小学五年级英语(上册) 人教版

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小学五年级英语(上册) 人教版

小学五年级英语(上册)

Unit1What he like

重点单词:

old年老的young年轻的funny滑稽的kind和蔼的strict严格的polite 有礼貌的hard-working工作努力的

helpful有用的clever聪明的shy害羞的sometimes有时will将要know知道

robot机器人finish完成he‵s=he is他是who‵s=who is谁是Mr.先生Miss小姐

重点句子:

1、A:Ms Wang will beour new Chinese teacher.王女士使我们新语文老师B:What’s she like?她怎么样?A:She’s very kind?她很和蔼B:Is she strict?她严格吗?A:Yes,sometimes.是的,有时候.

2、A:Do you know MrYoung?你认识杨先生吗?B:No,I don’t(否定回答)不,不认识。Yes,I do(肯定回答)是的,我认识。

3、A:Who is your mathteacher?谁是你的数学老师?B:Mr Li李先生。

4、A:Is she strict?她严格吗?B:Yes,she is.(肯定回答)是的,她严格。No,she is not.(否定回答),不严格。

Unit2My week

重点单词:

Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四

Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末

wash洗wash my clothes洗衣服watch看watch TV看电视do做do homework做家庭作业

do housework做家务read读read books读书play踢、玩playfootball 踢足球often通常cooking烹饪tired疲惫的

sport体育运动should应该every每一个schedule工作计划day一天

重点句子:

1、A:What do you haveon Friday星期五你有什么课?B:I have a PE class我有体育课

2、Do you often playsports?你常常做运动吗?No,I don’t.I don’t like sports不是.我不喜欢做运动

3、A:What do we haveon Wednesdays?星期三我们都有什么课?B: We have English、science and computer on Wednesdays.我们星期三有英语、科学和计算机。

4、A:What do you do onWednesdays?你星期三都在做什么?B:I often do my homework on Wednesdays我星期三通常写我的家庭作业。

Unit3What would you like

重点单词:

Sandwich三明治salad沙拉hamburger汉堡包ice cream冰淇淋tea 茶fresh新鲜的healthy健康的

delicious美味的hot辣的sweet甜的drink喝thirsty渴的favourite 最喜欢的food食物Dear亲爱的onion洋葱

重点句子:

1、A:What‵yourfavorite food你最喜欢的食物是什么?B:My favourite food is salad.我最喜欢的食物是沙拉

2、A:What would youlike to eat?你喜欢吃什么?B:I’d like some noodles我喜欢吃一些面条。

3、A:What would youlike to drink?你喜欢喝什么?I‵d like some water.I’m thirsty我要一些水,我渴了。

4、My favorite foot is ice cream.It is sweet.Idon’t like beefbut chicken is OK我最喜欢的食物是冰淇淋,它很甜。我不喜欢牛肉但是鸡肉很好吃

5、I like vegetablesbut not carrots我喜欢蔬菜,但是不喜欢胡萝卜。

Unit4What can you do?

重点单词:

sing唱歌song歌曲singEnglish songs唱英文歌曲play the pipa弹琵琶Kung fu功夫do Kung fu练武术

dance跳舞draw画画carton漫画drawcartoons画漫画Cook烹饪swim游泳paly basketball打篮球

play ping-pong打乒乓球speakEnglish说英语we’ll=we will party聚会next下一个wonderful极好的

learn学习any任何的problem问题no problem没问题want想要send 邮寄Email电子邮件at后面接邮件地址

重点句子:

1、A:What can you dofor the party?你能做什么在聚会上?B:I can play pipa/sing English songs.我会弹琵琶/唱英文歌曲.A:Wonderful极好的

2、A:Can you do anyKung fu?你能练武术吗?B:Yes,I can.(肯定回答)是,的我能。No,I can not.(否定回答)不,我不能。

3、A:Are you helpful athome?你在家有帮助的吗?B:Sure.当然。

4、I‵d like tohave a try.我想试一试。

5、Just do it.就这么干吧。

Unit5There is a big bed

重点单词:

clock时钟plant植物bottle瓶子waterbottle水瓶bike自行车photo 相片

front正面in front of在…前面between在…之前above在…上面beside在旁边behind在…后面

there表示存在或发生lot大量lots of大量flower花move搬家dirty 肮脏的live居住nature自然界everywhere处处

重点句子:

