《公文写作》作业
《公文写作》作业
姓名：记分册序号：班级：
一、单项选择题
本大题在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1．公文区别于其他文章的主要之点是（）
A．公文形成的主体是国家机关及其他社会组织
B．公文形成的条件是行使职权和实施管理
C．公文是具有法定效用与规范格式的文件
D．公文是办理公务的重要工具之一
2．《关于××厂进口ＳＤ6型自动车床的请示》，作者是（）
A．××厂B．××厂的负责人
C．起草文件的刘秘书D．签发文件的董厂长
3．不相隶属的机关之间联系工作，应当用 （）
A．通报B．通知C．函D．意见
4．下列撰写公文常见的缺点，属于“语句表述不完整”的问题是
A．滥用省略B．篇幅冗长C．交代不明D．眉目不清
5．下列“请示”的结束语中得体的是 （）
A．以上事项，请尽快批准B．以上所请，如有不同意，请来函商量
C．所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复D．以上所请，妥否﹖请批复
6．几个机关联合发文，只能标明 （）
A．主办机关的发文字号B．所有机关的发文字号
C．至少两个机关的发文字号D．根据情况临时规定的发文字号
7．一般应标识签发负责人姓名的文件是 （）
A．上行文B．平行文C．下行文D．越级行文
8．主送机关是 （）
A．有隶属关系的上级机关B．受理公文的机关
C．收文机关D．需要了解公文内容的机关
9．下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是 （）
A．会议报告B．条例C．工作总结D．请示
10．特殊情况越级向上行文，应抄送给 （）
A．直属上级机关B．直属下级机关
C．系统内的所有同级机关D．有业务联系的机关
11．“请示”可以直接交给领导者个人的是 （）
A．领导人直接交办的事项B．与领导人直接相关的事项
C．重要文件D．机密文件
12．下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定” （）
A．严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排B．大兴安岭森林特大火灾事故的处理
C．授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖D．在太平洋×地区试验运载火箭，使过往船只周知
13．答复上级机关的询问，使用 （）
A．通报B．请示C．报告D．通知
14．根据事由：“××公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是
A．通报B．通知C．通告D．决定
15．《××广播局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是 （）
A．违反报告不得夹带请示的规定B．违反应协商同意后再发文的规定
C．错误使用文种，应使用函D．错误使用文种，应使用报告
16．负责公文处理工作的是本机关的 （）
A．档案室B．业务处C．收发室D．办公厅 室
17．公文办理主要分为 （）
A．收文和发文B．拟办与承办C．登记与分发D．整理与保管
18．文件的拆封是文书人员的职责。至于密件，则应交
A．领导人本人或由其委托的人代拆B．机要文书或机要室拆封
C．办公厅 室 主任拆封D．文书人员拆封
19．办公部部门或业务部门负责人根据来文情况提出初步处理意见，就是公文的 （）
A．拟办B．承办C．批办D．催办
20．一般的传阅文件，在有关人员传阅完毕后，文书人员应注明（）
A．已复文B．阅毕的日期C．已阅文D．承办的结果
21．机关公文文稿经签发后，即为 （）
A．公文的定稿B．公文的草稿C．公文的会签D．公文的核发
22．文件封装发出后，文书人员对办复的发文，要履行 （）
A．登记手续B．注办手续C．归档手续D．签字手续
23．凡是需要立卷的文件是 （）
A．办理完毕的文件B．已经使用的文件C．已经办复的文件D．领导认为重要的文件
24．将平时办理完毕的文件材料，按照立卷目录中的要求存放起来，叫做
（）A．立卷B．定卷C．归卷D．组卷
25．一般说来，应该立卷归档的文件材料，应以 （）
A．上级机关、上级部门为主B．本机关、本部门为主
C．上级机关和本机关为主D．本机关和下级机关为主
26．将内容涉及同一地区的文件组合在一起的方法，叫 （）
A．地方特征立卷B．文件特征立卷
C．通讯特征立卷D．地区特征立卷
27．所谓长期保存的案卷，是指保管期为 （）
A．25年以上的文件材料B．35年以上的文件材料
C．16—50年左右的文件材料D．36—70年左右的文件材料
28．综合概括归类文件材料的类属名称的叫做 （）
A．类名B．类目C．卷名D．条款
29．根据文件在形成中的历史联系并区别不同保管价值进行系统整理和排列的是 （）
A．归卷B．案卷C．立卷D．定卷
30．卷内文件名称是反映文件的性质和价值的，一般写在案卷标题的 （）
A．开头B．末尾C．中间D．上方
31、公文的作者是指（）
A、制发文件的机关
B、拟制公文的秘书工作人员
C、参与文件形成过程的全体机关工作人员
D、审核签发文件的机关工作人员
32、批办是指（）
A、对发文稿的审核批示
B、对收文如何办理所作的批示
C、对收文应如何办理提出的建议性方案
D、对公文正本的复核意见
33、下列关于公文主送的说法正确的是（）
A、公文只能主送一个机关
B、公文可主送给负责人
C、行政组织中的党组可以以党组的名义向下级行政组织及其党组制发公文
D、行政组织中的党组可以以党组的名义向上级党委反映行政情况
34、公文撰写者的政治素养最主要的是学习（）
A、马克思主义理论
B、逻辑知识
C、业务理论
D、能力训练
35、公文的主题是公文制发者所要表达的（）
A、政策和法规的观念
B、重视本单位利益的观念
C、意图或主张
D、通报有关事件的细节
36、供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作（）
A、草稿
B、定稿
C、正本
D、副本
37、公文的作者以什么名义才可以制发公文（）
A、法人代表的名义
B、国家公民的名义
C、机关的名义或其代表人的名义
D、其他社会组织与个体结合的名义
38、制发公文的目的和要求，一般是由（）确定的。
A、撰写者本人或团体
B、机关党政负责人
C、行文对象及行文内容
D、作者的上级机关
39、在下列说法中错误的是（）
A、公文格式主要是对载体规格尺寸及区域划分、公文各组成部分的排列顺序与编排式样、文字符号的形体及尺寸等予以规范
B、简报虽限定阅读范围，但不具有机密性
C、公文所针对的问题是反复多次适用的，涉及多数人而非少数人的一般普遍性问题
D、条例在党的机关可作为党内规章的名称，用于规定某些规则和准则
40、商洽性文件的主要文种是（）A、请示B、通知C、函D、通报
11、公文的主体部分是（）
A、标题
B、正文
C、作者
D、印章或签署
42、制发公文的目的和要求一般取决于（）
A、机关党政一把手
B、行为对象及行文内容
C、执笔者本人
D、行文机关及行文内容
43、任免和聘用干部的公文文种为（）
A、命令
B、指示
C、通知
D、通报
44、含有重要的国家秘密，泄露会使国家的安全与利益遭受到严重损害的文件，
属于（）
A、秘密文件
B、绝秘文件
C、机密文件
D、保密文件
45、作为应用文体，公文有广泛的实用性（），全面的真实性、格式的规定性四个特点。
A、直接的作用性
B、实际的长效性
C、直接的针对性
D、准确的真实性
46、下列关于公文的法定作者的说法，正确的一项是（）
A、撰文者即公文的法定作者
B、公文制作者即公文的法定作者
C、公文的法定作者即受益者
D、公文的法定作者即公文写作的实际操作者
47、用于向国内外宣布重要事项或法定事项时所使用的文种是（）
A、布告
B、通告
C、公告
D、通知
48、公文议论的三个基本要素包括论点、（）、论证。
A、事例
B、因果
C、论据
D、结论
49、为了维护正常的领导、指导、直接统属的关系，一般采用（）的方式。
A、多级行文
B、逐级行文
C、直接行文
D、越级行文
50、公文区别于其他信息记录的特点是（）。
A、传递权威信息
B、书面文字材料
C、具有法定权威与现行效用
D、有特殊的格式、文字要求
51、公文的装订是在（）A、左侧B、右侧C、正上方D、左上方
