幼儿园低碳生活教案

幼儿园低碳生活教案

【篇一：大班教育活动我的低碳生活】

大班教育活动我的低碳生活

活动目标：

1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

2、懂得“垃圾分类”的意义，以及如何低碳生活。

活动准备：

1、向祖父母（爷爷、奶奶）了解过去的购物情况，用绘图或家长记录的方式填写购物调查对比表（如下表）。

2、用废泡沫、积木等搭建成“邋遢市”和“南丰县”，其中邋遢市里散乱放着一些垃圾（香蕉皮、酒瓶、纸盒等）。

3、5只贴有5种标志的5只垃圾分装桶。

4、有关处理垃圾的视频。

活动过程：

一、评选“卫生城市”

1、引导幼儿观察用废泡沫、积木等搭建成“邋遢县”和“南丰县”，比较南丰县和“邋遢县”的环境，启发幼儿说出你喜欢哪座城市？为什么？如果你住在新干县你感觉怎样？

2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

3、引导幼儿讨论：为什么你们不选邋遢县，如果你住在邋遢县会有什么感觉？

4、教师小结：邋遢县满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢，而南丰县整洁有序，受人欢迎，你们想知道这些垃圾是如何产生的吗？

二、统计自己一天的垃圾数量

1、统计自己一天会产生哪些垃圾

从早上到晚上，如早餐的牛奶盒、包早餐的塑料袋子、区角活动时

剪下的废纸、吃水果后的苹果皮、香蕉皮等，吃零食所剩下的包装袋、中餐时老的菜帮子、烂叶子、擦嘴用的餐巾纸等，晚上吃的零

食包装袋，牛奶袋等等。

三、了解垃圾分类与回收

1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的视频片断，然后说说垃圾车把垃圾送哪去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2、认识“回收利用”标志

①出示“回收利用”的标志——，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解“回收利用”标志的含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可

以回收利用？为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。)

③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，说说垃圾中的哪些物品

不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋）

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成

两类，教师检查幼儿分类情况。（如下图）

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护

资源。

四、我们如何低碳生活

1、将购物调查表拿出。讨论：过去和现在的购物方式各有什么特点，哪些方法好？

物品名称

牛奶

点心

鱼、肉、菜

大米

油过去购物瓶装牛奶、送货换瓶现在购物多用纸盒包装装进纸袋，按斤两出售多用塑料袋、纸盒包装用草绳捆扎自带粮袋、按斤购买

自带油瓶，按斤两购买用塑料袋装包装成袋用一次性塑料桶包装 2、从节约能源的角度出发，哪些购物方法可以继续采用？讨论：我们

可以从自身哪些小事做起？（如：不能浪费纸张，尽量不用一次性

纸制品；去超市自带购物袋；把啤酒瓶、牛奶瓶送回店里回收利用，等等。）

教师总结：只要大家都自觉做到不浪费纸张，尽量不用一次性纸制品；去超市自带购物袋，不乱扔垃圾；爱护花草树木；节约用水、

用电；绿色出行，尽量步行；等等这些，那么你的生活便是低碳的、健康的生活。

五、游戏，整理邋遢县

组织幼儿清理邋遢县的垃圾，分别出示贴有标志的5只标志分装桶，请幼儿将垃圾按标志分类。通过说一说，想一想，分一分，幼儿了

解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些

物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动延伸：

活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使

幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。

【篇二：幼儿园大班综合活动《绿色出行》精品教案】

幼儿园大班综合活动《绿色出行》精品教案

活动目标：

1、运用简单的调查与统计的方法，了解人们日常出行的方式。（重点）

2、尝试积极地讨论，大胆地交流摩托车、汽车等给环境带来的污染。（难点）

3、懂得低碳绿色的生活方式的好处，具有初步的环保意识。活动

准备：

1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式

2、调查表，统计表，故事课件，彩笔，每名幼儿红色、绿色圆点各

一枚

活动过程：

1、出示调查表，引导幼儿以听课老师为对象进行出行方式的调查。“今天我们这里来了许多的客人老师，我们来调查一下她们的出行方

式吧！”

“你想怎样去询问客人老师?”引导幼儿有礼貌地去询问客人老师。

2、统计调查结果，分辨出选择哪一种出行方式的最多、最少。（1）“你的调查表上选择哪种出行方式的最多？”请个别幼儿展示

调查表，并示范如何将调查表粘贴到相应的标记下面。

（2）全体幼儿粘贴调查表。

（3）教师与幼儿一起统计调查的结果并进行分析。

3、幼儿操作红色圆点进行第一次自我出行方式的选择。

“如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？为什么？”

4、教师播放课件讲故事，引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的

污染，知道什么是环保的绿色出行的方式，学习选择环保的绿色出

行方式出行。

（1）为什么小兔子和小花狗会被慢羊羊村长拦住？

(2)为什么其他小动物没有被拦住？它们选择的出行方式有什么好处？

(3) 小兔子和小花狗又要出门了，它们想请小朋

友来帮它们选择

环保的绿色出行的方式，你们会帮它们选择什么呢？

5、幼儿操作绿色圆点进行第二次自我出行方式的选择。

“如果你现在又要外出了，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”

