青蛙和小鸟
青蛙和小鸟
一个阳光灿烂的早晨，一只小青蛙躺在草地上。青蛙看见天空中有一只小鸟在飞，青蛙多么羡慕小鸟能在空中自由自在地飞。小鸟拍拍翅膀，骄傲地对青蛙说：“我们来比赛谁飞得高。”青蛙一口答应了。
小青蛙第一次找了几根竹条和纸片，用竹条和纸片做了一对假翅膀。小青蛙飞呀飞，还是飞不起来。小鸟讥笑它说：“你用假翅膀是飞不起来的。”
小青蛙很不服气，又用了第二次办法，找来气球，它把气球吹得鼓鼓的，但是，小青蛙一不留神，气球从手中松开了。小鸟讥讽地说：“小青蛙你简直是异想天开。”
最后，小青蛙还是有了新的办法，问妈妈借了一架飞机，它坐在小飞机上，越飞越高，越飞越快，而小鸟在后面累得气喘吁吁，小鸟说：“小青蛙，小青蛙，你别飞了，我认输了。”
聪明的青蛙战胜了小鸟，它坐在飞机上哈哈大笑。小鸟却在树枝上羞得满脸通红。
12青蛙和蟾蜍教学设计
等信 ——《青蛙和蟾蜍好朋友》阅读课教学设计 主题：友情 适用年级：二年级 课题等信 书名《青蛙和蟾蜍好朋友》 作者（美）艾诺·洛贝尔/文·图编译者潘人木，党英台 出版社明天出版社出版日期2009年6月 设计人陈飞燕，深圳百仕达小学 文本解读： 《等信》选自艾诺·洛贝尔著、党英台翻译的《青蛙和蟾蜍·好朋友》。故事中蟾蜍因为总是收不到信而感觉伤心，青蛙不忍蟾蜍难过，于是它急忙回家给蟾蜍写了封信，并且请蜗牛给蟾蜍送去。可是，蜗牛的速度太慢了，等了好久都没到。青蛙忍不住，将自己给蟾蜍写信的事告诉了蟾蜍，于是，两个朋友一起高高兴兴地一起等信。 青蛙与蟾蜍是两个外表相似而个性迥异的好朋友，他们时刻都为对方着想，共同分享着成长中的点滴欢乐与忧伤。作者洛贝尔在形象塑造是，把青蛙和蟾蜍塑造成两个充满孩子气的大人，它俩会做出一些看似很傻、很可笑的事，可是它们做出的事却让人觉得温暖且感动。《等信》是一个篇充满了幸福友情的幽默小故事。 1.文章主旨：真挚友情 2.故事背景：青蛙与蟾蜍是好朋友，蟾蜍从没有收到过信，很伤心。 3.主要角色： 蟾蜍 憨厚 ——从来没有收过信，却天天坐在走廊上等信。 青蛙 重视友情 ——青蛙听说蟾蜍从没有收到过信，马上回家写了一封信给蟾蜍。 教学设计思路： 1、有效捕捉文本信息，了解故事的发展过程。 2、通过角色的想法和行动进行有效预测。 3、在预测过程写作，培养想象、表达的能力。 4、在写信和交流的过程中锻炼书写和语言表达能力
教学关键点： 教学准备： 教学设计： 一、激趣导入： 请问哪些同学收到过信请你跟大家分享你收信时的心情吧！你有没有等信的经历呢 今天我们一起来读一个故事，它的名字就叫——等信。这就是故事中的两个主人公蟾蜍和青蛙，请你猜一猜是谁在等信呢并说出理由。随机板书。 到底是谁在等信呢现在我们一起来读一读。 （1） ﹝1﹞蟾蜍坐在走廊上。青蛙走过来，说：“怎么啦，蟾蜍你看起来很伤心的样子。”﹝2﹞“是啊，”蟾蜍说，“这是我每天的伤心时刻。我天天在这个时候等信，结果总是叫我扫兴。” ﹝3﹞“怎么会呢”青蛙问。 ﹝4﹞“因为我从来没有接到过一封信。”蟾蜍说。 ﹝5﹞“从来没有接到过吗”青蛙问。 ﹝6﹞“没有，从来没有。”蟾蜍说，“从来就没有一个人写信给我。我的信箱每天都是空的。所以等信的时间，就成了我伤心的时间。” ﹝7﹞青蛙和蟾蜍坐在走廊上，一同伤心难过。过了一会儿，青蛙说：“我现在得回家一趟，有件事我要回去做。” 问题设计： 1、自己读故事，是谁在等信（检视、预测） 2、蟾蜍为什么伤心 3、分角色朗读第一部分。 过渡：青蛙到底要去做什么事呢接着看下面的文字。 （2）
《坐井观天》课文和课文分析
《坐井观天》课文后附课文分析 青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。 课文分析 教材解析： 《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子·秋水》改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事：小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈，只能请青蛙自己
跳出来看一看。寓言揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。“坐井观天”也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。 课文有7个自然段。第一自然段交代青蛙和小鸟所处的位置，为故事的展开作了铺垫。第二至七自然段运用了3轮对话来展现故事的内容。第一轮对话交代了小鸟从哪里来，来干什么。小鸟说“飞了一百多里”，使得青蛙对于小鸟的说法产生了质疑。第二轮对话是青蛙和小鸟发生了争论。青蛙的一叹一问，小鸟的反驳，都鲜明并且情感强烈地表达了各自的观点。第三轮对话中，青蛙还是坚持自己的观点，认为天只有井口那么大。小鸟十分无奈，只好叫这只青蛙自己跳出井来看看天到底有多大。 文章的插图设计很巧妙，既写实，又写意。小鸟和青蛙一高一低，似乎在暗示我们它们分歧的原因：由于它们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。
《青蛙和大雁》阅读练习及答案
《青蛙和大雁》阅读练习及答案《青蛙和大雁》阅读练习及答案 青蛙和大雁 一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办？”大雁和青蛙商量着说。 青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。 他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的`时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。 又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！” 又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。
