英语专业本科毕业论文开题报告范例
英语专业本科毕业论文开题报告范例
是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划，下面是搜集整理的英语专业本科开题报告，欢迎阅读参考。
题目：试论英汉语中含数字习语的翻译策略
一、选题的背景与意义：
(一)选题的背景：
英语和汉语均是世界上历史悠久的语言之一，它们在长期的发展中积淀了大量的习语，其中包括含数字的习语。数字习语是指含有基数词和序数词的习语，是习语中不可或缺的一部分。在英语和汉语中，含数字的习语都占据了重要地位。随着21世纪经济全球化的
快速推进，各国间文化的交流与合作也空前的多了起来，英汉习语研究领域也相应地出现了新的气象。作为英汉习语的重要组成部分，含数字的习语也成了中外学者着力研究的对象之一。越来越多的专家学者对含数字习语的翻译进行了大量而广泛的探讨与研究。
1.国外研究现状
国外对含数字习语的研究相对较少，但对习语的研究大致可分为三个阶段。早期的习语研究通常以L. P. Smith于1925年发表的《词与习语》(Words and Idioms)一书作为开始。他探讨了习语的来源与结构，根据习语的意象进行分类，并指出习语的基本特征：习语的意义不是它组成词的意义的总和。他指出：“习语的含义是不透明的，可以用来表达
决心，愤怒，谩骂的内心情感，体现了英语词汇在习语中的巧妙用处” 。从20世纪30
年代到50年代，以结构主义理论为基础，C. F. Hockett强调了语境在识别和解释习语中
的重要地位，解释了习语的深层结构和语义特征，使得习语的定义开始走向规范化。到了20世纪60年代，具有整体性、凝固性的习语受到Chomsky 生产语法理论的影响，其研
究陷入了僵局，但始终没有停止。直到以B. Fraser为代表的语言学家提出了习语固定性
等级理论，承认习语的固定性，但认为习语仍具有转换潜力，习语的研究再次得到了关注。从20世纪80年代开始，习语的研究进入了一个新阶段。语言学家们开始探讨习语
在交际活动中所起的作用，开辟了习语在交际环境里的功能研究，更具有现实意义。其中研究成果最为突出的是澳大利亚语言学家C. Fernando，她的代表作为《习语与习语特征》(Idioms and Idiomaticity)。近年来，越来越多的学者从语言的文化背景角度来研究
习语的形成，Nida(1993)曾说过：“文化对习语、习语的意义的影响是非常深远的，
如果没有认真地研究背景，就难以透彻理解习语的深刻含义” 。所以，要研究含数字的习语，首先要了解其数字的文化内涵。
在翻译方面，研究成绩最为卓著的应属美国著名的翻译理论家E. A. Nida和英国杰出
的翻译理论家Peter Newmark。20世纪60年代，E. A. Nida 出版了《翻译的科学探讨》
和《翻译理论与实践》，把语言学理论引入翻译研究，提出了“形式对等”和“动态对等”的
概念。在2003年出版的《语言与文化——翻译中的语境》一书中，E. A. Nida从多学科
角度研究翻译。他指出：“要想成为优秀的翻译者，仅仅会说两种语言是不够的，还要了
解语言背后的文化” 。1981年，Peter Newmark在第一部著作《翻译问题探讨》中，提
出了交际翻译(communicative translation)和语义翻译(semantic translation)的新概念。1999年，在其论著的《论翻译》一书中，他提出了全新概念的“翻译关联法” 。翻译是一
项艰巨而复杂的工作，习语的翻译更是翻译中的难点。Mona Baker在《换言之：翻译教程》(In Other Words: A Course Book on Translation)中指出了一种语言中的习语与其所处
