人教版新目标XXXX七年级英语上册全册教案
人教版新目标XXXX七年级英语上册全册教案
起动机单元1早上好！
语言目标[语言目标]知识目标[知识目标]关键词和短语草字母a-h，学会问候别人。早上好，你好，你好，HB，CD，英国广播公司，下午，晚上，你好，你好，我很好，谢谢，好，早上好！下午好！晚上好！学会写八个字母。能够礼貌地问候别人。学会对他人友好。两段(1a~2e) (3a~4d)重要句子你好吗？我很好，谢谢。/我很好。关键语法能力道德目标
教学重点[教学重点] 1 .关键词和短语:
早上好，你好，你好，HB，CD，bbc2。
教学难点[教学难点]
掌握字母aa-hh并学会识别英文名。
教具[教具]
1
一台电脑和一些卡片
教学程序和方法[教学过程和方法]
|我不确定这是不是一件好事。我的名字是…我是你的英语老师。你可以叫我小姐/小姐/先生(走向一个男孩)你叫什么名字？男孩:我的名字叫李涛。早上好，李涛。
男孩:早上好，小姐/先生……(必要时帮助学生正确回答。)老师写道:“早上好，李涛。”在黑板上。早上好，你好，爱丽丝，鲍勃，辛
迪，戴尔，埃里克，弗兰克，格蕾丝，海伦。学习根据音标发音。你可以听磁带来帮助你正确发音或者向别人寻求帮助。
自学指南2:
试着读1a中的句子，试着把男孩的名字和女孩的名字区分开来。自学指南3:
2 c自学并学会写八个字母。思考问题:
1。你知道早上如何问候别人吗？
2。你知道怎么写八个字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh吗？当学生自学时，老师在教室里走来走去，观察和帮助学生学习。
提问时间:
讨论书信的写作。199单词教学:请几个学生读生词，必要时帮助他们纠正发音错误。
检查2:
让一些学生和他们的同伴进行对话，看看他们是否能正确回答。并要求学生填空:
男生姓名:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _听(1b)
2
播放1a的录音。学生们听并重复。2.两人一组练习图中的对话，然后问候你的搭档。(1c)样本:
A:早上好，张文！/你好，张文！早上好，李燕！/你好，李燕！3.
让几对学生在全班面前表演他们的对话。4.完成2a和2b。5.讨论(2e) 谈论这些字母HB，CD，英国广播公司是什么意思。★第五步练习练习
为每一对写下缺失的大字母或小字母。a . b . g . c . f
(2)。正确的字母顺序是_ _ _ _ _ _ _ _ _新单词早上好，早上好，你好，HB，CD，英国广播公司教学反思[教学反思这是新学期的第一课，养成良好的学习习惯是关键。这门课的重点是学习见面时的问候和字母a-h。学习问候语的一个好习惯是让老师帮助学生多说多练，为学生提供大量的口语机会。要学习字母，一个人必须读正确的发音，区分元音，并学会写字。早上好，海伦！嗨，鲍勃！你好，弗兰克！第二课(3a ~ 4d)
教学要点[教学重点]
1 .关键词和短语:
中午以后，晚上，怎么样，是，你，我，我，很好，谢谢，好的2。重要句子:
下午好！晚上好！你好吗？我很好，谢谢。/我没事。教学困难。199教具[教具]一台电脑
教学程序及班级[教学过程与方法]
。早上好，小姐/小姐/先生……！
+自学指南1:
自学新单词:过了中午，晚上，怎么样，怎么样，你，我，很好，谢谢，好的。学会根据音标来发音。你可以听录音来帮助你正确发音，
或者向别人求助。自学指南2:
自学3a，解决两个问题:1。你能读句子吗？2.你理解他们吗？自学指南3:
自学4c，试着找出发音规则。思考问题:
A:嗨，辛迪！你好吗？
B:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
当学生自学时，老师在教室里走来走去，观察和帮助学生学习。
提问时间:
讨论大多数学生遇到的困难，并解释大多数学生无法理解的语言点。。199单词教学:请几个学生读生词，必要时帮助他们纠正发音错误。检查2:
让几个学生读3a中的三个对话。然后让一些学生和他们的同伴进行对话，看看他们是否能正确回答。
检查3:
检查4c中字母和单词的发音，看他们是否知道A和E的发音规则。★步骤ⅳ合作探究合作探究1。听(3a，3b，3c)
(1)听3a，给图片编号[1-3]。(2)再听一遍，重复对话。
(3)与你的搭档练习3a中的对话。
(4)听3c并重复。然后和你的搭档一起练习。
4
2。小组活动为自己选择一个英文名字，然后互相问候。样本:
A:嗨，弗兰克！
B:嗨，戴尔！你好吗？我很好，谢谢。你好吗？我很好。3.让几对学生在全班面前表演他们的对话。与学生核对答案。
2。让学生听4b并重复。鼓励学生找出每组中相同的元音。3.唱首歌。
|我不确定我是否能做到这一点。
A.are
B.is
C.am ( )2 .—你的英语很好。——_ _ _ _ _ _ _ _。谢谢你谢谢你不好
( ) 3。包含与字母a发音相同的音素的字母是_ _ _ _ _ _ _ _ . a . f . b .
