大学生英语学习情况统计调查与分析报告
目录
大学生英语学习情况调查与分析报告 (2)
1.统计调查方法 (2)
1.1调查背景和意义 (2)
1.2调查计划 (3)
1.3调查培训 (3)
1.4调查注意事项 (3)
2.统计分析报告 (4)
2.1整体情况概述 (4)
2.1.1被调查者的基本情况 (4)
2.1.2大学生学习英语的基本动力 (5)
2.1.3英语学习对自己是否有帮助 (6)
2.1.4大学生每周课外学习英语的时间 (6)
2.1.5大学英语课程安排是否合理 (7)
2.1.6英语学习的主要途径 (7)
2.1.7对于学好英语的信心 (9)
2.2对大学生如何学习英语的建议 (9)
2.2.1注重学习目的 (9)
2.2.2树立良好的学习英语的信心 (9)
2.2.3养成良好的学习习惯，掌握良好的学习方法 (10)
3.案例分析 (12)
3.1案例一内容 (12)
3.1.1 具体操作 (12)
3.1.2分析 (13)
3.1.3建议 (13)
3.2案例二内容 (14)
3.2.1具体操作 (14)
3.2.2 经济分析 (16)
参考文献 (17)
附录 (18)
非英语专业大学生英语学习情况调查问卷 (18)
大学生英语学习情况调查与分析报告
1.统计调查方法
1.1调查背景和意义
众所周知，英语是国际上最为通用的语言之一，英语作为通向世界的大门，在我国加入WTO之后，具有更加重要的意义。2008年第29届奥运会在中国举行，使得英语在今后的若干年后都会是最为时尚和坚定人们素质的最为重要的标准之一。
随着对外经济文化交流也越来越频繁，英语的重要性也更为凸显，无论是在职场、社交、贸易、文化交流活动中英语成为了一种重要的交流工具。在中国，小学、初中、高中、大学都开设了英语课程。很多地区甚至连学前教育都开设了英语课程，足见英语语言的重要性已经渗透了中国的教育。
据统计，目前世界纸质出版物使用英语的占大多数，公开发表的世界一流科学论文几乎都是使用英语。国际互联网内容中使用英语的占总量的90%。因此，母语非英语的人在掌握本民族语言的同时，熟练掌握英语便成为现代人必备的素质。
诚然，语言的本质是工具，但人类在进步，时代在发展，社会在前进，英语已从一种工具变为一种思想，一种知识库。没用掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉一样。多学一种外语，等于在本来没有窗的墙上开了一排窗。你可以领略到前所未有的另外一面风光。十九世纪德国语文学家，现代高等教育奠基人洪堡特说过：“学会一门外语或许意味着迄今为止的世界观领域中获得一个新的出发点。”这话是否说得过头，可以讨论；但语言既是思想的外壳和载体，同时又确有思想模具作用的事实也毋庸置疑。这个意义上说，学会一门外语，不但是多了一双眼睛，一对耳朵和一条舌头，甚至还多了一个头脑！
目前大学英语课，常常是教师占据着课堂教学的绝大部分时间，而学生处于一种被听课的状态，于是渐渐对英语课失去了兴趣，失去了参与课堂活动的积极性，更没有课外学习的自主性。态度决定一切，存在很大比例的大学生对英语的重视度越来越低，甚至经常不去上课，没有以认真热情的态度对待这一世界通用语言，出现对英语的掌握随时间的推移愈来愈差的反常现象。
我们做这个调查只是想尽自己的一点绵薄之力，以我们的视角吧大家的英语
学习状态如实地展现在大家面前，并听出一些可行性建议，使大学生能够养成良加精彩。
1.2调查计划
调查人员：罗赛汪涛
调查对象：沈阳理工大学全体非英语专业大学生
调查方式：问卷调查
调查时间：6月7日~6月8日
数据统计和整理时间：6月9日~6月10日
具体调查计划如下：本次调查计划发放调查问卷200份，由罗赛、汪涛负责通过各种渠道对各自负责的大学生进行抽样调查，调查方式为问卷式，具体工作我们各自展开，调查时务必要求调查对象认真填写问卷，以保证问卷的有效性。
1.3调查培训
由于是问卷式调查，不要进行太多的培训，调查地点为学生生活区。
1.4调查注意事项
a．调查问卷法发放应分多个分散区域，针对多个学院，各个年级，不同专业的学生进行调查。
b．调查问卷法发放调查过程中要注意言行礼貌，要耐心友好，对于受调查人员所提问题要做出合适具体的解答，不能草草了事，以确保每一份问卷的质量。
c．回收统计数据时要注意，因同学敷衍而胡乱填的卷子视为废卷，不得计入统计结果，保证结果的科学性和客观性。
1.5文件准备及经费
本次统计时间调查的文件主要是我们针对大学生设计的调查问卷，预计印200份，预计需要40元。
2.统计分析报告
2.1整体情况概述
在发放的200份调查问卷中，有效问卷196份，占总数的98%，效果较好。我们的调查对象为2009级、2010级在校大学生。调查范围为沈阳理工大学全体学生，涉及的学院有：经济管理学院、：机械学院、材料学院、装备学院、艺术学院以及信息学院。调查的人数分别为44人，23人，18人，58人，19人，31人。它们所占比例分别为23%、12%、9%、30%、10%、16%。图如下：
2.1.1被调查者的基本情况
在被调查的人中，有关英语学习态度的回答中，63人表示对英语感兴趣，43人表示很无聊，有90人说不清。对英语感兴趣的人所占比例只有32%，说明对英语感兴趣的大学生很少。大学生相对中学时代的学习英语的热情减少了许多。进入大学后，由于没人管自己，学习就开始放松了。此外，由于英语教学的固定模式，致使同学们缺乏英语学习的兴趣，甚至讨厌学英语；而且在大学课堂上，老师按照课本讲课，没有拓展，导致很多大学生认为在课堂上学不到东西。
2.1.2大学生学习英语的基本动力
在调查中有109人表示学习英语的基本动力是四、六级考试，16人表示基本没动力，只有38人表示学习英语的基本动力是感兴趣，33人表示是其他原因。这表明大学生学英语主要是因为要过四、六级，才有动力学英语。这类大学生学习英语缺乏持久性，他们具有的只是表层的学习动机，容易因为外部因素的影响而发生改变。例如，一旦过了四、六级考试，他们便很容易停止英语学习。感兴趣的大学生有着更深层次的学习动机，目的明确，因而学习积极主动，能努力做到全面发展。小部分人学习英语没有动机，这类学习英语具有盲目性和随意性。
总的来看，大学生学习英语目的不再是单纯的过四、六级，拿个文凭，而更多的应该考虑英语对自身发展的重要性，能够找到一份好工作。
2.1.3英语学习对自己是否有帮助
在调查中91人认为英语学习对自己很有帮助，占总数的46%，93人认为有点帮助，占总数48%，12人认为没有帮助占总数6%。可见相当一部份大学生认为英语重要，对自己以后有帮助，很可能是因为他们认识到英语学习的价值：英语是全球通用的语言；英语有助于我们实现目标、找份好工作；英语还是学习其他知识的媒介；英语客栈是一个人的素质。
2.1.4大学生每周课外学习英语的时间
在196份调查问卷中，13人表示每周学习时间10小时以上，54人表示每周学习英语时间为5到10小时，95人表示每周学习英语的时间在5小时以下，34人表示其他。可见绝大多数人每天学习英语不足一小时，每天学习英语在1~2小时之间的不多，每天学习学英语2小时以上非常少。
2.1.5大学英语课程安排是否合理
针对这个问题，98人认为不合理，应该开口语课程，47人认为合理，51人无所谓。大学的英语课和中学的英语课教法差不多，都讲课本知识，重视书面语言，很少开口说英语，因此咱们大部分人都是聋哑英语生，只会写，只会做题。做不到真正的沟通和交流的作用，学英语也就学无所用了，只是为了考英语四、六级才学英语的。
2.1.6英语学习的主要途径
大学英语教学的目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，是他们在今后工作和社会交往中能应用英语有效的进行口头和书面的信息交流。关注大学生学习英语的主要途径尤其是了解他们提高英语听、说能力的主要途径有着重要意义。
大多数学生已经认识到了，英语听说能力对于当今的大学生来说是非常重要
的，努力提高听说能力尤其重要。有25%的学生认为不重要，觉得英语听说无处可用，无需学习，还有部分学生对英语听说缺乏清醒的认识。