1、A:Is this your bedroom?这是你的卧室吗?B::Yes,it is.是的。

2、What’s in theroom?房间里有什么?There is a table beside the bed.在床旁边有一个桌子。

3、There is a bed、a table anda computer有张床、一个桌子和一台计算机。

4、A:Where is thechair?椅子在哪里?B:It is near the desk.在课桌旁边。

5、There is a clock inmy room.我的房间有一个时钟。

6、There are books onthe desk.课桌上有些书。

Unit6In a nature park

重点单词:

forest森林river河流lake湖泊mountain高山hill山丘tree树bridge 桥building建筑物

village乡村house房子boating船go boating划船rabbit兔子high 高的grass草

重点句子:

1、There is a big whitebird in the sky.天空上有一只白色的鸟。There are many pretty fish in the river河里有好多鱼。

2、A:Is there a riverin the park?公园有条河流吗?B:Yes,there is.(肯定回答)是的,有。No,there isn’t(否定回答)不,没有。

3、A:Are there anybridges in your village?你的村庄里有任何的桥吗?

B:Yes,there are是的,有些。No,there aren’t.不,没有。

4、There are some treesnear the road.公路边有些树。(注意:any用在疑问、否定句中,some用在成熟句中。)

新人教版五年级英语上册单词表

人教版五年级上册单词表和常用表达法 Unit1 Is he young? 他年轻吗? No,he isn ’t.不,他不年轻。 What ’s she like?她什么样? She ’s kind.她很和蔼。 Unit2 old 老的,年纪大的 young 年轻的,岁数不大的 funny 滑稽的,可笑的 kind 体贴的,慈祥的,宽容的 strict 要求严格的,严厉的 polite 有礼貌的,客气的 hard -working 工作努力的,辛勤的 helpful 有用的,愿意帮忙的 clever 聪明的,聪颖的 shy 羞怯的,腼腆的,怕生的 know 知道,了解 our 我们的 MS 女士 will 将要 sometimes 有时,间接 speak 会说,会讲(某种语言),用(某种语言)说话 finish 完成,做好 robot 机器人 him 他 Monday 星期一Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 read books 看书 play football 踢足球 cooking 烹饪,烹调 often 时常,常常 do homework 做作业 weekend 周末 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视 park 公园 tired 疲倦的 sport 体育运动 play sports 做体育运动 should 应该,应当 schedule 工作计划,日常安排

What do you have on Thursday?星期四你有什么课? I have maths,English and music.我有数学,英语和音乐课。 Do you often read books in this park?你经常在这个公园里看书吗? No,I don ’t.不,我不经常在这里看书。 Unit3 What would you like to eat? 你想吃什么? A sandwich ,please. 请给我一个三明治。 What would you like to drink? 你想喝什么? I'd like some water. 我想喝点水。 What's your favourite food ? 你最喜欢吃什么食物? Noodles.They are delicious. 面条,面条很好吃。 sandwich 三明治 salad 蔬菜沙拉,水鬼沙拉 hamburger 汉堡包 ice cream 冰激凌 tea 茶,茶水 fresh 新鲜的, 刚摘得 healthy 健康的 delicious 美味的,可口的 favourite 特别喜爱的 food 食物 Dear 亲爱的(用于信函抬头的名字或头衔前) onion 洋葱,葱头 hot 辣的,辛辣的 sweet 含糖的,甜的 drink 喝,饮 thirsty 渴的,口渴的

人教版五年级英语上册单词表

人教版五年级英语上册(精通) 单元词汇表 Unit 1 Britain 英国 Australia 澳大利亚 New Zealand 新西兰hello 喂;嗨 hi 喂;嗨 I 我 am 是 I’m= I am France 法国 Germany 德国 Russia 俄罗斯 where 哪里 are 是 you 你;你们 from 从 city 城市 road 道路 street 街道 what 什么 is 是 your 你的;你们的name 名字 what’s = what is Unit 2 clever 聪明的 quiet 安静的 pretty 漂亮的;美丽的her 她的 his 他的 eye 眼睛 nose 鼻子 hair 头发 smart 聪明的 cute 可爱的 lovely 可爱的 active 活泼的;好动的how old 多大年龄he 他 she 她 beautiful 漂亮的;美丽的handsome 英俊的 that 那;那个 man 男人;男士 woman 女人;女士 Unit3 writer 作家 singer 歌手;歌唱家 dancer 舞蹈者;舞蹈演员 this 这;这个 family 家庭;家族 father 父亲 mother 母亲 love 爱 worker 工人 actor 演员 actress 女演员 a 一个 an 一个 parent(s) 父母亲 policeman 警察 policewoman 女警察 reporter 记者 who 谁 uncle 叔(伯、舅、姑、姨)父aunt 婶(伯、舅、姑、姨)母police 警察;警方 Unit 4 cinema 电影院 bank 银行 hotel 宾馆 work 工作 study 学习 CCTV 中国中央电视台 hospital 医院 shopping mall 购物中心

