语法知识—从原始社会到奴隶社会的知识点总复习有解析
一、选择题
1．在奴隶社会，生产力水平有了进一步提高，农业、畜牧业、手工业显著发展起来，商业和城市日益繁荣，文字开始发明和应用。奴隶社会生产力的发展带来社会的变化表明
①奴隶制的建立适应了当时生产力的发展要求
②人类告别蒙昧野蛮，进入了文明时代的门槛
③奴隶制仍然是一种残酷的剥削和压迫制度
④社会进步的标志是奴隶社会代替原始社会
A．①②B．①③C．②④D．③④
2．在阶级社会里，剥削阶级都要靠剥削他人的劳动来发财致富，被剥削阶级要被迫为剥削阶级提供无偿劳动。就这一点来看，奴隶社会、封建社会和资本主义社会的共同点是
（）
A．剥削的基础相同B．剥削的形式相同
C．剥削的程度相同D．剥削的本质相同
3．文明之初的阶级与国家,是指人类社会由原始社会进入阶级社会时期的阶级与国家。在这一时期,阶级和国家刚刚形成,阶级的划分、阶级斗争的形式和国家机器的专政职能具有明显的时代性、特殊性。下列体现阶级和国家关系的有( )
①国家是阶级矛盾不可调和的产物
②国家是在阶级对立的基础上产生的
③阶级是在国家产生之后产生的
④阶级是在一定生产关系中处于不同地位的各种集团
A．①②B．③④C．②③D．①④
4．山东宁阳堡头遗址是大汶口文化最早发掘地，经考古发掘发现，随葬的石骨器中，以石器居多，一般制作精细，棱角整齐，通体光滑，刃口锋利；在发掘的133座墓中，8座没有随葬品，125座墓用一般生产工具和生活用具随葬，这其中的45座墓还用猪头、猪下颌骨随葬，少的一两个，多的达十四个。少数墓中还用玉器、象牙器和骨雕制品等贵重物品一起随葬。下列推断不合理的是（）
A．随葬石器制作精良，说明该遗址是一处原始社会旧石器时代文化遗址
B．墓葬出现数量不同的随葬品，说明随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行
C．葬品的数量和质量极不平衡，说明贫富分化加剧使氏族成员的地位越来越不平等D．随用玉器、骨雕制品等贵重物品一起随葬，说明当时生产力有了一定发展
5．社会历史上第一次形成的两大对立阶级是( )
A．统治阶级和被统治阶级B．奴隶主阶级和奴隶阶级
C．地主阶级和农民阶级D．氏族贵族和战俘
6．人类社会由低级阶段向高级阶段发展。在这一发展中，属于用一种剥削制度代替另一种剥削制度的是 ( )
①封建社会代替奴隶社会②资本主义社会代替封建社会
③奴隶社会代替原始社会④社会主义社会代替资本主义社会A．①②B．①③C．②④D．③④
7．“硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直？”反映了（）
A．奴隶主阶级和奴隶阶级矛盾B．地主阶级和农民阶级关系矛盾
C．资产阶级和无产阶级矛盾D．私有制的出现巩固了当时的生产关系8．私有制和阶级的产生,是以生产力发展到一定水平为前提的,是伴随着生产力的发展而来的社会分工和交换的不断发展逐步完成的。下列标志着私有制确立的是
A．生产工具归家庭私有B．牲畜开始归家庭私有
C．剩余产品的出现D．土地变成私有财产
9．纪念改革的最好方式，就是以逢山开路、遇水架桥的精神，不断在改革开放上有新作为，将改革进行到底。2019年3月15日，十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》，取代了原来的《中外合资经营企业法》《外资企业法》《中外合作经营企业法》（即“外资三法”），自2020年1月1日起施行。我国上述改革（）A．是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本动力
B．是中国特色社会主义进入新时代的重要标志
C．是基于上层建筑一定要适应经济基础状况的要求而进行的
D．从根本上改变了我国的经济政治体制和社会基本制度
10．以铁犁牛耕为特征的中国传统农业，在战国以至秦、汉时代逐步进入成型期。汉代耕犁的制造不断改进，并最早创用犁壁，有力地提高了劳动生产率。这一时期生产力进步性的主要表现是（）
①打破封建土地制度对农民的束缚②铁制农具得到了广泛使用和推广
③使人类开始摆脱蒙昧野蛮的时代④调动农民积极性促进了生产发展
A．①③B．①④C．②③D．②④
11．《吕氏春秋.恃君览》说，“昔太古尝无君矣，其民聚生群处，知母不知父，无亲戚、兄弟、夫妻、男女之别，无上下长幼之道，无进退揖让之礼”材料反映的是（）A．奴隶社会B．原始社会C．父系氏族社会D．阶级社会
12．某一历史时期，豪强势力膨胀，建立起有权势的坞堡庄园。劳动者不像奴隶那样，可以有自己的财产且不可以被买卖，但被迫依附在庄园中，“父子低首，奴事富人”。从这段文字的描述中，我们可以判断（）
A．榨取剩余价值是其生产的主要目的
B．劳动者的全部产品都归庄园主占有和支配
C．封建社会代替奴隶社会是人类历史的进步
D．奴隶和奴隶主阶级的矛盾是这一时期的主要矛盾
13．古老的亚非大陆形成了四大著名的古代奴隶制国家。恩格斯说：“在新的设防城市的周围屹立着高峻的城墙并非无故：它们的壕沟深陷为氏族制度的墓穴，而它们的城楼已经耸入文明时代了。”恩格斯的这句话告诉我们奴隶社会代替原始社会后（）
①形成了地主和农民两大对立阶级
②劳动者沦为奴隶主的私有财产
③人们迈入了文明时代的门槛
④人类历史向前发展进步
A．①②B．①③C．②④D．③④
14．奴隶社会、封建社会、资本主义社会三个阶级社会的主要矛盾依次是（）
①生产力与生产关系的矛盾
②奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾
③无产阶级与资产阶级的矛盾
④人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
⑤地主阶级与农民阶级的矛盾
A．①②③B．③④⑤C．②⑤③D．②④⑤
15．良渚古城遗址被誉为“中华第一城”，它是证实中华五千年文明史的圣地，在第43届世界遗产大会上列入《世界遗产名录》。在该遗址中出土的石器有镰、镞、矛、穿孔斧、穿孔刀等，磨制精致；出土的陶器，以泥质灰胎磨光黑皮陶最具特色，这些陶器采用轮制，器形规则，圈足器居多，用镂空、竹节纹、弦纹装饰，也有彩绘。从这些出土的文物中我们可以推断出当时的良渚（）
①进入了原始社会的初级阶段②处于旧石器时代
③具有新石器时代的特点④出现了原始畜牧业和农业
A．①②B．①③C．②④D．③④
16．在漫长的原始社会里，人类一直奉行“平均分配”制度，人们集体劳动所得到的果实，平均分配给每一个社会成员。其根本原因（）
A．物质产品不够丰富B．当时的社会生产力低下
C．人们共同占有生产资料D．人们具有朴素的道德观念
17．私有制、阶级、国家产生的根本原因是()
A．个体劳动的盛行B．生产力的发展C．生产关系的变化D．贫富分化
18．文字的发明，对人类文明的跃升产生极为深远的影响，是人类社会从愚昧时代进入文明时代的又一个重要标志。人类有文字记载的历史起自（）
A．原始社会晚期B．奴隶社会C．奴隶社会晚期D．封建社会初期19．关于生产力、私有制、阶级和国家的产生内在关系分析的正确选项是（）
A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生
B．阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展
