暨南大学珠海校区简介
暨南大学珠海校区简介
暨南大学珠海校区是暨南大学直属的一个分校. 与校本部实行“同一招生标准” 、“同一培养方案”、“同一管理模式”以及“同一评价体系”；目前在校学生近7000人.
暨南大学珠海校区是于2009年4月1日由原来的珠海学院更名而来.在此过程中, 除了保留的珠海学院原有的20个本科专业（涵盖文、管、经、法、工等学科门类）和3个硕士及2个博士招生专业之外，还增加了文学院、新闻与传播学院、外语学院、经济学院、管理学院、应急学院、法学院、知识产权学院、信息科学技术学院以及国际关系学系等十个院系在珠海校区开设的33个本科专业(这些专业的学生在珠海学习一年或两年后会回到校本部学习)。因此,珠海校区与校本部是一个不可分割的整体.
珠海校区位于广东省珠海市前山路, 校园占地面积近900亩.学校建筑以白色为主,大方简洁.学校主要可以分为五大区域:运动区,学习区,行政区,宿舍区,饭堂区.其中,运动区主要包括圆柱形的体育馆(馆内设有羽毛球场),6个室外网球场,泳池,田径场,室内乒乓球场以及多个篮球场.学习区主要包括图书馆(珠海校区图书馆总建筑面积约13213.45平方米，目前拥有中外图书约40万册，期刊1600种（含报纸）。馆内已实现与广州本部图书馆联网，资源共享，读者可通过网络检索本部图书200多万册的丰富馆藏以及丰富的电子资源),教学楼,实验楼以及供同学们放松心情的风景优美的日月湖.行政区包括行政
大楼以及招待处.宿舍区有9栋宿舍.饭堂区主要是供同学们吃饭和购买生活用品的地方,包括了食堂,小买部,书店,水果摊以及移动充值点.同时,珠海校区有三个校门:正门(也叫西门),北门,南门.由北门进入直走,呈现在眼前的首先是位于右边的体育区,接下来是左边的饭堂区,继续前行,便可以看到位于左边的宿舍区,再前行100米左右就可以看到美丽的日月湖以及学习区了.此时若往右行,就可以到达行政楼以及看到呈半圆形的白色校门.
总的说来,珠海校区不大,但每一个建筑都各有特色,图书馆也有非富的资料,校园环境也很优美安静,是个学习的好地方.
暨南大学本科学生学分制学籍管理规定
暨南大学本科学生学分制学籍管理规定 (2005级秋季新生入学教育学分制学籍管理制度讲解稿) 一、学分制及其相关概念 1.课程 高等学校的课程与中小学课程存在很大不同,它不再是指定的、必修的教学科目和活动的总称。一般而言,高等学校的课程体系由必修课和选修课两个部分组成,必修课是“必须修习的课程”的简称,选修课则是“可以选择修习的课程”的简称。在暨南大学,必修课由公共基础课、学科基础课、专业基础课和专业课,以及实践性教学环节(包括实习和毕业设计等)组成,选修课由专业选修课和全校公共选修课(因其多数在晚上开课,简称“晚选课”)组成;学生还可以按照规定选择非本专业的必修课课程、专业选修课程作为选修课,也可以选择石牌六校联合选修的课程。 2.人才培养方案 高校的人才培养方案(即教学计划)实际上是专业培养方案,用以指导每个专业的教学活动,其核心是专业培养目标,课程围绕目标来设定以保证目标的实现。从内容上看,每份人才培养方案都包括: (1)课程结构。在暨南大学各专业人才培养方案中,必修课学分一般不超过毕业和取得学位要求的总学分的70%,选修课约占毕业和取得学位要求的总学分的30%。具体规定以各专业教学计划的规定为准。 (2)主要教学形式。如课堂讲授、课堂讨论、习题课、教学实习、毕业设计等。 (3)时间分配。它反映每门课程、每种教学形式所占用的教学时数。
(4)学年编制(简称校历)。它反映学年、学期、课程教学形式的起迄日期。我校每学年分成两学期,并在暑假期间开设一些课程供学生修读。新生入学第一学期为18周,上课14周;其他各学期20周,前16周为教学周,第17、18周为复习、答疑周,第19、20周用于考试。 3.学分 学分是用于计量学生学习量和学习进度的单位。计算学分的课程均要进行考 试或考核,考试达到60分或考核达到及格等次才可取得学分。每门课程学分的计量,原则上与周学时数相对应,即以上课学时数为标准,每学期每周上课1学时计1学分。 实验课、制图练习课、设计课等实践性强的课程,每学期每周2学时计1学分。原则上,毕业实习学分计算与实践性强的课程学分计算相同,但各专业人才培养方案中有具体规定的,以人才培养方案的规定为准。 毕业论文或毕业设计不少于10周,学分由各学院具体规定,为必修学分。 入学教育、毕业鉴定等环节,以及属于补习性质的课程,均不计学分。《暨南 大学本科学生学分制学籍管理规定》(以下简称《学籍管理规定》)对不同学制的学分总数有不同的规定,四年制本科学生应修满的总学分为160学分(护理学专业192学分),五年制本科学生应修满的总学分为240学分,六年制为288学分。国际学院各专业的学分另行规定。 1 4.“标准学分制” 学分制是一种以选课制为基础,以学分为计量单位,规定和计量学生的 学习量、学习进程的弹性的教学管理制度。
2019年广东暨南大学材料综合考研真题
2019年广东暨南大学材料综合考研真题 一、选择题(选择一个正确答案，共20题，每小题2分，共40分) 1.以下哪一个离子半径最小? (A)Li+(B)Na+(C)Be2+(D)Mg2+ 2.以下哪一个元素的第一电离能： (A)Sr(B)As(C)Xe(D)F 3.下列分子中，具有偶极矩的是： (A)PCl5(B)H2Se(C)CO2(D)BCl3 4.下列分子中，哪一个分子的键级： (A)BN(B)Ne2(C)F2(D)N2 5.下列哪一种物质的酸性最强： (A)HBr(B)H2Te(C)H2Se(D)PH3 6.在酸性溶液中，下列各对离子能共存的是： (A)Fe2+和Ag+(B)SO32-和MnO4- (C)Hg2+和Sn2+(D)Fe2+和Sn2+ 7.下列哪一种弱酸的盐最易水解? (A)HA：Ka=1×10-8(B)HB：Ka=2×10-6 (C)HC：Ka=3×10-8(D)HD：Ka=4×10-10 8.浓度为1.0×10-4mol/L，Ka=1.0×10-5的某酸性指示剂在变色点时的pH值为： (A)3.00(B)5.00(C)7.00(D)9.00 9.下列说法中，哪个是不正确的： (A)氢键具有饱和性和方向性
