最新最全面新版PEP五年级英语下册教学计划(精华版)
2016—2017 学年度第二学期教学计划
（PEP 英语五年级五年级下册）
一、学情分析
学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过
两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，
学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的
因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还
是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分
层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40 分钟要效率，努力构建高效课堂。
二、教材分析
本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际
为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。
本册教材共 6 个单元加 2 个复习单元，每个单元分A\B\C 三部分，A\B 部分要求
掌握，B 部分是 A 部分的语言扩展，C 部分是选学部分。A、B 部分的Let ’s learn/ Let’s ta l是k每个单元的重
点。
本册教材的特点是：
1．强调语言运用。
2．注重能力培养
3．突出兴趣激发
4．重视双向交流
5．融合学科内容
6．重视灵活扩展
7．实现整体设计。
三、教学目标
1、能听、说、读、写69 个短语和单词以及14 组句子和 6 个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85 个单词。
3、能听懂、会唱首歌曲。
6
4、能理解6 个幽默小故事。
5、能了解6 项简单的语法知识。
四、教学重难点：
重点：（1）四会句型、单词。
（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参
与，发音清楚，语调正确。难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习
惯。
五、教学措施
整体措施：
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和
练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、
正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。
六、单元内容分析
单元Unit 1 My day
教学内容日常生活中的动词词组
能够询问周末活动等的有关情况，
教学目标能听说读写本单元形容词，并询问周末活动等的有关情况。
教学重点动词词组等
教学难点询问周末活动等的有关情况
单元Unit 2 My favourite season
教学内容有关季节、及相关活动等
教学目标听说读四季单词及相关活动等，能够询问最喜欢的季节及原因
教学重点季节单词、句子及相关活动
教学难点询问最喜欢的季节及原因
单元Unit 3 My School calendar
教学内容月份单词，询问最喜欢的月份，及询问节日时间
教学目标听说读写12 个月份等词，
能询问节日及活动时间，
教学重点月份单词
教学难点能询问节日及活动时间
单元Unit 4 When is Easter?
教学内容序数词，询问生日及节日时间
教学目标掌握本单元四会单词，
教学重点能听懂会问When is **day ？
教学难点询问节日
单元Unit 5 T Whose dog is it?
教学内容四会掌握名词性物主代词等，及理解动词进行时句型
教学目标掌握本单元四会单词，及动词进行时的句型
教学重点动词进行时句型
教学难点动词进行时句型
单元Unit 6 Work quietly!
教学内容有关动词进行时的词组的单词，及句子
教学目标掌握本单元四会单词，能用?等句型询问
What are they doing
教学重点本单元四会单词，能用? 等句型询问
What are they doing
教学难点能用What are they doing ? 等句型询问
七、教学进度表
周次教学内容课时备注
第一单元 A 部分
13
第一单元 B 部分
23
单元测试
32
第二单元 A 部分
43
第二单元 B 部分
53
7单元测试2
第三单元 A 部分
83
9第三单元B 部分3
10 Recycle 1 3
期中复习检测
11 3
第四单元 A 部分
12 3
第四单元 B 部分
13 3
单元测试
14 2
第五单元 A 部分
15 3
16 第五单元 B 部分3
第六单元 A 部分
17 3
18 第六单元 B 部分3
19 Recycle 2 3
期末复习
20 3
期末测试
21 3
(完整版)2017年pep人教版五年级英语
2017年pep人教版五年级英语下册期中测试题 2016—2017学年度第二学期期中五年级英语试卷PartⅠListening（听力部分，共30分） 1.听音，排序。(Listen and rank) (共10分)听短，将下列图片排序。短读两遍。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.听音，选择恰当的回答。(Listen and hse) (共10分) ( )1. A. N, I an’t. B. yes, I a. . yes, I d.( )2. A. l! B. Spring. . Five. ( )3. A. At 5:. B. In tber. . In the rning.()4.A.yes,itis.B.N,itisn’t..InSepteber.()5.A.It’sht.B.It’swar..BeauseIanswi. 3.听音，标记。(Listen and tik) (共10分)听短，在相应的表格里打√。短读两遍。 GttheGreatallHaveasprtseetHaveabigpartyHave a singing ntestHave a shl trip April ayune tber Deeber PartⅡriting（笔试部分，共70分） 4.Readandhse.在方框中为下列单词找朋友。(共10分) lthes grandpa hiken shrt plant brwn seasn suer busy sneat lunh play winter lvelylk sheep February grw windw