的文化背景息息相关，习语的翻译难点在于，用不同的文化背景的习语翻译，所引起的联想是不同的。书中列出了其翻译的难点：(a)没有对等的习语。(b)有相似的习语，但使用
的情景不同，两个成语的内涵也不同。(c)译出语中字面意义和含义同时有效，有双重含义，而到了译入语中只能选择其一。也就是说，两者并不是形式和内容都能做到对等。Mona Baker在本书中还指出了习语翻译的策略：(a)使用意义对等、形式相似的习语。(b)使用意思相近但形式不同的习语。(c)使用释译。(d)略去不译。
2.国内研究现状
在数字文化研究方面，刘明阁认为：“数字不独属于数字王国，还应用于成语或词组中，在不同民族、宗教、历史、社会习俗等因素作用下，被赋予特殊的联想意义，蒙上了神秘的文化色彩” 。他在《跨文化交际中汉英语言文化比较研究》一书中具体阐述了英汉
语中的偏好数字以及汉英数字文化差异的成因。
包惠南在其所著的《文化语境与语言翻译》中，分析了数字“四”、“六”、“七”、“八”、“九”的文化内涵，特别提到了西方人对数字“十三”的忌讳，反映了东西文化中不同的数字
观念。成昭伟在其所著的《英语语言文化导论》一书中对英语数字的表义功能和文化色
彩进行了简要剖析，对中西方的数字文化提出了自己的见解。李丽在“数字习语的文化根源”中重点研究英语数字的文化背景，对其中的“3”和“13”，“6”和“7”，“5”和单数崇拜进行
了分析，并提出宗教文化，古希腊罗马神话和文化思维方式影响了英语数字习语的形成。
在含数字习语的翻译方面，从20世纪90年代开始，国内对英汉语中含数字习语翻
译的研究呈蓬勃发展之势。早在1989年，由邓炎昌和刘润清先生所著的《语言与文化》
一书中对数字习语就有所提及。刘明阁认为：“东西方语言文字、习语表达、风俗习惯等
方面都含有许多数字词以及与数字有关的知识” 。在其2003年出版的《英语文化翻译学
教程》一书中，用一个章节的内容描写了数字在习语中的应用和翻译，并将它们按数字进行分类研究。此外，全国各级报刊相继刊登了不少与此有关的研究文章。1998年，陈琳
霞在“英汉数字习语互译方法中”一文中提出了7中翻译方法——对应直译、不等值翻译、
习语套用法、夸张数字略译法、译特定含义、删略重复词义、采用引申义。唐丽在2008
年发表的“英汉数字习语翻译策略初探”一文中探讨了数字与习语的关系及其翻译策略，提
出了五种翻译方法——等值译法或直译法、注释法、借代法、意译法、归化译法。
(二)选题的意义：
1.理论意义：
习语是从语言中提炼出来的短语或短句，是语言的核心和精华。习语作为一种特殊的语言形式，它与一个民族的地理环境、历史背景、经济生活、风俗习惯、宗教信仰、心理状态、价值观念等方面息息相关，能够清楚地反映出一个民族的文化特色。研究英汉语中含数字习语的翻译时，学者可以从中获取大量的有关中西方数字文化的知识，了解中西方的文化差异，增强文化意识。其次，对英汉含数字习语互译的研究有利于语言的发展，促进国际间的交流与合作。此外，研究含数字习语的翻译对英汉语的教学与学习也有一定的参考价值和启示作用。
2.实践意义：
实践证明，研究英汉语中含数字的习语有利于学者积累大量的习语词汇，提高学者的语言应用能力，在不同的语境中能够有效、得体、恰当地运用习语。在实际生活中，能够正确表达习语，消除误会，避免分歧。其次，有效地对其翻译策略进行研究有利于促进学者掌握正确的翻译方法，懂得将直译、意译、归化、异化等的翻译方法具体地应用于含数字习语的互译中。在平时的学习中，能够快速地辨别出文章中的习语及其含义，有助于正确翻译全文。掌握含数字习语的翻译策略，能够提高学者的整体水平，不仅包括语言水平，还包括文化素养。由于目前对含数字习语的研究大部分集中在理论方面，实际应用方面还不是很多，所以，笔者应该更侧重于实例研究，同时结合数字文化的理论知识，从两方面对英汉语中含数字习语的翻译策略进行分析和总结，从而提高学者的语言水平。