自学（70%）是大学生学习英语的主要途径，这也反映了当代大学生自学能力有了很大的提高。语言的学习需要交流，只有在与老师、同学的交流中，才可能检验自己的表达能力和口语水平，学生在注重自学的同时也应该加强与同学的合作学习。教师授课及与同学合作学习的比例较低，这说明教师讲课和同学间的合作学习有待进一步加强。Brown认为，教师讲课的精彩往往会帮助学生节省许多宝贵的学习时间，而学生的合作学习是其他许多学习形式所不能代替的。
除英语课外，有其他途径听说英语的占72%，没有的占19%,从来没有的占9%，这说明绝大部分同学是有其他途径来提高英语听说能力的，也表明绝大部分同学注意培养自己的英语听说能力。但显然“有一点”是不够的，在信息发达的当今社会，学习者应该通过多种渠道，利用各种资源来提高英语语言能力。
这些其他途径中，进行听说练习的学生比例很大，通过大量课外听说练习来
提高听、说能力。起针对性强。见效快；看原版电影、听英文歌曲有利于在一种比较轻松的学习氛围中提高听力，同时又可以熟悉英美人发音的特点，掌握一定的背景知识和文化信息。但是在英语课上积极参与，利用一切机会来练习听说能力的学生比例很低，这表明大学英语教师应该给学生更多的机会来练习听说能力。
2.1.7对于学好英语的信心
有的人对自己失去信心，对未来感到迷茫，有着这样的想法：如果四级不通过的话，考研也就没希望了。为自己的前途感到担心，感觉非常迷茫，不知所措，从而在英语学习中觉得紧张。
有的学生每想到或听到有关英语期末或四级考试消息后就会揪心的疼。一想到英语就厌烦，抵触。在相同情况下，把学习时间给其他科目，而对英语学习做出能不学就不学，能拖就拖的行为。
2.2对大学生如何学习英语的建议
语言绝不是语言本身，它是一个民族文化的一部分，这正是语言的魅力所在。语言是思维的一种体现。所以学英语也要学习西方人的思维方式，简单的就是说：Try to think in English.（试着用英语去思考）那我们该如何学好英语呢？
2.2.1注重学习目的
不同学习目的必然会导致不同的学习效果。一般而言，具有远期目的的学生在学习过程中更加努力，学习也更加持久。具有近期目的的学生也能在一定时间内产生一定的动力，但当外来压力消失后，学习则难以持久。
2.2.2树立良好的学习英语的信心
信心是成功的保证，在平时我们应该经常提醒自己“我能行”，“我可以做到”，但在学习中遇到挫折时，能及时鼓励自己，走出低谷。
2.2.3养成良好的学习习惯，掌握良好的学习方法
具有良好的学习习惯和学习方法是一个学生所必备的素质，只有具备这一条件的学生才有可能在学习上取得成功。亚里士多德说过：优秀是一种习惯。这句话告诉我们一个真理：习惯改变人生。从考试的角度来说，习惯也意味着分数的区别，意味着能否进入自己心仪的学校。
似乎背单词永远是中国学生英语好坏的标准，也是考察的重要内容，但是应该注意一下问题。
重复次数不是越多越好,背诵的时候，抄写或者朗读的次数也不是越多越好，而是在72小时内进行有效的重复，基本上我们喜欢做的抄10次就够了，再多的次数其实在不久之后就会很容易难记，还有就是不要担心一次被太多会忘得太多。关键在于，三天之内重复一次，过一段时间再重复一次。我们还可以用mp3把自己朗读单词的声音录下来听，这样初次可能不习惯。
.端正学习态度，加强学习动机。
教师要帮助学生端正学习态度，加强学习动机。教师在教学过程中要清楚地了解学生的学习动机，是渴望通过外语语言知识的学习获得社会的认可和得到实际的经济好处还是希望成为语言社会的一个成员，然后再确定他们的具体学习目标，使学生在满足语言学习的基础上实现自己将来在社会上的语言利用价值。
激发大学生学习英语的兴趣。
教师可以采取以下方式激发学生学习英语的兴趣：积极鼓励学生，使学生有成功感；创设良好的英语学习氛围；将活动游戏引进课堂；组织课外实践活动，使学生学有所用；建立平等的师生关系，使学生感到有“情”，从而实现激发学生学习兴趣并提高教学质量的目的。
培养英语自主学习能力的必要性。
首先，培养自主学习能力是社会发展的需要，是课程改革的首要目标。其次，培养自主学习能力是学生个体发展的需要：自主学习提高了学生在校学习的质量；自主学习能力是创新人才必备的基本功；自主学习能力是个体终生发展的需要。最后，培养自主学习能力有助于提高课堂学习效率。
明确辅助性学习设备和学习资料。
作为教师，我们可以在一年级新生入学的时候就向他们推荐对英语学习有帮助的网址、收音机频道和学习资料，更要引导学生正确使用教参书，让他们正确认识到英语学习贵在平时知识的积累，而不是考试前的速成。只有真正把辅助性学习设备和学习资料运用到实际的学习中，才会对学习真正有帮助。
非英语专业大学生英语学习过程中呈现的问题是我们教学过程中要关注的方面。在关注学生学习问题的同时，我们在教学过程中要做到：重新认识教师角色，用现代教学理论，充实现代英语教学课堂；明确大学英语教学目标，帮助学生树立正确的英语学习观念；利用课堂教学，给学生提供一定量的自主学习权，充分利用各种教学资源，为学生营造课外学习英语的环境，从而真正实现学生英语能力的全面提高。
3.案例分析
3.1案例一内容
【题目2 】下面是某考试管理中心对2008年参加成人自学考试的12000名学生的年龄分组数据：
（1）对这个年龄分布作直方图；
（2）从直方图分析成人自学考试人员年龄分布的特点。
3.1.1 具体操作
1.先在ＥＸＣＥＬ中录入原表，在第一行中录入年龄，在第二行中录入百分比。
2.由于所给数据不是原始数据，而是统计后的数据，因此不能“工具”选项中
的“数据分析”里的“直方图”来做。
3.将表格选中，点击工具栏里的“图表向导”，图表类型选择柱形图，子图选
择默认的柱形图，单击“下一步”，数据区域录入表格，默认“系列产生在行”，单击“下一步”，在标题中图表标题输入“2008年参加成人自学考试年龄分组”ｘ轴输入“年龄”，y轴输入“百分比”，然后单击“下一步”，默认作为其中对象插入，点击“完成”。所形成的直方图如下:
将光标置于频率分布图任意长方形上，右击“鼠标”，出现“数据系列格式”对话窗口，点击“选项”，将“分类间距”设为“0”，点击“依数据分点分色”，点“确定”。所形成直方图如下：
3.1.2分析
从直方图可以看出，该图为又偏，自学考试的人的年龄集中分布在20~24岁之间，而40岁以上的人非常少。20~24岁之间的人偏多，主要是因为刚离开学校的学习，学习热情还很高涨，另外，人们普遍重视教育，无论是家长，还是周围的人都认为学习重要，因此，在年轻人心中有着很强烈的学习意识，此外，他们刚进入社会，时间多。40岁以上的人偏少，可能是因为年龄大了没了学习的这份心了，加上工作，家庭，也没什么时间学习。更重要的是担心自己考不上。18~19岁的人少，是因为大部分人在上学，有的人在上大学，有的人在念高中。
3.1.3建议
由于是自学考试，很多专业证书得不到国家的认可，因此，国家要扩大对专业证书的认可，吸引更多的人自学，参加自学考试。此外，国家要鼓励自学，比如通过某些专业的考试，可以给予某此奖励；加大对自学考试证书的认可度，有些人会担心自学考试获得的证书得不到国家的承认，或者公司不会认可；此外，要加大对自学考试的宣传力度。很多人都不知道自学考试是怎么一回事，甚至听都没听过。很多人参加自学考试是因为家人或亲戚那听到有自学考试这么回事，才自学参加自学考试，或者是从其他途径知道的，因此国家或者说社会有必要对自学考试进行宣传。激励人们自学，通过自学考试获得证书，这样不仅有利于考生本生，而且有利于整个社会，形成一个学习的氛围。邓小平同志说过，科技是第一生产力，而科技来自于教育，可见科学教育是多么重要！这样一来，中国的总体素质就会有所提高，中国的竞争力也会增强。当今的竞争是人才的竞争，只有人才才是最重要的。中国要成为强国，必须加强教育大的投入，使人才大国变成人才强国。此外，还要加强对中国教育的改革的力度。这样，中国有望走向世界前列。
3.2案例二内容
【题目三】下表1981-2000年我国财政用于文教，科技，卫生事业费用支出额数据：
试借助图表工具预测出2001年我国财政用于文教，科技，卫生事业费用支出额。
3.2.1具体操作
1.在EXCEL中B列录入年份一列，从1981到2000年。在C列中录入相应的
支出。在A1中录入t,在A2~A21录入1~20.