5. Read and write.看图，根据句意及首字母提示填单词或短语。(共10分) 1 2 3 4 5 1. I usually e b at 7’lk. 2. Seties we g fr a w . 3. I an a s in inter . 4. S vaatin is in A . 5. Teahers’Day is i S . 6. Read and udge.判断正（T）误(F),并将错误改正，改错参考例句。(共10分) 例：( F )Easter is in August. ( April ) ( ) 1. Tree Planting Day is in arh.( ) 2. ther’s Day is in uly. ( ) 3. New year’s Day is in February. ( ) 4. hildren’s Day is in ay. ( ) 5. hina’s Natinal Day is in Deeber. ( ) 6. Thanksgiving Day is in Nveber. 7、单项选择。从所给的选项中选择最佳答案，并将其序号填在题前的括号内。（每小题1分，共10分） ()1.IftenwathTVandplayping-png____yfather.A. with B. and . but ( ) 2. n the weekend , I ___ _wash lthes .__ __Ik dinner. A.seties , then B. ften , but . usually, seties( ) 3. I like autun best. Beause the are pretty .A. lurs B.snw .lur ( ) 4. hristas is in ___________.
新人教版五年级英语下册单词表
Unit 1 一天的活动 1. eat breakfast 吃早饭 2. have…class 上……课 3. play sports 进行体育运动 4. exercise 活动;运动 5. do morning exercises 做早操 6. eat dinner 吃晚饭 7. clean my room 打扫我的房间 8. go for a walk 散步 9. go shopping 去买东西;购物 10. take 学习;上(课) 11. dancing 跳舞;舞蹈 12. take a dancing class 上舞蹈课 13. when 什么时候;何时 14. after 在(时间)后 15. start 开始 16. usually 通常地;惯常地 17. Spain 西班牙 18. late 晚;迟 19. a.m. 午前;上午 20. p.m. 午后;下午 21. why 为什么 22. shop 去买东西;购物 23. work 工作 24. last 上一个的;刚过去的 25. sound 听起来好像 26. also 还;也 27. busy 忙的 28. need 需要 29. play 戏剧;剧本 30. letter 信 31. live 居住 32. island 岛 33. always 总是;一直 34. cave 山洞;洞穴 35. go swimming 去游泳 36. win 获胜
Unit 2 季节及其活动 1.spring 春天 2.summer 夏天 3.autumn 秋天 4.winter 冬天 5.season 季节 6.picnic 野餐 7.go on a picnic 去野餐 8.pick 摘;采集 9.pick apples 摘苹果 10.snowman 雪人 11.make a snowman 堆雪人 12.go swimming 去游泳 13.which 哪一个 14.best 最;最高程度地 15.snow 雪 16.good job 做得好 17.because 因为 18.vacation 假期 19.all 全;完全 20.pink 粉色;粉色的 21.lovely 可爱的;美丽的 22.leaf (复数leaves) 叶子 23.fall 落下;【美】秋天 24.paint 用颜料绘画 Unit 3 月份和节日 1.January 一月 2.February 二月 3.March 三月 4.April 四月 5.May 五月 6.June 六月
PEP5小学英语五年级下册课文及翻译汇总
五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? xx：你什么时候上完课？ Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home.佩德罗：我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? xx：哇！午饭后你什么时候回学校？ Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. xx：2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? xx：你通常什么时候在xx吃晚饭？ Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. xx：通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! xx：哇！太晚了！ 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主：你今天为什么购物？ Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today.