g . c . h
黑板书写[黑板设计]新单词下午，晚上，怎么样，你，我，很好，谢谢，好的晚上好！你好吗？我很好，谢谢。/我很好。教学反思[教学反思]
这节课继续学习会议的问候，重点学习一天中每个时段的会议问候。学生应该了解一些西方文化习俗，并熟悉你好吗？正确答案，在反复练习中形成英语语感老师安排的活动有助于学生语感的培养。
重要句子下午好！5
初学者单元2这用英语怎么说？
语言目标[语言目标]知识目标[知识目标]草字母i-r和学会识别事物和拼写单词。这个，用英语，用英语，地图，杯子，尺子，钢笔，桔
子，夹克，钥匙，被子，它，一个，那个，NBA，P，kg，拼写，请问这个用英语怎么说？它是一个橘子。学会写十个字母，学会谈论英语中的事物。学会用英语与他人交流。两个时期(1a~2e) (3a~4d)关键词和短语关键句子在英语中是什么？这是一件夹克。那用英语怎么说？它是一个橘子。拼写它，请。关键语法能力目标[能力目标]道德目标[情感目标]教学时间[课时]1期2
期1 (1a ~ 2e)
教学要点[教学重点]
1 .关键词和短语:
什么，这是，在，英语，在英语，地图，杯子，尺子，钢笔，橙色，夹克重要句子:
6
这用英语怎么说？它是一个橘子。
那用英语怎么说？这是一个夹克。
教学难点。
教具[教具]一台电脑和一些卡片
教学程序和方法[教学过程和方法]
|我不是统治者该做什么。学生用英语回答问题。199自学新单词:什么，是，这个，在英语中，在英语中，地图，杯子，尺子，钢笔，桔子，夹克，钥匙，被子，它，a，那个，NBA，P，kg
学习根据音标发音。你可以听磁带来帮助你正确发音，或者向别人寻
求帮助。自学指南2:
试着阅读1a中的句子，并试着理解对话。自学2c，学会写十个字母Ii-Rr。思考问题:
你知道怎么写十个字母Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr吗？
当学生自学时，老师在教室里走来走去，观察和帮助学生学习。
提问时间:
十个字母的写作讨论。请几个学生阅读新单词，必要时帮助他们纠正发音错误。
(2)问与答
给学生看一些屏幕上的图片，让他们回答问题。对话范例:老师:这用英语怎么说？学生:这是一个杯子。
T:这个用英语怎么说？学生:这是一个橘子。
T:那用英语怎么说？这是一把钥匙。
7
…
检查2:
让一些学生和他们的同伴进行对话，看他们是否能正确回答。检查3:
为这些小写字母写大字母:
n _ o _ p _ q _ r _ m _ l _ i _ j _ k _ _ ★步骤ⅳ合作查询1。收听(1b) 播放1a的录音。学生们听并重复。2.两人一组练习图中的对话，然
后要求学生进行自己的对话。(1c)样本:
A:这个用英语怎么说？这是一支钢笔。
A:那用英语怎么说？它是一把尺子。…
3。让几对学生在全班面前表演他们的对话。4.完成2a和2b。5.讨论(2e)
谈论什么这些字母P，NBA，另外，也很难找到解决这个问题的办法。199看这幅图，进行你自己的对话。这张被子的重点是学习“这是英语”的句型来识别英语中的宾语。“在学习过程中，让学生逐渐运用英语思维，运用物理教学是最好的方法在训练中，学生有必要学习It is a/an…的句型，并且在不受母语负迁移影响的情况下记住单词。这节课继续学习字母ii-RR要求正确阅读发音，区分元音和熟练书写。
重要句子这用英语怎么说？它是一个橘子。那用英语怎么说？这是一个夹克。8
周期2 (3a ~ 4d)
教学要点[教学重点] 1。关键词和短语:拼写，请
2。关键句子:那是什么？它是一个橘子。请拼写它。
0-r-a-n-g-e。
9教学难点。199教具[教具]计算机
教学程序和方法[教学过程和方法]
★第一步复习和导入复习和导入
通过提问和回答来复习单词。(给学生看屏幕上的一些图片)
样本:
T:这是什么？这是一把钥匙。汤:那是什么？学生:这是一张地图。拜托。学会根据音标来发音。你可以听磁带来帮助你正确发音或者向别人寻求帮助。
自学指南2:
自学3a & 3e并解决三个问题:1。你能读句子吗？
9
2。你理解他们吗？
3。你能和你的搭档进行类似的对话吗？思考问题:如果你不知道一些单词的拼写，你会说什么？/请问它的拼写是什么意思？老师在教室里走来走去，在学生自学的时候观察和帮助学生学习。
自学指南3:
自学4c并尝试找出A、E、I、o的发音规则。提问时间:
讨论单词拼写的不同提问方式。请你拼写一下好吗？你怎么拼写它？拼写，
★第三步检查检查1:
单词教学:让几个学生读生词，必要时帮助他们纠正发音错误。
检查2:
(1)让几对学生角色朗读3c和3e。
(2)让一些学生和他们的同伴进行对话。检查3:
检查4c中字母和单词的发音。(1)首先让学生阅读字母和单词。(2) (3)
继续4d.