人教版PEP五年级英语上册复习资料(全)

PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? old 老的,年纪大的 young 年轻的 funny 滑稽的可笑的 kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的,怕生的 helpful 有用的 clever 聪明的,聪颖的 hard-working 工作努力的,辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或 robot 机器人 speak 说讲(某种语言) 1、 —Who’s your art teacher? 谁就是您的美术老师? —Mr 、 Jones 、琼斯老师。 2、 —Is he young? 她年轻不?—Yes, he is 、 就是的,她年轻。—No, he isn’t 、 3、 —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样? —He’s hard -working 、 她很勤奋。 4、 Ms Wang will be our new Chinese teacher 、 王老师会成为我们的新语文老师。 5、 He is very helpful at home 、 她在家很能干。 6、 Robin is short but strong 、 罗宾个子矮,但就是身体强壮。 7、 He can speak Chinese and English 、 她会说中文与英语。 8、 He 、 她让我完成我的作业。 字母y 在单词中的发音: 1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充:2、y 在单音节词末发[ ai ] 例:b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问她人的外貌或性格:-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…?—Yes, he/she is 、 —No, he/she isn’t 、 —Do you know …? —Yes, I do 、 —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法: I + am, He, she, it,人名、物名+ is We, you, they + are 4、and 与but 的区别: and “与,与”,表并列关系 He is 、 她又高又瘦。 but “但就是”,表转折关系 He is 、 她个子矮,但就是身体强壮。

新人教版五年级英语上册单词表

人教版-五年级-上册-单词表和常用表达法

unit5 There is a big bed. 这里有张大床 There are so many pictures here. 这里有这么多幅画。 Unit6 Is there a river in the forest?森林里有河流吗? No,there isn't.不,森林里没有河。 Yes,there is.是,森林里有河。 Are there any tall buildings in the nature park? 自然公园里有河流吗? Yes,there are. 对,自然公园里有高楼。 No,there aren't.不,自然公园里没有高楼。 clock 时钟;钟 plant 植物 bottle 瓶子 water bottle 水瓶 bike 自行车,脚踏车 photo 照片,相片 front 正面 in front of 在······前面 between 在·····中间 above 在······上面 mouse 老鼠 live 住,居住 nature 自然界的,大自然beside 在旁边(附近) behind 在(或向)······后面 there 表示存在或发生 grandparent 祖父,祖母,外祖父,外祖母 their 他们的,她们的,它们的 house 住房,房子,住宅 lot 大量,许多 lots of 大量,许多 flower 花,花朵 move 搬家 dirty 肮脏的 everywhere 处处,到处 forest 森林,林区 river 河,江 lake 湖;湖泊 mountain 高山;山岳 hill 山丘;小山 tree 树;树木;乔木 bridge 桥 building 建筑物;楼房 village 村庄,村镇 house 房屋;房子,住宅 boating 划船 go boating 去划船 aren’t =are not rabbit 兔,野兔 high 高的

新人教版五年级英语上册单词表

人教版五年级上册单词表和常用表达法 What's she like? 她什么样? She ' kind.她很和蔼 Unit2 Mon day 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五Saturday 星期六 Sun day 星期日 read books 看书 play football 踢足球 cook ing 烹饪,烹调 often 时常,常常 Unitl Is he you ng? 他年轻吗? No,he isn know 知道,了解 our 我们的 MS 女士 will 将要 sometimes 有时,间接 speak 会说,会讲(某种语言), 用(某种语言)说话 finish 完成,做好 robot 机器人 him 他 '不,他不年轻。 do homework 做作业 weekend 周末 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视 park 公园 tired 疲倦的 sport 体 育运动 play sports 做体育运动 should 应该,应当

