关爱留守儿童++促进健康成长

关爱留守儿童++促进健康成长
关爱留守儿童++促进健康成长

关爱留守儿童,促进健康成长

近年来,随着我国社会政治经济的快速发展,我国农村大批劳动力外出务工,在给农民创造增收致富机会的同时,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。

一、农村留守儿童现状

据统计,全国农村留守儿童有6201.55万人,占农村儿童的37.77%,尤其是在一些劳动力输出较多的地区,留守儿童所占的比例已占到当地中小学生总数的一半以上。由于这些远离父母的留守儿童缺乏直接的家庭教育和亲情关怀,在学习、生活、心理及人格的发展上都或多或少地出现了一些问题。怎样使留守儿童受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐地成长,已经成为一个非常紧迫而亟待解决的问题。农村留守儿童家庭教育的基本缺失是相对于有父母亲在家,能够正常地接受亲子教育的儿童而言的。正是由于父母双方或一方外出务工、经商,导致了农村留守儿童家庭教育基本的环境和条件发生了巨大改变,他们基本缺失了父母亲对其在衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美、人格、品格及情感等方面的教育,特别是基本缺失了对父母亲的心理归属和依恋,所以相对于有父母亲在家的儿童而言,农村留守儿童家庭教育基本缺失了。其中家庭结构的不完整导致了农村留守儿童家庭教育功能的失调和弱化。家庭结构是在婚姻关系和血缘关系的基础上形成的共同生活关系的统一体。因农村留守儿童的父母双方或一方外出务工、经商,打破了原有核心家庭的稳定性,从而导致了家庭结构的不完整。在这种条件下,农村留守儿童的家庭教育主要体现为单亲式、隔代式、委托式及兄长式四种家庭教育新方式。然而父母亲未能担负起家庭教育的重大义务和责

任,而是把本应是自己义务和责任的家庭教育留给了爷爷奶奶或外公外婆、兄弟姐妹、邻居、老师等,这样就使得农村留守儿童家庭教育功能的失调和弱化。

二、农村留守儿童健康成长过程中的问题

农村留守儿童因其特殊的学习和生活环境,给他们的学习、生活及心理发展都造成了一些不利的影响,主要表现为以下几个方面:

1、基本权利得不到保障。祖父母等亲属或因年长,或因经济生活等多种原因无法认真行使对儿童的监护权的情况随时可见,儿童在健康、教育、文化娱乐等方面的权益受到侵犯的事件屡有发生,留守少年儿童占到相当比例。

2、思想道德教育上的缺失。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关怀和呵护,极易产生认识、价值观上的偏离和个性、心理发展的异常,使得他们形成了不良的个性特征和行为缺陷,集中表现为:任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯、自我封闭和是非感模糊等,很多儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起,养成了不良的行为习惯,甚至走上了违法犯罪的道路。

3、家庭教育环境的缺失。一方面,农村贫困家庭不能为儿童的教育提供良好的学习条件;另一方面,大部分留守儿童在家还要承担大量的家务和农活,尤其是父母一方在家或者孩子一个人留在家时,情况更是如此,由于留守儿童的监护人大都是爷爷奶奶或外公外婆,他们的文化素质普遍偏低,无能力辅导儿童的学习,其家庭也缺少文化氛围,从而造成留守儿童的受教育环境较差的局面,另外,父母的长期打工生涯给孩子们造成了一种读不读书都一样的思想,如有的父母认为孩子上不

了学不要紧,今后跟爸妈一起外出打工挣钱,这种思想潜移默化,极易助长一些成绩不好的学生产生读书无用论的思想。

4、影响身心健康的发展。家庭教育的突然断裂或缺位导致的身心发展问题,外出打工的农民一般都是青壮年劳动力,而他们的子女这个时候正好处于小学或初中阶段,但农民外出打工的这个生态周期却与其子女的培养形成一个悖论:大部分农民外出打工原本是为了支付子女的教育费用,使之尽可能地接受较多的学校教育,而教育科学、社会学的相关研究则表明,小学和初中这个年龄段的子女更需要父母的关爱、指导和家庭早期教育的支持,这个时期父、母一方甚至双方的缺席,都会在小孩的身心发展方面形成某种障碍,影响他们今后成为一个健全的社会成员。

三、农村留守儿童教育问题产生的原因分析

1、从社会整体发展来看,农村劳动力大规模流动与城乡壁垒存在矛盾。近年来,我国流动人口的数量不断扩大,家庭化流动的趋势日益明显,但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾,原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费在原籍所在地上学,必须在原籍所在地中考、高考制度形成的壁垒,由于农民工无法承担子女入学的高昂费用,在简陋的农民工子弟学校入学又无法解决升学考试问题等原因,留守儿童现象由此而生也就不足为奇。

2、从家庭认识来看,在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活,越来越多的农民离开了土地,到城市里务工谋生,他们希望自己的生活越来越好,也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持,但在外出务工与子女就学、教育之间产生冲突时,他们往往选择前者,这其中,既有生活压力的原因,也有教育意识的原因。

3、从学校教育来看,课程设置与儿童身心发展不相适应。由于家庭生活的不完整,留守儿童在心理发展上存在很多的困惑与问题,他们需要学校给予更多的帮助与疏导,需要通过教师、集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响,但由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面因素的制约,农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理教师,使得正处于成长发育期的留守儿童的身心健康受到很大影响。

四、关爱留守儿童,促进健康成长

农村留守儿童是一个庞大的特殊群体,从根本上说,留守儿童的教育问题是城乡长期二元分割所导致的必然结果。城乡长期二元分割将城市儿童和农村儿童割裂开来、让城乡儿童在不同的制度架构中获取不均等的教育资源。家庭、学校、社会三个重要因素直接影响留守儿童健康成长。学校是教书育人的主阵地,也是留守儿童最聚集的地方,所以学校要担负起主体教育责任。

1、充分发挥学校教育主体作用

第一,树立以学生为本的教育理念,使德育课的教学活动贴近生活,贴近实际,增强教育的针对性、有效性。教学活动是向学生进行思想品德教育最经常的途径,所有教师均应担负起对学生进行思想品德教育的重任,要根据留守儿童的年龄和身心发展的特点,组织开展丰富多彩的教育教学和社会实践活动,发挥班主任的主导作用,加强与留守儿童的情感交流,增强他们的集体主义责任感,使留守儿童在学习知识的同时,思想品德方面也得到培养。

第二,加大农村教育资源的投入,改善农村学校的软硬件设施。重视农村教师综合素质的提高,为他们提供更多的接受再教育的机会,提高他们的政治素质和业务素质,发挥他们在留守儿