52、向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用（）。
A、请示
B、报告
C、通报
D、函
53、联合行文标注发文机关时，标在前面的机关是（）
A、上级的
B、组织序列表中靠前的
C、主办的
D、其他系统的
54、下列总结报告的标题拟制不符合要求是的（）。
A、《××厂关于加强职工岗位培训工作的总结报告》
B、《某局关于清仓核资工作结束总结报告》
C、《高标准，严要求，搞好企业整顿》
D、《建设社会主义精神文明的尝试——关于“美的咨询”活动的总结》
55、《关于查禁赌博的通告》显然应具备（）。
Ａ、较强的时效性Ｂ、教育性，以引起人们警觉和注意
Ｃ、知照性，用于公布需要人们周知的事项Ｄ、被动性
56、下列关于总结报告撰写要求的叙述不正确的为（）
A、以叙述为主要的表达方式
B、必须有正确的指导思想
C、要有理论深度
D、深入调查，占用详实而准确的材料
57、对于简报的标题，应做到（）
A、写明发文机关名称、事由、文种
B、写明主编单位与文种
C、概括揭示简报主题
D、用套红大字排印，反映简报类型
58、上行文是指（）
A、向具有隶属关系的上级领导、领导机关报送的文件
B、向所属被领导机关或组织发出的文件
C、向一切比本机关级别层次高的机关发出的文件
D、向一切比本机关级别层次低的机关发出的文件
59、在下列关于会议纪要特点的说法中，正确的有（）
A、纪要的性质取决于会议的内容性质与印发会议纪要的目的要求
B、会议纪要有交流会议信息，介绍经验的作用，但没有约束执行的效用
C、撰写会议纪要可以根据工作需要，作各种调查、广泛选取材料
D、撰写会议纪要要叙述为主要表达方式，也可以叙述结合
60、会议纪要是会议文件的一种，以下关于会议纪要的标题说法正确的是（）
A、标题需写明名称与文种
B、标题需写明发文机关名称、事由与文种
C、标题需写明会议名称与文种
D、标题需写明会议名称、事由、文种。
二、多项选择题
本大题在前10题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，后30题有四个备选答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。
1．公文写作不同于其他文种的写作，其主要特点是
A．被动写作，遵命性强B．对象明确，针对性强C．决策之作，政策性强
D．文字简约，说明性强E．讲究格式，规范性强
2．公文进入拟稿阶段的步骤是
A．明确发文主旨B．收集有关材料C．深入调查研究
D．拟出写作提纲E．认真起草正文
3．“决定”的主要类型有
A．指挥型B．惩诫型C．个案型D．知照型E．权威型
4．“命令”的特点是
A．权威性B．知照性C．指挥性D．强制性E．严肃性
5．写作“报告”应注意的问题是
A．陈述事实要清楚扼要B．表达观点要精练清晰C．语言要简洁朴实
D．引文不能断章取义E．注解不能道听途说
6．书文办理程序有
A．签收、拆封与登记B．拟办、批办与承办C．分发与传阅
D．校对与印制E．催办、查办与注办
7．公文处理的特点是
A．政治性B．时限性C．科学性D．机要性E．规范性
8．收文登记可分为
A．簿册式登记B．联单式登记C．表格式登记D．卡片式登记E．宗卷式登记9．按问题特征立卷的文件材料主要有
A．反映同一事物的文件材料B．反映同一人物事件的文件材料C．反映同一问题的文件材料
D．反映同一地区情况的文件材料E．反映同一工作性质的文件材料
10．案卷归档的主要内容有
A．归档范围B．归档时限C．归档原则D．归档要求E．归档方法
11、下列有关请示的主送机关，正确的说法是（）
A、受双重领导的机关在报送时应将这些领导机关都作为主送单位
B、请示不要报送到领导者个人
C、请示根据内容需要，有时也抄送到下级机关
D、请示应按机关的隶属关系，逐级报送，在一般情况下不能越级报送
12、通报标题一般由（）构成。
A、发文机关
B、主送机关
C、事由
D、文种
13、下面哪种情况可以联合行文（）
A、同级政府之间
B、政府及其部门与同级党委之间
C、上级政府部门与下一级政府之间C、政府部门与同级人民团体之间
14、会议纪要在开头部分要先写明会议的基本情况，它包括（）
A、会议召开的根据、目的
B、会议名称、议题、成果
C、时间、地点、与会范围（人员）
D、讨论经过和各方面意见
15、公文文种取决于（）
A、行文目的
B、发文者的职权范围
C、行文关系
D、行文日期
16、公文的基本组成部分有（）
A、标题
B、文头
C、正文
D、主题词
17、决定的结构包括以下哪几部分（）
A、标题
B、主送机关
C、正文
D、发文机关名称与成文日期
18、用印时应加以注意的事项有（）
A、原则上谁的名义制发公文，就用谁的印章
B、印章应盖在成文日期上方，并注意上不压正文，下不压日期
C、代章时应标明“代章”字样
D、印前须经批准的，不经规定领导者签发的公文一律不予用印
19、销毁公文的主要方式有（）
A、焚毁
B、重新制成纸浆
C、掩埋
D、清洗消磁
20、公文校对的主要内容是（）
A、校正与文稿不符的错、倒、横、残等
B、校正颠倒字句、行段
C、校正标点、公式等方面的错误
D、校正格式、注文、页码编排等方面的错误
21、公文密级标志的位置放在公文标题的左上方醒目处。公文的保密等级为以下哪几种？（）A、绝密B、机密C、秘密D、特密
22、请示的结构由以下选项的哪几部分组成（）
A、标题，写明制发机关名称、事由与文种
B、主送机关
C、正文，包括请示理由、请示事项及请示的具体要求
D、制发机关名称与成文日期
23、关于请示的特点，说法正确的是（）
A、请示的内容必须是属于本机关职权范围内无权或确实难以处理问题与事项。
B、使用范围广泛
C、具有执行性
D、有较强的时效性，强调及时快捷
24、公文的标题由（）
A、发文机关名称
B、公文接受单位的名称
C、内容
D、文种
25、指示撰写要求做到（）
A、必须具有明确的政策依据与法规依据
B、必须按条项形式安排内容，分类排序
C、应从实际出发，具有明确的针对性
D、内容必须具有典型性
26、办理公文一般要经过分办、（）、承办等工作环节。
A、批办
B、拟办
C、传阅
D、交办
27、紧急程度是表明对公文送达和办理时间要求的标识符号。公文的紧急程度标志分哪几种？（）A、急件B、紧急C、特急D、限时送达
28、一份公文的主题词可以为（）A、5个B、7个C、8个D、4个
29、不需清退的文件包括（）
A、绝密文件
B、群众上访信件
C、过时的文件
D、仅供领导传阅或审阅的文件
30、下面几种说法中，不正确的是（）
A、接受抄送的机关可以向其他机关抄送
B、在公文中，完全句是主要的，在为使语言简洁且又不会对语义造成损伤的情况下才使用省略句。
C、向上级机关请求批示或批准宜用“请示”而不用“报告”。
D、主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则必须是其中级别次层低的机关。
31、下列陈述呈请性公文不得夹带请示事项的有（）
A、工作报告
B、请示
C、答复询问的报告
D、批复
32、调查报告作为研究结果的书面资料，它必须（）
A、以科学分析为手段
B、以叙述、描写为主
C、以客观事实为基础
D、以传递信息为目的
33、下列（）属于可供选择的数据项目。
A、发文字号
B、签发人标志
C、主送机关
D、抄送机关
34、公文的语言特点是（）A、严谨B、鲜明C、朴实D、严格
35、下列属行政公文的有（）
A、请示
B、外交文件
C、命令
D、商洽性文件
E、会议文件
36、可以用来发布规章的文件有（）
A、命令
B、决定
C、通知
D、通告
37、校对工作中注意的要点有（）
A、适于公文校对的方法有：对校法、折校法、读校法
B、要使用与校样上字迹颜色不同的笔改样，以免产生错觉
C、要改正的错误应用引线引到页面的边处再加以批改
D、一般公文需要经2—3个校次后方能付印
38、下面文件中，属专用公文的有（）
A、外交文件
B、北京市人民政府向中央人民政府的请示和报告
C、军事文件
D、司法文件
39、清退保密文件时，不正确的做法是（）
A、摘录文件内容
B、复制原文
C、按原文标注密级处理
D、按平件清退
40、计算机的硬件由哪几大部分组成（）
A、CPU
B、存储器
C、输入装置和输出装置
D、主机
E、操作系统
三、判断题
1、工作简报、动态简报都属于长期性简报，而会议简报属临时性简报。（）
2、在答复询问报告中，可以同时汇报本机关的最近工作进程。（）
