第三节 常见天气系统学案(教师用)分析
2.3 常见天气系统导学案（教师用）
一、课标解析
课标：运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 重点：本节旨在使学生能阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。 难点：
1.掌握常见的天气系统如锋面（包括冷锋和暖锋）、低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊）等天气系统控制下的天气状况及移动前后的天气变化；
2.重点掌握影响我国的主要天气系统。 二、自主学习:
第 一 课 时
（一） 概念：
气团： 在水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气，叫做气团 。 气团分类（性质）：暖气团 冷气团
锋面: 冷暖性质不同的气团相遇时的交界面，叫锋面 ；
锋线: 锋面与地面的交线，叫做锋线 。
（二）锋 1.锋的类型 特征 统称锋
主要区别气团势
力
冷气团强，暖气团弱暖气团强，冷气团弱势均力敌
气团移
动方向
冷气团的移动方向暖气团的移动方向来回摆动
锋前锋
后
暖气团在前，冷气团在后冷气团在前，暖气团在
后
锋面力
度
较大较小小
雨区位
置
锋后为主锋前为主延伸到锋后很大范围，
锋前锋后均有
雨区范
围
小中大
图示锋图
（画图）简图（画图）
天气图
（画图）雨区
（画图）
天气过境前单一暖气团控制，温暖
晴朗
单一冷气团控制，低温
晴朗
单—气团控制，天气
晴朗
第 二 课 时
2.低压（气旋）、高压（反气旋）
重要概念
低压（气旋）、高压（反气旋）的区别 （1）低气压——中心气压低于四周 高气压——中心气压高于四周 （2）气旋与反气旋----------------------
高压脊——从高气压延伸出来的狭长区域
低压槽——从低气压延伸出来的狭长区域
低气压（气旋）高气压（反气旋）
水平气流北半球近地面逆时针辐合
高空顺时针辐散
近地面顺时针辐散
高空逆时针辐合
南半球近地面顺时针辐合
高空逆时针辐散
近地面逆时针辐散
高空顺时针辐合
垂直气流上升下降
天气多阴雨多晴朗干燥示意图（北半球）
天气实例
对我国天气的影响夏秋季节东南沿海的
台风
冬季的寒潮，长江流域盛夏的伏旱，北
方“秋高气爽”的天气
在下面画南半球的气旋、反气旋示意图
（三）锋面气旋
气旋与锋面联系在一起，称为锋面气旋（如下图）
10051000
995
低
低压槽
A
C
B
分析ABC 三地风的方向与性质AB 偏北风，C 偏南风
冷气团暖气团
冷暖气团相遇，形成锋面冷锋
暖锋
D
E
分析DE 两地天气状况，并分析C 未来的天气过程。
40°N
42°N
41°N
1010hpa
1008hpa 1006hpa
1004hpa
1006hpa
1008hpa
思考：有锋面反气旋吗？为什么？
在下面画南半球的锋面气旋示意图
三、课堂练习
第一课时
1、下面所示四幅图中，表示冷锋天气的是（）
2、右图是某地某段时间内气温和气压的变化曲线，该地在这段时间内经历了（）
A、快行冷锋
B、慢行冷锋
C、暖锋
D、准静止锋
3、我国与冷锋活动有关的天气现象是（）
①江淮地区的梅雨②冬季的寒潮
③北方夏季的暴雨④北方的春旱
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
4、某地云层加厚，接着形成连续性降水，两天后雨过天晴，气温上升，气压降低，该地是（）
A、慢行冷锋过境
B、快行冷锋过境
C、暖锋过境
D、受准静止锋控制
下图表示不同天气系统经过某地时气压示意图，据此回答5－6题。
5.两图中，受暖气团控制的点是（）
A.②④和ab
B. ②③和cd
C. ①④和ad
D. ①④和cd
6.据图判断下列叙述中正确的是（）
A.甲图中①地气温最高
B.乙图中的城市天气晴朗
C.甲图中④地未来受暖气团控制
D.乙图中的四地均存在连续性降水
答案：1.C 2.C 3.B 4 .C 5.D 6.A
7．图中表示暖锋的图形正确的是（）
下图是北半球某地区近地面天气模式示意图。读图
回答8—10题。
8．m地的风向是（）
A．西南风B．西北C．东南风D．东北风
9．此时，m、n两地的一般天气状况是（）
A．m、n两地都晴B．m、n两地都有雨
C．m地有雨，n地晴D．m地晴，n地有雨
10．下图中，正确反映该天气系统过境期间，n地温度变化过程的是（）A．a图B．b图C．c图D．d图
气
温
气
温
气
温
气
温
a b c d
高考地理一轮复习学案：10 常见天气系统
学案10 常见天气系统 [目标定位] 1.掌握冷锋、暖锋、准静止锋控制下的天气特征。2.掌握气旋、反气旋控制下 的天气特点。3.掌握锋面气旋的特点，并能在等压线图上准确判读。4.学会分析气压场图，结合 实际分析天气变化剧烈。 一、锋与天气 1．锋面特征 (1)锋面自地面向高空b①________一侧倾斜，其上侧一定是a②________。 (2)锋面两侧③______、湿度、④______差异很大。 (3)锋面附近⑤______变化剧烈。 2．冷锋、暖锋、准静止锋与天气 (1)冷锋 过境前：暖气团控制，气温较⑥____，气压较⑦____。 过境时：常出现阴天、⑧______、⑨________、降温等天气现象。 过境后：冷气团控制，气温⑩______，气压?______，天气转好。 (2)暖锋 过境前：?________控制，气温较低，气压较高。 过境时：多云和降雨天气，连续性降水或雾。 过境后：暖气团控制，气温?________，气压?______，天气?________。 (3)准静止锋：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。