童教育中的作用。城市学校应给予农民工子女平等的入学机会,使他们能享受到完备的教育资源,为良好品德的形成创造有利的外部环境。

第三,建立专门的心理健康咨询室。建立留守儿童心理健康档案,及时帮助留守儿童解决心理困惑,增强对留守儿童思想品德教育的针对性,给留守儿童以特殊的关心和监护,促进其身心健康发展。

2、充分发挥班主任师爱的主导作用

班主任要制定具体详细的留守儿童教育工作计划和工作方案。配合学校大力营造关爱留守儿童教育的氛围,积极参与,把留守儿童教育问题排上日程、摆上桌面,认真贯彻落实,真正使班级成为留守儿童学文化、学做人的临时家园,发挥主角作用。班级里建立“留守学生”专项档案、开通亲情电话,加强学生、家长、教师三者之间的联系与交流。除此,班主任还可以利用春节、假期孩子父母返乡的时机,召开留守儿童家长会,与家长充分交流,要求家长采取多种方式与儿童交流、沟通,多关心儿童的身心健康,让儿童体会到父爱母爱,形成合力效应。做到早发现、早沟通、早解决,使孩子从小就能在良好的心理环境和社会环境中健康成长。作为一名班主任,在日常工作中,可从以下方面入手:

(1)用真心去关爱留守学生。首先,班主任要关爱学生,更加关爱留守学生。更应该多的关心留守学生的学习、生活、和思想变化,增加感情投入,用心去爱他们,用情去感化他们,千方百计从感情上弥补他们在家庭中的缺失。再者,班主任要经常家访,了解留守学生的家庭环境和生活状况,管理、指导他们的吃、穿、住、行、睡等问题,帮他们解决困难,用真正的师爱抚慰留守儿童的心,使其对父母的依赖转到对老师的依赖,从而达到“亲其师而信其道”的目的。最后,开展以“留

守学生”为主题的结队帮扶活动,要求每位教师帮助一、二名贫困留守学生,树立留守学生自立自强勤学守纪的榜样,以带动全体学生共同进步。在班集体为留守学生集体过生日、唱生日歌、送小礼物、送祝福等。

(2)用亲情去贴近孩子的心灵。班主任要转变自身的观念,不仅要做好学生知识的传授者,更要扮演好学生心灵的抚慰者的角色。班主任应俯下身子,走进留守儿童的思想深处。留守儿童因与父母长期分离,内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦无法得到及时的宣泄。有的孩子选择了上网和不健康的书籍作为情感的替代品,这样的现象会引发孩子的心理健康大问题。此时,班主任应俯下身子,走进留守儿童的思想深处,了解孩子的所想所需,有针对性地与他交流,让一句句真诚的话语打开他的心扉,让学生觉得你值得信任才会跟你说实话,才会接受你的道理。他就能认识到自身存在的不足,改掉身上不良的行为。班主任应放下架子,走进留守儿童的真实生活。爷爷奶奶的照顾很多时候仅仅是满足留守儿童的吃和穿,在孩子的学习和成长方面顾及很少。此时,班主任应放下架子,走进留守儿童的真实生活,了解他的家庭情况,与其监护人沟通的同时,主动地承担一部分照顾他们生活的责任,哪怕是一个鼓励的眼神、一个会心的微笑,孩子都会很高兴,他会从心里觉得你是个可亲的老师、朋友,也会回报你优异的表现;班主任应以美丽的言行滋润留守儿童。对本已缺乏亲情的留守儿童,班主任的教育更应是“和风细雨”式的,用亲切的话语去打动他,以诚挚的情感去感染他。班主任切不可施行体罚、讽刺、挖苦以及家长式作风。这样学生会越发感到自己不被尊重、理解、信任和宽容,越发产生羞愧、自卑、不思进取、逆反等心理,和你的距离只能越来越遥远。

(3)用宽容去处理留守学生的错误。影响留守儿童健康成

长的因素很多,因而班主任应有博大宽容的胸襟来对待留守儿童身上所存在的问题。那些已形成的不良行为习惯的孩子出现反复现象是难免的。班主任应冷静对待,认真帮助孩子分析原因,及时启发诱导他改正错误,切忌急躁而前功尽弃。从小事入手督促留守儿童养成良好的行为习惯,同时我们应该从小事入手,让孩子在成长中有成就感相伴,孩子时刻感受到自己的进步,时刻感受到同学的关注和老师的鼓励,他会更乐意去做,更乐意和大家做朋友。留守儿童的思想教育切忌万事批评在前而事倍功半。作为教育者,我们要用真正的师爱去关注这些孩子,用温暖去抚慰他们失落的心灵。

3、充分发挥班集体的正能量作用

班集体的团结友爱、共同学习进步的正能量对于留守学生的健康成长发挥着特殊的作用。在班级积极组织引导开展“每月给父母一封信、每半月一个电话、每学期向家长汇报、感恩之心”等活动。让他们在活动中感受集体的温暖,尽一切可能用集体的力量去帮助所有“留守儿童”让他们不再觉得孤独,重塑自信心,融入到集体中,做一名积极向上的好少年。要多关心“留守儿童”,多帮助“留守儿童”,多用爱去滋润他们,让他们同其他孩子一样,拥有阳光和雨露,拥有温馨和亲情,拥有微笑和快乐!

总之,农村留守儿童现象是城市化过程、劳动力转移过程中出现的社会问题,随着农村剩余劳动力向城市的进一步流动,在未来相当长的时期内,留守儿童的规模将会进一步膨胀。因此,监护人、打工父母、学校以及社会组织之间要紧密协作,共同努力,政府要从法律上、制度上整体地把留守儿童问题纳入到社会经济发展的总目标中加以解决,才能够标本兼治,彻底解决留守儿童健康成长工程中面临的一系列问题。

关爱留守儿童工作计划、组织、制度

费岗小学关爱留守儿童工作计划 随着社会的进步,时代向前迈进的步伐的不断加快和经济迅猛发展,费岗外出务工的人数与日俱增,留守儿童一族日益庞大,给学校的教育教学带来了巨大的压力。结合我校留守儿童成长状况及实际需求,为了更好地发挥学校的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童巩固率均达100%; 3、关爱留守儿童,在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 二、主要措施 (一)健全机制,发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构,明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守儿童档案 各班要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。根据学生变动情况,建立加强

班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。班级设立留守儿童亲情电话。 3、真情关爱,“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位教师。由教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。教育留守儿童要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要提醒及时诊治,促其养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 4、实施教师结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象,并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记,培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。教师要不断与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况;教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 班级定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。开展人文关爱活动,让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦

关爱留守儿童促进健康成长

关爱留守儿童促进健康成长 随着农村打工潮的出现、城市化进程的加快,我县涌现出了一个特殊的群体——留守儿童。本人曾主持完成市级课题《农村“学校-家庭—社区”互动合作模式》研究,对留守儿童的现状有较深的了解,本文以审视的目光主要就我县“留守儿童”的现状与对策进行阐述。 一、“留守儿童”的生活和教育现状 1.家庭监护现状堪忧 目前“留守儿童”的监护方式主要有两种类型: (1)隔代监护—由祖辈(健在的爷爷、奶奶或外公、外婆)抚养。这种监护的方式,打工父母虽然放心,却有着难以克服的弱点: ①由于天然的血缘、亲缘关系,监护者多采用溺爱、放纵的管教方式,较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容,而较少精神、道德、品行上的管束和引导。 ②祖孙年龄、观念差距大,“代沟”明显,难以有效沟通。祖辈们往往以他们自己成长的“艰苦”经历来教育要求孙子辈,思想观念保守,教育方法简单。而现在的孩子见识广,喜欢赶新潮,寻求刺激和创新,做事不拘一格等,这种矛盾在共同的生活中常常发生碰撞。 ③监护人往往岁数大、精力不济、健康状况欠佳、监护的“留守儿童”数量较多(最多的有7个),再加上缺乏家教技巧,教育起孩子来费力、费时、费心,效果不佳。 (2)上代监护—“留守儿童”由父母的同辈人(叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人)抚养。

由于监护对象并非己子,监护人在监管过程中难免有所顾虑,不敢严格管教。这类监护大多属于物质型和放任型的管教方式,易导致儿童养成不良行为。 有些比较敏感的儿童,容易产生寄人篱下的感觉,从而形成怕事、孤僻、内向的性格。 上代监护还容易出现转托情况,即小孩被父母托付给亲戚后,没多久因亲戚打工等原因外出,就转托给另一个亲戚,几经托付的小孩几乎无所适从。 2. 亲情淡薄心理不良 “对于儿童来说,最好的环境就是父母本身”。留守儿童由于长期不和父母生活在一起,缺乏亲情和关爱,容易引起“情感饥饿”。 (1)孤独的留守生活会使一部分“留守儿童”的亲情观念日渐淡薄。 农村留守儿童是一群“情感饥饿”的孩子。情感的缺失会使他们在人格发展上出现很大的扭曲和变形。有的孩子因“情感饥饿”对父母产生怨恨,这也许会导致成年后滋生怨恨社会甚至报复社会的不良心态。这些影响是潜在的,平时一般不易察觉,不觉中埋下了很多无法预知的“雷区”。 (2)“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节,容易产生心理障碍。 长期与父母分离,加上学习生活中难免出现的压力、矛盾和困难,如果得不到情感上的沟通和疏导久而久之,他们很容易产生一些不良心理:封闭、任性、自卑、胆小、逆反、摆阔、害怕交往、好逸恶劳、缺乏感恩的心、畏难等。 3.不良职业影响孩子 “打工”父母的职业对留守儿童的影响是显而易见的。

关爱特殊儿童公益活动策划

关爱特殊儿童公益活动 策划 文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

关爱特殊儿童公益活动策划 一、活动名称:扬爱心、送关怀 二、主办单位: 安康长兴学校 汉阴县志愿者联合会 陕西向日葵教育科技有限公司 香港卓越父母研究院安康分部 协办单位: 安康幸福家庭教育促进会 安康家庭教育指导中心 安康恒口市范区向日葵幼儿园 三、活动背景 “但丁说,“爱是美德的种子”;樊高说,“爱之花盛开的地方,生命便能欣欣向荣”;罗曼罗兰说,“爱是生命点亮的火焰,没有它,一切都会变成黑夜”;法国有句谚语,“把爱拿走,我们的地球就变成一座坟墓了”!人类只有生活在有爱的世界里,才能拥有健全的人格,才能用爱的胸怀拥抱这个世界! 汉阴阳光学校有一群特殊而又聪明的孩子,这群孩子是独一无二的生命,有学校全体老师细心、耐心、专业的教育,更需要社会群体的关爱!他们是一个特殊的群体,他们也是整个人类的一部分,他们对生活同样热爱,甚至更需要感知到生命的可贵、生活的美好。我们每个人都有特殊需要,每个人都需要关怀,更何况这些特殊的孩子呢? 让我们一群有爱的人,用我们真挚的爱为他们撑起一片蔚蓝的天空,用实际行动去尊重、关爱他们,温暖、照亮他们的心。

来吧,让我们手牵手,一起走进特殊孩子的生活,走进他们的心灵。 四、活动目标意义 慰问安康汉阴阳光学校的特殊儿童,给他们送去一份关爱和温暖,奉献智慧有爱的亲子教育,通过给孩子们“种梦想”,给家长们“种希望,种责任”,增强家长对孩子们教育的重视,号召更多人关注特殊儿童,让孩子们感受到社会的关爱,父母温暖的呵护,感受到生命的真贵与意义,对生活、对梦想充满激情与期待。 五、活动时间: 2017、6、16早上九点 活动地点:汉阴阳光学校 六、活动流程 1、主持人余娟开场,带动全场工作人员向孩子们问好,送上诚挚的祝福。 2、长兴学校领导致慰问词。 3、爱心群体献上慰问品及自制小礼品。 4、安排阳光学校的老师及所有的现场工作人员与孩子们互动,让孩子们感受到温暖、开心、快乐。向阳光学校老师及工作人员表示敬意、阳光学校领导总结讲话。 5、合影留念。 6、卓越父母研究院亲子导师陈存老师公益“亲子互动体验式”教育讲座。 七、参加活动爱心天使注意事项 1、自愿自发给孩子们准备礼物、礼物不分轻重、大小,有爱的传递就是成为爱的开始,也可带上孩子、带上孩子自制的小礼品,让自己的孩子也感受爱的氛围、激发孩子乐于助人,不歧视特殊群体、学会感恩、有爱心、慈善心的良好品

留守儿童工作组织机构

蓬溪县三凤镇旌忠小学校 关爱留守儿童工作组织机构 一、领导小组: 组长:杨德长(法人代表) 副组长:刘宗春(德育副校长)付培江(教学副校长)成员:涂敏(工会主席兼德育主任)程莉(办公室主任) 江春(教务主任)邹宇(总务主任)) 陈惠(德育副主任兼少先队总辅导员) 陈荣强(会计)罗章秀(出纳) 郑杨(幼儿园园长)以及各班主任 二、安全保卫 学校校警:周宝书(校警法制副校长) 学校保安:杨治华王嘉模梅强汤伟周林 三、后勤服务 生活教师:刘明赵朝碧吴代惠旷坤兰 后勤服务人员:慕泽合(伙食团工作人员) 沈彩茂(伙食团工作人员)沈朝彬(伙食团工作人员) 四、分工: 1、校长全面负责学校留守儿童工作。 2、教导处负责留守儿童档案资料建设。每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作,建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息,并建立个人联系卡,督促班主任做好家校沟通。 3、德育处负责留守儿童教育工作的组织和安排。建立留守儿童心理辅导咨询室,负责对留守儿童进行心理辅导。组织家长会,并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。负责对生活教师工作进行检查和考核。 4、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作,做好对贫困留守儿童进行经费资助。并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。 5、办公室负责办好家长学校和留守儿童的维权工作。 6、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动,丰富留守儿童的校园生活。 7、总务处负责留守儿童的安全保卫和饮食起居等服务工作的管理,力争做到让每一们学生吃好住好,让每一位家长满意。