3、档案主要是从公文转化而来的，今天的档案是昨天的公文。（）
4、请示应按机关的隶属关系逐级上报，一般情况下不得超级报送。（）
5、批办是指对收文如何办理所作的批示。（）
6、公文的主题部分是正文。（）
7、批复是答复下级请示的文件，是下属在没有批示的情况下用来指导工作的。（）
8、公文的标题通常由作者、事由、文种三部分构成，为了文字简练，可以将文种省略。（）
9、联合行文时，必须做好会签工作，使各机关或部门领导人均履行签发手续。（）
10、请示在未获批准前不能抄送给下级机关。（）
11、工作报告应在工作开始之前写，以求得上级领导的指导。（）
12、公文写作必须及时迅速，把握时机，适应机关行政管理需要，提高机关工作效率。（）
13、公文具有其他任何文献形式无法替代的功能，是凭证性功能。（）
14、收文处理程序一般包括：签收、登记分发、拟办、批办、承办、催办、查办、立卷、归档、销毁等。（）
15、行文是指向具有隶属关系的上级领导、领导机关报送的文件。（）
16、简报中的引用文件材料应注明出处。（）
17、综合性总结报告是总结一个机关在一定时期内的实践经验。（）
18、机关制发文件，应遵守事无巨细都要发文的原则。（）
19、公文是人人都要阅读的，行文文字要求不必很精炼。（）
20、简报虽限定阅读范围，但不具有机密性。（）
四、公文改错题
请出文中错误，并修改文件。
1．关于推荐张××等三位同志参加业务学习的请示报告
×公交发[2005]09号
交警支队：
根据支队《关于组织部分骨干参加总队业务培训的通知》精神，经我队研究决定，同意推荐张××等三位同志参加总队业务培训，名单附后：
事故室主任：王××
秩序室主任：刘××
财务室主任：张××
报告当否，请批示。
××交警大队
2005年10月26日
2．江苏省人民政府办公厅发通知：国庆中秋放假8天
江苏省人民政府办公厅昨天发通知，2009年国庆节、中秋节放假日期为：10月1日－10月8日放假，共8天。其中，10月1日、2日、3日为国庆节法定节假日，10月4日（星期日）照常公休；10月3日（星期六）公休日及中秋节分别调至10月5日（星期一）、10月6日（星期二），9月27日（星期日）、10月10日（星期六）公休日调至10月7日（星期三）、10月8日（星期四）。9月27日（星期日）、10月10日（星
期六）上班。
特此通知。
五、作文
1、XX公司因业务发展需要，拟从师大求是学院挑选5名应届毕业生充实管理队伍。请以该公司名义，拟一份致师大求是学院商洽此事的文件。具体内容（如对岗位、毕业生的要求、招聘办法等）可作合理想象。
2、王苗是xx大学经济管理学院2007级国贸4班的一名女生。2008年3月3日上午10:30左右，王苗在北校区女生宿舍5栋发现一名小偷正在撬一个宿舍的锁，她悄悄下楼及时将这一情况报告给保卫部门，并向楼管详细描述了小偷的体貌特征，最后协助保卫部门将该犯罪嫌疑人抓获。
xx大学发布文件表扬王苗同学，请选择文种，自拟题目，以xx大学经济管理学院的名义写一份公文。要求：眉首版记齐全，内容详略得当。
3、某省自去年秋季以来，大部分地区没有雨雪，导致今年春季严重干旱。经调查和各地区上报，受灾面积达860万公顷。为了能及时补种秧苗，挽回损失，现在需要购置农机抗旱，及打井等。某省农业厅就此问题，向省政府请求急拨救灾款5000万元。
请根据材料拟写文件，题目自拟，眉首版记齐全，内容具体明确。
4、某省人民政府接到农业厅的文件后，同意了农业厅拨款5000万抗旱救灾专款要
求，并将其发由人民政府办公厅处理。人民政府办公厅执笔回复了省农业厅，并对款项的使用提出了要求。
请拟写这个回复的文件，自选文种，自拟标题，眉首版记齐全，内容具体明确。
5、H省人民政府收到该省教育厅《关于切实做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》，认为文件内容很重要，所提建议也切实可行，便责成省政府办公厅将此文转给各地行署和各市、县人民政府贯彻执行。请你代拟此稿。
《行政公文写作》教学大纲
《行政公文写作》课程教学大纲 （The Administrative Document Writing） 一、课程基本情况 开课单位：语言系 课程代码：123099 课程学时：64 课程学分：3 考核方式：考查 先修课程：实用写作 适用专业：行政管理 教材与教学参考书： 1.《党政机关公文写作能力指导与训练》，姬瑞环，北京；中国人事出版社，2014.5（教材） 2. 《简明应用文写作教程》，张耀辉，北京：高等教育出版社，2013第二版 3. 《大学应用写作教程》，李兴民，成都：四川大学出版社，2005.6 二、课程的性质、任务和目的 本课程是行政管理专业的一门必修课，它以党和国家的有关规范性文件为指导， 主要研究国家行政机关及其他社会组织在行政职权和实施管理的过程中公文形成 与办理的基本规律与方法。其内容具有政治性、综合性、规定性与应用性的特点。 设置本课程的目的是：使行政管理专业的学生能比较全面系统地掌握行政机关公文 与处理的基本理论, 基本知识与基本技能，认识机关公文形成和处理的基本规律， 了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求以 及公文办理、公文立卷与归档的程序，原则和方法，培养和提高撰拟公文和处理公 文的能力，以便毕业后能有较强的公文写作能力胜任工作需要。 三、课程内容、基本要求和课时 （一）课程内容和基本要求 第一章公文写作概论（6课时）
第一节认识公文（2课时） 一、公文的含义与特点 1.了解写作的基本知识 2.掌握写作的能力 二、公文的分类（2课时） 1.了解公文的使用范围划分 2.了解公文的来源划分 3.了解公文的行文方向划分 4.掌握按照公文的涉密程度划分的种类 5.掌握按照公文的内容性质划分的种类 第二节认识公文写作的目的和特点（2课时） 一、了解公文写作的目的 二、掌握公文写作的特点 第二章领导指导类公文的写作（16课时）第一节命令(4课时) 1.了解命令的功能和特点 2.理解命令的类型 3.掌握格式要素与写作要领 第二节决定(4课时) 1.了解决定的用途 2.了解决定的特点 3.重点掌握格式要素与写作要领 第三节意见(4课时) 1.了解意见的含义 2.了解意见的行文特色 3.掌握格式要素与写作要领 第四节批复(4课时) 1.了解批复的含义 2.理解批复的行文特色
公文写作试题大全(答案)
公文写作试题 1、在公务活动中按一定程序与格式形成与使用的、表述社会集团意志的文字材 料就是指( )。 A.文件 B.公文 C.报告 D.通知 2、广义的公文包括( )。 A.法定公文、专用公文与事务公文 B.法定公文、专用公文 C.专用公文与事务公文 D.法定公文、事务公文 3、狭义的公文包括( )。 A.法定公文、专用公文与事务公文 B.法定公文、专用公文 C.专用公文、事务公文 D.法定公文、事务公文 4、下列哪一项不属于法定公文？( ) A.通知 B.会议纪要 C.公告 D.总结 5、下列哪一项不属于法定公文？( ) A.请示 B.简报 C.函 D.批复 6、下列哪一项不属于法定公文？( ) A.调查报告 B.决定 C.意见 D.命令 7、下列哪一项属于法定公文？( ) A.外交公文 B.司法公文 C.报告 D.报表 8、下列哪一项属于法定公文？( ) A.科技公文 B.议案 C.军事公文 D.计划 9、下列哪一项属于法定公文？( ) A.通告 B.经济公文 C.简报 D.调解书 10、下列哪一项不属于专用公文？( ) A.外交公文 B.军事公文 C.经济公文 D.计划
11、下列哪一项不属于专用公文？( ) A.司法公文 B.科技公文 C.决定 D.判决书 12、局限在一定的工作部门与特定的业务范围内,根据工作的特殊需要专门使用的文字材料就是( )。 A、专用公文 B、法定公文 C、事务公文 D、实用公文 13、党政机关、群众团体、企事业单位等处理日常事务所使用的非正式文件就是指( )。 A、专用公文 B、法定公文 C、事务公文 D、实用公文 14、公文的作用不包括下列哪一项？( ) A.备考作用 B.鼓励作用 C.交流作用 D.宣传作用 15、公文就是历史的记录,就是时代的凭证。这句话体现出公文的哪一项作用？( ) A.备考作用 B.指导作用 C.交流作用 D.宣传作用 16、公文的外观规格样式不包括下列哪一项？( ) A.文面格式 B.用纸格式 C.构成格式 D.印装格式 17、公文的文面不包括下列哪一部分？( ) A.版头 B.版尾 C.主体 D.格式 18、公文的文面主要包括( )项要素。 A.17 B.16 C.15 D.14 19、公文的哪一部分位于公文首页红色反线的上面？( ) A.版头 B.版尾 C.主体 D.格式 20、下列哪一项不属于版头部分？( ) A.秘密等级与保密期限 B.发文字号
