企业文化课程大纲模板
附件一：课程大纲模板
《XX企业文化》课程大纲
《XX企业文化》课程大纲
一、课程目标
通过本课程的学习，使学员从总体上理解和把握企业文化的内涵以及如何去践行企业文化。
二、培训对象
本课程适应于员工培训学习使用。
三、建议课时数
8课时
四、内容要点（附后）
五、建议教学方法
建议采用教师讲授、案例教学与讨论相结合的方法进行。
六、考核方式
建议采用考察学员在提问回答问题及参加讨论发言情况的综合方式对学员进行考核或通过简要的笔试来考察学员对企业文化要点的掌握情况。
七、内容及课时分配
教学时数为8课时的课时分配计划：见附表
八、教学中应注意的问题
教师在讲授时应避开灌输和说教的方式，应通过讨论、引导等多种方式使学员在理解和掌握企业文化的基础上，自觉地去践行企业文化。附表：
内容及课时分配计划表
课程内容要点
第一章企业文化概论
本章主要是介绍企业文化的基本知识、xx企业文化及xx企业文
化的内涵和联系。
第一节企业文化基本知识
本节将主要介绍企业文化理论的形成过程、企业文化的概念、企业文化的结构、企业文化的功能和中国企业文化的发展进程。
一、企业文化理论的形成过程
二、企业文化的概念
三、企业文化的结构
本部分主要介绍企业文化的三个层次结构：
（一）表层——物质文化
（二）中层——行为文化
（三）核心层——精神文化
四、企业文化的功能
本部分将介绍企业文化的六个方面功能：
（一）导向功能
（二）激励功能
（三）约束功能
（四）凝聚功能
（五）协调功能
（六）辐射功能
五、中国企业文化的发展进程
第二节 xx企业文化
本节将主要介绍xx企业文化的形成脉络和xx企业文化体系的基本内容。
一、xx企业文化的形成脉络
二、xx企业文化体系
主要介绍xx企业文化体系的构成：理念识别（MI）系统；行为识别（BI）系统；视觉识别（VI）系统。
第三节 xx企业文化的内涵和联系
本节将主要介绍xx企业文化的内涵和联系。
对理念识别（MI）系统进行概要的诠释
对行为识别（BI）系统进行概要的诠释
对视觉识别（VI）系统进行概要的诠释
第二章 xx企业文化理念识别系统
本章将主要深入介绍xx企业文化理念识别系统的各个方面：企业使命、战略目标、核心价值观、企业精神、经营原则。
第一节企业使命
本节将主要对xx的企业使命进行诠释
第二节战略目标
本节将主要介绍战略目标的概念、xx的战略目标并对其进行诠释。
第三节核心价值观
本节将主要介绍xx的核心价值观并对其进行诠释。
一、核心价值观释义
二、把核心价值观的要求变成全员全过程的方法论
第四节企业精神
本节将主要介绍xx的企业精神并对其进行诠释。
第五节经营原则
本节将主要介绍xx的经营原则并对其进行诠释。
第三章 xx企业文化行为识别系统
xx企业文化行为识别系统主要包括职工行为规范、行为礼仪细则和企业各类制度。
第一节制定职工行为规范和行为礼仪的意义和要求本节将主要介绍制定职工行为规范和行为礼仪的意义和要求。
第二节 xx职工行为规范
本节将主要介绍xx的职工行为规范, 并对其进行诠释。
第三节 xx职工行为礼仪
本节将主要介绍xx职工行为礼仪：
着装礼仪；
语言礼仪；
工作场所礼仪；
会议礼仪；
就餐礼仪；
接打电话（手机）礼仪；
乘车礼仪；
会面介绍礼仪；
握手礼仪；
名片使用礼仪；
宴请礼仪；
参观接待礼仪。
第四章 xx企业文化视觉识别系统
本章将主要介绍xx的企业文化视觉识别系统。
企业标志
本节将主要介绍xx的企业标志、xx企业标志的寓意、xx企业标志的使用范围、xx企业标志的使用要求
一、xx的企业标志
二、xx企业标志的寓意
三、xx企业标志的使用范围
四、xx企业标志的使用要求
四、使用要求
第五章建设xx特色的企业文化
本节将主要介绍xx的企业文化建设的情况
第一节 xx企业文化的推进
本节将主要介绍xx企业文化的推进途径与措施。
一、成立企业文化专门机构
二、提炼企业文化理念
三、丰富企业文化主题
四、编制企业文化系列读本
五、建设企业文化传播网络
六、文化融入制度，制度体现文化
七、全员参与企业文化建设
第二节 xx企业文化的实践
本节将通过大量案例来介绍如何实践xx的核心价值观和如何创新企业文化建设。
一、实践核心价值观
二、创新企业文化建设
(企业文化)中国企业文化之根基最全版
（企业文化）中国企业文化 之根基
中国企业文化之根基 不管您意识到与否，文化每时每刻都在对政治、经济、社会、生活产生着潜在的影响，发挥着不可忽视的作用。本文通过对企业文化的基本内涵、企业文化的重要性，特别是企业文化的根基的阐述，试图让人们认知、认识，进而重视企业文化建设，让人们明确，只有继承和发扬中华民族的优秀传统文化，吸收和借鉴人类先进文化，才能建立起优秀的中国企业文化，据此才能建立起比较完善的社会主义市场经济体制，实现兴企、富民、强国的目标。 一、企业文化的基本内涵 文化，从广义上说，是人类在社会实践过程中获得的物质、精神的生产力和创造的物质、精神的总和。从狭义上讲，是指人类精神生产力和精神产品，包括一切社会意识形式：如自然科学、技术科学和社会意识形态等。作为一种历史现象，文化的发展有历史继承性；作为社会意识形态，文化是一定社会政治和经济的反映，同时又对一定社会的政治和经济产生巨大的影响。 企业文化是在一定社会历史条件下，企业在物质生产过程中形成的具有本企业特色的文化观念、文化形式和行为模式，以及与之相适应的制度和组织结构，体现了企业及其成员的价值准则、经营哲学、行为规范、共同信念和凝聚力。企业文化是民族文化的具体体现，它从属于民族文化，是由民族文化所决定的。企业文化作为一种新的社会现象，已经被人们所认识和重视，并正在打破国界，在全世界兴起，成为新世纪企业改革、经济发展和社会进步的重要标志。 企业文化理论吸收了行为科学、公共关系学、决策科学、管理学、哲学、伦理学和经济学等多门学科的精华，其主要内容是在理性与科学实践的基础上行成的，包括：企业哲学、企业价值观、企业精神、企业道德、企业目标、企业制度、企业创新、企业形象、企业环境和企业文化活动等。企业文化的实质,是以人为中心，以文化引导为手段，以激发职工的自觉行为为目的的一种企业经营管理思想。企业文化的根本任务,是重视人、相信人、理解人、发