(B)氢键强弱与元素电负性有关 (C)氢键属于共价键 (D)分子间氢键使化合物的熔点、沸点显著升高 10.反应CO(g)+2H2(g)→CH3OH(g)不存在催化剂时，正反应的活化能为E1，平衡常数为K1。加入催化剂后，反应速率明显增大，此时的正反应的活化能为E2，平衡常数为K2，则： (A)E1=E2，K1=K2(B)E1>E2，K1
甘露诉暨南大学教育行政裁决案
甘露诉暨南大学教育行政裁决案 【裁判要旨】（2015.01.06） 高校开除提交抄袭的课程论文的学生属适用法律错误 普通高等学校学生管理规定中所指的“剽窃、抄袭他人研究成果”，应当发生在撰写毕业论文、学位论文或公开发表学术文章、著作或承担科研课题的过程中。高等院校的研究生提交课程论文时存在剽窃、抄袭情形，高等院校援引根据普通高等学校学生管理规定而自行制定的学生管理暂行规定和学生违纪处分实施细则，对该生作出开除学籍的处分决定，属于适用法律错误，应当依法撤销。 【基本案情】 甘露原系暨南大学华文学院语言学及应用语言学专业2004级硕士研究生。2005年间，甘露在参加现代汉语语法专题科目撰写课程论文的考试时，提交了《关于“来着”的历时发展》的考试论文，但任课教师发现该考试论文系抄袭自互联网，遂对其进行批评教育，并要求其重写。甘露重写后，提交了名为《浅议东北方言动词“造”》的论文，又被任课教师发现与发表于《江汉大学学报》的《东北方言动词“造”的语法及语义特征》一文雷同。 后暨南大学作出《关于给予硕士研究生甘露开除学籍处理的决定》，给予甘露开除学籍的处分。甘露不服该决定，向广东省教育厅提出申诉。广东省教育厅认为暨南大学对甘露作出处分的程序不符合《普通高等学校学生管理规定》，责令暨南大学对甘露的违纪行为重新作出处理。暨南大学随后对甘露违纪事件重新进行了调查，并将调查谈话通知单送达给甘露的母亲赵小曼。其后，暨南大学经过向暨南大学学生违纪处理委员会办公室建议给予甘露开除学籍的处分、向学校领导提交有关给予硕士研究生甘露开除学籍处理报告、将违纪处理告知书送达给赵小曼，并制作告知笔录等一系列程序，最终于2006年6月19日作出开除甘露学籍的决定。同年6月23日，暨南大学通过特快专递将开除学籍的决定寄送给甘露。 甘露以暨南大学作出的开除学籍决定没有法律依据以及处罚太重为由，提起诉讼，请求撤销暨南大学作出的开除学籍决定。 【裁判结果】 一审法院判决：维持暨南大学作出的开除学籍决定。 甘露以其抄袭论文的行为属于考试作弊，不属于剽窃、抄袭他人研究成果为由，提出上诉，请求法院撤销一审判决并撤销暨南大学给予其开除学籍的决定。 二审法院认定：甘露两次抄袭他人论文作为自己论文的行为属于抄袭他人研究成果，并且在任课教师对其批评教育后仍然再次抄袭，属情节严重，甘露认为其行为属考试作弊的理由不成立。故暨南大学依据《暨南大学学生管理暂行规定》
暨南大学新校区用地位于番禺区南村镇和新造镇的-暨南大学文学院
新校区规划简介 暨南大学新校区用地位于番禺区南村镇和新造镇的交界处，东至规划的金光大道，南到兴业大道，北接规划的南大干线，西临南村工业区，地块紧邻地铁4号线新造站。一期用地总面积为1401亩，其中学校净用地面积约970亩。新校区位于广州国际创新城启动区，是广州国际创新城首批启动项目之一。 暨南大学番禺新校区由华南理工大学建筑设计研究院何镜堂院士为核心的团队进行规划设计。新校区一期工程规划建筑面积约75万平方米，可满足15000名学生使用需求。新校区以“兼容并蓄、以人为本、生态节能”为规划理念，统筹校园整体建筑风貌，突出岭南韵味及侨乡特色。结合自然地势和功能要求，规划将整个学校划分为校前区、教学区、中心环湖教学区、体育运动区，学生生活区、教工生活区6个功能区。修建性详细规划已经广州市规划局批准。
规划建设注重绿色环保节能，并广泛应用智能化集成控制：（1）充分利用校区自然地势进行设计，尽量减少土方运填，基本达到校区内土方挖填平衡。雨水尽量收集入中心湖，补充湖水，并规划湖水净化系统，经净化的湖水可用于园林绿化灌溉。（2）所有单体建筑达到国家绿色建筑绿色一星标准。空调机组达到一级能耗水平；LED灯、节能灯被广泛应用；实验废水有专门处理；生活污水进入附近污水处理厂处理。（3）校区内消防，安防，网络系统，水、电运行状况，楼宇自控系统等实现集中管理，校园主要区域实现无线网络覆盖。 暨南大学番禺新校区一期工程鸟瞰图 新校区计划分期分批建设。一期工程首批建设项目建筑面积约20.36万平方米，总投资约10.5亿元，计划于2014年9月1日投入使用。首批建设项目包括图书馆、教学楼、学生一食堂、学生宿舍T-1~T-4、学生服务中心W-1、学院楼B组团、实验楼D组团、校门诊楼、次体育场、游泳池及附属用房等项目，可满足5000名学生日常使用需求。首批项目已于2013年3月中旬陆续开工，计划2014年7月竣工，2014年9月投入使用。
暨南大学2018考研真题之821材料综合