青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？ 1．联系上下文解释下列在文中的含义。 （1）惊讶—— （2）赞不绝口—— 2．前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？ _________________________________________________________________ 3．写出下列词语的反义词。 干枯——（）聪明——（）赞美——（） 4．读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。 答案 1．（1）惊讶：惊奇，奇怪。 （2）赞不绝口：不停地称赞。 2．因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。 3．湿润、愚蠢、批评 4．略。 【《青蛙和大雁》阅读练习及答案】相关文章：
青蛙和蛤蟆(三年级童话作文)
三年级童话作文： 青蛙和蛤蟆 青蛙的生日到了，它请了很多客人。青蛙还请了它的好朋友蛤蟆。 蛤蟆准备为青蛙亲手做一件礼物。它想呀想......忽然，只见蛤蟆灵机一动，就想到了：做一件衣服。它马上上街买了上好的布料，就回家做起了衣服，做了一会儿，蛤蟆一不小心把衣服给剪坏了。 蛤蟆惋惜地说：“哎，多好的一块布，可惜被我一刀剪坏了。” 蛤蟆又准备做一件背心，不料布又被自己剪坏了。它又准备用剩下的布做一顶帽子，可又剪坏了。 这可把蛤蟆急坏了。蛤蟆还想做其它的礼物，可是布已经不多了。最后蛤蟆只好做一块手帕，手帕总算做成了，它还在上面绣了各种图案。 蛤蟆带着手帕去参加青蛙的生日聚会。蛤蟆不好意思地把手帕拿给了青蛙，并向青蛙讲述了自己做礼物的经过。 青蛙听后，十分感激，对蛤蟆说：“礼物很特别，我很喜欢，真情最为可贵。” 小白兔的草帽 小白兔有一顶草帽，她非常喜欢这顶草帽，那是妈妈在生日的时候送给她的，她每次出门都带在身边。 一天，天气晴朗，太阳火辣辣的照着大地，小白兔带上竹篮和草帽去树林里采果子。小白兔采呀采呀，不一会就觉得觉得身体热乎乎的，累得满头大汗，小白兔看看天上火热的太阳，想：“天气真热呀，要有一把伞把太阳遮住就好了。”可是这里没有伞呀！怎么办呢？忽然，小白兔想到自己的草帽：“我不是有帽子吗？”于是她把草帽戴到头上。哇！感觉太好了！帽子遮住了强烈的阳光，她马上觉得凉快多了。于是，小白兔就戴着草帽继续摘果子。 不一会儿，就采了满满一篮子果子。她高兴极了，正要往家里走，忽然天空乌云密布、雷声隆隆、接着就下起了豆大的雨滴，幸好小白兔没有把帽子摘下来，不然早被淋透了，帽子就像一把大伞，为小白兔遮住了风，挡住了雨，小白兔一点都没被淋着。 小白兔正往家里走着，突然遇到了一只大灰狼，想把她吃掉，她害怕极了，一直飞快地往前跑，一直把小白兔追到山顶上的崖边，山下是一条小河，河水缓缓地流着，身后是大灰狼，“怎么办？”小白兔虽然会游泳，但她不敢从那么高的地方跳到河里，在这危急时刻，小白兔急中生智，她抓住帽子上的两个绳子，就纵身跳了下去，帽子就像一把降落伞，带着小白兔飘了下去。安安稳稳的落到了河面上，河水流淌，接着小白兔把帽子一翻，放在了水面上，自己慢慢地爬进去，呵呵，刚才的降落伞现在一下子成了一艘小船，小白兔用手划着，把大灰狼远远的甩在了山崖上。
二年级语文上学期《坐井观天》教案及反思(完美版)
自以为是。 教学重点、难点： 能分角色朗读课文，有感情朗读对话，理解寓意。 教学准备： 1、青蛙、小鸟图片。 2、课件 教学过程： 一、导入：我们班的同学都很喜欢听故事，老师今天带来了一个青蛙和小鸟的故事。 二、新授（播放动画） 今天我们学习的课文课题是什么？（坐进观天）伸出小手写课题。 生字组词： 沿（沿着）（边沿） 答（回答）（答案） 渴（口渴）（渴了） 喝（喝茶）（喝水） 话（说话）（讲话） 弄（弄错）（弄堂） 错（犯错）（错误）
是谁坐在什么地方干什么？青蛙坐在井里干什么？ 青蛙和小鸟在争论什么？ 想不想知道青蛙和小鸟在什么地方争论的呢？齐读第一自然段。 青蛙坐在哪里？（井里）。请同学把青蛙放进井里。 小鸟从哪里飞来？你来读一读这句话（小鸟从天上飞来，落在井沿上）。 你知道“井沿”是哪里吗？（生答）就请你来，让小鸟落到井沿上吧！（生到黑板放小鸟） 师：井沿就是井的边，那你知道床的边应该叫什么呢？碗呢？桌子呢？（出示图片） 想不想知道他们说了些什么？一边听一边看看青蛙和小鸟一共有几次对话？（3次） 第一次对话是哪几个自然段？第二次对话是哪几个自然段？第三次对话是哪几个自然段？ 谁来读一读青蛙的问话？指生读。青蛙生活在黑暗的井底，很久没有见到过朋友了，突然有一天小鸟来了，它是什么样的心情？开心、愉悦。朗读应是声音上扬。 好老师好童学原创设计，免费更新课件教案教学实录视频,请加微信： haolaoshihaotongxue8 小鸟是怎么回答的？生读。一百多里远吗？一百多里，那就是飞了很远很远的距离啊，这个时候，小鸟会感到很累，很渴，谁再来读小鸟的话？（师读青蛙的话，指生读小鸟的话，两名同学读后全班读小鸟，突出“一百多里”体会小鸟的累、渴） 请同学们分别扮演青蛙、小鸟、旁白。 师：听了青蛙和小鸟的话，你知道它们是为了一件什么事情而争吵吗？ （根据学生发言板书：天） 青蛙是怎么认为的呢？（指读）你知道“大话”是什么意思吗？大话：不真实的夸大事实的话。师：青蛙认为小鸟在吹牛，那它觉得天——只有井口那么大。 师：那小鸟呢？（指读）（出示卡片无边无际） 你们知道“无边无际”是什么意思？ 无边无际：没有边际，形容非常大。
