31《飞向蓝天的恐龙》练习题

31《飞向蓝天的恐龙》练习题
31《飞向蓝天的恐龙》练习题

31、飞向蓝天的恐龙

一、看拼音写词语。

kóng lóng mióo huìqīng yíng dùn shímǐn jié

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zhǎn xīn fēi xián gēzi chídùn xiōng è

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、写出下列词语的反义词;

笨重—( ) 迟钝—( ) 凶猛一( ) 崭新—( ) 三、词语搭配。

轻灵的孔雀轻盈舶骨骼

迟钝的霸王龙中空的行动

凶猛的鸽子膨大的身体

五彩的马门溪龙敏捷的脑颅

四、在括号里填上合适的字,再理解一下词义。

五彩( )( ) 凌空( )( ) ( )( )各异:

( )( )异常茹毛( )( ) ( )( )可爱

欣喜( )( ) 毋庸( )( ) ( )云( )雾

六、择优录取,给加点孛选择正确的解释,对的画“√”。

1、迟钝①不锋利,不快②笨,不灵活

2、敏捷①疾速②聪明,机警③姓,

3、后裔①后代②边远的地方③姓

4、繁衍①延长,开展②多余的

七、片断阅读。

早在15世纪,英国学者赫山黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之

处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但相关化石一直没有被找到,20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点晴”之笔。

1、多音字组词。

jiá( ) shì( )

假似

jiá( ) sì( )

2、解释下列词语.

(1)欣喜若狂:。

(2)印痕:。

3、读句子,用带点的关联词造句。

鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且早很可能就是一种小型恐龙的后裔。

4、“点睛”之笔指

《飞向蓝天的恐龙》课文内容

《飞向蓝天的恐龙》课文内容说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸(bà)王龙或者笨重、迟钝(dùn)的马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓(lán)的孔雀。二者似乎毫不相干,但近年来发现的大量化石显示:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌(líng)空翱(áo)翔(xiáng)的鸟儿。 早在19世纪,英国学者赫(hè)胥(xū)黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼(gé)结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类不仅(jǐn)和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔(yì)。根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但相关化石一直没有被找到。20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘(huì)的画卷涂上了“点睛”之笔。 恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧(suì)道,访问中生代的地球,看看这一演化过程吧! 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前,它和狗一般大小,像鸵(tuó)鸟一样用两条后腿支撑(chēn g)身体。数千万年后,它的后代繁衍(yǎn)成一个形态各异的庞大家

族:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨(dūn),有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤;有些恐龙凶猛异常,是茹(rú)毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类:骨骼中空,身体轻盈;脑颅(lú)膨(péng)大,行动敏(mǐn)捷(jié);前肢越来越长,能像鸟翼(yì)一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。不过,有些科学家认为,飞行并非始于树栖生活过程。他们推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样,有一点毋(wú)庸(yōn g)置疑:原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个崭新的生活天地。 亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝天,演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现,他们离这一愿望的实现已越来越近了。

成本会计习题答案.

东北农业大学网络教育学院 成本会计专升本作业题答案 作业题(一)答案 一、名词解释 1、成本的经济实质:生产经营过程中所耗费的生产资料转移的价值和劳动者为自己劳动创造 的价值的货币表现。也就是企业在生产经营中所耗费的资金的总和。 2、费用要素:工业企业发生的各种费用按其经济内容划分,主要有劳动对象方面费用、劳动 手段方面费用和活劳动方面费用,这三大费用构成费用要素。(指企业在生产经营过程中发生的各种耗费按其经济内容所作的分类)。 3、直接分配法:不考虑各辅助生产车间之间相互提供劳务或产品的情况,而是将各辅助生产 费用直接分配给辅助生产以外的各收益单位。 4、废品损失:是指在生产过程中发现的、入库后发现的不可修复废品的生产成本,以及可修 复废品的修复费用,扣除回收的废品残料价值和应收赔款后的损失。 5、成本报表:是根据日常成本核算资料定期编制,用以反映产品成本的构成及其水平,考核 和分析成本计划执行情况的书面报告。商品产品成本表:是反映企业在报告期内生产的全部商品产品的总成本以及各种主要商品产品的单位成本和总成本的报表。主要产品单位成本表:是反映各种主要产品单位成本的构成和各项主要技术经济指标执行情况的报表。 二、判断 1.成本属于价值范畴,成本是商品价值的货币表现。(错) 2.核算待摊费用和预提费用,体现了权责发生制原则。(对) 3.季节性生产企业的“管理费用”、“财务费用”和“营业费用”账户,期末结转以后可能有余额。(错) 4.按产品生产工人工资的一定比例提取的应付福利费,可以与其工资合并计入直接人工费用成本项目。(对) 5.采用一次交互分配法,交互分配以后各辅助生产单位的待分配费用,应分配给全部受益对象。(错) 6.销售后发现的废品,包括废品的生产成本和运输费用等,都应列作废品损失。(错) 7.企业应当按照制造费用项目设置制造费用明细账。(错)