二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：
(一)研究的基本内容
1.含数字习语的介绍
1.1.数与数字习语的关系
1.2.含数字习语的定义：回顾学者以往对含数字习语的研究，探讨他们提出的定义
2.含数字习语的文化因素
2.1.中国数字的文化内涵
2.2.西方数字的文化内涵
2.3.英汉含数字习语的文化内涵差异分析
3.含数字习语的翻译理论
3.1.含数字习语的直译法
3.2.含数字习语的意译法
4.含数字习语的具体翻译策略
4.1.含数字的汉语习语的英译探讨
4.1.1.列举一些含数字的汉语习语，根据不同的习语特征运用不同的翻译方法
4.2.含数字的英语习语的汉译探讨
4.2.2.列举一些含数字的英语习语，根据不同的习语特征运用不同的翻译方法
5.结论
(二)拟解决的主要问题
习语是文化的积淀，是语言的精华。整个学习语言的过程都离不开对习语的学习。要想真正掌握对英汉语中含数字习语的翻译，首先就应该了解两种语言中的数字文化内涵，包括数字的特点及其在不同语境中的用法，译者必须努力提升自身的跨文化敏感度。其次，译者要跳出仅局限于了解数字语言与文化的关系，应该具体到在含数字习语中针对数字的文化根源和对比翻译进行探讨和研究，同时要注意语境对其翻译的影响。此外，学者要多积累英汉含数字的习语，多度相关读物，试着比较出英汉两种语言语中含数字习语的表达差异，探讨出可行的翻译策略。
三、研究的方法与技术路线：
1.研究的方法
1)法：对相关文献等理论依据进行详实地参考，为论文奠定坚实的理论基础。
2)比较与对照法：通过比较和对照，分析不同翻译方法对含数字习语翻译的优缺点。
3)理论思辨法：在现有理论基础上，针对现状做出自己的分析，提出适合本课题研究的理论框架。
4)调查法：调查不同的翻译方法所得出的不同译文对读者的接受度和欣赏效果。
5)归纳法：通过一系列的实例分析概括总结英汉含数字习语的翻译策略。
2. 技术路线
1)利用学校图书馆和网络资源，收集本课题研究的相关书籍、文献资料。
2)对搜集到的文献资料进行分类、分析、对比、归纳，提出自己的理论框架和解决问题的办法。
3)经常与导师联系和交流，接受导师的帮助和指导。
四、研究的总体安排与进度：
日期毕业论文各阶段名称备注
20XX.10.8—20XX.11.30 搜集相关资料、选题并完成开题报告。
20XX.11.1—20XX.1.31 认真撰写，完成论文初稿。
20XX.2.1.—20XX.3.30 完成论文二稿和三稿。开展中期检查
20XX.4.1—20XX.4.30 完成论文修改与定稿，将论文装订成册上交
20XX.5.1—20XX.5.23 审查验收，评阅教师给出成绩毕业和成绩评定(含优秀论文的评定)
五、主要参考文献：
Baker, Mona. In Other Words: A Course Book on Translation. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.
Fernando, Chitra. Idioms and Idiomaticity. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2000.
https://www.360docs.net/doc/cf11364850.html,/view/1803112.htm(accessed November 14, 2011)
Nida, Eugene A. Language and Culture-Contexts in Translating. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2001.