《公文写作》
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述： 本课程是以马克思主义为指导，综合了政治学、管理学、社会学和心理学等多学科的相关内容，具有鲜明的理论性、科学性和现实应用性特征，是一门体系完备，结构合理，不断创新发展的独立学科。 Guided by Marxism, this course integrates relevant contents of political science, management science, sociology, psychology and other disciplines. With distinct theoretical, scientific and practical application characteristics, it is an independent discipline with complete system, reasonable structure and continuous innovation and development. 2.设计思路： 系统阐述公文写作基本理论。包括应用文概说、公文特点、公文写作中的思维、公文撰写过程及其语言表达等；介绍常用公文，包括机关主要公文、法规规章和其他规范性文书、计划决策与反馈文书、公务信息文书、日常事务文书、经济文书、企业管理文书、诉讼文书等文种和写作知识，以及学术论文、毕业论文的写作知识等。 为配套练习题，供教学中选用。为适应本专业的需要，本课重点介绍公务应用文即 - 6 -
《公文写作》课程教学大纲
《公文写作》课程教学大纲 一、课程 课程名称(中英文)：公文写作The Writing of Official Documents 课程编号： 课程类别：专业选修课 课程总学时：16 周学时：2 学分数：1 适用专业：思想政治教育专业 二、教学目标 使本专业的学生能比较全面系统地掌握行政机关公文与处理的基本理论, 基本知识与基本技能，认识机关公文形成和处理的基本规律，了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求以及公文办理、公文立卷与归档的程序，原则和方法，培养和提高撰拟公文和处理公文的能力，以便毕业后能有较强的公文写作能力胜任工作需要。 三、课程简介 从公文的特点出发，介绍公文写作的基本要求与方法，阐述公文主旨的作用及其确立要求，以及将公文主旨从撰文者的观念转化为公文实体的具体过程；具体教授知照类、报请类、领导指挥类及其它机关常用公文的写作要求及方法。 本课的学习重点是公文撰写的基本要求及步骤，通过标题、序言、正文、结束语等部分表现和突出公文主旨的方法，各类常用公文用语的使用，公文的结构及要素，并进行通知、函、请示、报告、批复、总结等公文文种的具体写作训练。 四、教学内容、要求和学时分配 第一章公文 主要内容：通过本章的学习，了解公文的含义，公文的产生与发展的基本想说；认识公文的特点及其在国家管理中的重要作用；了解公文分类的意义，方法以及我国现行的公文名称。 公文概述 公文的特点与作用 公文的分类与名称 第二章公文写作 主要内容：通过本章的学习，了解公文写作的重要性、公文写作的特点和公文写作的基本要求；明确公文写作的一般步骤、方法以及公文写作人员应具有的素质修养。 公文写作概述 公文写作的特点与要求 公文写作的步骤与方法 公文写作人员的修养 第三章公文的体式与稿本
2020年最新公文写作试题及答案
2020年最新公文写作试题及答案 一、单项选择题 1.制发公文的目的和要求，一般是由()确定的。 A.撰写者本人或团体 B.机关党政负责人 C.行文对象及行文内容 D.作者的上级机关 2.公文对结构的要求是()。 A.完整 B.生动 C.突出 D.简明 3.以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章同于()。 A.规范性文件 B.领指导性文件 C.呈请性文件 D.证明性文件 4.内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作()。 A.平件 B.加急件 C.特急件 D.急件 5.供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作()。 A.草稿 B.定稿 C.正本 D.副本 6.为了维护正常的领导关系，具有隶属关系或业务指导关系的机关之间应基本采取()。
A.逐级行文 B.多级行文 C.越级行文 D.直接行文 7.下面公文写作中，语句符合规范的是 ()。 A.该卷烟厂全体职工同心协力，奋发自强，在上半年不到三个月时间里，就创造出产值比去年同期增长200%的奇迹 B.我们一定要采取措施，尽可能节省不必要的开支和浪费 C.目前有关部门已对议报作出停刊整顿并令其主要负责人深刻检查等等纪律处分的处理 D.一艘在巴拿马注册的名为“协友”的货轮9月9日1时30分在斯里兰卡东部亭可马里突然遭到泰米尔“猛虎”组织袭击而失事，五名船员失踪 8.“由于我们没有建立健全安全保卫制度，结果给流氓、惯偷、坏人造成了盗窃、行凶、阴谋破坏的可趁之机”这句公文用语显然是不规范的，其不正确的原因是()。 A.含义不明确不清晰，让人产生歧义 B.句子成分搭配不当 C.语序安排欠妥当 D.不合乎事理 9.下面几种说法中，不正确的是()。 A.在公文中安排语序时，当一组概念表现由若干连续的动作、行为构成的活动过程时，一般应按时间发展顺序排列 B.受双重领导的机关向上级机关请示，应写明主送机关和抄进机关，
《公文写作》课程教案
《公文写作》教案 高文 【课程目标】 1．了解公文的基本知识。 2．掌握条例中的新增加的公文文种及分类；掌握条例中的公文文件格式的要素；明确并掌握目前广西及南宁市对新条例中的公文文件格式的改动要求。 3．通过公文格式的分析与修改，提高公文文件格式使用的规范性。 4．掌握公文基础文种的写作知识及基本写法，通过公文修改与分析方法以提高公文写作能力 【教学内容】 【第一章：导语】 一．为什么要学习公文写作? （一）提高个人人文素质 （二）提升个人领导能力 （三）适应社会生活的需要 （四）容易引起领导重视，易提拔 二．怎样提高公文写作的技巧 （一）提高公文写作能力的心理定位 1．针对职业特点讲求实用 2．写作量化训练提高技能； 3．高瞻远瞩适应时代需要 （二）怎样提高公文写作技能 1．克服怕写东西的心理 2．多写勤练，熟能生巧（“三多一重”） （三）俗语：“说（掌握理论）”与“练（写作练习）”关系的顺口溜 【第二章：“条例”和“国标”内容提要】 【第一节公文知识】 一、公文的概念（党政公文的含义）： 公文，全称公务文书。 广义的公务文书与私人文书相对应，泛指用以处理各种公众事务的文书。（即“通用公文”和“专用公文”） 狭义的公务文书则专指党政机关用以处理各种党政公务的公文，即党政公文。 党政公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。（《条例》） 二、公文基本特点 （一）简洁的文风，明确的写作内容：