企业文化教学大纲
《企业文化》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：企业文化 课程英文名称：Corporate Culture 学时/学分：34学时/2学分 开课系（部）：工商管理系 先修课程：管理学、市场营销学 面向对象：市场营销专业 二、课程性质与目标 课程性质：本课程属于市场营销专业本科的专业方向选修课 课程目标：通过本课程的学习，培养学生以下专业素质：（1）理解和掌握企业文化学的最基本概念，了解这一学科的基本架构和分析逻辑；（2）能够运用企业文化学的基本原理去观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的企业文化现象和问题。 通过本课程学习，使学生养成以下非专业素质：（1）追求高尚的人格；（2）追求和谐的理念；（3）激励和鼓舞自己及他人的能力。 三、理论教学基本内容及学时分配 第一章企业文化学概述（2学时） 教学基本内容： 通过本单元的学习，对企业文化理论在管理学中的地位、本教材的内容体系与研究方法、学科的属性等有所了解与掌握。 具体包括： 1、企业文化的学科性质 2、教材的体系与研究方法。 教学重点和难点： 1、企业文化在管理学中的地位
第二章企业文化理论的产生与发展（4学时） 教学基本内容： 通过本单元的学习，对企业文化理论的基本学说、形成的历史背景及在我国的传播与发展状况有一定的了解与掌握。对企业文化的概念与特征、理论基础、理论核心、企业文化的价值功能、分类和模式等内容有所了解和掌握。 具体包括： 1、企业文化是一种新型的管理方式； 2、企业文化的分类； 3、企业文化的模式； 4、企业文化的价值； 5、企业文化理论的基石； 6、与传统管理相比较，以人为本的管理具有的特点； 7、全球经济一体化的发展趋势。 教学重点和难点： 1、日本经济成功的启示； 2、西方企业文化主要流派的基本观点； 3、"海尔"文化的特色； 4、企业文化作为微观现象所具备的特征； 5、企业文化理论的核心； 6、企业文化的概念； 7、企业文化的体系； 8、企业文化的特征； 9、企业文化的基本功能。 第三章企业群体意识（4学时） 教学基本内容： 通过本单元的学习，对企业价值观、企业精神、企业伦理道德规范、企业形象的概念与内容、企业文化内容的各要素的作用等有一定程度的掌握和理解。 具体包括： 1、企业文化的内容体系构成；
企业文化加强企业文化建设促进企业健康发展
★★★文档资源★★★企业文化，从狭义上讲体现为人本管理理论的最高层次。企业文化重视人的因素，强调精神文化的力量，希望用一种无形的文化力量形成一种行为准则、价值观念和道德规范，凝聚企业员工的归属感、积极性和创造性，引导企业员工为企业和社会的发展而努力，并通过各种渠道对社会文化的大环境产生作用。 一、企业文化与企业发展之间的辩证关系 从企业的层面上来看，企业文化是企业所依赖的一种文化价值观。企业是一个经济实体，企业里的一切围绕着生产和经营展开活动，只有经济价值观，没有文化价值观。但事实是在企业的一切经济活动中无不充满着文化的气息，文化的价值观始终主宰着企业的一切营销活动和它的经济价值观。企业文化已不以人的意志为转移地溶入到企业管理的方方面面。但是，由于企业文化的抽象性，所以在日常的生活中往往不被人们所认识与重视。其实它就像空气里的氧气一样无时无刻地环绕在我们身边，虽然看不见摸不着，可是离了它却不行。所以企业文化对企业的长远发展起着举足轻重的作用。 从企业员工个人的层面上来看，企业文化是员工行为的指导思想。现代企业里的员工，已不仅仅只想通过劳动从企业中获得相应的经济回报，他们还需要被社会和企业认可，并有一种个人的成就感和归属感。企业是员工赖以实现自身价值的环境寄托，企业也就是员工之家。让员工们认识到企业是自己的企业，这就是好的企业文化产生出来的积极作用。反之，员工们认为企业不是自己的企业，吃光、用光、败光，这是失败的企业文化产生的消极作用。企业文化就是全体员工认可和共有的企业核心价值，它规划了员工基
本的思维模式和行为模式，并渐渐将其演变成一种习以为常的规则。而且这种思维模式和行为模式还能在新老主管交替、新老员工交替过程中具有延续性和保持性，这样的企业文化能使企业真正立于不败之地。 二、我国企业文化建设中存在的误区 1、注重企业文化的形式而忽略了内涵 在中国企业文化建设过程中最突出的问题就是盲目追求企业文化的形式，而忽略了企业文化的内涵。企业文化活动和企业CI形象设计都是企业文化表层的表现方式。企业文化是将企业在创业和发展过程中的基本价值观灌输给全体员工，通过教育、整合而形成的一套独特的价值体系，是影响企业适应市场的策略和处理企业内部矛盾冲突的一系列准则和行为方式，这其中渗透着创业者个人在社会化过程中形成的对人性的基本假设、价值观和世界观，也凝结了在创业过程中创业者集体形成的经营理念。将这些理念和价值观通过各种活动和形式表现出来，才是比较完整的企业文化，如果只有表层的形式而未表现出内在价值与理念，这样的企业文化是没有意义的，难以持续的，所以不能形成文化推动力，对企业的发展产生不了深远的影响。 2、将企业文化等同于企业精神而脱离企业管理实践 有些企业家认为，企业文化就是要塑造企业精神或企业的圣经，而与企业管理没有多大关系。这种理解是很片面的。企业文化就是以文化为手段，以管理为目的，这种理解是有一定道理的，因为企业组织和事业性组织都属于实体性组织，它们不同于教会的信念共同体，它们是要依据生产经营状况和一定的业绩来进行评价的，精神因素对企业内部的凝聚力、企业生产效率及企业发展固然有着重要的作用，但这种影响不是单独发挥作用的，它是渗
企业文化课程大纲模板
附件一：课程大纲模板 《XX企业文化》课程大纲 《XX企业文化》课程大纲