C．私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展
D．生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生
20．奴隶社会、封建社会和资本主义社会的共同之处是（）
①都以生产资料私有制为基础②劳动者没有人身自由
③鼓吹“君权神授”④都存在着阶级剥削
A．①②B．①④C．②③D．③④
21．奴隶被视为“会说话的工具”，地位低下，处境悲惨。因此，奴隶制经济的发展与激烈的阶级斗争相伴随。这表明（）
①奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级
②奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的基本矛盾
③奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗
④奴隶主为了维护各阶级的利益，建立了人类历史上最早的国家
A．①②B．①③C．②④D．③④
22．下列有关原始社会的描述，不正确的是（）
A．原始社会绝大部分时间人类处于旧石器时代
B．原始社会没有剥削和压迫，是人类理想社会
C．氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会
D．原始社会末期，土地变为私有财产，标志着私有制的确立
23．在奴隶社会，生产力水平有了进一步提高，农业、畜牧业、手工业显著发展起来，商业和城市日益繁荣。这表明（）
①奴隶制的建立适应了当时生产力的发展要求
②奴隶是奴隶社会发展的最终决定力量
③奴隶制是一种残酷的剥削和压迫制度
④奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步
A．①②B．②③C．③④D．①④
24．列宁指出，所谓阶级，就是这样一些大的集团，这些集团同生产资料的关系不同，在社会劳动组织中所起的作用不同，因而取得归自己支配的那份社会财富的方式和多寡也不同。对此理解正确的是（）
①阶级产生的首要前提是社会财富分配的平等②阶级都是自己时代的经济关系的产物
③阶级是在一定生产关系中处于不同地位的集团④生产关系对生力具有决定性作用A．①②B．②③C．①④D．③④
25．私有观念对于一切资产者是非常自然的，但当初跑进人们的头脑却不容易。这是因为（）
A．私有观念是人所固有的B．私有观念是资本主义的产物
C．私有观念是生产力发展的结果D．私有观念催生了私有制的产生
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一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
①②：材料强调，在奴隶社会，随着生产力水平的提高，农业、畜牧业、手工业显著发展起来，商业和城市日益繁荣，文字开始发明和应用，这表明奴隶制的建立适应了当时生产力的发展要求，人类告别蒙昧野蛮，进入了文明时代的门槛，①②正确。
③：材料强调的是奴隶社会生产力的发展带来了生产关系的改变和步入文明时代，这没体现奴隶制仍然是一种残酷的剥削和压迫制度，③排除。
④：奴隶社会代替原始社会标志着社会的进步，但不能说社会进步的标志是奴隶社会代替
原始社会，④错误。
故本题选A。
2．D
解析：D
【详解】
ABC：在奴隶社会、封建社会和资本主义社会，剥削阶级和被剥削阶级剥削的基础不同，所以剥削的形式、剥削的程度也不同，ABC错误。
D：在阶级社会里，剥削阶级都要靠剥削他人的劳动来发财致富，被剥削阶级要被迫为剥削阶级提供无偿劳动。就这一点来看，奴隶社会、封建社会和资本主义社会的共同点是剥削的本质相同，D正确。
故本题选D。
3．A
解析：A
【详解】
①②：原始社会后期，由于生产力发展，形成了奴隶主和奴隶两大对立阶级，他们之间的利益是根本对立的，矛盾是不可调和的。奴隶主的残酷压榨和剥削必然遭到奴隶的反抗，奴隶主为了维护其阶级的利益，就需要建立一整套暴力机构，包括军队、法庭、监狱等。这样，出现了人类历史上最早的国家——奴隶制国家，①②符合题意。
③：随着原始社会的解体，出现两大地位不同的集团---奴隶主阶级和奴隶阶级，奴隶主为了镇压奴隶的反抗，建立暴力机关第一个类型的国家出现，所以阶级是在国家产生之后产生的说法错误，③错误。
④：题干要求的是反映阶级和国家关系的内容，④选项内容没有体现阶级和国家关系，④不符合题意。
故本题选A。
4．A
解析：A
【详解】
此题为逆向选择题，要求选择推断不合理的选项。
A：该墓群虽然出土了许多石器且制作精良，但少数墓中还出土了玉器、象牙器和骨雕制品等贵重物品。因此不能推断出该遗址是一处旧石器时代的文化遗址，A项推断不合理，符合题意。
BC：在发掘的133座墓中，8座没有随葬品，125座墓用一般生产工具和生活用具随葬，这其中的45座墓还用猪头、猪下颌骨随葬，少的一两个，多的达十四个。少数墓中还用玉器、象牙器和骨雕制品等贵重物品一起随葬。这说明随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行。同时也说明贫富分化加剧使氏族成员的地位越来越不平等，B、C项推断正确，不符合题意。
D：玉器、骨雕制品等贵重物品的出土地，这表明当时生产力有了一定的发展，D项推断正确，不符合题意。
故本题选A。
5．B
解析：B
【详解】
B：随着原始社会的解体，奴隶制社会出现了两大地位不同的集团：奴隶主阶级和奴隶阶级，社会历史上第一次形成的两大对立阶级，B符合题意。
A：统治阶级和被统治阶级是对所有的对立阶级的统称，A不符合题意。
C：地主阶级和农民阶级是封建社会的两大对立阶级，封建社会比奴隶社会晚，C不符合题意。
D：氏族贵族和战俘存在于原始社会，原始社会没有对立阶级，D不符合题意。
故本题选B。
6．A
解析：A
【详解】
本题考查阶级社会的更替。①②：封建社会代替奴隶社会、资本主义社会代替封建社会，这属于用一种剥削制度代替另一种剥削制度，①②符合题意。
③：奴隶社会代替原始社会，属于用一种剥削制度代替无剥削制度，③不符合题意。
④：社会主义社会代替资本主义社会，属于用无剥削制度代替剥削制度，④不符合题意。故本题选A。
7．A
解析：A
【详解】
A：材料出自于《诗经》的《风》。《诗经》记载了从西周到春秋时期的作品，而这段时间相当于中国的奴隶社会，因此材料反映的是奴隶主阶级和奴隶阶级矛盾，A符合题意。B：地主阶级和农民阶级关系矛盾是封建社会的矛盾，B不合题意。
C：资产阶级和无产阶级矛盾是资本主义社会的矛盾，C不合题意。
D：私有制的出现巩固了当时的生产关系，D说法正确但不合题意。
故本题选A。
8．D
解析：D
【详解】
D：在金属器物出现以前的漫长石器时代,由于生产力水平极端低下,当时不可能产生私有制和阶级。当人类开始使用金属工具,并把生产力水平提高到能够提供剩余产品的时候,才给私有制的产生创造了物质基础,并为占有他人劳动产品、进行经济剥削提供了可能。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜,后来土地也变成私有财产,这标志着私有制的确立,D符合题意。