2.用1981~2000年我国财政用于文教，科技，卫生事业费用支出额数据绘制折
线图，并添加趋势线，观察总体呈指数上升趋势，可以用指数拟合法预测2001年我国用于文教，科技，卫生事业费用支出额。
3.令y=ab^t,两边同时取对数，lgy=lga+t*lgb；然后在数据分析里选择回归，在
y值输入lgy的数值，在x值输入t值。然后选输出区域，再点击确定。数据如下：
如此得出lga=2.1669,lgb=0.064531.
4.利用函数里的power函数，在num里输入10，power里输入2.1669.得
a=146.8588084,同理b=1.160195028.因此y=146.8588084*1.160195028^t，将
t=21带入得y=3326.912446。即2001年我国财政用于文教科技卫生事业的费用支出预测为3326.912446万元。
3.2.2经济分析
随着自我国改革开放以来，我国经济迅猛增长，我国加大了对文教，科技，卫生事业的经济投入。伴随着我国GDP快速增长，国家的财政收入不断增加，人们要求更好的医疗卫生事业。一直以来人们都在热论看病难的问题，尽管中国经济发展起来了，但老百姓仍然看不起病，国家有必要解决这个关乎民生的问题。国家增加对它的投入是应该的。科技是第一生产力，文化教育是科技力量的来源，现在是一个信息时代，科技迅猛发展，谁在科技领域掌握了制高点，谁就掌握了未来。增加它们的投入也是一个国家强大起来的条件。
3.2.3建议
尽管自改革开放以来我国经济迅猛增长，但人们并不是很富裕。国家是有了钱，但老百姓却看不起病，很多人活在社会的底层。尽管我国在文教科技卫生事业的投入有所增加，但据有关资料，它们占得比重还很低，教育投入占国民生产总值不到4%，低于世界平均水平，尽管国家一直宣传科教兴国，因此必须加大力度投入。此外，医疗事业的投入也不够，人们上不起医院，许多人进医院就得倾家荡产，宁可不去医院治疗，也不能拖累家人。因此国家不仅要加大对卫生事业的投入，而且应该采取一些有效措施，进行医疗改革，真正惠及广大民众。解决了医疗问题，可以说从一定程度上帮人们摆脱贫困。国家加大多公共事业的投入也会缩小贫富差距；有利于人们生活水平的提高和生活质量的提高。要建立一个和谐强大的国家，就要加大对文教科技卫生事业的投入，加大改革的力度。
参考文献
[1]朱之红，非英语专业大学生英语学习失败归因调查，石家庄铁路职业技术学院学报，2008，（2）
[2]程月芳，马广惠，董娟，大学英语学习和教学中的语言学习策略的问题[J].外语界，2003，（2）
[3]孙亚云,大学生学习态度研究[J]，经济师，2006，第8期
附录
非英语专业大学生英语学习情况调查问卷
尊敬的同学您好：
感谢您参加我们针对大学生英语学习情况的问卷调查，我们的调查主要是关注大学生日常英语学习的基本状况，通过此调查，我们将努力总结出一套有效的帮助大学生解决学习过程中遇到的问题的基本方案。问卷不会占用你太多时间，请您在答题前仔细阅读题目和要求，按照题号顺序回答，并且在答卷过程中尽量不要参考他人的意见！再次谢谢您的配合！
年级学院
专业性别
请认真阅读以下陈述并按照自己的想法做出
1）你对英语的态度是 ( )
A.非常感兴趣
B.感觉很无聊
C.说不清楚
2）你认为自己学习英语的基本动力是（）
A.感兴趣
B.四、六级考试
C.根本没动力
D.其它
3）你在大学的英语学习目标是（）
A．过四、六级 B．具备一定口语水平
C.具备能读会写能力
D.其它
4) 你认为英语学习对自己有帮助吗？（）
A.很有帮助
B.一般
C.没有
5）你会在英语课堂上认真学习吗？（）
A.非常认真
B.偶尔听听
C.基本不听
6）你认为大学的英语对自己的英语学习有帮助吗？（）
A.有很大帮助
B.一般
C.基本没有
7) 你在每周花在课外学习英语的时间一般是（）
A.10小时以上
B.5到10小时
C.5小时以下
D.其它
8) 课外英语学习，你是通过何种方式（）（可多选）
A.利用校园网外语学习资源
B.通过课本教材学习
C.看英语电影
D.其他
9）你对自己学好英语有信心吗（）
A.绝对有信心
B.有信心
C.没信心
D.绝对没有信心
10)你是怎么准备四、六级考试的？（）
A.买试题做
B.参加四、六级培训
C.从来不准备，碰运气
D.其它
11）你英语学习的主要途径有哪些（）
A．自学 B. 教师授课
C．和同学合作学习 D.其它
12）你觉得现在学校英语课程安排得怎么样？（）
A．不合理，应该开口语课 B.合理
C.无所谓
D.其它
13）你认为自己英语能力不能提高的根本原因是（）
Ａ缺乏语境Ｂ没有充足的时间Ｃ缺乏语境和方法Ｄ其他
14）你有读、背英语课文的习惯吗？（）
A.没有
B.偶尔
C.从来没有其他
15）你觉得学英语最大的障碍是什么？（）（可多选）
A．发音 B.单词 C．语法 D.听力
（二）请综合概述自己对英语学习的想法及建议（例如：老师课堂教学，校园外语学习社团，学校有关英语竞赛等）
统计学调查分析报告
承诺 本报告由小组成员共同完成，所用数据与资料均已注明其来源，如使用了他人已经发表或撰写过的分析结果或观点均已进行了规范引用，特此声明。 小组成员1姓名与签字： 小组成员2姓名与签字： 小组成员3姓名与签字： 小组成员4姓名与签字：
目录 承诺...................................................................................................................... II ⑴问卷设计条理不够清晰 (14)
正文 通过一个学期对统计学原理的学习，我们学会了如何用利用数学分析来解决实际问题。在这次调查中，我们确定了以“学生缺课情况与原因分析”为主题的问卷调查。以下是我们小组这次调查分析的研究流程： 1、确定研究问题 背景分析 大学是一个培养人综合能力的地方，进大学相当于初步迈入社会。 大学生活，有更多属于自己的时间做自己想做的事，学校也会组织一些有意义的活动，使学生的业余生活更丰富；大学里有很多组织、社团等，学生会、团总支一类的是为学生服务，加入可以锻炼个人能力；还有许多可以根据兴趣爱好加入的社团；学校良好的学术氛围让你可以尽情遨游在知识的海洋中，享有埋头苦读的充实；偶尔勤工俭学，外出打工，体验生活；不能总想着玩，大学阶段是完善人的世界观人生观的阶段…… 大学生活多姿多彩，有丰富的课程、各色各样的社团活动、校外的缤纷生活、网罗天下的网络世界……“学习”仍然是大学生的最重要的任务，是大学生活里最核心的元素。但是，
作为离开父母的监督独立生活的第一站，大学里，学生们总是平衡不了学习和课余生活的关系，自主的管理生活反而使大学生们感到迷茫。 确定研究问题 大学生学习与课余生活最明显的冲突表现在“大学生缺课”这一环节，缺课的原因有很多种：社团活动、校外实习、课程设置、教室环境……我小组将就该问题展开调查与分析。让我们来分析一下其中的一个部分——大学生缺课情况与原因，从而为大学生平衡学习与课余生活的关系提供帮助。 2、选择统计分析方法 问卷设计 本次调查问卷的设计首先由要分析的数据出发，并结合实际，设计出一系列与该课题有关的问题。然后，在网上找到模板，设计出了一份问卷样本。接着，小组所有成员一起就问卷的问题用语、提问顺序进行了最后的讨论，最终拟定出我们要的调查问卷。 问卷内容 此次小组问卷的内容具体可以分为三个部分： 第一部分为基础信息，包括问题1和问题2。这部分涉及的信息包括被调查者的身份和性别。获得的数据主要是为了与后两阶段的数据一起做相关性分析。 第二部分为大学生缺课现状，即问题3缺课次数。 第三部分为相关原因调查，包括问题4到最后一问。这部分涉及的信息，便是被调查者缺课的各种原因，包括缺课原因、课程、缺课时间、地点、教师环境设施。这部分的数据，用于最终分析。 选择处理软件 这次的数据处理，我们采用了EXCEL统计软件进行综合统计分析。
统计学调查报告
统计学调查报告 The final edition was revised on December 14th, 2020.