软件工程期末试题(含答案)解析

一、填空题(每空1分,共25分) 1.软件生存周期一般可以划分为,问题定义、可行性研究、需求分析、设计、编码、测试和运行 和维护。 2.基于软件的功能划分,软件可以划分成___系统软件_、支撑软件、应用软件__三种。 3.可行性研究,应从经济可行性、技术可行性、运行可行性、法律可行性和开放方 案可行性等方面研究。 4.系统流程图是描绘物理系统的传统工具。它的基本思想是用图形符号以黑盒子 形式描绘系统里面的每个部件 5.数据流图的基本四种成分:数据输入的源点和数据输出汇点、加工、数据流和数据存储文 件。 6.结构化分析方法是面向_数据流_进行需求分析的方法。结构化分析方法使用_数据流图DFD_与_ 数据字典_来描述。 7.继承性是自动地共享类、子类和对象中的方法和数据的机制。 8.软件详细设计工具可分为3类,即_图示工具_、_设计语言_和_表格工具_。 9.为了在软件开发过程中保证软件的质量,主要采取下述措施:_审查__、复查和管理复审、___ 测试_。 10.大型软件测试包括单元测试、集成测试、确认测试和系统测试四个步骤。 二、单项选择题(每小题2分,共20分) 1.软件设计中划分模块的一个准则是(C )。 A、低内聚低耦合 B.低内聚高耦合C.高内聚低耦合 D.高内聚高耦合 2.Jackson设计方法是由英国的M. Jackson提出的,它是一种面向( C )的软件设计方法。 A、对象 B.数据流 C.数据结构 D.控制结构 3.试判断下列叙述中,哪个(些)是正确的( C )。 a、软件系统中所有的信息流都可以认为是事务流 b、软件系统中所有的信息流都可以认为是变换流 c、事务分析和变换分析的设计步骤是基本相似的 A、a B、b C、c D、b和c 4.( A )是用户和设计交换最频繁的方法。 A、原型化方法 B、瀑布模型方法 C. 螺旋模型方法D、构件组装模型 5.软件工程方法学的目的是:使软件生产规范化和工程化,而软件工程方法得以实施的主要保证 是( C )。 A、硬件环境 B、软件开发的环境 C.软件开发工具和软件开发的环境 D、开发人员的素质 6.20世纪50年代以来,出现了许多不同的程序设计语言,下列语言中哪个语言是低级语言 ( D )。 A、PASCAL B、 VISUAL BASIC C. C++ D、汇编语言 7.软件测试的目的是?( D ) A、证明软件的正确性 B.找出软件系统中存在的所有错误 C.证明软件系统中存在错误 D.尽可能多的发现软件系统中的错误 8.使用白盒测试方法时,确定测试数据应根据( A )和指定的覆盖标准。 A、程序的内部逻辑 B、程序的复杂程度 C、该软件的编辑人员 D、程序的功能 9.软件维护工作的最主要部分是( C )。 A、校正性维护 B、适应性维护 C.完善性维护 D、预防性维护

(完整版)飞向蓝天的恐龙练习题

31飞向蓝天的恐龙(1) 相信自己,你是最棒的 班级:姓名:日期:月日一、读一读,写一写。 kǒnɡlónɡxiōnɡměnɡɡēzi miáo huìqīnɡyínɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mǐn jiéxīn xǐruòkuánɡxínɡtài ɡèyì ( ) ( ) ( ) 二、写出下列词语的反义词; 笨重—( ) 迟钝—( ) 凶猛一( ) 崭新—( ) 三、词语搭配。 轻灵的孔雀轻盈舶骨骼 迟钝的霸王龙中空的行动 凶猛的鸽子膨大的身体 五彩的马门溪龙敏捷的脑颅 四、根据意思写词语。 1.指无需怀疑,是铁一样的事实。( ) 2.指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。( ) 3.形容高兴到极点。( ) 五、在括号里填上合适的字,再理解一下词义。 五彩( )( ) 凌空( )( ) ( )( )各异 ( )( )异常茹毛( )( ) ( )( )可爱 欣喜( )( ) 毋庸( )( ) ( )云( )雾 六、择优录取,给加点孛选择正确的解释,对的画“√”。 1、迟钝①不锋利,不快②笨,不灵活 2、敏捷①疾速②聪明,机警③姓, 3、后裔①后代②边远的地方③姓 4、繁衍①延长,开展②多余的 评价时间________________ 评价等级:_________________

31飞向蓝天的恐龙(2) 相信自己,你是最棒的 班级:姓名:日期:月日 一、按课文内容填空。 有些恐龙像它们的______________________ ,有些恐龙则_____________;有些恐龙____________________,重达________________,有些恐龙则_______________ ,体重不足_________________ ;有些恐龙_____________ ,是_____________ 的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以____________为食。 二、加点的字该读哪个音?选一选吧! 后裔(yī yì)隧道(suìsuí) 树栖(xī qī)繁衍(yǎn xínɡ) 崭新(zǎn zhǎn)迟钝(dùn dèn) 三、连一连。 漫长的羽毛身体小巧 轻灵的生活行动轻盈 美丽的演化身材敏捷 崭新的鸽子反应迟钝 四、判断下列说法是否正确,对的写“对”,错的写“错”。 、1.“科学家们希望重现这一历史”中的“重”字读“chónɡ”,它还有一个读音是“zhònɡ”。( ) 2.“恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了鸟儿。”这句话与“恐龙经过漫长的演化,最终变成了鸟儿”意思一样。( ) 3.恐龙和鸟类-在骨骼结构上有许多相似之处。( ) 4.“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这句话起到了引出下文的作用。( ) 五、读下面的句子,并用斜体的词语写句子。 科学家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 不仅……而且……____________________________________________________ 六、阅读下面的片断,理解片断内容。 亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝天,演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现,他们离这一愿望的实现已越来越近了。 1.联系课文内容,理解“这一历史进程”,填空。 “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、(学会飞翔)、(演化为鸟类)的漫长历史过程。 2.这一自然段主要写( ) a.科学家们的美好心愿:希望找到更多的,更充分的证据,重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。 b.猎食性恐龙演化为鸟类的过程c.科学家们工作的艰辛。 评价时间________________ 评价等级:________________