ABC：剩余产品的出现给私有制的产生创造了物质基础,并为占有他人劳动产品、进行经济剥削提供了可能。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜,但这些均不是私有制产生的标志,ABC与题意不符。
故本题选D。
【点睛】
原始社会的解体：
原始社会末期，生产工具的改进，大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会解体了。
9．C
解析：C
【详解】
A：改革是社会主义社会发展的直接动力，选项表述错误，A排除。
B：中国特色社会主义进入新时代的标志是社会主要矛盾的新变化，选项表述错误，B排除。
C：上层建筑包括思想上层建筑(政治法律思想、道德、宗教、文学艺术、哲学等意识形态)和政治上层建筑(军队、警察、法庭、监狱、政府机构和政党、社会集团等)两大方面。《中华人民共和国外商投资法》属于上层建筑，有利于完善我国社会主义市场经济体制。选项符合题意，C正确。
D：改革是社会主义制度的自我完善和发展，但是不会从根本上改变我国的经济政治体制和社会基本制度，选项表述错误，D排除。
故本题选C。
10．D
解析：D
【详解】
②④：以铁犁牛耕为特征的中国传统农业，在战国以至秦、汉时代逐步进入成型期，这一时期铁制农具得到了广泛使用和推广，推动了生产力的进步；另外，封建制生产关系的确立，使农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，调动了农民的生产积极性，促进了社会生产的发展。②④符合题意。
①：在战国以至秦、汉时代，是中国的封建社会时期，并未打破封建土地制度对农民的束缚。①说法错误。
③：奴隶社会代替原始社会后，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入文明时代的门槛。而战国以至秦、汉时代是中国的封建社会时期。③与题意不符。
故本题选D。
11．B
解析：B
【详解】
A：材料没有体现奴隶社会的生产关系，A不合题意。
B：“昔太古尝无君矣，其民聚生群处，知母不知父，无亲戚、兄弟、夫妻、男女之别，无上下长幼之道，无进退揖让之礼”》。材料反映的是原始社会，即建立在母系血缘关系上的社会组织，实行原始共产制与平均分配劳动产品，B符合题意。
C：材料反映的母系氏族社会，不是父系氏族社会，排除C。
D：材料体现的是原始社会，不是阶级社会，排除D。
故本题选B。
12．C
解析：C
【详解】
C：根据材料的表述，劳动者有自己的财产且不可以被买卖，但被迫依附在庄园中，“父子低首，奴事富人”，故可以看出这是封建土地所有制的生产关系时期的一种关系体现，封建社会代替奴隶社会是人类社会历史的进步，故C入选。
A：榨取剩余价值是其生产的主要目的指的是资本主义社会，故A不选。
B：劳动者的全部产品不都归庄园主占有和支配，故B不选。
D：该历史时期是封建社会时期，不是奴隶社会历史时期，而奴隶制社会存在奴隶和奴隶主阶级的主要矛盾，故排除D。
故本题选C。
13．D
解析：D
【详解】
①：封建社会形成了地主和农民两大对立阶级，①不合题意。
②：材料没有反映奴隶制生产关系，②不合题意。
③④：“它们的城楼已经耸入文明时代了”表明奴隶社会代替原始社会，属于历史的进步，使人类社会从愚昧时代进人文明时代，③④符合题意。
故本题选D。
14．C
解析：C
【详解】
①：生产力与生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾，不属于奴隶社会、封建社会、资本主义社会三个阶级社会的主要矛盾，①排除。
②：奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾是奴隶社会的主要矛盾，②排第一位。
③：无产阶级与资产阶级的矛盾是资本主义社会的主要矛盾，③排第三位。
④：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾是我国进入新时代以来的主要矛盾，不属于奴隶社会、封建社会、资本主义社会三个阶级社会的主要矛盾，④排除。
⑤：地主阶级与农民阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾，⑤排第二位。
故本题选C。
15．D
解析：D
【详解】
①：从出土的文物上看，人类进入了新石器时代，并不是原始社会的初级阶段，①不符合题意。
②：古人类生活时期长达二三百万年，其中绝大部分时期处于旧石器时代，那时，人们主要靠采集天然食物为生，石器以打制石器为主，②不符合题意。
③④：从出土的文物上看，人类进入了新石器时代，出现了磨制石器，此时，原始畜牧业和农业开始出现，③④正确。
故本题选D。
16．B
解析：B
【详解】
A：原始社会时期的生产力水平非常低下，物质产品还不够丰富，因此还需要一个较长的时期发展生产力，但并不是平均分配的根本原因，故A不选。
B：原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品，根本原因是因为当时的社会生产力低，故B入选。
C：生产力决定生产关系，在原始社会人们共同占有生产资料，但这是“平均分配”制度的直接原因，并不是根本原因，故C不选。
D：在原始社会人们具有朴素的道德观念，因此在原始社会人们没有私有观念，但这并不是平均分配的根本原因，故D不选。
故本题选B。
17．B
解析：B
【详解】
B：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动替代，生产资料相应的由氏族公有转归家庭私有。贫富分化的加剧,使氏族成员的地位越来越不平等,漫长的原始社会逐渐解体了，产生两大对立的阶级。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。私有制、阶级、国家产生的根本原因是生产力的发展，B符合题意。ACD：个体劳动的盛行、生产关系的变化、贫富分化也是私有制、阶级、国家产生的原因，但不是根本原因，排除ACD。
故本题选B。
18．B
解析：B
【详解】
B：奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步，B符合题意。
ACD：原始社会晚期、奴隶社会晚期和封建社会初期不是文字发明的时期，排除ACD。
故本题选B。
19．D
解析：D
【详解】
①：原始社会末期，随着生产力的发展，原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转为家庭私有，故生产力发展排在第一。
②：随着生产力的发展，生产资料相应地由氏族公有转为家庭私有，私有制产生排在第二位。③：生产资料相应地由氏族公有转为家庭私有随着贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，出现了两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级，故阶级产生排在第三。
④：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，这是国家产生的标志。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具，故国家产生排在第四。