6、教师列举生活实例，引导幼儿在讨论中掌握如何选择合适的绿色

出行方式。知道乘坐公交车也是一种绿色的出行方式。

（1）如果要去的地方不远，我们可以选择怎样的出行方式？

（2）如果要去的地方实在太远，或是天气不好，如下大雨，那我们

可以选择怎样的出行方式？

教师引导幼儿通过将公交车与小汽车尾气排放量与乘坐人数的对比，知道公交车排放同样的尾气可以运送更多的人，乘坐公交车也是一

种环保的绿色出行方式。

（3）如果我们有4个小朋友都要去公园玩，可以怎样去？

7、与生活实际相联系，引导幼儿知道什么是低碳生活，低碳生活就

在我们的身边。

“小朋友，你知道怎样节约用水(用电)吗？”“什么样的出行方式是我

们应该选择的？”

教师小结：低碳生活就在我们的身边，对于我们小朋友来讲就是节

约能源，保护环境。

附：

自编故事：《羊村请客》

慢羊羊村长请森林里的小动物去羊村做客，小蝴蝶与小鸟高兴的结

伴飞向羊村，长颈鹿迈着悠哉的步子向羊村的方向走来，小老鼠也

不甘落后，背着一袋子食物在后面追赶它们。这时在嘟嘟嘟的喇叭

声中，小兔子开着一辆小汽车跑向羊村，嗯嗯……小花狗骑着摩托

车也来了，小兔子和小花狗超过了小老鼠，超过了长颈鹿。小老鼠、长颈鹿被汽车、摩托车的尾气呛得直咳嗽，小蝴蝶、小鸟也被汽车

与摩托车的噪音吓得扑棱扑棱乱飞。慢羊羊村长拦下了开汽车的小

兔子和开

摩托车的小花狗……

慢羊羊村长拿出一本百科全书，翻到汽车尾气与噪音危害的一页念

给小兔子和小花狗听：

（1）汽车尾气中有有害的废气，我们闻多了会头晕、恶心、不舒服；（2）汽车尾气还会污染环境，使青青草原的空气不再清新；

（3）汽油是一种能源，汽车、摩托车用的汽油越多，排出的有害气

体就越多，会导致地球变暖的加速，危及我们大家的生存和生活；（4）汽车、摩托车在发动和行驶时，还会有噪音，形成声音污染。

【篇三：低碳生活走进幼儿园】

“低碳生活现在开始”之手工制作策划

一．活动背景

随着全球气候变暖，海平面上升等一系列气候问题的日益严重，我

们不得不关注

目前的生态环境。在日常生活中出现的过量碳排放是形成气候问题

的重要因素。因此，倡导低碳生活显得尤为重要。小朋友作为祖国

的未来，很有必要从小养成低碳生活习惯。

二．活动目标

通过本次活动，实现用幼儿园带动幼儿，幼儿带动家庭，家庭带动

社区的形式将

低碳生活方式进行推广。在游戏中让小朋友们了解低碳生活的重要性，让幼儿懂得低碳生活要从现在做起，从节约每度电，节约每滴水，节约每张纸做起。增强小朋友们以及家长们的环保意识。

三．活动时间

2015年3月7日

四．活动前期准备

1.物品准备体现环境现状的图片，各类垃圾（废纸，废旧电池，塑

料袋等），自制的

垃圾回收箱，照相机，胶棒，小剪刀等

2.预约家长请家长于活动当天上午9点前到达幼儿园。

五．活动流程

1.家长上午九点到达幼儿园，在幼儿园老师的带领下与小朋友见面，成员代表自我介绍；

2.绿色地球绘画展小朋友们在老师的指导下画出自己喜爱的地球，

与地球现状的图片进行对比，引导小朋友们热爱环境，保护地球；

3.知识问答小朋友们自由提出有关低碳生活的问题，队员们给予解答，并穿插介绍生活中的低碳小窍门；

4.垃圾分类考考小朋友们的垃圾分类知识，引导小朋友将不可回收

垃圾正确处理，将可回收垃圾回收利用；

5.变废为宝与小朋友们一起用废旧的挂历，宣传纸，报纸，饮料瓶等，装饰教室，举行时装展，制作环保袋，笔筒等，并赠送给小朋友，让孩子们体会变废为宝的乐趣；

6.创建“绿色角” 把我们自己制作的垃圾回收箱赠送给小朋友们，鼓

励他们将可回收垃圾收集到“绿色角”，用来制作手工制品，实现回

收利用；

六.现场照片

废旧的易拉罐可以做成漂亮的帆船哦！！

吸管也可以编成自行车哦！！

看！家长和孩子们多认真啊！

六．活动总结

小朋友和家长已有环保意识，并且能够践行到生活中。广州市番禺区嘉顿幼儿园

2015年3月