注册会计师讲义财管第十四章产品成本计算

三、完工产品和在产品的成本分配 基本 公式 月初在产品成本+本月发生生产费用=本月完工产品成本+月末在产品成本 有两类方法:一是“倒挤法”,即先确定月末在产品成本,再用待分配费用减月末在产品成本得出完工产品的成本;二是“分配法”,即将待分配费用按一定比例在完工产品与月末在产品之间进行分配。 (二)分配方法(六种) 1.倒挤法(本月完工产品成本=月初在产品成本+本月发生生产费用-月末在产品成本) 方法适用范围完工在产的划分 不计算在 产品成本 月末在产品数量很 小的情况 月末在产品成本=0 本月完工产品成本=本月发生的生产费用 方法适用范围完工在产的划分 在产品 成本按 年初数 固定计 算 月末在产品数量很 小,或者在产品数量 虽大但各月之间在 产品数量变动不大 的情况。 月末在产品成本=年初固定数 【提示】年终时,根据实地盘点的在产品数量,重新调 整计算在产品成本,以避免在产品成本与实际出入过大, 影响成本计算的正确性。 本月完工产品成本=本月发生的生产费用。 在产品 成本按 定额成 本计算 在产品数量稳定或 者数量较少,并且制 定了比较准确的定 额成本 月末在产品成本=月末在产品数量×在产品定额单位成 本 本月完工产品成本=(月初在产品成本+本月发生的生产 费用)-月末在产品成本。 【提示】实际脱离定额的差异完全由完工产品承担。

2.分配法 计算 公式 月末在产品约当产量=月末在产品数量×完工程度 分配率(单位成本)=(月初在产品成本+本月发生生产费用)÷(产成品产量+月末在产品约当产量) 产成品成本=分配率×产成品产量 月末在产品成本=分配率×月末在产品约当产量 完工 程度 的计 算 分配工资、福利费和制造费用完工程度(累计工时法): (1)通常假定处于某工序的在产品只完成本工序的一半: 某道工序完工程度=(前面各道工序工时定额之和+本道工序工时定额×50%)÷产品工时定额×100% (2)如果考试特指了在产品所处工序的完工程度时,则: 某道工序完工程度=(前面各道工序工时定额之和+本道工序工时定额×本道工序平均完工程度)÷产品工时定额×100%

软件工程期末考试题含答案

一、选择题 1.瀑布模型把软件生命周期划分为八个阶段:问题的定义、可行性研究、软件需求分析、系统总体设计、详细设计、编码、测试和运行、维护。八个阶段又可归纳为三个大的阶段:计划阶段、开发阶段和_。 ( C ), A .详细计划 B .可行性分析 C .运行阶段 D.测试与排 错 2.在结构化的瀑布模型中,哪一个阶段定义的标准将成为软件测试年勺系统测试阶段的目标( A ) A .需求分析阶段 B .详细设计阶段 C.概要设计阶段 D .可行性研究阶段, 3.软件工程的出现主要是由于(C ) , A.程序设计方法学的影响 B.其它工程科学的影响 C.软件危机的出现 D.计算机的发展, 4.软件工程方法学的目的是:使软件生产规范化和工程化,而软件工程方法得以实旅的主要保证是(C) A.硬件环境 B.软件开发的环境 C.软件开发工具和软件开发的环境 D.开发人员的素质 5.软件开发常使用的两种基本方法是结构化和原型化方法,在实际的应用中,它们之间的关系表现为(B) A.相互排斥B相互补充C独立使用 D.交替使用 是软件开发中的一个重要工具,它主要应用于哪种软件开发方法(C) A.基于瀑布模型的结构化方法 B.基于需求动态定义的原型化方法 C.基于对象的面向对象的方法 D.基于数据的数据流开发方法 7.在下面的软件开发方法中,哪一个对软件设计和开发人员的开发要求最高(B) A.结构化方法B原型化方法C面向对象的方法 D.控制流方法 8.结构化分析方法是一个预先严格定义需求的方法,它在实施时强调的是分析对象的(B) A.控制流 B.数据流 C.程序流 D.指令流 9.软件开发的结构化生命周期方法将软件生命周期划分成(A) A.计划阶段.开发阶段.运行阶段 B.计划阶段.编程阶段.测试阶段 C.总体设计.详细设计.编程调试 D.需求分析.功能定义.系统设计 10.软件开发的瀑布模型,一般都将开发过程划分为:分析、设计、编码和测试等阶段,一般认为可能占用人员最多的阶段是(C) A.分析阶段 B.设计阶段 C.编码阶段 D.测试阶段