暨南大学2018考研真题之821材料综合 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、是非题（判断下列叙述是否正确，正确的在括号中画√，错误的画×）（共10小题，每小题1分，共计10分） （）1．氢电极的电极电位是0.0000 V。 （）2．极性分子中的化学键是极性键，非极性分子中的化学键是非极性键。 （）3．25 ℃时，0.10 mol·L-1的H[Al(OH)4]溶液中OH-浓度是H+浓度的4倍。 （）4．分子间形成氢键的物质, 沸点和熔点会降低。 （）5．HAC溶液和NaOH溶液混合可以配成缓冲溶液，条件是NaOH比HAC 的物质的量适度过量。 （）6．吸光度表示物质对光吸收的程度，物质浓度越大，吸光度一定越大。 （）7．当溶液中无其它干扰离子存在时，应选择波长为λmax的光作入射光进行分光光度法测定。 （）8．在配合滴定中，金属离子与滴定剂EDTA一般是以1:1配 合。
（）9．当溶液中H+浓度与OH-浓度相等时，酸碱指示剂显示其中间 色。 （）10．Na2CO3溶液中H2CO3的浓度近似等于Kb2 。 二、填空题（共7小题，每空1分，共20分） 1．关于Raoult定律所讨论的依数性适用于______、______的______溶液。2．反应(a) C(s) + H2O(g) ?CO(g) + H2(g) 及反应 (b) 3H2(g) + N2(g) ? 2NH3(g)在密闭容器中进行，且呈平衡状态，当温度不变时，在上述反应中加入氮气以增加总压力，对反应(a)平衡将______移动，对反应(b)平衡将______移动。（填正向，逆向或不） 3．K3 [Fe(CN)6]的中心离子是______，配位数是______，配位原子是______，配体是______，配合物的命名是______。 4．已知下列反应均按正方向进行，在以下这些物质中，最强的氧化剂是______，最强的还原剂是______。 2FeCl3 + SnCl2 = 2FeCl2 + SnCl4 2KMnO4 + 10FeSO4 + 8H2SO4 = 2MnSO4 + 5Fe2(SO4)3 + K2S O4 + 8H2O 5．有下列几种物质：I-、NH3·H2O、CN- 和S2-； (1) 当______存在时，Ag+ 的氧化能力最强；
暨南大学合同管理办法试行-暨南大学珠海校区总务后勤管理
暨通〔2017〕11号 暨南大学关于印发 《暨南大学合同管理办法（试行）》的通知 校机关各部、处、院、室、中心，各直属单位，各学院，各校区管理委员会： 《暨南大学合同管理办法（试行）》已经2017年第6次校长办公会议审议通过，现予以公布，请遵照执行。执行过程中遇到问题，请及时反映报告。 特此通知 暨南大学 2017年4月13日
暨南大学合同管理办法（试行） 第一章总则 第一条为推进依法治校，规范学校合同管理，防范合同风险，维护学校合法权益，根据《中华人民共和国合同法》等相关法律法规规章，依据《暨南大学章程》，制定本办法。 第二条本办法所称合同，是指以学校或学校授权单位作为一方当事人，与其他自然人、法人、其他组织之间为明确双方的权利义务关系所订立的书面协议。 合同形式包括合同书、协议书、意向书、备忘录、补充协议以及其他约定双方权利义务内容的文件。 第三条本办法所称合同管理，是指学校制定和修改有关合同管理制度,并对合同的签订、履行、变更、终止、纠纷处理等环节进行组织、指导、协调及监督等系列活动。 第四条学校对外所签合同包括： （一）合作办学合同； （二）科研项目合同； （三）技术转让合同； （四）物资采购合同； （五）基建修缮工程合同； （六）融资借贷合同；
（七）捐赠合同； （八）法律、法规、规章规定的其他合同。 第五条学校不得对外签订担保合同。 第六条合同按照性质、重要程度和标的金额大小，分为重大合同和一般合同。 重大合同是指法律关系复杂、标的额较大，对学校权利义务有重大影响的合同。 第七条本办法适用于学校及其所属各职能部门、学院、直属单位、校区的合同管理。 学校附属医院、校办产业、学校教育基金会等具有独立法人资格单位的合同管理，可以参照适用本办法。 第八条学校实行“统一领导、归口管理、分工负责”的合同管理体制。 第九条合同的订立、履行，应当遵守国家法律、法规、规章和学校有关规定。 学校各单位和相关人员应当积极预防和消除风险，保证合同有效履行，维护学校的合法权益。 第十条学校各单位应重视合同管理工作，建立健全涉及财务、印章、台账等相关合同管理制度，明确合同管理人员，加强协调配合，不断提升学校合同管理水平。 第十一条学校各单位和个人应当做好合同信息安全保密工作，未经批准，任何人不得以任何形式泄露合同订立与履行过
暨南大学 心理学专题 杨廷钫资料
心理学 题型 名词解释4 单选8 多选12 简答5 论述 案例（群体盲思/工作压力）1个，3小问 第一章 1.心理学及心理学的概念 心理学（psychology ）是一门研究人的心理现象及其规律的科学。 心理，是感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志和气质、能力、性格等心理现象的总称。 2．个性心理包括的内容，心理过程包括的内容 3、心理学的研究对象 主要是研究人的行为激励问题，探索人的心理活动，通过激励人心和行为的各种途径与技巧，达到最大限度提高效率的目的。
3.气质的概念及类型 见第二章的提纲 4.管理心理学包括的研究内容 动机管理，认知管理，情绪管理，行为管理，组织管理 5.社会助化，社会惰化 ●社会助化（social facilitation）—也称社会助长作用，是指个人对别人的意识， 包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。 ●社会惰化（social loafing）—指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力 比单独完成时偏少的现象。 6.勒温的群体动力理论（可能是简答） 群体动力理论借用了物理学中的“力场”观念，描述群体行为的产生机制。所谓群体动力是指群体行为的动力与方向。 B=f（P ?E） B是个体行为，P是个性特征，E是环境 7.心理学的五种研究方法 ?实验法—分为实验室实验和现场实验两种 ?问卷调查法 ?访谈法 ?心理测验法 ?个案法 8.知觉的特点 整体性；选择性；理解性；恒常性 第二章 1.气质的定义 是指个人典型地表现于心理过程的强度、心理过程的速度和稳定性以及心理活动的指向性特点等动力方面的特点。 2.气质的分类 胆汁质，多血质，粘液质，抑郁质