。3c)
(1)听并给图片编号[1-8]。
(2)听录音，完成3a中图片下的单词。
(3)通过提问和回答这样的问题来检查学生的答案:T:看图片1。这个用英语怎么说？这是一把钥匙。
T:请拼写一下。学生:好的……
(4)听3c并重复。2.两人一组工作
用3a和3e中的图片和你的搭档进行对话。3.让几对学生在全班面前表演他们的对话。听3d并重复。
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(2)听对话，给你听到的单词编号[1-4]。2.完成4a和4b。
(1)学生先自己做4a，然后检查答案。
(2)学生按字母顺序阅读单词和数字主题[1-15]。入门单元2.
板书199字。它是一个橘子。请拼写一下。拼写，请教学反思[教学反思]
本课通过拼写单词，熟练字母要求学生在识别项目的基础上询问单词的拼写，增加英语口语输出的内容，使学生得到训练。课堂上应注意培养学生的兴趣。多听多说是初学者学习英语的必要阶段。
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启动器单元3是什么颜色？
语言目标[语言目标]知识目标[知识目标]关键词和短语关键句子是v .什么颜色？它是红色的。——这个用英语怎么说？—这是一把钥匙。—拼写它，另外，找到解决这个问题的方法也非常困难。红色，黄色，绿色，蓝色，黑色，白色，紫色，棕色，现在，看，可以说，我的这是什么？学会写八个字母。学会用英语谈论颜色。学会用英语与他人交流。两期(1a~2e) (3a ~ 4d)
期1 (1a ~ 2e)
教学重点[教学重点]
1。关键词和短语:
颜色，红色，黄色，绿色，蓝色，黑色，白色，紫色，棕色2。关键句子:这是什么？它是v .
12
它是什么颜色？红色。
教学难点。199教具[教具]一台电脑和一些卡片
教学程序和方法[教学过程和方法]
。(从学生手中拿起一支钢笔)学生:这是一支钢笔。
T:它是什么颜色？Ss:是黑色的。
★第二步自学和指导自学指南1:
自学新单词:颜色，红色，黄色，绿色。蓝色、黑色、白色、紫色、棕色、S/M/L、不明飞行物、闭路电视。学会根据音标来发音。你可
以听磁带来帮助你正确发音，或者向别人寻求帮助。
自学指南2:
试着阅读1a中的句子，并试着理解它们。自学指南3:
2 c自学并学会写八个字母。思考问题:
(1)你知道如何谈论颜色吗？
(2)你知道怎么写八个字母Ss，Tt，Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz吗？当学生自学时，老师在教室里走来走去，观察和帮助学生学习。
提问时间:
讨论八个字母的书写。确保学生能以正确的方式写这些信。
。199单词教学:请几个学生读生词，必要时帮助他们纠正发音错误。检查2:
让一些学生和他们的同伴进行对话，看看他们是否能正确使用目标语言。
检查3:
写这些大字母的小写字母:S _ _ _ _ _ T _ _ _ _ _ U _ _ _ _ _ V _ _ _ _ _ W _ _ _ _ _
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x _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ z _ _ _ _ _
★步骤ⅳ合作探究1。收听(1b)
播放1a的录音。学生们听并重复。2.练习图片中的对话，然后进行你自己的对话，谈论你的学校用品的颜色。(1c)
样品:
A:你的包是什么颜色的？它是红色的。你的尺子是什么颜色的？它是白色的。…
3。让几对学生在全班面前表演他们的对话。4.完成2a和2b。5.讨论(2e)
谈论这些字母的含义。这把尺子是绿色的。尺子。它是什么颜色？________ ______是吗？这把钥匙是黑色的。被子是红色的。双方同意进一步加强科技领域的合作。/b . a；/c ./；地方检察官；a(2)。——_ _ _ _ _ _ _ _那是被子吗？—它是黑色的。
A。哪种颜色？这是什么？
—它是_ _ _ _ _ _ _ _“N”和_ _ _ _ _ _ _ _“M”。A.a .工商管理硕士；an
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c . a；检察官；/
( )4。那是什么英语？从b到c在d上(5)。这是什么？这是c .那是d .这是s
黑板写[黑板设计]
新单词颜色，红色，黄色，绿色，蓝色，黑色，白色，紫色，棕色，信噪比，不明飞行物，闭路电视关键句子这是什么？它是v。它是什么颜色？初级文章
的第3单元从英语句型“这在英语中是什么？”中找出了一些项目继续扩大，询问商品的颜色在学习时，学生们可以理解钢笔和黑色钢笔的区别，并理解文章。随着话题的扩展，越来越多的内容在课堂上被口头表达，这有利于学生的语言输出。继续学习字母Ss-Zz
第2期(3a ~ 4d)
教学重点[教学重点] 1。关键词和短语:现在，看，能，说，我的2。关键句子:-这个用英语怎么说？—这是一把钥匙。
—请拼写它。—[
学习辨别颜色和要求拼写单词。
教学辅助计算机
教学程序和方法。199问答。(给学生看一些事物的图片)T:这用英语怎么说？这是一把钥匙。
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T:它是什么颜色？学生:它是黄色的。是的，这是一把黄色的钥匙。这是什么颜色？学生:这是一支钢笔。它是黑色的。
T:所以我们可以说这是一支黑色的钢笔。
。我的。学会根据音标来发音。你可以听磁带来帮助你正确发音，或者向别人寻求帮助。自学指南2:
听3a，用尺子和杯子进行你自己的对话。自学指南3:
阅读4c中的字母和单词，并试着找出A，E，I，O，u的发音规则。老师在教室里走来走去，在学生自学的同时观察和帮助学生学习。
提问时间:
讨论大多数学生遇到的困难，并解释大多数学生无法理解的语言点。。199单词教学:请几个学生读生词，必要时帮助他们纠正发音错误。检查2:
让一些学生和他们的同伴进行对话，看看他们是否能正确使用目标语言。
检查3:
检查4c中字母和单词的发音。(1)首先让学生阅读字母和单词。然后让他们听录音并重复。
(3)让学生读下面的新单词，看他们是否知道A，E，I，O，u的发音规则。②他、她、蛋；③时间，比如，坐着；④鼻子、音符、狗；⑤使用，June，(1)听力
(1)听力和颜色的东西。(3a)
(2)再听一遍，完成句子。听录音，完成图表。(3c) 2 .结对工作(3d) 用3a或你周围的东西和你的伴侣进行一些对话。样本:
A:这个/那个用英语怎么说？这是一个杯子。
A:请拼写一下。
16
B:C-U-P
A:它是什么颜色？它是白色的。3.让几对学生在全班面前表演他们的对话。老师说一个字母，学生们尽可能快地说出它旁边的两个字母。
3 .听一听，唱一首字母歌。
4 .完成4d.
