成建模，并由甲、乙双方汇审模型的准确性。 阶段3：完成场景的渲染。 阶段4：完成后期合成，添加特效、音乐、音效及剪接。 阶段5：完成文件压缩并提交成品。 五、制作费及费用支付方式： （一）总制作费用（人民币） 总价为小写￥: 元（大写￥:壹佰捌拾万元）。 （二）费用支付方式 第一阶段：双方签订合同后，甲方须立即支付总合同额之30%，人民币小写 ￥：555000 元（大写￥：伍拾伍万伍仟元）。 第二阶段：乙方完成作品，甲方在确认后，须在三日内支付总合同额之70%，人民币小
写￥：元（大写￥壹佰贰拾玖万伍仟元）。 六、双方责任： 1．乙方应按合同约定及双方确定并签字认可的合同附件（三维动画脚本，包括视频剪辑）制作，甲方如有修改意见，必须以书面方式通知乙方后方可进行。 2．建筑外观和周边环境的三维动画制作，要依据甲、乙双方确定的方案进行制作；为使工作顺利开展，制作中甲方如要求变更制作方案，应及时提出书面意见。若更改 范围较大，除按规定制作外，相应增加的制作费用，双方另外签署补充协议。 3．在项目进行过程中，甲方至少安排一次以上到乙方工作场地，视察项目制作的进度，根据实际情况，提出修改意见，甲方如有最终修改意见，必须在最终交稿前2日内提 出，乙方根据意见做出相应的调整, 如若甲方在此之前不提出意见，乙方有权按原 方案进行制作。 4．甲方需按照合同规定的时间及时提供资料给乙方, 如有延误，则合同时间作相应的顺延。乙方需保证甲方提供的所有资料仅用于甲方要求的动画制作，不得外泄或用 作其它用途。 七、乙方提交成品的格式： 1．三维动画DVD光盘一式2份，以数据母盘形式提交甲方。 八、双方违约责任： 1．若甲方未按合同要求的时间支付制作费，甲方应从付制作费的次日起计算，每延误一天，向乙方按应付设计费的1‰偿付违约金。乙方未按合同要求的制作工期完成制 作成果，乙方应从提交日期的次日起计算，每延误一天，向甲方赔偿经济损失为制 作费总额的1‰违约金。 2．若甲方未履行合同，则视同违约，乙方有权要求甲方支付制作总额的20%作为违约金。 3．乙方未履行合同或超出提交日期十天时，则视同违约，并按已收取的制作费的双倍赔付甲方违约金。
金融理论前沿课题基于网络考核试点课程考核方案
金融理论前沿课题基于网络考核试点课程 考核方案 （本方案仅适用参加基于网络考核改革试点课程学生）一、考核改革的目的“金融理论前沿课题”是金融学专业中一门专题性质的课程，原来考核采取形成性考核和终结性考核相结合的方式，以终结性考核为主。从本学期开始，课程考核改革在原来基础上，进一步改为完全的形成性考核，主要目的是：1．通过课程考核改革，深入探索既符合现代远程教育和成人学习特点，又兼顾课程性质的考核模式；2．通过课程考核改革，探索形成性考核的目标、形式、题型、题量、难易程度等，切实发挥形成性考核在教学过程中的作用；3．通过课程考核改革，进一步落实对教学过程的监控，把远程教育传统的考试从环节转化为过程，引导学生在学习过程中达到学习目标，保证并提高学习质量。 二、考核目标通过考核改革，既检测学生对金融理论前沿课题所涉及的基本概念、基本原理的理解程度，又要检测学生对基本前沿课题运行规律和具体运作机制的掌握程度，重点考核学生对这些前沿课题在我国社会主义市场经济条件下的地位作用、具体实践、发展变化等的认识和理解程度。三、考核方式本课程采取完全的形成性考核方式。终结性考核形式为材料分析基础上的课程小论文。每学期共安排10次，或针对每个专题，或综合几个专题，每次最高计分为10分。第一次作业（10分）：《分析材料》：索罗斯投资理论的重要实用价值在于发掘过度反应的市场，跟踪市场在形成趋势后，由自我推进加强最后走向衰败的过程，而发现其转折点恰恰是可以获得最大利益的投资良机。 