一、课程目标 通过本课程的学习，使学员从总体上理解和把握企业文化的涵以及如何去践行企业文化。 二、培训对象 本课程适应于员工培训学习使用。 三、建议课时数 8课时 四、容要点（附后） 五、建议教学方法 建议采用教师讲授、案例教学与讨论相结合的方法进行。 六、考核方式 建议采用考察学员在提问回答问题及参加讨论发言情况的综合方式对学员进行考核或通过简要的笔试来考察学员对企业文化要点的掌握情况。 七、容及课时分配 教学时数为8课时的课时分配计划：见附表 八、教学中应注意的问题 教师在讲授时应避开灌输和说教的方式，应通过讨论、引导等多种方式使学员在理解和掌握企业文化的基础上，自觉地去践行企业文化。 附表： 容及课时分配计划表 课程容要点
第一章企业文化概论 本章主要是介绍企业文化的基本知识、xx企业文化及xx企业文 化的涵和联系。 第一节企业文化基本知识 本节将主要介绍企业文化理论的形成过程、企业文化的概念、企业文化的结构、企业文化的功能和中国企业文化的发展进程。 一、企业文化理论的形成过程 二、企业文化的概念 三、企业文化的结构 本部分主要介绍企业文化的三个层次结构： （一）表层——物质文化 （二）中层——行为文化 （三）核心层——精神文化 四、企业文化的功能 本部分将介绍企业文化的六个方面功能： （一）导向功能 （二）激励功能 （三）约束功能 （四）凝聚功能 （五）协调功能 （六）辐射功能 五、中国企业文化的发展进程 第二节 xx企业文化 本节将主要介绍xx企业文化的形成脉络和xx企业文化体系的基本容。 一、xx企业文化的形成脉络 二、xx企业文化体系 主要介绍xx企业文化体系的构成：理念识别（MI）系统；行为识别（BI）系统；视觉识别（VI）系统。 第三节 xx企业文化的涵和联系 本节将主要介绍xx企业文化的涵和联系。 对理念识别（MI）系统进行概要的诠释 对行为识别（BI）系统进行概要的诠释 对视觉识别（VI）系统进行概要的诠释 第二章 xx企业文化理念识别系统 本章将主要深入介绍xx企业文化理念识别系统的各个方面：企业使命、战略目标、核心价值观、企业精神、经营原则。
阳能企业文化发展大纲
皇明企业文化手册 导言 哲人讲：太阳每天差不多上新的。 太阳关于人类不可或缺。给予地球生命与温暖,以无限的热情亘古存在，不管白天或夜晚，默默地燃烧且更新着。?日出有信。每天清晨自世界的东方冉冉升起，亿万年不曾爽约。昼夜交替，作息不止,坦坦然，信信然。 日行有度。不偏离自己的运行轨道，不改变自己的运行方向。带来春夏秋冬四季轮回，带来万事万物生长荣枯。太阳的法度,我们记为日历。?日照无私。普照众生,以博大的胸怀关爱世界的每一个角落,默默地奉献，从不为世俗的纷杂而动摇。 日新月异。制造许多崭新的生命，每时每刻,有万物在生生不息，在欣欣向荣。?太阳的事业是神圣的。滋养蓝天绿地碧水，捍卫大地生灵赖以生存的家园;无私地奉献光和热，珍爱人类赖以进展进步的有限资源。太阳，恩惠子孙,福祉千秋。 太阳的事业是光辉的。以宽敞的胸怀回报社会以巨大的产业财宝,以真善美的内涵给予时代以绿色精神。太阳，霞光四射,灿烂辉煌。?太阳的事业是崭新的。从新世纪的地平线上走来，
向着人类生产生活的各个领域高歌；擎起工业文明的画笔，皇明人,忠实的太阳使者。皇明，崭新的太阳王国。 皇明人将全身心地投入这神圣、光辉而崭新的事业。深怀感恩之心,收集太阳的赐予；秉承博爱神，弘扬太阳的真情。 新太阳，新皇明。皇明，制造新太阳。绘制产业高科技的华章。太阳，如火如荼,日新月异。 第一章皇明企业文化的层次 ·企业文化层次 精神文化层(内）制度文化层（中）企业形象识不文化层(外）·皇明精神文化层次 核心理念层(内) 分项理念层(中) 职员理念层（外) 第二章皇明愿景、使命与战略 ·皇明愿景 皇明是世界上可再生能源解决方案的最大供应商和服务商。 皇明是一个“倡导绿色生活,营造绿色家园”为使命，给企业职员和全人类带来绿色家园和绿色高品质生活的企业;关于社会,我们是一个追求相关主体利益和谐完美、顺天应时关爱贫弱具有高度责任的企业;关于国家，我们是一个“以绿色能源强盛中国”为
企业文化建设方案
企业文化建设方案 1、确定MI（理念识别），包括： （1）确定全体职工的价值观。企业价值观是企业文化的核心，决定企业的命脉，关系企业的兴衰。现代企业不仅要实现物质价值，还要是文化价值，要充分认识企业竞争不仅是经济竞争，更是人的竞争、文化的竞争、伦理智慧的竞争。企业的最终目标是服务社会，实现社会价值最大化。 （2）确立企业精神。培育有个性的企业精神是加强企业文化建设的核心，培育具有鲜明个性和丰富内涵的企业精神，最大限度地激发职工内在潜力，是企业文化的首要任务和主要内容。企业精神是指：企业广大职工在长期的生产经营活动中逐步形成的，由企业的传统、经历、文化和企业领导人的管理哲学共同孕育的，并经过有意识的概括、总结、提炼而得到确立的思想成果和精神力量，必须是集中体现一个企业独特的、具有鲜明的经营思想和个性风格，反映企业的信念和追求，并由企业倡导的一种精神。培养企业精神，要遵循时代性、先进性、激励性、效益性等原则，不仅要反映企业本质特征，而且要反映出行业的特点和本单位特色，体现出企业的经营理念。 （3）确立符合集团实际的企业宗旨是企业生存发展的主要目的和根本追求，它是以企业发展的目标、目的和发展方向来反映企业价值观。企业道德是在企业生产经营实践的基础上，基于对社会和对人生的理解作出的评判事物的伦理准则。企业作风是企业全体干部职工在思想上、工作上和生活上表现出来的态度、行为，体现企业整体素质和对外形象。 2、确立VI（视觉识别），统一标识、服装、产品品牌、包装等，实施配套管理。在企业发展中还要以务实的态度不断完善企业视觉识别各要素，做到改进—否定—再改进—再确定。包含企业标识、旗帜、广告语、服装、信笺、徽章、印刷品统一模式等等。以次规范员工行为礼仪和精神风貌，在社会上建立起企业的高度信任感和良好信誉。 3、确立BI（行为识别） 主要体现在两个方面，一方面是企业内部对职工的宣传、教育、培训；另一方面是对外经营、社会责任等内容。要通过组织开展一系列活动，将企业确立的经营理念融入到企业的实践中，指导企业和职工行为。 4、以人为本，树立精干高效的队伍形象，打造精神文化。企业文化实质是“人的文化”，人是生产力中最活跃的因素，人是企业的立足之本，企业职工是企业的主体，建设企业文化就必须以提高人的素质为根本，把着眼点放在人上，分别达到凝聚人心，树立共同理想，规范行动形成良好行为习惯，塑造形象扩大社会知名度的目的。为此要做好建立学习型组织；
