班主任成长报告

学无止境，永不停步

著名教育家、思想家陶行知说过：要想学生好学，必须老师好学；惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。我认为这很有道理，就像我们常说的：什么样的老师，就教出什么样的学生；什么样的班主任，就带出什么样的班集体。两年前，我有幸成为连南县名班主任工作室的一员，我倍感珍惜这难得的机会，不知不觉已经两年了。在这两年期间，通过工作室主持人陈君玲老师的专业引领，组织我们在工作室相聚交流、分享经验，带领我们去到一些乡镇开展讲座、历练成长，带领我们到广州、深圳外出学习，提醒我们在网络上看名师博客，听专家讲座，督促我们进行理论学习，指导我们写论文、写反思、写总结……所有的这一切，都使我受益匪浅；网络Q群将工作室的14个人紧密地联系在一起，而工作室博客更是学习的好平台，博客里面的经验荟萃、读书修身、专家在线更是让我如痴如醉、不断学习。回顾这两年来的学习历程，发现自己在不断地成长，也取得了一定的进步，更是收获了不少。现将自己这两年期间在名班主任工作室的专业成长过程总结如下：

一、相聚交流，分享经验

工作室刚成立的第一年，每月一次在工作室里的相聚交流，让我印象深刻。主持人那精彩的报告，她所运用的“日记画”教学，特别是她日记画上的“小红花”、自创的表扬信，还有成员们那毫无保留的经验交流，更是让我学到了不少：经常用手机的照相功能，拍下学生们的精彩瞬间，或打印出来贴在学习园地上，或制作成PPT让学生们观

看；让班干部自己组织上班会课……都让我记忆深刻。

上个学期，我刚接任七年级（5）班，在期中考试后，我也学着给成绩优秀的学生发了表扬信，据家长反映，孩子们特别珍惜，把表扬信贴在床头，学习也更有动力了。在期末考试后，我更是扩大了表扬面，不但给成绩优秀的学生发表扬信，也给成绩进步大的学生发表扬信，还给某方面表现特别好的学生发表扬信，学生受到的鼓励非同一般。我还把学生参加各种活动的精彩瞬间都照了相，并打印出来贴在学习园地，学生们总习惯于在下课期间驻足观看，欣赏自己的“可爱”模样，之后也更喜欢、更积极参加各种各样的集体活动了。这所有的一切，都得感谢于工作室的相聚交流，让我从中受益良多。

二、自主学习，充实自己

除了每月一次的相聚交流，主持人还教我们从网络中学、从书本中学。我充分利用工作之余，广泛阅读各级各类教育专家、名家的教育专著，坚持阅读《班主任之友》，自觉阅读工作室博客里面的经验荟萃、读书修身、专家在线栏目，汲取他们先进的教育经验和管理理念，学习他们爱岗敬业、乐于奉献的精神，学习各种先进理论，并用以指导行动，经常反思自己的不足，学会在反思中成长，在总结中进步。给我印象最深的就是《教师走向成功的22条“军规”》中的“艺术地表扬与批评学生”，让我在日常工作中得心应手；还有“专家在线”中的魏书生教育“后进生”的几个妙招，特别是“选举‘闲话能手’专治说闲话的人”这一招，让我觉得有点新鲜，以前我总习惯于让学生们选举各种各样的积极分子，从没试过选举那些表现不好的顽顾分

子。

通过这多渠道的自主学习，我学到了不少有关班主任的管理教育方法，也让我的班主任工作做得越来越好。

三、外出学习，开拓视野

在这两年期间，主持人带领我们工作室成员到广州、深圳等地外出学习，开拓了我们的视野。

2012年7月与2013年7月，连续两年我参加了在广州第二师范学院举办的“广东省班主任工作论坛”，可谓是收获甚大。给我最深印象的是贾高见老师的专题讲座——《小活动大德育》。讲座中，贾老师从“主题班会的基本结构”到“主题班会的环节设计”以及案例分析，最后是“主题班会的教育思考”等几个内容展开了具体的阐释。从小故事见大道理，从小活动见大德育。主题班会是为了解决学生在学习生活中所遇到的问题，但直接的说教，学生又不太乐意接受，通过一个个小活动，让学生在体验活动的过程中受到教育，效果会好一点。还有王家文老师的素材型班会课，通过让学生看MV文件、让学生听素材故事，从中受到教育，那一节《念亲恩》，不知感动了多少人。