故本题选D。
20．B
解析：B
【详解】
①④：从奴隶社会到资本主义社会，都是私有制的社会，统治阶级凭借对生产资料的占有，不断的剥削被统治阶级，①④正确。
②：在奴隶社会里，奴隶没有人身自由，但在封建社会里，农民有一定的人身自由，在资本主义社会，工人是能够自由出卖自己劳动力的人，②表述错误。
③：在封建社会里，统治阶级为了维护自己的统治，散步封建迷信，鼓吹君权神授，而在资本主义社会和奴隶社会并没有，③表述错误。
故本题选B。
21．B
解析：B
【详解】
①：材料中奴隶被视为“会说话的工具”，奴隶制经济的发展与激烈的阶级斗争相伴随，奴隶社会是人类历史上第一个阶级社会，奴隶主阶级是第一个剥削阶级，占有全部生产资料和奴隶，奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级，①符合题意。③：材料中“奴隶制经济的发展与激烈的阶级斗争相伴随”，表明奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗，③符合题意。
②：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾，“基本矛盾”说法错误。
④：奴隶主为了维护奴隶主阶级的利益，建立了人类历史上最早的国家，并不是维护各个阶级的利益，④说法错误。
故本题选B。
22．B
解析：B
【详解】
A：古人类生活时期长达二三百万年，其中绝大部分时期处于旧石器时代，A正确但不符合试题要求。
B：原始社会生产力水平极端低下，人们的物质生活和精神生活都很贫乏，没有摆脱蒙眛野蛮的状态，并不是人类的理想社会。B错误但符合试题要求。
C：在原始社会，按照血缘关系结成的氏族，是原始人共同生活的基本单位，在氏族制度中，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定，C正确但不符合试题要求。
D：原始社会末期，随着生产力的发展，生产资料由公有转归私有。最早私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立，D正确但不符合试题要求。
故本题选B。
23．D
解析：D
【详解】
①④：奴隶社会，随着生产力水平的提高，农业、畜牧业、手工业显著发展起来，商业和城市日益繁荣，这表明奴隶制的建立适应了当时生产力的发展要求，也表明奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步，①④符合题意。
②：生产力是人类社会存在和发展的最终决定力量，②错误。
③：材料强调的是奴隶社会生产力的发展，奴隶社会相较于原始社会的历史进步性，未体现奴隶制是一种残酷的剥削和压迫制度，③排除。
故本题选D。
24．B
解析：B
【详解】
②③：所谓阶级，就是这样一些大的集团，这些集团同生产资料的关系不同，在社会劳动组织中所起的作用不同，因而取得归自己支配的那份社会财富的方式和多寡也不同。这说明阶级都是自己时代的经济关系的产物，是在一定生产关系中处于不同地位的集团，②③符合题意。
①：由于生产力发展而出现剩余产品是阶级产生的根本前提，①错误。
④：生产力对生产关系具有决定性作用，④错误。
故本题选B。
25．C
解析：C
【详解】
A：私有观念不是从来就有的，私有观念是一种思想意识是社会存在在人头脑中的反映，A 错误。
BC：私有观念是原始社会末期生产力发展到一定程度的产物，B错误，C正确。
D：私有制催生了私有观念的产生，D错误。
故本题选C。
【点睛】
高中英语必修四知识点总结
欢迎使用，祝您学有所成。 第一单元 1）achieve 表示“完成，到达”。 区别achieve，reach，gain： achieve着重表示达到一定目的的过程中所需要的技能，耐性和努力。 reach指达到任何目标、目的或指达到发展过程中的某个阶段。 gain强调经过奋斗才达到所期望的目标、优势或者有利地位。 2）condition 表示“条件”，condition为单数时，表示人/物所处的“状态”。 conditions（复数）指一般情况，环境。 in good/poor condition状况好/不好。 out of condition状况不好。 on condition that在……条件下，假使。 on no condition决不。 3）connection 表示“连接，关系”。 connections亲戚。 in connection with与……有关。 4）behave 表示“举止，举动，行为表现”。 behave oneself表现良好，行为良好。 behave as起……作用，表现为……。 5）worthwhile 表示“值得做的，值得出力的”。 句型It is worhtwhile doing/to do sth“干……是值得的”。 6）observe 表示“观察，注意”，可接省略to的不定式的复合结构，当observe用被动语态时，其后的不定式应回复to。 observe后也可接由现在分词构成的复合结构。 后接that从句，表示“注意到，说”。 observe还可以表示“遵守，庆祝”。 7）respect 作动词，后直接跟宾语。 respect oneself自重，自尊。 作名词，表示“尊重，尊敬”。have/show respect for意为“对……尊重/尊敬”。 have respect to注意，考虑。 表示“敬意，问候”时，用复数形式，常与give，send，pay连用。 in respect of sth就某方面而言。 with respect to 涉及，关于。 8）argue 表示“争论，辩论”。
初一英语语法及主要知识点归纳总结
初一英语语法及主要知 识点归纳总结 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
初一英语知识点归纳总结 分类：英语学习 Unit 1 Where’s your pen pal from 一．短语： 1 ．be from = come from 来自于---- 2． live in 居住在--- 3． on weekends 在周末 4 ．write to sb = write a letter to sb 给某人写信；写信给某人 5 ．in the world 在世界上 in China 在中国 6．pen pal 笔友 14 years old 14岁 favorite subject 最喜欢的科目 7．the United States 美国 the United Kingdom 英国 New York 纽约 8．speak English 讲英语 like and dislike 爱憎 9．go to the movies 去看电影 play sports 做运动 二．重点句式： 1 Where’s your pen pal from = Where does your pen pal from/ 2 Where does he live 3 What language(s) does he speak 4 I want a pen pal in China. 5 I can speak English and a little French. 