过度反应的市场其形成主要是由于顺势而动的跟风者所形成的主流偏见对市场所形成的推动，跟风者的行动具有一定的盲目性，却同样能使市场自身的趋势加强。由于市场因素复杂，不确定的因素越多，随波逐流于市场趋势的人也就越多，这种顺势操作的投机行为影响就越大，这种影响本身也成为了影响市场走势的基本面因素之一，风助火势，市场被投资者夸大的偏见所左右，二者相互作用令投资者陷入了盲目的狂躁情绪之中，趋势越强，偏见偏离真相越远，实际上也使得市场变得越来越接近脆弱。过度反应的市场最终导致的结果就是盛衰现象的发生。要求：在认真阅读上述材料的基础上撰写一篇不少于800字的短文；阐述过度反应及其在证券投资市场中的应用。写作思路：1、依据行为金融学中过度反应理论的主要内容；2、分析产生过度反应的主要原因；3、分析如何利用过度反应理论指导投资操作。第二次作业（10分）：《分析材料》：专家认为，今天的亚洲不会再重复当时的危机。纽约大学经济学教授Roubini认为，跟1997年可能不同的是，亚洲地区国际收支状况已经发生很大改变，外汇储备位居全球前列；亚洲地区的公司治理结构已经发生很大变化，金融
《3D三维模型与动画》教学大纲
《3D三维模型与动画》课程教学大纲 【课程编号】××××× 【课程名称】3D三维模型与动画 【课程性质】专业核心课 【学时】【实验/上机学时】72学时 【考核方式】【开课单位】 【授课对象】 一、课程的性质、目的和任务 掌握3ds max软件在室外规划设计领域的使用。能够熟练使用相应软件完成室外规划效果图的制作，并达到一定的效果要求。使用软件准确、快速、真实表现规划设计意图和设计效果，使效果图达到设计师与客户沟通的桥梁作用。 二、教学容、基本要求和学、课时分配 第一章：建筑表现（效果图）及3ds max软件概述 基本要求： 了解本课程的学习目的及学习要求。 教学容和课时分配： 1.了解建筑表现（效果图）在建筑及装潢行业的用途和形式，及发展趋势。 2.了解3ds max软件的行业背景及功能用途。 3.实验容（2学时） 实验1. 3ds max的安装及激活方法； 实验目的和要求： 1）学会3ds max的安装方法； 2）学会3ds max的破解激活和正确使用。 实验2. 显卡驱动的正确选择； 实验目的和要求：
了解3ds max的硬件配置要求和不同显卡的设定 实验3. 界面的基本布局，创建基本对象的操作方法。 实验目的和要求： 1）了解3ds max的界面布局； 2）学会基本对象的创建操作。 重点：3ds max软件在装饰设计行业的用途和3ds max的运用领域。难点：3ds max的安装方法的基本操作。 第二章：3ds max基本操作 基本要求： 学习3ds max软件的基本操作方法。 教学容和课时分配： 1.学习3ds max基本操作中的界面布局； 2.学习视图显示及切换； 3.学习场景中的选择、变换、坐标、轴心、复制、文件管理、场景管理、单位设 置等容。 4.实验容（8学时） 实验1. 了解3ds max的界面布局。 实验目的和要求： 1）熟练掌握软件界面各部分的名称； 2）熟练掌握不同界面风格的切换方式。 实验2. 学会视图显示方式的切换。 实验目的和要求： 1）熟练掌握视图类型及切换方式； 2）了解不同显示方式的作用和效果； 3）熟练掌握不同显示方式的切换方式。 实验3. 熟练掌握坐标、轴心、变换操作、复制、文件管理、场景管理等基本操作。 实验目的和要求： 1）熟练掌握不同的坐标系及特点；