关爱留守儿童工作机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。使学校办公室、教务处、后勤处、少先队等部门能结合各自工作职能,加强上下联系和沟通,做到相互配合和协作,切实做好关爱农村留守儿童工作,特成立关爱留守儿童工作机构。 一、领导机构: 组长:张明策校长 副组长:陶阅文书记 唐维明副校长 杨凌富副校长 成员:汪宁教务主任 黄茂后勤主任 二、工作小组: 组长:汪宁教务主任 黄茂后勤主任 副组长:陈彪科研主任 何祖明后勤副主任 成员:全体教职员工

关爱留守儿童,促其健康成长

关爱留守儿童,促其健康成长 --------天度镇教育系统关爱留守儿童成长汇报材料近年来,随着打工潮风起云涌,城镇化迅猛发展,留守儿童越来越多,已经衍生成一个社会问题,留守儿童的教育成为学校教育面临的新课题,聚焦社会焦点,正视问题,关注留守儿童健康成长,关爱留守儿童,还他们一片蓝天净土显得尤为重要。近几年,我镇教育系统积极应对,采取得力措施,取得了一些成绩,现汇报如下: 一、我镇留守儿童的现状 我镇现有学校所,在校学生人,其中留守儿童人,占总人数的。从调查情况看,留守儿童普遍不爱学习,贪玩调皮成绩差,存在明显性格问题,要么狂躁自大,爱出风头,要么胆怯自卑,内向缄默,孤僻,缺乏与同学交流沟通的自信心。 这些留守儿童长年与父母难以见面,缺乏有效沟通,更谈不上父爱母爱。爷爷奶奶绝大多数已年过花甲,长年患有老年病,无力更好的管教孩子,只局限于吃饱穿暖。家庭教育,亲情关爱,甚至洗澡讲卫生都成问题。 二、我镇留守儿童存在的问题及原因 1、心理素质差 我镇大部分留守儿童,因父母一方或双方常年在外打工,只有过年才能回家短时相聚,所以普遍缺失父爱母爱,亲情荒芜,造成不少留守儿童遇事优柔寡断,性格孤僻,性格内向,喜独处,不善于与人沟通。自卑自闭,心灵空虚,身心寂寞,逆反心理严重,自暴自弃,

爱发脾气。有的甚至制造恐怖气氛,充当孩子王,留守儿童校园暴力已见端倪。 2、学习成绩差 根据调查了解,我镇留守儿童学习成绩中等偏下。他们普遍缺乏学习的自觉性,主动性和积极性,自控能力差。上课易走神,不按时完成作业。有的甚至逃学,逃课,外出上网,把网吧、游戏厅当成自己的家。 3、生活习惯差 大多数留守儿童缺乏父教母管,没有养成良好的生活习惯,表现在不讲卫生,早晚不洗脸,不洗足,刷牙走过场,作息无定时,生活不规律,不吃正餐,喜吃零食,甚至垃圾食品造成营养不良,抵抗疾病的能力弱。 4、品行不端正 约12%的留守儿童无法感受到父母关爱。心灵饥渴,价值观人生观扭曲,加之隔代教育的纵容溺爱,放任自流,因而违犯校纪校规,小偷小摸时有发生。有的甚至沉迷于网络游戏之中,不能自拔。 为解决上述问题,我镇从多方面入手,采取了得力措施。 三、主要措施 1、织密织细关爱留守儿童的社会立体网 镇校班三位一体,建立立体网,从上到下关爱留守儿童。镇上负责统计摸清全镇各校留守儿童底子,要求学校建立关爱留守儿童会,校长任会长,主管副校长抓日常事务,各班班主任就是现成的爱心爸

中考总复习——综合性学习(活动设计) 巩固练习

中考总复习——综合性学习(活动设计) 巩固练习 1.2020年前后,60吨级的中国空间站将在轨建成,并开展大规模的空间应用研究。假如你是中学生代表之一,荣幸地参加了“与中国空间站实现天地对话”活动,请根据下面两则材料提供的相关信息,结合你的理解,向航天员提出两个问题。 【材料一】 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(苏轼《水调歌头(明月几时有)》【材料二】 地壳在运动,季风吻过富士山;板块正漂移,梅雨爱上洞庭湖。(对联)问题一:______________________________________________________ 问题二:______________________________________________________ 2.在与居委会王主任交谈时,他说了下面一番话。面对王主任的困难,请你提出一个有针对性的解决办法。 王主任说:“咱们的社区老年人多,需要助老服务的内容还多着呢。除了为老年人开办‘老年餐桌’以外,好多老年人因行动不便,盼着有人能上门打扫卫生、代买物品,帮助到医院取药等。这些我们都想做,可是为老年人服务的就那么几个人,实在是忙不过来。” 答:__________________________________________________________ 3.今年是安徒生诞辰200周年,世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动,同学们都以极高的热情积极筹备。 (1)请你为这次纪念活动确定一个主题。 主题: (2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。 4.(2012 广东湛江)育才中学准备开展一项“创卫”(创建卫生城市)活动,让同学们了解“创卫”、参与“创卫”、支持“创卫”,请你为该校拟一个活动方案。 活动主题: 活动方式(两种): 5.(2012 湖北黄石)今年,黄石将隆重举行“两节”(“第三届国际乒乓节”“第二届国际矿冶文化旅游节”)活动,为此,各单位将开展一系列活动。 (1)【活动一:这方热土】山清水秀是黄石的一大特色,为宣传这一特色,“两节”筹备委员会准备搜集整理有关山水美景的诗句,请你从你熟悉的古诗词中选出两句写在下面的横线上。 __________________________________ (2)【活动二:走进社区】你被选作“两节”活动的社区宣传员,社区要张贴宣传语,请你从以下两条宣传语中选择你认为较好的一条,并具体说说好在哪里。 A.山与水的情怀你与我的黄石 B.打造“两节”文化提升城市品位 __________________________________ (3)【活动三:热爱家乡】微博是当前网络上流行的一种文体,它能够迅速传播信息,表达感受,交流思想。“东楚网”准备举行“迎两节”微博征文大赛,请你就这一活动的意义或你对这一活动的打算(建议)写一篇140字以内的短文作为微博参赛。