6 Please write and tell me about yourself. 7 Can you write to me soon 8 I like going to the movies with my friends and playing sports. 三．本单元的国家，人民、语言对应。 1 Canada---- Canadian---- English / French 2 France------ French------French 3 Japan------Japanese----Japanese 4 Australia----Australian----- English 5 the United States------ American---- English 6 the United Kingdom---British----- Enghish Unit 2 Where’s the post office 一． Asking ways: (问路) 1．Where is (the nearest) …… （最近的）……在哪里 2．Can you tell me the way to …… 你能告诉我去……的路吗 3．How can I get to …… 我怎样到达……呢 4．Is there …… near here / in the neighborhood 附近有……吗 5．Which is the way to …… 哪条是去……的路 二．Showing the ways: （指路） 1. Go straight down / along this street. 沿着这条街一直走。 2. Turn left at the second turning. 在第二个路口向左转。 3. You will find it on your right. 你会在你右手边发现它。 4. It is about one hundred metres from here. 离这里大约一百米远。 5. You’d better take a bus. 你最好坐公交车去。（You’d better+动词原形）
小学英语语法知识点汇总(必看)
小学英语语法知识点汇总 一、名词 表示某一事物，有具体的和抽象的之分。分为可数名词和不可数名词。 强调：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was； 最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 1、可数名词如何变“复数形式”： a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds ；读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。 b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches ；读音：[iz]。 c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries ；读音：[z]。 d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ，thief-thieves；读音：[z]。e．以“o”结尾的词，分两种情况 1）有生命的+es 读音：[z] 如：mango-mangoes tomato-tomatoes hero-heroes 2) 无生命的+s 读音：[z] 如：photo-photos radio-radios f. 不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, snowman-snowmen, mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 2、不可数名词没有复数。 如果要计算不可数名词所表达的数量，就得在数词和不可数名词之间加上“量词+of”。
高中英语语法最重要知识汇总
按：本套资料省去了名词、代词、形容词等部分，保留了最最核心的句型和动词。希望能有所帮助。 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 - b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…It is strange that… . (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况： （1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. ( 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not. 错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter. （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： ； 正确表达：Is it likely that it will rain in the evening 错误表达：Is that will rain in the evening likely 4. what 与that 在引导主语从句时的区别 what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。例如：
初中英语语法知识点总结
英语语法大全 初中英语语法学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。 如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
高中英语语法知识点 完成时
考点11 完成时 高考频度：★★★★★考向一、现在完成时 1. 现在完成时结构： 主语 + 助动词have(has) + 动词过去分词 否定句：have/has后加not, haven’t/hasn’t 一般疑问句：have/has提前 2. 现在完成时的用法： （1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或产生的结果，强调的是这个结果或影响，常与yet，already，just，before，lately等时间状语连用。 —Have you had your lunch yet? 你吃过午饭了吗？ —Yes, I have. I have just had it. 是的，我刚吃过。（现在我不饿了。） I have already posted the photos. 我已经寄过这些照片了。（这些照片已不在我这 里了。） （2）过去发生的事情，一直持续到现在（其谓语动词多是延续性动词或表示状态的词）。 I haven’t seen her these days. 近来我一直没见过他。 I’ve known Li Lei for three years. 我认识李雷已经三年了。 They have lived here since 1996. 他们自从1996年就住在这儿。 She has taught us since I came to this school. 自从我来这所学校，她就教我。