《飞向蓝天的恐龙》知识点

《飞向蓝天的恐龙》知识点 知识点 教材分析: 这是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末,我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起他们对科学的浓厚兴趣。 课文以“飞向蓝天的恐龙”为题,破除了人们头脑中对恐龙的固有印象,颇具吸引力。文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前,告诉我们:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿,接着介绍了这一科学发现的大致过程。 课文的第3、4自然段是全文的重点段。第3自然段循着读者的阅读思路,以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问,十分自然地引出下文,将我们的视线引向中生代,在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。这一过程以时间为序,先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式;接着介绍了经过数千万年之后,它的后代繁衍变化、形态各异的情况;由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化,最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子,飞向了蓝天。 课文最后表达了科学家们的美好心愿:希望找到更多的、更充分的证据,重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。 作者介绍: 徐星,男,祖籍江苏,出生于新疆伊犁新源,古生物研究员,中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。 我会写: 笨:笨重笨拙愚笨笨手笨脚 钝:迟钝钝器钝角拙嘴钝舌 谈:闲谈谈话奇谈谈天说地 鸽:鸽子信鸽飞鸽鸽笼 毫:毫米分毫丝毫毫不费力 末:末期末代周末末梢本末倒置 描:描述描绘素描轻描淡写 隧:隧道隧洞 态:形态姿态态度千姿百态 吨:千吨吨位吨级 斤:公斤斤两千斤斤斤计较 膨:膨胀膨大膨化 肢:肢体四肢前肢断肢再植 翼:鸟翼蝉翼机翼羽翼 辟:开辟辟谣精辟开天辟地 形近字: 钝(愚钝)吨(吨位)末(期末)未(未来) 斤(斤两)斥(训斥)膨(膨胀)澎(澎湃) 肢(肢体)枝(树枝)辟(辟谣)僻(偏僻) 多音字:

软件工程期末试卷(A卷)

《软件工程》期末试卷(A卷) 一.单项选择题(每小题1分,共22分) 1.对象实现了数据和操作的结合,使数据和操作( C )于对象的统一体中。 A.结合B.隐藏C.封装D.抽象 2.软件生命周期中所花费用最多的阶段是( D )。 A.详细设计B.软件编码C.软件测试D.软件维护 3.需求分析中开发人员要从用户那里了解( A )。 A.软件做什么B.用户使用界面 C.输入的信息D.软件的规模 4.测试的关键问题是( D )。 A.如何组织对软件的评审B.如何验证程序的正确性 C.如何采用综合策略D.如何选择测试用例 5.( D )是将系统化的、规范的、可定量的方法应用于软件的开发、运行和维护的过程,它包括方法、工具和过程三个要素。 A.软件过程B.软件测试 C.软件生命周期D.软件工程方法学 6.( A )意味着一个操作在不同的类中可以有不同的实现方式。 A.多态性B.多继承C.类的可复用D.信息隐藏 7.单元测试的测试用例主要根据( D )的结果来设计。 A.需求分析B.源程序C.概要设计D.详细设计 8.随着软硬件环境变化而修改软件的过程是( B )。 A.校正性维护B.适应性维护 C.完善性维护D.预防性维护 9.在白盒测试技术测试用例的设计中,( A )是最弱的覆盖标准。 A.语句覆盖B.路径覆盖 C.条件组合覆盖D.判定覆盖 10.结构化程序设计的一种基本方法是( C )。 A.筛选法B.迭代法 C.逐步求精法D.递归法11.不适合作为科学工程计算的程序设计语言是( D )。 A.Pascal B.C C.Fortran D.Prolog 12.只有单重继承的类层次结构是( C )层次结构。 A.网状型B.星型 C.树型D.环型 13.面向对象的开发方法中,( C )将是面向对象技术领域内占主导地位的标准建模语言。 A.Booch方法B.Coad方法C.UML语言D.OMT方法 14.瀑布模型本质上是一种( A )。 A.线性顺序模型B.顺序迭代模型 C.线性迭代模型D.及早见产品模型 15.软件维护产生的副作用,是指( C )。 A.开发时的错误B.隐含的错误 C.因修改软件而造成的错误D.运行时误操作 16.软件详细设计的主要任务是确定每个模块的( A )。 A.算法和使用的数据结构B.外部接口 C.功能D.编程 17.软件结构图的形态特征能反映程序重用率的是( C )。 A.深度B.宽度C.扇入D.扇出 18.为了提高模块的独立性,模块内部最好是( C )。 A.逻辑内聚B.时间内聚 C.功能内聚D.通信内聚 19.软件结构图中,模块框之间若有直线连接,表示它们之间存在( A )。 A.调用关系B.组成关系 C.链接关系D.顺序执行关系 20.“软件危机”是指( C )。 A.计算机病毒的出现 B.利用计算机进行经济犯罪活动 C.软件开发和维护中出现的一系列问题 D.人们过分迷恋计算机系统 21.具有风险分析的软件生命周期模型是( C )。 A.瀑布模型 B.喷泉模型 C.螺旋模型 D.增量模型 22.数据流图(DFD)中的每个数据处理至少需要( D )。 A.一个输入数据流 B.一个输出数据流 C.一个输入或者输出数据流 D.一个输入数据流和一个输出流

软件工程考试题(带答案)..