★步骤ⅵ测试
从b栏中找出与a栏中的句子相对应的答案，并把它的代码写在括号里。A
(1)。同学们，早上好！它是绿色的。()2。你好。很好，谢谢。()3。
它是什么颜色？它是“M”。()4。吉姆，你好吗？你好！
( )5。这个用英语怎么说？新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第一册新概念英语第学生复习他们在本课之前学过的话题，整理26个字母，做一些简单的练习，并为正式单元做准备。
关键句子——请拼写出来。—韩国-日本17
第1单元我叫吉娜。
语言目标学会问你的好电话号码。不，不，零，一，二，三，四，五，六，七，八，九，电话，号码，电话，第一，最后，朋友，中国，中学，学校名，姓，电话号码，电话号码，身份证，姓，中学你叫什么名字？现在时态是:am，是学会问候别人和交新朋友。学会交新朋友。四个时期(1a ~ 1c)A(2a ~ 3c)B(1a ~ 1f)关键词关键短语关键句子我叫珍妮。/我是吉娜。他/她的名字是什么？他/她的名字是托尼/吉娜。他的名/姓是……很高兴见到你。我也很高兴见到你。你/他/她的电话
号码是多少？是232-4672。关键语法什么问题:什么是…？所有格形容词:我的，你的，他的，她的能力目标[能力目标]道德目标[情感目标]教学时间[班]第1期第2期第3期第18期第
期第4节b (2a ~自检)第
期第1节a (1a ~ 1c)第
期教学重点[教学重点] 1。关键词和短语:
名字，很高兴见到你，你的，女士2。关键句子:你叫什么名字？我叫吉娜。很高兴见到你。199教具[教具]
磁带放音机，一些卡片和实物
教学程序和方法[教学过程和方法]
。199向学生展示一些真实的东西，并要求他们两人一组就这些东西提问和回答。这用英语怎么说？它是一把尺子。
A:它是什么颜色？它是黄色的。
A:请拼写“黄色”！…
导入:
问候学生并做自我介绍。
T:早上好/下午好，孩子们！很高兴在这里见到你。我是李源。你可以叫我袁小姐，好吗？嗯，我可以知道你的名字吗？
S1:我叫宋涛。很高兴见到你，袁小姐。S2:我是韩婷。很高兴见到你。S3:我是刘芬。很高兴见到你。
t:现在你明白了。199自学新单词:名字，尼斯，to，meeting，too，your，ms .