1．具有鲜明的政治性 2．由法定作者制作和发布 3．具有法定的权威和现行效用 4．具有特定的体式和处理程序 （二）严格规范的制发程式： 制发程式： 1．公文格式（体式）; 2．公文处理程序＝＝发文程序＋收文程序＋阅文程序 （三）掌握公文写作的基本步骤 一．明确公文主旨 二．广泛收集材料 三．拟定写作提纲 四．从事草稿写作 五．完成修改审核 【第二节公文的文种（条例）】 一．党政机关公文文种 （一）文种的含义及正确使用文种的意义 （二）党政政机关法定公文文种类型与用途（重在新增加的类型及原有名称的改动）二．正确选用文种的根据 （一）根据公文处理的有关法规选择文种 （二）根据发文与收文机关之间的行文关系选用文种 （三）根据拟定公文的具体发文目的选择文种 （四）根据发文机关的职权范围选择文种 三．公文文种的分类（行文方向） 上行文：请示、报告 下行文：决议、命令、决定、公告、公报、通告、通知、通报、批复、 平行文：函、议案 不定向行文：意见、纪要 【第三节公文体式（格式“国标”）】 一．公文体式的依据 2012年4月16日中共中央办公厅、国务院办公厅公布了《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号），这是党政机关现行公文格式规范的重要依据。（2012年7月1日起使用） 2012年6月29日中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会共同发布了《党政机关公文格式国家标准》（GB∕T9704－2912），这是党政机关现行公文格式执行的蓝本。（2012年7月1日起使用） 二．公文体式的内容 （一）公务文书的文件格式 1．公文纸张及排版印制要求 (1)采用国际标准A4型用纸(210ram×297mm)。 (2)正文用3号仿宋体，标题用2号小标宋，文中如有小标题可用3号小标宋体字或黑 体字，从左至右横写横排，一般每面排22行，每行排28个字。
常用公文写作及公文写作要求
常用公文写作及公文写作要求 常用公文写作 1、通知 （1）特点：应用范围的广泛性；较强的时效性；告知性；写作内容的灵活性。 （2）通知的类别和协作要领 a.发布性通知：发布性通知用于发布规范性文件、下达计划和印发领导讲话等。标题有“发布”或“印发”字样。 b.指示性通知：指示性通知用于向下级机关做指示，部署工作等。 c.知照性通知：知照性通知用于一些不需直接执行或办理的事项。 d.转发性通知：转发性通知用于转发上级机关或不相隶属机关的公文或批转下级机关的公文。 2、通告 （1）特点：广泛性、规定性、专业性 （2）结构和写作要领 a.标题：使用发文机关名称、事由、文种的标题。 b.正文：由通告原有、通告事项和结尾三部分构成。 c.落款日期。 3、报告 （1）报告特点：沟通性、陈述性、单向性
（2）类别：工作报告、情况报告、答复报告、呈送报告 4、请示 （1）特点：单一性、期复性、时效性 （2）请示结构：标题、主送机关、正文、落款和日期组成 5、批复 （1）批复特点：法定的权威性、执行性、行文的被动性 （2）批复的写作要求：针对性要强；观点要明确；表达要准确；批复应讲究实效，及时作出答复 6、通报 （1）特点：教育性；说理性；时效性 （2）类别：表彰性通报；批评性通报；情况通报 7、函 （1）特点：行文方向的多样性；使用的广泛性；写作的灵活简便性 （2）函的类别：商洽函；询问答复函；求批复函 8、纪要 （1）纪要特点：反映会议情况与传达贯彻会议的议定事项；具有约束执行效用 （2）纪要结构：标题、时间、正文、结尾 9、倡议书 结构：标题、正文、落款 10、调查报告
公文写作优秀材料提纲集锦
公文写作优秀材料提纲集锦 1. 一、加强教育，树立“真抓实干”的队伍“风向标”； 二、建章立制，筑牢“为官不为”的制度“防火墙”； 三、多管齐下，打出“庸懒散拖”的监督“组合拳”； 四、正风肃纪，严明“为官不为”的纪律“高压线”； 五、完善机制，探索“为官有为”的改革“新思路”； 六、加大曝光，发挥“为官不为”的治腐“震慑力”。 2. 一、激活红色文化资源，着力焕发新生机； 二、提升红色文化内涵，着力讲好新故事； 三、推进红色文旅融合，着力设计新路线； 四、健全红色传承机制，着力延续新辉煌。 3. 一、种好党建“责任田”，身体力行履好使命； 二、牵住治党“牛鼻子”，运筹帷幄全面过硬； 三、用好考核“指挥棒”，刚柔并济激发活力。 4. 一、依托自然美，让乡村“靓”起来； 二、打造现代美，让群众“富”起来；
三、注重个性美，让特色“显”出来； 四、构筑整体美，让活力“迸”出来。 5. 一、带着深厚感情，把民生实事做好； 二、强化创新意识，把民生内涵做实； 三、增强精品意识，把民心工程做优； 四、坚持改革思维，把制度保障做强。 6. 一、做群众最“盼”的事； 二、抓群众最“怨”的事； 三、帮群众最“难”的事。 7. 一、打好“感情牌”，始终保持紧盯不放的拼劲； 二、打好“优势牌”，始终保持勇争第一的干劲； 三、打好“服务牌”，始终保持一帮到底的钻劲； 四、打好“机制牌”，始终保持常抓不懈的韧劲。 8. 一、走到位，力戒走马观花不深入； 二、问到位，力戒脱离主题太随意； 三、说到位，力戒满口应承无原则； 四、想到位，力戒敷衍做作不交心； 五、做到位，力戒高高在上不作为。
公文写作试题四
公文写作（四） 一、单项选择题（每题0.5分） 1．下列文种属于法定公文的是（）。 A、简报（公务信息文书） B、报告 C、总结（策划启示总结文书） D、启示（事务文书） 2．国家行政机关公文共有（）。 A、11种 B、12种 C、13种 D、14种 3．公文的读者具有（）。 A、随意性 B、广泛性 C、限定性 D、专指性 4．公文写作是奉命写作，体现机关领导意图和愿望，代机关言者是（）。 A、签发人 B、发文者 C、撰稿者 D、领导者 5．下列公文属同级行文的是（）。 A、请示 B、通知 C、议案 D、批复 6．下列文种属于记录性公文的是（）。 A、会议记录 B、会议简报 C、会议通知 D、会议纪要 7．下列公文属于指示性公文的是（）。 A、通报 B、批复 C、报告 D、函 8．下列各项中不属于公文密级的是（）。 A、紧急 B、绝密 C、秘密 D、机密 9．《四川省人民政府办公厅关于进一步解决建设领域拖欠工程款问题的通知》这一标题中关于“进一步解决建设领域拖欠工程款问题”是( )。 A、发文机关 B、受文机关 C、主体 D、事项 10．下列文种行文方向一致的是（）。 A、请示通知 B、批复通报 C、函报告 D、议案命令 11．写作调查报告时，一般常用（）。 A、第一人称 B、第二人称 C、第三人称 D、三种人称互用 12．讲话稿正文的层次结构安排比较灵活，根据会议的中心内容安排层次，每个层次从不同的角度或侧面去论证中心论点。这种方法是（）。 A、对比式 B、并列式 C、进层式 D、块块式 13．下面公文中，属于下行文的是（）。 A、请示 B、函 C、决定 D、报告 14．条例在时效方面，具有（）。 A、权威性 B、法规性 C、稳定性 D、限定性 15．表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况时使用的公文是（）。 A、公告 B、通报 C、通告 D、决定 16．为便于上级领导阅读、有问必答，请示在写作时要求（）。 A、全面分析 B、针对性强 C、论证充分 D、语言简明 17．无论是综合性总结还是专题总结，如果面面俱到地罗列现象，就不能说明问题，更不能提供规律性的借鉴，因此，总结在写作时要求（）。 A、分析正确 B、议论充分 C、突出重点 D、具有说服力 18．由领导个人凭着良好的愿望杜撰出来的计划，只能是无源之水、无本之木，可能令人无法执行，因此计划在写作时要求（）。 A、论证充分 B、条理清楚 C、内容全面 D、集思广益 19．下列公文文种中属于平行文的是（）。
公文写作基础知识-最全
公文写作基础知识 一、公文的定义和分类 （一）定义 公文，是公务活动中所形成和使用的文字材料，是方针、政策、法规、政令和信息、情况的表现者、运载者，是机关实施管理的基本手段和重要工具，发挥着上令下达、下情上报和信息沟通的重要作用。公文贯穿机关管理工作的始终。我们要向上级报告情况，需要写成文件；我们要向基层单位安排什么工作，提工作要求，需要写成公文印发下去，备查、备用，便于基层照章执行；我们要告知社会公众一个什么决定，也要印制成公文。因此，公文写作与我们每一个机关事业单位工作人员息息相关，可以说，具备较强的公文写作能力，是每一个机关事业单位工作人员的基本素质要求。当前，各级各部门都十分缺乏优秀的文秘工作人员，重视公文写作、加强公文写作，对于年轻人来说，具有更加积极的作用。 （二）分类 1、按照制文机关的种类划分：党务机关公文、行政机关公文、司法机关公文、军事机关公文、企事业单位公文、社会团体公文。