3. 现在完成时多与下列时间状语连用： （1）用于＂过去发生的事，对现在造成的影响或结果＂的时间状语有： （2）用于＂过去发生的事，一直延续到现在＂的时间状语有： for + 时间段 for two years since + 时间点 since 2008 since then since he came here so far 目前；迄今为止 up to now=till now=by now 到现在为止；直到现在 all the time 总是；一直 recently/lately 最近 these days 近几天 by the end of...到……末/结束 by the end of this month/year 到本月/年末 during /over the last (past) few years 在过去的几年中 in the last /past days/ months/ years 在过去的几个天/月/年中 （3）在条件、时间、让步状语从句中，表示将来某时以前已完成的动作。 I will not believe you unless I have seen it with my own eyes. I will go with you as soon as I have finished my work. （4）非延续性动词的否定形式可以与表示一段时间的状语连用即动作不发生的状态是可以持续的。 I haven’t received his letter for almost a month.
初一英语语法知识点总结归纳
初一英语语法知识点总结归纳 【导语】学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。下面是无忧考网为您整理的《初一英语语法知识点总结归纳》，仅供大家参考。【陈述句】 1、概念：说明一个事实或是陈述说话人的看法的句子，句末用句号。 2、分类：陈述句根据其语法结构，可大体分为―主语+谓语‖和―主语+连系动词+表语‖两种;而从语气的角度分，又可分为肯定陈述句和否定陈述句(1)“主语+谓语”结构① 肯定陈述句I like that book.我喜欢那本书。(陈述一个事实) I really agree.我确实同意。(陈述一个观点) ② 否定陈述句I did not buy the TV.我没有买那个电视。(陈述一个事实) (2)主语+连系动词+表语结构① 肯定陈述名The film is boring . 这部电影没意思。(陈述观点) ② 否定陈述句Smoking is not good for your health.抽烟对你的健康没有好处。(陈述一个事实) 3、陈述句的否定结构：陈述句的否定式主要用两种结构来表达：(1)句子的谓语动词为be , have 或者谓语动词有助动词、情态动词时，其否定结构为：主语+谓语动词/助动词/情态动词+ not + 其他成分I am not a teacher. 我不是老师。We have not (haven`t) any books on animals. 我们没有任何有关动物方面
高中英语语法知识点总结
高中英语语法知识点总结 一、定语从句与强调句陷阱题详解 1、The factory was built in a secret place, around _________ high mountains、 A、 which was B、 it was C、 which were D、 them were 【陷阱】 容易误选A或B，将 A、B中的 which 和 it 误认为是其后句子的主语。 【分析】 最佳答案是C，around which were high mountains 是一个由“介词+which”引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是 high mountains，around which 是表语，所以句子谓语应用复数were，而不是用单数 was。请做以下类例题目（答案均为C）：(1) Yesterday we visited a modern hospital, around _________ some fruit shops、 A、 which is B、 it is
C、 which are D、 them are(2) The murder happened in an old building, beside _________ the city police station、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are(3) Next month we’ll move to a new building, next to _________ a nice restaurants where we can have Chinese food、 A、 which are B、 it is C、 which is D、 them are 2、 A man with a bleeding hand hurried in and asked, “Is there a hospital around _________ I can get some medicine for my wounded hand?” A、 that B、 which C、 where D、 what
人教版高中英语知识点总结
人教版必修一各单元知识点总结 Unit 12345One Friendship 一、重点短语 through 经历，经受 get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4. on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上 9. join in 参加（某个活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受 12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心 14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是… 17. no longer / not …any longer 不再… 18. too much 太多（后接不可数n.） much too 太…(后接adj.) 19. not…until 直到…才 20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为… make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。 间接引语：用自己的话转述别人的话。间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。例：Mr. Black said, “ I’m busy.”