二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气 1．气旋、反气旋与天气 天气系统 (北半球) 低压(气旋) 高压(反气旋) 气压中心气压低于四周中心气压高于四周 水平气流 (低空) 由四周流向中心由中心流向四周 垂直气流?________ 下沉 天气状况多阴雨天气多?________天气 我国典型的天气夏秋季节影响我国东南沿海 地区的?______ 长江流域7、8月份的“? ______”；冬季的寒潮；北 方秋高气爽的天气 多○21______________天气。 3．低压槽：从○ 22________延伸出来的狭长区域，好比地形上的峡谷。低压或低压槽控制之下，多○ 23____________天气。 【问题思考】 1．冷锋过境时风速大，还是暖锋过境时风速大？为什么？ 2．“一场春雨一场暖”、“一场秋雨一场寒”分别与哪种锋面活动有关？
常见天气系统导学案(答案)
常见天气系统导学案（答案） 一、气团 1．气团的概念： 水平方向上温度、湿度等物理性质比较均一的大范围空气，叫做气团。 2．冷气团与暖气团物理性质差异： 3．气团对天气的影响： （1）冷气团控制下：天气晴朗，气温低，气压高。 （2）暖气团控制下：天气晴朗，气温高，气压低。 二、锋面系统 1．锋面的概念：当冷暖两种性质的气团在移动过程中相遇时，他们之间就会出现一个倾斜的交界面，叫做锋面。锋面与地面相交的线，叫做锋线。 2．锋区控制下的天气: 由于锋是冷暖气团交界地区，锋面两侧空气的温度、湿度、气压都有明显的差别，所以锋面附近常伴随有一系列的云、大风、降水等天气。 3．锋面的类型及其对天气的影响： （1）冷锋： 冷锋是冷气团主动向暖气团方向移动的锋。 当冷气团主动移向暖气团时，较重的冷气团插入暖气团下面，使暖气团被迫抬升。暖气团在抬升的过程中冷却，其中水汽容易凝结成云，有可能会带来雨雪天气。冷锋移动的速度快，常常带来较强的风。 （2）暖锋： 暖锋是暖气团主动向冷气团方向移动的锋。暖气团沿冷气团徐徐爬升，暖锋通常伴随多云和降雨天气。因为暖锋移动的速度比冷锋慢，所以可能形成连续性降水。 （3）准静止锋： 准静止锋是冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。我国长江中下游地区初夏有持续一个月的阴雨天气，俗称梅雨，它就是有准静止锋造成的。 探究一：锋面的特点： 为什么锋面是一个倾斜的交界面？锋面上下、前后空气有何不同？ 冷暖气团的温度和密度不同。冷气团冷而重，暖气团暖而轻。当冷暖气团相遇时，暖气团就会爬升，形成一个倾斜的交界面。并且这个倾斜面是倾向冷气团一侧。
探究二：冷锋过境前、过境时、过境后对天气的影响？ 探究三：暖锋过境前、过境时、过境后对天气的影响？ 探究四：冷锋与暖锋降水的位置和强度有何不同？ 冷锋降水集中在锋后，降水强度大。 暖锋降水集中在锋钱，降水强度小。 探究五：活动（课后第42页） 1、活动材料中描写反映的是冷锋过境还是暖锋过境？ 冷锋天气。 2、哪些描写为此锋过境前的天气？ “连日大风，天地变色，马蹄冻合，铁甲如冰……” 3、哪些描写为此锋过境时的天气？ “次日彤云压阵，天惨地裂……当晚云势越重，风色越近。吴用出帐看时，却早成团打滚，降下一天大雪……” 4、哪些描写为此锋过境后的天气？除了描写的天气外，此锋过境后还会出现什么天气？“那雪降了一夜，平明看时，约已没过马膝” 5、根据描写判断，此锋移动的速度是快还是慢？为什么？ 此锋移动的速度快。一是天气过程时间很短；二是强度大。
常见的天气系统导学案_探究案1
第四课时常见的天气系统 班级姓名 学习目标： 1、了解锋面的概念及类型；理解锋面过境前、过境时、过境后的天气特征，并能进行 简单的天气形势分析。 2、通过对冷锋和暖锋的对比分析，学会绘制锋面系统示意图，培养读图、用图、绘图 技能。 【预习案】使用说明&学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号。2、熟记气团、锋面、锋线等相关概念，联系生活实际，注重观察常见天气现象。3、将预习中不能解决的问题标示出来，并填写到后面“我的疑问”处。 锋面系统 1、基本概念（结合课本图2.16掌握锋的形成） 气团：水平方向上、等物理性质分布比较均一的大范围空气。 气团按性质分类：冷气团、暖气团 锋面： 锋 锋线： 2、锋面系统：冷锋、暖锋、准静止锋（结合课本及图2.17、图2.18掌握冷暖锋、准静止锋的概念及对天气的影响） （1）在下表绘出冷暖示意图、标出冷暖气团及画出冷暖锋符号、降水区域（对比掌握冷锋、暖锋符号和冷暖气团位置）。 （2）从气温、气压、天气状况三方面描述冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征。