一、选择题 1.软件开发瀑布模型中的软件定义时期各个阶段依次是:(B) A) 可行性研究,问题定义,需求分析。 B) 问题定义,可行性研究,需求分析。 C) 可行性研究,需求分析,问题定义。 D) 以上顺序都不对。 2.可行性研究主要从以下几个方面进行研究:(A) A)技术可行性,经济可行性,操作可行性。 B)技术可行性,经济可行性,系统可行性。 C)经济可行性,系统可行性,操作可行性。 D)经济可行性,系统可行性,时间可行性。 3 耦合是对软件不同模块之间互连程度的度量。各种耦合按从强到弱排列如下:(C) A) 内容耦合,控制耦合,数据耦合,公共环境耦合。 B) 内容耦合,控制耦合,公共环境耦合,数据耦合。 C) 内容耦合,公共环境耦合,控制耦合,数据耦合。 D) 控制耦合,内容耦合,数据耦合,公共环境耦合。4.在详细设计阶段所使用到的设计工具是:(A) A) 程序流程图,PAD图,N-S图,HIPO图,判定表, 判定树. B) 数据流程图,Yourdon 图,程序流程图,PAD图, N-S图,HIPO图。 C) 判定表,判定树,PDL,程序流程图,PAD图,N- S图。 D) 判定表,判定树,数据流程图,系统流程图,程序 流程图,层次图。 5 按照软件工程的原则,模块的作用域和模块的控制域之间的关系

是:(A) A)模块的作用域应在模块的控制域之内。 B)模块的控制域应在模块的作用域之内。 C)模块的控制域与模块的作用域互相独立。 D)以上说法都不对。 6在软件生命周期中,能准确确定软件系统的体系结构的功能阶段是(C) A.概要设计 B.详细设计 C.需求分析 D.可行性分析 7下面不是软件工程的3个要素的是(C) A过程 B.方法 C.环境 D.工具 8.下面不属于软件的组成的是(B) A程序 B.记录 C.文档 D.数据 9在瀑布模型中,将软件分为若干个时期,软件项目的可行性研究一般归属于(C) A.维护时期 B.运行时期 C.定义时期 D.开发时期 10.在瀑布模型中,下面(C)是其突出的缺点。 A.不适应平台的变动 B.不适应算法的变动 C.不适应用户需求的变动 D.不适应程序语言的变动 11下面不属于软件的特点的是(D)。 A软件是一种软件产品 B软件产品不会用坏,不存在磨损、消耗问题 C软件产品的生产主要是研制 D软件产品非常便宜 12 软件开发工具是协助开发人员进行软件开发活动所使用的软件或环境。下面不是软件开发工具的是(A)。

飞向蓝天的恐龙1.DOC

31 飞向蓝天的恐龙 一、教学目标 ⒈会认7个生字,学会13个生字,理解“形态各异、繁衍、茹毛饮血”等词语。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文。 ⒊了解恐龙飞向蓝天的演化过程,体会文中正确生动的语言,激发探索大自然的兴趣。 二、教学预设 第一课时 ㈠揭示课题 ⒈同学们,今天我们一起来学习《飞向蓝天的恐龙》板书课题 ⒉学生质疑:恐龙是怎样飞上蓝天的?飞向蓝天的恐龙是指哪些恐龙? 大家心中的问题,只有仔细读书才能发现。学生带着问题读课文 ㈡初读课文 ⒈读书要求:①读准生字音,读通课文,难读的句子多读几遍 ②读了课文你知道了什么? ⒉学生交流读书收获 过渡:是啊,科学家们根据研究向我们提出了鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔这一假说,他们在大量化石显示中发现:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。(板书:漫长的演化)恐龙是如何飞翔蓝天的?写在课文的哪一自然段中(第四自然段) 你是根据哪一自然段知道的(读好第三自然段) ㈢自读自悟,精读第四自然段 ⒈请几个学生朗读、默读,想想这段话向我们介绍了哪些恐龙? ⒉出示文本交流: ⑴文本一 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前,它和狗一般大小,像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。

①这句话,你知道什么? ②作者是怎样写的? ⑵文本二 数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族:有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤;有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。 ①读,理解繁衍茹毛饮血的意思 ②写了哪些类型的恐龙?(大小行走方式性情)能不能把分号改成逗号 ③用什么方法写的? 过渡各种各样的恐龙奔跑的,行走的,笨重的,小巧的,温顺的,凶猛的这真可以算是形态各异的庞大家族 ④读出情感 ⑶文本三 其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类:骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。不过,有些科学家认为,飞行并非始于树栖生活过程。他们推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样,有一点毋庸置疑:原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了一个崭新的生活天地。 ①课文是怎样介绍猎食性恐龙的,与鸟儿有什么相似之处 ②读文后填空 一些猎食性恐龙身体_________体表__________有一些转移到_______在 树木间________具备_________最终____________。有些科学家推测,一种生活在_________ ,在_________ 学会了飞翔。 ③引读师:正因为一些猎食性恐龙身体 生:逐渐变小,体表长出了美丽的羽毛

财务成本管理(2016)第14章产品成本计算课后作业

财务成本管理(2016)第十四章产品成本计算课后作业 一、单项选择题 1. 某基本生产车间甲产品生产工时为 280小时,乙产品生产工时为200小时,本月 发 生制造费用7200元。假设制造费用按照生产工时在甲乙产品之间进行分配, 则本月 应计入乙产品成本的制造费用是( )。 A. 3200 B. 4200 C. 3000 D. 4000 2. 某厂辅助生产的发电车间待分配费用 10000元,提供给供水车间5000度,基本 生 产车间40000度,行政管理部门10000度,共计55000度,采用直接分配法, 其费 用分配率应是( )元/度。 A. 0.18 B. 0.2 C. 0.22 D. 0.25 3. 某企业甲产品由两道工序加工而成, 原材料随加工进度在各个工序陆续投入, 并 在每道工序也是陆续投入。本月完工产品 1200件,月末在产品900件,其中第 一道工序400件,第二道工序500件。每件甲产品材料消耗定额是160千克,其 中 第一道工序材料消耗定额是120千克,第二道工序材料消耗定额是 40千克, 第一 道工序在产品的完工程度是 40%,第二道工序在产品的完工程度是 60%。计 算本月 末在产品的约当产量为( )件。 A. 400 B. 450 C. 570 D. 425 4. 某企业甲产品由两道工序加工而成, 原材料随加工进度在各个工序陆续投入, 但 在每道工序开始时一次投入。本月完工产品 1200件,月末在产品900件,其中 500件。每件甲产品材料消耗定额是160千克, 120千克,第二道工序材料消耗定额是40千克, 40%,第二道工序在产品的完工程度是 60%。计 算本月末在产品的约当产量为( )件 A. 400 B. 450 C. 800 D. 570 5. 在产品成本记为零,适用于( ) 第一道工序400件,第二道工序 其中第一道工序材料消耗定额是 第一道工序在产品的完工程度是

