七年级生物上册-植物三大作用练习题

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植物的三大作用

班级______ 姓名______ 座号______ 评分____________

一、选择题

1.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸

收的水分主要用于：

A、光合作用

B、蒸腾作用

C、果实的生长发育

D、秸杆的生长发育

3.植树造林，绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任。下列移栽植物所采取的措施中，哪一组不利于植物的成活？

①带土移栽②移栽后过量施肥③剪掉部分枝叶④在强光下移栽⑤适量浇水

A.①③

B.②④

C.③⑤

D.①⑤

4．为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于

A．促进水分和无机盐的正常运输 B．促进有机营养物质的正常运输

C．让果实得到更多的水分和无机盐 D．让果实得到更多的有机营养物质

5.一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果

绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是

6.小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶

进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光

下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。原因是该部分区域

缺少光合作用所需要的

A.二氧化碳

B.水

C.叶绿素

D.光

7.在《绿叶在光下制造有机物》的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是

A．维生素 B．淀粉 C．蛋白质 D．脂肪

8.科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了

A．氧气 B．水分 C．二氧化碳D．有机物

9.滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是

A．阻止新陈代谢 B．降低蒸腾作用 C．阻止呼吸作用 D．阻止光合作用

10.用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜?

A．黑暗 B．有光 C．氧气充足 D．二氧化碳充足

11.为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于

A．促进水分和无机盐的正常运输 B．促进有机营养物质的正常运输

C．让果实得到更多的水分和无机盐 D．让果实得到更多的有机营养物质

12.一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结

果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度

(A)和氧气含量(B)随时间变化的是

13.绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，并将化学能储存于其中的是

A．氧 B．叶绿素 C．有机物 D．无机盐

14.正确表达呼吸作用过程的反应式是

A．水+二氧化碳→有机物+氧+能量 B．有机物+氧→二氧化碳+水+能量

C．有机物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有机物+二氧化碳+能量

15.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是

A.水分

B.光

C.无机盐

D.空气

16.移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还去掉部分枝叶，这是为了降低植物的

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸腾作用

D.吸收作用

17.中央4台有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600

万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价值叙述

错误的是

A.绿色植物是生产者

B.维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡

C.引起地球温室效应

D.促进生物圈中的水循环,保持水土

18.“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是

①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射

③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜

⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液

A．②③④⑤①⑥ B．①②③④⑤⑥ C．④③②⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①

19.下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）

20.植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是

A．根尖的成熟区B．根、茎、叶内的导管C．根、茎、叶内的筛管D．叶片表皮的气孔21.绿色植物光合作用的产物是

A．二氧化碳和水 B．无机盐和水C．有机物和氧气 D．二氧化碳和氧气

22.甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表：

根据资料推理正确的选项是

平均

甲地乙地

温度

A ．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少

B．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多

C．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多

D．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少

23.对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是

A．增加大棚内二氧化碳浓度B．降低光照强度C．合理密植D．延长光照时间

24.现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是

25. “小草依依，踏之何忍”，校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是

A.植物缺少无机盐，影响生长

B.植物缺少水，影响光合作用

C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸

D.影响了根毛对水分的吸收

26.下图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有

A．仅有光合作用 B．仅有呼吸作用

C．仅有蒸腾作用 D．以上三者都有

27.农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是

A．施农家肥 B．适时播种 C．合理密植 D．及时松土

28.关于水循环的描述不正确的是

A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水

B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少

C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的

D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水

29.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（）

A. 根尖吸水的主要部位是成熟区

B. 根、茎、叶的导管是连通的

C. 筛管是运输水和无机盐的附属结构

D. 导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”

30.将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见右图）。在阳光下照射4小时后，取下

该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。这个实验结

果表明光合作用需要

A．水 B．阳光 C．空气 D．温度

31.根据，下列提高农作物产量的措施中，与光合作用原理有关的是

A．施用农家肥料 B．合理密植 C．适时播种 D．及时中耕松土

32.右图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正

确的是

A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者

B. 甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者