3、准静止锋 ①概念：冷暖气团势力，使锋面来回摆动的锋 ②天气变化：多形成阴雨天气。如我国长江中下游地区初夏持续一个月左右的阴雨天气，俗称“梅雨”。 【我的疑问】请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 【课堂探究案】 探究点一阅读材料，分析北京、武汉某年4月上旬天气变化的形成原因。 (1) 4月5日：北京、武汉处在____锋过境____，受单一____气团控制，天气_____________。 (2) 4月6日：北京处在_______锋过境________，出现______________天气； 武汉处在________________，受__________控制，天气_______________。(3) 4月7日：北京处在_____锋过境____，____气团占据原来____气团位置，气温
25_常见的天气系统导学案
2．3 常见的天气系统导学案 课题常见天气系统课型新授课 学习 目标 知识与技能 （1）了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点 （2）（2理解锋面系统控制下的天气的特征 （3）（3使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况 过程与方法 （1）通过本节课学习，让学生懂得学科学、爱科学。 （2）通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报。 学习 重点 1．锋面系统分类及其对天气的影响 2．气旋、反气旋的形成及其影响下的天气及形成过程 学习 难点 1．理解冷锋、暖锋与天气的关系。 2．低压系统、高压系统与天气的关系。 一、锋面系统 １、什么是气团？ ２、在单一气团的控制下，天气稳定少变。根据气团温度与它到达地区气温的对比，可分为和。 ３、冷气团控制下，温度、湿度、气压；暖气团控制下，温度、湿度、气压。 ４、冷、暖气团的交界面叫，亦称，其水平范围可由几百千米到几千千米。由于，，当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面，暖气团在锋面。锋面附近常伴有、、等天气。 ５、锋面一般分为冷锋和暖锋。冷锋是指的锋，暖锋是指的锋。 ６、对比分析，总结冷、暖锋特点。 气团运动天气变化锋面符号降水位 置 实例 过境前过境时过境后 冷锋 暖锋 二、气旋（低压）与反气旋（高压） 丙 甲乙
1．高、低气压 （1）高气压：等压线呈____曲线，中心气压____。 （2）低气压：高压线呈____曲线，中心气压____。 2．气旋 （1）中心气压：__气压。 （2）气流运动方向 水平方向：北半球__时针旋转，南半球__时针旋转，气流____；垂直方向：气流作____运动。（3）对天气影响：____天气。 3．反气旋 （1）中心气压：__气压。 （2）气流运动方向 水平方向：北半球__时针旋转，南半球__时针旋转，气流____；垂直方向：气流作____运动。（3）对天气影响：____天气。 4.读教材图2.21“北半球气旋与反气旋的形成及其天气示意”，完成下列图表。 天气系统低压系统(气旋) 高压系统(反气旋) 气压状况 气压梯度力方向 气流流向北半球南北球 天气状况 平面示意图(北半 球) 空间示意图 我国典型的天气 三、课后作业 1.冷锋与暖锋的共同点是( )
高中地理《常见天气系统1》优质课教案、教学设计
第三节常见的天气系统 第2 课时气旋反气旋与天气 教学目标 （1）使学生理解大气运动的主要形式―――气旋与反气旋的形成、气流特征和天气特点，掌握锋面气旋的形成原因及对应的天气情况。 （2）阅读、绘制气旋和反气旋的示意图及及其天气图。 教学重点 （1）气旋和反气旋的形成、气流特征、天气特点。 （2）锋面气旋的形成原因 教学难点 （1）气旋和反气旋的形成 （2）锋面气旋的形成原因 （3）天气图的判读 课型：新授课 课时：1 课时 教学模式：学案导学、问题探究 教学方法：自主学习、多媒体辅助、合作探究 教学过程 【新课导入】常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。前节课我们学习了锋面系统与天气的关系，今天我们再来学习课本的第二大部分内容：低压(气旋)和高压(反气旋)系统。 【板书】二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 （承转）首先，我们来学习低气压、高气压等基本气压场的相关知识。 [学生活动] 自学教材，了解基本概念
、 （1） ）高气 压 ： 中 心气 压四周， 如图中 （甲或乙）。 （2） ）低气压 ： 中 心气 压四周， 如图中 （甲或乙）。 （3） ）高压脊 ： 从 气压向外延伸出来的狭长区域， 如图中 （A 或B ）。 （4） 低压槽：从 气压向外延伸出来的狭长区域，如图中 （A 或B ）。 [精讲] 低压(气旋)，高压(反气旋)，分别是对同一个天气系统的不同描述。低压与高压，是 针对气压分布状况而言的；气旋与反气旋，是针对气流状况而言的。图中等压线闭合起来的地区，如果中心气压高于四周，就称为高气压；若中心气压低于四周，则称为低气压。 [展示] 气旋的形成(北半球) 强调： 气旋存在和发展的前提： 一个由气流垂直运动连接而成的低空辐合 高空辐散的环流系统 [ 类 推 ] 反 气 旋 （高压）