包惠南，《文化语境与语言翻译》。北京：中国对外翻译出版公司，2001。
常润芳，“英汉数字习语的文化根源及对比、翻译探析”，《河南大学学报》，
1(2008)：155。
陈琳霞，“英汉数字习语互译方法”，《浙江师大学报》，2(1998)：66-69。
成昭伟，周丽红，《英语语言文化导论》。北京：国防工业出版社，2011。
李丽，王成，“英语数字习语的文化根源”，《西安欧亚学院学报》，4(2005)：55-57。
刘明阁，《跨文化交际中汉英语言文化比较研究》。开封：河南大学出版社，2009。
骆世平，《英语习语研究》。上海：上海外语教育出版社，2005。
唐丽，“英汉数字习语翻译策略初探”，《南宁技术学院学报》，4(2008)88-90。
张镇华，《英语习语的文化内涵及其语用研究》。北京：外语教学与研究出版社2007。
英语论文开题报告范文
英语论文开题报告范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 英语论文开题报告范文一： function and application of descriptive translation studies 1 introduction the intention of this study is to explore possible advantages of descriptive translation studies as in its application in translation practice and translation analysis. since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. from then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence. among these schools is descriptive translation studies (dts). dts approaches translation from an empirical perspective. translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target community. therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context. my attention was first directed to dts by its peculiar characteristic of observation, description and explanation. the subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community. the method of dts is basically descriptive. the prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned. translation phenomena are
英语专业毕业论文任务书和开题报告样本
毕业论文(设计) 任务书 毕业论文（设计）题目------------------------------------------ 课题类型：理论研究课题来源: 自选 系别：外语学院专业：英语班级：姓名：学号： , 1）学生提出选题的初步设想，教师制定计划任务书2009.6.28——2009.7.４ 2）学生搜集、阅读、整理与论文有关的资料，根据指导教师下达的毕业论文任务书要求构思论文框架，编写论文提纲，向指导教师提出开题报告2009.7.５——2009.9.30 3）撰写论文一稿并上交老师2009.10.1——2009.11. 30 4）指导教师将初稿修改意见反馈给学生，要求学生完成并上交二稿2009.12.1——2010.3.1 5）反馈二稿，完成三稿，进行毕业论文中期检查2010.３.１——2010.３.30 6）论文修改，按规定格式定稿上交，并做好论文答辩的准备工作2010.4.1——2010.４.10
7）指导老师评语、成绩，评阅教师评语，工作小组审定2010.４.10——2010.４.２7 8）论文答辩，系毕业论文领导小组审核、总结并上报2010.４.２8——2010.4.30 毕业论文开题报告（经老师指导并审核，由学生抄写，要求书写工整） ,讨论和 3.2.1.3 The numbers in the street signs 3.2.2 The other public signs 3.2.2.1 The effect of translation 3.2.2.2 The analysis of classical examples 4 The styles and principles 4.1 The styles 4.1.1 The use of abbreviated words 4.1.2 Characters and drawing signs are frequently used
2021年英语专业本科毕业论文开题报告范例
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英语专业毕业论文设计范文1
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On Application of Conversion in English-Chinese Translation by Liu Xiao Under the Supervision of Li Wentao Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Arts School of Foreign Studies Shandong University of Finance and Economics May 2012
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毕 业 文 学生姓名： 艾中华 专业班级： 英语2011级1班 指导教师： 赵莉 教授 学 院： 外国语学院 2017年6月 中文题名，一般不宜超过21 字，如果有些细节必须放进标题， 为避免冗长可分成主标题和副标 题。楷体小一 副标题的破折号：插入—>符号—>特殊符号 长划线 ★注意：为避免改变模版格式，题 目建议手工输入。 参照此处格式替换姓名、 班级等内容。楷体小三居中 ★注意：为避免改变模版格式， 此处内容请手工输入替换。 ★注意：为避免改变模版格式，此处内容请手 工输入替换。
论文英文题目 Keywords
摘要 Abstract 1 1.1 1.1.1三级标题一 (1) 1.1.2三级标题二 (1) 1.2二级标题二 (1) 2[单击此处输入标题，页眉会自动更新].................................................. 错误!未定义书签。 2.1二级标题一 (2) 2.1.1三级标题一 (2) 2.1.2三级标题二 (2) 2.2二级标题二 (2) 2.3 Summary ................................................................................................. 错误!未定义书签。3[单击此处输入标题，页眉会自动更新]. (3) 3.1二级标题一 (3) 3.1.1三级标题一 (3) 3.1.2三级标题二 (3) 3.2二级标题二 (3) 3.3 Summary ................................................................................................. 错误!未定义书签。4[单击此处输入标题，页眉会自动更新]. (4) 4.1二级标题一 (4) 4.1.1三级标题一 (4) 4.1.2三级标题二 (4) 4.2二级标题二 (4) 4.2.1三级标题一 (4) 4.2.2三级标题二 (4) 4.3二级标题三 (4) 4.4 Summary (4) Conclusion .................................................................................................... 错误!未定义书签。