C. 甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者

D. 甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者

白天33℃33℃

夜间12℃22℃

二氧化碳

吸收

氧气

释放

33.右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误

．．的是

A．图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率

B．图中a到b时间段内，蒸腾速率大于吸水速率

C．有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率

D．有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率

34、在探究是否只有绿色植物的叶片才能进行光合作用的实验中，下列关于实验材料的选择中，正确的是

A、用黑纸片将一部分正反两面夹紧的天竺葵绿色叶片

B、青菜的茎、叶柄和叶片

C、天竺葵的绿色叶片和长在土壤中的天竺葵的根

D、天竺葵的根和青菜的根

二、非选择题

1.（6分）根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。

（1）此实验探究的问题是

（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是。

（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是。

（4）此实验的变量是。

（5）右图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是。此实验说明了绿叶只能在光下产生。

2.(7分)某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：

①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。

②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠

（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺

葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。

③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶

绿素。

④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。

⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。

请分析回答：

（1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是。

（2）实验中用于脱色的某溶液是。

（3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色。则

比较A、B两处，可以说明。

比较B、C两处，可以说明。

比较B、D两处，可以说明。

（4）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是，该过程的反应式可以表示为。

3.（5分）下图是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：

（１）此组实验装置能构成对照实验的

是。

（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什

么现象？

；

这说明了什么问题？。

（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会，

共原因是。

4.某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题，认真考察了西瓜从播种到收获的全过程。下面是他的部分调查内容及感想和疑问，请分析回答：（5分）

（1）在播种后，瓜农一般都采用地膜覆盖措施，目的是

，以提高出苗率。

（2）在瓜苗长齐后，瓜农采取了“间苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理。这样做的意义

是。

（3）在西瓜开花期间，瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊；瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂。他们的这些做法都有利于花的，提高结果率。其中瓜农老王的做法实际上是在进行。

（4）为防治害虫，瓜农往往在西瓜开花、结实期间频繁地喷洒农药。试分析评价这样做有什么危害？。

5.某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答：（5分）

（1）装置A可起到的作用是；装置B可起到的作用

是。

（2）标志本探究活动成功的主要现象是。

（3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象。试分析其原因：

。

（4）若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？

。

6.绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：（7分）（1）光合作用主要是在叶肉细胞的中进行的，光合作用的产物

是和。

（2）右图为二氧化碳浓度和光照强度对大鹏

某种蔬光合作用强度（光合作用合成有机

物的速度）的影响曲线。①a或b曲线都

可以说明是影响光合作用强度的因素；②A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。

（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如、等。

（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是。

7.（5分）某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：

①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，

基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若

干枝放在广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）。

②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。

③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹起2～3分钟后，关闭

K2，把装置放在阳光下照射。约5分钟后，就会看到有气泡冒出。容

器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。

④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象。

阅读后请回答：

（1）向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产生？，此步骤是否可以省略并说明理

由。

（2）步骤④中观察到卫生香的现象是。

（3）请推测此探究实验的结论：①；②。

8.（6分）将2株大小一样、发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表，请回答：

植株培养液植株的重量（g）

重量增加量（g）实验前实验后

A 加土雨水92 378 268

B 雨水91 145 54

（1作用，合成了有机物；其原料除了来自根尖的_______________从溶液中吸收的水分外，还需要吸收大气中的

_____________________。

（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过叶片上的

__________，散失到空气中。因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候。

（3）植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收

___________________。在培养过程中，要向培养液中不断通如空气，以保持根部细胞进行

_____________________。

9.下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题。（6分）（1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用

（填加强或减弱）；②幼苗的光合作用（填加强或减弱），

其原因是。

（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的

光合作用均将（填加强或减弱），其原因是

（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡。为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议。