19
你可以听磁带帮助你正确发音或向别人求助。自学指南2:
1第1页自学1a，试着理解它。思考问题:
我是辛迪。=________ ________ ________辛迪。回答问题:你叫什么名字？——_ _ _ _ _ _ _ _。
当学生自学时，老师在教室里走来走去，观察和帮助学生学习。鼓励学生在语音和理解方面发现自学中的问题。
提问时间:
讨论大多数学生遇到的困难，并解释大多数学生无法理解的语言点。。199单词教学:请几个学生读生词，必要时帮助他们纠正发音错误。检查2:
问候一些学生，看看他们是否能正确回答。早上好。我叫李源。很高兴见到你。S1:我叫……我也很高兴见到你。…
检查3:
检查上述练习的答案。
T:所以为了介绍自己，我们可以用:我的名字是…或者我是… ★第ⅳ步合作探究合作探究1。监听(1b)
监听和数字转换[1-3]。播放录音。然后检查答案。2.两人一组练习
要求学生和他们的同伴练习上面的对话，并进行他们自己的对话。3.连锁作业:
要求学生分组作业。第一个学生问第二个学生他或她的名字。第二个学生回答问题，然后向第三个学生询问他或她的名字…
A:你好，我是吉娜。你叫什么名字？我叫鲍勃。很高兴见到你。我也很高兴见到你。你好，我是鲍勃。你叫什么名字？列车员:我的名字是...练习练习用给定单词的适当形式填空。1.________的名字是什么？(你)2。你真好。(见面)3。________的名字是吉娜。老师在教室里走来走去，在学生自学的时候，观察和帮助学生学习。鼓励学生在语音和理解方面发现自学中的问题。
提问时间:
讨论大多数学生遇到的困难，并解释大多数学生无法理解的语言点。。199单词教学:请几个学生读生词，必要时帮助他们纠正发音错误。检查2:
问候一些学生，看看他们是否能正确回答。对不起，这是你的书吗？S1:是的。这是我的。汤:那是你的橡皮擦吗？S2:不，它不是。它是她的。
T:注意这一点。这里，我的等于我的书，她等于她的橡皮。199听对话并给对话编号，[1-3]。播放录音。然后检查答案。2.两人一组练习要求学生和他们的同伴练习上面的对话，并进行他们自己的对话。3.连锁作业:
要求学生用自己的东西分组作业。第一个学生问第二个学生，第二个学生回答问题，然后继续问第三个…
样本:
S1:这是你的铅笔吗？
S2:是的。它是我的。这些是你的钢笔吗？不，它们不是。它们是他
人教版新目标英语七年级上册全册课文翻译
预习单元1—3 Starter Unit 1 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！ 早上好，艾丽斯！早上好，辛迪！ 你好，弗兰克！你好，埃里克！早上好，戴尔！ 3a 下午好，埃里克！下午好，弗兰克！ 早上好，海伦！早上好，戴尔！ 晚上好，鲍勃！晚上好，艾丽斯！ 3c 下午好，戴尔！嗨，辛迪！你好吗？ 我很好，谢谢。你好吗？我很好。 Starter Unit 2 1a 这用英语怎么说？它是一个橙子。 那用英语怎么说？？它是一件夹克衫。 3c 这个用英语怎么说？它是一张地图。 请把它拼写一下。M-A-P. 3e那个用英语怎么说？它是一个橙子。 请把它拼写一下。O-R-A-N-G-E. Starter Unit 3 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。 那是什么？它是字母Z。它是什么颜色的？它是黑色的。3d这用英语怎么说？它是一把钥匙。请把它拼写一下。K-E-Y。它是什么颜色的？它是黄色的。 一单元 Section A 1b 你叫什么名字？艾伦。你好，艾伦。我是布朗女士。 早上好！我是辛迪。你好，辛迪！我是戴尔。见到你很高兴。 2d 下午好！我的名字是琳达。你是海伦吗？ 是的，我是。见到你很高兴，琳达。 见到你我也很高兴。她的名字是什么？ 她是简。 他是杰克吗？不，他不是。他的名字是迈克。 Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？它是281-6926。2a你的名字是什么？杰克。你的姓氏是什么？史密斯。 2b 1.我的名字是珍妮-格林，我的电话号码是281-9176。我的朋友是吉娜-史密斯。她的电话号码是232-4672. 2.我是戴尔-米勒并且我的朋友是埃里克-布朗。他的电话号码是357-5689.我的电话号码是358-6344. 3.我的名字是玛丽布朗。我的朋友是在中国。她的名字是张明明。我的电话号码是257-8900并且她的号码是 929-3155. 二单元 Section A 1c 那是我的家庭。那些是我的父母。 她是谁？她是我的妹妹。哦，这些是我的兄弟们。 2d 早上好，简。早上好，萨莉。 哦，简，这是我的姐姐凯特。凯特，这是我的朋友简。 见到你很高兴，简。见到你我也很高兴。那些是你们的父母吗？是的，他们是。 那他是谁？他是我的弟弟，保罗。 哦，我知道了。好吧，祝你们玩得愉快！ 谢谢！你也一样。再见！ Section B 2b 我的家庭 嗨，我是珍妮。这儿有两张我家人的漂亮照片。第一张照片中有我的祖父和祖母。这是我的父母，艾伦和玛丽。在接下来的一张照片里有我的兄弟们，鲍勃和埃里克。这两个女孩是我的姐姐辛迪和我的表姐海伦。可可也是在我家里。 三单元 Section A 1b 这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的。 那是你的书包吗？不，它不是。它是他的。 这些是你的书吗？不，它们不是。它们是她的。 2d 嗨，安娜。这些是你的铅笔吗？不，它们是鲍勃的。那这是他的绿色钢笔吗？ 不，它不是。那只蓝色的钢笔是他的。 这本字典呢? 它是海伦的。那支绿色的钢笔也是她的。 那块橡皮呢？那是你的吗？是的，它是。 谢谢你的帮助，安娜。不客气。 Section B 2b 1.林海， 一个电子游戏机是在学校图书馆里。它是你的吗？向老师要它。 2.招领， 一些钥匙是在7E 教室里，它们是你的吗？请给我发电子邮件到. 3.这是你的手表吗?我的电话号码是495-3539.请给我打电话。 丢失， 4.我丢了我的学生卡。我必须找到它。拨打电话685找我。谢谢。 四单元 Section A 1c 书包在哪儿？它是在桌子下面。 2d 快点, 杰克. 哦,不！我的包在哪里？ 嗯。。。它在你的书桌上吗？ 不在。它也不在椅子下面。 哦！它在沙发上。 谢谢你，妈妈。啊。。。地图在哪里？ 我认为它在你的祖父母的房间里。 是的，它在他们的床上！那我的帽子呢？
人教新目标七年级英语上册电子课本
Unit 1 My name’s Gina. Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number 语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码 1a Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英文名称。 _____map________ 1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。 □A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina. B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too. A: Nice to meet you! 1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。
2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4]. 听对话，为图片编号。 2b Listen again. Circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出你听到的名字。 Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs. 两人一组练习下面的对话。 A: Hello! What’s your name A:What’s his name? B: My name’s… B:His name is… A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her nam e is… 2d Role play the conversation. 分角色表演对话 Linda: Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too. What’s her name? Helen: She’s Jane. Linda: Is he Jack? Helen: No, he isn’t.His name’s Mike.