【2019-2020】中学语文教学大纲的变迁word版本 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 中学语文教学大纲的变迁 语文教学大纲，也叫“课程标准”或“课程纲要”，是由政府教育行政部门颁 发的有关语文学科教学的指导性文件，是语文教师施教的重要凭借，也是编写 和使用语文教材的总纲。它和语文学科是同时产生的，不过起初比较简单，只 能算是雏形。20世纪20年代，我国语文教育史上出现了第一个严格意义上的“语文”（当时叫国语、国文）“教学大纲”（当时称作“课程纲要”）。新 中国成立5O多年来，中学语文教学大纲经过了7次比较大的变迁，了解这一点，对于理解半个世纪来语文教学所走过的曲折道路，总结历史经验，探索语文教 改的方向，具有十分重要的意义。 第一次，开始于1950年。新中国刚成立，还没有来得及制订中学语文教学大纲，但在1950年发行使用的初、高级中学两套语文课本中，有以中央人民政府出版 总署编审局名义写的两个《编辑大意》，实际上就起到了大纲的作用。“大意”采用了“语文”这个新的学科名称，提出了“听说读写四项并重”的教学原则。限于当时的历史条件，“大意”存有明显“思想政治教育第一”的偏向。 第二次是1956年实行汉语文学分科教学，教育部颁布了初高中《文学教学大纲（草案）》和《初级中学汉语教学大观（草案）》这是新中国成立以后的第一 套严格意义上的中学语文教学大纲。 第三次是1963年5月颁布的《全日制中学语文教学大纲（草案）》。50年代 末6O年代初，针对1958年“大跃进”时期语文教学质量严重下降的现实，语 文界开展了关于语文教学目的任务和怎样教好语文课的大讨论，在很多问题上 取得了共识。这个大纲就是在这个基础上制订的，它明确指出：“语文是学好 各门知识和从事各种工作的基本工具。”并且规定：“中学语文教学的目的， 是教学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读 能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力。”同时，大纲还针对语文教学 的实际，明确地指出：“一般不要把语文课讲成政治课，也不要把语文课讲成 文学课。”大纲富有远见地提出了“文质兼美”的选材标准，要求选入中学语 文课本的课文，要“具有积极的思想内容和优美的艺术形式，足为学生学习的 典范”；语文基础知识教学应“简明扼要，切合实用”；在教学方法上，主张 回归传统，提倡多读多写多练。这些对以后的语文教学均有深远的影响。不足 之处是受“阶级斗争为纲”、“反修防修”的影响比较大。 第四次是1978年教育部颁发的《全日制十年制学校中学语文教学大纲（试行草案）》。这个大纲的重大贡献，就是结束了中学语文教学长期存在的无纲可循
三维动画制作合同范本格式
三维动画制作合同书 甲方：（以下简称：甲方） 乙方：（以下简称：乙方） 甲乙双方根据友好协商、互利互惠的原则，并遵照《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规，就甲方委托乙方制作形象宣传片等有关事宜，经协商一致签订本协议，并共同遵守。 一、协议内容 1.甲方全权委托乙方制作分钟桥梁三维演示动画片（制作总费用为人民币：￥元 （大写：）（此价格为含税价）。 2.宣传片母版完成时间为预付款到账 30日内。 3.该项目制作时间为预期时间，制作的桥梁三维演示动画超出的时间按每秒￥元标准收 费。 4.若项目周期内乙方制作的三维动画没有达到项目制作的要求，乙方向甲方提供 2 次免费修改 的权利。超出2次数后若甲方需要继续修则乙方按每次￥元收费，直至甲方审核通过。 5.支付方式：甲方在协议签订一日内支付给乙方人民币：￥元（大写：__ _元整）， 作为制作项目的启动资金。节目完成经甲方审核通过后，交付母盘同时，甲方将剩余项目款：￥元（大写：__ _元整）支付给乙方。 