参考答案一、

1-5 BCBDC 6-10 BBCBA 11-15 DACBB 16-20 CCCBC 21-25 CABBC 26-30 DBBCA 31-34 B

1．（每空1分，共6分）

（1）绿叶制造淀粉需要光吗？（2）让叶片内的淀粉运走耗尽

（3）溶解叶片中的叶绿素（或答脱色）（4）光

（5）B部分；淀粉

2． (7分)（1）消耗掉叶片原有淀粉（2）酒精

（3）叶绿体是进行光合作用的场所光是进行光合作用的条件

二氧化碳是光合作用的原料（4）呼吸作用有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量

3．（5分）

（l）甲与乙或甲与丙（l分）

（2）细木条会复燃（l分）说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气（l分）

（3）增加（l分）碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多（l分）

4.(1)实验前，将该装置放入黑暗中一昼夜(或24小时)

(2)植物进行光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用的原料)

(3)塑料袋为黑色(或不透光)，充入二氧化碳(注意考虑单因子变量，其它合理答案也可得分)

B 光能

(4)二氧化碳+水————→有机物(储存能量)+氧气

叶绿体

5.（5分）（1）保证种子萌发需要的温度和水分（2）充分利用光照，提高单位面积的产量（3）传粉和受精人工辅助授粉（4）一是污染环境，二是农药残留物会间接进入人体，危害人的健

康（答出其中一点即可得分）

6.（5分）（1）除去空气中的二氧化碳气体检验二氧化碳气体是否除尽（2）装置D中的澄

清石灰水变浑浊（3）暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少(应主要答出这一因素，同时还答出其它合理因素也可) （4）另设一套和图中完全一样的装置，将其放在温度较高的环境中，其它操作相同，最后观察比较两个装置中的现象

7．（1）气孔

（2）

8.（8分）（1）叶绿体有机物氧气（2）光照强度二氧化碳的浓度（3）合理密植间作套种（4）大棚蔬菜进行呼吸作用消耗氧气，对人体的健康不利（合理即可）

9．（5分）（1）无不可，此步骤相当于对照实验，若省略则会降低说服力

（2）卫生香复燃

10．(1)光合作用呼吸作用 (2) 有机肥被土壤中的微生物分解,产生无机盐和二氧化碳

植物进行呼吸作(3)种类、比例（或数量、浓度）等 (4) 植物进行光合作用消耗了大量的C0

用释放C02 b～c(或d～e)

11. （1）光合作用成熟区二氧化碳

（2）气孔

（3）无机盐呼吸作用

12. （3分）

⑴吸收二氧化碳⑵制造(或合成)有机物⑶叶绿体(顺序不做要求)

13.⑴充足光照、适宜的温度和湿度；20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗

⑵甲组小麦叶片颜色为黄白色, 乙组小麦叶片颜色为绿色。

⑶没有光时，小麦叶片不形成叶绿素；有光时，小麦叶片能够形成叶绿素。光照能够影响叶绿素

的形成。

14.（1）氧气筛管（2）呼吸（3）蒸腾（4）成熟区

15．（６分）（2）遗传物质

（4）全天（只答夜间不得分）夜间

（5）少弱

（6）呼吸作用强弱与温度高低成正相关（或温度越高，呼吸作用越强；温度越低，呼吸作用越弱）16.（8分）（1）将该实验装置放到黑暗处一昼夜呼吸作用（2）酒精隔水加热

（3）光合作用需要叶绿体（光合作用在叶绿体中进行）光合作用需要二氧化碳作原料光合作用需要光（4）导管蒸腾作用

17.（6分）（1）①加强②加强种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳

（2）减弱缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少

（3）①发展新型的环保能源（如风能、太阳能）②减少二氧化碳的排放

③大力植树造林，保护植被等（任答一点，合理即可）

18．大强弱多

19．（1）光合作用（2）光能

（3）

----------THE END, THERE IS NO TXT FOLLOWING.------------