2012新版新目标英语七年级下册课文及翻译
英语Go for it! 七年级下册 1 – 12单元(课文+翻译) Unit 1 Can you play the guitar? ------------------------------------------ P 2你会弹吉他吗？ Unit 2 What time do you go to school? --------------------------------- P 3你几点上学？ Unit 3 How do you get to school? ---------------------------------------- P 5你怎样到达学校？ Unit 4 Don’t eat in class. --------------------------------------------------- P 6上课不要吃东西。 Unit 5 Why do you like pandas? ----------------------------------------- P 8你为什么喜欢熊猫？ Unit 6 I’m watching TV. -------------------------------------------------- P 10我正在看电视。 Unit 7 It’s raining! --------------------------------------------------------- P 11正在下雨！ Unit 8 Is there a post office near here? -------------------------------- P 13这附近有邮局吗？ Unit 9 What does he look like? ------------------------------------------ P 15他长什么样？ Unit 10 I’d like some noodles. -------------------------------------------- P 16我想要些面条。 Unit 11 How was your school trip? -------------------------------------- P 18你的学校旅行怎么样？ Unit 12 What did you do last weekend? -------------------------------- P 20 你上周末做什么了？
最新初中七年级新目标英语上册全册教案
初中七年级新目标英语上册全册教案 Unit 1 My name’s Gina 第一课时教案示例 教学目标 1．学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学 2．通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性 3．通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。 4．德育目标：热爱班集体，团结同学。 教学重点和难点 1．形容词性物主代词的用法 2．在任务活动中掌握you和your，he和his, she和her 的用法 3．重点句型(斜体字为扩展句子)： Hi / Hello! Good morning / afternoon / evening. How are you? Fine, thank you! / Very well / So-so /All right. What’s your name? My name is …/ I’m … What’s his/ her name? His/Her name is … 课前准备 1．学生课前准备： 利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗，礼仪体会它们的不同之处； 准备硬纸片和水彩笔；
用英文介绍自己的姓、名。 2．教学器材：录音机、电脑、图片。 3．教学课件：中英文名字展示片。 教学设计 Tasks Students’ activities Teacher’s activities 1. Game: ask and answer the question: What’s your name? Students make a self-introduction and pass the sentences one by one. At first, teacher makes a self-introduction. 2.Two students act out how to greet people. Act out the greeting forms they are familiar with or they find on net. Show the students the pictures of other countries’customs with computer. 3. See who can make the most friends and get the most information. Then report their results with his or hers. Move around to make friends with the ones they are interested in. Make the students move around to make friends with others. 4. Design and make their name cards . Design and make their name cards in groups. Ask them to design their name cards and see which group is the best. 教学过程设计 任务一：结识新朋友。 1．老师首先向学生做一个自我介绍，将名字写在黑板上: My name is …, My first name is…, My last name is …同时介绍一下名字的意义，然后学生就近结组，进行自我介绍。例如：一个学生叫徐烨，他说：My name is Xu Ye. Ye means light；一个叫王超的学生介绍说: My name is Wang Chao. Chao means Superman。这个任务能够激起学生学习英语的兴趣，同时扩 大词汇量。 2．“What’s your name?”传句子比赛。学生按行分组，一个同学问，“What’s your name?”第二个学生回答，“My name is …”然后再接着问第三个人, “What’s your name?”第三个人答，“My name is …His/ her name is …”再接着问第四个人What’s your name?”。。。看哪个组最先获胜。 任务二：学生利用电脑向大家展示他们所搜集的中英文姓，问候语名及各国或各地初次 见面时的礼仪，体会它们的不同之处；然后由抽签决定各组同学分别用哪个国家或哪个地区 的礼仪（例如：日式、美式、法式和学校版的礼仪）来表演两个人初次见面时的问候语及谈
新目标英语七年级
新目标英语七年级（上）Unit1测试题My name’s Gina. 新目标英语七年级（上）Unit1测试题（My name’s Gina） 一，翻译： 1. telephone number___________ 2 .Susan的名字_____________ 3. my name ____________ 4.她叫什么名？_________ 5. family name___________ 6.Mike的电话号码是多少？_____________ 7. Nice to meet you!____________ 8 .下午好！_____________ 9 .first name_____________ 10.身份证______ 二，用am , is, are 填空： 1. －Hi, I _______ Bob , what _______ your name? －My name _______ Li mei. 2. Hello! How ________ you? I ______ fine, thank you. 3. －What ______ your telephone number? －It ________ 555-80. 4. --What _______ this in English? --It’s a telephone. 5. _____ her first name Gina? 三，按要求写出相应形式: 1. what is ________________(缩写形式) 2. I am _________________(缩写形式) 3. her name is _____________(缩写形式) 4. it is _________________(缩写形式) 5. is not _________________(缩写形式) 6. are not _______________(缩写形式) 7. they are _______________ (缩写形式) 8. Jim is________________(缩写形式) 四，用所给的代词的适当形式填空： 1.______(us) love ______(we) country and we’ll make it more beautiful. 2._________(his) studies in a middle school near __________(he) home. 3.-----Is it _________(you), Tom? ----- No, it isn’t. It must be ________(they) book. 4.I think _________(we) teacher is young than _________(they).