6.在合作过程中，甲方须向乙方提供必要的文字、图片、视频素材资料，并在全过程专人全面配 合乙方进行策划、撰稿、拍摄、联络等工作，乙方在制作过程中也应派专门人员负责总体协调、联络、制作、包装等事宜，以提高效率。 7.甲方有义务向乙方提出节目制作基本创意，如甲方不能提供，创意由乙方负责提出，经过甲方 认定后进入制作过程。宣传片脚本定稿后原则上不应改动，如有改动，产生费用由改动方负责。 二、甲方的权利和义务 1．甲方有权要求乙方按照协议约定完成合作，并有权也有义务对合作进程进行了解、督促。2．甲方向乙方提供所有内容应保证符合国家法律规范，如甲方委托乙方制作的内容被指控有违法或侵权行为时，应由甲方承担相应的责任。 3．甲方须按协议约定期限及时向乙方支付各项制作费用。 三、乙方的权利和义务 1．乙方有权要求甲方按协议约定及时支付各项制作费用。 2．乙方有权要求甲方提供所有制作内容的真实性、合法性。 3．乙方严格按协议约定制作完成甲方的内容。 4．乙方有义务向甲方定期介绍制作进程。
《三维动画》教学大纲
《三维动画》教学大纲 课程名称：三维动画 课程编码：0773053 适用专业及层次：现代教育技术专业 课程总学时：54 课程总学分：3 先修课程：3ds Max 一、课程的性质、目的与任务 三维动画是现代教育技术专业专业的必修课程，接续《3ds Max》继续详细讲解三维动画的制作流程和技巧。本课程的任务是通过理论和实验教学，使学生了解有关三维动画设计及制作的相关知识，为该专业的学生将来从事影视广告、平面设计，影视动画制作等工作领域打下基础。 本课程注重综合能力的培养。通过课程学习和上机实验操作，训练学生能独立完成电脑效果图及浏览动画的设计和制作，掌握电脑美术设计软件的基础知识和操作技能，具有较强的美术基本功和绘画技能，具有较高的设计观念和审美意识。本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力，尤其是后者。 二、教学内容、教学要求及教学重难点 （一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点 第一章基础知识 【教学内容】 复习软件的基础知识，界面元素和各功能区的作用，视图显示控制以及常用工具的使用方法。并且还对三维场景的变换操作和坐标系统进行了详细讲解。 对动画原理也做一定介绍。 【教学要求】 熟练掌握软件的基础和概念。 熟练掌握3ds Max的界面布局以及各功能区的作用，熟练掌握命令面板中各组件的功能。熟练掌握视图的操作方法。
熟练掌握各种功能面板的操作方法，包括创建、修改、层次、运动、显示和工具。 熟练掌握3ds Max的工作流程，包括建模、灯光与摄影机、材质与贴图等。 【教学重难点】 无 第二章动画 【教学内容】 介绍如何在3ds Max中为对象制作动画。包括为对象设置简单动画的基本流程和动画的各项参数，如何使用修改器为物体设置动画，使用轨迹视图和摄影表为对象设置高级动画，以及使用各种控制器和约束。 熟练掌握基础动画的原理以及动画控制区各面板的作用。 【教学要求】 了解使用各种修改器设置动画。 熟练掌握使用轨迹视图和摄影表编辑动画的方法。 熟练掌握常用动画控制器和动画约束。 掌握骨骼的创建与调整。 掌握蒙皮修改器的几种使用方法。 掌握IK解算器的应用。 【重点】 轨迹视图和摄影表、骨骼、反向动力学 【难点】 蒙皮、反向动力学、IK解算器 第三章 Character Studio角色动画 【教学内容】 Character Studio是3ds Max的最重要模块之一，可以对角色模型创建骨骼对象、设置蒙皮以及编辑动画效果，还可以为大场景制作群集动画。本章详细讲解Character Studio的Biped（两组动物）、Physique以及群集三大模块，灵活运用这些模块可以制作出灵活逼真的角色动画效果。
