C语言实验五实验报告-数组
一、实验项目名称
数组
二、实验目的
1.掌握数组的基本概念,包括:数组的定义、数组的类型、数组的初始化、数组的赋值、数组元素下标的范围、数组元素的正确以及引用数组元素的输入/输出。
2.掌握字符数组与字符串的使用方法。理解字符数组与其它数组的区别、理解字符串及其特点。掌握常用的字符串处理库函数的用法并清楚对字符串的简单处理。
3.掌握与数组相关的算法,包括排序算法和查找算法等。
三、实验内容
进行有关数组的程序设计。
具体内容:
1.编程实现:对任意一个一维数组,从中找出数组元素的最大值和最小值。
要求:
(1)数组为整型数组(10个元素)。
(2)使用scanf函数实现数组元素的输入。在输入前给出必要的提示。
(3)输出时给出必要的说明,首先输出原始的10个元素,换行后输出最大值以及最大值在数组中的位置、最小值以及最小值在数组中的位置。
(4)如果现改为20个元素的数组,怎样修改程序?修改程序后,运行程序进行检查。如果需要数组元素不断改变,应怎样修改程序?
2.编程实现:在给定的字符串中查找满足条件的第一个字符。
要求:
(1)字符串采用初始化的方式处理。
(2)通过scanf函数读入一个任意字符。
(3)在字符串中查找该字符,如果存在该字符,输出该字符在字符串中的位置以及相应的说明。如果不存在该字符,则要给出相应的信息。
3.编程实现:首先任意输入一个大于2且小于10的整数n,再输入一个由n决定的二维整型数组(n ? n),形成n ? n阶矩阵,将矩阵中最大元素
所在的行和最小元素所在的行对调后,再输出该矩阵(注意:数组不允许动态定义)。
例如:原始数据: n=4 结果数据:
1 2 3 4 8 11 14 16
3 5 9 10 3 5 9 10
8 11 14 16 1 2 3 4
15 2 7 6 15 2 7 6
要求:
(1)本题中所涉及到的循环都采用for语句。
(2)在输入/输出时进行必要的说明。
(3)对输入的2~10之间的整数(例如4)以n=4的格式输出。
(4)输入一个n n矩阵(假定最大值与最小值不在同一行上),输出原始矩阵数据(按上述矩阵形式)。
(5)查找最大值与最小值,将矩阵中最大元素所在的行和最小元素所在的行对调,输出对调后的矩阵数据。
(6)修改程序,对最大值与最小值可能出现在一行上的情况做出说明。
(7)对n为3,4,5时,输入数组元素是要注意哪些问题?执行程序,检查程序的正确性。
4.编程实现“折半查找”的过程。折半查找的处理过程是:在一个数据已排好序的数组中,首先比较关键字与数组中间的元素,如果两者相等,则查找结束;如果前者比后者小,则要查找的数据必然在数组的前半部,此后只需在数组的前半部中继续折半查找;如果前者的数值比后者大,则要查找的数据必然在数组的后半部,此后只需在数组的后半部继续进行折半查找。
要求:
(1)设定一个数组存放20个数据,用赋初值的方法在程序中给出(假设这些数据已排序)。
(2)用scanf函数输入一个要找的数。
(3)对查找的结果给出相应的说明,如果找到该数,则给出该数是数组中第几个元素。如果该数不在数组中,则输出“无此数”信息。
(4)任意输入一些数据,检查程序的正确性。
(5)修改程序,设定输入的数据是无序的,采用scanf函数的形式输入,首先要对这些无序的数据进行排序,然后再采用“折半查找”。最后通过测试
几组差别较大的数据检查程序的正确性。
(6)修改程序,改为函数调用的形式。编写一个选择法排序函数,对无序数据进行排序;编写一个查找函数对已排好序的数据进行查找。在主函数中输入数据(无序),调用上述函数,输出结果。
5.编程实现:三个学生、五门课程的成绩分别存放在4×6矩阵的前3×5列,计算出每个学生的平均成绩存放在该数组的最后一列的对应行上。计算单科的成绩总和存放在最后一行的对应列上,并输出单科成绩的平均分。输入/输出格式举例如下:
Input(输入成绩):
65 87 68 56 78
83 94 67 85 91
71 75 69 84 89
Output(输出结果) :
65 87 68 56 78 70.5
83 94 67 85 91 84.0
71 75 69 84 89 77.5
219.0 256.0 204.0 258.0 232.0 0 average:
73.0 85.3 68.0 86.0 77.3
要求:
(1)数组类型为实型,输入成绩由scanf函数实现。
(2)输出已输入的原始成绩数据(3×5)。
(3)计算每个学生的平均成绩以及单科的成绩总和并按要求填入到数组中,输出填入结果后的数组(4×6)。
(4)j计算单科平均成绩后输出。
6.编写函数catStr(char str1[],char str2[])用于进行两个字符串的连接,编写函数lenStr()用于统计一个字符串的长度。编写函数cmpStr()用于判断两个字符串的大小。
要求:
(1)不允许使用字符处理库函数。
(2)在主函数以初始化的方式输入两个字符串str1、str2。调用函数lenStr()计算字符串的长度。
(3)调用函数cmpStr()判断两个字符串的大小,如果str1大于等于
str2,调用函数catStr()进行两个字符串的连接,将str1连接在str2后,否则,将str2连接在str1后,调用函数lenStr()统计连接后的字符串长度。
(4)在主函数中输出两个原始字符串和各自的长度以及处理后字符串及其长度。
四、实验步骤
在编程软件中写如以下代码:
