2016年山东省日照市中考语文试卷-答案

山东省日照市2016年初中学生学业水平考试

语文答案解析

第Ⅰ卷

一

1.【答案】B

【解析】A.戏谑（xuè）；C.扣人心弦（xián）；D.蓬蒿（hāo）。

【考点】识记字音。

2.【答案】D

【解析】A.根深缔固——根深蒂固；B.慰籍——慰藉；C.不可理谕——不可理喻。

【考点】识记字形。

3.【答案】A

【解析】A.承载:托着物体,承受它的重量。B.反应：机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化。此处应为“反映”。C.别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图。此处感情色彩不当，应为“别出心裁”。

D.忍俊不禁：忍不住笑。此处语意重复。

【考点】正确运用词语（包括成语）。

4.【答案】D

【解析】A.前后都是同一个人说的话，“说”后应用逗号；B.问号应放在句末；C.分号应改为逗号。”

【考点】正确运用标点符号。

5.【答案】A

【解析】B.“几个”指代不明确，既可指学校，也可指校长，产生歧义；C.搭配不当，“提高”与“精神”不搭配；D.语序不当，后两个分句应互换位置。

【考点】辨析并修改病句。

6.【答案】C

【解析】C。“及笄”指古代女子。

【考点】识记文学、文化常识。

7.【答案】C

【解析】A.丢失“生辰纲”的是杨志；B.“单打二龙山”是《水浒传》中的情节；D.保尔。柯察金完成了这部中篇小说，结尾中他并未去世。

【考点】阅读名著。

8.【答案】B

【解析】A.话语对老师不礼貌；C.“务必、一定”语气太强硬；D.“笑纳”用于请别人收下礼物的场合。【考点】口语交际。

9.【答案】A

【解析】②句为总领句，引出算盘的象征意义；①句谈钱财相关的象征意义；③句“除了……以外”紧承①句，谈“出人平衡,分毫不差”的象征意义；⑤句举例对③句说明；④句总结上文。

【考点】给句子排序。

二

10.【答案】D

【解析】这篇文章是论证对阅读的看法，即读屏时代，勿忘阅读的品格。其他三项均是对原文局部内容的概括。

【考点】对文章主旨的概括。

11.【答案】C

【解析】回答时要结合原文判断选项的理解是否正确。原文第④段中说“沉浸于……钟情于……习惯于……”,是在特定的情况下产生的不良影响。

【考点】对文章内容的理解。

12.【答案】B

【解析】这篇文章的论点是“读屏时代,勿忘阅读品格”。“读书与读屏生来就是一种对立的关系”不是作者要论证的观点。

【考点】对文章内容的理解。

三

13.【答案】C

【解析】C项中“再”是古今异义词,在这里是“两次”的意思。

【考点】对文言词语的解释。

14.【答案】A

【解析】A.均为连词，来。B.代词，指代抄书/结构助词，宾语前置的标志。C.连词，虽然/连词，即使。D.代词,他们/代词，那。

【考点】理解文言词语一词多义。

15.【答案】B

【解析】作者这样做表现了对老师的尊重和对知识的渴求，没有“自卑心理”。

【考点】对文章内容的理解。

第Ⅱ卷

四

16.【答案】（1）不舍昼夜

（2）窈窕淑女

（3）沉鳞竞跃

（4）晨兴理荒秽

（5）一夜乡心五处同

（6）浊酒一杯家万里

（7）分外妖娆

（8）便引诗情到碧霄

野渡无人舟自横

（9）春潮带雨晚来急

（10）示例一：客路青山外行舟绿水前

白水绕东城

示例二:青山横北郭

示例三：水是眼波横山是眉峰聚

五

17.【答案】前句抒发了作者渴望杀敌报国的豪情壮志，后句表达了作者壮志难酬的悲愤之情。

【解析】“沙场秋点兵”写了作者征战沙场的情景，充满豪情壮志，表现了作者渴望杀敌报国的思想感情。而“可怜白发生”写出了自己雄心壮志无从实现的悲愤之情。

【考点】理解作者思想感情。

18.【答案】引用“的卢”的典故，从侧面衬托出了战斗的激烈，人物的英勇无畏。

【解析】的卢，马名，一种额部有白色斑点性烈的快马。相传刘备曾乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。引用“的卢”的典故，写出战斗场面的激烈，表现出自己的英勇无畏。

【考点】分析所引用典故的作用。

【提示】该词是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。词中形象地描写了抗金部队的壮观军容，豪迈的意气，道出了爱国英雄的一片爱国之心。通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。表现了作者壮志难酬的悲愤心情。

19.【答案】（1）用爱和利使百姓安定。

（2）昊国偏偏因此灭亡，什么原因呢?