What do you have on Thursday? 星期四你有什么课? I have maths,E nglish and music. 我有数学,英语和音乐课。 Do you ofte n read books in this park? 你经常在这个公园里看书吗? No,l don '.不,我不经常在这里看书。 What would you like to eat? 你想吃什么? A sandwich,please. 请给我一个三明治。 What would you like to drink? 你想喝什么? I'd like some water. 我想喝点水。 What's your favourite food ? 你最喜欢吃什么食物? Noodles.They are delicious. 面条,面条很好吃。

最新人教版小学五年级上册英语教案全集

最新人教版小学英语五年级上册 名师精品教案 Unit1 My new teachers 第一课时 一、教学目标 1、能听说认读,并理解本课的五个新单词:young old kind funny strong 2、能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 二、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。 三、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。 四、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、以及本课时的八张单词卡。 2.准备一些教师的照片或图片。 3.教师准备录音机及录音带。 五、教学过程 1.Warm-up(热身) (l)教师播放Let’s start下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结

合相关人物的图片,引导学生复习 strong, tall, short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 (2)日常口语练习: T:Hello, everyone! Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题,引出本课重点内容: T:Hi,everyone!Nice to see you again.What grade are you in now? Ss:We’re in Grade 5. T:Do you like your new English books(new classroom, new teacher)? Ss:Yes! T: What are we going to talk about in Unit 1?Guess!What’s the topic of Unit 1? 2. Presentation(新课呈现) (l)教师出示Let’s start部分图片,介绍说: Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说:“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师,大家在先看一看有哪些是新教师? (2)出示Let’s learn部分的图片,向学生介绍说:They are Sarah’s teachers. Describe these teachers.引导学生结合预习部分回答出 strong,tall, short, thin等旧词,然后结合图卡向学生呈现新词:young,kind ,old,funny。教师利用单词卡片和图片—一教授新词,使学生正确理解、认读。 (3)教师播放单词的声音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐步掌握正确的读音。 (4)教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let’s learn配图中的哪一位:Mr Hu is the art teacher. What’s he like?He’s short and thin.完成前面铺垫的学习任务,让学生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再引导学生利用Let’s learn部分所提供的替换句型,描述Sarah的其他两位新教师,练习巩固所学新词。 (4)试着写单词。

新人教版五年级-英语-上册-单词表

人教版-五年级-上册-单词表和常用表达法 Unit1 Is he young? 他年轻吗? No,he isn ’t.不,他不年轻。 What ’s she like?她什么样? She ’s kind.她很和蔼。 Unit2 What do you have on Thursday?星期四你有什么课? I have maths,English and music.我有数学,英语和音乐课。 Do you often read books in this park?你经常在这个公园里看书吗? No,I don ’t.不,我不经常在这里看书。 Unit3 What would you like to eat? 你想吃什么? A sandwich ,please. 请给我一个三明治。What would you like to drink? 你想喝什么? I'd like some water. 我想喝点水。 What's your favourite food ? 你最喜欢吃什么食物? Noodles.They are delicious. 面条,面条很好吃。 Unit4 What can you do for the party? 你们能够为联欢会做什么? I can sing English songs.我会唱英文歌。 Can you do any kungfu?你会武术吗? Yes,I can.是的,我会武术。 No,I can't.不,我不会武术。 old 老的,年纪大的 young 年轻的,岁数不大的 funny 滑稽的,可笑的 kind 体贴的,慈祥的,宽容的 strict 要求严格的,严厉的 polite 有礼貌的,客气的 hard -working 工作努力的,辛勤的 helpful 有用的,愿意帮忙的 clever 聪明的,聪颖的 shy 羞怯的,腼腆的,怕生的 know 知道,了解 our 我们的 MS 女士 will 将要 sometimes 有时,间接 speak 会说,会讲(某种语言),用(某种语言)说话 finish 完成,做好 robot 机器人 him 他 Monday 星期一Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 read books 看书 play football 踢足球 cooking 烹饪,烹调 often 时常,常常 do homework 做作业weekend 周末 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视 park 公园 tired 疲倦的 sport 体育运动 play sports 做体育运动 should 应该,应当 schedule 工作计划,日常安排 sandwich 三明治 salad 蔬菜沙拉,水鬼沙拉 hamburger 汉堡包 ice cream 冰激凌 tea 茶,茶水 fresh 新鲜的, 刚摘得 healthy 健康的 delicious 美味的,可口的 favourite 特别喜爱的 food 食物 Dear 亲爱的(用于信函抬头的名字或头衔前) onion 洋葱,葱头 hot 辣的,辛辣的 sweet 含糖的,甜的 drink 喝,饮 thirsty 渴的,口渴的sing 唱,唱歌 song 歌曲 sing English songs 唱英文歌曲 play the pipa 弹琵琶 kung fu 功夫,武术 do kung fu 练武术 draw 画 ping-pong 乒乓球 play ping-pong 打乒乓球 speak English 说英语 we’ll=we will party 聚会;派对 next 下一个的;接下来的 wonderful 极好的,了不起的