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英文专业毕业论文开题报告
毕业论文开题报告 学生姓名：专业：英语 班级学号： 设计(论文)题目：On E-C Translation of English Humors: A Functionalist Perspective 指导教师： 2014 年 01月 12 日 毕业论文开题报告 1. Research objectives and significance/ issues to be discussed and relevant means to be employed, etc. Humor is an essential part of a culture. To totally understand a nation, we have to understand and appreciate its humor, which makes the translation of humor necessary. However, in the translation field, it has been widely acknowledged that humor translation can make a translator feel as desperate as poetry translation can, which indicates that it is very difficult to translate humor. But even so, scholars and translators are still working on it, trying to approach humor translation from one perspective or another and a lot of achievements on humor translation have been made so far. In previous studies, humor is classified into situational humor and non-situational humor for the purpose of translation. Generally speaking, it is considered easier to deal with situational humor because this kind of humor is neither
纯英语毕业论文范文
XX学院本科生英语专业毕业论文装订顺序（APA格式）（注：此格式用于文学、翻译方向之外的所有论文） 1.毕业论文封面（汉语） 2.毕业论文首页（英语） 3.致谢（英文） 4.毕业论文中文摘要及关键词 5.毕业论文英文摘要及关键词 6.目录 7.正文 8.尾注（可选） 9.参考文献（英语文献在前，汉语文献在后） 10.附录（可选） 附：论文模板（模板内容仅供参考，毕业生可根据实际情况填写）
学号：00 系 名 专 业 名 称： 年 级： 姓 名： 指 导 教 师： 2008 年 5 月 日
The Use of Linking Adverbials by Chinese College English Learners A Thesis Submitted to Faculty of International Studies of Henan Normal University in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Arts By Liu Hiatao Supervisor：Li Qingdong May 5, 2008
文档来源为: .欢迎下载支持. like to thank all those who have given me their generous helps, commitment and enthusiasm, which have been the major driving force to complete the current paper. … 多使用的倾向。影响中国大学英语学习者使用连接副词的因素是多方面的，如母 (
英语专业毕业论文范文
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On Anti-Gothicism in Northanger Abbey by Li Xiaohui Under the Supervision of Wang Junhua Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Bachelor of Arts School of Foreign Studies Shandong University of Finance and Economics May 2012
开题报告范文(英语专业用)
广西师范学院师园学院 本科毕业论文(设计)开题报告 系（院）：外国语言文学系 届别：2008届 姓名：黎泽峰 学号：0403010102 专业：英语专业 指导教师姓名（职称）：陆云（教授） 教务处制 二〇一二年一月
XXXXXXXX学院 本科毕业论文（设计）开题报告
二、研究目标与主要内容（含论文(设计)提纲，不少于500字） 1．研究目标： According to the New Curriculum Standards for senior high schools,listening,speaking, reading and writing are four basic skills and requirements for the students.However,the students’EFL writing ability in senior high schools is not so pleasant and encouraging.The prevalent EFL writing approaches(the product approach and the process approach)in senior high schools do not do much good to improve students’writing ability.This study aims to compare these two approaches with from reading to writing approach and show the advantages of applying from reading to writing approach in senior high schools. From reading to writing approach advocates that writing should be integrated with reading so that the students can enlarge their vocabulary in reading,learn how to use language appropriately,how to apply their background knowledge,how to arrange the sentences,how to organize the composition,how to achieve coherence and unity and how to activate their mind when writing.In this way,the students can improve their writing ability effectively and efficiently.Therefore,the thesis tries to analyze the present reading and writing situation in senior high schools,expound the nature of reading and writing,discuss the necessity and feasibility of reading to writing approach,show the application of reading to writing approach in EFL writing practice and prove the effectiveness and practicality of reading and writing approach. 