最新常见的天气系统--学案
第二章地球上的大气 2.3 常见天气系统 导学案 一、教学目标 （1）知识目标：记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。理解锋面系统的分类，低压系统和高压系统的区别，记住它们对天气的影响。 （2）技能目标：培养观察能力；合作学习能力；动手能力；读图能力以及综合分析能力。 （3）情感目标：激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，联系实际天气现象学以致用。 二、教学重难点 （1）重点：掌握常见的天气系统如锋面（包括冷锋和暖锋）、低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊）等天气系统控制下的天气状况及移动前后的天气变化；重点掌握影响我国的主要天气系统。 （2）难点：锋面系统过境前、过境时、过境后的天气变化过程；锋面气旋的形成和判读 三、教学过程 第一课时：锋与天气 一、自主阅读，掌握概念 常见的天气系统有锋面系统，高、低压系统。首先通过阅读课文41页，了解一些基础知识。 1.气团的概念：。 2.气团的分类：、。 3.单一气团对天气有何影响？ 4.锋面的概念：。
5.锋线的概念：。 6.锋面附近的天气有何特点？ 。 二、讨论分析，掌握重难点。 锋面系统的分类：
三、知识拓展：准静止锋 很少移动或移动缓慢的锋叫准静止锋。它的两侧冷暖气团往往形成"对峙"状态，暖气团前进，为冷气团所阻，暖气团被迫沿锋面上滑，情况与暖锋类似，出现的云系与暖锋云系大致相同。由于准静止锋的坡度比暖锋还小，沿锋面上滑的暖空气可以伸展到距离锋线很远的地方，所以云区和降水区比暖锋更为宽广。但是降水强度小，持续时间长，可能造成"霪雨霏霏、连月不开"的连阴雨天气。 时间原因特征 昆明准静止锋冬半年南下冷空气受地形阻挡贵阳到昆明带连续阴雨绵绵的 天气 江淮准静止锋夏半年冷暖空气势均力敌长江中下游到日本南部的长期 阴雨绵绵的天气 华南准静止锋 4、5月份大多是由于冷锋减弱演 变而成 华南地区，清明时节雨纷纷 云贵高原东部海拔较低处，受北方南下的冷空气影响。西部海拔较高处，仍受 西南暖气流控制。冷暖气流在贵阳与昆明之间的地带相接触，势均力敌，移动缓慢， 形成了著名的“昆明准静止锋”。贵阳经常在静止锋笼罩之下，多阴雨冷湿天气， 因此有“天无三日晴”之说；而昆明在单一暖气团控制之下，碧空如洗，多晴朗温 暖天气。昆明冬季不冷，夏季因海拔较高而不热，所以被称为四季如春的“春城”。 不过一旦下雨，气温就显著下降，所以又有“四季无寒暑，一雨便成秋”的说法。
常见的天气系统导学案(教师版版)
第二章《常见天气系统》导学案(教师版） 学生用时120分钟共2页2013年12月22日 编制：徐爱秋审核: 方孝华 [目标定位] 1.掌握冷锋、暖锋、准静止锋控制下的天气特征。2.掌握气旋、反气旋控制下的天气特点。 3.掌握锋面气旋的特点，并能在等压线图上准确判读。 4.学会分析气压场图，结合实际分析天气变化剧烈。 学生活动区教师备课区 一、锋与天气 1．锋面特征 (1)锋面自地面向高空b①________一侧倾斜， 其上侧一定是a②________。 (2)锋面两侧③______、湿度、④______差异很大。 (3)锋面附近⑤______变化剧烈。 2．冷锋、暖锋、准静止锋与天气 (1)冷锋 过境前：暖气团控制，气温较⑥____，气压较⑦____。 过境时：常出现阴天、⑧______、⑨________、降温等天气现象。 过境后：冷气团控制，气温⑩______，气压?______，天气转好。 (2)暖锋 过境前：?________控制，气温较低，气压较高。 过境时：多云和降雨天气，连续性降水或雾。
过境后：暖气团控制，气温?________，气压?______，天气?________。 (3)准静止锋：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。 二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气 1．气旋、反气旋与天气 天气系统 (北半球) 低压(气旋) 高压(反气旋) 气压中心气压低于四周中心气压高于四周 水平气流 (低空) 由四周流向中心由中心流向四周 垂直气流?________ 下沉 天气状况多阴雨天气多?________天气 我国典型 的天气 夏秋季节影响我国东南 沿海地区的?______ 长江流域7、8月份 的“?______”； 冬季的寒潮； 北方秋高气爽的天气 2.高压脊：从?________延伸出来的狭长区域，好比地形上的山脊。高压或高压脊控制之下，多○21______________天气。 3．低压槽：从○22________延伸出来的狭长区域，好比地形上的峡谷。低压或低压槽控制之下，多○23____________天气。 【问题思考】 1．“一场春雨一场暖”、“一场秋雨一场寒”分别与哪种锋面活动有关？ 答：前者是指春季暖锋过境后气温逐渐回升的现象，后者是指秋季冷锋过境后气温逐渐下降的现象。 2．反气旋控制的地区，天气晴朗。假如上海东部洋面上形成一比较稳定的反气旋，上海的天气一定晴朗干燥吗？ 答：上海东部洋面上形成的比较稳定的反气旋，应是暖性反气旋，在其西部及西北部，盛行偏南的暖湿气流，会出现升温和云雨天气，因此上海可能吹东南风，出现湿热多雨的天气
