通信工程专业目前行业现况

通信工程专业目前行业现况

通过一段时间的了解，目前国类通信形式发生了很大的变化。至2007年以来固话的趋势呈现一个下降的趋势。随着手机电脑互联网的普及，越来越多的人通过互联网达到了足不出户的购物。这位各大电商以及商业的促进起到了一个至足关键的作用。截至2008年8月后我国手机用户数首次突破6亿，达到6.16亿，这说明移动手机已经充分在人群中普及，而通信工程专业涉及的方面又是十分的多，这更要求我们拥有良好的知识基础，和专业背景。

一. 通信市场目前格局

对通信运营市场格局的分析：垄断行业的出现并不利于国内通信行业的发展，然而现如今的情况是—强者愈强，弱者愈弱；增值业务市场竞争越来越激烈，并购与融合导致市场结构调整；国有的通信大企业垄断了一大片江山，非公资本成为增值电信业务市场主力军；而未来通信行业要从产品营销模式向服务业进行。

（一）通信技术的迅速发展推进人才培养模式的进行

通信业不仅是一个技术密集型产业，而且还是一个技术快速革新的产业。这决定了它对人才的要求不仅需要扎实的专业基础知识，而且需要根据技术的变革迅速进行知识更新和技能提升。当前，通信技术日新月异，通信网络、终端、软件等产品不断更新换代，这就对从业人员提出了更高要求。不仅需要迅速增加掌握最新技术及其发展趋势的人才，而且对原有技术人才也提出了新的要求，需要适时进行新技术的培训。

（二）通信产业链重构增加了对人才的需求

通信产业链的重构使得越来越多的企业成为通信产业重要的组成部分，围绕以基础通信运营商为核心的通信基础业务服务市场和增值通信业务服务市场将不断发展壮大，并由此带来人才需求的大幅扩张。另外，由于监管政策日益放松和市场竞争的加剧，增值通信运营商的市场进入与退出将更趋活跃，这一特点决定了增值通信企业对人才的需求更加旺盛和更加具有不稳定性。

现有的通信行业管理是重点监管基础通信业务，而对增值通信业务的监管相对宽松。增值通信的行业管理方式和业务特点导致了增值通信运营企业数量多，且较为分

散。增值通信市场的这一特点也为政府进行行业管理和指导带来了难度。针对增值通信业务市场的行业管理还较为松散，不管是增值通信的业务发展还是人力资源状况，都还没有纳入通信行业统计体系。

随着我国通信市场的发展，新的通信产业链将逐步建立，增值通信企业也将获得越来越广阔的发展空间。增值通信企业的人才建设也成为行业人才工作的重要组成部分。

（三）通信业人才队伍建设面临结构性矛盾

随着通信业市场的不断发展，人才专业结构和素质呈现多元化特点。由此，通信业人才供求也突出地表现为结构性矛盾：通用性人才供给充足，专业性人才相对紧缺；一般性人才多，而高级人才、复合型人才不足。

通信人才的需求增量仍然主要依靠高校毕业生。经济、法律、管理等通用专业的供给相对饱和，通信业凭借良好的发展趋势，对管理类、财务类、营销类和法律类等人才具有强烈的吸引力。有利于吸引高素质的人才加入通信业，为通信业的持续发展提供新鲜血液和补充非技术人才的不足。随着通信技术和运营市场的发展，特别是 3G 等新技术的应用，对通信专业技术人才的需求仍然持续旺盛。本科及以下通信技术人才的供给基本能满足通信业的需求，但是在移动通信等热门专业上供给仍然紧缺。研究生等高素质人才的供给基本平衡，但是考虑到增值通信业务的快速发展和其他因素引致的流失，高学历技术人才的供给还是相对紧张，需要适度扩大研究生供给规模。

高级经营管理人才、高级技术人才和高级复合型人才的供给不足仍然是制约企业人才队伍建设的重要环节。对高级人才需求，主要依靠外部引进和内部培养。通过引进其他行业的优秀人才和海外优秀人才，充实通信业的高级人才队伍。人才有一个培育成长的过程，高级人才还需要依靠内部人才队伍建设。通过加大对现有人才存量的专业培训，以保证人才的供给与技术的发展同步，促进企业内部高级人才的成长，建立合理的人才梯队。

二．行业前景

以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会产生了深远的影响, 传统的人才培养模式已不能适应社会发展的客观需要。美国教育技术CEO论坛指出，21世纪人才

能力素质应包括以下几方面：①基本学习技能; ②信息素养; ③创新思维能力; ④人际交往与合作精神；⑤实践能力。这说明培养具有上述能力的人才是新时代对高等教育提出的基本要求，也是高等教育赖以生存和发展的出发点。随着社会经济的发展, 国内用人单位的择才理念也越来越趋近国外—注重大学生的环境适应能力、人际交往能力和自我表达能力。因此, 环境适应能力强、人际交往能力强、基础扎实、专业面宽、具有创新意识、创造能力和创业精神的高素质复合型人才将是信息时代人才需求的必然趋势。

