陕西省延安市洛川县2019~2020学年七年级上学期期中语文试题

陕西省延安市洛川县2019-2020学年七年级上学期期中语文

试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字注音有误的一项是( )

A．确凿．（záo）罕．至(hǎn) 倜傥．(tǎng) 着．落(zháo)

B．粼．粼(lín) 诀．别(jué) 姊．妹(z?) 荫．蔽(yīn)

C．捶．打(chuí) 菡萏

．．(hàndàn) 徘徊．(huái) 絮．叨(xù)

D．静谧．（mì）诅．咒(zǔ) 盔．甲（kuī）匿．笑(nì)

2．下列各组词语书写全都正确的一组是( )

A．祷告鉴赏人声鼎沸油然而生B．感慨镶嵌花团锦簇翻来复去C．烂漫侍弄花枝召展喜出望外D．渊搏健壮美不胜收截然不同3．给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①《周易》的忧患意识，是中华民族最具特色的一种人文精神。

②作为中华民族的宝典，《周易》的思维术非常丰富。

③它主要包括四个方面：整体思维、通变思维、“一致百虑”思维和忧患思维。

④《周易》是中国经学元典“六经”之一，并被《汉书·艺文志》推为群经之首。

⑤这种忧患情结，深深植根于对社会历史和民族国家的责任感与使命感中。

A．②③④①⑤B．④②③①⑤C．③①②⑤④D．④①②⑤③4．阅读下面文字，选出各项中分析有误的一项（）

①北京世界园艺博览会是一个文明交流互鉴的窗口。②中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长的东方智慧，而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合的特点。③英国设计师受古丝绸之路的启发,用植物铺了一条“从北京到西方”的花园丝路,入口处是欧洲树种,核心区为北京乡土植物……④园艺是文明沟通与对话的桥梁,正如国外设计师的感受,“中国正在拉近世界各国的距离。”⑤在中国与世界的交流互鉴中,一个美丽的中国必将神采奕奕地绽放在世界文明的百花园。

A．第②句中“而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融合的特点”是病句。

B．第④句将园艺比作“桥梁”，运用比喻，生动地表现了园艺在沟通中西方文明方面所起的重要作用。

C．第④句里“中国正在拉近世界各国的距离。”中的句号应移至下引号外。

D．第⑤句中，“神采奕奕”多形容人精神饱满的样子，用在此处不恰当。

5．下列关于文学、语法知识的表述正确的一项是( )

A．李白是唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。代表作有《静夜思》《次北固山下》等。

B．老舍，原名舒庆春，字豫才，北京人，满族，现代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C．在“为了发展教育事业，人们需要了解和重视它”一句中，“教育”和“需要”都是动词。

D．散文诗兼有诗与散文的特点，是一种现代抒情文学体裁。散文诗题材丰富﹐形式短小灵活。我们学过的《金色花》《荷叶母亲》都是散文诗。

6．下列有关名著内容的表述，完全正确的一项是（）

A．《白洋淀纪事》中，《荷花淀》和《芦花荡》这两篇散文最负盛名。

B．《湘行散记》是散文集，创作于1934年初，是孙犁构建“文学湘西”世界的一块中重要拼图。

C．《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我”无比沮丧。

D．《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年前后创作的文集,共10篇。我们学过的《从百草园到三味书屋》就是选自其中的一篇小说。

二、句子默写

7．默写。

⑴“_____________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）

⑵油蛉在这里低唱，______________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

⑶________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

⑷水何澹澹，___________。树木丛生，百草丰茂。 (曹操《观沧海》)

⑸ __________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

⑹__________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

⑺__________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

⑻君问归期未有期，__________________。（李商隐《夜雨寄北》）

⑼孔子在《论语》中表达君子对待富贵态度的句子是：_________，____________。

⑽《天净沙·秋思》中表达游子在外漂泊凄苦的句子是：_________，__________。三、名著阅读

8．名著阅读。

阅读《朝花夕拾》，在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆；我们记住了那位正直善良的异国老师。

四、诗歌鉴赏

古诗鉴赏。

柳州榕叶落尽偶题

柳宗元

宦情羁思①共凄凄，春半②如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

（注）：此诗为柳宗元被贬柳州后所写。

①宦情：做官的情怀。羁思：滞留异乡的思绪。②春半：春天的中间，即二月。

9．第三、四句诗写到了哪些景物？

10．面对二月春景，诗人抒发了怎样的情感？

五、对比阅读

阅读《咏雪》和《黄琬巧对》，完成下面小题。

（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《咏雪》）（乙）黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初?”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