儿童故事科普故事
柳小河边有两棵树，一棵是柳树，另外一棵是什么树呢？ 兔站在河边上，看着那些在天空中飘飞的，像雪花一样，轻柔的、洁白的、细小的绒球。它们真漂亮呀，就像是漫天飘动的精灵一样。兔想着想着，渐渐发起呆来。 “你在做什么呢？”过了不知道多久，兔被一声问候打破了沉思。是松鼠，他歪着头站在自己身后不远的地方。 “早晨我看到窗外飘起来这些纷纷扬扬的绒花，还以为是下雪了呢，接在手心里才发现不是的。于是我顺着他们飘来的方向，一路走过来，发现了这两棵树。我认识这棵是柳树，另一棵是什么树呢？”兔子摊开手心，一边给松鼠看手心那朵绒花，一边说。“嘻，这两棵都是柳树呀！”松鼠晃着他蓬松的尾巴，忍不住龇着牙笑出声来。 “这两棵，都是柳树？”兔不相信地睁大了眼睛。“可是它们长得一点儿都不一样呀。” 是啊，这两棵树，除了叶子都有些细细长长的之外，基本上一点儿相似的地方都没有：你看嘛，左边的那一棵，矮矮的，树干弯弯曲曲的，枝条那么柔软，细细长长的像是层层叠叠，细细密密的帘子，上面长满了翠绿的细长的叶子，叶子中间还有些嫩黄色的小花。那些枝条一直垂到河面上去，风一吹过，就发出悉悉索索的声音。这株树就是全森林里面最温柔的一棵树啦。他叫做柳树啊，兔是认得的。而右边那一棵呢，它高高的，枝条也有些像柳树一样垂下来，叶子嘛，也有点儿像柳树，叶子中间那些灰褐色的是什么呢，也有点儿像柳树的花了，可是她表面布满了白色的绒毛，就好像刚刚打过雪杖，沾了一身的雪花，总觉得很狼狈的样子。 兔看看这棵树，又看看那棵树，忍不住抓了抓头，小声说，“虽然长得有点儿像，可是柳树从来没有飘过这些白色的绒毛呀，这颗真的叫做柳树吗？” 松鼠站在兔的身边，踮起脚尖儿拉下一根“柳树”的枝条，对兔说：“这棵树就是柳树呀，这是去年的夏天，河狸先生从很远的地方带来的树苗种在这里的。” “可是……”兔想问，为什么河边的这棵老柳树长了好多年了，可是从来都没有看到他飘起这些白色的绒毛呢？可是兔还没说完呢，松鼠又继续说了起来：“柳树也是有性别的，有的树上只开雄花，就是雄树，只开雌花的，就是雌树了。你看这些树上的花朵，这棵老柳树上面这些嫩黄色花瓣的就是雄花，这一棵上面的这些灰褐色的就是雌花了，现在柳树的花已经快开败了，雌花盛开的时候，颜色也几乎是嫩绿嫩绿的呢，雌花授粉以后就会长出种子。以前，因为小河边上只有这么一棵雄性的柳树，孤孤单单的，他的花粉被风吹散了，找不到雌花，就形成不了种子呢。你看现在满天这些白色的绒毛，就是柳树的种子啊。” “你说得对。不过还有些小错误。”不知道什么时候，河狸先生从河里探出头来，他翻了个身舒舒服服的躺在河面上，圆滚滚的肚皮晒着太阳，慢吞吞地说：“柳树的雄花虽然看上去是浅黄色的，但那可不是花瓣的颜色哦。柳树是没有花瓣的，那些浅黄色的部分，其实就是
青蛙和蟾蜍读后感
青蛙和蟾蜍读后感 《青蛙和蟾蜍》这本书讲述了青蛙和蟾蜍这一对好朋友的生活趣事，故事情节简单，但却处处透露着这对好朋友的默契。 青蛙成熟、体贴，他以心中那份不变的美好及快乐来面对他的生活及好朋友。蟾蜍带点傻劲，又有点任性，但却是个至真至情的人。青蛙和蟾蜍的特质迥然不同，但他们对待对方的关怀却超越了个性上的限制，演绎出一段温暖动人的友谊。 读了这本书，让我感觉到在人生的道路上，我们可以缺少金钱，也可以缺少食物，但是友谊却是不可或缺的。没有了朋友，人生就会非常孤单、无味，在困难的时候也不会得到朋友的扶持。当人人都懂得互相关心、互相帮助的时候，我们才能克服生活中许许多多的磨难和挫折，才能燃起我们对生活的勇气和信心，我们的人生才会充满乐趣，我们的生活才会更加五彩斑澜。 在我成长的十一年岁月里，我结交了许多的朋友，他们对我的学习和生活都有很大的帮助和影响。比如我的朋友黄纬，他不仅是我们学校里的一个小歌星，还是一个电脑高手。他教会了我许多书本上没有的东西。我的另一个朋友叫杨耀，他是一个聪明、热情和好动的男孩。自从和他交上了朋友，我内向胆小的性格就渐渐变得活泼开朗了，还能和同学们愉快地交流和相处。还有从小和我一起长大的吴鑫泽，我们非常要好。虽然我们也有脸红吵架的时候，但是我们的友情十年来都是那么纯朴、那么深厚。虽然我们不在同一个学校学习，也不在同一个小区居住和生活，但是我们经常相聚，一块去游泳，一起去打球……还有卢思宏、陈涛等许多要好的朋友和同学，他们给我的生活带来了许多的乐趣，让我感受到了友情的可贵和温馨，让我的生活过得非常惬意和开心。 友谊，是多么的崇高和美好啊！亲爱的朋友们，让我们像青蛙和蟾蜍一样，一起度过我们快乐的时光吧
人教版：小学二年级上册语文第13课《坐井观天》教案
人教版：小学二年级上册语文第13课《坐井观天》教案 【篇一】 重点： 学习生字，理解课文内容，揭示成语寓意。能够分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 难点： 1、能联系上下文理解“大话”“无边无际”“坐井观天”等重点词语的意思。 2、懂得像青蛙那样坐在井中看天是不对的。 教学准备： 教师准备：生字卡，小鸟、青蛙图片，课件。 可是准备：1课时 教学过程： 一、复习导入 （出示PPT）复习生字，读词语。 二、朗读感悟、学习课文。 1、自由读文，边读边想：课文主要讲了一件什么事情？ 2、学习第1自然段。 （1）（出示PPT）指名朗读第一段：师问：青蛙和小鸟各在什么地方？利用PPT讲解井沿的位置（举一反三：碗沿、河沿） （2）分段朗读2-7段，边读边找青蛙和小鸟一共进行了几次对话？画出文中不懂的词语。 3、整体感悟，第2自然段到第7自然段 （1）看课件练读第一次对话。（出示PPT指名对读）通过读文知道了什么？ （2）看课件感悟第二次对话。（出示PPT，男女对读）