暨南大学“暨南好班长”申报材料撰写格式要求
暨南大学“暨南好班长”申报材料撰写格式要求 为提高暨南大学“暨南好班长”申报材料质量，现对提交的相关内容格式进行规范，具体要求如下： 一、形式结构及内容要求提交的申报材料形式结构依次为：；中文题目；申请者学院和姓名。材料必须包括以下部分： 1.个人简介，200字以内，含姓名、性别、民族、出生年月、政治面貌、院系、专业、获奖情况及个人为班集体服务的理念。大学期间获得的重要奖项和重要荣誉（限校级及以上），所获奖项按奖学金、竞赛、荣誉称号等顺序填报，同一类奖项按级别大小逐级排列。个人先进事迹浓缩在200字内，多以数据、成果说明问题，避免空话。 个人简介范例1：***，男，**学院2021级**班班长。曾获国家奖学金、国家励志奖学金，美国数学建模大赛S奖、全国数学建模大赛优胜奖、全国电子设计大赛省三等奖、中山大学智能车亚军、炬芯杯高校联赛优胜奖，暨南大学“优秀学生”、暨南大学“优秀班长”。 当班长的理念就是“因为喜欢，所以愿意；因为喜欢，所以尽力”。因为喜欢班长这个职位，我愿意付出时间和精力去关心同学的学习与生活，去组织更多的班级活动，去尽我所能打造一个更温暖更优秀的班集体。 个人简介范例2：林凯基，男，力学与建筑工程学院2021级工程力学班班长。曾获国家励志奖学金、南航十分关爱励志奖学金、金龙鱼奖学金、暨南大学优秀学生二等奖学金、暨南大学优秀学生干部奖学金；第四届中南地区大学生结构设计竞赛二等奖、华为销售精英挑战赛粤港澳地区前十名、第一届广东省头脑奥林匹克竞赛（超级桐木组）一等奖；暨南大学“优秀班长”“优秀学生干部”“优秀共青团干部”、共青团“优秀宣传工作者”、第四届优秀学子奖励计划“自强之星”标兵奖。 2.个人事迹正文，要求重点突出个人为班级做的工作，层次分明， 逻辑清晰，事迹典型感人、格调积极向上、语言质朴流畅，避免材料简单堆砌。 3.班主任点评，对班级的工作及个人表现进行评述，层次分明，务必核实清
暨南大学成人高等教育简介
暨南大学成人高等教育简介 暨南大学成人高等教育简介 学院坚持贯彻“面向海外、面向港澳”的办学方针，把拓展海外成人教育放在重要位置，不断扩大海外办学规模。目前，我校在印 度尼西亚、泰国、英国、德国、香港、澳门以及广东省内多个城市 设有学校的校外教学点，开设专业有会计学、工商管理、信息学、 法学、临床医学、计算机科学与技术等文、理、经、医、工、管、 法等学科专业50多个，在校本专科专业学生11500多人，其中海外 及港澳学生2千多人，形成了多层次、多形式的成人教育办学体系。教育学院还承担暨南大学自学考试管理工作任务，与暨南大学自学 考试办公室实行两块牌子一套人马管理模式，负责暨南大学自学考 试主考专业各项工作及自学考试评卷和助学工作。 教学质量是成人教育的生命线，暨南大学教育学院一贯重视严把教学质量关，致力提高教学管理水平，注重学生素质教育，其办学 水平和办学质量为教育主管部门和社会所承认，暨南大学教育学院 曾被授予“广东省普通高校函授教育先进单位”、“广东省夜大学 教育先进单位”、“广东省成人高等教育评估优秀学校”、“广东 省先进成人教育单位”、“广东省高等教育自学考试先进集体”等 光荣称号。 1、报名条件： 凡具有高中、中专学历及同等学历者均可报考专科各专业，具有专科学历或应届专科毕业生可报考本科各专业。 2、学习形式： “业余”学习形式：利用周六、周日到校上课、考试； 3、证书颁发：
4、报名优惠： 凡报名学生邮寄复习资料 5、报名方式： 9月1日-5日截止报名。9月6日-10日（具体时间依省招办发 布时间为准）到县、市、区招办指定地点进行数码照像。专升本考 生需持专科毕业证、身份证及复印件；报考高起本、专科各专业的 考生报名时需持身份证原件及复印件。考试时间为2017年10月29、30号 凡参加成人高招被正式录取的学员，修业期满，成绩合格，由所在高校颁发国家教育部统一印制，省教育厅验印的专本科毕业证， 国家承认学历，并予以电子注册。本科学员在校学习期间可申报学 士学位。 6、根据卫生部和教育部的规定，报考成人高校医学门类专业的 考生还应具备以下条件： （1）报考临床医学、口腔医学等临床类专业的人员，应当取得 省级卫生行政部门颁发的相应类别的.执业助理医师及以上资格证书 或取得国家认可的普通中专相应专业学历；或者县级及以上卫生行 政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。 （2）报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的 执业护士证书。 业工作的在职专业技术人员。 7、根据“卫生部（2002）10号”文件精神，2002年10月以后 入学的成人教育学生毕业后所获得的医学成人高等教育学历文凭将 不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据。 8、书籍费： 两年半共500元（多退少补）。
中文(暨南大学出版社编)介绍