软件工程期末试题及答案

软件工程期末试题及答案 选择题 1.软件测试的目的是()。 A)试验性运行软件B)发现软件错误C)证明软件正确D)找出软件中全部错误2.软件测试中白盒法是通过分析程序的()来设计测试用例的。 A)应用范围B)内部逻辑C)功能D)输入数据 3.黑盒法是根据程序的()来设计测试用例的。 A)应用范围B)内部逻辑C)功能D)输入数据 4.为了提高软件测试的效率,应该()。 A)随机地选取测试数据B)取一切可能的输入数据作为测试数据 C)在完成编码以后制定软件的测试计划D)选择发现错误可能性最大的数据作为测试用例5.与设计测试用例无关的文档是()。 A)项目开发计划B)需求规格说明书C)设计说明书D)源程序 6.测试的关键问题是()。 A)如何组织软件评审B)如何选择测试用例 C)如何验证程序的正确性D)如何采用综合策略 7.软件测试用例主要由输入数据和()两部分组成。 A)测试计划B)测试规则C)预期输出结果D)以往测试记录分析 8.成功的测试是指运行测试用例后()。 A)未发现程序错误B)发现了程序错误C)证明程序正确性D)改正了程序错误9.下列几种逻辑覆盖标准中,查错能力最强的是()。 A)语句覆盖B)判定覆盖C)条件覆盖D)条件组合覆盖 10.在黑盒测试中,着重检查输入条件组合的方法是()。 A)等价类划分法B)边界值分析法C)错误推测法D)因果图法 11.单元测试主要针对模块的几个基本特征进行测试,该阶段不能完成的测试是()。A)系统功能B)局部数据结构C)重要的执行路径D)错误处理 12.软件测试过程中的集成测试主要是为了发现()阶段的错误。 A)需求分析B)概要设计C)详细设计D)编码

人教版四年级语文上册31飞向蓝天的恐龙

31课《飞向蓝天的恐龙》教案 教学目标 1、会认7个生字,会写14个生字。正确读写恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂,形态各异”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会准确生动的语言特点,背诵自己感兴趣的语段。 3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重、难点 1、识字认字。 2、体会准确生动的语言特点。 课前准备 1、教学挂图或光盘。 2、收集有关恐龙的资料。 教学过程 第二课时 深入读书,分段感悟 1、学习第二段、读文思考。用自己的话说说

恐龙与鸟类有什么相似之处?(二者骨骼结构相 似;恐龙化石有羽毛的印痕。)b .结合课文说说,你认为这些发现有什么作用。出示文字屏 (齐读)辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的 _ I 证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了 点睛”之笔。、画卷”点睛”各指什么? d .齐读第二段。 2、学习第三、四段a、轻声称读这一部分,然 后概括主要内容。b .划出自己认为写得好的语句读一读,准备交流。(在内容句式、对比写法、叙述结构等方面加以陈述)c .指名读第四段,判断下面说法是否正确。A、两亿三千万前的恐龙 都逐渐变成了鸟类。B .这样一个演变过程是漫长的。如果将A、B两句话的意思合起来,说说怎样叙述才准确。 3、合作学习1、找出表现恐龙家族庞大,形态 各异的语句读一读。2、合作填写下列表格。恐龙的庞大家族繁衍生息的情况它们的特点作者说明的角度第一代恐龙大小似狗,形态如鸵鸟繁衍生息的庞大家族有的两足奔跑,从生活习性上有的四足行走;有的身长几十米,重达数十吨,从身体形态上有的身材小巧,体重不足 几公斤:有的凶猛异常,茹毛饮血,从性情上有的温顺可爱,以植物为食。(其中的)猎食性