2、按照行文方向划分：上行公文（向上级单位行文）、平行公文（向平级单位行文）、下行公文（向下级单位行文）。草拟公文前，必须弄清楚行文方向，才能确定文种、内容、措辞等。 3、按照保密程度划分：绝密公文、机密公文、秘密公文、内部材料、普通公文5种。我们在起草或者管理公文时，必须要按照该公文的秘密等级来处理，涉及秘密问题的，不能泄密。 4、按照紧急程度划分：特提公文、特急公文、加急公文、平急公文、普通公文5种。 5、按照使用范围划分：通用公文和专用公文。决定、通知、通报、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等全是通用公文；司法类的公文、经济类的公文、任免类公文、议案、提案、建议等等，属专用公文。 6、按照规范性和颁发程序的规范程度、行政约束力的强弱划分：规范性公文和非规范性公文。 规范性公文有13种：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。 非规范性公文：除规范性公文以外的公文。常用的非规范性通用公文有调查报告、工作计划类、工作总结类、提案、
公文写作试题(含答案解析))
公文写作试题（含答案） 一、单项选择题（以下每题均有一个正确答案，请将正确答案的项目代号填在题目后的括号内）。 1.在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是指（ C ）。 A．文件 B．法定公文 C．行政公文 D．事务公文 2.行政机关公文处理管理机构是什么？（ A ） A．办公室 B．研究室 C．打字室 D．纪检监察室 3.关于行政机关办公室，下列说法不正确的是（D ）。 A．办公室要为领导服务，为单位科室服务，为群众服务 B．办公室负责机关文书起草、文件传递、公文处理、机要保密等工作。 C．办公室是综合性办事机构 D．办公室不负责协调事务。 4.“公文是历史的记录，是时代的凭证”。这句话体现出公文的哪一项作用？A（） A．凭证和依据作用 B．指导管理作用 C．信息交流作用 D．宣传教育作用 5、公文的作者是指( B )。 A. 撰拟公文的机关工作人员 B. 制发文件的机关 C. 审核签发文件的机关领导 D. 参与文件形成过程的全体机关工作人员 6、党政机关的行文关系有( C )。 A．逐级行文、多级行文、越级行文 B．逐级行文、平级行文、越级行文 C．上行文、下行文、平行文 D．越级行文、上行文、下行文 7、某单位在抗洪抢险中作出了较大贡献，襄樊市政府准备对该单位和相关人员进行奖励，适用的公文文种是（ D ）。 A．决定 B．通知 C．命令（令） D．通报 8. 市安全生产委员会拟定的《襄樊市安全生产委员会成员单位安全生产工作职责规定》已经市委、市政府同意。市委办公室、市政府办公室准备向全市发文，适用的公文文种是（ B ）。 A．公告 B．通知 C．决定 D．批复 9.襄樊市政府拟按法律程序向市人大常委会就襄樊市城市总体规划提请审议，适用的公文文种是（ D ）。 A．报告 B．通告 C．通知 D．议案 10、省政府在襄樊召开现场办公会，省政府办公厅就会议精神发文，宜用行文。襄樊市政府办公室要将省政府办公室的这个文件告知有关单位，宜用行文。（ B ） A．通报，通知 B．会议纪要，通知 C．会议纪要，通报 D．决定，通报 11、下列关于意见的说法，不正确的是（ D ）。 A．意见适用于对重要问题提出见解和处理办法 B．意见既可以作为上行文又可以作为下行文还可以作为平行文 C．意见作为上行文，应按请示性公文的程序和要求办理 D．意见作为平行文和下行文时，接文机关应遵照执行 12.就业局向劳动局请求解决某项工作，劳动局对此进行答复。这一来一往分别适用什么文种？（ C ） A．函，批复 B．函，函 C．请示，批复 D．报告，意见
公文写作(一)
公文写作（一） 一、单项选择题（每题分） ．关于答复询问的报告，叙述错误的是（）。 、用语简明，得体，分寸适宜、可适当夹带少许请示事项 、是下级机关答复上级机关询问的文种、内容准确真实，实事求是地向领导机关作认真负责的报告．函灵活简便，可广泛应用于公务联系的各个领域，以下事项不适宜使用函件这一形式的有（）。 、北京市人民政府就发电厂建设问题向国家计委申请 、上海市浦东新区人民政府就浦东新区的道路规划问题向上海市交通厅询问 、上海市公安厅就打击车匪路霸问题向华东六省的公安厅提出建议 、国务院、中央军委就军队营区外义务植树进行指示 ．以下有关公文的说法错误的有（）。 、公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词 、通用公文，又称行政公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等 、通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制 、函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响 ．会议纪要是会议文件的一种，以下关于会议纪要的标题说法正确的是（）。 、标题需写清会议名称与文种 、标题需写明发文机关名称、事由与文种 、标题需写明会议名称、事由、文种 、可以采用一般文章标题的形式在标题中简要明确地揭示中心 ．公文区别于其他文章的主要之点是（）。 、公文形成的主题是国家机关及其他社会组织 、公文形成的主要条件是行使职权和实施管理 、公文是具有法定效用与规范格式的文件 、公文是办理公务的重要工具之一 ．《关于厂进口型自动车床的请示》，作者是（）。 、厂、厂的负责人、起草文件的刘秘书、签发文件的董厂长 ．下列撰写公文常见的缺点，属于“语句表述不完整”的问题是（）。 、滥用省略、篇幅冗长、交代不明、眉目不清 ．下列“请示”的结束语中得体的是（）。 、以上事项，请尽快批准、以上所请，如有不同意，请来函商量、所请事关重大，不可延误，务必于本月日前答复、以上所请，妥否，请批复 ．下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定”( )。 、严惩严重破坏社会的犯罪分子的工作安排 、大兴安岭森林特大火灾事故的处理 、授予全国劳动模范的称号的嘉奖 、在太平洋地区试验运载火箭，使过往船只周知 ．下列不属于决定的特点的是( )。 、权威性、指挥性、时效性、决断性 ．根据事由：“公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是( )。 、公告、通知、通告、决定 ．《广播局关于向县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是（）。 、违反报告不得夹带请示的规定、违反应协商同意后再发文的规定 、错误使用文种，应使用函、错误使用文种，应使用报告 ．公文形成的主体是（）和其他社会组织。
公文写作提纲、小标题、排比金句200组
公文写作提纲、小标题、排比金句200组 公文写作提纲、小标题、排比金句200组 1. 敢于彰显农村的“土气”，善于利用乡村的“老气”，巧于焕发农民的“生气”，精于融入时代的“朝气”。 2. 上好理论武装“必修课”，守好纪律规矩“高压线”，当好狠抓落实“领头羊”。 3. 风云交汇，成就万千气象;江河交汇，常睹惊人奇观;历史交汇，最是波澜壮阔。 4. 敢挑攻坚克难的“担子”，打牢干事创业的“底子”，常照清正廉洁的“镜子”。 5. 只有在“千帆竞发、百舸争流”中奋勇争先，才能保持状态、永不掉队;只有在“勇攀高峰、挑战极限”中全力冲刺，才能再创佳绩、不负时代。 6. 在发展理念上对标对表，在发展目标上对标对表，在发展路径上对标对表，在发展举措上对标对表。 7. 集中精力“建”项目，完善机制“推”项目，落实政策“投”项目，优化环境“聚”项目，建好平台“载”项目，强化督导“促”项目。 8. 以开放的眼光解难题，以开放的思维增活力，以开放的心态聚资源，以开放的格局树形象。
9. 换来项目建设“加速度”，换来民生实事“成绩单”，换来城市发展“好风光”。 10. 深入挖掘数字经济“新富矿”，积极抢占基础设施建设“新风口”，主动拥抱未来产业“新蓝海”，倒逼产业转型跑出“加速度”。 11. 大发展需要大稳定、大发展需要大项目、大发展需要大平台、大发展需要大产业、大发展需要大气魄、大发展需要大定力。 12. 聚焦主导产业“招大引强”，聚焦科技创新“招高引新”，聚焦产业需要“招才引智”。 13. 顾全大局、同舟共济的崇高境界，众志成城、敢于胜利的顽强意志，坚韧不拔、浴火重生的奋斗精神。 14. 在认清伟大成就中坚定制度自信，在领悟伟大思想中把稳前进方向，在推进伟大事业中强化使命担当。 15. 涵养忠诚之魂，提升能力水平，磨砺实干担当，完善机制保障，锤炼过硬作风。 16. 唯有强力招商方能弯道超车，唯有创新机制方能加速前行，唯有精准发力方能事半功倍，唯有优化环境方能近悦远来。 17. 指明了前进方向，擘画了宏伟蓝图，注入了强大动力，带来了宝贵机遇，引起了强烈共鸣。 18. 衷心拥戴核心，坚定发展信心，保持攻坚决心，干群勠力同心。