《中文》（暨南大学出版社编）介绍 《中文》教材是中华人民共和国国务院侨务办公室委托暨南大学华文学院为海外华侨、华人子弟学习中文而编写的，并免费向世界各地中文学校提供（学校仅支付邮费及相关管理费）。全套教材有语文课本十二册，每册语文课本附有练习册（分A、B两册），并备有相应成套的教师参考书。拼音独立成册。在编写上，力求达到海外华文教育的目标要求，从教学对象的年龄、生活环境和心理特点出发，并依据国家对外汉语教育办公室《汉语水平等级标准与语法等级标准大纲》、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》以及国家新近公布的《现代汉语常用字表》编写了这套教材。在内容上由浅入深、循序渐进，并采用彩色图文编排，是一套较为全面、完整、系统的语言学习教材。整套教材生字量达2110字,计划六年学完。但根据海外地区学生的情况，多数学校调整为八到九年完成。我们明华学校根据十余年的教学经验，定为九年完成十二册教材内容。本教材的教学目的是使学生通过十二册教材的学习与训练，能具备汉语普通话的听、说、读、写的基本能力，同时了解中华文化的基本常识，为今后进一步学习中国语言文化打下良好的基础。 该教材自一九九七年出版以来，为大多数美国中文学校所采用（据统计有80%以上的中文学校采用本教材）。多数学校经过十年的教学实践（明华学校对该教材已有十年的教学经验），对该教材普遍反应有很多优秀可取的地方，但也发现一些不足之处。教材编写单位也对全美中文学校的老师和学生进行了抽样调查，并汇集了教材使用者的建议，对现行教材进行了重新修订和改编。经过三年的努力，修订后的教材（一到六册）将于2007年秋季学期开始与学生见面（七到十二册将于今年年底完成印刷）。新版《中文》教材精减了部分课文并更新了很多内容，尤其是对练习册的内容进行了大量的修改。但是总体的教学要求和生字量不变。 明华中心学校自2007年来也采用了新版《中文》教材。经过一年的实践，广大师生对新教材表示非常满意。新教材更新后的内容更符合海外儿童学习中文的需要，课文安排上也加强了读和写以及造句等，同时练习册内容也按照日期编排，作业量也有所增加，满足了学生反复练习中文的需要。
有关珠海校区学生对商家优惠活动看法的调研报告
关于珠海校 区学生对 商家优惠活的调研报告 c:\iknow\docshare\data\cur_work\xxxx\ 暨南大学学生会珠海校区 执行委员会 暨南大学珠海学院学生会
暨南大学学生会珠海校区执行委员会 暨南大学珠海学院学生会 关于珠海校区学生对商家优惠活动看法的调研报告 一、前言 （一）活动背景 暨南大学学生会珠海校区执行委员会——暨南大学珠海学院学生会的商家优惠活动已多次在校举办。为了深入了解在校学生对商家优惠活动的看法,也为了暨南大学学生会珠海校区执行委员会暨南大学珠海学院学生会更好地开展以后的活动,我们在12月下旬开展了此次调研。 （二）活动目的 1.了解在校学生对商家优惠活动的看法，便于主办方暨南大学学生会珠海校区执行委员会暨南大学珠海学院学生会及时了解学生的意见和需求，为以后活动的举办指明方向。 2.参照同学对活动的建议适当调整商家优惠活动的形式和环节，以便更好的满足同学的需求，使活动办得更有意义。 （三）活动单位 暨南大学学生会珠海校区执行委员会暨南大学珠海学院学生会调研部 （四）活动时间 2009年12月一八日
（五）调研内容 1、在校学生对商家优惠活动的关注度； 2、在校学生从何种渠道知道商家优惠活动； 3、在校学生对商家优惠活动举办的频率和时间的看法和建议； 4、在校学生对不同类型的优惠券的喜好程度； 5、在校学生对商家优惠活动的建议。 （六）调研说明 1、本次调研采取在小罗马摆摊发问卷的形式，随机调查。共发问卷200份，其中有效问卷200份。 2、本次调研范围广，随机性大，因此调研结果具有代表性和真实性。 二、调研结果及分析 (一) 在校学生对商家优惠活动的关注度： 主要结论：总体上，我校学生对学生会举办的商家优惠活动的关注度很高。 在校学生对商家优惠活动的关注度 意见数200 结论分析： 数据显示，几乎有80%的同学经常关注学生会举办的商家优惠活动，仅有20% 1.您是否经常关注学生会举办的商家优惠活动? 163 37 0 20 40 60 80 100 120 140 160 一八0 200 A 、是 B 、否
暨南大学材料综合考试大纲(2020年)
暨南大学材料综合考试大纲（年） 《材料综合》满分分，考试内容包括《基础化学》、《材料科学基础》两门课程内容。考生根据自己的专业背景和未来拟从事的专业研究方向，从中任选其中一门课程内容进行作答。 一、基础化学考试大纲 考察目标 基础化学考试涵盖化学热力学、化学动力学、原子结构、胶体和溶液及滴定分析等几个方面的内容。要求考生比较系统的掌握基础化学上述方面的概念、基本原理和方法，能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论和实际问题。 考试形式和试卷结构 .试卷满分及考试时间 本试卷满分为分，考试时间为分钟。 .答题方式 本试卷答题方式为闭卷、笔试。 .试卷题型结构 概念题分 填空题分 选择题分 简答题分 综合题分 考察范围 气体与溶液 .理想气体 分子本身不占体积，分子间没有相互作用力的气体。 .理想气体方程 .道尔顿分压定律 混合气体的总压力等于各组分分压之和。 .相（概念） 体系中物理性质和化学性质完全相同的一部分称为相。 .稀溶液的依数性 蒸汽压> 饱和蒸汽压与难溶电解质溶液的蒸汽压*；