1、通过朗读第二次对话，说说自己读懂了什么。 2、师问：小鸟认为天有多大？用文中一个词来形容（板书：无边无际） 3、学习“无边无际”说说哪些地方可以用无边无际来形容？（PPT展示图片）指名朗读小鸟的话（读出劝告的语气） 4、青蛙认为天有多大？（板书：井口）所以它认为小鸟在说大话（解释大话）指名朗读青蛙的话（读出不相信的语气） 5、你们认为青蛙和小鸟谁对？为什么小鸟说的对？（PPT出示小鸟飞过的地方）（板书：见多识广） （3）感悟第三次对话。（出示PPT） 1、自由读第三次对话，边读边找：小鸟和青蛙说话时都有什么特点？ 想一想：他俩笑的含义相同吗？ 2、同桌进行讨论。讲讲他们为什么会笑？说明了什么？再帮青蛙找找它还有什么错呀？（板书：自以为是） 3、同桌分角色朗读，师指导朗读对话。 三、理解寓意、扩展活动 1、现在同学们再看题目，“坐井观天”形容什么样的人？（目光短浅并且自以为是的人） 2、如果青蛙此时跳出井口，会看到什么，会说些什么？（PPT展示） 四、指导书写 1、认读“信”、“蛙”两个字。（出示PPT） 2、观察它们的整体结构和要注意的笔画，指名生说。 3、师范写，生练写。 五、总结全文 指名看板书总结，不完整的地方其他同学不补充。
中国民间故事-大雁与青蛙
中国民间故事-大雁与青蛙 森林边，有一片沼泽地，沼泽地里有一只小青蛙和两只大雁。它们比邻而居，关系十分友好。 秋天来了，树叶落了一地，大雁夫妇商量着迁徙的日期，它们要飞往南方。 青蛙听说大雁要远飞，心里十分舍不得，因为它是很怕孤独的。 “呱呱，呱呱，大雁大哥，大雁大嫂，你们走了，谁陪我一起游泳，谁跟我一起玩耍？”青蛙越说越伤心，它伤心得落下泪来了。 “要是你跟我们一起去就好了，可惜你没有翅膀，不能飞。”两只大雁觉得很遗憾。 青蛙沉思片刻，突然灵机一动，说：“我想出一个好办法！呱呱——你们瞧，这里不是有一根棍子吗？呱呱——它看上去真结实。大雁大哥你衔住棍子左端，大雁大嫂你衔住棍子右端，我衔住棍子中央。呱呱——就用这根棍子，你们带上我一起飞。呱呱——这么一来，我不就可以跟你们一块儿去旅行了吗？” “这办法好，青蛙你真聪明！”大雁同意了。 第二天，它们出发了，两只大雁衔住棍子的两端，青蛙衔住棍子中央，飞到蓝天上。因为是第一次飞行，青蛙很高兴，但它沉住气，不吭声，只是紧紧地咬住木棍子。 大雁飞呀飞，飞呀飞，飞过大山，来到一个村子的上空，有个庄稼人看见它们，招呼种田人观看：“喂，大伙儿快看呀，天上那两只大雁，他们用一根棍子带着个青蛙在飞呢！竟然能想到这么好的办法，大雁真聪明啊！” 青蛙听了，觉得很郁闷，心里直嘀咕：这明明是我想出来的办法，怎么能说大雁聪明呢？但它忍着不说话，紧紧咬住木棍子。 大雁继续往南飞，飞呀飞，飞过田野，来到另一个村子，有个男孩抬头看见他们，大声招呼同伴观看：“快看呀，快看呀，天上两只大雁用个棍子带着个青蛙在飞呢！居间能想到这么好的办法，大雁真聪明啊！” 青蛙听了，心里更郁闷了，心想：这明明是我想出来，怎么能说大雁聪明呢？但它还是忍住不说话，紧紧咬住那根木棍子。
寓言故事：小青蛙历险记
寓言故事：小青蛙历险记 在一片美丽的小村子里，有一片漂亮的芦苇地，离芦苇地不远处 有一个清幽幽的池塘，池塘中有一只身穿绿袄的大青蛙，每天它都在 池塘边呱呱的叫，吵得它附近的小花蛇总是睡不好觉，成天打瞌睡， 有一天青蛙又在呱呱的叫，小花蛇就很生气，心里想，肚子真饿呢， 不如吃掉小青蛙，免得它成天吵得我睡不着觉。 于是他偷偷的溜到了小青蛙跟前，这时，树上的鸟发现了小花蛇，它拼命的叫：“小青蛙快跑呀，小青蛙快跑了。小青蛙听到小鸟的叫声，回头发现了正在靠近它的小花蛇，于是它拼命的朝水里游去。不 一会就逃离了小花蛇，但是小青蛙还是吓了一大跳，它心里想，小花 蛇为什么要抓我呢，想来想去还是弄不明白其中的原因。 小青蛙想，算了，与其让小花蛇抓住我，不如我搬家算了，于是，小青蛙就把家搬到了池塘的对面，日子过得舒服了，小青蛙又开始每 天呱呱的唱歌了，为了感谢小鸟的救命之恩，它每天都和小鸟一起聊天，做游戏，有一天小青蛙说：“小鸟我们比比看，谁先数到10，小 鸟嘴很快的说出了：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 青蛙则不紧不慢地说呱呱两五一十，结果他们谁也没有输，他们 玩得开心极了，就在他们忘我玩得时候，一只饥肠辘辘的小花猫来到 了他们的身边，他先向小鸟飞去，小鸟听到响声一下急忙飞走了，接 着它向青蛙扑过去。结果刚好被水草绊住摔了一个跟头，小青蛙乘机 钻进一个小洞里，小猫只好气乎乎的流着口水离开了。 小青蛙在洞里呆了很久，它感到外面没有任何声音了，才悄悄从 洞里溜出来。心里想，我真倒霉，为什么他们都想伤害我，于是它非 常难过地去请教小螃蟹，它说螃蟹先生：你能告诉我，为什么我总是 会碰到那么多危险，小螃蟹说：‘小青蛙，因为你成天不停地乱叫， 所以别人很讨厌你，你才会碰到这么多麻烦。
《青蛙和蟾蜍》读书心得优秀范文五篇
《青蛙和蟾蜍》读书心得优秀范文五 篇 《青蛙和蟾蜍》讲述了蟾蜍长得非常丑陋，可是青蛙从不嘲笑他。青蛙只要一见到蟾蜍就会开开心心的迎上去和他玩耍。青蛙和蟾蜍这对好朋友生活中的五个小故事，看似平淡，却分别讲到了勇气、智慧、友谊、快乐、幸福的本质。那么青蛙和蟾蜍读书心得怎么去写呢，以下是整理的青蛙和蟾蜍读书心得范文五篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 《青蛙和蟾蜍》读书心得范文一 我读完了青蛙和蟾蜍这本书后，感受到青蛙和蟾蜍的美好生活，与青蛙和蟾蜍友情很深，所以我很喜欢这本书。 《青蛙和蟾蜍》全系列包含《好朋友》《好伙伴》《快乐时光》《快乐年年》四本书二十个小故事。环绕在青蛙和蟾蜍这对好朋友身边的生活趣事，没有严肃的教条味和沉重的批判思考，简简单单的却充满了友情与默切。功力更是炉火纯青。