关爱特殊儿童公益活动策划

关爱特殊儿童公益活动 策划 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

关爱特殊儿童公益活动策划 一、活动名称:扬爱心、送关怀 二、主办单位: 安康长兴学校 汉阴县志愿者联合会 陕西向日葵教育科技有限公司 香港卓越父母研究院安康分部 协办单位: 安康幸福家庭教育促进会 安康家庭教育指导中心 安康恒口市范区向日葵幼儿园 三、活动背景 “但丁说,“爱是美德的种子”;樊高说,“爱之花盛开的地方,生命便能欣欣向荣”;罗曼罗兰说,“爱是生命点亮的火焰,没有它,一切都会变成黑夜”;法国有句谚语,“把爱拿走,我们的地球就变成一座坟墓了”!人类只有生活在有爱的世界里,才能拥有健全的人格,才能用爱的胸怀拥抱这个世界! 汉阴阳光学校有一群特殊而又聪明的孩子,这群孩子是独一无二的生命,有学校全体老师细心、耐心、专业的教育,更需要社会群体的关爱!他们是一个特殊的群体,他们也是整个人类的一部分,他们对生活同样热爱,甚至更需要感知到生命的可贵、生活的美好。我们每个人都有特殊需要,每个人都需要关怀,更何况这些特殊的孩子呢?

让我们一群有爱的人,用我们真挚的爱为他们撑起一片蔚蓝的天空,用实际行动去尊重、关爱他们,温暖、照亮他们的心。 来吧,让我们手牵手,一起走进特殊孩子的生活,走进他们的心灵。 四、活动目标意义 慰问安康汉阴阳光学校的特殊儿童,给他们送去一份关爱和温暖,奉献智慧有爱的亲子教育,通过给孩子们“种梦想”,给家长们“种希望,种责任”,增强家长对孩子们教育的重视,号召更多人关注特殊儿童,让孩子们感受到社会的关爱,父母温暖的呵护,感受到生命的真贵与意义,对生活、对梦想充满激情与期待。 五、活动时间: 2017、6、16早上九点 活动地点:汉阴阳光学校 六、活动流程 1、主持人余娟开场,带动全场工作人员向孩子们问好,送上诚挚的祝福。 2、长兴学校领导致慰问词。 3、爱心群体献上慰问品及自制小礼品。 4、安排阳光学校的老师及所有的现场工作人员与孩子们互动,让孩子们感受到温暖、开心、快乐。向阳光学校老师及工作人员表示敬意、阳光学校领导总结讲话。 5、合影留念。 6、卓越父母研究院亲子导师陈存老师公益“亲子互动体验式”教育讲座。

关爱留守儿童的句子

关爱留守儿童的句子 导读:1、留住孩子。守护爱心! 2、爱心汇聚力量,真情共筑希望。 3、伸出你的手,伸出我的手,让我们和留守儿童共成长。 4、留守家庭安心,外出务工放心。 5、留守的是孩子。成长的是心灵!——留守儿童需要您的帮助。 6、关爱农民工,情暖千万家。 7、老吾老以及人之老爱我幼以及人之幼。 8、一心为留守宝贝着想两耳会听得悦耳童音。 9、用心关爱留守儿童,让爱连接你我他。 10、关注留守学生就是关注我们的未来。 11、关爱留守儿童,播洒爱心阳光。 12、同在一片蓝天下手心相牵助成长。 13、关注未来关注留守儿童;心系校园情系留守儿童。 14、让留守的花朵在阳光下绽放。 15、留守一份真情,奉献一片爱心其实你不孤独,因为有我们陪你度过。 16、关注留守学生,构建和谐社会。 17、留下希望,守住幸福,让儿童在快乐中成长。 18、关注留守儿童,要靠全社会的共同努力。 19、献爱心、共成长、关爱留守儿童。

20、同在蓝天下,共同成长进步。 21、让留守儿童身心健康发展,建社会主义和谐大家小家。 22、用爱心来接力为建设者加油。 23、我们多一份关爱,父母少一份操心。 24、雪中送炭三春暖,留守儿童盼关爱温暖孩子心灵,让留守之地阳光普照。 25、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。 26、春风成就了建国人仁爱成就了国人根。 27、留下的是种子我们用爱心来呵护。 28、播撒我们的真爱,让留守儿童不再孤单。 29、在这里,倡导少一些疯狂,多一些关爱身边的留守儿童吧。 30、关爱留守儿童,让世界充满爱。 31、关注未来关注留守儿童。 32、争**心妈妈,关爱留守儿童。 33、为留守儿童送上关爱,让远方父母安心在外。 34、关爱留守儿童,让社会的未来健康成长。 35、一样的蓝天下,一样温暖的家。 36、关爱留守儿童创建和谐校园。 37、流动的是人口,不变的是服务。 38、关爱留守儿童,让世界充满爱! 39、心系校园情系留守儿童。

德育教育案例--关爱留守儿童的健康成长

德育教育案例--关爱留守儿童的健康成长

德育教育案例--关爱留守儿童的健康成长 通江县太平小学周彬生 案例背景: 学校的德育教育在班主任工作和各个学科教学中都是一项不可忽视的内容。以前很多教师认为一个好教师能给学生上好课,让学生学到知识,掌握基本技能,就算做到尽心尽责了。孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等个体差异。这些都是我们教师应该去探究的。我们要遵循学生的生理和心理规律,真正解决孩子种种纠结,才是我们的成功。 随着经济条件的不断好转,人们的意识思想变化无常,农村家庭组合的不稳定是一个显著的社会问题。重组家庭不少,单亲孩子数量增多,学校教育和班级管理面临严峻挑战。家庭环境对孩子的成长影响是深远的。而今农村留守儿童这一特殊群体的形成,这些孩子大多因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。孤独、忧虑、失望,情绪低落,性情浮躁,性格孤僻,随心所欲等都有表现,不少孩子因长期留守或家庭原因性格扭曲,心理变态,严重影响他们的健康成长。所以我们教育人敢于面对现实,担当起教书又育人的的双重任务。努力培养学生优良德行势在必行。 主要做法: 一、开展大家访活动,通过家校沟通唤醒家长对孩子的爱。 我们太平小学把每年三月和十月定为“家访月”。家访的主要目的是:了解各班级每个学生家庭经济状况,监护人对学生的教育管理情况,学生在家身心健康和学习情况,学生自身习惯和爱好等;反馈学生在校学习、生活、健康、品行各方面信息。以便共同管理,同心关注孩子健康成长,这对经济不发达的我们这一带农村地区,孩子读书成才“走出大山,走出农村”成为家长们唯一的希望。所以关注农村孩子的健康成长意义重大。我们在家访中