(选自《后汉书·黄琬传》) 11．解释下列句子中加的词。

(1)俄而雪骤． (2)撒盐空中差．可拟

(3)太后诏．问所食多少 (4)而深奇．爱之

12．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)未若柳絮因风起。

(2)即以其言应诏。

13．（甲）文中“兄女”回答好在哪里？

14．从“兄女”和“黄琬”的回答中你受到什么启发？

六、现代文阅读

阅读《父亲的雨》，完成下面小题。

父亲的雨

谢宗玉

①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。

②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。

③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。

④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。

⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。

⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。

⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。

(选自《青春美文》) 15．阅读文中划橫线的句子，联系上下文，回答括号中的问题。

(1)父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。(为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事?)

(2)山塘像个气球，一下子就给吹胀了。(山塘给“吹胀”了是什么意思?)

16．请任选一个角度(如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度)赏析文章第④段中划波浪线的句子。

父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。

17．文章以“父亲的雨”为题有哪些作用?说说你的看法。

18．你认为父亲是怎样的一个人?请结合情节和文章具体内容简要分析。

阅读《外婆的世界》，完成下面小题。

外婆的世界

李娟

①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。

②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。

③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。

④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好!老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的!你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声

叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”

⑤除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。

⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。

⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办?摔跤了怎么办?”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。

⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象地孤独着的时光。如蚕茧中的世界。

⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。

⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声……

19．文章依次写了“我”与外婆的哪几件事?请简要概括。

①外婆每天趴在阳台上等我回家；②___________________；③______________；④我上班时将她反锁在家里；⑤我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。

20．根据要求回答问题。

（1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。

每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴

．．．地朝小区大门方向张望。（2）将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好?为什么?

在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”

21．外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布条，目的有什么不同? 22．结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。

23．发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。(不少于40字)

七、综合性学习

24．阅读下面两则材料，完成文后问题。

材料一：传统戏曲是中华民族文化艺术的瑰宝。戏剧社以“传统戏曲在校园”为主题，随机对校内100名学生（非戏剧社成员）进行了调查。调查数据如下：

材料二：校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：

戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图

（1）根据材料一调查结果，你能得出两个结论：_______________。

（2）分析材料二，用简洁的语言填空。（每空限5字内，含5字）

①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率_______________。

②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后喜爱及支持率________。

25．根据材料写通知

2019年11月4日，外国记者新闻中心向各国媒体驻华记者发了一个通知，通知的主要内容是定于当日下午4:30在外交部新闻发布厅(南楼蓝厅)举行记者会。届时将发布重要消息，不回答提问。欢迎各国记者参加。

请根据以上情况，按照通知的格式，拟写这个通知。

八、作文

26．阅读下面文字，按要求作文。

花朵从未因风雨而停止开放，土地也未因丰收而变得懒惰。人生旅途不可能永远一帆风顺，但决不能在失败的悲痛中把时光消磨，只要生命还有脉搏，就让我们拥抱生活。请以“与________拥抱”为题，写一篇文章。

具体要求:①将题目补充完整，写在答题卡上，然后写作文；②以记事为主，叙事清楚，重点突出，有细节描写；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、地名和人名。

参考答案

1．A

【解析】

【详解】

A. 着．落(zhuó)。故选A。

2．A

【解析】

【详解】

B. 翻来复去——翻来覆去；

C. 花枝召展——花枝招展；

D. 渊搏——渊博；

故选A。

3．B

【解析】

【详解】

本题考查学生排列语序的能力。阅读语句，④是总结性的句子，所以应放在段首；②③是紧密连结在一起的，“思维术”和“包括四方面”就可以说明；“忧患意识”和“忧患意识植根于何处”相连接。这样就可以通过排除法选出正确答案了。这五句话是环环相扣的，难度不大。根据以上的分析，最后得出④②③①⑤的答案，故选B。

4．A

【解析】

【详解】

A. 第②句中“而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融合的特点”不是病句。故选A。

5．D

【解析】

【详解】

A.《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品；

B.老舍，原名舒庆春，字舍予；

C.在“为了发展教育事业，人们需要了解和重视它”一句中，“教育”是名词；

故选D。

6．C

【解析】

【详解】

A.《荷花淀》和《芦花荡》这两篇都是小说；

B.《湘行散记》作者沈从文；

D.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年前后创作的散文集。我们学过的《从百草园到三味书屋》就是选自其中的一篇散文；