公文写作试题库800题(含答案)-1
公文写作试题库800题(含答案)-1 一、单项选择题 1，联合行文时，作者应是( )。 A．同级机关B．同一系统的机关C．三个以上的机关D．行政主管机关与业务指导机关 2．维护文件的高度严密性是指( )。 A．公文的保密性B．公文语言结构的严密C．公文行文程序的严密D．施行办法的严密 3．公文中的祈使句常常依靠( )。 A．语气词表述B．惯用的句式表达C．感叹词表达D．无主句表达 4．为了维护政令一致，凡下行公文( )。 A．都要向上级请示B．都要和有关机关协商 C．内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致D．都与有关部门联合发文 5．供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作 ( )。 A．草稿B．定稿C．正本 D．副本 6．公文区别于其他信息记录的特点是( )。 A．传播知识B．具备查考价值C．书面文字材料D．具备法定的权威性 7．用于记载会议主要精神和议定事项的公文是( )。 A．决议 B．会议记录C．会议纪要D．议案 8．当问题重大，确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容
时，可采用( ) 的方式。 A．越级行文B．直接行文C．多级行文D，同时行文 9．公文要选择适宜的行文方式，一般不得( )。 A．逐级行文B．多级行文c．越级行文D．直接行文10．公文的形成与发挥作用须依赖于( )。 A．公文处理B．收文处理c．发文处理D．办毕公文处理11．由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文处理中的( )。 A．会商B．审核C．注发D．签发 12．调查报告的结构一般包括( )。 A．标题、导语、正文、结语B．标题、正文、落款C．开头、导语、主体、结尾D．标题、正文、结语 13．以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章属于( )。 A．规范性文件B．领导指导性文件c．呈请性文件D．证明性文件 14．内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作( )。 A．平行 B．加急件C．特急件D，急件 15．决定必须由( )。 A．党政机关联合发文B．会议讨论之后才能发文c．政府部门制发D．党、政府领导机关制发 16．通报情况使用( )。 A．通知B．通告C．通报 D．情况报告 17．通报的表达方式侧重于( )。 A．叙事B．说理C．说明D．说明、说理
《公文写作》
《公文写作》课程大纲 【课程背景】 《公文写作》是一门应用性很强的课程，它以党和国家的有关规范性文件为指导，主要研究国家行政机关及其他社会组织在行政职权和实施管理的过程中公文形成与办理的基本规律与方法。其内容具有政治性、综合性、规定性与应用性的特点。 【课程收益】 能比较全面系统地掌握行政机关公文与处理的基本理论、基本知识与基本技能；认识机关公文形成和处理的基本规律；了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求；培养和提高撰拟公文和处理公文的能力。 【课程对象】需要学习和掌握公文撰写技能的企业内人员 【课程时间】半天或1天 【课程大纲】 第一讲公文写作概述 一、写作是思维的表达，也是思维能力的表现 1、思想有多远，你就能走多远 2、应用写作和文学写作的区别 ◆文学写作——情感性、自发性、愉悦性——形象思维 ◆应用写作——理智性、被动性、功用性——抽象思维 二、公文的定义及类别 三、公文的作用 1、领导、指导作用 2、交流、沟通作用 3、宣传、教育作用 4、依据、凭证作用 第二讲公文种类和格式 一、公文种类：决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、
通知、通报、报告、请示等常见的15种。 二、公文格式的写法 1、眉首（版头) 2、正文 3、版记 第三讲五种常见公文的写作 一、通知 1、标题写作的三要素 2、主送机关的写作:字号、格式、统称、简称。 3、正文的写作：缘由、事项、结语。 4、结尾的写法：常用的固定套语 二、报告 1、报告的定义、性质及主要类别 2、标题写作的三要素 3、正文的四大组成部分：基本情况 + 主要成绩（经验体会） + 存 在问题+ 今后意见。 4、结尾的写法：常用的固定套语 三、请示 1、请示的定义、性质及主要类别。 2、请示与报告的不同之处 3、请示的三部分标题组成方式 4、正文的组成部分：请示缘由+请示事项+结语 5、结尾的写法：常用的固定套语 四、函 1、函的定义、种类及性质 2、函的标题的三部分组成方式 3、正文的写法：开头+商恰事项 4、函的结尾的套用语 五、会议纪要 1、会议纪要的定义、种类及性质 2、会议纪要的标题的三部分组成方式、副标题的写法 3、正文的写法：导言+主体 4、会议纪要的结尾的套用语
《公文写作》课程教学大纲
《公文写作》课程教学大纲 课程名称：公文写作 课程编码： 课程类型：专业必修课 课程性质：专业基础课 适用范畴：文秘教育专业 学分数：2 学时数：40 一、教学大纲讲明 （一）课程的地位、作用和任务 《公文写作》是一门应用性专门强的课程，它以党和国家的有关规范性文件为指导，要紧研究国家行政机关及其他社会组织在行政职权和实施治理的过程中公文形成与办理的差不多规律与方法。其内容具有政治性、综合性、规定性与应用性的特点。 （二）课程教学的目的和要求 设置本课程的目的是：使文秘教育专业的学生能比较全面系统地把握行政机关公文与处理的差不多理论, 差不多知识与差不多技能，认识机关公文形成和处理的差不多规律，了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范、写作要求以及公文办理、公文立卷与归档的程序，原则和方法，培养和提升撰拟公文和处理公文的能力，以便毕业后能有较强的公文写作能力胜任工作需要。 （三）课程教学方法与手段 课程综合课堂的讲授、习题、讨论及课外资料的查询、分析等方法来传授知识。教学手段要紧利用多媒体开展，课外资料查询、分析利用网络、图书馆进行。 （四）课程与其他课程的联系
本课程独立性较强，前期若能开设《应用写作》对本课程较有关心，学完该课程，对学生大四开展的毕业论文写作较有关心。 （五）教材与教学参考书 本课程教材： 岳海翔.公文写作教程.高等教育出版社.2005 参考教材： 胡双宝.有用公文写作教程.北京大学出版社.2003 二、课程的教学内容、重点和难点 第一章公文 要紧内容：通过本章的学习，了解公文的含义，公文的产生与进展的差不多想讲；认识公文的特点及其在国家治理中的重要作用；了解公文分类的意义，方法以及我国现行的公文名称。 公文概述 公文的特点与作用 公文的分类与名称 第二章公文写作 要紧内容：通过本章的学习，了解公文写作的重要性、公文写作的特点和公文写作的差不多要求；明确公文写作的一样步骤、方法以及公文写作人员应具有的素养修养。 公文写作概述 公文写作的特点与要求 公文写作的步骤与方法 公文写作人员的修养 第三章公文的体式与稿本 要紧内容：通过本章的学习，了解公文体式的含义及文体特点；懂得并把握公文结构各要素的含义及其在文面上的格式安排，了解并熟悉公文的外观形式及装订要求；懂得公文在写作过程中所形成的文稿与文本的含义及其作用。
公文写作复习题(附答案)