陕西师范大学网络教育学院 调察报告 题目统计学 姓名 学号 专业 批次/层次 指导教师 学习中心 统计调查报告 一、调查研究方案的设计与组织实施 （一）调查目的 (1)描述和反映本校经济管理学院10级会计系，经济系和人力资源系学生对于毕业去向的意向，分析并研究各意向的分布情况； (2)在系别，性别，家庭因素，个人因素等方面对毕业意向的分布进行研究，探究这些因素对于毕业意向分布的影响。 (3)分析和解释形成毕业意向分布差异的因素和原因； (二) 调查对象和调查单位 本次调查的基本调查对象是经济管理学院会计系、经济系和人力资源系的全体同学。 调查单位为此范围内的每一个同学。 在此基础上，在每个系内随机抽取样本进行抽样调查，进而对整体进行推断。
（三）调查的组织和实施方法 获取资料的方法：问卷法、文献法 本小组采用的基本方法为问卷法，发放问卷60份，收回问卷54份。辅助方法为文献法，通过图书馆和网络获取相关背景资料，对研究素材进行丰富和补充。 调查方法：抽样调查 抽样方法：分层抽样 将调查对象按系别分为会计系、经济系和人力资源系三个类别，然后从各个类别中随机抽取组成样本，用于对整体进行推断。 数据资料整理结果如下： 在全部被调查对象中，男生23 人，占43%，女生31 人，占57%，经济系18人，占总体1/3,人力资源系18人，占总体1/3,会计系18人，占总体1/3.。选择考研的有14人，占总体的26% 。选择出国深造的有1人，占总体的2%。选择自主创业的有3人，占总体6%。选择直接就业的有29人，占总体54%。选择考公务员的有7人，占总体12% 。（4）调查项目和调查表 调查项目：性别年级院系毕业意向家庭收入情况性格特点就业优势 调查表如下：
问卷调查统计分析报告
学生学习行为与学习习惯问卷调查统计分析报告《民族地区农村留守儿童不良学习习惯成因及对策研究》课题组 为了进一步了解我校学生的学习行为与习惯的现状，为学校决策提供参考，为提高我校办学水平和教育、教学质 量总结经验，推动教育、教学改革,有针对性的改进教育教学管理，强化督导管理服务，学校督导室设计了本次问卷 调查表。分别从课前准备、课堂学习、课后作业、复习工 作、考试、学习压力、班级管理与学风及其它等八个方面 设置了43个问题。4月上旬，组织抽样对学校20个班200位学生进行了问卷调查。发出200份，收回199份。调查 情况汇总如下： 统计分析 一、学习计划 课前有学习计划者占89.9%,考前有复习计划者占91.9%，这些数据说明学生明确计划对学习的重要意义，知道要制订相关计划。但有计划不等于学习就有保障了，事实上，有学习计划者46,7%是没有完全执行或不执行的；有复习计划者也有25.6%是偶尔制订的，更难落实到行动中去了。课前预习、课前准备、新课前的自学领会，有要求，有意识但不能有效的坚持和落实。 二、课堂学习
总体来看，在课堂上，学生的学习态度是相当认真的，认真观察、积极思考的学生占40.2%；在理解的基础上能有重点地记笔记的占68.8%；认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师的占72.4%。仅有5%的学生会经常开小差；3.5%的学生不大记笔记； 0.5%的学生既无自己的想法，也不认真听讲；17.1%的学生作练习拖拉，不认真。但是，课堂学习中，主动学习、积极参与的学生的比例也不高，能主动述自己的想法的占43.7%；只会照抄板书的占27.6%；有自己的想法但不讲出来，与没有自己的想法，但能认真听取老师和其他同学的观点的占31.1%；课堂上练习遇到问题马上问老师的占38.7%。 三、作业情况 学生认真对待作业，59.8%的学生能独立按时完成作业；46.2%的学生遇到不会做的题目，会复习课堂笔记。重视错题矫正，93.5%的学生能及时订正错误，62.3%的学生有自备的错题集。但在作业过程中，也有一些不良现象需引起我们的注意：28.1%的学生有抄作业的行为；25.6%的学生有时不能甚至经常不按时完成作业；68.8%的学生遇到不会做的难题时，会选择问老师同学，或看标准答案，有的甚至会选择放弃；34.7%的学生虽有错题集却不能认真使用。 四、复习情况 学生不大重视复习，课前长期坚持复习旧知的仅占37.7%；课后马上复习的占35%；能当天对照笔记，熟记要点，以后不断适时
问卷调查情况统计表及调查报告
淮安区中小学生（留守儿童）学习现状 问卷调查情况统计表 1、基本情况 小学：男（77）人女（ 79 ）人 中学：男（）人女（）人 2、年级 1、（32）人 2、（ 20 ）人 3、（23）人 4、（20）人 5、（26）人 6、（35）人 7、（）人 8、（）人 9、（）人 3、学习现状问卷调查情况统计 A、学习品质优秀（11）人良好（43）人一般（38）人较差（64）人 B、学习自理能力强（10）人较强（23）人一般（42）人较差（81）人 C、学习成绩优秀（13）人良好（35）人一般（37）人较差（71）人 D、学习环境好（12）人良好（34）人一般（41）人较差（69）人 E、学习辅导好（10）人较好（21）人一般（40）人较差（85）人 3、调查小结及相关建议 据调查，我校共有508名学生，其中有留守儿童156人，占学生总数的30%，老人监护的有138人，占留守儿童的27％，寄养他人的有10人，占留守儿童的6,4%。 一、留守儿童存在的主要问题 1、留守儿童学习成绩欠佳。大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，我校通过调查显示较差的有71人，占留守儿童的45,5%，留守儿童中有10人左右上学经常迟到，还有逃学的经历。分析原因，一是打工父母对子女总体期待不高，部分农民潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不大，对孩子的学习总体期望值较低。二是监护人对留守儿童学习介入过少。作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监护，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。加之他们还要承担家务劳动和田间农活，基本没有时间和精力去关注孩子的学习。 2、留守儿童心理出现偏差。父母长期在外打工，留守儿童得不到父母的关爱、呵护和照顾。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，导致一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，例如我校有个叫王家琪
统计学调查报告
统计学调查报告 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 统计学调查报告；随着当今国名社会的不断发展，统计学在日常生活中的应用越来越广泛，生活的方方面面都离不开统计的应用和指导。8月7号在北京举行的纪念新中国政府统计机构成立五十周年暨全国统计科学研讨会上中共中央政治局委员、国务院副总理温家宝为纪念活动发来的贺信上也强调了统计工作是国家实行科学决策和管理的一项重要基础工作，统计信息是认识国情、研究问题、制定政策的重要依据。随着社会主义市场经济不断发展和对外开放的扩大，统计工作的地位和作用越来越重要；同时，统计工作的难度也越来越大，任务越来越艰巨。通过这一个星期的对网上统计资料的调查和分析以及对校园内同学们走访和问卷，我也算是初步了解到统计学的定义和应用。在人们的一般认识中，统计就是计数。小至一个人、家庭，大至一个企业、国家都有计数的任务，一个月的收入、一年的利润都会是我们经常关心盘算的。这些数据就是统计的成果。世界各国都有各自的官方统计，负责对人口、资源、环境和社会经济活动等各方面进行计数，并将这些数据资料以公共产品的方式定期公布，往往命名为统计年鉴。现在关心这些数据的不仅仅是政治家、经济学家和各方学者，普通老百姓由于其收入和物价水平相联系，