常见的天气系统导学案(学生版)
《常见天气系统》导学案(学生版） 学生用时120分钟共2页2013年12月22日 编制：徐爱秋审核: 方孝华 [目标定位] 1.掌握冷锋、暖锋、准静止锋控制下的天气特征。2.掌握气旋、反气旋控制下的天气特点。 3.掌握锋面气旋的特点，并能在等压线图上准确判读。 4.学会分析气压场图，结合实际分析天气变化剧烈。 一、锋与天气 1．锋面特征 (1)锋面自地面向高空b①________一侧倾斜， 其上侧一定是a②________。 (2)锋面两侧③______、湿度、④______差异很大。 (3)锋面附近⑤______变化剧烈。 2．冷锋、暖锋、准静止锋与天气 (1)冷锋 过境前：暖气团控制，气温较⑥____，气压较⑦____。 过境时：常出现阴天、⑧______、⑨________、降温等天气现象。 过境后：冷气团控制，气温⑩______，气压?______，天气转好。 (2)暖锋 过境前：?________控制，气温较低，气压较高。 过境时：多云和降雨天气，连续性降水或雾。 过境后：暖气团控制，气温?________，气压?______，天气?________。
(3)准静止锋：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。 二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气 1．气旋、反气旋与天气 天气系统 (北半球) 低压(气旋) 高压(反气旋) 气压中心气压低于四周中心气压高于四周 水平气流 (低空) 由四周流向中心由中心流向四周垂直气流?________ 下沉 天气状况多阴雨天气多?________天气 我国典型的天气夏秋季节影响我国东南沿海 地区的?______ 长江流域7、8月份的“? ______”；冬季的寒潮；北方 秋高气爽的天气 2.高压脊：从?________延伸出来的狭长区域，好比地形上的山脊。高压或高压脊控制之下，多○21 ______________天气。 3．低压槽：从○22________延伸出来的狭长区域，好比地形上的峡谷。低压或低压槽控制之下，多○23 ____________天气。 【问题思考】 1．“一场春雨一场暖”、“一场秋雨一场寒”分别与哪种锋面活动有关？ 2．反气旋控制的地区，天气晴朗。假如上海东部洋面上形成一比较稳定的反气旋，上海的天气一定晴朗干燥吗？
高中地理《常见天气系统》优质课教案、教学设计
【学习目标】知识与技能：第二章地球上的大气第三节常见天气系统 第1 课时锋与天气 1. 理解不同锋面系统的活动规律和天气特点。 2. 可以根据近期天气情况的变化对将来一段天气形势作出预测。 过程与方法： 1. 会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势。 2. 绘制冷暖锋示意图。 情感态度与价值观： 1. 强化学生理论联系实际的能力，树立应用知识为生产服务的观念。 2. 激发探究天气的形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地力审美情趣。 【学习过程】 一、基础知识（通过预习，自主完成基础内容，不明白的问题做好标注） 1.气团 （1））什么是气团? （2））冷 1 2.锋 （1））什么叫锋面、锋线、锋？ （2））锋的类型有哪些? 【思考】 ①单一气团控制下的广大地区，天气状况如何？ ②锋面附近的天气状况是怎样的？
二、冷锋 【动动手】 观看冷锋形成过程动画，根据动画及课本图2.19 左图，绘制冷锋示意图（注意：冷暖气团位置、运动方向及标注雨区位置） 【合作探究】未来24 小时内寿光的天气变化情况？ 要求：认真观看经过寿光境内的冷锋移动过程动画，试描述未来24 小时内寿光的天气变化情况。（先自主思考2 分钟，再小组内交流讨论3 分钟，后小组代表展示讨论成果） 【思考】下图为冷锋过境前后气温、气压变化曲线，a、b 曲线分别表示什么？
【冷锋小结】（完成表格2 中冷锋部分） 三、暖锋 2 2 四、准静止锋： 1.天气特征： 2.表示符号： 3.雨区： 4.常见天气实例：
【课堂小结】自主梳理本节课所学主要内容，构建知识框架。 【课堂反馈】 读图，回答下列问题。 (1) 按成因分，甲为锋，乙为锋。图中A、B、C、D 四地，受暖气团控制的是。 ，此时该地出现 等天气现象。
第三节 常见的天气系统导学案