沸点> 沸点、正常沸点、凝固点的概念； 溶质对于溶液沸点和凝固点的影响△，△ 渗透压> 渗透与渗透压的概念； П，П。 .胶体溶液 动力性质> 布朗运动的概念与实质； 光学性质> 丁达尔现象的概念与实质； 电学性质> 电泳现象的实质，胶团双电层结构 电位的定义； 影响溶胶稳定性和导致聚沉的因素； 胶团结构； 高分子溶液与凝胶的特点。 化学热力学基础 .基本概念 系统、环境、状态、状态函数、过程、途径； .热力学第一定律 能量在转化的过程中总值不变（能量守恒定律），△ .等容反应与等压反应 等容反应>体积保持不变，体系不作体积功，，△ 等压反应>压力保持不变，△ .热化学方程式 定义：表示化学反应与其热效应关系的化学方程式； 热力学标准状态：浓度、压力、温度； 标准焓变 .盖斯定律 定义：不论化学反应是一步完成还是分步完成，其热效应总是相同的。 .生成焓 生成焓与标准生成焓的定义与计算； 化学键键能与反应焓变的关系； .热力学第二定律 孤立体系的任何自发过程，体系的熵总是增加的。 .熵与标准摩尔熵 熵>体系混乱度的衡量参数； 热力学第三定律>时，任何纯物质的完整晶体的熵值为零； 标准摩尔熵>标准状态下物质的熵值； 熵值大小与聚集态、分子复杂程度、分子量和分子构型的关系。 .吉布斯自由能 吉布斯自由能也称为自由焓， 吉布斯赫姆霍兹方程式：对于等温等压过程，△△△ .标准平衡常数 标准平衡常数的定义； 气体反应、溶液反应和复相反应的标准平衡常数的表达式；
暨南大学工商管理硕士(MBA)专业学位研究生培养方案
暨南大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案 (专业学位类别码：460101，2010年修订版） 一.培养目标 对中华文化背景下的商业实践拥有深刻洞察力的商业领导者。 二.培养原则 暨南大学MBA的培养方式体现大学和学院赋予MBA教育的战略使命：建设兼具中华文化特征和全球影响力的MBA项目；同时也根植于暨大商科教育一直以来注重实践应用的传统。在项目设计和培养体系的构建方案当中都贯彻了这两个方面的特色。 三.项目类型与学制 暨南大学开办的MBA项目（除高级工商管理硕士即EMBA以外）自2011级开始共有以下2种类型： 1.暨南大学华商MBA项目（Sino-international MBA at Jinan University, 缩写为SiMBA）： 学制为2年全日制学习；学生构成为部分中国大陆生源加部分海外生源；主要教学语言为英文。 2.暨南大学在职MBA项目：学制为3年在职学习；学生基本上都来自中国大陆；主要教学 语言为中文。 兼读制研究生学制3年，最长学习年限不得超过5年；全日制研究生学制2年，最长学习年限不得超过4年。 四.培养方式 采用导师与集体培养相结合、教师与实践工作者相结合、课程学习与论文相结合以及研究生之间交流学习等多种形式进行培养，以使学生在研究生阶段掌握较宽广的系统知识与能力，并在此基础上深入到某一专题研究方向，从而培养学生开展实际工作的应用能力。 1.兼读制研究生前4个学期每学期一般安排3－4门课程，第5个学期开始酝酿开题，第 5、6学期集中时间撰写学位论文；全日制研究生前2个学期每学期一般安排5－7门课 程。第3个学期开始酝酿开题，第3、4学期集中时间撰写学位论文，撰写论文时间累计不少于半年。 2.除单一雇主班级等特别情形之外，要求培养全过程回校面授，使学生更多地与教师接触， 加强学生之间的交流。此外，培养学生在艰苦的工作与学习环境中，进一步养成坚韧的毅力、事业心和刻苦学习、研究的习惯。
暨南大学毕业证样本学籍原版档案历任院长毕业证编号
暨南大学毕业证样本学籍原版档案历任院长毕业证编号 暨南大学的简介、地址与历史沿革 暨南大学外文名： (Jinan University )简称：暨大，国立暨南地址：广州市黄埔大道西601号;是中国第一所由国家创办的华侨学府，是目前全国境外生最多的大学，是国家"211工程"重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。学校的前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂。后迁至上海，1927年更名为国立暨南大学。抗日战争期间，迁址福建建阳。1946年迁回上海。1949年8月合并于复旦、交通等大学。1958年在广州重建。学校改名为国立暨南大学。1983年，将暨南大学列为"国家重点建设大学"。1996年，学校成为国家首批211工程重点建设大学。2011年，学校进入"985优势学科创新平台"院校，学校发展定位为国际知名国内高水平大学。 暨南大学学院设置及主要专业 暨南大学设置有；四海书院国际学院文学院外国语学院新闻与传播学院艺术学院经济学院管理学院创业学院公共管理学院/应急 管理学院法学院/知识产权学院国际关系学院/华侨华人研究院理工学院信息科学技术学院生命科学技术学院医学院第一临床医学院 第二临床医学院药学院华文学院人文学院翻译学院国际商学院
电气信息学院深圳旅游教育学院产业经济研究院光子技术研究所 体育部。 暨南大学历任校长及学校代码；10559 胡军：（2005年12月——现在，任暨南大学校长）；刘人怀：（1995年12月——2005年12月，任暨南大学校长）；周耀明：（1991年6 （1983年10月——1991月——1995年12月，任暨南大学校长）；梁灵光： 年6月，任暨南大学校长）。
2020年考研暨南大学教育经济与管理逆袭之路