新人教版PEP五年级英语上册复习资料(全)

1 新版PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? old 老的,年纪大的 young 年轻的 funny 滑稽的可笑的 kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的,怕生的 helpful 有用的 clever 聪明的,聪颖的 hard-working 工作努力的,辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或 robot 机器人 speak 说讲(某种语言) 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师? —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗?—Yes, he is. 是的,他年轻。—No, he isn’t. 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样? —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮,但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He 他让我完成我的作业。 字母y 在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充:2、y 在单音节词末发[ ai ] 例:b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格:-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…?—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法: I + am, He, she, it ,人名、物名+ is We, you, they + are 4、and 和but 的区别: and “和,与”,表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”,表转折关系 He is . 他个子矮,但是身体强壮。

最新新人教版小学五年级英语上册全册教案

Unit one What’s he like? Lesson 1 一.教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk) 二.教学目标 1.能正确听,说,朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 2.能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂,会说,会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。三.教学重难点 重点:学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。 难点:用英语准确询问并回答人物特征,如:“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 四.课前准备 教师自制的单词卡、录音机、录音带 五.教学过程 Step1. Warming-up 1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些 卡通图片,分别展示年老,年轻,滑稽,有礼貌,工作努力,聪明, 严格等外貌与性格特征,让学生认读,说一说这是谁,怎么样。)

2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?” Step2. Presentation 1.学习Main scene (1)出示Main scene中的部分教学挂图,让学生观察。 (2)看图回答问题。 Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.) Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.) Dialogue2:Who is a new student?(Oliver) (3)听录音,模仿朗读,理解对话内容。 (4)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。 2.学习let’s try let’s talk (1)listen and tick.听录音,完成探究学习第一题。 (2)创设情境:这节课我们和Oliver,WuYifan一起去了解Mr Young。(3)看let’s talk部分的课文插图,听录音,模仿朗读,理解意思。(4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话。 (5)学生两人一组,完成“Talk about your teachers.” (6)学生表演,以检查学生对本课对话的掌握情况,对做得较好的 学生予以表扬。 3.Make a survey. T: Who’s your... ...? Ss:... ...

人教版五年级英语上册知识点总结

人教版五年级英语上册 第一单元 一、重点单词:old老的;年纪大的young年轻的;岁数不大的funny滑稽的;可笑的kind体贴的;慈祥的strict要求严格的;严厉的polite有礼貌的;客气的hard-working工作努力的;辛勤的helpful有用的;愿意帮忙的clever聪明的;聪颖的shy羞怯的;腼腆的 二、其他单词:know知道;了解our我们的Ms女士will 将要sometimes有时robot机器人him他(宾格)speak用(某种语言)说;讲话finish 完成 三、1.询问别人某课老师是谁: 问:--Who’s your art teacher? (谁是你的美术老师?) 答:--Mr Jones。(Jones先生。) 2.询问别人是否具有某种特征: 问:--Is he young? (他年轻吗?) 答:--Yes, he is. /No, he isn’t.(是的,他年轻。/不,他不年轻。) 3.询问某人是谁; 问:--Who’s Mr Jones? (谁是Jones先生?) 答:--He’s our art teacher.(他是我们的美术老师。) 4.询问某人怎么样: 问:--What’s he like? (他怎么样?) 答:--He’s hard-working.(他学习很努力。)