《企业管理》教学大纲.doc
《企业管理》教学大纲 一、教学目的 《企业管理》是一门充满丰富内涵和勃勃生机的综合性学科。美国著名管理大师杜拉克指出，现在已经进入了一个企业管理的新时代。开设《企业管理》这门课，其目的就是让学员通过学习掌握现代企业管理的基本概念、基本理论、基本技术与操作，了解企业管理理论的最新发展动态，学会用新的管理理念、方法指导实践，研究探索企业在改革与发展实践中的相关问题，提高独立分析、研究管理问题的能力。 二、教学内容 教材选用李亚民主编的《企业管理》2011年版，根据学员的实际情况以及教材与课时安排，与相关学科产生交叉的内容不再赘述。《企业管理》共设置六讲，内容如下。 第一讲企业与企业经营环境分析 学习目标：明确现代企业的含义及性质，同时深层次理解企业的经营目标；掌握企业分类中不同企业组织形式的特点；明确企业的创立过程、创业要素的构成及作用；了解现代企业的法律形式，掌握现代企业的运行机制及实质；了解现代企业制度的含义、特征和形式。 一、现代企业 （一）现代企业的概念 1、概念 企业是为满足社会需要进行自主经营、自负盈亏、承担风险、实行独立核算、具有法人资格的经济组织。 企业的概念包括以下四层含义: 第一，企业是经济组织 第二，企业必须自主经营、自负盈亏、实行独立经济核算 第三，企业必须承担社会责任与经营风险 第四，企业必须是法人 2、企业制度的种类 由于财产组织形态的不同，契约各方的权利、责任、义务等必然不同，从而构成了不同的企业制度。在市场经济几百年的发展过程中，主要形成了三种不同类型的企业制度，即业主制企业制度、合伙制企业制度和公司制企业制度。 （二）现代企业的特征 1、具有现代企业制度——公司制度
企业文化企业文化精神的传承
企业文化企业文化精神 的传承 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
这是一个前所未见的企业，它对文化精神的传承和它人性的光芒令人惊异。当记者整理完材料，终于拨开种种传奇故事，触摸到这个企业的灵魂时，内心的兴奋竟然久久难以平息。 记者害怕自己拙陋的语言难以完整地表达这个企业，和这个人。 这个企业完全是由人的境界成就的梦想，用梦想成就的事业。这个梦想为所有人的心灵提供栖所，同时也让许许多多的心灵通向幸福和高尚。这一切都由一个人的心灵来完成。 多年来，父亲的形象——脚上裹着石膏，歪在沙发上，不能出去工作，不能挣钱，被抛入社会最底层的那副模样——一直萦绕在霍华德·舒尔茨的脑海里。父亲是个老实人，一生落魄潦倒，没有自己的房子，他兢兢业业地当卡车司机，只是为了让家里的餐桌上有吃的。 他们一家住在纽约着名的贫民区。现在父亲跌断了脚踝，没有医疗保险，更严重的是失去了工作。本来就一贫如洗的家庭完全没了收入，母亲为了下一餐不得不去向人借钱。这让渐渐长大的舒尔茨既痛心又痛苦，他感到自己背负着一种贫穷带来的耻辱。 最糟糕的是，父亲从来没有从自己的工作中获得过人生的尊严和生活的意义。舒尔茨下决心跳出父母的阴影。于是他一生都在“惦记着什么”，他努力、坚持，把命运握在手里。打橄榄球别人都停下来休息时，他总是在亢奋地奔跑，像是在发泄，又像在追逐着某种只有自己才能看见的东西……
“我想赢！” 眼睛看不见的对你才是最要紧的。 ——安东尼·德·圣埃克胥佩里 两个弟妹还小，舒尔茨必须快快长大。他很小就开始挣钱，12岁时他干过骑车送报的差事，后来又为小快餐店打工。16岁在纽约曼哈顿的成衣区找到了一份可以放学后去干的活，为一个皮衣生产商拉拽动物的皮。他曾经在一家运动鞋店里度过一个炎热的夏天，在编织工厂里用蒸汽处理过纱线。 上世纪60年代的美国充满生机，所有人都认为只要努力就能得到报偿。母亲总是教育舒尔茨“社会是公平的”。她是个聪明、有见识、做事有条理的人，只是有点武断，她一直是儿子强有力的榜样。她鼓励儿子把自己放在最困难的位置上：“你只要倾心倾力做好一件事，就一定能成功。” 贷款上了大学，毕业后舒尔茨成了施乐公司的推销员。他有足够的激情和动力，在6个月的时间里每天打50多个推销电话，在曼哈顿中城从第42街跑到第48街，从东河跑到第50大道，一家一家敲开别人办公室的门。 电话推销对做生意是一个很好的训练，它教会舒尔茨即兴思考的能力。上门推销时那么多扇门砰地关上，你必须厚着脸皮，用最简洁的话，三言两语把产品最诱人的地方介绍清楚。这份活挺刺激，让舒尔茨把年轻的活力全发挥了出来，还能使他一直保持幽默
新元制度之企业文化大纲
新元制度之企业文化大 纲 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