莎拉：我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主：好女孩！那么你周末做什么？ Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. xx：我经常看电视，和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主：听起来很有趣。 Sarah:Yes,butI’malsohard-working.Iusuallywashclothes.SometimesIcookdinner. 莎拉：是的，但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主：你这么忙！你需要一个机器人来帮助你！ 3.单词： eat breakfast吃早饭 have…classxx……课 play sports进行体育运动 exercise活动；运动 do morning exercises早 锻炼eat dinner吃晚饭 clean my room打扫我的 房间 go for a walk散步
2017新版PEP小学英语五年级下册全册教案
2017新版PEP小学英语五年级下册全册教案． 五年级英语下册 教学进度表
2
五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。
新版PEP小学英语五年级下册英语全教案带反思_全册
Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5 Learning aims(学习目标) 1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。 2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答 “At…o’clock.”。 Important &difficult points(重难点) 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。 2. 掌握单词exercises的正确发音。 导学探究 Step1 : 预习温故 1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。 3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football
2017新人教版PEP五年级英语上册复习资料(全)
1 新版PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? old 老的，年纪大的 young 年轻的 funny 滑稽的可笑的 kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的，怕生的 helpful 有用的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 说讲（某种语言） 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。—No, he isn’t. 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He 他让我完成我的作业。 字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] 例：b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法： I + am, He, she, it ，人名、物名+ is We, you, they + are 4、and 和but 的区别： and “和，与”，表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系 He is . 他个子矮，但是身体强壮。
新版人教版PEP英语五年级下册整本预习资料全汇总
人教版PEP五年级下册整本预习资料全汇总 第一单元 一、重点词汇 eat breakfast吃早餐have...class上······课 play sports进行体育运动exercise活动，运动 do morning exercises做早操eat dinner吃晚饭 clean my room打扫我的房间go for a walk散步 go shopping去购物take学习，上（课） dancing舞蹈take a dancing class上舞蹈课 a.m.上午p.m.下午usually通常地 二、其他日常活动 get up起床eat lunch吃午饭go to bed上床睡觉 wash my face洗脸wash my clothes洗我的衣服 watch TV看电视play ping-pong打乒乓球 play the pipa弹琵琶go swimming去游泳 go running去跑步do homework做作业 do kungfu练武术play football踢足球 play basketball打篮球 三、语音 cl→[cl]：clean clock class clever
pl→[pl]：plate eggplant please play 注意：cl和pl放在词尾与e结合变为cle和ple时发音不同。 四、频度副词 always总是，一直（100%）usually通常（80%）often经常（60%）sometimes 有时（30%） 五、疑问词 why为什么when什么时候 六、重点句型 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。 句型结构： 问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？） 答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间.（我/我们通常在几点做某事。） 例：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？） I go to bed at9:00p.m.（我晚上九点上床睡觉。） 注意： 当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does。 句型结构是：When does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？ 2、询问别人周末做什么的句型及回答。 句型结构： 问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）
新版PEP小学五年级英语上册全册教案
Unit one What’s he like? Lesson 1 一．教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk) 二．教学目标绿色圃中小学教育网https://www.360docs.net/doc/ce15342513.html, 1．能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。 三．教学重难点 重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根 据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。 难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 四．课前准备 教师自制的单词卡、录音机、录音带 五．教学过程 Step1. Warming-up 1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些 卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明， 严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)