初中语文教学大纲(最新修订版)教学内容
初中语文教学大纲(最 新修订版)
初中语文教学大纲（最新修订版） 所属专题：初中语文教学大纲来源：沪江中学学科网要点：初中语文教学大纲 编辑点评：语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来。 “应试教育”转向“素质教宵”。应试教育和素质教育的根本区别在于培养目标的不同。应试教育是一切为了应付升学考试,教师为应付升学考试而教,学生为应付升学考试而学。素质教育则着眼于教育的社会长期效应,以促进学生全面发展和整体素质的提高、为社会培养合格人才为目标。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、教学内容 （一）、阅读
1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。（二）、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。
动画制作合同(模板)
动画制作合同(模板)
委托内容合同 委托方：（以下简称“甲方”） 法定代表人： 地址： 受托方：（以下简称“乙方”） 法定代表人： 地址： 依据《中华人民共和国合同法》的有关规定，甲乙双方本着自愿、公平、诚实、信用、有偿的原则，经友好协商，就《开心超人联盟》系列动画片中的委托制作事宜达成以下协议： 一、委托内容 1、乙方根据甲方提供的剧本、人物基本模
型、动态分镜头本等进行Flash美术、Flash委托内容（以下简称“制作材料”）。 2、成片剪辑合成。 二、制作要求 1、乙方按甲方提供的工作日程执行委托内容。 2、完成时间： 三、甲方的权利与义务 1、甲方向乙方提供剧本、人物基本模型、动态分镜头本、每个场景的对话录音、导演的综合评价、每一步制作的评价。 2、甲方向乙方提供统一的、需要让其进行制作的必要创意和技术修复的清单。 3、甲方自收到乙方的委托内容次日起于5个工作日内提出创意性修复。超过期限视为接受乙方提供的委托内容。
4、甲方自收到乙方的委托内容次日起于2个工作日内提出技术性修复。技术性修复包括但不限于颜色及人物外表不当，动画和分镜头方面的技术问题。 5、创意性修复不超过动画时长的5%，超过部分由甲乙双方另行协商。 6、甲方自收到乙方的最终的委托内容的10个工作日内，认为乙方提供的委托内容不符合甲方要求的，有权单方解除合同。 7、甲方对乙方的制作的委托内容的各个方面，包括但不限于质量、画面、动作，均有最终确认验收的权利。 四、乙方的权利和义务 1、乙方根据甲方的委托制作《神奇实验室》的Flash美术、Flash委托内容，并且每日向甲方提供当日的工作报告。 2、乙方应当按时交付委托内容（包括原始
教育三维动画制作-华东师范大学实验教学大纲
华东师范大学实验教学大纲 教育三维动画设计实验（中文）课程名称： Computer Animation Design and Experiment（英文） 课程编号：开课院系： 课程总学时：课程总学分： 1 实验总学时：课程负责人：秦敏 课程开设专业：课程类别：实践课程 一、课程的目的、任务 本实验课程涉及教育动画的基础知识、原创、运动、角色造型和场景等方面，主要包括平面动画、网页动画和三维动画。 开设这门实验课程的目的是全面加强学生的动手实践能力，使学生在了解动画原理的基础上，能够针对动画设计几个重要方面进行正确训练，学习使用计算机软件制作三维课件品，把艺术与技术有机地结合。 