高一英语重点语法总结与归纳
高一英语重点语法总结与归纳 高一英语时态语法知识点：现在进行时 1.表示现在 (说话瞬间)正在进行或发生的动作。 [例句] He is reading a newspaper now. 2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作 (说话时动作不一定正在进行)。 [例句] What are you doing these days? 3.表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等,常与always, constantly, continually等副词连用。 [例句] He is always thinking of others. 4.表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go, come, leave, start, arrive等表“移动”“方向”的词。 [例句] He is coming to see me next week. 高一英语时态语法知识点：过去进行时 1.表示过去某时正在进行的动作。 [例句] He was sleeping when Mary came to see him. 2.动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow. 高一英语时态语法知识点：一般现在时 1.表示现在习惯或经常反复发生的动作或存在的状态,常与usually, always, sometimes, often, every day / week / month / year等时间状语连用。[例句] He often does his homework in his study.
高一人教版英语知识点归纳分享
高一人教版英语知识点归纳分享 人教版高一英语知识点总结1 重点短语 1. be fond of爱好 2. treat…as…把……看作为…… 3. make friends with 与……交朋友 4. argue with sb. about / oversth. 与某人争论某事 5. hunt for寻找 6. in order to为了 7. share…with与……分享 8. bring in引进;赚钱 9. a great / good many许多… _. have difficulty (in) doing做……有困难 _. end up with以……结束 _. e_cept for除……之外 _. come about发生 _. make(a)fire生火 _. make yourself at home别拘束 _. the majority of大多数 _. drop sb. a line给某人写短信 _. for the first time第一次 _. at all根本;竟然 _. have a (good) knowledge of…精通…… ☆交际用语☆ 1. i think… i like / love / hate... i enjoy... my interests are...
2. did you have a good flight? you must be very tired. just make yourself at home. i beg your pardon? can you tell me how to pronounce...? get it. 人教版高一英语知识点总结2 核心单词 persuade vt.说服;劝服;使相信(同convince) 常用结构: persuade sb. of sth. 使某人相信某事 persuade sb. to do sth. 说服某人做某事 persuade sb. into doing sth. 说服某人做某事 persuade sb. out of doing sth. 说服某人不要做某事 persuade sb. that-clause 使某人相信…… 联想拓展 talk sb. into/out of doing sth.=reason sb. into/out of doing sth. 说服某人做/不做某事 trick sb. into/out of doing sth. 诱使某人做/不做某事 urge sb. into/out of doing sth. 怂恿某人做/不做某事 易混辨析 advise/persuade advise 强调劝告,建议的动作,不注重结果;而persuade强调已经说服 ,重在结果.用法上:advise可跟v.-ing形式作宾语,也可以接that-clause (that sb. should do),而persuade则不能.
八年级下册英语语法知识点归纳总结
八年级下册英语语法知识点归纳总结 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句 结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) ----He says Im good at English. 注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。 例句：He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。 例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。 例句：Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。 例句：She said helping others changed her life. 重点短语：direct speech 直接引语
reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from
八年级英语语法知识点归纳小结
八年级英语语法知识点归纳总结 形容词/副词的比较级和最高级 1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 （1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。 ① 单音节单词 small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest ② 少数以-er，-ow结尾的双音节单词 clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest （2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。 large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest （3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。 big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest
（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。 easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest busy→busier→busiest happy→happier→happiest （5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。 beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most ea sily （6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。 good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →further/farther→ furthest/farthest 2. 形容词和副词比较级的用法 （1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
GMAT语法知识点归纳
OCEAN的语法知识点总结 By Roxas605（ChaseDream）资料来源：OG12、OG12-verbal、OG10、Prep07、Prep08、GWD、Manhattan 一、独立主格 总结：独立主格只做状语，放在句首或句尾，表示伴随原因、条件、状态、目的、时间、补充说明等 ●独立主格三种形式： 1)一般形式：n.+n.，n.+V-ed/v-ing，n.+介词短语/形容词短语 独立部分与主句部分无太多关联 2)with形式：with+宾语+宾补，如：with+n.+v-ed/v-ing/介词短语/形容词短语 与主句主语有紧密的逻辑关系 3)each形式：each+v-ed/v-ing/介词短语/形容词短语；each+n.+介词短语 必须前面有复数名词 *：with型独立主格在GMAT中常常被判累赘 ●另外，存在一种with+n.+/with+n.+定语从句,可以看做概括性同位语 分析：放在句首，一定修饰主语，放在句尾既可以修饰主语也可以修饰谓语 二、同位语 总结：类似定语，修饰名词或者名词短语、代词（不是核心词指代） 1)名词性同位语：名词解释名词。（以下三种，第二个n.后可以跟修饰词） i.N., n.; ii.n., a/an + n.或a/an + n., n.; iii.the + n., n.（前面的the + n 为同位结构） 2)内容具体化同位结构：抽象名词（theory/evidence/belief/principle）+that 从句 that从句对抽象名词进行具体化解释（注意与of 结构的区别），that从句部分才是同位语。(that是小品词，连词，和一般的名词性that分句中的that一样) 3)概括性同位语：短语/句子，n. + that / doing / done... （+doing、done形式和独立主格相同） 用一个概括性的名词去概括前面的修饰对象： ※同位语和独立主格的区别： 1. 同位语修饰名词，独立主格修饰句子 2.同位语表示前面名词的具体内容和特征，而独立主格是一种伴随状态，描述与伴随分局同步发生的事情（原因、条件）