新版PEP五年级英语下册各单元知识点
新版PEP五年级英语下册各单元知识点 一. 重点词汇。 1. 四会： eat breakfast吃早饭have···class 上······课play sports 进行体育运动 exercise 活动；运动do morning exercises做早操eat dinner吃晚饭clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步go shopping 去买东西；购物 take学习；上（课）dancing 跳舞；舞蹈take a dancing class 上舞蹈课 2. 三会： when什么时候after在（时间）后start开始usually通常地；惯常地Spain西班牙 late晚；迟 a.m.午前；上午p.m.午后；下午shop去买东西；购物why 为什么 work工作sound听起来好像also还；也last上一个的；刚过去的busy忙的 need需要play戏剧；剧本letter信live居住island岛 win获胜always总是；一直cave山洞；洞穴go swimming去游泳 二. 其他日常活动。 get up起床eat lunch吃午饭go to bed 上床睡觉 wash my face洗脸wash my clothes 洗我的衣服watch TV看电视 play ping-pong打乒乓球play the pipa弹琵琶go swimming 去游泳 go running去跑步do homework 做作业do kung fu练武术 play football踢足球play basketball打篮球 三. 频度副词。 always总是，一直（100%）usually通常（80%）often 经常（60%）sometimes 有时（30%） 四. 重点句型。 1. 询问别人什么时候做某事的句型及回答。
最新人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)
PEP小学英语五年级下册2017-2018学年度第二学期教案 备课教师： XX年XX月
五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。
新版PEP人教版五年级下册英语教案
五年级英语第二学期教学计划 本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。 一. 指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。 二．教材分析 本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B 部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。 三．教学目标 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实
语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。。 四．教材重难点 1.重点： （1）四会句型、单词。 （2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 （3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五．学情分析. 学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。 六．教学措施
人教版PEP英语五年级下册教材解析
人教版PEP英语五年级下册教材解析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。下面谈谈我对五年级英语下册教材的理解： 一. 五年级下册的教学目标 能力目标：能够就息时间、周末活动、季节、生日、动物、野外活动等话题展开简短对话，并完成相应的任务。 知识目标：能够听、说、读、写81个单词和短语，16组句子和11个单句；能够听、说认读21个单词。 情感目标：引导学生养成良好的学习习惯，培养合作意识和创新能力。 二、五年级下册的单元内容介绍 Unit 1 This is myday(daily routine) Unit 2 My favouriteseason(seasons；weather；seasonal activities) Unit 3 MyBirthday(birthday ) Unit 4 What are you doing?(house work；indooractivities；telephoneEnglish ) Unit 5 Look at themonkeys(animals) Unit 6 A field trip(field trip)
三、采取的措施 1. 词汇教学（Let's learn） 用游戏形式分散词汇教学的难点 在本册书中，有些短语中的单词比较长，不好读，也不好记。教师采用什么样的方法去弱化难点至关重要。如Unit 1 Let's learn部分，do morning exercises中的exercises发音难，单词长，不好记忆。怎么高效率地解决这个难点，而且要让学生感兴趣，教师得精心设计。建议教师先让学生做一个听听做做游戏，教师反复发出指令：Do morning exercises. Do morning exercises.让不同小组的学生做从第一节到第八节不同的广播操，学生在这一趣味活动中反复听了这个短语的发音。然后教师带领学生一起拍手接龙说词、拼词，即教学难点“exercises”: EXER EXERCI EXERCISE EXERCISES。花不了几分钟，学生就在趣味的游戏中轻松而且迅速地学会了这个词。教师们可以从这一教法中得到启示，从而举一反三，创新设计更多学生喜欢的、并能解决教学难点的教学游戏。 2. 对话的教学（Let's talk） 用Let's start引入句型 Let's start部分不仅能自然地引入新词教学，而且同样适合用来引入新句型的教学。如Unit 1的Let's start部分是一个听音写时间的活动，教师问：When do you get up? 同时让学生猜猜问的句子是什么意思，学生很容易就可以猜出，然后在“get
人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案
小学英语 (PEP) 第 六 册 教 案
2011学年第二学期教学计划 晏金艳 一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。 内容安排 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 三、主要教学目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。 四、提高教学质量措施： 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
