教育学考试复习题与答案

教育学章节考试复习题及答案

一、绪论

（一）填空题

1、教育学的研究对象，简言之就是______ 。教育学是研究________ ，揭示的科学。

2、古代的教育思想常常是同哲学、________ 、________ 、_______ 等思想混杂在一起的。

3、以赫尔巴特为代表的“传统教育”教学模式中的三中心

4、19世纪未，“新教育运动”出现，对“传统教育”脱离实际和忽视儿童

等缺点给予抨击。以美国教育家_________ 为代表的实用主义教育流派，发表了

等著作，强调“ _______ ”、“_______ ”、“______ ”等教育和教学原则。提出了以儿童为中心的“ _______ ”，形成了“______ ”的思想和教学模式。

5、20世纪以来，苏联和我国的教育学家根据并运用马克思主义基本原理

对现代教育的若干问题进行研究，出现了杨贤江《___________ 》、凯洛夫主编的《______ 》、加里宁的《 ______ 》等有影响的著作，_______ 成为社会主义国家教育学学科建设的指导思想。

6、教育学发展过程中存在着“ ______ ”与“_______ ”的关系问题。教育学发展的源在_______ 。当某一教育理论形成以后，就成为以后教育思想发展

的“_______ 。教育学是在_______ 和_______ 的这种互动过程中不断向前发展的。

7、教育学在师范教育课程体系中占有重要的位置，是_______ 和_______ 之一。一名合格的教师不但要学好专业，成为合格的“ _________ ”，而且要学会育人，加强师德修养，成为合格的“ ________ ”。

8、在我国近代，教育学作为一门课程开设，是与师范学校的设定同时进行的。1904年清政府颁布了________ ，其中的________ 就明确规定了有关教育学科开设的要求。

9、从事教育工作和进行教育科学研究的正确的指导思想和方法论是马克思

主义的

和

比较突出，为教育学的教学带来了较大的困难。这就要求师范生以更大的

3、被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作是 （） 5、 （）被认为是第一部现代意义上的教育学著作。 A 、杨贤江《新教育大纲》 B 夸美纽斯《泛智学校》

C 、赫尔巴特《普通教育学》

D 、沛西?能《教育原理》

6、 我国自清末“废科举，兴学校”之后，从（）引进西方以赫尔巴特为 代表的“传统教育"的思想和教学模式。

A 、德国

B 、日本

C 、美国

D 、英国

7、 我国当代教育学发展的总趋势是（）。 A 、多样化 B 、复杂化 C 、现代化 D 、全面化

（三）简答题

1、师范生为什么要学习教育学？

2、 怎样学习教育学？

3、 有人认为“不学教育学照样能教好学生” 答案

10、教育学是一门研究 的科学，研究对象的

和更为 _______ 来学习和研究。

（二）单项选择题

1、世界上最早的教育专著是（ A 、《论语

C 、勒图尔诺《动物界的教育》

2、首次把教育学列为一门独立学科的是 A 、凯洛夫《教育学》 C 、培根《论科学的价值与发

），西方最早的教育专著是（）

B 、《学记》

D 、昆体良《雄辩术原理》

（）。

B 、赫尔巴特《普通教育学》 A 、夸美纽斯《大教学论》

C 、卢梭《爱弥尔》

4、1776年德国哲学家康德首次在（

A 、哈佛大学

B 、剑桥大学

B 、 赫尔巴特《普通教育学》

D 、洛克《教育漫话》 ）讲授教育学。

C 、 哥尼斯堡大学

D 、牛津大学 ，谈谈你对此问题的看法

（三）简答题

1、 答：①使师范生掌握教育基本理论、指导教育实践；②使师范生树立正 确的教育观，提高鉴别能力；③使师范生巩固专业思想，献身教育事业。

2、 答：①坚持以马克思主义为指导；②坚持理论与实际相结合；③坚持学 习与研究相结合；④注意教育学与其他相关学科的联系。

3、 答：这种看法是错误的。这是因为：①在以往教育中，确实有极少数教 师没有学习教育学而教好了学生。但他们是通过长期的教育实践，从中摸索中 掌握了教育理论和规律，才教好了学生的；②当今社会急速发展，迫切需要大 量人才，社会发展不允许再去慢慢摸索；③我们学习教育学后，就可以直接运 用教育理论指导教育实践，从而少走弯路，早获成功。