飞向蓝天的恐龙1

飞向蓝天的恐龙 设计理念 “恐龙”是学生非常感兴趣的话题,文章从题目到内容都吸引着学生的好奇心。因此,在设计中,我抓住这一学习契机,引导学生通过多渠道收集资料,以自主学习唤起学生浓厚学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力。在设计中,我指导学生自主阅读、反复诵读,在语言实践中体会说明文中用词的正确生动,并在这过程中感悟积累语言、培养语感。 教学目标: 1.知识与能力: (1)认识7 个生字,会写13 个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵感兴趣的部分。 (3)有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 2.方法与过程: (1)培养学生自主学习的意识和能力。 (2)培养学生合作交流、获取知识的能力。 3.情感、态度、价值观: (1)帮助学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 (2)热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重难点: 1.重点:弄懂课文内容,了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 2.难点:领悟想象在文中的作用,体会作者用词的准确性。 课前准备: 1.教师准备:制作教学课件,课件中包含相关的原始恐龙图片影像、恐龙化石、文字解说、课文重要句段等。 2.学生准备:课前通过各种方法收集恐龙相关资料,可以是图片,可以是文字材料。 教学流程: 一、预习探究,激兴导入。 1.今天,我们要来认识一位新朋友。(板书:恐龙) 看到“恐龙”这个词语,你脑海中出现了一个怎样的形象? 用一个合适的词语概括——的恐龙(笨拙的;庞大的;凶猛的……) 2.你了解恐龙吗?根据查阅的资料进行交流。课件展示相关内容。 3.补充课题,质疑问难:看到这个课题,你有什么想知道的吗? (笨重恐龙怎么可能飞向蓝天的?恐龙和飞向蓝天的恐龙是一样的吗?他们之间有联系吗?……) 4.出示预习提纲学生预习课文 ⑴画出生字词,借助拼音或工具书把生字词读准确,运用已学方法识字。 ⑵再读课文,看看自己了解了哪些,还有哪些不明白的地方,并在文中做好批注。 ⑶思考:课文主要讲了哪些内容?并给课文分段。

案例14:联产品、副产品、等级品下的成本计算案例

案例十四:联产品、副产品、等级品下的成本计算案例 一、联产品的成本计算实例 【例12-2】海西集团下属的建福公司第二分厂20×7年10月生产甲、乙、丙三种联产品,本月实际产量为:甲产品40 000公斤;乙产品20 000公斤;丙产品15 000公斤。各种产品的市场售价为:甲产品15元;乙产品24元;丙产品12元。联产品分离前的联合成本为1 008 000元(本例为了简化成本计算,不分成本项目计算)。 1.根据资料,假设采用系数分配法计算甲、乙、丙产品的成本,见表12-7。 表12-7 联产品成本计算单(系数分配法) 20×7年10月金额:元 备注:确定甲产品为标准产品,系数定为“1”,按产品售价计算乙、丙产品的系数为:乙产品系数=24÷15=1.6;丙产品系数=12÷15=0.8。 根据表12-7的成本计算单和产品入库单,编制结转完工入库产品成本的会计分录:借:库存商品——甲产品 480 000 ——乙产品 384 000 ——丙产品 144 000 贷:基本生产成本 1 008 000 2.根据资料,假设采用实物量分配法计算甲、乙、丙产品的成本,见表12-8。 表12-8 联产品成本计算单(实物量分配法) 20×7年10月金额:元 根据表12-8的成本计算单和产品入库单,编制结转完工入库产品成本的会计分录:借:库存商品——甲产品 537 600 ——乙产品 268 800 ——丙产品 201 600 贷:基本生产成本 1 008 000 3.根据资料,假设采用销售价值分配法计算甲、乙、丙产品的成本,见表12-9。 表12-9 联产品成本计算单(销售价值分配法) 20×7年10月金额:元

31《飞向蓝天的恐龙》说课稿

小学语文四年级上册《飞向蓝天的恐龙》说课稿 尊敬的评委老师: 大家好! 今天,我说课的内容是人教版小学语文《义务教育课程标准实验教科书》四年级上册31课《飞向蓝天的恐龙》第一课时。本次说课我将从以下七方面展开自己的说课。 一、说教材 首先看教材:四年级上册共有以下八组课文,分别安排了“自然奇观、观察与发现、中外童话、作者笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长故事和科技成就”等八个专题。《飞向蓝天的恐龙》是第八组里的一篇课文。本组编排了以上4篇课文,本组课文的训练重点是:领略科学技术的威力,学习描写或说明事务的基本方法。《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。课文以“飞向蓝天的恐龙”为题,破除了人们头脑中对恐龙的固有印象,颇具吸引力。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起他们对科学的浓厚兴趣。 课文的第3、4自然段是全文的重点段。第3自然段循着读者的阅读思路,以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问,十分自然地引出下文,将我们的视线引向中生代,在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。教学本课,要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程,体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。 二、说学情 以上是对教材的分析,教学中最要关注的是学生,那么学生的情况如何?从学生已有的认识基础看,三年级上册学习的《太阳》就是一篇极为典型的说明文。通过三年级课文的学习,四年级学生语文基础知识更加扎实了,对于说明文的表达方法及语言特点,也有了初步了解,并且具有一定的自主学习能力。 从生活经验来看,地处龙南偏远山区的农村孩子们,几乎没有去过恐龙公园、恐龙博物馆的,但是校园图书角、信息课是孩子们的乐园,孩子们可以从书籍、电视、网络等多种渠道收集、了解许许多多他们感兴趣的有关恐龙的信息。