新整理2020关注留守儿童公益活动策划方案(7篇)

2020关注留守儿童公益活动策划方案(7篇) 2020关注留守儿童公益活动策划方案第一篇: 一、活动背景 中国梦的旗帜在全国飘扬,我院积极响应党中央号召,大力支持各系大学到基层锻炼,开展以科技、卫、文化下乡为主的三下乡活动。我系深入贯彻院团委精神,组织志愿者到合肥市永强村开展实践调研活动,以提高大学的综合素质,培养合作精神,丰富课外活,在实践中得到锻炼和成长。永强村位于巢湖之滨,相依环巢湖旅游观光大道,村民以种植及水产养殖捕捞为主要经济来源,为合肥市青春建功美好乡村基地。该村的永强小学为三河镇第二大小学,合肥市留守儿童之家。 二、活动的目的和意义 1、送给留守儿童一些课外书和学习用品,为学习提供便利,也给他们的暑假活增添色彩。 2、加强和留守儿童的交流,拉近我们之间心与心的距离,让他们感受到温暖和快乐。 三、活动的时间和地点 1、时间:20xx年7月17日 2、地点:望海市尚志县永强村第三小学 四、活动的具体安排 (一)前期准备 1、确定永强村留守儿童的具体数目及捐赠时间,让孩子们

准时到校; 2、购买合适的课外书和学习用品,并分配好每人所得的物品; 3、为我系老师准备好矿泉水和休息场所; 4、安排好拍照等相关人员; 5、将校园和教室打扫得干净整洁。 (二)活动进行 1、预定孩子们上午8点到校,由几位同学负责在教室给他们学习辅导及做游戏; 2、党员老师到达后,孩子们和全体队员一起出去迎接,并在学校门口合影留念; 3、老师和队员及孩子们进行简单交流; 4、党员老师向孩子一对一送上学习用品; 5、捐赠时负责拍照的人员拍摄相关照片; 6、捐赠结束。 (三)后期工作 1、整理活动过程中拍摄拍摄的照片; 2、相关人员撰写新闻稿和总结。 五、资源需求 (一)人力资源 1、指导老师:夏老师 2、具体安排:刘彧

留守儿童基金是官方组织机构吗

留守儿童基金是官方组织机构吗 留守儿童基金通过募集社会资金,对农村留守儿童(包括孤残儿童)的实施心灵关爱、学习关爱和成才关爱,为他们创造健康、快乐、平等、和谐、有爱的成长环境;鼓励他们积极进取、自强自立、传递爱心和感恩社会。那么留守儿童基金是官方组织机构吗? 留守儿童基金是官方组织机构。关爱农村留守儿童专项基金是中国少年儿童文化艺术基金会为了认真落实胡锦涛总书记、温家宝总理关于全社会要高度关注留守儿童工作和切实解决好留守儿童的教 育问题,以及党中央、国务院关于《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》和《关于解决农民工问题的若干意见》的指示精神而特别设立的,以关爱农村留守儿童(包括农村孤残儿童)为主要救助方向的专项基金。 接下来看下社会该如何关爱留守儿童? 充分发挥学生集体的教育功能,熏陶他们,用前途理想激励留守学生。如召主题班会,激发每个学生的关爱意识、感恩意识,激励留守学生自己奋发向上,积极进取。在班集体中,让留守学生们把对

父母的思念化作对集体的信赖,化作对前途理想的追求。利用读书时间,引导他们养成良好习惯。引导学生学会做一个具有健全人格、丰富学识、富于同情心和关怀心,具有社会责任感的人,才是教育最重要的目标。引导留守儿童在日常生活中养成良好的卫生习惯、学习习惯、礼貌待人习惯、节约习惯、运动习惯等。组织班级活动,培养他们具有感恩的心。以活动为载体,如”诉说父母养育苦,抒发前途拼搏志”、”我的前途我作主”等,让他们在活动中倾诉父母养育苦,激发自身的学习热情。有效利用”亲情电话”,让他们每周至少给亲人打一次电话,问候亲人和汇报自己学习情况,同时感受亲人的关爱、接受亲人的教育。 为了孩子安全,我们应撑握些留守儿童安全小知识,这样更有利于孩子健康成长。

爱心企业公益活动策划方案

爱心企业关爱留守儿童 “献爱心送温暖”公益宣传活动 策 划 方 案 策划公司:广西北流市冰点文化传播有限公司 策划时间:2011年4月

主题: 撑起爱的天空,搭建爱心桥梁,树立民心工程 引言: 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治 经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市谋生发展,在广大 农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母的关爱,在思想认识及价值观念上得不到正确的引导和帮助,缺少了父母情感 上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的 异常,一些人甚至会因此而走上犯罪道路。 第一部分策划背景 根据北流市义工协会的统计,我市目前也有许多留守儿童,他们 无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少 了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、 心理发展的异常。因此,关注和关爱留守儿童,需要我们呼吁全社会 一起来加入这个行列。 北流作为一座新兴工业城市,随着工业化的发展不断扩大,也不 例外的存在着留守儿童这种现象,甚至在城郊和部分乡镇更为严重。 北流市义工协会启动情系留守儿童、留爱送温暖项目, 目的是呼吁社会关注弱势儿童, 给留守儿童一份亲情, 一份关爱, 一点温暖。从实际出发关心、关爱留守儿童,为他们的健康成长创造良好的社会环境, 解决留守儿童的实际困难和心理等问题,让他们拥有一个良好的心态,在 轻松、愉快、安全、和谐的环境中健康成长。这个活动,不但需要广大市民的热切关注,也需要热心企业的加入,企业可以通过这种长效

关爱自闭症儿童公益活动方案

关爱自闭症儿童活动方案 一、活动背景 自闭症(又称孤独症)是一种儿童广泛性发育障碍性疾病,已经成为世界上人数增长最快的严重性病症。目前,我国儿童自闭症发病率达0.9%,但目前就医的仅仅为其中极少数。自闭症患儿像天上的星星一样孤独地闪烁着微弱的光芒,因此被称作是“星星的孩子”。 2016年4月2日是第九个“世界自闭症日”。麦田公益组织计划联合淄川SM广场、麦鲁小城等商家发起主题为“爱在淄博、不会孤单”的关爱自闭症儿童系列公益活动。旨在通过广泛宣传自闭症这一病症,让这些“星星儿”感受到社会的温暖,不再独自闪烁,也使爱心企业商家的善举在城市间流动。 二、活动意义 秉承“奉献、有爱、互助、进步”的志愿服务精神,通过开展关爱自闭症儿童活动,让更多的人注意和正确认识这个特殊的群体,号召更多的人加入到帮助孤独症儿童及其家人的行列中,让他们真切感受到来自社会的关爱和温暖。同时,本次活动也是各爱心企业商家向社会传递正能量、展现良好企业形象的大好机会。 三、活动计划安排