https://www.360docs.net/doc/ce16873825.html,/?fromcode=9822 2020年考研暨南大学教育经济与管理逆袭之路 学校官网公布了拟录取名单，为我的考研历程画上了一个圆满的句点，我用了三天的时间平复自己的心情，整理自己的思绪，此时此刻终于可以平静地坐在电脑前将我的故事与大家分享。 一、考研原因 本人高考失利，本科就读于广东的一所三本院校，因为在名企工作过所以我知道在一个好的平台对于一个职场人的重要性，它带给你的不仅仅是专业能力上的提升，还有你的眼界，你为人处世的能力等很多方面的历练。而我发现我的才华撑不起我的野心，所以我宁肯不工作也不想再屈就去一个不知名的企业，或许是曾经沧海难为水，除却巫山不是云吧。 二、考研初试 综合考虑地域和考试难度等多种因素，最终选择了广州的暨南大学，由于我本科的专业是劳保，因此我选择了同为公共管理一级学科的教育经济与管理。主要的原因是这个专业不考数学，而且我未来想从事教育行业。接下来我就针对专业课进行专门的介绍。 根据学校的大纲，两门专业课的书籍分别是蔡立辉版的《公共管理学》和风笑天版的《社会研究方法》。专业课的复习我是从4月份开始的，从开始复习到上考场前，我两本专业课刚好是各看了十五遍。 开始的三遍我看的比较快，主要是了解两本书主要讲了什么，接下来的两遍我是一边看一边画知识框架图，从第六遍开始我就进入了整理笔记的环节，整理笔记不是抄书，而是把书里面的内容按照自己的理解梳理成一个一个的知识点。 从第六遍到第八遍我基本上对于两本书的知识框架和内容基本掌握了，两本书在我的脑海里面变成了比较有秩序的知识体系。接下来我把近五年真题里面出现的知识点在笔记里面标出来，同时也参考了中大的真题，因为中大和暨大考研的科目笔记相似。 从10月开始我进入了背诵环节，因为文科的知识最终还是要靠背诵的，但是由于之前打下了较好的基础，所以背诵起来不会觉得特别痛苦。基本上是一天背诵一章的节奏，第二天背诵新的一章并复习前一天的内容。进入到12月的冲刺期我基本上是一天背诵两章内容，同时结合研途宝《暨南大学公共管理学考研冲刺宝典》押题和划重点。 押题主要是针对简答和论述题，每章的最后一节基本上都是总结性的知识点，比如存在的问题、解决的措施、发展的趋势等之类的，这样的知识点是最容易出简单和论述的，另外有些知识点连续几年都有涉及到的，所以必须要牢牢把握，在考研真题中重点恒重的现象还是很普遍的，学科经典理论也永远都不会过时。 在考前10天的时候公共管理学那门专业课我整理了一份26页的划重点后的资料，基本上最后那段时间都是背诵那份资料，还有就是随时发现什么问题就进行查缺补漏。 三、经验分享（划重点） 1.学校的选择 如果你是管理类的文科生，首先，我建议你还是尽量选择一个好的学校，一般二本的研究生读出来含金量真的不是很高，既然选择读研就是不满足于自己当
暨南大学广州本部公选课攻略 (2013年更新版)
暨南大学广州本部通识选修课（公共选修课） 选课攻略 每年选课的时候，很多童鞋精神高度紧张，生怕自己选不到心仪的课和传说中的好课。本本特地四处收集了一些情报给你萌，不要太感动哦。 需要提醒的是，以下情报并不能完全客观地评价一门课的好坏，一百个人有一百种评价也是常事，关键在于你选这门课的目的～预祝你萌选课大限之日，系统不卡，人数未满！ 目录 文史哲类 (2) 课程名称：世界遗产 (2) 课程名称：日语 (2) 课程名称：西班牙语 (3) 课程名称：明代文化 (3) 课程名称：三大宗教 (3) 艺术素养类 (4) 课程名称：简明中医诊断学 (5) 课程名称：中医药膳食疗法 (5) 课程名称：保健针灸学 (6) 课程名称：非处方药与家庭用药 (6) 课程名称：实用针灸学 (7) 经管法类 (7) 高级计算机群 (8) 数学理工类 (8) 其他类 (9)
文史哲类 课程名称：世界遗产 授课老师：徐林 上课形式：ppt+枯燥的讲课 点名情况：第一节课例行点名，以后随机，最后一节课点名。 作业情况：两次作业（小组作业展示+思考题） 考试方式：论文 成绩：暂无 感想：想逃课的，不适合选这门课；不想逃课但也不想听课的（蹭学分的孩纸）可以选这门课。课上可以自己当地下党，小组作业较为简单，思考题也是小菜一碟，至于最后的论文嘛~嘻嘻，你懂的→→笨笨什么都木有说哦~ 课程名称：日语 授课老师：于兵 上课形式：有教材、教学视频和板书。同桌对话。老师问学生答，背诵五十音图，词汇，基本每次上课都有听写或者抽背。 点名情况：记忆中只点了开始的两次。 作业情况：基本每次都有，形式为抄写词汇、造句、较为简单。 考试方式：闭卷（欧漏！！！） 成绩：78分 感想：老师严格负责，教得也很不错的说。算是比较热门的选修课，但学得也会比较辛苦。对于对日语有浓厚兴趣的童鞋是个不错的选择哦~不过如果是像笨笨这样的懒虫就得三思而后行啦~
(完整版)大学生利用网络课程学习调查报告
对当前我校区大学生利用网络课程 进行自主学习的调查报告 前言 （一）研究背景：随着互联网技术向宽带和多媒体方向发展，网络在教育领域中的应用日益广泛。各种网络资源和网络教学形式纷纷涌现，极大地推动了网络教学的发展。网络课程作为一种重要的教学资源，是网络教学顺利开展的基本前提和条件。近年来，随“新世纪网络课程建设工程”的启动和实施，以及最近几次教育部组织的大型网络课程质量认证活动，全国各大高等院校和网络教育学院都如火如荼地开展网络课程的建设和实施。这是解决教育力量不足与招生规模扩大之间的矛盾的一项措施，同时为大学生和其他的学习者提供了一条重要的自主学习的途径。随着时代的改变，会利用网络课程获取学习资源，进行自主学习应该成当代大学生必需的技能。然而实际情况却是，大学生对网络课程的使用仍处于一个低水平的层面上，这一方面大学生未能在网络课程学习中获取较大的利益，另一方面造成了网络课程资源的浪费。网络课程利用低效状况得不到改善，高校在网络课程建设中投入的大量的人力、财力就得不到应有的回报，这样，建设网络课程的建设就没有多大的意义。 因此，很多专家学者已经关注这方面的情况并进行了研究，以寻找出造成网络课程使用情况不佳的原因。 我们珠海校区已投入了大量的人力和财力，经过多年的建设，现有的网络课程有： 1. 暨南大学网络教学应用平台（Blackboard Academic Suite） 为全校师生提供了一个课后的教学环境和学习空间，使教师能利用网络进行授课、答疑、作业批改等一系列辅助教学活动，学生能利用网络自主选择性的学习，并通过师生、生生之间在线互动，共同解决学习疑难问题，提高教学质量。网站地址为：https://www.360docs.net/doc/ce16873825.html, 2.暨南大学教学资源中心 目前我校教学资源中心有资源29386个，包括了全校各个学院的多媒体电子