2．主要内容（提纲）： 1.Introduction 2.The present situation of English writing in senior high schools 3.The nature of reading and writing 3.1The nature of reading 3.2The nature of writing 4.The relationship between reading and writing 4.1Reading paves the way for writing 4.2Writing promotes reading 5.The necessity and feasibility of reading-to-writing 5.1The necessity of reading-to-writing 5.2The feasibility of reading-to-writing 6.The advantages of applying reading-to-writing approach 6.1The definition of reading-to-writing approach 6.2A comparison of reading-to-writing approach with product approach and process approach 7.The application of reading-to-writing approach
英语毕业论文的开题报告范文
英语毕业论文的开题报告范文 下面是一篇英语论文的开题报告范文，虽然不是特别好，但也反应了开题报告的格式和写法，有一定的借鉴价值。 function and application of descriptive translation studies 1 introduction the intention of this study is to explore possible advantages of descriptive translation studies as in its application in translation practice and translation analysis. since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. from then on, schools of thought have kept ing out and each claims its legitimacy for existence. among these schools is descriptive translation studies (dts). dts approaches translation from an empirical perspective. translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target munity. therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language parison, and is incorporated in social and cultural context. my attention was first directed to dts by its peculiar
2019英语专业开题报告
2019英语专业开题报告 中英文题目 the contrastive analysis of conversational characteristics between chinese and american tv talk shows 中美电视谈话节目会话特点的对比分析 选题依据(选题经过，国内、国外研究现状) reasons for choosing the title 1. tv talk show has gained great popularity at present society and it has huge influences on our life and society. 2. the author is strongly interested in the tv talk shows. 3. the contrastive analysis of the conversational characteristics between chinese and american tv talk shows is of great value to direct our communication and provide us with more conversational strategies. general introduction of the research on this title at home and abroad a number of linguists have been working on the study of conversations and made their achievements. as tv talk show is recently-developing, it has attracted many scholars’attentions and studies at home and abroad. based on the turn-taking system proposed by sacks、schegloff and jefferson,
英语专业本科论文范文
英语专业本科论文范文 A Brief Analysis of english teaching in senior high school Abstract: Classroom teaching is the main way for students to learn En glish. But in senior high school, a lots of probelms still exsit in t he English teaching especially in the teaching of reading and writing. In this paper, the importance and methods of reading and writing wi ll be further discussed. Key words: reading writing techniques Introduction: Classes should be learner-centered, with meaningful, fu nctional activities, often, classes begin by finding out what the stu dents don’t know. These classes operate on the assumption that there is a great deal of information that students lack and that the teache r and textbooks will impact that information