一、
#include
void main()
{
int a[10],i,j,k,max,min;
printf("请输入10个数:\n");
for (i=0;i<10;++i)
scanf("%d",&a[i]);
printf("原始数据:");
for (i=0;i<10;++i)
printf("%d ",a[i]);
printf("\n");
max=a[0];/*初始化max和min*/
min=a[0];
for (i=0;i<10;++i)
{
if (a[i]>=max)
max=a[i];
if (a[i]<=min)
min=a[i];/*找最大值和最小值*/
}
printf("最大值为");
for (i=0;i<10;++i)/*应对有多个最值的情况*/
if (a[i]==max)
printf("第%d个",i+1);
printf("数,%d\n",max);
printf("最小值为");
for (i=0;i<10;++i)
if (a[i]==min)
printf("第%d个",i+1);
printf("数,%d",min);
}
修改为20个元素的方案:
将程序中所有的10改为20即可。如果数组元素不断改变,只需将代码中的10改成元素个数即可。
二、
#include
#include
void main()
{
int j,n;
char i;
char c[]={"I am a student"};/*初始化字符串*/
printf("给定字符串为:%s\n请输入要查找的字符:",c);
scanf("%c",&i);
n=strlen(c);/*得到函数给定字符串的长度*/
for (j=0;j if ((int)c[j]==(int)i) { printf("字符串中满足条件的第一个字符为第%d个字符 ",j+1);break;/*找到符合条件的第一个字符,结束循环*/ } if (j>=n) printf("字符串中不存在满足条件的字符!"); } 三、 #include void main() { int n,j,k,z,x,max,min,a[10][10]; printf("请输入一个2到10之间的数:"); scanf("%d",&n); printf("请输入一个n*n数组:\n"); for (j=0;j for (k=0;k scanf("%d",&a[j][k]); printf("原始数组为:n=%d\n",n); for (j=0;j for (k=0;k printf("%5d",a[j][k]);/*输出原始数组*/ printf("\n");/*输出n个数后换行,使数组为n*n的格式*/} max=a[0][0];/*初始化最大值和最小值*/ min=a[0][0]; z=0;x=0; for (j=0;j for (k=0;k if (a[j][k]>max) { max=a[j][k]; z=j;/*得到最大值的行数*/ } for (j=0;j for (k=0;k if (a[j][k] { C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1.编写程序实现在屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案: #include<> main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2.编写程序: (1) a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 (2)a=160,b=46,c=18,d=170, 编写求(a+b)/(b-c)*(c-d)的程序。 答案: (1) #include<> main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } (2) #include<> main() { int a,b,c,d; float x; a=160; b=46; c=18; d=170; x=(a+b)/(b-c)*(c-d); printf("(a+b)/(b-c)*(c-d)=%f\n",x); } 3. 设变量a的值为0,b的值为-10,编写程序:当a>b时,将b赋给c;当a<=b时,将0赋给c。(提示:用条件运算符) 答案: #include<> main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错,运行后屏幕上显示以下结果: The dress is long The shoes are big The trousers are black 2、(1) 编译、连接无错,运行后屏幕上显示以下结果: a/b的商=7 a/c的商=3 丽水学院计算机实验报告 丽水学院计算机实验报告 一、实验目的 1.熟悉Visual C++和C-Free等集成环境,掌握运行一个C程序的基本步骤,包括编辑、编译、连接和运行。 2.掌握算术表达式和赋值表达式的使用。 3.掌握基本输入、输出函数的使用。 4.能够编程实现简单的数据处理。 二、实验环境 硬件:Pentium以上的计算机。 软件:Windows XP操作系统、Visual C++和C-Free等集成环境。 三、实验内容和结果 1.