所以他们可能不知道CPI（消费者价格指数）的确切含义，但对物价指数还是会投以关注。统计一词用在不同的场合，可以替代的涵义往往有三个：统计工作、统计资料和统计学。1. 统计工作统计工作是为了管理或认识的需要，对社会经济现象和自然现象进行数量收集的活动。例如，为了了解国家的家底，我们进行人口、自然资源和财富的统计；为了让我们仍可以拥有蓝天白云，我们进行环境质量的统计。统计工作从人类产生、劳动开始，也就开始了，结绳记日就是最早的统计工作。统计工作的延续与发展使得其范围越来越大、经验积累得越来越多，客观上为统计学的产生和发展奠定了基础。上面第一段中划横线的那句话，严格来说应该是这些数据就是统计工作的成果。2. 统计资料统计资料是统计工作过程中所取得的各项数字资料以及与之相关信息的总称。统计资料是统计工作取得的能够说明所研究对象的数据。例如国内生产总值数据，说明整个国家的生产规模；居民消费支出，说明居民的生活水平，这些数据经常会在报纸、杂志上出现。随着信息技术的发展与网络的普及，统计资料的公布不再仅仅是纸质资料了，大量的电子版的数据可以方便地从各国官方统计网站上获得，大部分都是免费的。在国外的统计局网站中，专家评价最高的是荷兰统计局的网站，网页显著位置的Statline 是荷兰统计局的电子数据库，通过它可以查找各类统计数据，并且可以免费下载。3. 统计学统计学是在统计工作的经验积累到一定程度时自然产生的，它是收集、整理、描述分析统计数据的
统计 问卷调查报告
关于宁波大学生课余生活的调查报告 调查人： 调查时间：10月10日至12月20日 调查地点：宁波大学 调查对象：宁波大学学生 调查方法: 问卷调查抽样调查 一、前言 大学，是人生中最美好的季节，也是过渡到成人的关键时刻，更是实现自我价值的理想场所。在这所时间充裕的象牙塔中，大学生群体有着有着充足的课余时间。据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么大学生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？ 为了解宁大大学生的课余时间安排状况，特展开了此次调查。本次调查共发放问卷100份，收回有效问卷100份。此次调查主要针对在校的全日制大一到大四的本科生（包括部分研究生），涉及国贸，工程技术，工商管理,信息科技,应用数学,教育技术,船舶驾驶等二十几个专业专业。 而椐这次调查的总体来看：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、和社会实践等；在觉得业余生活太单调后，63%同学会选择做以前想做但没时间做的事，有41%的同学会选择去找兼职。同时，也有35%同学选择去旅游以愉悦身心，有14%选择参加培训班以提高自己的专业知识和素养。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。在访谈中我们了解到，许多同学认为许多业余时间没有充分的利用好，但是却没有确实的改进方法。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为没有计划观念的同学提供一点参考。 二、研究方法 (一)问卷调查
应用统计学调查报告
应用统计学调查报告
应用统计学报告 题目：关于大学生图书阅读量问卷调查分析报告 人员组成：张喜瑞201481020158 马腾201481020126 高伟2014810201 2016年6月6日
调查报告 第一部分调查方案设计 一、调查方案 （一）调查目的：通过了解大学生的图书借阅数目的主要状况，了解大学生的阅读量情况。 （二）调查对象：2014信管班 （三）调查单位：抽取的样本学生 （四）调查程序： 1．设计调查问卷，明确调查方向和内容； 2．分发调查问卷。将调查问卷分发至全班学生； 3．根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下： （1）根据样本的借阅量数目、分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断大学生总体分布的相应参数； （2）根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区间估计 （3）绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析（五）调查时间：2016年5月19日—2016年6月6日 关于大学本科生学期图书阅读量调查 本调查是关于大学生图书阅读量的调查，本次调查为无记名
式，请大家如实填写，谢谢参与！ 1.您是本科大＿学生 A.一 B 二 C三 D.四 2.您的性别： A.男 B.女 3.每个学期借阅图书数目大概是______ A.小于4本 B 4—6本 C 6—8本 D.8本以上 4. 您阅读的图书以___为主 A．文学 B.娱乐消遣 C.专业用书 D 其它类 5.你经常去图书馆读书吗? ___ A .经常去 B. 偶尔去 C.不经常去 D不去 6.你每天花多长时间去读课本以外的书籍? A.2小时以上 B.1 –2小时 C.1小时以下 7.您每学期买新书的费用是多少____ A 30元以下 B 30—60元 C.60—90元 D 90—120元 E 120元以上 谢谢您的参与！ 第二部分数据分析 我们设样本一为抽样总体，样本二为男生的抽样总
统计分析报告概述及范文
统计分析报告概述及范文 什么是统计分析报告 统计分析报告（Statistical Analysis Report）。统计分析报告，就是指运用统计资料和统计分析方法，以独特的表达方法和结构特点，表现所研究事物本质和规律性的一种应用文章。统计分析报告是统计分析研究过程中所形成的论点、论据、结论的集中表现；它不同于一般的总结报告、议论文、叙述文和说明文；更不同于小说、诗歌和散文；它乃是运用统计资料和统计方法、数字与文字相结合，对客观事物进行分析研究结果的表现。统计分析结果可以通过表格式、图形式和文章式等多种形式表现出来。文章式的主要形式是统计分析报告。它是全部表现形式中最完善的形式。这种形式可以综合而灵活地运用表格、图形等形式；可以表现出表格式、图形式难以充分表现的活情况；可以使分析结果鲜明、生动、具体；可以进行深刻的定性分析。 统计分析报告有哪些类型 由于统计分析报告的内容和作用不同，统计分析报告的类型主要有下列几种： 1、统计公报 统计公报，是政府统计机构通过报刊向社会公众公布一个年度国民经济和社会发展情况的统计分析报告。一般是由国家、省一级以及计划单列的省辖市一级的统计局发布的。如《国家统计局关于1999年国民经济和社会发展统计公报》。 2、进度统计分析报告 进度统计分析报告主要以定期报表为依据，反映社会经济的发展情况，分析其影响和形成的原因。如月度分析、季度分析和年度分析。从时间上看，它可分为定期和不定期的、期中的和期末的统计分析报告；从内容上看，它又可分为专题和综合统计分析报告两种。 进度统计分析报告必须讲究时效，力求内容短小精悍，结构简单规范，看后一目了然。 3、综合统计分析报告
统计学分析报告模版
统计学调查报告 （08级） 上海商学院学生消费状况调查报告 （奉浦校区） 徐伟杰，景宝龙，苏淳，张玮，贾金诚小组成员 指导教师姓名崔峰 物流管理系 系名称 论文提交日期2010.12.23
目录 一，调查目的： (3) 二，调查对象： (3) 三，调查项目： (3) 四，调查时间和时限 (3) 五，调查的组织工作 (4) 六，调查结果： (4) 七，调查问卷 (4) 市大学生消费状况调查问卷 (4) 八，调查分析： (6) （一）基本信息 (6) （二）消费结构状况分析： (7) （三）具体消费情况： (8) 九，预测分析 (13) 十，调查分析 (15) 十一，附录：调查统计汇总表 (17)
一，调查目的： 随着社会的发展，大学生的消费方式及消费状况引起了社会各界的极大关注，社会消费观念的转变和周围环境影响他们的消费观念和行为。大学生有着较为前卫的消费观念，消费来源主要有家庭父母供给，构成了一个比较特殊的消费群体，随着大学生数量的不断攀升，他们的消费行为在一定程度上形象着整个社会的消费观念和消费行为。而有拥有30所本科院校，大学生的数量比较庞大，并且有着更加前卫的消费观念。就此我们针对商学院学生的消费情况展开调查，了解我校学生的消费特征，进而探求更为科学的消费方式和行为，提高大学生的消费效益。 二，调查对象： 统计调查对象：商学院奉浦校区在读学生 统计调查单位：每一位在商学院奉浦校区就读的学生 统计填报单位：物流管理082班景宝龙、徐伟杰 三，调查项目： 统计标志：户籍所在地、就读年级、家庭月收入、个人月生活费、生活费来源、各方面的消费金额分配、是否满意目前的消费金额、期望月消费金额、消费计划、期望消费项目、超前消费的情况 四，调查时间和时限 调查时间：2010年10月 调查时限：两个月 五，调查分工： 问卷设计：徐伟杰 问卷校验：淳，玮，景宝龙 问卷调查：景宝龙，玮，淳，徐伟杰，贾金诚