故选C。

7．（1）一年之计在于春（2）蟋蟀们在这里弹琴（3）海日生残夜（4）山岛竦峙（5）夜发清溪向三峡（6）自古逢秋悲寂寥（7）回乐烽前沙似雪（8）巴山夜雨涨秋池（9）不义而富且贵,于我如浮云（10）夕阳西下,断肠人在天涯

【解析】

【详解】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“蟋蟀”“竦峙”“寂寥”的书写。

8．阿长，藤野先生

【解析】

【详解】

这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生了解鲁迅的《朝花夕拾》。“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆是长妈妈；正直善良的异国老师是藤野先生。

9．山城、雨、百花、榕叶、庭院、莺

10．抒发了诗人滞留异乡的悲伤之情，以及被贬谪的悲凉之情。

【解析】

9．本题考查对诗句内容的理解。“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”一句写：山城的雨后，百花凋零。榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂。这里写到了山城、雨、百花、

榕叶、庭院、莺等景物。

10．本题考查理解诗人情感。把握诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。诗中虽是春日，作者看到的却是花落，感觉如秋天一般凄清。莺啼本无所谓“乱”，是诗人心绪烦乱，才觉得欢快的鸟鸣难闻。表达了作者再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷怅惘之情。

11．（1）急（2）大体（3）皇帝命令（4）奇异的，罕见的，不寻常的，或认为与众不同的12．（1）不如比作柳絮趁风飘起

（2）（她的祖父）就按照黄琬说的回答了皇太后。

13．“兄女”回答抓住了雪花和柳絮形态(外形)的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态，给人以想象和美感，给人以春天到来的感觉。

14．仔细观察，寻找事物之间的相似点；善于思考；表达时善用比喻等。（答出两点、意思对即可）

【解析】

11．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。注意“而深奇爱之”意思是：觉得黄琬与众不同并十分喜爱他。奇：认为……与众不同。

12．本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。未若：不如。因：趁、乘。以：按照。

13．本题考查对语句的赏析。谢道韫把白雪纷飞的情状比作柳絮随风而起，能表现出白雪纷纷扬扬飘舞的姿态，营造的意境很美，还给人一种春天般的美好感觉。从形态、美感上都十分贴切。

14．本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。甲文中兄子胡儿的“撒盐空中”亦不失为一种比方，雪，以其粉白晶莹飘散而下，谢朗就近取譬，用撤盐空中拟之，虽不高明，也已经不错了。但是谢道韫觉得，以盐拟雪固然不错，但没有形容出雪花六瓣，随风飘舞，纷纷扬扬，无边无际的根本特征。于是，针对兄长的原句，她作了大胆的修正：“未若柳絮因风起。”乙文中黄琼在思考如何描述日食的状况时都有点犯难，而七岁的黄琬却作出了生动地比喻。两文告诉我们：人的思维不能拘泥于固定的格式，

看问题要从多重角度发掘问题、分析问题，这运用到你的学习中就是要放开思维、开动脑筋，在考虑问题时不妨换个角度。

【点睛】

参考译文

【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】黄琬小时候就聪明。祖父黄琼是魏郡太守。建和元年正月发生日食，京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况报告朝廷，皇太后询问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却又不知道当时的情况。黄琬当时七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答皇太后，觉得黄琬与众不同并十分喜爱他。

15．(1)因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现，另外父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。

(2)意思是山塘里快速涨满了水，一下子水灵丰活起来。

16．示例：①运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹了雨水的形态;②运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐(不畏风雨);③动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子;④用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程;⑤运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。

17．①“雨”是线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣②表现文章主要内容(揭示主题)，写的是关于父亲与雨的故事③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质

18．(1)责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。(2)甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水(3)顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。(意思对即可)

【解析】

15．（1）本题考查学生理解分析能力。语句出自第③段，从本段文字中的“哦，要去拦水”“风雨越大，父亲就一副越快乐的样子”等语句概括即可。或者从本段文字中的“母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来”等语句分析，母亲对父亲的唠叨是一种疼爱的表现。

（2）在文中第⑤段，结合“在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶”这个语句分析，这是表现了池塘的水越来越满的情景。据此概括即可。

16．本题考查学生赏析文中重点语句的能力。句中的“像”字表明本句使用了比喻的修辞。然后分析这是描写了怎样一番景象。这是描写雨水倾泻下来时候的形态。最后分析表现的人物的思想感情。结合前后语境分析，这样的景物描写，表现了父亲愉快的心情。也可从词语运用的角度赏析：文中句子富有表现力的动词：跑、拾、甩、飘、四射、飘，写出父亲的动作和水珠的迸溅。还通过父亲的动作来写风大，属于侧面描写，起到衬托作用。