人教版新目标英语七年级上册同步阅读
人教版新目标英语七年级上册同步阅读 Unit 1 My name's Gina. 同步阅读 读短文，选择正确的答案。 I am a Chinese girl. My name is Zhang Hua. My English name is Mary. I'm 13 years old. I'm in No. 11 Middle School. At school I have a good friend, Ann. She is an American girl. She is 12. We are in Class 2, Grade 1. Our English teacher is Miss Li. She is a nice teacher. She looks young. We all like her. 1. Mary is girl. A. an English B. a Chinese C. an American 2. Zhang Hua is years old. A. 11 B. 12 C. 13 3. The two children are in Grade . A. One B. Two C. Three 4. Miss Li is our teacher. A. Chinese B. English C. math 5. --- How old is Miss Li? --- . A. She is young. B. She is 20.
C. Sorry, I don't know. Unit 2 Is this your pencil? 同步阅读读对话，选择正确的答案。 A: What's that over there? B: Where? A: Over there, on the floor under the desk. B: Let's go and see. Oh, it's a new watch. It looks like yours. A: Is it a black one? My watch is black. B: No, it's a white one. A: I know. It's Jim's. Jim can't find his watch. B: Let's go and ask him. Hi, Jim. What's the time? C: Sorry, I can't find my watch. B: Is your watch a white one like this? C: Let me see. Yes, it's mine. B: Here you are. C: Thank you very much. B: That's all right. 1. --- What's that on the floor? --- . A. A new watch B. A black one C. A white one D. A bag 2. --- Whose watch is it?
新目标七年级英语下册全套教案
案
Unitl Where is your pen pal from? Topic: Countries, nationalities, and languages Functions: Talk about countries, nationalities and languages Ask and tell about where people live Structure: Where's/Where're ...from? Where does/do ...from? What questions----What language does/do ...speak? Target language: Where is she from? She is from.... Where does she live? She lives in.... What language does she speak? She speaks.... Vocabulary: words about countries, languages Teaching design: The whole unit needs 5 periods, 4 for new lessons and 1 for test Period 1 (1a——Grammar Focus ) Key points: Where is your/John's pen pal from? He/She is from... Where does he/she live? He/She lives in.... From(Nationality): the United StatesCity: New York Language: EnglishTeaching Steps: Key points: Where is your/John's pen pal from? He/She is from... Where does he/she live? He/She lives in.... Teaching Steps: Step 1"I have a pen pal. His name is Curry Muray. He is from the United States. Do you have a pen pal? Where is your pen pal from? What's your pen pal's name?" Different students say the information about their own pen pals. T should choose the different countries. T writes the different countries on the Bb(both Chinese and English)
新目标英语七年级上册教案
Unit one My name is Gina. 教材分析 1．话题： Making new friends 2．功能目标： 1）使学生学会用英语介绍自己。 2）使学生学会用英语和别人打招呼。 3．文化目标： 1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。 2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。 3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的 1
努力和艰苦的奋斗得来的。 4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。4．认知目标： 1）词汇： clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目：一般现在时be的用法 以特殊疑问词what开头的问句 形容词性物主代词my, your, his, her What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is 3) 语言目标： What’s your name? My name is Gina. I’m Gina. Nice to meet you. 2
Period one I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。 Language topic: What’s your name? My name is Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。 III.语言功能:询问姓名及怎样回答. IV.活动设计：采访调查What’s your first name? V. Teaching steps: 3
人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 Period One 教学目标： 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点： 1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型：Hello! Good morning! 教学过程： Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或 Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。Step 5. Presentation. 出示Bob头像和时钟（早上），让同学们猜Bob会对我们说什么。然后帮助同学们练习说Hello!或者 Good morning！通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们了解Good morning的使用。
人教版新目标七年级英语下册全册教案
人教版新目标英语七年级下册全册教案 Unit 1 Can you play the guitar? 一. Knowledge and abilities goals: 1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar 2. How to use Model verb‖ can‖. 3. Listening and speaking skills and communicative competence. Content of courses:In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music, chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can you …? 四. Importance and difficulty: can Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball, basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class. Period 1 (Section A: 1a-2d) 授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间：年___月___日____ 1.Knowledge Objects: Learn to talk about abilities. Know something about the culture of clubs. Can you/he..?What can you do? What club do you want to join?can, can‘t, draw, dance, swim, speak, walk. 2.Teaching key point: can
人教版新目标七年级英语上册初一英语上册课文翻译【全册】