Unit 1 This is My Day 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。 3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。 4、能够了解Good to know 部分的内容。 二、教学重点、难点 1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。 2、难点是exercises , ususlly 的发音。 三、课前准备 1、录音机和相关的录音带 2、五个动词短语的教学卡片 四、教学步骤 1、热身 （1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s …… （2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。 2、新课呈现 （1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ? (2)利用chant 对学生进行巩固练习 What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can ……
新版PEP小学英语五年级上册
PEP小学英语五年级上册“开学第一课” 一、教材分析： 这是孩子们学习英语的第三年，二级目标的起始年。与其他教 材一样有扉页、人物介绍等内容。话题分别是“外貌特征”“课程和周末活动”“食物与饮料”“家务活”“房间与家具”“自然界”。本册书的内容与目标记录如下： 1.能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单 句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景 物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短 语篇。 2.能听、说、认读16个单词。 3.能学会6个手工制作。（课标中已经删除并忽略） 4.能听懂、会唱8首歌曲。 5.能听、说、吟唱12首歌谣。 6.能完成6个自我评价活动。 7.能听懂6个幽默小故事。 8.能了解6项简单的中西方文化知识。 二、学情分析： 五年级学生已学过两年多的英语，已有一定的语言基础，良好 的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度逐渐加大，少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，两极分化逐渐
比较严重。教师应以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。在开学起始阶段，教师带领学生对即将学习的教材采用“巡游”的方式，将本学期的评价、习惯规范、学习内容和目标进行讲解和说明，有助于学生保持英语学习兴趣、提高学生英语学习效率。 三、教学目标 1.学生知道本学期的评价方式和基本要求。 2.学生初步了解本册书的学习内容。 3.学生明白自己在本学期的英语学习中该做哪些准备。 4.学生放松心态，更好地投入英语学习。 四、教具准备：英语书、教学课件、评价表格 五、教学流程： （一）自由交流，热身导入→师生谈话，引入教材巡游→情境创设，树立目标（学生每人两句话，写在英语书的扉 页上） （二）教材巡游的步骤： 1.阅读教材的“说明”部分，交流阅读后的收获。 2.学生阅读教材的“前言”部分，思考：本部分告诉 我们哪些？你对那几句感兴趣？你对“阅读”的理 解是什么？这一部分提到了哪些学习方法？
PEP5小学英语五年级下册课文及翻译汇总
五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? 张鹏：你什么时候上完课？ Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home. 佩德罗：我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? 张鹏：哇！午饭后你什么时候回学校？ Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. 佩德罗：2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? 张鹏：你通常什么时候在西班牙吃晚饭？ Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. 佩德罗：通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! 张鹏：哇！太晚了！ 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主：你今天为什么购物？ Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today. 莎拉：我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主：好女孩！那么你周末做什么？ Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. 莎拉：我经常看电视，和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主：听起来很有趣。 Sarah: Yes, but I’m also hard-working.I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner. 莎拉：是的，但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。 Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主：你这么忙！你需要一个机器人来帮助你！ 3.单词： eat breakfast 吃早饭have … class上……课play sports 进行体育运动exercise 活动；运动do morning exercises 早锻炼eat dinner 吃晚饭 clean my room 打扫我的 房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西；购 物 take 学习；上（课） dancing 跳舞；舞蹈 take a dancing class 上舞 蹈课 when 什么时候；何时 after 在（时间）后
pep五年级下册英语