调查报告(统计学)
陕西师范大学网络教育学院 调察报告 题目统计学 姓名李芳芳 学号 6 专业行政管理 批次/层次152/起点专科 指导教师贾孝龙 学习中心靖边教师进修学校
目录 1引言................................................. 错误!未定义书签。 调查背景............................................. 错误!未定义书签。 调查目的............................................. 错误!未定义书签。2调查方案设计........................................... 错误!未定义书签。 样本数量的确定....................................... 错误!未定义书签。 人员与时间安排....................................... 错误!未定义书签。 调查问卷设计......................................... 错误!未定义书签。3数据的收集与初步整理 ................................... 错误!未定义书签。 数据的收集........................................... 错误!未定义书签。 数据的初步整理....................................... 错误!未定义书签。 4、数据分析与处理........................................ 错误!未定义书签。 在校生消费额的分析与处理............................. 错误!未定义书签。 在校生月消费额的样本均值、方差、众数、中位数..... 错误!未定义书签。 在校生平均月消费额的区间估计及必要样本数分析..... 错误!未定义书签。 在校生消费结构分析与处理............................. 错误!未定义书签。 榆林学院在校生共同需求分析........................... 错误!未定义书签。5总结与建议............................................. 错误!未定义书签。
问卷调查分析报告
课题：农村中学英语阅读养成习惯研究 问卷分析 一、引言 英语阅读是英语学习者运用语言的一种的能力，要提高英语阅读能力，除了要积累大量的词汇和表达法，熟练地掌握语法，具备广阔的知识面外，还必须培养良好的阅读习惯和一定的阅读技巧。所以英语阅读在英语教学中占有十分重要的地位，也是中学英语教学的重要目标之一。许多英语教学工作者和教师为之孜孜以求。笔者这里对初中生的阅读养成习惯研究就是针对学生的阅读习惯和阅读技巧的，旨在通过一定的数据收集和分析为英语阅读教学作些参考。 二、调查概况 此次的调查笔者走访我县乐民镇二中九年级（2）班学生，随机抽去了30名学生以及我校九年级（4）班 30人和七年级（4）的人38人合计98人。 表1：调查班级及人数 选择九年级学生并于4月份作调查，是因为九年级的学生经过三年的英语学习，已基本养成了英语阅读习惯的定势，从而能较准确地描述出一般初中生英语阅读习惯的基本特征。 1．学生概况 该校为盘县农村的普通初级中学，无特色班，学生极大部分是当
地的农村子弟，小学英语基础仍比较薄弱，几乎所有的英语知识是在初中里学到的。选择九年级（2）九（4）班和七年级（4）班3个班级作为调查班是因为这三个班的英语教师担任六个班级的英语教学任务，每个教师担任两个班级，随机抽取三个就具有代表性。2．调查方法 本次调查采用问卷的方法。笔者根据已有的阅读理论与经验，结合初中学生的阅读实际，设计了14个阅读习惯养成描述。在进行问卷调查之前。先进行调查之前，说明调查的意图与目标，对相应的问题进行摸底与试问，尽量使问题与学生的实际相符合；同时也能掌握一些有关学生阅读方面的情况。接着进行问卷调查，要求学生选出适合自己的答案。 三、调查的结果与分析 （）1、你们对英语阅读是否有兴趣？ A、非常有 B、一般 C、不怎么有兴趣 这个题选A 的一共有14人所占比例14.2％、B答案的有22人所占比例22.45％、C答案的有57人所占比例58.12％（）2、你一周进行阅读的频率？ A、每天 B、一周二至三次 C、很少 这个题选A 的一共有6人所占比例6.12％、B答案的有38人所占比例38.7％、C答案的有35人所占比例35.7％ （）3、你每一分钟能阅读多个单词？ A、20—30 B、50---60 C、60个以上
统计调查报告_范例
.调查目的 .调查内容和调查表 .调查范围 .调查方式和方法 .调查项目定价与预算 .数据分析方案 .其他内容 案例： 湘潭大学单放机市场调查计划书 一、前言 单放机——又称随身听，是一种集娱乐性和学习性于一体的小型电器，因其方便实用而在大学校园内广为流行。目前各高校都大力强调学习英语的重要性，湘潭大学已经把学生英语能否过四级和学位证挂钩，为了练好听力，湘大学子几乎人人都需要单方机，市场容量巨大。为配合某单放机产品扩大在湘大的市场占有率，评估湘大单放机行销环境，制定响应的营销策略，预先进行湘大单放机市场调查大有必要。 本次市场调查将围绕市场环境、消费者、竞争者为中心来进行。 二、调查目的 要求详细了解湘大单放机市场各方面情况，为该产品在湘大的扩展制定科学合理的营销方案提供依据，特撰写此市场调研计划书。 、全面摸清企业品牌在消费者中的知名度、渗透率、美誉度和忠诚度。 、全面了解本品牌及主要竞争品牌在湘大的销售现状。 、全面了解目前湘大主要竞争品牌的价格、广告、促销等营销策略。 、了解湘大消费者对单放机电器消费的观点、习惯。 、了解湘潭大学在校学生的人口统计学资料，预测单放机市场容量及潜力。 三、调查内容 市场调研的内容要根据市场调查的目的来确定。市场调研分为内、外调研两个部分，此次服装市场调研主要运用外部调研，其主要内容有： （一）行业市场环境调查 主要的调研内容有： 、湘大单放机市场的容量及发展潜力； 、湘大该行业的营销特点及行业竞争状况； 、学校教学、生活环境对该行业发展的影响； 、当前湘大单放机种类、品牌及销售状况； 、湘大该行业各产品的经销网络状态； （二）消费者调查 主要的调研内容有： 、消费者对单放机的购买形态（购买过什么品牌、购买地点、选购标准等）与消费心理（必须品、偏爱、经济、便利、时尚等）。 、消费者对单放机各品牌的了解程度（包括功能、特点、价格、包装等）； 、消费者对品牌的意识、对本品牌及竞争品牌的观念及品牌忠诚度； 、消费者平均月开支及消费比例的统计； 、消费者理想的单放机描述。 （三）竞争者调查 主要的调研内容： 、主要竞争者的产品与品牌优、劣势； 、主要竞争者的营销方式与营销策略；
统计学调查报告模板
西南财经大学天府学院 统计调查报告 报告题目：大学生每周吃水果店的情况调查报告调查小组：10班第9组 调查时间: 2014年6月10号-6月18号
大学生择业观现状情况的调查报告 目录 第一章调查方案设计 (1) (一)、大学生关于吃水果的相关调查问卷 (1) (二)、调查方案 (2) 1、调查目的 (2) 2、调查方案 (2) 3、报告说明： (2) 4、报告内容： (2) 第二章我校周边水果市场现状分析 (3) (一)、我校学生对周边水果市场的感受和认识。 (3) (二)、分析我校学生每周吃水果的重点......... 错误！未定义书签。 1、一周吃几次水果 (4) 2、购买水果最看重的因素 (5) 3、最喜欢的水果种类 (6) (三)、决定我校学生购买水果的因素 (4) (四)、我校学生选择什么地点购买水果及原因 (6) (五)、分析我校周边水果市场的竞争对手 (8) （六）、当季水果总结表 (8) (七)总结及建议 (9)
第一章调查方案设计(一)、大学生每周吃水果现状调查问卷 大学生择业观现状调查问卷表1、性别________ 专业___________ 年级_________ 出生地_________（农村、城市） 2、你一周吃水果的次数是_______ A、不吃 B、二次一下 C、三，四次 D、每天 3、你最喜欢吃的水果是_____ A、苹果 B、香蕉 C、猕猴桃 D、芒果 4、一般在什么地方买水果______ A、学校水果店 B、校外摊上 C、较远的大型超市 D、其他 5、购买水果最在意的因素______ A、价格 B、服务态度 C、质量 D、新鲜程度 E、包装 F、其他 6、每周购买水果的支出_______ A、10-20元 B、20-40元 C、40-50元 D、50元以上 7、为什么喜欢吃水果______ A、富含维生素 B、保养皮肤 C、为了身体健康 D、就是喜欢 E、其他 8、认为目前水果的价格_______ A、适中 B、偏高 C、偏低 D、没看法