第二单元 一、重点词汇:Monday星期一Tuesday星期二Wednesday 星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末wash洗wash my clothes洗我的衣服watch看watch TV看电视do做;干do homework 做作业read看;读read books看书play踢;玩;参加play football踢足球 二、其他词汇:cooking烹饪;烹调often常常;时常park 公园tired疲倦的sport体育运动play sport做体育运动should应该;应当every每个day一天;一日schedule日 程安排 三、重点句型: 1.询问别人周几有哪些课: 问:What do you have on Mondays?(你周一有什么课?)答:I have maths, art and music.(我有数学、美术和音乐。) 2.询问今天是周几: 问:What day is it today?(今天是周几?) 答:It’s Monday.(是周一。) 3.询问某人是否经常做某事: 问:Do you often wash your clothes on the weekend? (你经常在周末洗你的衣服吗?) 答:Yes, I do. 是的,我是。No, I don’t.不,我不是

小学英语五年级上册课文及翻译

五年级上册文本及词汇朗读资料Unit 1 What’s he like 1. A Let’s talk Wu Yifan: Do you know Mr Yong 你认识杨老师吗? Oliver: No, I don’t. Who is he 不,我不认识。他是谁? Wu Yifan: He’s our music teacher. 他是我们的音乐老师。 Oliver: Is he young 他年轻吗? Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. 不,他不年轻,他很老。 Oliver: Is he funny 他幽默吗? Wu Yifan: Yes, he is. 是的。 Oliver: Great! I like funny teachers. 太棒了,我喜欢幽默的老师。 2. B Let’s talk Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new 嘿,王老师会是

我们新的 Chinese teacher. 语文老师。 John: Really What’s she like 真的吗?她怎么样? Chen Jie: She’s kind. 她很和蔼。 John: Is she strict 她很严格吗? Chen Jie: Yes, sometimes. 是的,有时候。 John: Do you know her 你认识她吗? Chen Jie: Yes, she’s my mother! 是的,她是我妈妈。 John: Haha. Cool. 哈哈。酷。 4. Read and write Meet Robin Sept. 1st, Tuesday 认识罗宾。9月1日,星期二 I have a robot! His name is Robin. 我有一个机器人!他的名字叫罗宾。

pep五年级英语上册教案(全册)

教学计划 一、内容分析:本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第五册)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 5),本册教材分为六个单元,两个复 习单元。 容,重视灵活扩展,实现整体设计。 二、教材分析 本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。 三、五年级学生情况分析 五年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展,他们看待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的能力、逐步形成自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习,具备良好的英语学习习惯;他们学习了有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭成员、时间、运动等一系列的主题活动,在听、说、读、写等方面也有一定的提高。尽管这个年级的孩子有了一定的英语基础,但是五年级的学生在以下几个方面是需要我们特别关注的: 1、读写能力比较薄弱 在我们一直倡导的听说为先,读写跟后的教学思路下面,我们的学生在听说的能力上是有很大的进步,可是现在我们又面临着一个十分的严峻的问题就是孩子的读写能力十分薄弱。现在五年级的学生在英语的阅读和阅读理解能力方面还比较薄弱,语感较差,因而也导致学生害怕写,不敢动笔,即使动了也是错误百出,笑话百出,如语法错误、语序倒乱,尤其是出现非常多的中国式的英语表达。 2、学习比较被动 目前绝大部分的学生对英语的学习表现较为被动,他们只是对课堂的游戏非常感兴趣,但课后作业局限于老师布置的笔头作业。对于常规的听课文录音带,朗读课文就不会引起他们的重视,甚至不当是作业,更别说主动去多渠道地学习英语了。 但是我们应该自信的是在这个年龄阶段的孩子求知欲特别强,所以我们教学设计应该是以儿童的知识结构和其心理发展状况为依据,制定合理的教学方案。 四、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。

外研版小学五年级英语上册教案全册

外研版小学英语book 5全册教案 Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday ? 教学重点: ice cream ran-run met-meet back from China last Sunday 教学难点: Did you come back yesterday ? No, we came back last Sunday . I dropped my ice cream. 教学工具:radio and word pictures 教学程序: 1、热身复习 教师欢迎学生暑假后回到学校,请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 这样可以营造学习氛围,让学生逐渐重新习惯用英语会话,为后面的学习奠定较好的基础。 2、任务呈现与课文导入 learn the new words and introduce the text in Chinese. The teacher should say sth about the text background. 3、课文教学 (1)学习新词 教师出示above ice cream finish ran-run met-meet back from China