人教版高一英语语法知识点总结
人教版高一英语语法知识点总结 在学习人教版高一英语课文时，高一的学生应该懂得怎样去总结知识点。下面就是给大家带来的人教版高一英语知识点总结，希望能帮助到大家! 人教版高一英语知识点总结1 【现在进行时】 1. 表示现在(说话瞬间) 正在进行或发生的动作。 [例句] He is reading a newspaper now. 2. 表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作(说话时动作不一定正在进行)。 [例句] What are you doing these days? 3. 表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等, 常与always, constantly, continually等副词连用。 [例句] He is always thinking of others. 4. 表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go, come, leave, start, arrive等表“移动”、“方向”的词。
[例句] He is coming to see me next week. 【过去进行时】 1. 表示过去某时正在进行的动作。 [例句] He was sleeping when Mary came to see him. 2. 动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。 [例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow. 人教版高一英语知识点总结2 各种时态的被动语态 被动语态概述 被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如：They saw the little boy crying by the river. 被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：The little boy was seen crying by the river. 被动语态的构成
高二英语知识点归纳 语法知识点总结
主谓一致 1、以单数名词或代词、动词不定式短语作主语时，谓语动词要用单数;主语为复数时，谓语用复数。(最基本的) 2、由and或both...and...连接的并列成分作主语时，谓语动词用复数。 但并列主语如果指的是同一人、同一事物或同一概念，谓语动词用单数。 3、由and连接的并列单数主语之前如果分别由each, every, no修饰时，其谓语动词要用单数形式。 4、主语是单数时，尽管后面跟有but ,except, besides, with ，as well as ，together with ，along with，like 等引导的介词短语时，谓语动词与前面的主语一致。 注意：主语和谓语之间插入了分词短语，谓语要与主语保持一致。 5、一些只有复数形式的名词，如people, police, cattle, clothes等作主语时，谓语动词要用复数。 6、集体名词family, class, team, group 等看作整体时，谓语动词用单数;看作每一个成员时，谓语动词用复数。 7、当表示国家，城市，人名，书名，报纸，杂志，及组织机构等的专有名词做主语时，作为整体，谓语动词用单数形式。 The New York Times is reading all over the United States . 《纽约时报》 8、news ，maths，physics ，politics等词貌似复数，实为单数，其谓语动词用单数.
9、the +形容词(如the poor ，the rich ，the young，the old ，the dead ，the sick，the brave 等)作主语，谓语动词往往用复数 10、表时间、距离、价格、度量衡等的名词作主语时，谓语动词通常用单数。 11、由连词not,but, or, either...or..., neither...nor..., not only...but also...,等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，则谓语动词按就近一致原则，与最靠近它的主语一致。 12、There be句型、以here开头的句子谓语动词和靠近的主语一致。 13、a number of后面加复数名词或代词，其动词用复数形式;但the number of后面加复数名词或代词时，其谓语用单数。 14、在定语从句中主语是关系代词who , that , which , 谓语动词的数应与先行词的数一致。 注意：在one of +复数名词+ who/that/which引导的定语从句中，从句谓语的单复数取决于one前是否有the (only)、the very。如果有，从句的谓语动词用单数，如没有the only，就用复数形式。 省略 (有个表格：见英语选修6附录) Ⅰ、状语从句中的省略用法 以if从句为代表的状语从句中的特殊省略用法：通常省略了it is，that is，there is/are。 Ⅱ、定语从句中的省略用法
四级语法知识点总结
四级语法知识点总结 一：时态：所谓的"时态"，就是时间+状态。谓语动词的时态见下表： 1．主动形式 2．被动形式 CET-4 常考的三种时态：过去完成时；将来完成时；（现在/过去）完成进行时。 时间状语从句当中的时态： 一般过去时 所有的过去 用 一般现在时 表示 现在和将来 现在完成时 现在完成和将来完成 过去 现在 将来 过去将来 一般 did do will/shall do should/would do 进行 was/were doing am/is/are doing will/shall be doing / 完成 had done have/has done will/shall have done should/would have done 用于虚拟语气 完成进行 had been doing have/has been doing / / 过去 现在 将来 过去将来 一般 was/were given am/is/are given will/shall be given should/would be given 进行 was/were being given am/is/are being given / / 完成 had been given have/has been given will/shall have been given should/would have been given 完成进行 / / /
二：非谓语动词 1．不定式： 一）不定式的常考形式： 1)一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能：表示与谓语动词同步发生 2)完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前 二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生 2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do 表示动作的完整性，真实性； + doing表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作）感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable. 使役动词 have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to I ‘d like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn’t have to be made to learn. help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如： want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan，offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do