通过实验课程的学习之后，能够使学生在实践、科研中应用，为学生今后继续深入研究、系统学习本专业的后续课程和从事相关职业、相关科研工作奠定良好的基础。 二、课程的教学要求 教育动画实验是计算机动画课程学习过程中的一个重要的实践性教学环节。本课程的总体教学要求是将学生所学动画理论知识与基本技能进行有机的结合，从而进一步提高学生计算机动画设计与制作的综合能力。培养学生综合创意、应用开发等方面的能力，使学生学会使用计算机设计、制作动画，独立创作出各类计算机动画作品，包括平面动画、网页动画和三维动画等。 三、教学方法、教学形式、教学手段的特色： （1）教学方法 课堂讲授、多媒体课件、案例分析、上机实践等。 （2）教学手段的特色 1）以学生能力培养为目标，培养学生既有理论素养，又有专业技能，特别是培养具有创新精神的符合社会需求的复合型、应用型人才； 2）树立“以学生为本”的理念，体现因材施教原则； 3）在教学方法和手段上的改革，努力提升学生的信息素养与协作意识，培养学生自主解决问题、终身学习的能力，为学生的可持续发展提供帮助； 4）大量实际的案例制作； 5）学生富于创新思想的作品设计； 6）关注教学效果的反馈。 四、教学内容：
三维动画合同
X x x x x 三维影视动画制作合同书
委托单位（甲方）： 地址： 法定代表人： 制作单位（乙方）：南昌浩瀚数字科技股份有限公司 地址：南昌市东湖区省政府大院北二路68号附二号楼 法定代表人：柯天水 甲乙双方遵循平等自愿的原则，协商一致，就甲方委托乙方制作三维动画事宜达成如下协议： 一、项目名称和工作内容： 1.项目名称：“”三维影视动画片制作 2.工作内容：秒三维影视动画片（分辨率1920*1080）。 3.项目合同三维影片单价元/秒，总价为元（大写：人民币 整）。后期如果甲方要延长或缩减时长，费用按元/秒增加或减少。 4.赠送：在300秒的基础上赠送30秒三维动画。 5.赠送：在本项目基础上剪辑短片两个（30秒，60秒各一个） 二、制作要求： 1.三维动画片应清晰表现建筑结构及建筑特色，要求画面充实、清晰，色 调统一、协调； 2.动画片具体内容以脚本为大纲； 3.乙方提供创意策划，在甲方确认后开始制作。乙方在收到附件所列全部 资料之日起 3 天内向甲方提供脚本设计方案的初稿，经双方协商确定 后，脚本终稿必须在甲乙双方确认该脚本初稿之日起 3天内完成，以确 保进度。如因甲方原因导致乙方未能如期完成上述稿件的，制作时间顺 延。 4.乙方按时向甲方提供阶段确认，甲方项目负责人在阶段确认（包括模型 确认、草路径确认、半成品确认及成品确认等），甲方在收到乙方制作 成果或确认单3日内，怠于确认或未提出书面修改意见的，视为验收合
格。 三、甲方的权利与义务： 1、甲方向乙方提供策划的总体构思，设计文件的总平面图，建筑单体的设计方案（包括相应的平、立、剖面图）等制作资料（具体资料内容详见附件），甲方于合同签订后 3天内提供全部资料，以确保动画制作时间和制作质量，如不能按时提交该制作资料，则制作时间顺延； 2. 甲方有权对整体制作提出明确的要求和想法，对脚本和样带提出修改意见并确认 3、甲方有义务信守合同，维护双方利益； 4、按本协议的约定时间支付制作费用； 5、乙方交给甲方成片后，甲方如果需要乙方提供成片的剪辑用来广告的播放，乙方要配合，及时的给甲方剪辑，剪辑的时长根据甲方的要求定。但是剪辑的内容不得超出三维影片内容。否则要加收一定的费用。 四、乙方的权利和义务： 1.乙方与甲方取得工作联系，以及取得工作所必须的制作文件； 2.乙方在动画正式制作前编写动画制作脚本，并经甲乙双方确定； 3.乙方在规定时间内按质、按量提交工作成果，并向甲方提供阶段（包括 成品）确认。 4.乙方应严格信守保密原则，图纸及相关资料不得泄漏给无关人员和单位； 5.乙方有义务信守合同，维护双方利益。 五、制作流程 提供资料策划方案分镜脚本建模预演样片成片 六、制作期限及付款方式： 1．制作期限和修改期限：合同签订、且脚本终稿经甲乙双方共同确认后20个工作日内，乙方应当完成本合同项下之动画制作工作（不包含修改工作），向甲方交付符合本合同约定的三维动画影视作品。 2、双方签字确认本协议书后以及脚本后，甲方须将整个项目费用的百分之