2014年4月17至19日，在工作室主持人的带领下，我们来到深圳罗湖体育馆参加了“两岸三地德育与班主任大会”，在大会上，我见到了中国教育界的传奇人物魏书生、全国著名的教育实践家冯恩洪，还有许多的著名心理学家、德育专家、班主任工作专家、校长及全国优秀班主任。十几位专家为我们诠释了中小学德育创新的方法与途

径；阐述了中小学班主任的新政策、新观点、新经验、新成果，探索中国教育最前沿、最直接、最重要的与教育教学质量、未来人才培养息息相关的德育与班主任工作大计。三天以来，十几位专家老师给我们带来的既有内涵深刻的主题演讲，又有异彩纷呈设计精妙的主题班会课，让我意犹未尽。

通过外出学习，开拓了我的视野，特别是主题班会课，以往我总习惯于一讲到底，现在我也学着贾高见老师与王家文老师，让学生做一些小活动，或是让学生看一些MV文件、听一些教育小故事，使学生从中受到教育。比如：在纠正学生的注意力不集中时，我上了一节主题班会课——《集中注意力》。我让学生做了小活动：一手画圆一手画方，还有“数绵羊脚”。让学生体会到：分心很难完成好事情，没有目标也做不好事情。

四、开展讲座，辐射影响

每次学习回来后，我都要为学校的班主任做一个讲座，把学到的知识让大家一起分享、一起进步。如：参加完“广东省第一届班主任工作论坛”后，我把贾高见老师的讲座，根据自己的记录，制作成课件——《小活动大德育》，给全校班主任做了一个讲座，大家反映很好，都说这种班会课效果不错。又如：参加完“两岸三地德育与班主任大会”后，我又在学校开了一个培训感悟交流会，把自己学到的知识制作成课件——《两岸三地德育与班主任大会学习报告》，与全校班主任共同分享。2013年4月，我在学校教师大会上进行讲座《班级管理的一些细节》。

此外，我还特意邀请工作室的全体成员来到我们学校，开展了一次寨岗片的班主任培训活动，寨岗片的各个中小学的骨干班主任都来参加，由工作室助理及部分成员做讲座，提高班主任工作能力，促进班主任专业成长，带动整个寨岗片的班主任工作。

寨岗片的三个工作室成员还结队联动，在寨南中心校举办了一次“班级管理艺术”的活动，由工作室成员及一些学员做讲座，既锻炼了我们的能力，又促进班主任专业化成长。

五、坚持写作，超越自我

自从加入了工作室，主持人经常督促我们看书籍，写读书笔记，指导我们写论文，在大家的帮助下，我在写作方面也慢慢取得了一些成绩：2012年7月参加第一届广东省中小学班主任工作论坛，所写论文《用心管班级，用爱育心灵》在征文评选中荣获二等奖；2012年12月，在学校举办的师德师风建设论文比赛中，本人所写的论文《如何做一名好教师》荣获一等奖；2013年3月，本人所写论文《如何培养学生的自主管理能力》在连南教育发表；2013年7月参加第一届广东省中小学班主任工作论坛，所写论文《关注细节，班级管理更有效》在征文评选中荣获二等奖；2013年9月，本人所写论文《如何培养学生的自主管理能力》获连南县“三优”评比三等奖。

此外，我还收获了不少的荣誉：2012年9月，被评为县教育系统“先进班主任”和寨岗镇“优秀班主任”；2013年8月，被评为教改积极分子；2013年4月，成功申报县级课题《对心理、行为异常学生调适的个案研究》，我任课题组长，在课题研究的过程，学到了有关

课题的许多知识。

如今，工作室的两年学习期很快就要结束了，在今后的工作中，我还会像这两年一样主动地学习，加倍地努力，因为我清楚地知道“学无止境”，我必须“永不停步”，为使自己成为研究性、智慧型的班主任，我必将不断努力，奋斗终身。