17．本题考查学生理解分析文章标题的作用。从内容上分析，全文写的是关于父亲与雨的故事，借“雨”表达了父亲对雨的深厚感情，表现父亲的精神品质，揭示了文章的主旨；从结构上分析，“雨”贯穿全文，是文章线索，使文章结构紧凑。

18．本题考查分析人物形象的能力。分析人物的形象可结合文中对人物的描写语句及主要事件来分析。从第①自然段中的“只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长”看出他的责任意识强；从第④自然段中的“风雨越大，父亲就一副越快乐的样子”一句看出他高兴的原因是能为村民贮藏更多的雨水，看出他具有乐于为村民做事的奉献精神；从第⑦自然段中的“就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他

的”“后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去”写出父亲还是以村民的利益为重，不自私的特点。

19．②我带她出去闲逛;③我解开外婆系在门上做标记的布条;

20．①运用了神态描写，生动形象地写出了外婆期盼我回家时的神态，表现了外婆在陌生城市的孤独和对我的依赖。

②不好，因为不符合说话者的身份，通过对外婆质朴的语言描写，生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和童真。

21．在“我”家生活时期，外婆是为了通过布条找到我的家；离开时，是为了提醒我她对我的爱和陪伴，以及她对我的牵挂与不舍。

22．①奇异的世界，她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇;②难以想象的世

界，她总是糊里糊涂，也记不住回家的路;③孤独的世界，她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的，她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人。（答出2点、意思对即可）

23．示例：外婆，对不起，是我太自私了，我没有能力带你离开这里，却希望你陪在我身边，忽视了你孤独与无助，忽视了你对故乡的思念，让你受苦了，希望回到故乡，你的世界能够不再孤独。

【解析】

19．本题考查情节概括。明确要求：我和外婆之间的事。结合②段“每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望”可概括：外婆每天趴在阳台上等我回家；结合③段“每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛”可概括：我带她出去闲逛；结合⑥段“有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了”可概括：我解开外婆系在门上做标记的布条；结合⑦段“第二天我上班时就把她反锁在家里”可概括：我上班时将她反锁在家里；结合⑩段“再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声”可概括：我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。

20．（1）本题考查从人物描写的角度赏析句中加点的词。“眼巴巴”是指急切地看着。语境义。这里指外婆趴在阳台上急切地看着我回来的方向。结合手法和作用分析，这是神态描写，生动的描摹了外婆等待我归家时的急切的样子，表现了外婆一个人在家的孤独和对我的依赖。（2）本题考查语句赏析。先要表明观点，然后结合语境分析文中“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”的表达效果好的原因。从文章语境可知，外婆平时都是一个人在家，只有周末我才能带她出来，平时很少出门。因此，原文细致的写出了外婆在水族馆橱窗外指点鱼的话语，这样琐碎的、像孩子一样的话语符合前面所展现的身份和形象，运用看似啰嗦重复的口语化描写，更符合外婆的身份，更能表现外婆面对新鲜事物时的惊奇和童真。而题干里的改变后的话过于简洁，不利于展现人物的形象，所以不好。

21．本题考查对内容的理解。结合“原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力”可知在“我”家生活时期，外婆是为了通过布条找到我的家。结合“每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出”可知，即是外婆是糊涂的，但是她还是爱“我”的，通过自己仅有的方式，

而在离开后系上布条，是为了提醒我她对我的爱和陪伴，以及她对我的牵挂与不舍。22．本题考查内容分析。结合“看到人行道边的花，喜笑颜开：‘长得极好！老子今天晚上要来偷……’”看出外婆对外面的世界充满了一种好奇，所有的事物都是有意思的，所以说外面的是是一个奇异的世界；结合“除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地”可知外面的世界是难以想象的世界；结合“我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象地孤独着的时光。如蚕茧中的世界”可知是一个孤独的世界，她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的，她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人。

23．本题考查根据文章内容联想、想象和探究能力。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符。关于“我”的痛哭声里体现的心理活动，主要表达“我”对外婆的愧疚。因为“我”只是想着等赚了很多钱时，能够给外婆更好的物质条件时才带外婆回家，而忽略了外婆的精神需求。作答时要注意用第一人称。答案不唯一，符合题目要求即可。24．（1）大多数学生对传统戏曲有一定的了解；经常看且能表演的学生很少。（2）①均明显提高②提升最大