第三节常见的天气系统导学案 第2时气旋与反气旋 使用时间：年月日 【学习目标】 1.了解低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊）等气压场类型。 2.掌握低压（气旋）、高压（反气旋）天气系统及其控制下的天气状况。 3.激发探究地理问题的兴趣，解释生活中的地理现象。 【自主预习】 1．低气压与高气压，是指_________状况而言的，气旋与反气旋是指_______状况而言的。2．低压是指等压线闭合，中心气压_______（高于或低于）四周的区域。 3．高压是指等压线闭合，中心气压______________（高于或低于）四周的区域。 4．气旋是指中心气压_______，四周气压_______的大气水平涡旋。水平气流：北半球气旋为_______时针由_______流向_______，南半球气旋为_______时针由_______流向_______。气旋中心气流：_______（上升或下沉），气旋控制下的地区一般出现______________天气。代表天气台风（热带气旋）。 5．反气旋是指中心气压_______，四周气压_______的大气水平涡旋。水平气流：北半球反气旋为_______时针由_______流向_______；南半球反气旋为_______时针由_______流向_______。反气旋中心气流：_______（上升或下沉），反气旋控制下的地区一般出现_____________天气。代表天气长江中下游的伏旱（副热带高压）。 【合作探究】 1．分别绘制下列四图中各点的风向（用虚线箭头作出水平气压梯度力方向，实线箭头表示风向）
2．高压与低压、气旋与反气旋分别按何种状态描述的？它们之间有何对应关系？ 3.读课本P44图2.22回答下列问题： （1）气旋系统产生于什么样的气压场？ （2）北半球气旋在水平方向和垂直方向分别是怎样流动的？ （3）气旋形成什么样的天气？ 4.读课本P44图2.23回答下列问题： （1）反气旋系统产生于什么样的气压场？ （2）北半球反气旋在水平方向和垂直方向分别是怎样流动的？ （3）反气旋形成什么样的天气？
高一地理学案：2.3常见天气系统
高一地理导学案 主备谭桂烈复核审批 课题 2.3常见天气系统课型探究课 1.掌握冷锋、暖锋、准静止锋控制下的天气特征。 学习目标 2.掌握气旋、反气旋控制下的天气特点 一、锋与天气 1．锋面特征 (1)锋面自地面向高空b①________一侧倾斜，其上侧一定是a②________。 (2)锋面两侧③______、湿度、④______差异很大。 (3)锋面附近⑤______变化剧烈。 2．冷锋、暖锋、准静止锋与天气 (1)冷锋 过境前：暖气团控制，气温较⑥____，气压较⑦____。 过境时：常出现阴天、⑧______、⑨________、降温等天气现象。 过境后：冷气团控制，气温⑩______，气压?______，天气转好。 (2)暖锋 过境前：?________控制，气温较低，气压较高。 过境时：多云和降雨天气，连续性降水或雾。 过境后：暖气团控制，气温?________，气压?______，天气?________。 (3)准静止锋：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。
二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气 1．气旋、反气旋与天气 天气系统 (北半球) 低压(气旋) 高压(反气旋) 气压中心气压低于四周中心气压高于四周水平气流 (低空) 由四周流向中心由中心流向四周垂直气流?________ 下沉 天气状况多阴雨天气多?________天气 我国典型的天气夏秋季节影响我国东南沿海 地区的?______ 长江流域7、8月份的“? ______”；冬季的寒潮；北方 秋高气爽的天气 2.○21 ______________天气。 3．低压槽：从○22________延伸出来的狭长区域，好比地形上的峡谷。低压或低压槽控制之下，多○23 ____________天气。 【合作探究】 探究一.完成课本P42活动探究二.完成课本P44活动 【当堂练习】 1．图中P处未来几日的天气情况可能是() A．气压会持续降低B．气温会升高 C．持续晴朗D．出现阴雨天气
常见的天气系统导学案
学案：常见的天气系统——锋面 授课人：王小宾授课班级：高一（1）授课时间：2010-11-26 一、学习目标： 1、知识与技能：掌握冷锋、暖锋的特点，以及它们过境前、过境时和过境后的 天气状况。 2、过程与方法：1）通过阅读有关示意图（冷锋、暖锋），训练学生读图用图的 能力； 2）通过掌握冷锋、暖锋的形成特征，学会分析现实生活中与锋 面活动有关的天气变化。 3、情感态度与价值观：1）培养学生关心热爱自然的美好心灵，热爱科学的思 想情感； 2）培养学生认识、改造自然的意识和献身科学的精神。 二、预习提纲： （一）气团 1、概念：位于对流层下部，在水平方向上的一定范围内，、、等物理属性相对均匀的大团空气，叫做气团。 2、分类：根据气团本身的属性，以及它与经过地区的热力差异，可分为和——两大类。 （二）锋面系统
三、能力提高 1．图表比较： （1）冷暖气团比较 冷气团暖气团温度 密度 压强 天气 （2）锋面类型及其主要天气特征
比较项 目 冷锋暖锋准静止锋锋面剖 面 示意图 锋面符 号 气团位 置 锋面坡 度 很小 降水区 的位置 天气特征过境 时降水强度小，阴 雨连绵的天气过境 后
2、探究： （1）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所描述的是什么天气现象？它是怎样形成的？ （2）试做天气预报员：