辽宁新元纺织品进出口股份有限公司 《企业文化大纲》1 一、新元的使命追求 用辛勤、智慧和文化的力量，使新元集团在这个身处传统行业的纺织品进出口企业成长为一家令人尊敬的“四满意”企业： ●消费者满意：满足国内外客户的需求，通过前向一体化发展 和品牌塑造，用精细化的服务使消费者获得愉悦。 ●员工满意：给为企业做出贡献的员工以实惠、舞台和未来， 注重人力资本投入和知识管理，让员工与企业共成长。 ●股东满意：不断完善公司治理结构，为公司股东带来持续的 投资价值增长，让股东与企业同发展。 ●合作伙伴满意：与业务伙伴长期合作，利益共享，共生双 赢，和谐发展。 二、新元的核心价值观 新元坚持“以人为本”和“以客户为中心”的发展观，主张团队协作，力举平等和谐的内部沟通管理，这一思想可以描述如下： ●客户至上：“客户是最好的资源，为客户提供增值服务，与客户一起成长。” ●员工为本：“员工是最大的财富，以人为本，充分发挥人的才能。” ●积极创新：“鼓励创新，以创新经营推动企业价值增长。” ●平等沟通：“全面沟通，相互信任，追求平等与公平。” 新元核心价值观凝炼表述：3A·HOT——即“有创造力的热诚” 1对新元而言，企业文化建设将是一个长期的任务。文化具有伴生性，随着企业的成长而发展，因此，确定一个良好的发展导向至关重要。本大纲的制定就是要提纲挈领，为新元企业文化发展打下一个良好的铺垫，并且，这仅仅意味着开始，就新元企业文化建设而言，心智模式是根本，价值观是核心，组织制度是保障，行为形象是体现，组织氛围则是体验。学习型组织建设，要改变的是团队的心智模式；统一价值观的生成则解决了组织凝聚力问题；良好的组织氛围则需要良好的沟通管理和员工忠诚培育来实现。因此，重在执行，即在深入理解后坚持持续一致的努力而不断地获得升华。
【企业文化】企业文化手册
某某公司企业文化手册 公司办公室 2012年5月
抚今追昔，某某公司经过十几年的艰苦奋战，依靠自身力量，克服了重重困难，抓住了中国经济发展的机遇，取得了阶段性的胜利。某某公司从一个小公司逐步发展成为一个有实力的集团化公司，开始位居行业相对领先的位臵。某某公司取得今天的成就，是大家共同努力的成果。 展望未来，时不我待。在竞争中，机遇面前人人平等。如果我们珍惜机遇，抓住了机遇，我们就能有大发展，大作为，我们就能实现既定的目标；如果我们马虎懈怠，不珍惜机遇，就意味着失去机遇，我们就可能丧失领先的优势，就会落后，就会被淘汰。 在新的机遇面前，第二发展阶段前进的号角已经吹响，某某公司是谁？某某公司的价值何在？这是每一位某某公司人都必须端正认识的根本问题。我们为此制定了《某某公司企业文化手册》，系统阐述公司的文化理念。全体同仁应以公司核心价值观和“两个中心”经营管理理念为指导，深刻学习“领导干部行为指南”和“员工行为规范”，实施自我变革，适应并推动环境变化，从而实现我们共同的事业理想，与某某公司一起走向成功。 集团董事长：某某某
目录 第一部分企业文化白皮书 一、某某某公司是谁 二、某某某公司的价值 第二部分领导干部行为指南 一、敬业精神 二、沟通影响 三、团队领导 四、管理变革 五、战略思考 六、高效执行 附、行为戒律 第三部分员工行为规范 1、事业心 2、诚信可靠 3、客户导向 4、合作精神 5、学习创新 6、计划执行
第一部分企业文化白皮书 一、某某某公司是谁 某某某公司，是秉承“诚信、利他、感恩、创新”理念，恪守“进取不懈、成功尽享”的企业精神，坚持以工程机械为核心业务，相关多元化发展的商业组织。 （一）核心价值观 某某某公司的核心价值观是：“诚信、利他、感恩、创新” 诚信 【诠释】诚信是组织生存和发展的需要。对个人是这样，对工作，对企业，对社会，对我们的事业都是这样。因此诚信是我们一切经营管理活动的原则基础。我们信守承诺、言行一致，以坦诚的态度对待利益相关者，并相信可以通过正直诚信来获得他们的信任和支持，我们要求自己的行为完全符合法律的规定。 利他 【诠释】利他是以合作共赢为基础的，就是与企业的所有利益相关者共赢，对待员工，我们以员工的发展为中心，让员工生活的更美好；对待客户，我们以客户的利益为中心，为客户创造更大价值；对待社会，我们以社会责任为中心，努力回报社会。 感恩 【诠释】感恩就是要怀着一颗感恩的心去工作，做任何事都要做到卓越。只要你想到某一件事情可以更好些，那么我们就把他做出来，如：每一次为客户服务的关键时刻、每一个挑战性的任务，每一句沟通语言等都怀着一颗感恩的心去做。
《企业文化》教学大纲(doc 16页)
中央广播电视大学《企业文化》教学大纲 第一部分《企业文化》教学大纲说明 １、《企业文化》课程的地位与作用 企业文化是管理理论的重要组成部分, 是一种新型的管理方式，它代表了企业管理发展的一种新趋势。自八十年代传入中国以来，企业文化越来越受到人们的重视。《企业文化》是中央电大经济系为工商管理类专业学生开设的选修课。通过本课程的教学，使学生掌握企业文化的基本知识、基本原理，学会用企业文化理论分析和解决企业实际问题的方法，同时使学生树立爱岗敬业、维护企业形象的意识，为毕业后成功地走上社会、参加企业经营管理实践打下基础。 ２、与相关课程的衔接与配合 与本课程教学相衔接的课程可分为先修课程与后续课程，先修课程有：《管理原理》、《管理心理学（组织行为学）》、《社会学》、《传播学》等；后续课程有：《工商经营管理》、《市场营销》、《公共关系学》、《现代管理综合案例》等课程。 ３、对课程教学的基本要求 通过本课程的教学，使学生掌握企业文化的基本知识、基本原理，学会用企业文化理论分析和解决企业实际问题的方法。 ４、该课程教学的对象与层次 《企业文化》课的教学对象是中央电大大专层次的经济和中文类的学生。
5、教材编写的指导思想：a.反映时代性与先进性；b.中国特色；c.理论与实践密切结合；d.实用性；e.灵活性；f.科学性；g.针对性，即适合电大学生学习。 第二部分教学媒体与学时的划分 本课程３学分；课内５４学时，其中电视课１８个标准本播出学时（传统学时９）；开设一学期。 本课程的教学准备使用３种媒体手段：第一种是文字教材，约４０万字，将采用分立式，即文字教材分为主教材和学习导读；第二种是音像教材，９学时；第三种是ＣＡＩ或ＶＣＤ，１盘。 企业文化音像教材学时分配表
(企业文化)企业文化教学大纲
（企业文化）企业文化教学 大纲
企业文化教学大纲 课程名称：企业文化 英文名称：Corporate Culture and Management Ethics 总学时：32 理论学时：32 总学分：2.0 一、课程的性质、目的及任务 1、课程性质：专业选修课。 《企业文化》属于一门管理学科，探讨的是企业的价值观、企业精神、企业伦理，核心的问题是企业的经营哲学。通过本课程的学习，力求使学生较好地掌握企业文化学基本概念、理论与方法，并能用于分析和解决管理中的实际问题，具体要求包括：（1）掌握企业文化学的基本概念、理论与方法；（2）识别和分析企业经营中的典型文化问题；（3）理解现代管理与道德之间的内在联系；（4）认识不道德经营、道德经营与经营业绩之间的关系；（5）