编程题1 在屏幕上显示一个短句“What is a computer?” 思考: (1)如何在屏幕上显示你自己的学号,姓名和班级? (2)如何在屏幕上显示数字、英文字母和汉字等信息?例如:“你在机房吗?” 编程题1源程序: #include<> void main() { printf("What is a computer?\n"); } 程序运行结果: What is a computer? 思考题(1): #include<> void main() { printf(",小王,班级\n"); } 思考题(2): #include<> void main() { printf("英文字母abcdefgABCDEFG\n"); printf("汉字:哇哈哈啊哈和\n"); } 2.编程题2 在屏幕上显示下列图形。 * * * * * * * * * * 思考:如何在屏幕上显示下列图形? A A A A 编程题2源程序: #include<> void main() { int i,j; for(j=1;j<5;j++) { for(i=5;i>j;i--) printf("*"); printf("\n"); } } 程序运行结果: * * * * * * * * * * 思考题: 《C语言程序设计》大作业报告 1.目的 掌握所学C语言程序设计的方法,熟悉所学语言的开发环境及调试过程,熟悉所学C语言中的数据类型,数据结构、语句结构、运算方法,巩固和加深对理论课中知识的理解,提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能: 1.培养查阅参考资料、手册的自学能力,通过独立思考深入钻研问题,学会自己分析、解决问题。 2.通过对所选题目方案分析比较,确立方案,编制与调试程序,初步掌握程序设计的方法,能熟练调试程序。 2.作业内容 熟练掌握所学语言的基本知识:数据类型(整形、实型、字符型、指针、数组、结构等);运算类型(算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等);程序结构(顺序结构、判断选择结构、循环结构);大程序的功能分解方法(即函数的使用)等。进一步掌握各种函数的应用等。 3.要求: 1.要求每个同学都要认真对待,积极参与。 2.独立完成,不能抄袭。 3.课程设计结束时每位同学必须完成《大作业报告册》,其中包含设计源 代码和设计思路。 4.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设 计中完全未参与的将作不及格处理。 5.统一格式,A4打印,按时提交。 4.题目:设计要求:编写一个程序,求3x4数组的转置矩阵。要求在main函数里面读数,在change函数里面把矩阵转置。 5.程序设计 设计思路:1是先定义两个数组,一个是a[3][4],另一个是b[4][3]。2是将随便输入的12个数输入到a[3][4]。3是在change函数中将a[3][4]中值通过for循环的镶嵌将数组a[3][4]的值赋值给数组b[4][3]。4在主函数中将数组b[4][3]通过for循环的嵌套输出。 代码 目录 一、设计题目 二、目标和需求分析 三、开发工具 四、应用平台 五、程序模块 1、游戏盒子 2、2048 3、扫雷 4、贪吃蛇 六、开发日志 七、程序调试及运行 八、程序开发总结 总结:虽然做出来的东西真的没什么技术水平,但是我们尽量把这个东西的每个方方面面做完整。 目标和需求分析一个小的游戏盒子,可以用来启动其它游戏,当然,其它游戏也是我们大作业的编写内容,平时可以玩玩用来打发时间 用到的工具VS2005 Easyx图形库 Pthread线程库 Hge 分工 秦贤康 组织大家,编写主程序,及构思计划,技术指导 王尧 所有的文件处理,数据算法方面优化 王懿晨 合作2048模块 杨梓晗 图片资源加工,音乐裁剪,按钮制作 程维驰 合作扫雷模块 应用平台:WINDOWS X64 程序功能模块: 一、 安装包:(写入开始菜单快捷方式,桌面快捷方式,开机启动等)//pascal 脚本编写 #define MyAppName "C 大作业" #define MyAppVersion "2.0" #define MyAppPublisher "五人小组" #define MyAppExeName "1.exe" [Setup] AppId={{49DB1DB4-FAE9-4ACB-A4B9-E5C420C5F10B} AppName={#MyAppName} AppVersion={#MyAppVersion} ;AppVerName={#MyAppName} {#MyAppVersion} AppPublisher={#MyAppPublisher} DefaultDirName={pf}\{#MyAppName} DisableDirPage=yes DefaultGroupName={#MyAppName} DisableProgramGroupPage=yes (剩余代码未全部给出) 安装包 内嵌:C 语言报告 游戏盒子 开机启动,桌面快捷方式等 进入动画,左侧动画 启动模块 通知,和显示游戏信息 2048 扫雷 贪吃蛇 主界面信息显示 通知栏信息显示 意见箱C语言实验报告参考答案(原)
c语言实验报告 ()
C语言程序设计大作业报告模板
C语言大作业报告
C语言实验报告(五-数组2)