活动时间:待定 活动地点:淄川SM广场、麦鲁小城 为扩大活动影响,吸引更多市民、爱心企业参与,也为适应爱心商家、企业需求,计划分别在淄川SM广场、麦鲁小城两个会场,举办两场大型关爱自闭症儿童主题活动。 活动前期推广 1、活动宣传。淄川SM广场、麦鲁小城、参与公益组织、爱心企业单位,通过官网、官微、线下活动等方式,发起本次关爱“孤独症”志愿者活动的宣传。 2、开展募捐号召。向市民发出爱心募捐倡议书,号召全体市民、企业积极为自闭症儿童募捐。捐赠形式为实物、现金形式均可,现金捐赠金额不限。 活动主要内容: (一)举办大型户外演出活动,吸引市民参与 为增强活动吸引力,吸引更多市民关注,可在淄川SM广场或华润·万象汇举办大型文艺演出活动(室内室外均可),抓住人们的猎奇心理,以演出带动人们眼球,吸引市民关注参与。 演出只为噱头,旨在借助演出吸引市民关注,并在演出过程中巧妙地实现爱心企业、商家等的品牌传播。如果允许,可联系部分自闭症儿童患者参与现场互动。具体节目可由参与的公益组织、爱心企业

2020年小学关爱留守儿童工作计划

2020年小学关爱留守儿童工作计划 ★工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时, 都要制定工作计划。工作计划实际上有很多不同种类,它们不但有时 间长短之分,而且有范围大小之别。 根据上级文件精神,并结合我校留守儿童成长状况及实际需求, 更好地发挥学校的实践育人功能,深入推动留守儿童心理健康教育, 特制定本计划。 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响“留守儿童”健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要 增强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评 制度,持续提升广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100%给予法律 援助; 4、关爱留守儿童,在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 二、主要措施 (一)健全机制,发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作计划,增强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范 化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、持续提升思想觉 悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,增强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真 落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专 门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详 细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其 委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校 安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案实行管理,并根据学 生变动情况,即时补充或变更联系卡的相关内容。通过联系卡制度的 建立,增强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为 中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话,电话号码:0566-******* 3、真情关爱,“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一实行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿 童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果实行定期检查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多 帮一把,使学生开心、家长放心。要指导学生学会生活自理,养成文 明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独展开一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活水平。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

德育教育案例关爱留守儿童的健康成长

德育教育案例--关爱留守儿童的健康成长 通江县太平小学周彬生 案例背景: 学校的德育教育在班主任工作和各个学科教学中都是一项不可忽视的 内容。以前很多教师认为一个好教师能给学生上好课,让学生学到知识,掌握基本技能,就算做到尽心尽责了。孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等个体差异。这些都是我们教师应该去探究的。我们要遵循学生的生理和心理规律,真正解决孩子种种纠结,才是我们的成功。 随着经济条件的不断好转,人们的意识思想变化无常,农村家庭组合的不稳定是一个显著的社会问题。重组家庭不少,单亲孩子数量增多,学校教育和班级管理面临严峻挑战。家庭环境对孩子的成长影响是深远的。而今农村留守儿童这一特殊群体的形成,这些孩子大多因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。孤独、忧虑、失望,情绪低落,性情浮躁,性格孤僻,随心所欲等都有表现,不少孩子因长期留守或家庭原因性格扭曲,心理变态,严重影响他们的健康成长。所以我们教育人敢于面对现实,担当起教书又育人的的双重任务。努力培养学生优良德行势在必行。 主要做法: 一、开展大家访活动,通过家校沟通唤醒家长对孩子的爱。 我们太平小学把每年三月和十月定为“家访月”。家访的主要目的是:了解各班级每个学生家庭经济状况,监护人对学生的教育管理情况,学生在家身心健康和学习情况,学生自身习惯和爱好等;反馈学生在校学习、生活、健康、品行各方面信息。以便共同管理,同心关注孩子健康成长,这对经济不发达的我们这一带农村地区,孩子读书成才“走出大山,走出农村”成为家长们唯一的希望。所以关注农村孩子的健康成长意义重大。我们在家访中遇到的周洋同学就是农村千万留守儿童中的一个缩影。周洋,女,十岁,住

用心关爱学生,让孩子健康成长-文档

用心关爱学生,让孩子健康成长 高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人, 才可以教育孩子。”老师要像父母,关爱每一个孩子,哪怕是问题学生,有疾病的孩子,调皮捣蛋的孩子,我们都要像对待自己的孩子一样。就像阳光普照大地,雨露滋润万物一样,让他们感到学校的温暖,感到老师对他的爱,从而更好地做人、做事、生活、学习。 记得期中考试的讲评课后,我布置学生把期中试卷更正好,并请家长查阅签字。第二天,班长收好试卷交给我,我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。突然,我的眼睛停在了一张试卷上,试卷的分数有改动。接着往下看,几处扣分的地方已经明显改动,鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字,是他:班长。我的心猛地一震。怎么可能是他,一向踏实认真的他怎么会做出这样的事情?我不敢胡乱预测,只好把他叫到办公室。我害怕伤到他,以询问的口吻问:“试卷的分数是怎么回事?”只见他低着头不敢看我,漠不做声。我又说:“你说实话,老师不会批评你的。”他犹豫了一下,用蚊子似的声音说:“是我自己改的。这次只得85 分,自己感到很丢人没法向父母交代。”我没有批评他,反而安慰他:“老师知道你是个要强的孩子,对自己的成绩要求很高,要知道一个人的品德比学习成绩更重要,你是班长,大家都以你为榜样,一次的失败并不代表什么。在老师的眼中你