Unit 6 Work quietly 单元概述 一、学情分析 本单元学习的主题是询问并回答某人正在做某事，以及谈论在一些公共场所的行为规范。通过主题情境图的学习，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型，及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。通过以下几部分的学习使得学生能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演，最终实现听、说、读、写能力的提高。 二、单元目标 （一）、知识与技能 1. 能听、说、读、写五个动词词组的现在分词：doing morning exercises， having…class，eating lunch，reading a book，listening to music. 2. 能够听、说、读、写四个有关行为规范的词组：keep to the right，keep your desk clean，talk quietly，take turns. 3. 能够在语境中正确使用这些词组，描述某人正在做的事。 4. 能够在语境中正确运用这些词组，描述行为规范。 5. 能够掌握字母组合wh的发音规则。 6. 能够读出符合wh的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合wh 发音规则的单词。 （二）、过程与方法 在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级的学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重提高学生学习英语的兴趣，让学生主动参与课堂教学、善于观察、愿意与他人交流，培养其自主学习的能力，发展其学习策略、合作意识和探究能力，每个环节要环环相扣，易于操作。且每个环节，要充分体现以学生为主体，以活动为中心，突出实用性和创新性。 （三）、情感、态度与价值观 培养学生遵守行为规范和学校校规，比如保持安静、靠右排队、保持环境干净等，培养学生的规则意识。 三、教学重难点
PEP5小学英语五年级下册课文及翻译
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 五年级上册文本及词汇朗读资料 Unit 1 My day 1. A Let’s talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? 张鹏：你什么时候上完课？ Pedro: We finish class at 1 o’clock.Then we eat lunch at home. 佩德罗：我们一点下课。然后我们在家吃午饭。 Zhang Peng: Wow!When do you go back to school after lunch? 张鹏：哇！午饭后你什么时候回学校？ Pedro: At 2:30.Classes start at 3 o’clock. 佩德罗：2:30。三点开始上课。 Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? 张鹏：你通常什么时候在西班牙吃晚饭？ Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. 佩德罗：通常在9:30或十点。 Zhang Peng: Wow! That’s too late! 张鹏：哇！太晚了！ 2. B Let’s talk SShopkeeper: Why are you shopping today? 店主：你今天为什么购物？ Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today. 莎拉：我妈妈昨晚工作了。所以我今天购物。 Shopkeeper: Good girl!So what do you do on the weekend? 店主：好女孩！那么你周末做什么？ Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. 莎拉：我经常看电视，和爸爸打乒乓球。 Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 店主：听起来很有趣。 Sarah: Yes, but I’m also hard-working.I usually wash clothes.Sometimes I cook dinner. 莎拉：是的，但我也很勤奋。我通常洗衣服。有时我做饭。 Shopkeeper: You’re so busy!You need a robot to help you! 店主：你这么忙！你需要一个机器人来帮助你！
(完整版)PEP小学英语五年级下册各单元知识重点归纳
PEP五年级下册各单元知识重点 Unit 1 This Is My Day 我会背： do morning exercises晨练eat breakfast吃早饭have english class上英语课 play sports进行体育运动eat dinner吃晚饭when什么时候 evening夜晚；晚上get up起床at在……点钟 usually通常；一般noon中午climb mountains爬山 go shopping购物；买东西play the piano弹钢琴visit grandparents看望祖父母 go hiking去远足weekend周末often经常sometimes有时候 话题：日常生活 1．When do you do morning exercises? 你什么时候做早操？ I usually do morning exercises at 8:00. 我经常八点钟做早操。 (I usually get up at 12:00 noon . 我经常在中午十二点起床。) 2．When do you eat dinner ? 你什么时候吃晚餐？ I eat dinner at 7:00 in the evening. 我在晚上七点钟吃晚餐。 3. What do you do on the weekend ? 你周末做什么？ I usually climb mountains. 我通常去爬山。I often play sports .我经常经行体育锻炼。 Sometimes I play the piano . 有时候我弹钢琴。
Unit 2 My Favourite Season 我会背： spring春天summer夏天fall秋天winter冬天season季节 which哪一个best最；极swim游泳fly kites放风筝skate滑冰 make a snowman堆雪人plant trees种树why为什么because因为sleep睡觉favourite 最喜爱的 话题：季节 1．Which season do you like best ? I like spring best.(Spring.) 你最喜欢是什么季节？我最喜欢春季。（春季） 2．What is your favourite season? My favourite seson is winter.( Winter.) 你最喜爱的季节是什么季节？我最喜爱的季节是春季。 3．Why do you like summer? Because I can…….(Because it’s warm ,windy and sunny.) 你为什么喜欢夏天？因为我可以……(因为天气是……) 4．I like summer, because I can swim in the lake. 我喜欢夏天。因为我可以在湖里游泳。5．Spring is good ,but fall is my favourite season.春天是好的。但秋天是我最喜欢的季节。6．What’s the weather like in fall in? It’s sunny and cool. 秋天的北京是什么天气？是晴朗和凉爽的。 7．What season is it in March in Beijing? It’s spring. 在北京的三月份是什么季节？是春天。 8．When is the best time to go to Beijing? Fall. 最好在什么时候去北京？秋天。