天气预报：来自西伯利亚的空气前锋已经移动至蒙古国中部以及我国未来两天，将继续向方向移动，受其影响我国东部地区会出 现天气，气温也将明显。 3、方法指导：冷锋、暖锋的判别方法 不同的锋都有相对应的天气现象，现实生活中，即使不借助任何工具，仅凭天气现象也可判断是何种锋过境。 (1)根据移动方向判断 冷锋、暖锋中的冷、暖气团势力强弱不同，决定了锋面类型和锋面前进方向。冷气团势力强，冷空气就主动前进，这种锋属于冷锋，冷锋移动方向和冷气团前进方向相同。若暖气团势力强，则暖空气主动前进，冷气团被迫后退，这种锋属暖锋。暖锋移动方向和暖气团前进方向相同。 (2)根据冷锋、暖锋符号判断
高中地理高一必修一导学案：第2章_第3节_常见天气系统_word版有答案
课标：运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 解析：本节旨在使学生能阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。 掌握常见的天气系统如锋面（包括冷锋和暖锋）、低压（包括低压槽）、高压（包括高压脊）等天气系统控制下的天气状况及移动前后的天气变化；重点掌握影响我国和山东省的主要天气系统。 二、主干知识点梳理 概念： 。 低压（气旋） 高压（反气旋） 三、典题解析1、如图所示为 （1）a 图所示的高压中心名称是 。此时我国北方地区通常的天气状况是 ， 常出现的气象气候灾害有 和 等。 （2）b 图所示，长江中下游最可能出现的气象气候灾害是 ，经常引发 等灾害， 类型： 锋 常见天气系统
反映了自然灾害的特点。 （3）如图a图中的高压系统加强，中心移动到江淮一带，则江淮地区的天气状况最可能是， 常会出现等气象气候灾害。原因是。此时我国华北 地区多发的自然灾害通常是等。 解析：主要考查过程思维。解本题的关键是理解副热带高压在我国的移动过程以及相应的天气与气候变化状况。当副热带高压控制南岭一带时，我国江淮地区进入梅雨季节，正是如图所示情况。此时，我国北方夏季风还没有到达，但因为白昼时间变长，气温迅速上升，表现为干旱、多风、暖热的天气特征，温度上升促使农作物快速生长，需要大量水分，因此往往出现干旱灾害；而长江中下游则因为梅雨的持续性降水，有时也会暴雨频发，容易引发洪涝等自然灾害。 解析：从表中天气变化资料分析，北京4月6日冷锋过境，武汉4月7日冷锋过境，绘出简易冷锋移动示 意图，可以分析北京、武汉4月5日至4月8日所处冷锋过境前或过境后的位置。 总结：锋面两侧空气的温度、湿度、气压都有明显的差别，与暖气团相比，冷气团温度低，湿度小，气 压高。冷锋过境时，较重的冷气团插入暖气团下面，使暖气团被迫抬升，空气逐渐冷却，水汽容易凝结成 云，如果暖空气中含有大量的水汽，会带来雨雪天气；如果暖气团干燥，冷锋移动速度快，出现大风，往 往形成沙尘暴。
常见天气系统复习导学案
常见天气系统复习导学案 【问题思考】 1．冷锋过境时风速大，还是暖锋过境时风速大？为什么？ 2．“一场春雨一场暖”、“一场秋雨一场寒”分别与哪种锋面活动有关？ 3．反气旋控制的地区，天气晴朗。假如上海东部洋面上形成一比较稳定的反气旋，上海的天气一定晴朗干燥吗？ 探究点一气旋、反气旋系统与天气 根据材料，回答问题。 材料一2010年7月下旬，我国长江中下游及其周边地区 出现持续高温天气，伏旱严重。下图是“我国7月下旬伏旱地 区状况图”。 材料二台风“圣帕”于8月18日在图示地区登陆，给几 乎整个长江以南地区带来强降水天气。下图为“圣帕”登陆我国 南部沿海地区的台风路径示意图。 (1)材料一中持续的高温天气形成的原因是什么？ (2)当台风中心位于A地时，B地吹什么风？台风过境A地前 后，该地气压和风速有何变化？请绘出台风过境A地时气压变化情况。
(3)台风在给所经地区带来灾害的同时也会带来一定的好处，试回答此次台风会对长江中下游地区带来哪些有利的影响？ 【反思归纳】 1．副高控制下天气特征：____________________。 2．气旋中风向判定 北半球气旋各个部位所吹的风向：东部——__________，南部——____________，西部——____________，北部——__________。 3．台风利弊 利：缓解长江中下游地区的伏旱，降低高温，带来丰沛降水。 弊：带来狂风暴雨、__________等。 探究点二锋面气旋与天气 图1中P1、P2、P3表示三条不同数值的等压线，A处的箭头表示风向。读图，回答下列问题。 (1)说出此天气系统所在半球，判断依据是什么？ (2)图1中L1、L2处若形成锋面，则L1为_______锋，那么A地将经历________天气过程。L2为________锋，B地将经历________天气过程。 (3)如果冷、暖锋面均引起降水现象，那么目前主要雨区是图中甲、乙、丙、丁中的________。 (4)在图2中，绘出B地未来几天气温、气压变化的曲线。 【反思归纳】 1．如何判断锋面气旋所处半球、近地面还是高空：风向与等压线斜交，说明受到________的影响，为近地面，风向右偏在____半球，风向左偏在____半球。 2．如何判定冷锋、暖锋所处位置：锋面出现在________中，锋线往往与________线重合；无论南北半球，锋面气旋中心____侧形成暖锋，____侧形成冷锋。