《青蛙和蟾蜍》的故事幽默有趣、引人入胜，让我在愉阅读之余，也同时可以感受到其中的生活哲学。 我先看的是《青蛙和蟾蜍》中《好朋友》，写的是〈春天到了〉、〈讲故事〉、〈一颗遗失的扣子〉、〈那天他们去游泳〉、〈等信〉。然后我看的是《青蛙和蟾蜍》中《好伙伴》，写的是〈工作表〉、〈花园〉、〈饼干〉、〈恶龙〉、与〈巨人〉、〈梦〉。我还看了《青蛙和蟾蜍》中《快乐时光》，写的是〈明天〉、〈风筝〉、〈颤抖的滋味〉、〈帽子〉、〈单独一人〉。以及《青蛙和蟾蜍》中的《快乐年年》，写的是〈滑下山〉、〈转角的地方〉、〈冰淇淋〉、〈惊喜〉、〈圣诞夜〉。 我喜欢这本书!它让我学习到生活中的乐趣，学习到生活的哲学道理，学习到与他人真诚对待，相互帮助，快乐的生活。因此我更加喜欢这本书。 《青蛙和蟾蜍》读书心得范文二 我从学校图书漂流活动的书目里选看了《青蛙和蟾蜍》这本书，这本书的作者是美国著名童书作家及画家艾诺洛贝尔，《青蛙和蟾蜍》系列共有四册，分别是：《青蛙和蟾蜍──好朋友》、《青蛙和蟾蜍──好伙伴》、《青蛙和蟾蜍──快乐时光》、《青蛙和蟾蜍──快乐年年》，总共有二十个小故事，据介绍是美国经典的“桥梁书”。
【部编版二年级上册语文第五单元《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》《口语交际》《语文园地》优秀教案
【精选】部编版二年级上册语文第五单元优秀教案 12 坐井观天 【教材解析】 这篇课文是一则寓言故事。讲述的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟有多大的故事。课文通过生动有趣的对话，告诉我们认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。 【学情分析】 二年级的学生对故事很感兴趣。这篇课文故事性强，学生乐于阅读。而且他们看待问题常常是“管中窥豹”“一叶障目”。因此，这一课对他们来说有现实指导意义。 【教学建议】 1．教学时，要运用自主学习、合作探究、朗读体会、读与想象充分结合的教学方法。 2．要以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。 3．用现代化的教学手段，采用动画演示的方法帮助学生感悟内容，达到教学目标。 【教学目标】 知识与技能： 1．会认9个生字，会写8个生字，掌握1个多音字，会写7个词语。 2．能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 过程与方法： 1．熟读文本，引导学生了解故事内容。 2．以学生为主体，同桌合作探究。 情感、态度与价值观：
明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事的寓意。【重难点】 重点 1．学习生字，理解课文内容。 2．能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 难点 体会故事的寓意。 【教学准备】 教师：生字卡片，小鸟、青蛙的头饰，课件。 学生：预习课文。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1．学会本课生字新词。 2．能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 【重难点】 重点 学会本课生字新词。 难点 能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 【教学过程】 一、激趣导入 同学们，本单元我们将走进故事的王国。今天，我们先学习一则与青蛙有关的寓言故事。 板书课题：坐井观天。
儿歌
春天的愉快 清晨，太阳公公依依不舍的离开温暖的被窝，准备上班去。大地好像一位披上白纱的少女，一片迷迷蒙蒙，模模糊糊。青山盖着绿棉被，舒服的躺在大地上，做着甜美的美梦。蝴蝶在花丛中飞舞，像一群小精灵开心的在花中嬉闹游戏。鸟儿在枝头上，吱吱喳喳的诉说昨天遇到的趣事。花园里的花，沉静的沐浴在朝露中，更加显得骄艳动人。草地上的露珠，如同珍珠一般，多么美丽呀！清晨，农夫扛着粗重的锄头，准备到田里耕作，而我也快乐的背起书包准备上学，开启愉快的一天！ 家 小毛虫的摇篮是树叶，住在花瓣里的是蝴蝶。爱唱歌的鸟儿有一个舒服的窝，勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。蓝色的小河里游着鱼和虾，绿色的大原野是蜻蜓的家。可怜的风没有家，东跑西跑找不到地方歇一下。飘流的云也没有家可回，天一阴就急得流眼泪。我最幸福了!一生下来，爸爸妈妈就准备好了家，让我安安稳稳地在家里长大。 春雨的色彩 春雨像春姑娘纺出的线，没完没了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个别有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了，春雨落在柳树上，柳枝绿了。。。” 麻雀说：“不不！春雨是红色的。你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了！春雨滴在杏树上，杏花