《飞向蓝天的恐龙》教学设计

31、《飞向蓝天的恐龙》 设计理念: 课堂以学生为主体,而“恐龙”是学生非常感兴趣的话题,文章从题目到内容都吸引着学生好奇心。因此,在设计中,我抓住这一学习契机,引导学生通过多渠道收集资料,以自主学习唤起学生浓厚学习兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力。阅读教学始终坚持“以读为本”。在设计中,我指导学生自主阅读、反复诵读,在语言实践中体会说明文中用词的正确生动,并在这过程中感悟积累语言、培养语感。 学习目标 1、会认7个生字,会写13个生字。正确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。 2、能体会准确生动的语言特点,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己感兴趣的语段。 3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,提高口头表达能力。 4、激发学生的学习兴趣,培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。 教学重点、难点: 1、重点:弄懂课文内容,了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 2、难点:领悟想象在文中的作用,体会作者用词的准确性。 教具准备:多媒体教学课件 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 (初读课文,整体感知课文内容,自学生字、词,理解课文第一二自然段) 一、导入新课,揭示课题 1、今天,我们要来认识一位新朋友。(板书:恐龙) 看到“恐龙”这个词语,你脑海中出现了一个怎样的形象? 用一个合适的词语概括——的恐龙(笨拙的;庞大的;凶猛的……) 2、你了解恐龙吗?根据查阅的资料进行交流。课件展示相关内容。补充课题,质疑问难:看到这个课题,你有什么想知道的吗? (笨重恐龙怎么可能飞向蓝天的?恐龙和飞向蓝天的恐龙是一样的吗?他们之间有联系吗?……) 二、初读课文,整体感知 1、自由朗读课文,要求读正确,读通顺,读不好的地方多读几遍。 2、再读课文,自学生字新词 (1)借助拼音或工具书把生字词读准确,运用已学方法识字。教师巡视了解情况。(2)反馈交流,教师相机指导。 出示词语: 中生代化石演化 凌空翱翔迟钝描绘 毋庸置疑敏捷崭新 脑颅骨骼鸟翼 A、正音——崭翘舌音;“凌、恐、盈”后鼻音。 注意字形,尤其是笔顺——捷;辨析“顿—吨” B、有什么不理解的词语吗?

四年级语文教案:飞向蓝天的恐龙1

四年级语文教案:飞向蓝天的恐龙1 1、会认7个生字,会写14个生字。正确读写恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣喜若狂,形态各异等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会准确生动的语言特点,背诵自己感兴趣的语段。 3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。 教学重、难点 体会准确生动的语言特点。 课前准备 1、教学挂图或光盘。 2、收集有关恐龙的资料。 第一课时 激趣导入 1、出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面。根据资料说说你知道它们哪些特点。

今天我们学习一篇非常有趣的课文,它是科学家在古生物研究方面的一大发现。 (读课后《资料袋》板书课题飞向蓝天的恐龙) 2、看到这个题目,你想到了什么问题? 初读课文,学习字词 自由读课文,边读边圈画生字词语。 1、读词语比赛(读卡片) 2、猜词语比赛(出示宇屏) 颜色多,灿烂多彩--五彩斑斓 在空中回旋地飞--翱翔 高高地在天空中或高升到天空中--凌空 动作迅速而灵敏--敏捷 说话或写文章时最重要的部分--点睛之笔 4、根据动作选配词语

放映有关恐龙与鸟类动态画面,认识部分词语。 如:(恐龙的)笨重、迟钝......;(鸟儿的)轻灵、敏捷、翱翔...... 精读课文,感知理解 1、学习第一段。 a.自己轻声读这部分,然后小组分工读这一段。(提示) 三分法:介绍恐龙的句子四分法:介绍恐龙的句子 介绍鸟类的句子介绍鸟类的句子 介绍它们之间的关系提示语 结论 b.讨论:这部分内容告诉我们一个什么重要信息? 出示:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 读一读,说说你发现哪些语言表达十分准确。

《财务管理学》练习 第十四章 产品成本计算的定额法

《财务管理学》练习第十四章产品成本计算的定额法

第十四章产品成本计算的定额法 一、单项选择题 1、()不是计算产品成本必不可少的方法。2002年 A、品种法 B、分批法 C、定额法 D、分步法 [解析]:应选择C 2、在定额法下,当消耗定额降低时,月初在产品的定额成本调整数和定额变动差异数()。2002年 A、都是负数 B、都是正数 C、前者是负数后者是正数 D、前者是正数后者是负数 [解析]:应选择 C 3、某企业丙产品的一些零件从本月1日起实行新的材料消耗定额,该单位产品的材料定额费用为10元,新的材料费用定额为8元。该产品月初在产品按旧定额计算材料定额费用为90000元,则丙产品月初在产品定额成本调整为()。2004年 A、+18000

B、+72000 C、-18000 D、-72000 [解析]:应选择C 二、多项选择题 1、采用定额法时,实际耗用原材料应负担的材料成本差异的计算方法可以是()。2002年 A、原材料定额耗用量乘以原材料的计划单价,再乘以材料成本差异率 B、原材料实际耗用量乘以原材料的计划单价,再乘以材料成本差异率 C、原材料计划价格乘以材料成本差异率 D、原材料定额费用乘以材料成本差异率 E、原材料定额费用与原材料脱离定额差异之和乘以材料成本差异率 [解析]:应选择BE 2、在定额法下,产品的实际成本是()代数和。2003年 A、月初在产品定额变动差异 B、月末在产品定额变动差异 C、脱离现行定额差异 D、原材料或半成品成本差异

E、按现行定额计算的产品定额成本 [解析]:应选择A C D E 3、在定额法下,产品的实际成本包括()。2004年 A、按现行定额计算的产品定额成本 B、脱离现行定额差异 C、原材料或半成品成本差异 D、月初在产品定额变动差异 E、原材料的计划成本 [解析]:应选择ABCD 4、平行结转分步法适用于()。 A、半成品种类较少 B、半成品种类较多 C、大量大批多步骤生产 D、管理上要求提供各步骤半成品成本资料 E、管理上不要求提供各步骤半成品成本资料 [解析]:应选择BCE 5、采用逐步结转分步法、按照结转的半成品成本在下一个步骤产品成本明细账中的反映方法,分为()。2003年 A、按实际成本结转 B、平行结转法

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