掌握实施道德管理的过程与方法。通过该门课程的学习，可以使学生充分了解企业文化对于企业的发展的重要性，可以使他们懂得一个优秀的企业必须具备蕴藏于内的优秀的企业文化。优秀的企业文化，是企业成长的根本原因。使学生在管理工作中得以根据当今迅速发展的企业管理趋势和瞬息万变的市场形势，把握正确的文化导向，制定正确的企业战略和管理方式，有效增强企业的竞争能力，使之立于不败之地。同时，通过企业文化建设，来促进整个社会道德水平的提高。 2、课程目的： 本课程旨在揭示经营、管理与文化的内在联系，以及这种联系对管理理论与实践的深刻影响。 3.课程任务： 本课程的任务包括：一、企业文化的概念及其历史发展；企业文化的学科性质；管理与文化结合之可能、机制和途径；中外企业文化思想发展的轨迹。二、企业文化建立的人性基础、企业文化的基础基本原则、企业管理中的文化关系及其道德调节。三、企业管理实践中的文化问题，如企业生产文化、企业营销文化、企业分配文化、以及企业现场管理中的文化、财务会计工作的文化、人力资源开发与管理中心的文化等。四、企业主体的文化关怀与道德素质，如，企业形象中道德含量、企业管理者的道德修养、企业员工的道德素质等。企业文化学基础（含文化、道德概念、文化与法律的关系、企业道德、企业文化的任务及作用）；企业社会责任（含密尔顿·弗里德曼的观点、阿基·B·卡罗的观点、企业社会责任的内涵、企业应该履行道德责任的主要理由、企业社会响应、履行企业社会责任与财务业绩之间的关系）；
企业文化课程教学大纲
企业文化课程教学大纲（试用） 1学分学时（理论教学实践教学）：（＋） 2先修课程：无 3使用专业：三年制文秘（中英文秘书） 4教育目标： 通过对企业文化专题这门课程的学习，学生可以掌握关于西方和东南亚等一些文化（企业文化）和经济都较为发达的国家和地区的文化概貌、文化精神和企业文化的特色。在此基础上，初步培养学生在日后的涉外文秘工作中运用外国企业文化的相关知识来处理复杂的人际关系，灵活应对和解决实际问题的能力。作为年轻的大学生，通过对该门课程的学习，还可以培养自身的人文精神，提高自己的文化素养和综合素质。 5教学基本要求： 教授本课程的教师需要具备较深的文化内涵，广博的知识，熟悉和了解文化及其渊源；教学过程中要结合实际，培养学生运用知识的能力。学生在学习本课程要求在课堂外积极配合老师，收集各
种相关资料，以进一步丰富自己对外国文化和企业文化的了解。具体而言，通过学习本课程，学生要达到以下要求： 5.1通过学习，学生应该对本门课程的研究对象、研究内容、课程 结构、研究方法有了总体上的理解和掌握；同时了解了学习本门课程的要求和学习的主要意义。除此之外，学生还应该掌握“文化”、“企业文化”等的该课程涉及到的一些概念。 5.2通过学习，学生应该了解美国多年的历史演变、地理位置、自 然资源、民族种族构成、宗教信仰状况，以及衣食住行、社交礼仪、主要节日等基本文化面貌以及美国文化的特点。在这些基础上，学生还应该掌握美国企业文化的特色,并就美国知名企业的企业文化进行案例分析。 5.3通过学习，使学生了解传统的欧洲国家英国的地理环境、历史 沿革、人口、民族、宗教、王室、社会生活、主要节日、福利制度以及作为礼仪之邦的各种礼仪和禁忌，并总结英国文化的特色、英国企业文化的特点，就英国知名企业的文化进行个案分析。 5.4通过学习，使学生了解法国的文化特征、代表性的文化现象， 法国文化的特色和法国企业文化的特色，并就法国知名企业的文化进行个案分析 5.5通过学习，使学生了解德国的历史、自然、人口、民族、风俗 习惯等方面的基本文化面貌，德国文化的特点，德国的知名企业以及它们的企业文化。
企业文化培训宣传大纲
没有文化的企业如同人失去了精神支柱，注定无法成为卓越企业！ 您知道您的企业为什么会遇到成长的障碍吗？ 您知道如何打造您的核心竞争力吗？ 您知道在文化塑造中如何中西合璧吗？ 您知道为什么很多管理方法都失败吗？ 您知道如何让企业文化“形神合一”吗？ 文化是企业持续发展的动力源泉： ? 您将了解企业文化的本质与内涵 ? 您将了解企业文化的20多种传播方法 ? 您将了解如何进行文化管理，打造执行文化 ? 您将了解如何构建高绩效企业文化 ? 您将了解如何在您的企业文化中融入中国传统文化精髓 ? 您强有机会与企业文化专家现场讨论企业文化中的棘手问题 韦老师的课程很有启发性，很系统，让 我们收益菲浅。 －某电力公司总经理 韦老师认真负责的 敬业态度，值得深入合作。 －某纸业集团副总 听了韦老师的课，对企业文化有了全新的认识，今后一定要大力推行企业文化！ －某电器企业HR 总监 以绩效为导向的企业文化塑造 成功企业的致胜法则 沙盘推演＋模拟训练 企业文化培训重在感悟，让学员理解企业文化的本质与内涵，以及它与企业战略、人力资源管理、核心竞争力和中国传统文化的关系。 在此基础上，通过沙盘推演的方式，由5-6名学员组成“虚拟公司”，并进行职能分工，讲师则让学员结合企业文化建设的方法，现场进行讨论，确定公司的各种理念和建设方法，讲师则进行点评和引导，让学员深刻掌握企业文化建设的方法。 精心设计的游戏和活动可以让学员深刻反思自己的思维和行为，在最短的时间内对企业文化达到顿悟的效果。 讲师会在课程开始前，对客户进行免费问卷调查和初步诊断，培训中会结合诊断结果进行有针对性的点评和讲解。 顾问介绍：韦华伟 清华大学工商管理硕士，东方诚信顾问公司企业文化首席顾问，北京卓越企业文化咨询中心创办人，国内首个企业哲学咨询项目负责人，“执行文化”的倡导者与推动者，有大型国企和外资企业从业经历，主持过50余家大型企业的企业文化、人力资源和品牌策划方面的咨询和培训项目。 韦先生是《中外管理》《企业文化》《财智》《21世纪人才报》等数十家媒体特约撰稿人，韦先生对企业文化有独到的研究，其中“企业文化层次论”“执行文化塑造模型”“禅学与企业文化”“企业哲学提炼”“企业文化与核心竞争力”等理论和方法， 在企业界得到高度评价。 韦先生主持的咨询和培训，给客户的深切感受就是“负责、细致、系统、实用”。 融合沙盘推演与模拟训练的特点，让企业管理者 深刻领悟企业文化建设 的方法和技巧