红了……” 风在哪儿 风在哪儿？风在柳树上。你看，它吹起柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。风在哪儿？风在水面上。你看，它吹起粼粼的波浪，水上的浮萍在不停地摇晃。风在哪儿？啊，风在我手上。我挥挥手，风就来了。风在哪儿？风在天上。你看，它吹着云儿向前进跑，像帆船行驶在海面上。 会唱歌的森林 有一座会唱歌的森林。森林的歌，清逸而悠扬。仿佛好多好多歌手在歌唱，有的轻悠悠的，有的高亢激昂…… 是大树在唱歌吧？森林里最多的是树。我走进了这片森林，走进了歌声里。歌声如细碎的阳光，在枝头跳跃，在林中飞翔，走走，看看，听听。当我发现森林里最多的不是树时，我找到了真正的歌手。瞧，每一棵树上，都有许多许多小鸟。每一只小鸟，都爱唱歌。小鸟的歌，从树梢洒下，在枝叶的缝隙里流泻成金色的阳光瀑布。小鸟的歌，挂在枝头的叶片上，结成晶莹的露珠。小鸟的歌，落在地上的红草莓，圆蘑菇和各种漂亮的花朵上。小鸟的歌，跳进溪水里，变成了欢蹦乱跳的小鱼、小蟹、小虾…… 小鸟的歌，汇成了森林的歌。哦，每一座森林都会唱歌。 船 冬天，一只小船停在河边。河水结了冰，冻住了小船。下雪了，小船盖着厚厚的被子睡了，睡得又香又甜。冰渐渐地薄了，浸在冰下的
部编三年级语文上册第四单元《续写故事》优秀作文集锦(可下载打印)
第四单元续写故事 《坐井观天》续写 《坐井观天（续写）》范文一 青蛙不信小鸟的话;它想跳出井来看个究竟。 青蛙使劲跳出井口;这才发现天原来真的无边无际呀！小鸟说：“外面的世界还有许多你在井里看不到的东西呢！”青蛙一听;半信半疑：“是真的吗？那你带我去看看吧！” 于是;小鸟带着青蛙来到了江西庐山;看着飞流直下三千尺的瀑布看;情不自禁地赞叹道：“哇！庐山瀑布好壮观啊！” 它们来到了闻名中外的安徽黄山风景区;青蛙看到了许许多多奇形怪状的岩石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”……青蛙连声说：“哇！黄山奇石真是有趣极了！” 下一站;它们又去了台湾省的日月潭。小鸟告诉它：“日月潭可是台湾省最大的一个湖。”青蛙看了日月潭一眼;说：“日月潭真是风光秀丽呀！” 接着;它们来到了新疆的葡萄沟。那里有各种各样的水果;它们两个就欢快地吃起来;青蛙已经流连忘返了。 走过了这么多地方;青蛙想：这个世界原来这么大呀！我以后不能总坐在井底了;要多出来看看;这样才能见多识广。 《坐井观天（续写）》范文二 青蛙使出吃奶的劲儿跳到了井口上。“哇！”青蛙看着外面的世界;情不自禁地赞叹道;“这么美丽的风景;原来外面的世界真的很大呀！”小鸟说：“朋友;我说的是真的吧;你想不想到别的地方去转转？”“想、想、想……”青蛙连忙说道。“那好！”小鸟说;“我们这就开始旅行了。”小鸟用一条绳子把自已和青蛙的身体绑在一起;自已在天上飞;青蛙也就在天上飞了。 “哇……”青蛙不禁叫了起来;他简直不敢相信自已的眼睛;他看到了一碧千里的草原;牛羊在草地地悠闲地散步;一匹匹骏马在奔跑着；他看到了蔚蓝的大海上一只只海鸥正在自由地飞翔着；他看到了一望无垠的沙漠中;满天都是黄沙;远处传来了一声声清脆悦耳的驼铃声。 最后;他们来到了日月潭。青蛙看到这里树木茂盛;周围有着许多名胜古迹;就对小鸟说：“朋友;谢谢你带我重新认识了世界;让我知道了天不是只有井口那么大。你
坐井观天(一等奖教案)
坐井观天 教学目标： １、认识３个生字。会写８个字。 ２、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 ３、发挥想象，初步理解寓意。 教学过程： 一、游戏导入，激发学习兴趣 1、根据要求，做游戏“纸筒看黑板”。 师ppt:游戏规则：（1）左手把纸筒放在左眼处（2）右手捂住右眼。（3）头不能移动，直视前方。 师：通过纸筒，你看到的黑板是什么样子的？拿下纸筒，再看看你刚才看过的地方。你看出了什么？ 过渡语：同学们，通过纸筒，我们发现，视角不同，看到的范围也就不同了。今天，有一只小青蛙，坐在了一口井中，仰望天空，它眼中的蓝天又变成了什么样子呢？今天我们就来学习《13.坐井观天》齐读课题 二、初读课文，了解脉络 １、请同学们自由读课文。（１）读准字音，读通课文，找找课文有几个段落。 （２）边读边思考，课文写了哪两个小动物？他们之间发生了什么事呢？２、学生反馈。（板书：争论天的大小） 过渡：这位同学概括简单明了，以后我们也要学习他这种概括课文的方法。３、师：小鸟和青蛙在争论天的大小，那小鸟和青蛙在井的什么位置进行争论的？你从文中的那句话知道的呢？
５、青蛙在哪里？谁来给老师摆一摆？小鸟又在哪里呢？ 三、学习课文、深入体会 １、通过刚才的学习，我们知道小鸟和青蛙在井沿上发生了争论，那他们是怎样争论的？文中出现了几次对话？请你们再次默读课文，用横线画出他们的对话。 ２、小朋友们认真读书的样子特别可爱，老师愿意分享你们丰收的喜悦，谁来说一说，小鸟和青蛙之间发生了几次对话？。 学习第一次对话： ①师：他们的对话可有趣啦！请小朋友自由朗读第1次对话，（课件 出示）谁想读一读？ ②指导朗读。理解：小鸟飞了多远啊？一百多里有多远呢? 学习第二次对话： ３、师：小朋友们，读得真投入，小鸟和青蛙的对话真精彩，下面我们来学习第二次对话。看看小鸟和青蛙又说了什么？（谁来读？） （１）、大话是什么话？你说过大话吗？你看青蛙多么自信,它说小鸟在吹牛呢？让我们来读一读这句话。文中青蛙为什么说小鸟说了大话呢？ （２）、小鸟是怎么来反驳青蛙的呢？天有多大？让我们来学习第二个生字？无边无际是什么意思？ 出示图片练说：小鸟飞呀飞，飞过，飞过，还没有看到天的边。教师引读：天真是无边无际，大得很哪！让我们一起来读一读。 （３）现实生活中还有什么是无边无际的？这些都是无边无际的，大得很呢！让我们再来读读这句话。
小学语文中高年级阅读题《青蛙和大雁》【007附答案