《公文写作》复习题 【主观题未给出答案】第一套 一、填空题 1、公文标题应当准确简要地概括公文的主题，一般应当标明发文机关，并准确标明文种。 2、意见与命令（令）相比，更具有较强的灵活性。在贯彻执行时，要结合本单位的实际，才能真正解决问题。 3、通报是表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况的一种公文、 4、构思的内容就是确定主题、安排结构和选材料。 5、会议纪要是记载和传达会议基本情况或主要精神和议定事项的公文。 6、决定是对重要事项或者重大行动做出安排的公文。 7、常用的商务信函包括介绍信、感谢信、祝贺信和恢复信 8、简报是机关内部使用的一种反映工作情况或交流信息的小报。 二、单选题 1、撰写公文的基本步骤之一是（ A ）。 A、收集材料，调查研究 B、观点正确，主题突出 C、用语得体，简明生动 D、实事求是，讲求实效 2、对自然状态出现的概率无法加以预测的决策方案是（ B ）。 A、确定型决策 B、风险型决策 C、非确定型决策 D、竞争型决策 3、公文的标题一般由哪些要项组成（ D ）。 A、版头、发文字号 B、抄送机关、版头、主题词 C、份号、密级标志、主题词 D、发文机关名称、内容、文种 4、批复不具有以下哪一特点（ A ）。 A、法定的权威性与执行性 B、指导性 C、被动性 D、针对性 5、公文撰写者的政治素养，最主要的是学习（ A ） A、马克思主义理论 B、逻辑知识 C、业务理论 D、能力训练 6、公文区别于其他信息记录的特点是（ D ）。 A、传播知识 B、具备查考价值 C、中西文字材料 D、具备法定的权威性 7、商洽性文件的主要文种是（ C ）。 A、请示 B、通知 C、函 D、通报 8、根据文件来源，在一个机关内部可将公文分为（ A ）。 A、收文、发文 B、上行文、平行文、下行文 C、通用公文、专业公文 D、本机关制发的和内部使用的公文 9、新的规范性公文产生了，对同一事物约束、规范的旧文件应（ D ）。 A、两法并存 B、新不废旧 C、相辅相成 D、同时废止 10、规范性公文标题的时间是（ A ）。 A、公文发布时间 B、公文撰写的时间
[最新教程]2020年公文写作培训教案
公文写作培训教案 第一章公文概述 一、引言 在科学技术突飞猛进，经济竞争日趋激烈，人类社会快步走向信息时代的今天，公文在为党政机关、人民团体和企事业单位实施领导、处理公务、沟通信息、联系事务、传达企业决策中发挥着越来越重要的作用，公文的写作也正在从旧模式中解放出来，逐步走向科学化、规范化、制度化。 二、什么是公文？ 1、所谓公文，它是公务文书的简称，它是国家机关在行政管理过程为处理公务而按规定格式制作的书面材料。公文的种类主要包括：命令、议案、决定、公告、通告、通报、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。 2、在各类企业中，所指的公文一般为商务公文，主要分为介绍报告、请示、会议纪要、工作计划要点、公司及产品介绍、信函、讲话稿、可行性报告、工作总结、市场调查报告、说明等 公文写作的要求很高，尤其是要求起草者具有工作实践的基础，懂得工作中许多微妙的关节，而在具体起草中要求较好的文字语言工夫。公文语言总的要求是庄重、平实、概括。公文语言功夫的核心是选词。选词一要根据所反映的客观实际需要，二要符合明晰、确切、简练的标准，三要根据具体的语言环境，为避免上下文重复而选择不同的词语，注意文中所涉及对象和阅读对象。多用书面语和文书用语，少用形象和描绘性词语和口语，不用方言土语，十分规范。 三、公文拟写的步骤与方法 公文拟写的步骤与方法大体同一般文章的写作方式相似，但是由于公文在性质、作用上及其写作要求上的不同，拟写时也有一些需要特别注意的问题。 公文的拟写通常按以下步骤进行： （一）明确发文主旨 任何一份公文都是根据工作中的实际需要来拟写的。因此，在动笔之前，
首先要弄清楚发文的主旨，即发文的主题与目的，包括以下几项内容： 1、文件的中心内容是什么？比如相关工作的改善，主要提出目前情况怎 样？存在哪些问题，解决方式、需协助事项；再如请求事项，拟请上级机关答复或解决问题等。 2、根据文件内容，准备采用什么文种？比如，汇报工作情况，是写专题 报告还是写情况简报；针对下级来文所反映的问题，是写一个指示或复函，还是一个带规定性质的通知等。 3、明确文件发送范围和阅读对象。比如，向上级汇报工作，还是向有 关单位推广、介绍经验；是给领导、有关部门人员阅读，还是向全体人员进行传达。 4、明确发文的具体要求。例如，是要求对方了解，还是要求对方答复， 是供收文机关贯彻执行，还是参照执行、研究参考、征求意见等。 总之，发文必须明确采取什么方式，主要阐述哪些问题，具体要达到什么目的，只有对这些问题做到心中有数，才能够落笔起草。需要特别提出公文结构用语。一是开头用语，用来表示行文目的、依据、原因，伴随情况等。 如：为（了）、关于、由于、对于、根据、按（遵、依）照、据、查、奉、兹等。二是结尾用语。如：为要（荷、盼）、是荷、特此通知（报告、函告）等。三是过渡用语。如为（对、因、据）此、鉴于、总之、综上所述等。四是经办用语。如：经、已经、业经、现经、兹经、办理、责成、试行、执行、贯彻执行、研究执行、切实执行等。五是称谓用语。有第一人称：我、本； 第二人称：你、贵；第三人称：该。等等。 国家行政公文有12类13种,即命令（令）；议案；决定；指示；公告、通告；通知；通报；报告；请示；批复；函；会议纪要。 公文主文结构，是指除了公文格式（外部组织形式即文头、主文和文尾及其各项设置）之外的公文核心部分。这一部分的写作，是公文写作的难点。 （二）收集有关资料，进行调查研究 发文的目的和主题明确之后，就可以围绕这个主题搜集材料和进行一定的调查研究当然，这也要根据具体的情况，并不是拟写每一份公文都要进行这一步工作。例如，拟写一份简短的通知、公告，一般来说不需要专门做搜集材料和调查
公文写作范例大全
常见公文写作格式与范文 公文格式（函、请示、报告、通知、规定的公文格式）之一函的写作格式 一、函的概念 函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。 函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相当广泛。在行文方向上，不仅可以在平行机关之间行文，而且可以在不相隶属的机关之间行文，其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面，它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外，也可以向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体事项，还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项，以及上级机关催办下级机关有关事宜，如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外，函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不过这种情况并不多见。 二、函的特点 （一）沟通性。函对于不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，起着沟通作用，充分显示平行文种的功能，这是其他公文所不具备的特点。（二）灵活性。表现在两个方面：一是行文关系灵活。函是平行公文，但是它除了平行行文外，还可以向上行文或向下行文，没有其他文种那样严格的特殊行文关系的限制。二是格式灵活，除了国家高级机关的主要函必须按照公文的格式、行文要求行文外，其他一般函，比较灵活自便，也可以按照
公文的格式及行文要求办。可以有文头版，也可以没有文头版，不编发文字号，甚至可以不拟标题。 （三）单一性。函的主体内容应该具备单一性的特点，一份函只宜写一件事项。 三、函的分类。 （一）按性质分，可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来；便函则用于日常事务性工作的处理。便函不属于正式公文，没有公文格式要求，甚至可以不要标题，不用发文字号，只需要在尾部署上机关单位名称、成文时间并加盖公章即可。 （二）按发文目的分。函可以分为发函和复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出的函。复函则是为回复对方所发出的函。 （三）另外，从内容和用途上，还可以分为洽事宜函，通知事宜函，催办事宜函，邀请函、请示答复事宜函，转办函，催办函，报送材料函等等。 四、函的结构、内容和写法 由于函的类别较多，从制作格式到内容表述均有一定灵活机动性。主要介绍规范性公函的结构、内容和写法。 公函由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下： （一）首部。主要包括标题、主送机关两个项目内容。 1、标题。 2、主送机关。 （二）正文。其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。