金融理论前沿课题股东掠夺
金融理论前沿课题作业1 1.股东掠夺：简单地说，股东掠夺就是股东利用破产牟利的行为。 2.非红利掠夺：非红利掠夺方式中最重要的是通过贷款方式进行的掠夺。 假定E0为股东的投资额，C1是股东从本银行贷出款项的余额（包括股东自己的企业和关联企业），那么，当C1 > E0时，股东将不会认真关心银行的经营管理，而只想如何从银行取得更多贷款 3.国际货币体系：国际货币体系是有关国际本位货币确定、国际储备货币选择、汇率及汇率制度选择以及国际收支不平衡调节的一整套规则和机制。 4.货币危机：货币危机，是指对某种货币汇兑价值的投机性冲击导致货币贬值（或币值急速下降），或迫使当局投放大量国际储备急剧提高利率来保护本币。 5动态相关性：构成系统的各个要素是运动和发展的，而且是相互关联的，它们之间的相互联系又相互制约，这就是动态相关性 6.V AR模型：又称向量自回归模型，不需要太多的经济理论假设，无需确定变量的内生性或外生性，根据KISS原则选取最优滞后阶数，估计简单，预测较好。 1.何谓红利掠夺方式与非红利掠夺方式？二者有哪些区别？(p1-9) 2.国际货币体系沿革给我们哪些启示？ 第一、任何一种本身具有价值的实物商品充当国际本位货币，即使其自身价值是稳定的，也无法解决其本身的稀缺性与国际经济发展内在要求其供应的充足性之间的矛盾。第二、一个国家的法定货币要成为国际本位货币，必须要求其发行国在世界经济、军事和政治等方面具有绝对的实力，而一国法定货币取代另一国法定货币充当国际货币体系中的关键货币，是经济、军事和政治等方面实力较量的结果。第三，任何一个国家的法定货币作为国际本位货币，都不可能是长久的，这是由全球经济不可能平衡发展的规律所决定的。第四，任何一个国家的法定货币充当国际本位货币都无法从根本上解决其价值的不性与国际经济对国际本位货币价值稳定性的内在要求之间的矛盾。第五，从国际金本位制发展到国际金汇兑本位制，再从国际金汇兑本位制发展到美元本位制，国际本位货币逐渐由本身具有价值的商品充当，转变为由公公具有法律赋予价值的法定货币充当，国际本位货币越来越虚脱为一种符号，而无所谓其本身是否具有价值。 3.简述货币危机的根源与本质。 货币危机的根源是国际货币体系不能适应全球经济发展的必然结果。 在美元本位制下，货币危机的根源是美国为了自己的利益，无节制地供应美元。货币危机的本质：在美元本位制下，无论是表现为以非美元货币贬值为特征的货币危机，还是表现为以非美元货币升值为特征的货币危机，其本质上已经成为美国掠夺世界的一种手段，是美国政府挽救和强化其金融霸权的一种措施，同时也是美国政府惯用的一种赖账机制。 4.何谓GDP数据修正？有哪些主要的修正方法？ 从本质上讲，GDP数据修正方法都是假设某些数据的质量高于GDP官方数据的质量，然后根据一定的理论框架和前提假设，利用这些数据来间接地GDP的实际规模。根据估计方法的不同，可以分为统计改进方法和计量经济学方法。根据所依赖基础数据的不同，计量经济方法可以分为基于宏观数据的估计方法（宏观数据方法）和基于微观数据的估计方法（微观数据方法） 1.试论股东掠夺对我国经济与金融的影响(第一章) 2.论述经济数据偏差对货币政策的影响