20.D吴国屡战致使百姓疲惫而生怨恨;,屡胜致使吴王骄傲放纵,不以仁爱治国,最终亡国。

【解析】文章中魏武侯和李克的对话分析了吴国灭亡的原因。李克认为是“骤战而骤胜”，并对“骤战”和

“骤胜”导致的后果进行了分析。然后用自己的语言分析即可。

【考点】对文章内容。

21.【答案】①小伙伴们一起割槐花；②小伙伴们争吃槐花；③母亲做槐花饭。

【解析】第四自然段按照时间顺序写了与槐花相关的三件事，分别是：小伙伴们一起割槐花，小伙伴们争吃槐花，母亲做槐花饭。

【考点】对文章内容的概括。

22.【答案】（1）运用拟人的手法，突出了槐树竞相开花的情态，写出了槐花的繁盛和清香。

（2）运用动作描写或细节描写，写出了女人急切救蜜蜂的过程，充分表现了她的善良和爱心。

【解析】（1）写槐花开放的情景。“互不相让”“吐出”等词语赋予了槐花人的特点,运用的是拟人的手法,写出了槐树竞相开放的情态,以及槐花的繁盛和清香。

（2）这句话写女人救蜜蜂的情景。“倒”“挂”“捞”运用的是动作描写或细节描写，写出了女人急切救蜜蜂的过程，表现了她的善良和爱心。

【考点】赏析句子表达效果。

23.【答案】引用古诗句是为了写出古人对槐花多含伤感（凄清或凄凉）之情。通过古今对比（或衬托），写出了眼前的槐花清香莹润、柔情满怀，增添了文章的文学色彩。

【解析】第三段引用了张籍、朱庆馀、子兰、白居易等人的诗句,这些诗句有一个共同的特点,即对槐花多含伤感（凄清或凄凉）之情,这在增加文采的同时,与后文自己对槐花的感受形成了对比。

【考点】分析引用古诗句的作用。

24.【答案】①对槐花的喜爱，对自然的热爱；②对母亲的孝敬；③夫妻间的关爱；④对善良人性的赞美，对生命的关爱；⑤对儿时经历的怀念；⑥对美好生活的憧憬。

【解析】写槐花盛开和香气四溢的情景，表达了作者对槐花的喜爱，对自然的热爱；为了给母亲治病，去买槐花蜜，表现出对母亲的孝敬；写女人救蜜蜂，表现出对善良人性的赞美，对生命的关爱等。

【考点】理解作者思想感情。

六

25.【解析】审题指导：这是一篇命题作文，题目是“感谢你给了我更多”。写作时首先要理解题目的意思。通过阅读材料，可以知道这里的“你”可以指大自然、也可以指具体的人。写作时要结合提示语，和自己的感悟来写，可以写妈妈时刻关心着我们的成长，给我们无微不至的爱；也可以写老师对我们关怀备至，呕心沥血。要写出真情实感，表达出自己的感恩之情。这篇作文比较适合写成记叙文，通过具体事件的叙述，表达出自己的思想感情。

选材与立意：（1）选材：还记得，那天很热，我偷吃了好几根冰棍儿,结果吃坏了肚子。我捂着肚子,一边哭一边不停地喊疼。爸爸以最快的速度骑车把我送到了医院。回来的时候肚子还是疼，根本没办法上楼。其实

爸爸腰不好，但他还是二话没说就把我背起来，一步一个台阶，直到进了四层的家，才把我放下来。在这期间，我看到豆大的汗珠从爸爸的鬓角滚落，我也几次要求自己走，但爸爸总是说：“没事，一会儿就到了。”爸爸，感谢你给了我更多的关爱与照顾，让我在人生的道路上走得那么安稳。

立意：爸爸给了我充分的爱，我要感恩爸爸。

（2）选材：我国明代的谈迁用27年的时间编成了五百万字的《国榷》初稿，却被贪婪之徒偷走，他忍受着沉重的打击，埋头书案又是十年，再次写成《国榷》第二稿，之后又经过三年的补充、修改，才最终定稿。谈迁一生为写此书可谓是呕心沥血，九死而不悔。如果谈迁在遭受初稿被偷的重大挫折后而一蹶不振，那就不会有后来的成功。正如司马迁在《报任安书》中云：“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列……”

立意：挫折让我们更加坚强,感恩控折。.