小学语文中高年级阅读题《青蛙和大雁》【007附答案一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办？”大雁和青蛙商量着说。 青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。 他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。 又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！” 又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。 青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？ 1．联系上下文解释下列词语在文中的含义。（3分） （1）惊讶—— （2）赞不绝口—— 2．前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？（3分） _________________________________________________________________ 3．写出下列词语的反义词。（3分） 干枯——（）聪明——（）赞美——（） 4．读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。（3分） _________________________________________________________________ 参考答案： 1．（1）惊讶：惊奇，奇怪。 （2）赞不绝口：不停地称赞。 2．因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。 3．湿润、愚蠢、批评 4．略。 小学语文中高年级阅读题《攒钱》【008附答案那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。 第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。 就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
三年级作文之三年级童话作文青蛙
三年级童话作文青蛙 【篇一：青蛙妈妈找孩子童话故事作文250字】 青蛙妈妈找孩子童话故事作文250字 青蛙妈妈找孩子 在水下，有一个快快乐乐的城市，，城市里到处都是小金鱼，龙虾，螃蟹，青蛙和小蝌蚪 有一天，青蛙妈妈带上自己的孩子到外面去玩。 过了一会，青蛙妈妈看见自己的孩子不见了。它在四处找了好几遍，它开始伤心了，这时候，乌龟出现了。青蛙妈妈着急地游了过去，问：乌龟先生，您有没有看就我的孩子呢？ 乌龟说：你的孩子是谁呢？ 当然是小蝌蚪了。青蛙妈妈着急地说。 乌龟慢吞吞地对青蛙妈妈说：小蝌蚪嘛，我是看见了，他们往那边 去玩了。说完青蛙妈妈就立刻游到那边去了。 青蛙妈妈游呀游呀，终于找到她的孩子了。她着急的说：你们这些 孩子，跑哪儿去了？ 小蝌蚪都笑嘻嘻地说：我们到那边的公园去玩了。说完青蛙妈妈就 带着孩子们回家了。 这个故事告诉我们：妈妈是很爱我们的，我们走丢了，妈妈就会着急。所以，母爱是伟大的。 【篇二：童话故事作文500字：青蛙搬家】 童话故事作文500字：青蛙搬家 童话故事作文：青蛙搬家 冬爷爷快来了，秋阿姨就要走了，秋风一阵一阵的非常萧瑟，把一 片片的落叶吹了下来。稻田显得更加金黄了，果子们显得更加饱满了。 许多小动物都准备过冬了。大雁和青蛙住在一个小池塘边，它们是 一对很要好的朋友。有一天，大雁飞到了青蛙家说；“朋友，对不起，寒冷的冬天就要来了，我要去温暖的南方过冬了，我会想你的，再 见了。”青蛙听了很难过，噘着大嘴巴伤心地说：“朋友，你走了， 我一个人在这会很孤单的。难到你就这样走了吗？再说，我都没见 过南方的美景呀！”大雁很为难，愁眉苦脸地说：“你又不会飞，怎 么去南方啊！”青蛙冥思苦想终于想出了一个绝妙之计，青蛙马上去
青蛙与蟾蜍-(答案)
《青蛙与蟾蜍》阅读 一年级____班姓名__________ 成绩_____ 一、选择题。（每空3分，共45分） 1、《青蛙与蟾蜍》系列共（ B ）册。 A 3册 B 4册 C 2册 D 5册 2、《青蛙与蟾蜍》作者（ A ）。 A 美国的艾诺.洛贝尔 B 德国的弗朗齐斯卡.比尔曼 C 爱尔兰的山姆.麦克布雷尼 D中国的周锐 3、《春天到了》这个故事中青蛙把蟾蜍家的月历撕到（ C ）月，蟾蜍才一骨碌爬下床。 A 11 B 12 C 5 D 4 4、《讲故事》中是（ C ）怎么也想不出一个故事，最后（A ）把他想故事的过程编成了故事。 A青蛙 B兔子 C蟾蜍 D 蛇 5、《一颗遗失的扣子》第一次青蛙找到的扣子是（ B ）颜色 A白色 B 黑色 C红色 D绿色 6、《一颗遗失的扣子》第二次麻雀找到的扣子是（ A ）洞的 A2 B4 C3 D6 7、青蛙在树林里找到了一颗（ B ）扣子 A大扣子 B小扣子 C方扣子 D6圆扣子 8、浣熊找到的扣子是（ C ） A大扣子 B小扣子 C方扣子 D 6圆扣子 9、青蛙在河边找到的扣子是（ D ） A厚扣子 B 6圆扣子 C方扣子 D 薄扣子 10、蟾蜍把捡到的扣子都缝在他的（ C ）上，送给了青蛙 A背心 B裤子 C外套 D大衣 11、小动物们看蟾蜍穿（ A ），哈哈大笑
A游泳衣 B裤子 C外套 D大衣 12.（ A ）看到蟾蜍的游泳衣就哈哈大笑。 A乌龟、青蛙、蜥蜴、蛇、田鼠 B乌龟、青蛙、蜗牛、蛇、松鼠C乌龟、青蛙、浣熊、麻雀、田鼠 D乌龟、青蛙、浣熊、蛇、麻雀13、青蛙让（ B ）送信给蟾蜍，他送了（ D ）天 A燕子 B蜗牛 C 1天 D 4天 二、判断题，对的打√，错的打×。（每题1分，共5分） 1．蟾蜍丢失的扣子是白色的、有四个洞的、又大又厚的圆扣子。（√）2．青蛙和蟾蜍不是好朋友。（×） 3．《青蛙与蟾蜍》的作者是中国人。（×） 4．蟾蜍的扣子在家里的地板上找到的。（√） 5.蟾蜍因为觉得自己的泳衣很滑稽，所以不愿意上岸。（√） 三、问答题。（每题10分，共50分） 1、《一颗遗失的扣子》中蟾蜍衣服上的扣子是怎样的？ 答：扣子是白色的、有四个洞的、又大又厚的圆扣子 2、《讲故事》蟾蜍做了哪些事情还是想不出故事呢？ 答： 1、把头朝下倒立着 2、往头上泼水 3用头去撞墙 3、《等信》这个故事中是谁陪着蟾蜍一起等信呢？ 答：青蛙。 4、《等信》青蛙为什么要写信给蟾蜍呢？ 答：从来没有人写信给蟾蜍，它每天都很伤心。 5、《讲故事》蟾蜍为什么要讲故事给青蛙听呢？ 答：青蛙身体有点不舒服。