一直是个优秀的孩子。”他的眼泪顺着脸颊流下来,哽咽着说: “老师,我知道自己错了,您原谅我吧!我以后再也不会这样了!”面对我面前这个唯唯诺诺、战战兢兢的孩子,我面带微笑, 轻声地对他说:“这次的事老师就不追究了,也替你保守秘密, 不会让班上的任何同学知道的,也不会让你父母知道的。只要你能真正改正错误,在老师心里,你仍是个好孩子,仍然是我们的 班长。”他使劲地点了点头。 记得《孩子为何失败》书中写道: “爱学习是孩子的天性, 但是太多的学校,教学管理是建立在恐吓、惩罚的基础上的。教师的指导或命令会让大多数孩子的聪明才智和创造力在做事的过程中受到摧残。因为我们的行为使他们感到恐惧,他们害怕不能达到别人的期望,害怕无法取悦别人,害怕犯错、失败,担心自己一不小心就会遭到别人的嘲笑。所以他们不敢冒险、体验、尝试困难和不熟悉的事物,无法发挥自己的聪明才智。” 一次的失败就会让孩子如此的害怕,可悲!可叹!可怜!面对眼前充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的,如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎,如玻璃。作为教师不但要欣赏他们水晶般的心灵,而且更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。 是啊,我们只有俯下身去,倾听孩子内心的声音,才能处理好和学生的关系,才能真正搞好我们的教育教学工作。 第二天,课堂上他格外认真。后来的日子里,他的表现一直很好,对我也格外喜欢了,对学习也更有兴趣了,有什么心里话都找我说,就这样课堂外的我成了他的好朋友,无话不谈的好朋友。 从孩子渴望上课的期望中,让我明白了:是微笑,拉近了我们的距离;是尊重,让我的课堂有了人情味;是理解,让我成为一名学生喜欢的老师。期末考试中他考了全班第一名。看到他开心幸福的样子,我感到孩子是那么天真,是那么可爱。 通过这件事我有如下思考: 、学生对老师的信任是他们学习的动力 教师对学生的信任是通过沟通来传递的,而学生会在这种信任和爱的感召下,受到鼓舞,从而亲其师,信其道。多给孩子点信任,多给孩子一些关爱。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。

2014届高考语文一轮复习题库精选(江苏): 语言表达简明、准确、鲜明、生动

语言表达简明、准确、鲜明、生动 1.据报道,某地在一次系统内竞职笔试中,请了18名少先队员监考,结果小学生秉公执法,当场抓住25个作弊者。消息传出,引起争议。有人认为这是制度创新,值得推广;也有人认为这是无奈之举,让人悲哀。请你对这种做法发表看法。要求语言表达准确、态度鲜明。(不超过80字) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析本题为开放性题目,答案不唯一。答题时要做到观点明确,理由恰当,表达流畅。答案(示例一)这是制度创新,值得推广。此举保证了这次考试的公正性和社会参与监督的有效性;对于考试者和参加监考的学生,都是一次鲜活的诚信教育。 (示例二)这是无奈之举,让人悲哀。这凸显了成人防作弊机制的苍白,成人的丑陋而要靠自身来克服,不能利用学生的纯洁;如此诚信缺失的现实,可能会对小学生有负面影响。2.指出下列语句错误的原因。 ①尽管这部短篇小说的手稿他已经修改了三遍,但责任编辑还是希望要他仔细地再改一 改。 ②大家都在聚精会神、集中思想、全神贯注地倾听着专家的报告。 ③你应当安心养病,康复之后照旧可以继续工作,身体是革命的本钱嘛! 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析本题重点考查语言的简明。简明,“简”就是简要,言少意丰,没有多余的词句; “明”就是明白,清楚易懂,没有费解的词句。第一,要表达必要的信息,使用相应的简练词句,没有多余的信息及其词句。第二,词句表意明确,没有费解的词句。第三,根据语境决定详略,没有详略不当的毛病。 答案①“希望”和“要”在句中的意思相同,都表示要求对方做什么,可以删去一个。 ②“聚精会神”“集中思想”“全神贯注”都是指注意力不分散,没有必要同时使用, 留下任何一个都可以。③“照旧”和“继续”在句中的意思没有区别,也可以删去一个。 3.2013年1月9日,某校高三(一)班举行了有关“燃放烟花爆竹的利与弊”的辩论会,请你用简洁的文字为正方(燃放烟花爆竹有利)或反方(燃放烟花爆竹有弊)拟写辩词。要求:观点鲜明,言之成理,不超过100字。 答:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案正方:燃放烟花爆竹有利。因为:①能增强喜庆气氛,给人带来欢乐;②能弘扬中华民族传统文化;③能带动相关产业的发展,增加就业机会,增加国家税收。 反方:燃放烟花爆竹有弊。因为:①存在众多的安全隐患,容易伤人、引发火灾;②污

关爱自闭症儿童公益活动方案

关爱自闭症儿童公益活动 方案 The latest revision on November 22, 2020

关爱自闭症儿童活动方案一、活动背景 自闭症(又称孤独症)是一种儿童广泛性发育障碍性疾病,已经成为世界上人数增长最快的严重性病症。目前,我国儿童自闭症发病率达0.9%,但目前就医的仅仅为其中极少数。自闭症患儿像天上的星星一样孤独地闪烁着微弱的光芒,因此被称作是“星星的孩子”。 2016年4月2日是第九个“世界自闭症日”。麦田公益组织计划联合淄川SM广场、麦鲁小城等商家发起主题为“爱在淄博、不会孤单”的关爱自闭症儿童系列公益活动。旨在通过广泛宣传自闭症这一病症,让这些“星星儿”感受到社会的温暖,不再独自闪烁,也使爱心企业商家的善举在城市间流动。 二、活动意义 秉承“奉献、有爱、互助、进步”的志愿服务精神,通过开展关爱自闭症儿童活动,让更多的人注意和正确认识这个特殊的群体,号召更多的人加入到帮助孤独症儿童及其家人的行列中,让他们真切感受到来自社会的关爱和温暖。同时,本次活动也是各爱心企业商家向社会传递正能量、展现良好企业形象的大好机会。 三、活动计划安排 活动时间:待定 活动地点:淄川SM广场、麦鲁小城

为扩大活动影响,吸引更多市民、爱心企业参与,也为适应爱心商家、企业需求,计划分别在淄川SM广场、麦鲁小城两个会场,举办两场大型关爱自闭症儿童主题活动。 活动前期推广 1、活动宣传。淄川SM广场、麦鲁小城、参与公益组织、爱心企业单位,通过官网、官微、线下活动等方式,发起本次关爱“孤独症”志愿者活动的宣传。 2、开展募捐号召。向市民发出爱心募捐倡议书,号召全体市民、企业积极为自闭症儿童募捐。捐赠形式为实物、现金形式均可,现金捐赠金额不限。 活动主要内容: (一)举办大型户外演出活动,吸引市民参与 为增强活动吸引力,吸引更多市民关注,可在淄川SM广场或华润·万象汇举办大型文艺演出活动(室内室外均可),抓住人们的猎奇心理,以演出带动人们眼球,吸引市民关注参与。 演出只为噱头,旨在借助演出吸引市民关注,并在演出过程中巧妙地实现爱心企业、商家等的品牌传播。如果允许,可联系部分自闭症儿童患者参与现场互动。具体节目可由参与的公益组织、爱心企业商家共同协商确定。 演出时间最好安排在周末或晚上,此时人流量较大,能最大程度聚集人群,扩大活动影响力。 (二)现场义卖、募捐活动

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