last Sunday的图片及拼写卡片,问学生What is this in English?并分别领读这些单词。 教师将图片帖在黑板上,再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片,要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。 (2) SB活动1 听课文录音回答问题。教师提问Did Amy come back yesterday ? Who dropped the ice cream. ? 放第一遍录音,学生回答问题。 教师让1-2个小组来汇报结果。 听录音跟读。放第二遍录音,学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。要求学生跟读每一句话,并尽量模仿录音中的语音、语调。 (3)SB活动2 学生三人一组,分别扮演对话中的Lingling,Amy和Sam(如果有配套的动画片,可让学生在角色扮演前先看一遍,让学生更好地理解语境语言,加深印象)。告诉学生这里就是伦敦。Lingling,Amy和Sam现在London。请学生将对话演出来,表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。 4、任务完成 SB活动3。 5、课后作业 (1)听读SB活动2中的对话。

最新人教版pep五年级英语上册单词表英语

Unit1 old young funny kind strict polite hard working helpful clever shy know our Ms will sometimes robot him speak finish Unit 2 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday weekend wash wash my clothes watch watch TV do do homework read read books play play football cooking often park tired sport play sports should every day schedule Unit 3 sandwich salad hamburger ice cream tea fresh healthy delicious hot sweet drink thirsty favourite food Dear onion Unit 4 sing song sing English songs play the pipa kung fu do kung fu dance draw cartoon draw cartoons cook swim play basketball 精品文档

ping pong play ping pong speak English we’ll=we will party next wonderful learn any problem no problem want send email at Unit 5clock plant bottle water bottle bike photo front in front of between above beside behind there grandparent their house lot lots of flower move dirty everywhere mouse live nature Unit 6 forest river lake mountain hill tree bridge building village house boating go boating aren’t = are not rabbit high 精品文档

人教版五年级英语上册复习资料(全)

PEP五年级上册知识点总结 Unit 1 What’s he like? 重点单词 old 老的,年纪大的young 年轻的funny 滑稽的可笑的kind 体贴的 strict 严格的polite 有礼貌的 shy 羞怯的,怕生的 helpful有用的 clever 聪明的,聪颖的 hard-working工作努力 的,辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文,中文 sometimes 有时,间或 robot 机器人 speak说讲(某种语言) 重点句子 1、—Who’s your art teacher? 谁就是您的美术老师?—Mr、Jones、琼斯老师。 2、—Is he young? 她年轻不?—Yes, he is、就是的,她年轻。—No, he isn’t 、 3、—What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样?—He’s hard-working、她很勤奋。 4、Ms Wang will be our new Chinese teacher、王老师会成为我们的新语文老师。 5、He is very helpful at home、她在家很能干。 6、Robin is short but strong、罗宾个子矮,但就是身体强壮。 7、He can speak Chinese and English、她会说中文与英语。 8、He makes me finish my homework、她让我完成我的作业。 语音 字母y在单词中的发音: 1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例:bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会 课外补充:2、y在单音节词末发[ ai ] 例:by 乘坐my 我的wh y 为什么cr y 哭fl y 飞重点知识及语法 1、询问她人的外貌或性格:-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答:—Is he/she…?—Yes, he/she is、—No, he/she isn’t 、 —Do you know…? —Yes, I do、—No, I don’t 3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法: I + am, He, she, it,人名、物名+ is We, you, they + are 4、and与but的区别: and “与,与”,表并列关系He is tall and thin、她又高又瘦。 but “但就是”,表转折关系He is short but strong、她个子矮,但就是身体强壮。

人教版五年级英语上册教案(全)

人音版五年级英语教案(2017—2018学年度第一学期) 西岗镇祝陈小学

课题:What’s he like? 第 1 单元第 1 课时 教学目标: 1.能正确听,说,朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 2.能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂,会说,会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。 教具准备: 1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A] 2.教材相配套的教学录音带 3.教师自制的单词卡 教学过程: Step I Warming up & Revision 1.Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片,分别展示年老,年轻,滑稽,有礼貌,工作努力,聪明,严格等外貌与性格特征,让学生认读,说一说这是谁,怎么样。) 2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?” Step II. Presentation 1.学习Main scene (1).出示Main scene中的部分教学挂图,让学生观察Who? What are they talking about? (2).学生看图片想象并回答老师的问题。 Dialogue 1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher. What are they

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