以人为本建设企业文化与企业文化评估
以人为本建设企业文化与企业文化评估 一、企业文化是主观实践的精神成果，不是所有的企业都有企业文化。 笔者不认同所有的企业都有自身的企业文化，一些企业仍处于“没文化”的混沌状态。比如，凡是国人都蒙受汉语教育，其中有家庭教育、学校教育和社会教育三种，或多或少懂得一些汉语知识，也能够进行最基本的语言沟通，但并不意味着“这个人有文化”，也不会去谈论“这个人的文化怎么样”。同样，认为“只要是企业就有其企业文化”的观点，也实在过于勉强。 笔者认为企业文化具有层次性、系统性、多样性和传承性等特征。从企业文化建设的层次性来看，创业阶段是企业文化的构建时期，发展阶段是企业文化的完善和健全时期，事业（产业）阶段是企业文化的形成和传播时期。因为企业文化的多样性，学术界、企业界研究企业文化，学派林立，众说纷纭，诸如“企业文化的成形是企业发展到一定阶段的必然产物”、“企业从诞生之日起就有其文化，这种文化主要是创办者、主要经营者的个人文化在企业中的反映”、“企业文化建设是形成一套完整的理念系统、行为识别系统、视觉识别系统”等等。笔者认为：企业文化的形成是企业家（决策层、管理层）成功改造企业活动中的精神成果，但不是必然产物。拿母鸡孵小鸡来说，企业文化建设是从鸡蛋到小鸡的过程，任何一个鸡蛋都具有鸡的基因，都有衍变成小鸡的可能性，但在小鸡出壳之前，鸡蛋就是蛋，鸡就是鸡，鸡非蛋，蛋亦非鸡。但是，在蛋破生鸡的过程中，会发生由于温度欠佳导致臭蛋或者外部因素导致蛋破等等，各种负面的因素都会使得小鸡出壳的失败。同理，一个官本位、一味攫取巨额利润、丧失对员工人性关怀、企业相关人和人民群众不能在企业发展成果中受益的企业是不可能有企业文化的，即使这些企业也会形式主义地创建图书馆、阅览室、广播站、黑板报、企业内刊，举办文艺联欢，粉刷企业口号等等，却是背离企业文化“以人为本”之本，粉饰枝叶之末，口头上大谈建设企业文化，自诩“很有文化”了，压根儿还是一个要跟吴妈睡觉，想摸小尼姑脸，要白衣白盔去抢去劫去偷去盗，最后还是头颅落地、云里雾里的阿Q。国内曾有一家在全国红透了半边天的大商场，员工统一着装，每天早晨搞升旗仪式，集体背诵企业精神，引得许多地方的大中型商场竞相效仿，但这个“标兵”最终竟然倒闭了。
企业文化学课程教学大纲
企业文化学课程教学大 纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《企业文化学》课程教学大纲 课程名称：企业文化学 适用专业：市场营销 总学时（学分）：54学时理论学时：54学时实践学时：0学时 一、说明 （一）课程的性质、任务 《企业文化学》属于市场营销专业的专业课课程，是必修课程。它是一门年轻的边缘学科，在管理科学体系中占有重要的地位。企业文化学是随着全球化和知识经济的发展而形成的。它代表了企业管理科学发展的最新趋势，是企业管理科学的一个新里程碑。企业文化学的形成与实践，促进了企业管理方式的变革和进步；企业文化学的盛行，为探索适合不同国情的企业管理方式。同时企业文化学还是一门融理论性和实践性为一体的的学科。通过学习，使学生系统掌握企业文化相关学科理论、基础知识和基本技能；了解国内外企业文化理论与实践发展动态，掌握最前沿的相关信息，能够独立进行企业文化的调查、咨询、诊断与策划的文案制作，以培养具备独立从事企业文化建设与管理的能力。 （二）课程的教学要求 本课程从哲学、管理学、经济学、营销学、文化学、伦理学、人学、心理学、社会学、政治学、组织行为学、传播学等课程中汲取营养，对企业中的文化现象及其产生、发展规律进行研究。形成了“理论篇”“实践篇”“比较创新篇”三个逻辑部分。通过这三个篇章的学习，学生要能掌握企业文化学说形成的背景、在中国传播与发展以及学科性质和学术地位，企业文化学的基本原理、基本体系和演变规律；掌握企业文化学建设的主体；掌握各国不同的企业文化，以及企业文化的创新和发展。 《企业文化学》是一门理论与实践并重的课程。通过本课程的教学，使学生掌握企业文化的基本知识、基本原理，学会用企业文化理论分析和解决企业实际问题的方法，培养学生以下专业素质：（1）理解和掌握企业文化学的最基本概念，了解这一学科的基本架构和分析逻辑；（2）能够运用企业文化学的基本原理去观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的企业文化现象，解决企业实际问题。（3）使学生树立爱岗敬业、维护企业形象的意识，为毕业后成功地走上社会、参加企业经营管理实践打下基础。
企业文化更新企业文化
★★★文档资源★★★ 文化是种像钉子一样坚硬的柔软的东西：实施起来十分坚难，但一旦取得效果却牢不可破。企业文化是企业中一整套共享的观念、信念、价值和行为规则，以至得以促成一种共同的行为模式。这种共同的行为模式可是一点也柔软不了的。 受欢迎的文化是对企业业务有利的文化。强生（Johnson&Johnson）等公司已将其受欢迎的文化植入了其行为。最常见的例子就是泰里诺药膏中毒事件。强生公司一听说该产品可能受到了污染，立即将其撤下货架。首席行政总监也在电视上向大家说明了正在采取的行动，同时公司还改用了新型防污染包装。这一切都说明，公司把顾客的安全摆在首位，并刻下容缓地在行动中体现了出来。 改变文化 文化是可以改变的。当英国航空公司向私有化转型时，一个首要的问题就是将漠不关心型的文化转化为热心服务型的文化，以利于在国际市场竞争。 许多人说文化虽可以改变，但需时太长，因为那些埋于心底的信仰和价值观太过隐蔽、根深蒂固，不易操纵。许多人一听说改变文化要花五到十年时间，就丧失了信心，不再感兴趣。加之，许多需要彻底改变企业文化的企业已经等不起五到十年时。市场的压力令他们喘不过气来。的确，支配着人们行为模式的观念、信念、价值观和行为规则越强，组织越庞大、越复杂，就越难找到并改变企业文化。唯一的
