猜冬猜

听一听：《猜冬猜》

一、教学目标

1、通过学习歌曲《猜冬猜》，激发学生了解上海本土文化的兴趣，培养热爱民族文化热爱家乡的美好感情。

2、指导学生用自然，活泼，欢快的声音演唱《猜冬猜》，引导学生玩玩猜冬猜的游戏，体会上海弄堂游戏的乐趣。

3、通过收集，唱唱，玩玩各种传统的上海弄堂游戏和童谣，让学生了解，喜爱上海民间文化，了解老上海的文化特色，感受民族艺术的美。

二、重点难点

重点：

1、学生能用活泼欢快、有弹性的声音演唱歌曲。

2、玩玩游戏《猜冬猜》，跳跳集体舞。

难点：

1、学生能用上海方言唱好歌曲。

2、学生能唱好连续的附点节奏，两段歌词易混淆。

三、教学过程

（一）、律动进教室：复习情景表演童谣《卖糖粥》和歌曲《摇啊摇》

1、师生一起情景表演童谣《卖糖粥》，边唱边拍手跑跳进教室表演。

2、师生一起复习演唱歌曲《摇啊摇》，随着歌曲模仿划小船的动作。

★师生共同做各种各样划船的动作，引导学生可合作表演，乐曲结束摆好小船的造型。

（二）、导入，感受老上海风情

一）、介绍老上海的居民特色----石库门

1师：我们摇啊摇，摇到了外婆桥，让我们一起跟随外婆回到老上海，看看老上海里的外婆住的特色房子----石库门。

二）、师生共同讨论并玩玩弄堂游戏

1 师：在这石库门的弄堂里，有着许多丰富多彩的弄堂游戏，上节课老师请

同学们回去收集了弄堂游戏，请同学来说一说。

2学生交流反馈自己所收集的童谣，师生共同讨论，跟着音乐一起学一学，玩一玩弄堂游戏。

1）金锁银锁咯啦啦一锁 2）老鹰捉小鸡 3）跳橡皮筋

4）造房子 5）踢毽子 6）斗鸡

（三）、新授歌曲

一）、出示课题，并玩一玩

1 看视频，师提问：你知道他们在玩什么游戏吗？

2 出示课题，学生跟着老师用上海方言来念一念。

3 请全班同学两两玩一玩。

二）、学习乐曲的最后三小节，念好连续的附点节奏

1 师：老师和你们念的不一样，谁来和我玩一玩？

2 提问：我和你们念的有什么不一样呢？生答节奏，有快慢，字有长短，用方言等

3 出示第9—第11小节的节奏歌词，请学生跟着老师读一读，玩一玩。

过渡句：我们用演唱的方式来玩一玩这个游戏。

4 加上字母谱一起唱一唱（师钢琴伴奏）。

5 加上歌词一起唱一唱，玩一玩。

三）、学习两句易混淆的歌词句

1 出示两个小朋友不同的表情图（一个高兴，一个不高兴），请学生说说怎么了？

生：一个输了，一个赢了

2 请学生讲讲猜冬猜的游戏规则★了解石头，剪刀，布的玩法，知道输赢规则

3 师：根据你们说的游戏规则，老师编了首儿歌，看看这两个小朋友是怎么输，怎么赢的呢？★出示第5—第8小节的节奏歌词，老师用节奏范读歌词

4 提问：老师说的这两段有什么不一样吗？生：第一段是剪刀碰石头，第二

段是绢头包石头

5 配上动作，师生，生生，互读，互玩

6 师：瞧字母谱又来了，请学生跟着字母谱唱一唱。

7 从第5到最后小节连起来唱一唱。

（四）、完整学唱歌曲

过渡语：哈哈，原来这首歌曲是这样唱的。

1 完整欣赏全曲，听录音范唱，请学生说说歌曲的情绪，速度。

2 听教师再范唱一遍，请学生用响板为歌曲伴奏。

3 师生对唱

4 男女生对唱

5 完整的演唱全曲。

（四）、律动，表演歌曲

一）、学生即兴，创编表演歌曲

1 师：请你找到自己的好伙伴，选择你喜欢的地方，选择你喜欢的姿势，加上你喜欢的动作一起来边唱边玩《猜冬猜》吧。

二）、学跳邀请式集体舞

1 师讲规则，请一半学生做邀请者，另一半学生留在座位上做被邀请者。

跳法：第1—4小节，邀请者拍手跑跳步，找到被邀请者。第5—8小节，邀请者与被邀请者根据歌词做动作。第9—10小节，邀请者与被邀请者相对拍手。

第11小节，两人同出“石头剪刀布”，赢着做邀请者，输者留在座位上，如果相同，还是这两人留在原地继续舞蹈比出胜负。

★学生边唱边游戏

五、拓展，小结

（一）、小结

师：请同学们说说这节课我们学到了什么呢？

生：上海方言，弄堂游戏，了解石库门

（二）、拓展欣赏童谣

师：弄堂里还有好多好听的童谣。

★听童谣《酱油蘸鸡》和《小皮球》，在边听边拍手中离开教室。