二、教育 （一）填空题

1、 西方奴隶社会的教育主要以 _______ 和 ______ 的教育为代表。

2、 心理起源论的代表人物是美国教育家 _______ 。

3、 教育可以成为政治斗争的手段，影响 _______ 建设。

4、 生产关系对教育有 _____ 决定作用，而生产力对教育有 _______ 决定作 用。

5、 义务教育是国家用 _____ 形式予以规定,要求适龄儿童必须接受，国家、

（一）填空题 1、教育 教育活动 教育规律 2、政治伦理

宗教

3、教师 书

本 课堂 4、杜威 做中学

活动教学

《学校与社会》

教育即生活 5、新教育大纲

社会即学校 从

教育学

论共产主

义教育和学校 马克思主义教育原理 教育实践教育理论 7、基础学科

教育实践

必修学科

经师

人师

《奏定学堂章程》 《奏定初级师范学堂章程》

唯物主义 10、人的培养 复杂性 多面性

9、辩证唯物主义 随机性 主动性

历史 辩证的

思维方法

（二）单项选

2、C

3、A

4、C

5、C

6、B

7、

社会、学校、家庭必须保障的强制、免费和普通的国民基础教育

6、古代教育包括______ 的教育、________ 的教育和 _______ 的教育；现代教育包括_______ 教育和 _______ 教育。

（二）单项选择题

1、“动物界就有教育活动”，这种观点是谁提出来的（）。

A、孟禄

B、勒图尔诺

C、沛?西能

D、凯洛夫

2、学校教育产生于()。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

3、教育的基本特点是（）。

A、生产性

B、社会性

C、实用性

D、造就人

4、教育有广义和狭义之分，就狭义而言，专指（）

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、文化教育

5、封建教育的基本特点是其封建的()。

A、专制性

B、社会性

C、等级性

D、全民性

（三）简答题

1、教育的社会功能主要表现在哪些方面？

2、什么是学校教育？

答案

（一）填空题

1、斯巴达雅典

2、孟禄

3、民主法制

4、直接间接

5、法律国民基础

6、资本主义社会主义

（二）单项选择题

1、B

2、B

3、D

4、C

5、C

（三）简答题

1、答：教育能够促进社会生产，巩固经济基础；教育可以成为社会政治斗争的手段，影响民主法制建设；教育能够保存、传递以至创造人类文化；教育还可以起到保护环境、控制人口的作用。

2、答：学校教育是指根据社会的需要和个体身心发展的特点，在教育者的指导下，充分发挥受教育者学习的主动性，使其在德、智、体、美诸方面（或

身心两方面）生动活泼地全面和谐地发展

三、教师与学生

（一）填空题

1、在遗传决定论这一类思想中，有代表性的观点包括_________ 、 ______ 和_______ 。

2、环境决定论的代表人物是英国教育家______ 和美国心理学家

_______________________________________________ 。

3、与皮亚杰的心理学比起来，杜威的_______ 在注重儿童作为 _______ 的地位同时，更强调_______ ，尤其是 ______ 对儿童发展的影响作用。

4、儿童发展表现出如下五种特点：______ 、 ______ 、_______ 、

___________________________________________ 、

。

5、教育素质包括_______ 、 _______ 、 ______ 、______ 。

6、教师的职业道德素质包括______ 、 _____ 、______ 、 _____ 、

_____________________________________ 。

7、教育工作的______ 和 _______ 需要教师爱岗敬业。

8、教育实践能力主要包括_____ 、________ 和_______ 。

9、教师的素质包括_______ 、________ 、______ 和_______ 。

10、教师的劳动特点有：复杂性、_______ 、 ______ 、长期性。

（二）单项选择题

1、下列选项中不属于儿童发展观的有（）。

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、意志决定论

D、辐合论

2、（）的研究成果，为现代儿童发展观奠定了心理学的理论基础。

A、杜威

B、皮亚杰

C、华生

D、洛克

3、中国古代认为儿童人性恶的代表人物是（）。

A、孔子

B、孟子

C、老子

D、荀子

4、遗传与环境因素只是儿童发展的必要条件，儿童的主体活动是第一性的，是发展的根本原因。这是（）的结论。

A、皮亚杰

B、华生

C、杜威

D、洛克

5、率先提出儿童心理发展是受遗传与环境二因素共同影响的是（）。

A、吴伟士

B、施太伦

C、赫尔巴特

D、陶行知

6、中国古代主张儿童本性善良的代表人物是（）。

A、韩愈 B 、孟子C、孔子 D 、韩非子

7、皮亚杰认为儿童发展的真正原因是()。

A、遗传

B、环境 C 、意志 D 、活动

8 、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打

洞。”体现的是()观点。

A、教育万能论

B、遗传决定论

C、中国古代儿童发展观

9 、“教育即增长”、“做中学”、“教育即经验的改造”这

是

( )的理论。

A、柏拉图 B 、华生C、皮亚杰 D 、杜威

10 、“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的

方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家或者使他们成为乞丐和盗贼”体现的是( )观点。

A、环境决定论

B、遗传决定论

C、二因素论

D、辐合论

11 、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的特点是( )。

A、复杂性、创造性

B、连续性、广泛性

C 、长期性、间接性

D 、主体性、示范性

12 、“教学有法而无定法”体现了教师劳动的特点是( )。

A、复杂性、创造性

B、连续性、广泛性

C 、长期性、间接性

D 、主体性、示范性

13 、学生向师性的特征决定教师的劳动特点是( )。

A、复杂性、创造性

B、连续性、广泛性

C 、长期性、间接性

D 、主体性、示范性

(三) 简答题

1 、儿童发展的特点有哪些？

2 、简述皮亚杰的儿童发展观。

3 、教师劳动的特点有哪些？