to the students. Teacher s who hold this assumption view students as plants waiting passively to be fed and watered. But I think the students should be regarded as explorers, active learners who bring a great deal to the learning pr ocess and at the same time, draw from their environment as they devel op new understandings. The basic principle will be used in the teachi ng of reading and writing. Section One------ How to teach reading I. Why teach reading There are many reasons why getting students to read English texts is an important p art of the teacher’s job. In the first place, many of them want to be able to read texts in English either for their career s, for study purposes or simply for pleasure. Anything we can do to m ake reading easier for them must be a good idea. Reading texts provide good models for English writing, provide oppo rtunities to study language vocabulary, grammar, punctuation, and the way to construct sentences, paragraphs and texts. Lastly, good readi ng texts can introduce interesting topics, stimulate discussion, exci te imaginative responses and be the springboard for well-rounded, fas cinating lessons. The last but not the least, students must read widely because only a fraction of knowledge about the world can come from other experienc es in their short lives. II. What kind of reading should students do? When the teachers give reading class to students, they should notic e a balance----a balance to be struck between real English on the one hand and the students’ capabilities and interests on the other. The re is some authentic written material which beginner students can und erstand to some degree: menus, timetables, signs and basic instructio
英语的专业本科毕业论文论文摘要格式
英语专业本科毕业论文论文摘要格式 中英文摘要对应，内容要基本保持一致；中文在前，英文在后。字数为300-500字左右。 1．中文摘要 ①首行居中打印论文中文标题（宋体四号加粗） ②下空一行居中打印“摘要”二字（宋体小四号加粗），字间空一字符。 ③“摘要”二字下空一行打印摘要内容（宋体小四号）。 ④摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（宋体小四号加粗），其后接 着打印关键词（3－7个，宋体小四号），各关键词之间用逗号隔开，最 后一个关键词后不打标点符号。 2．英文摘要 ①首行居中打印论文英文标题（Times New Roman四号加粗） ②下空一行居中打印英文单词“Abstract”（Times New Roman小四号加粗）。 ③下空一行打印摘要内容（Times New Roman小四，1.5倍行距，两端对齐） ④摘要内容后下空一行打印“Key Words”（Times New Roman 小四 号加粗），其后接着打印关键词（3－7个关键词，Times New
Roman 小四号）。除了专有名词外，其他单词的首字母不大写。各关键 词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。 ⑤摘要正文各自然段首行空5个字符。 （空1 行） （空1行） Having such a After she relationship with she realizes her own faults and acquires self-knowledge of both moral faults and emotion. she comes to know that feelings can not should not force her own idea on beginning of Emma’s self -knowledge. （空1行） Key Words: Emma; characters; match-making; self-knowledge
2015小学英语课题研究开题报告范文
2015小学英语课题研究开题报告范文 课题名称：小学英语词汇教学方法研究 课题研究的背景和意义 1、小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法。 2、小学英语教学是学生学习英语的启蒙阶段，对于学生终身学习英语起着重要的作用，如果教师能够灵活运用一定的教学技巧，帮助小学生有效地学习和掌握词汇，将会为他们今后的学习奠定坚实的基础。 课题名称的界定与解读 词汇是英语教学的基础，没有词汇就没有句段。词汇量的大小，往往被认为是代表一个语言学习者功底深厚与否。英语新课程标准就明确提出其总目标就是要“培奍学生的综合语言运用能力”。 课题研究的步骤和举措 课题实施计划。 (1)准备研究阶段2012.5—2012.6 收集有关信息资料、学习有关词汇教学的教育理论，研究方案的设计 (2)调查研究阶段2012.7—2012.9 实施课题的研究方案,明确研究目的、意义、内容方法及操作步骤。调查英语教师单词教学现状，组织课题成员进行培训。 (3)研究实施阶段2012.10—2012.12 启动课题研究,以学习、讨论、个人尝试、研究课、互相交流为主要形式，边学习边研究。定期召开课题组成员进行学习和交流。
定期举行交流课活动，成员间相互听课;及时反思，做经验总结。 分步制定研究计划，全面开展研究。对研究过程中出现的问题及时进行研究，评估与改进，撰写研究论文。 (4)课题总结阶段2013.2—2013.6 指导课题组教师做好研究报告和论文的撰写。 做好课题的结题报告的各项准备工作。 3、课题最总完成时间：2013.6 1、参考文献法：即查阅相关的资料，认真系统的学习有关的理论和他人的经验性文章提高自己的业务水平。 2、调查分析法：通过调查，分析了解学生英语词汇听说读写能力的现状，为课题研究进行更直接有效的指导; 3、个案研究法：围绕典型对个人开展研究，以寻求有效提高学生英语学习能力的方法; 4、对比测试法：在课题开始和结束时，分别对本册教材中的四会单词进行检测，对比成绩的变化。 课题成果的预期和呈现 1中期报告。 2、结题报告。 3、有关论文。 4、有关优质课的教学设计。 5、学生活动。