通信企业对大学生的期望和要求主要有：(1)专业知识方面：掌握电路与信号分析、通信系统、信号的传输、交换和处理的理论, 以及各种通信网、通信设备的组成和基本原理；(2)应用技能方面: 具备相关的工程设计、调测、维护运行的初步能力；(3)计算机方面: 熟悉计算机基础知识并能熟练操作, 具有计算机软硬件设计和开发的初步能力；(4) 外语方面：具备信息检索和熟练阅读本专业外文资料的能力;(5)人文方面: 具有较高的综合素质, 包括以团队合作精神、较好的待人接物方式和为人处世的指导原则为主的基本素质, 以知识的“精”、“通”并重、严谨的科学作风、独立工作能力, 以自我知识更新能力为主的职业素质。

可以看出用人单位对通信专业学生的期望和要求还是比较高的。特别注意的是，用人单位对毕业生的考察重点逐渐从头三个方面转移到后两个方面，特别是人文素质, 因为头三个方面的知识技能经过突击训练基本都能达到要求, 而后两个方面的能力素质是在长期的学习生活中养成的, 比较而言更为重要。根据2006年的大学生就业状况调查，70％的企业不看重外语能力，在受访的44家企业中，只有四分之一的企业看重外语能力，而要求最多的是环境适应能力和人际交往能力，这些都在60%左右。企业对毕业生自我表达能力和专业能力的要求，也都在50%左右。

三通信行业所需能力

（一）素质结构要求

素质结构包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质四方面内容。

思想道德素质方面，要求较好的掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代

表重要思想，能运用马克思主义的立场、观点、方法去分析和解决实际问题，具有爱国主义、集体主义精神，具有追求真理的科学精神；懂得现代科学技术的发展规律及其对经济社会发展的促进作用；能遵守一、素质结构要求素质结构包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质四方面内容。思想道德素质方面，要求较好的掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，能运用马克思主义的立场、观点、方法去分析和解决实际问题，具有爱国主义、集体主义精神，具有追求真理的科学精神；懂得现代科学技术的发展规律及其对经济社会发展的促进作用；能遵守

（二)．能力结构要求

通信工程专业学生能力应包括学习能力、协作能力、应用能力和创新能力。学习能力方面，应具有勤学、细察、多思、质疑等良好的学习品质，具有崇高的理想、坚定的信念、顽强的意志和坚韧的毅力；具有善于运用学习策略的能力；具有通过书籍、文献、网络与别人交流学习新知识、新技能的能力。协作能力方面，应具有明白清楚、给人印象深刻的文字、口头表达能力；善于与他人沟通，善于建立良好的人际关系；能使用网络等信息技术与他人进行交流与合作。应用能力方面，应具有使用计算机进行辅助设计、图形文字处理、数值计算和查阅资料的能力；具备分析和设计电子设备的基本能力；具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；具有一定的科学研究能力，具有在工程中考虑经济、社会、法律、政策2014年执业医师资格考试医学综合笔试临床执业医师口腔执业医师中医执业医师。等方面问题的工程综合能力。创新能力方面，应具有分析与综合、逻辑与抽象、继承与创新的思维能力，具有创新、创业和创造的“三创”能力，具备运用创造性思维，独立自主地发现问题、分析问题和解决问题的初步能力。

（三．）知识结构要求

通信工程专业学生应具备工具性知识，人文社会科学知识，自然科学知识，经济管理知识和专业知识。工具性知识方面，应掌握一门外语，具有扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力；掌握计算机网络的基本理论，具有使用和管理计算机的能力；掌握计算机软硬件技术的基本知

识，具有使用系统开发工具构造应用的初步能力；掌握文献检索、资料查询、科技写作的基本方法；掌握演绎、归纳、类比等常用的科学研究方法。

四．从业方向

1.施工单位：比如中国通信服务有限公司、中国通信建设集团有限公司，做技术和项目管理，还有各省电信工程局，都挺赚钱的。

2.还可以去各大通信的科研院所:比如原信息产业部电信研究院

3.通信咨询和设计单位：如中讯设计院（部级，在郑州）、京移设计院（部级、在北京）、广东电信设计院、浙江华信院（这两个院在省级里面是最出色的）

4、各大运营商（移动、电信、联通），啥都可以干，比如工程管理、设备和线路维护、财务、市场、技术支持等。

5、各通信设备厂家（华为、中兴、烽火、大唐、爱立信、摩托、阿朗、诺西），工程管理、工程督导、设备销售、培训部、合同管理等等

6.各通信测试仪表厂家，销售、技术支持等等

7.通信业内的各大监理公司，比如广东公诚、北京煜金桥监理、郑州华夏监理等

8.各审计公司，负责审计通信工程项目

9、去各党政机关、企事业单位从事专网的建设与运行维护，比如公安、税务、高速公路、交警交通监控等等

10.接着读研读博，留校任教

11.将来等中国通信市场对外开放时，会有外国运营商进入中国，在他们刚起步的时候过去，没准会获得一个比较好的职位。

12.自己当老板，从事通信工程建设、设计、监理、设备调测或仪表销售代理等等。

五 .工资薪酬