坐井观天二年级上册
坐井观天 教学目标： 1认识和掌握8个生字，会写3个字。理解“坐井观天”、“井”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。 2能分角色朗读课文，有感情地朗读对话 3发挥想象，初步理解寓意，并从中受到启发。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读青蛙和小鸟的三次对话。 教学难点： 理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理。 教学过程： 一、谜语导入，板书课题。 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢！ 师：那今天老师给你们带来一个谜语，大家要仔细听奥。一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。
生：青蛙。 师：从前啊，也有一只青蛙它和小鸟之间发生了一件有趣的事情！ 今天这节课就让我们一起去学习一则寓言故事——《坐井观天》。 你们以前读过童话故事，听过传说故事，那寓言故事我们是第一次遇到，那寓言故事是什么呢?寓言故事就是通过一个小故事来说明一个大道理！ 师：下面请同学们伸出你的小手和老师一起来写这个有趣的课题。 请大家齐读课题。 生：坐井观天！ 师：你们的声音真好听！那读完课题老师有一个小问题问大家，题目中的“观”是什么意思呢？有哪位同学来说一下？ 生：看的意思。 师：你的回答非常准确!请坐！那你们知道了“观”是什么意思，那“坐井观天”又是什么意思呢？谁来说一下？ 生：坐在井里看天！ 二、初读课文，多样识字。 （1）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
师：你的回答真是棒极了！我们知道了“坐井观天”是什么意思，那下面请同学们打开课文60页，用你喜欢的方式自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，把不认识的生字词划出来，好，开始读吧！ 师：听同学们的声音渐渐小了，看来是读完啦。那通过刚才的朗读，大家现在一定能准确喊出字宝宝的名字了吧！瞧！它们正在向我们招手呢！和它们打个招呼吧！大家一起来读一读吧。 （2）多种形式识字。 A带拼音读生字。 B去掉拼音，认读课文中的词语。 C书写。 师：你们真厉害！老师为你们感到高兴！那把它们的帽子拿掉之后你们还认识它们吗？哪位小勇士来挑战一下！ 师：声音洪亮，字正腔圆！这里有一个字我们不仅要会读，而且要会写！这个字就是回答的“答”。我们一起来看一下！答是上下结构，书写时注意上小下大，撇捺展开，下面请同学拿出笔在课本上描一遍写两遍。（教师巡视） 注意写字姿势要正确！
女朋友睡前短篇童话故事大全【四篇】
女朋友睡前短篇童话故事大全【四篇】 【篇一】女朋友睡前短篇童话故事：小猴和小熊植树 一天，小猴和小熊正在兴高采烈地玩。突然，发现一只美丽的小鸟在绿油油的草地上蹦来蹦去，看起来焦急万分。 小猴走过去问：“小鸟，小鸟，你怎么不开心啊!”小鸟苦恼地说：“有人把我的家给毁了，我无家可归了。”小熊说：“小鸟你不要着急，我和小猴帮你重建家园。”小鸟扑扇着美丽的翅膀，十分感激地说：“谢谢你们。” 小熊从家里拿出一把铲子，小猴从家里拿出一棵小树苗。小熊来到一块空草地上，挖起土来。它挖呀挖呀，挖得满头大汗，终于挖了一个大坑。小猴把小树苗小心翼翼地栽倒大坑里面，小熊又把土给埋了起来。小猴对小熊说：“小树苗除了吸取养分以后，还要阳光的照耀，才能快快长大。”太阳公公听到了它们的对话，赶忙来帮忙，于是太阳公公把五彩缤纷的光芒照到小鸟新家园的地方。小鸟扑扇着翅膀说：“太阳公公谢谢你，我就快有一个美丽的家园了。” 小猴和小熊也高兴手舞足蹈，它们又在书前立了块牌子，写上“爱护树木，人人有责”。太阳公公也笑眯眯地说：今年的植树节真令人难忘啊!” 【篇二】女朋友睡前短篇童话故事：不睡觉的星星 晚上，大家都睡觉了，只有星星还不睡，只是为什么呢?原来星星是为了那朵在晚上悄悄盛开的丁香花呢……
夜晚来临了，大家都困了，要睡觉了。 太阳把热量收起来，这样就会让自己睡得暖暖和和的。月亮把身子变成弯弯的船一样的摇篮，自己摇着自己入睡。风儿呢，把自己吹成细细的一卷，这样就不会到处乱飘，可以安稳地睡了。 星星也困了，也好想睡觉，可是它总是不睡，只是一个劲儿地眨着眼睛，想把睡意赶走。星星困了为什么不睡呢?原来，它是为了一朵花，一朵小小的丁香花。那朵小小的丁香花实在是太小、太不起眼了，它只敢在晚上开放。到了晚上，小小的丁香花悄悄地打开薄薄的花瓣，伸出细细的花蕊，静静地开了。 星星静静地看着它，把星光洒在小小的丁香花的身上，它看上去好美呀! 终于有一天，星星对小小的丁香花说：“你是顶漂亮的呀，身上还有淡淡的香味呢!”小小的丁香花听到了朋友的夸赞，开心地笑了…… 夜很深很深了，星星没有睡，它在天上陪着小小的丁香花。小小的丁香花儿也没有睡，它准备在天亮以后的阳光里，在星星甜甜的梦乡里，勇敢地绽放自己的美丽了……【篇三】女朋友睡前短篇童话故事：大雁和鸭子 大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个美好的理想：要当一个旅行家。 春天，百花盛开，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，