【解析】

【分析】

【详解】

（1）本题考查提炼表格信息的能力。比较表中各项数字的高低，选择数字最大的一项，概括其说明的问题即可。这个图表一共三栏，分别是了解、经常看、能表演三项。通过表格“了解89%”“经常看2%”“能表演0”可知：大多数学生对传统戏曲有一定了解；但经常看和能表演的人很少；戏曲文化需要我们大力保护传承。

（2）本题考查图表信息的概括。解答此题抓住图表的名称，分析其中的数据，然后归纳概括其中的信息。这是一份关于中学生“戏曲电影展映”调查表，其中黑白长条的数据对比（黑色高于白色）可以发现：电影展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率大幅度提升。在这四部电影中黄梅戏电影《天仙配》在展映前后喜爱与支持率提升最大。

25．参考示例：

通知

各国媒体驻华记者：

兹定于11月4日下午4:30在外交部新闻发布厅（南楼蓝厅）举行记者会。届时将发布

重要消息，不回答提问。欢迎各国记者参加。

外国记者新闻中心

二〇一九年十一月四日【解析】

【详解】

此题考查学生拟写通知的能力。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。本题注意是“外国记者新闻中心向各国媒体驻华记者发了一个通知”，所以称呼为“各国媒体驻华记者”，署名为“外国记者新闻中心”。通知内容是“兹定于11月4日下午4:30在外交部新闻发布厅（南楼蓝厅）举行记者会。届时将发布重要消息，不回答提问。欢迎各国记者参加。”最后不要漏掉时间“二〇一九年十一月四日”。

26．范文

与阳光拥抱

漫步于林阴小道之上，阳光透过茂密的树叶在人行道上画出一个个斑斓的小点，风，轻轻的，树，绿绿的，我的身心已完全陶醉于阳光之中，真想张开双臂去拥抱阳光，光，柔柔的，宛如母亲的手抚摸着我。此时，我的思绪犹如脱缰之马在广阔的想象的平原上纵横驰骋…

春天，当你拥抱阳光时，阳光像一位慈爱的母亲，轻轻地唤醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探头探脑地钻出地面，四处张望呢!她唤醒那涓涓的泉水，你听，那泉水正叮叮咚咚地唱着愉快的歌，身上流淌着欢乐…

夏天，当你拥抱阳光时，阳光像一位严厉的老师，炙晒着广阔的大地，郁葱的森林。小草刚刚长大，阳光就教育它，让它学会坚韧；水稻方才长高，阳光就教育它，让它努力吸收养分，积蓄力量；绿叶刚吐出翠绿，阳光就教育它，让它学会奉献…阳光普照万物，万物在阳光下学习着、成长着。

秋天，当你拥抱阳光时，阳光像一位功成名就的师长，露出慈祥的笑容望着曾经的“学生”。稻子颗粒饱满，苹果挂满枝头；百花争艳，蝴蝶分飞；小草已学会坚韧，学会无私奉

献…

冬天，当你拥抱阳光时，阳光像一位和蔼的老人，虽然已无夏天的炙热，但仍红光满面，精神焕发：他鼓励松柏在寒风中傲然挺立，他支持梅花在风雪中散发清香…

纵观历史，若不是五柳先生拥抱阳光，他能有“采菊东篱下，悠然见南山”的境界吗？若不是李白拥抱阳光，他还能发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的壮语吗？若不是苏轼拥抱阳光，他能看见“水光潋滟晴万好，山色空蒙雨亦奇”的佳境吗？

我慢慢地走着、想着，一边拥抱着阳光，一边感慨，明天，当第一缕阳光降临时，你会拥抱它吗？

【解析】

【分析】

【详解】

这是一道半命题作文试题，前面有一段提示性的词语，帮助我们一下打开思路，本题目写作难度较大。拥抱，是一个非常大的主题，我们首先再确定写作思路的时候，给它加上限制词语，使它的内涵和外延缩小，写作时就会有的放矢，本作文的写作难度就会降低。题目是“与拥抱”，里面的“拥抱”的可以是一个重要人物，例如：妈妈；也可以是一个具体事物：拥抱故乡，也可以是一个抽象的事物或者情感：拥抱古诗，后两种思路更容易获得高分。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。文章写别人或者某物某种情感对你的影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情。可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的事件中表现别人对你的影响。这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文。