教科研基地建设实施意见

数学教科研基地工作计划

一、工作目标：

遵循学校教学工作思路和教务处、科研处工作计划，坚持“以学生发展为本”的教育理念，以课程改革为中心，以课堂教学、提高课堂教学效率为重点，以争创先进教研组为动力，大力开展教学科研，努力营造健康和谐积极向上的教研氛围，提高我校数学学科的工作质量，提高课堂教学效率，促进师生共同提高。

数学教育科研基地具有教育教学和教学研究双重任务。教学要贯彻新的教学理念，探求先进的教学模式，形成有普遍意义的教学经验，力争在全校范围内，以至于在全市范围内推广。教研要打造一支科研队伍，培养具有科研意识的教师群体，教师不仅具有教书育人的基本能力，而且要成为研究型、理论型的人才。

二、工作任务：

1、认真学习数学课程标准，通过数学教师的学习和讨论，促进教师不断增强新课程意识，根据数学课程标准指明的课程理念、设计思路、学习目标，统一思想认识，根据数学课程标准确定的内容和要求，按照数学课程标准提出的实施意见，积极推进教学改革和实践，促进教师树立新的教学理念，自觉以新的教学理念指导教学。

常规工作重落实，确保教学质量稳步提高。

2、建立数学资源共享，通过教研组活动，加强集备工作力度，使全组以备课组为单位的教研活动制度化、规范化，做到有计划，有落实，有记录，有总结。全面提升数学教师的职业素质，特别是年轻教师的教育教学水平得到较大的提高，使每位教师都能胜任本职工作，促进科研工作开展，提高数学教师的整体素质。

3、加强优等生的指导，加强数学学科竞赛辅导的组织工作。高

一、高二全面开展数学课外活动和数学竞赛培训，积极组织学生参加，切实提高学生的数学能力，高三年级认真抓好高三第一轮复习重基础，二轮复习重落实，注重培养学生的能力。

三、工作要点：

1、加强集备。备课组要统一进度，统一内容，集体备课要有具体的研究内容，研究教材教法，切实发挥集体的智慧。教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透课程标准，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备课中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点、解决难点的措施。说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，就这些

内容在组内开展交流，互相切磋，并发挥骨干教师的传帮带作用。

集备要明确中心发言人（有书面讲稿）和记录人。

在高一年级，开展探求高效课堂的教学实践，具体落实在教师统一教案，学生统一学案，学科教科研基地主要负责人、级部主任兼数学骨干教师王明坤，卓杰负责，备课组长彭介顾落实，全体教师参与，每位教师按照计划，提前将教学设计上交到备课组，在周六集备时间进行研讨，进一步的修改，补充和完善。三月初学校将组织教师到教改比较好的学校参观，学习，通过研讨，三月中旬在全校开展公开课，四月开展示范课，在进一步论证的基础上，五月拟在全校推广。

（作为教学模式的探讨，高效课堂的教学实践，对我们的教师来说还是不熟悉的，我们的教师还是很闭塞的，没有机会更没有条件去接触，三月初到有经验的学校学习，在此基础上，争取创造出适合萧县中学的教学模式。作为集体备课，不能仅凭一本教材和一本教参，需配置一定数量的参考资料。）

2、对青年教师的培养。重点落实导师制活动。对高一年级和高三年级的导师制活动的监督和组织，要求青年教师经常参加听课活动，勤学习，多交流。积极开展各种形式的活动，提高青年教师的专业能力，认真引领青年教师参加教学研究、课题研究，开展经常

性的学习、研究和交流。积极引导教师参加学校开展的公开课，示范课活动，鼓励教师说课，评课。老教师要在教材处理、备课、写教案、教学技能、作业布置和批改、学生心理辅导、个人专业知识的提高等方面与新教师进行交流。利用教研组备课活动时间，认真学习有关教育教学理论，吸收最新教改信息，提升教育理论，改进教学方法，

3、抓数学竞赛辅导。

在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好优生优培和对后进生的补习工作。

要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到适合自己的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高自身的数学成绩。文科生历来最薄弱的学科是数学，在高二年级，加强基础知识、基本技能的训练与培养，做好后进生的培养工作。

抓好高二，高一两年级学科竞赛的培训工作。特别是高二年级，努力做到认真上好每一堂辅导课，教学有详细的计划、有固定的时间、有认真完整的教学设计。另外要提倡学生阅读数学报，提高数学能力。力争每周六或周日正常开课。

高一年级辅导教师：卓杰老师，陈永老师。

高二年级辅导教师：张言贵老师、郝文华老师。应安排好时间，制定详细的授课计划，教学计划，教学设计交到教研组，力争竞赛成绩有较大突破，要做到省二等奖有我们的学生。

4、优质课、示范课、考评课活动、青年教师大奖赛活动的开展，为青年教师提供展示平台，创造条件，让优秀教师展示教学风采，教师听课，参与评课，学习交流。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创建实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取取得最佳的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最佳人选,为学校和数学组获得更大的荣誉。通过高效课堂的教学实践，努力打造师资精良、结构合理、理论和实践相结合的科研型的教师队伍。

5、教学论文。教学论文是教师教学实践中的经验总结，教师平时注意搜集、整理，积累素材，教学中的典型的例题，习题分析，教学案例分析，教学过程中的某一片段的反思，教学方法，经验总结，高考试题研究等等，力求有一定数量的论文发表在报纸，杂志上。

6、积极参加省市级课题的研究、申报工作，力争数学科每年有省市级课题。每个年级组都有小课题，校级课题。

目前，数学学科有两项市级课题正在研究之中，关注课题的研究进度，成果以论文的形式呈现，参加每年的论文评选活动。

引导教师积极参加课题的申报工作，课题研究工作要有针对性，课题研究的范围很广，像开展上好课的研究和实践，改进学习评价的研究，改进学习训练的研究，信息技术与数学学科整合的研究等，引导青年教师积极参与，积极申报。

结合校本教研，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究课型。如初一、高一新教材的研究课、初二、高二教学的概念引入课、初三、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提高教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级的各类公开课、优质课评比、教案评比等，以此促进提高教师的综合素质，丰富教育教学经验。

四、教科研经费。

1、组织骨干教师考察学习。三月初，到教科研较突出的学校学习他们的教科研经验，到课改开展较早的学校学习高效课堂教学模式，

为我校开展高效课堂提供借鉴。

2、配置一台笔记本电脑。我校教师经常参加市级教学活动，参加优质课大赛，学业水平测试试卷命题，教科研基地建设活动的材料保存，整理，交流。

3购买教育、科研相关的参考资料。教学研究需理论指导，数学竞赛需及时更新教材，定一份有影响的杂志。

4、平时开展优质课，示范课，考评课活动的支出经费