各公司简介与岗位介绍_暨南大学研究生组织
各公司简介及岗位介绍 一、中国移动 1.公司简介 中国移动通信集团(简称中国移动公司)隶属于中国移动通信集团公司，是中国移动在设立的全资子公司。在地方各级政府和广大客户的大力支持下，公司以“正德厚生，臻于至善”的企业文化为指引，以争创世界一流通信企业为目标，不断创新发展模式，提升客户价值，促进企业从优秀到卓越的新跨越。 1987年11月18日，在全国六运会前夕，中国移动公司最早开通了第一台移动，首开我国移动的先河。1995年，公司最早开通了GSM数字移动通信服务，并先后最早在国提供了移动互联网业务、GPRS业务和EDGE等最新的移动通信服务。 1997年10月23日，经业务和资产重组，中国移动公司注入中国移动，成为国第一批在纽约和上市的电信公司。根据“国际化理念，本土化创新，中国式管理”，公司以“强火”力促改革、“温火”优化管理、“恒火”凝心聚力，实施了一系列的人力资源改革，优化了机制流程，培育了优秀企业文化，不断提升客户、员工、企业和社会价值，积极推进企业从单一的通信服务向全面的信息服务，从移动通信运营商转向移动通信服务商。 一直以来，中国移动公司致力于打造有活力、有实力、有魅力的移动通信网络，网络人口覆盖率是99.24%，城区为99.71%，国道覆盖率为99.80%，城区主要道路覆盖率超过99.71%，高速公路实现100％无缝覆盖，三星级以上酒店、电梯和地下车库等重要场所实现了100％覆盖。优质的网络促进了业务的迅速发展和企业规模的快速提升。在国省级通信运营公司之中，公司业务收入率先2003年实现了“一天一个亿，全年收入超过365亿元”的目标，圆了几代邮电人的梦想。目前，公司网络容量、客户数、业务收入、净利润指标分别占据中国移动公司的1/6、1/6、1/5和1/4，连续5年为省第一纳税大户。 中国移动公司在发展中创新，以创新促发展。公司最早推出了“全球通”、“神州行”、“动感地带”三大品牌，并被集团采纳在全国推广；率先推出“移动梦网”商业模式，引爆了短信量的飞速增长；率先建立了“沟通100”服务营销体系和全球通VIP俱乐部，提供了“全球通易登机”和“一对一”尊贵服务，大力开展创新服务，成为社会服务业的行业标杆。此外，还推出了手机报纸、移动银行、移动蓝页、彩票投注、随e行、百宝箱、KJAVA、彩信、彩铃等一万多种增值业务，公司新业务收入比重已超过20％，引领了通信消费时尚，提高了客户的信息提供份额、生活服务份额和情感份额。 中国移动公司秉承“做优秀企业公民”的理念，致力于消除“数字鸿沟”，构建公平和谐信息社会，提出了信息化“八项工程”，得到了省委省政府的重视和支持；先后斥资上百亿元，实施“信息村通”工程，加大对山区的通信基础设施建设；积极推进政府信息化、企业信息化、农村信息化、信息化应急通信、区域合作信息化服务、信息化培训、信息化扶贫、信息服务产业链等服务工程，大力拓展个人、家庭、集团信息化“三个市场”，让手机屏幕
国内环境最好的10所大学盘点
国内环境最好的10所大学盘点 大学的居住、出行、饮食等环境，在家长、考生们选择大学时往往很容易忽略。但事实上，这些看似和学习不相关的东西，其实和学生学习、实习、成长有很大的关联。 为什么？一个地方的基础设施建设，直接反映了该地方的发展水平，同时也意味着大学毕业后的当地就业潜力；而学生的生活环境，也直接影响着学习激情和效果。 更何况，这些大学当中大部分都是“985、211”工程大学，实力、环境，真可谓鱼与熊掌亦可得兼也！ 10 同济大学 同济大学是上海高校中最早实行后勤管理现代化的，食堂质量有口皆碑，就是扩招带来的大量人口使学校面临很大压力。 同济大学是教育部直属重点大学。创建于1907年，早期为德国医生在上海创办的德文医学堂，取名"同济"，意蕴合作共济。 同济大学目前已是一所拥有理、工、医、文、法、哲、经济、管理、教育9大学科门类的综合性大学。 作为研究型大学，学校是首批被国务院批准成立研究生院的高校之一；作为全国重点大学，学校被列入国家财政立项资助的"211工程"和国家教育振兴行动计划与地方重点共建的“985”高水平大学行列。09
天津大学 天津大学是全国高校中最早实现201电话的，最早安装有线电视和宽带互联网的，处处为学生考虑的做法值得称道。 天津大学是教育部直属国家重点大学，是中国近代教育史上的第一所大学，其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日。1951年，经院系调整定名为天津大学。 1959年被中共中央、国务院首批指定为国家重点大学，也是我国首批进入“211工程”的院校之一。2000年，天津大学成为国家在新世纪重点建设的若干所国内外知名高水平大学之一。 08 暨南大学 暨南大学是华侨界在中国的最高学府，充分享受到了华侨的待遇，食堂的饭菜据说是全国最好吃的，价钱嘛就难说啦。 暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是中国第一所招收外国留学生的大学，是目前全国境外生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学。 07 清华大学 清华大学的校园设施透出一种大气，互联网最早通到每一间宿舍，而且资源开发也是最好的，国家投大钱建设的名校没有辜负期望。 清华大学是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园。是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。