SPSS调查问卷的数据分析范文
SPSS调查问卷的数据分析 调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。 SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：一区分变量的度量，Measure 的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类；二注意定义不同的数据类型Type。 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下： 1 、单选题：答案只能有一个选项 例一当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统？ A有 B 正在开创 C没有 D曾经有过但已中断 编码：只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。 录入：录入选项对应值，如选C则录入3 2 、多选题：答案可以有多个选项，其中又有项数不定多选和项数定多选。 （1）方法一（二分法）： 例二贵处的职业生涯规划系统工作涵盖哪些组群？画钩时请把所有提示考虑在内。
A月薪员工 B日薪员工 C钟点工 编码：把每一个相应选项定义为一个变量，每一个变量Value值均如下定义：“0”未选，“1”选。 录入：被调查者选了的选项录入1、没选录入0，如选择被调查者选AC，则三个变量分别录入为1、0、1。 （2）方法二： 例三你认为开展保持党员先进性教育活动的最重要的目标是那三项： 1（） 2 （） 3（） A、提高党员素质 B、加强基层组织 C、坚持发扬民主 D、激发创业热情 E、服务人民群众 F、促进各项工作 编码：定义三个变量分别代表题目中的1、2、3三个括号，三个变量Value值均同样的以对应的选项定义，即：“1” A，“2” B，“3” C，“4” D，“5” E，“6” F 录入：录入的数值1、2、3、4、5、6分别代表选项ABCDEF，相应录入到每个括号对应的变量下。如被调查者三个括号分别选ACF，则在三个变量下分别录入1、3、6。 [注：能用方法二编码的多选题也能用方法编码，但是项数不定的多选只能用二分法，即方法一是多选题一般处理方法。］ 3 、排序题：对选项重要性进行排序 例四您购买商品时在①品牌②流行③质量④实用⑤价格中对它们的关注程度先后顺序是（请填代号重新排列）
调查数据统计与情况分析报告
调查数据统计与情况分析报告 调查数据统计与情况分析报告 1 次调查第 三年级“小学数学练习题设计有效性研调查名称调查形式问卷调查法究”家长问卷调查
调查设计与负责人：崔晓调查时2011 调查对调查对象：我校三年级15名学生。我们采用的是问卷调查法取样说 调了解学生在新课程标准的背景下合理的练习结构和学生喜欢的课堂练目形式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，使体学生都得到发展，进而提高小学数学的教学质量 三年级“小学数学练习题设计有效性研究”家长问卷调 （总人15人，抽样2人 您觉得课堂您的孩子您认为数您觉得数您的孩 用数学课上习题数学习题设习题设计数学练习能力型题掌握计梯次性难易程度重要吗 必要吗否能提高吗 子的学习 力 80家长65的家70的学支持的60，为有所增 的35%认为很映是重选择掌握 是很好要
2调查现状与分析： 从本次的调查来看，有一半多的学生家长反映对自己的孩子老师还是比较满意的，只有40%的学生家长反映老师的课堂教学效率不高，有90%的学生家长支持课堂改革。 说明：调查是教育科研中常用的方法。调查设计的要点有：调查目的、调查要素、取样、调查形式（常用的有问卷或问询）、调查设计技术、数据或意向的采集方式、数据分析、结论、讨论等。 调查结果的扼要表 只是对小学数学课堂教学有效性的研究做一个最基本情况了解的一个家问卷调查，以此更好地为下面的课题作一个基本的铺垫 本次调查的主要结 、数学课堂有待改革，课堂教学的有效性急需提高 、学生的学习兴趣低，学习的主动性、自主性差
、学生用数学的能力有待增强。3． 调查数据统计与情况分析报告 第 2 次调查 “提高小学数学练习题设计的有效性研问卷调查法调查形式调查名称 究”问卷调查 负责人：崔晓20111调查设计与调查时 调查对调查对象：我校三四年级学生。我们采用的是问卷调查法 取样说 调了解学生对老师的评价情况及学生学习数学的兴 目 三年提高小学数学练习题设计有效性研问卷调 （总人15人，抽样2人 你最希望在练习你喜欢你认为每节课你喜欢计方面得到哪些师的练你的成绩练习如何设计种类型近提高了设计方算比较合练习方学生和长喜欢合性练50%喜欢针对性练选择目的性选择喜50%提高的40学生和还可以30%80%.60% 选择层次
统计学调查报告(实用版)
统计学调查报告(实用版) Statistical investigation report ( 实习报告 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改
统计学调查报告(实用版) 一、研究背景 随着我国经济的迅猛发展以及经济全球化的进程，社会对应用型人才的需求愈发注重实践能力。而民办普通高校的培养目标的核心是培养高级应用型人才，高级应用型人才的核心之一就是培养学生熟练的职业操作技能和严谨的职业判断能力。作为一名会计专业的学生来看，会计工作在国民经济各领域起着越来越重要的作用。高等会计教育也担负着为社会培养高水平，高素质的财会人才的职责。 21世纪中国会计教育发展的动力室来自于会计环境的变化，而在会计环境中影响的是经济环境和科技环境。从经济环境上看，会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，在社会经济发展中的作用越来越大，社会对会计人才的需求更多的是对会计人才知识结构和能力结构的要求。这对会计人才提出了新的挑战，也必然
对会计教育提出更高的要求。从科技环境上看，随着知识经济社会的到来，管理方式的变化，计算机技术的应用不断的普及，这对会计技术方法体系产生强烈的冲击。会计理论、会计方法不断变革，会计知识体系不断更新，会计职业范围不断扩大。经济核算的内容将有较大变化，会计信息处理和传递的速度将大大加快。会计学是一个应用性极强的专业，社会对这一专业的学生的操作技能和熟练程度要求较高。因此，民办普通高会计学专业的实践教学体系的构建在整个人才培养方案中显得尤为重要。 二、研究目的 民办高校开设会计教育的目的。会计作为我国一项重要工作岗位，其自身的发展对我国经济体系及成果有着不可估计的重大作用。面对我国经济的飞速发展，企业不断地扩大，这对会计人才的需求不断上升。民办高校作为我国教育资源的重要组成部分，开设会计教育为社会培养更多的专业人才，这符合了社会的发展。民办高校会计教育找准了市场，努力为地方服务，为经济发展服务，培养社会所需要的量大面广的实用性、职业性人才。民办高校会计专业想
调查问卷数据分析报告
调查问卷数据分析报告 调查问卷分析报告 一、调查目的 我们此次要做的项目是在校园里卖越南拖鞋及特色食品，为了了解到影响校园拖鞋市场的各方面的因素以及后期能够正常运作，我们对此做了调查问卷，对部分同学进行了调查。 二、调查方式 本次调查采取的是随机问卷调查。问卷是当场填写并收回的形式。共发出20份，收回20份。 三、调查结果 1.您对目前市场上拖鞋的满意程度？ 5.作为在校大学生你购买拖鞋的首选地点是？ 2. 您的拖鞋多久换一双？ 3. 您穿的拖鞋大小是？ 6.您会选择以下哪种档次的拖鞋？