人教版新目标七年级英语上册初一英语上册课文翻译【全册】 预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的 4年龄手他床Just for Fun晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。 Section B 1a用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。 Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3
Section A 1a这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。 Section B 1b这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。 3b她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元
新版新目标英语七年级下册各单元练习题.doc
the trumpet and he play it ____ B. can't play, good C ? can play, well __ . A. Yes, a little B. Yes, little 8989766. A. in B. at D. C. learning A child, in D. about A. Yes, please B ? No, I can't C. Yes, I can D. You are welcome ( )22 ? ________ you can _________ our school concert. A. Maybe, in B ? Maybe, be in C. May be, in D. May be, be in ( )23 ? We want two good ____________ our rock band ? D. musicians for ()12.…Are you __________ ? …Yes, I am. A. a musician B. musicians ()13.…Can he _________ a student? ()14. We want some singers(歌手) ()15. My brother ______ A. can plays, good ()16 ? Can you paint? ()17. Please call me C. musician …Yes. A. is our rock band. D.A and B B. be A. for C. arc B. of D. docs C. to D. at A. music for B. musician in C. music in C. C. D. doesn't play, well No, a little about D. No, little D. with ( )18 ? _______ like to go swimming ________ A. Children, on B. Children, in ( )19? Can you help me ________ my English? ()20. What can you do, Lin Tao? ____________ . A ? I like sports B ? I want to join the music club C. I am well D. I can do Chinese Kung Fu ()21. Hi, can I help you? ________________________ . summer. C. A child, on A. with B. of ( )24 ? Little Tom can draw __________ .His drawings are very _________ ? A ? good, well B ? well, good C. good, good D ? well, well ( )25. Can he ___________ it in English? A. speak B. speaks C. say D, talk Unit 1 Can you play the guitar ? 一、单项选择 A. Do B. Can C. Are D. Am ( )4.1 want to _________ t he chess club ? A. join B. join in C. join to D. join for ( )5. Tom wants ________ to you. Are you free? A. to tell B. tells C. to talk D. talks ( )6. Can you help me with _________ ? A. dance B. dancing C. dances D. to dance ()7.…What club _________ you want to join? …Chess club. A. does B. do C ? can D. are ( )8. Her sister can play ________ piano, but she can't play _______ basketball. A. the; the B. /; the C. the; / D. /; / ( )9. My brother can play the guitar, _________ he can't play it very well. A. and B. so C. or D. but ()10.——Can you play volleyball? …Sorry, I _______ . A. don't B. do C. can't D. can ( )11.…Are you good ________ your students? — Yes, I am. A. at B. with C. for D. of A. speak B. talk -一 The dmms. D ? Where C. say D. tell ( )3.… _________ y ou sing? —Yes, I can. ()1. Can you ________ English? can you play? A. When B. How C. What
新目标英语七年级全册英语课文原文
七上 Unit 1 My name's Gina. Section A 1b A：What's your name? B：Alan. A：Hello,Alan.I'm Ms.Brown. A：Good morning！I'm Cindy. B：Hello,Cindy！I'm Dale. A：Nice to meet you！ A：Hi.My name's Gina. B：I'm Jenny.Nice to meet you! A：Nice to meet you,too. 2c A：Hello！What's your name? B：My name's... A：I'm... B：Nice to meet you! A：What's his name? B：His name's... A：And what's her name? B：Her name's... 2d Linda：Good afternoon！My name's Linda.Are you Helen? Helen：Yes,I am.Nice to meet you,Linda. Linda：Nice to meet you,too.What's her name? Helen：She's Jane. Linda：Is he Jack? Helen：No,he isn't.His name's Mike.
Section B 1c A：What's your first name? B：Jack. A：What's your last name? B：Smith. 2b 1.My name is Jenny Green. My phone number is . My friend is Gina Smith. Her phone number is . 2.I'm Dale Miller and my friend is Eric Brown. His telephone number is .My telephone number is . 3.My name is Mary Brown.My friend is in China.Her name is Zhang Mingming. My phone number is and her number is . Unit 2 This is my sister Section A 2d Sally：Good morning,Jane. Jane：Good morning,Sally. Sally：Oh,Jane,this is my sister Kate. Kate,this is my friend Jane. Kate：Nice to meet you,Jane. Jane：Nice to meet you,too.Are those your parents? Kate：Yes,they are. Jane：And who's he?
新目标英语七年级下册全部练习题及答案
综合练习一 I.根据音标写单词。12% /klCk/ ________ /f[Un/ ________ /'frend/ ________ /WANk/ ________ /'let[/ ________ /laik/ ________ /neim/ ________ /daun/ ________ /plI:z/ ________ /'pensl/ ________ /wCtF/ ________ /jes/ ________ II.判断每组单词画线部分发音是否相同。8% 1.( ) listen, unit 2.( ) eraser, act 3.( ) sorry, brother 4.( ) late, case 5.( ) phone, sofa 6.( ) please, pencil 7.( ) hat, desk 8.( ) book, Ben III.英汉翻译。12% yellow ________ draw ________ learn ________ ball ________ milk ________ eraser ________ 椅子________ 唱________ 写________拼写________ 白色的________ 橙色的 ________ IV.写出缩略式。6% name is ________ who is ________ do not ________ I am ________ is not ________ you are ________ V.选择题。2% ( ) 1. ---Let's learn English. ---______________. A. That's all right B. All right C. Right ( ) 2. This is________ "s" and that's________ "k". A. a, a B. a, an C. an, a VI.连词成句。8% 1. name, your, is, English, what ，in