技巧是制定一个全心全意的改革方案，立即发起猛攻。． 文化变革的目标非人格的巨变，而是一种有利于企业各主要方面、可延续下去的行为模式变革。其目的是要通过量变来实现质变，确保取得实效。 文化变革可分为两部分。首先，审核现有企业文化，弄清需要改变的方面，然后制定并实施文化变革策略。我们首先要问的是我们面临的是一场什么样的战争？即找出主要的，特别是那些隐蔽的观念、信念、价值观和行为规则以及由其造成的那些****企业的行为模式。然后，了解其之所以存在的理由：分析向其挑战的成本或效益；最后进行企业文化变革。 付诸实践 首先是找出受欢迎的文化，即对企业能有立竿见影效果的文化。这里所讲的几种变革策略，是建立在战略、运作、组织结构、人力资源管理系统、管理与监督以及领导艺术等基础之上的。因为文化是包含在这些方面之中的，所以改变这些东西就能改变文化。 以战略为出发点。选择一个新的发展方向，对企业文化重新进行全面评估。借用质理管理、顾客服务，业务流程重组等运作过程中的当代措施改变文化。着重于运作的三种当代措施有全质量管理、包括对内部和外部顾客的顾客服务、业务流程重组。如果这个变革过程从一开始就注重了这一点，而且这些实施又实施得当，它将是最好的文化变革。 一家医院的护士组在运用全面质量管理对病房进行整理之后，倡议
中央广播电视大学企业文化教学大纲
中央广播电视大学企业文 化教学大纲 Lele was written in 2021
中央广播电视大学《企业文化》教学大纲 第一部分《企业文化》教学大纲说明 １、《企业文化》课程的地位与作用 企业文化是管理理论的重要组成部分, 是一种新型的管理方式，它代表了企业管理发展的一种新趋势。自八十年代传入中国以来，企业文化越来越受到人们的重视。《企业文化》是中央电大经济系为工商管理类专业学生开设的选修课。通过本课程的教学，使学生掌握企业文化的基本知识、基本原理，学会用企业文化理论分析和解决企业实际问题的方法，同时使学生树立爱岗敬业、维护企业形象的意识，为毕业后成功地走上社会、参加企业经营管理实践打下基础。 ２、与相关课程的衔接与配合 与本课程教学相衔接的课程可分为先修课程与后续课程，先修课程有：《管理原理》、《管理心理学（组织行为学）》、《社会学》、《传播学》等；后续课程有：《工商经营管理》、《市场营销》、《公共关系学》、《现代管理综合案例》等课程。 ３、对课程教学的基本要求 通过本课程的教学，使学生掌握企业文化的基本知识、基本原理，学会用企业文化理论分析和解决企业实际问题的方法。 ４、该课程教学的对象与层次
《企业文化》课的教学对象是中央电大大专层次的经济和中文类的学生。 5、教材编写的指导思想：a.反映时代性与先进性；b.中国特色；c.理论与实践密切结合；d.实用性；e.灵活性；f.科学性；g.针对性，即适合电大学生学习。 第二部分教学媒体与学时的划分 本课程３学分；课内５４学时，其中电视课１８个标准本播出学时（传统学时９）；开设一学期。 本课程的教学准备使用３种媒体手段：第一种是文字教材，约４０万字，将采用分立式，即文字教材分为主教材和学习导读；第二种是音像教材，９学时；第三种是ＣＡＩ或ＶＣＤ，１盘。 企业文化音像教材学时分配表
企业精神、企业文化、发展理念口号大全汇总
企业精神、企业文化、发展理念口号大全汇总 企业宣传标语大全 1.不断超越，追求完美。 2.诚信为本，创新为魂。 3.居安思危，自强不息。 4.关爱生命，保护环境，预防为主，持续改进。 5.严守标准，履行合同，工程优质，信誉至上。 6.对工程负责，让用户满意！ 7.公司是我家，发展靠大家。 8.奋发努力，扎实工作，创精品工程，建一流电厂！ 9.创建精品工程，加速与国际接轨！ 10.创建精品工程，回报XX人民！ 11.干甲中华工程，创新世纪名牌！（外高桥工程） 12.建中国最好电厂，创世界一流品牌！（阜阳工程） 13.重回旧战场，再度创辉煌！（平圩工程） 14.全力干好电厂工程，努力振兴安徽经济！（省内其他工程） 15.带出一流的队伍，创出一流的业绩，展现一流的风貌！ 16.向质量要市场，向管理要效益。 17.人人爱岗敬业，公司兴旺发达。 18.认真学习“三个代表”，身体力行“三个代表”。 19.以“三个代表”为指针，努力培养“四有”职工队伍。 20.求生存，敬业爱岗与公司共命运；谋发展，开拓进取创企业新局面！ 21.树企业形象，创优质工程！ 22.热烈欢迎各级领导莅临我公司检查指导工作！
23.衷心感谢社会各界对电建事业的理解、关心和支持！ 24.创建精品工程，再展铁军雄风！ 25.高起点、严要求、抓质量、保安全、促进度、争一流！ 26.克服困难，精心施工，优质、安全、准点完成工程建设任务！ 27.质量是企业的生命，安全是职工的生命！ 28.人人守规章，个个保平安！ 29.遵章是安全的保证，违章是事故的祸根！ 30.你投入了心血、汗水、智慧，工程回报你安全、优质、效益！ 31.安全是最大的节约，事故是最大的浪费！ 32.安全保证生产，生产必须安全！ 33.事故不难防，重在守规章！ 34.质量是安全基础，安全为生产前提！ 35.抓质量、保平安、促进度、创效益！ 36.严格工艺纪律，确保工程优质！ 37.劳动创造财富，安全带来幸福！ 38.一人把关一处安，众人把关稳如山！ 39.安全是遵章者的光荣花，事故是违纪者的耻辱碑！ 40.质量第一，确保安全，文明施工，艰苦创业！ 41.消灭习惯性违章作业，牢固树立安全第一的思想！ 42.树立“下道工序就是用户”的思想，讲求职业道德和职业责任！ 43.安全责任重于泰山，安全警钟时刻长鸣。 44.强化社会治安，打击犯罪活动，为工程建设创造出良好的施工环境！ 45.讲职业道德，爱本职工作，树企业形象！ 46.充分发挥党员先锋模范作用，全面完成各项工作任务。