7.如果您要买拖鞋您会选择？ 4. 您一般喜欢什么颜色的拖鞋？ 8.您每个月消费在鞋子上的金额占您的月消费金额的百分之几？ 9.您认为拖鞋在什么价位是可以接受 的？ 10.你对越南特色食品是否感兴趣？ 四、调查分析 综合同学的问卷调查分析，大部分的同学都对目前市场上的拖鞋满意度一般，所以我们要想抓住顾客，首先就要吸引大家的眼球，款式一定要新颖、特别。一半的同学更换拖鞋的频率都在一年以内，由于此次调查的对象女性偏多，所以鞋码大小34-36、37-39各占了两个大头，在这其中，36、37的又比较多，而男性的鞋码在40-42左右，但男性更换拖鞋的频率比女性要慢，所以女式拖鞋可以比男士拖鞋多一些。对于拖鞋的颜色，大家都各有看法，所以应该每一种都顾及到。对于购鞋地点，大部分人都无所谓，有30%的人都
愿意在学校购买。说道拖鞋的档次，85%的人都选择中档，质量不会太差，价格也不会太高，对卖家和买家都是个不错的选择。同学们每个月消费在鞋子上的金额的百分比几乎都只占10%以下，大部分同学能接受拖鞋的价位是在30元以下，所以我们在进货的时候要考虑到价格问题。我们在卖拖鞋的同时还卖一些越南特色食品，调查结果显示，大部分同学还是愿意品尝的。 第二篇：电子杂志调查问卷数据分析报告6700字 云南农业大学第六届学生科技创新创业行动基金项目结题报告 项目云南农业大学电子杂志推广及应用学院经济管理学院负责人刘乔永基金编号2013RW039 指导教师 报告内容制作者：刘乔永陈镇冯赟权以清李博文赵晓倩王艳娇 时间：20xx年12月至2013 年12月
问卷调查总结分析报告
公司食堂做菜意见问卷 经统计，此次问卷调查的结果如下： 一、您喜欢做饭：多水□1人，适中□26人，少水□3人 二、您喜欢盐的味道做得：浓□2人，不变□19人，淡□9人 三、您喜欢辣的味道做得：浓□2人，不变□12人，淡□16人 四、您喜欢做菜的油放多少：多放□7人，不变□13人，少放□9人 其它：适量1人 （当然油多油少会关系到一定的开支问题，包括以下的问题也是，所以您这里的意见我们会认为当然也包含了对费用的考虑） 五、您喜欢每餐应当：多肉菜□8人，多素菜□21人不变1人 六、您觉得食堂现在分的菜的分量：太多□ 5 人，适中□23人，太少□2人 七、您喜欢多吃：猪肉□12人，鸡肉□16人，鸭肉□6人，鱼肉□16 人，动物内脏□4人（可多选）其它：红烧土豆 八、您喜欢喝汤吗？是□28人，否□2人 是的话请选择：老火汤□28人，菜蔬汤□ 1 一人未选其它：猪肝汤、龙骨海带汤、紫菜蛋花汤、鸡蛋西红柿汤 如为老火汤，您倾向于选择什么菜料来煨：鸡□14 人，鸭□3人，龙骨□21人，猪头肉□4人，其它□ 九、您最喜欢的几个荤菜的菜名是： 鸡肉3、扣肉、白切鸡、猪手、土豆蒸鸡、小炒肉、红烧排骨、尖椒炒猪肚、猪脚闷黄豆、荷包蛋、酸菜水煮鱼、猪肉炒窝笋、芋头焖排骨、板粟烧鸡、类椒回锅肉（2）、红烧鱼（5）、土豆烧鸡（3）、炒蛋、尖椒牛肉（2）、酸菜炒鱼、肥肠、猪脚、红烧猪血、红烧鸡翅、芹菜炒肉丝（5）、包菜回锅肉、地瓜炒肉丝、土豆鸡肉、辣子鸡丁、土豆肉丝、蒜苗回锅肉、辣椒肉丝、茄子肉抹、酸菜肥肠（2）、辣椒炒肉、酸菜鱼（2）、鸭子（2）、猪头肉、香菇焖鸡3、香菇炒肉、辣椒炒鸭肉、土豆烧肉、宫爆鸡丁、红烧鱼块、爆炒牛肉、黑木耳炒肉2、胡萝卜炒肉、窝笋炒肉、土豆焖排骨、红烧排骨、猪肝汤、田鸡、酸菜炒肉、煎荷包蛋、莴笋炒肉、豆角炒肉、芋头焖排骨、土豆烧鱼块、土豆烧鸡、莲藕炖排骨、土豆焖肉、甜辣椒炒肉，猪大肠、乌江鱼、蒜苔炒肉、鱼香肉丝、油豆腐炒肉、腐竹炒肉、焖猪肉、凉瓜炒肉、焖猪肉、鸡翅、肉饼、鱼、猪肉、不喜欢动物内脏。 十、您最喜欢的几个素菜的菜名是： 菜心（6）、西洋菜、大白菜、土豆、豆腐（3）、油豆腐、腐竹、空心菜（6）、四季豆（3）、生菜（5）、小白菜（3）、红烧土豆、菠菜（3）、土豆丝5、茄子（4）、四季豆、炒包菜、酸辣土豆丝、丝瓜、油淋茄子、炒麦菜、炒丝瓜、包菜（6）、茄子、雪里红、花菜、西红柿炒蛋（4）、茄子豆角、麻婆豆腐、上海青（3）、芹菜香干、红烧茄子、
统计学问卷调查报告
ＸX大学 ＸXＸ学院 问卷调查报告 年度学期:20XX-２0ＸX第Ｘ学期课程名称：《统计学》 授课教师：ＸＸ 年级专业：XＸ级ＸXXX专业 学生学号：XXＸX 学生姓名：XXX
关于师大经管学院对学霸的要求的调查 调查者:XXX 学号：XＸ 班级：XX级XX班 ? 第一部分调查方案设计 为了了解经管学院对于学霸的定位,做出一下调查，了解在经管学院的学生中对学霸的定位是怎样的. 调查目的: 初步了解２014级经管学院学生对学霸这一词汇的定义与看法 调查对象：师大2014级经管学院的学生 调查项目：见“师大经管学院对学霸的定位调查问卷” 调查方式：随机抽样调查 抽样方法:分层抽样，男生女生各2５份问卷 具体调查方式:发放调查问卷.共发放调查问卷50份,回收5０份,有效4８份 抽样时间
201606０4——201606０7 2016060８——2０160６011选题,调查方案设计，问卷调查设计发放问卷调查,收回,整理 调查数据分析以及调查报告的编写 ? 调查分析报告 学霸有多重涵义,原义为把持学术话语的人，学霸"一词,在最初完全为贬义现。现在我们将从学习成绩,作息时间,以及颜值等个方面对学霸的要求给出定义。 1 对学霸的成绩要求的分析 学霸成绩要求合计数（或者叫频数) 80分以下７ 8０——90分16 ９０分以上25 从该图可以看出经管学院的学生认为学习成绩多在9０分以上才能称之为学霸，其中80分以下是频数最少的组 2对于学霸的颜值分析 颜值合计 5分以下8 ６——7２4 ８—-91４ 1０2
可以看出来经管学院大部分同学认为学霸的颜值应该在6到7分。较少的同学可以认为学霸的颜值在1０分 3对于学霸的专业分析 专业人数合计 财务管理专业7 市场营销专业9 经济学专业10 信息管理专业１６ 电子商务专业6
统计学调查分析报告
承诺 本报告由小组成员共同完成,所用数据与资料均已注明其来源,如使用了她人已经发表或撰写过得分析结果或观点均已进行了规范引用,特此声明。 小组成员1姓名与签字: 小组成员2姓名与签字: 小组成员3姓名与签字:
小组成员4姓名与签字: 目录 承诺........................................................................................ 错误!未定义书签。正文........................................................................................ 错误!未定义书签。 1、确定研究问题 ............................................................... 错误!未定义书签。 1、1 背景分析........................................................................................................ 错误!未定义书签。 1、2 确定研究问题................................................................................................ 错误!未定义书签。 2、选择统计分析方法 ....................................................... 错误!未定义书签。 2、1 问卷设计........................................................................................................ 错误!未定义书签。 2、2 问卷内容........................................................................................................ 错误!未定义书签。 2、3 选择处理软件................................................................................................ 错误!未定义书签。 3、收集样本数据 (2) 4、数据分析 (2) 4、1 初步分析 (2) 4、2 男女生平均缺课次数相等得假设分析 (6) 4、3 年级与缺课次数得相关分析 (8) 4、4 学生缺课原因分析 (9) 4、5 年级与缺课原因直接得可重复双因素分析 (9) 4、6 上课环境对上课意愿得影响分析 (9) 5、总结与建议 (12) 6、调查优缺点分析 (13) 7、参考文献 (14) 8、附录 (14)