《常见的天气系统》导学案
第二节大气圈与天气、气候（第5课时）【课标要求】 阅读简易天气图，简要判断和分析冷锋、暖锋、高压、低压等天气系统主要特点及其影响下的天气特征。 【教学重难点】 1．结合实例，说明锋面系统（冷锋、暖锋及准静止锋）的特点及其对天气的影响 2．结合实例，说明低压、高压系统的特点及其对天气的影响 【学习过程】Array探究活动一：认识锋面系统与天气 1．锋、锋面、锋线（理清：锋前、锋后） 冷暖气团的交界面叫“锋面”，其水平范围 可由几百米到几千千米，锋面也称“锋区”。因 为锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显 的差别，所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等 天气现象。锋面与地面的交线，称为“锋线”。 2．锋的类型及对天气的影响 冷锋暖锋
【拓展外延】 【小试牛刀】动手绘出冷锋过境前后气温和气压的变化示意图 探究活动二：认识气压系统与天气 1：低压（气旋）、高压（反气旋）系统与天气 时间 （天） 冷暖气团势均力敌 阴雨连绵 例：梅雨（长江流域每年6-7月）
2、明确南北半球的气旋与反气旋示意图 【课后探究】看下图试做天气预报员： 天气预报：来自西伯利亚的 空气前锋已经移动至蒙古国中部以及我国 未来两天，将继续向 方向移动，受其影响我国东部地区会出现 天气，气温也将明显 。 【巩固训练】 1.下列关于锋面与天气的叙述，正确的是： ①冷锋过境时一定出现晴朗天气 ②我国北方夏季暴雨与冷锋活动有关 ③我国冬季爆发的寒潮是冷锋南下时形成的灾害性天气 ④暖锋过境后，气温气压升高，天气晴朗 A 、①② B 、②③ C 、③④ D 、①④ 读不同天气系统过境时气压变化示意图（图 2-3-5），回答2~5题。 2.曲线①表示： （ ） A 、 寒潮过境 B 、反气旋过境 C 、气旋过境 D 、暖锋过境 3.曲线②表示： （ ） A 、 冷锋过境 B 、反气旋过境 C 、暖锋过境 D 、气旋过境 4.曲线③表示： （ ）
第三节 常见天气系统(公开课)教案
第三节常见的天气系统 备课人：牛胜高 教学目标： 知识目标： 1．了解影响我国的主要天气系统——锋面系统、低压系统、高压系统； 2．理解各种天气系统所产生的天气状况。 3、理解台风与寒潮带来的影响。 能力目标：识读简易天气图。 德育目标：了解我国天气系统，初步学会解释天气现象成因，培养学以致用的思想。通过学习使学生从大气环境的侧面感知人与地理环境的关系，养成学生热爱自然、了解自然、遵循自然规律的朴素情感和态度。 教学重点锋面系统、低压系统、高压系统。 教学难点冷锋、暖锋与天气的关系，锋面气旋的原理。 教学方法发现法、读图分析法、比较法等。 教具：多媒体课件 课时：1课时 教学过程： 一、创设教学情境 展示画面：中央电视台隔夜的天气形势分析及天气预报(部分) 新课导入 央视的天气预报是气象工作者根据天气形势图分析的结论。如何从天气图上分析天气形势呢?我们能否做到呢?这正是本节课的学习目标。 二、展示学习目标 展示本节课的知能目标。 三、学习活动过程 教师引导：从画面中引出冷空气和暖空气。要求学生学习课本P44，并比较冷气团和暖气团的性质。(主要比较其温度、气压、湿度等物理性质)以影响我国的主要气团为例，讲述：冷暖气团相遇形成锋面。锋面是一种常见的天气系统。 板书： 2．5 常见天气系统 (一)锋面 1、演示软件：几组冷暖气流交汇之后相互运动图，学生分析画面，总结锋面的共同点均为暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下。 2、提问：为何暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下？学生思考得出：暖气团暖而轻密度小，冷气团冷而重密度大，因而暖气团在上，冷气团在下。 3、设疑：一上一下的两种不同性质气团会稳定存在吗？ 4、演示软件：冷暖气流交汇后产生天气现象，学生观察画面分析总结得出因锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显差别，所以锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。主要锋面类型及其与天气关系：
常见天气系统(导学案)
第三节常见天气系统导学案 ◆学习目标 1、能够运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点 2、学会以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害 ◆学习重、难点 锋面系统的类型及其对天气的影响； 低气压（气旋）、高气压（反气旋）的形成及其影响下的天气。 ◆自主学习 一、锋面系统与天气 1、锋面系统 ①气团是指方向上、等物理性 质分布比较均一的大范围空气。 ②锋包括、两部分，请在右图标注出来。 ③锋面的特点： a、锋面自地面到高空向_____气团一侧倾斜，锋面的 下方是___气团，上方是____气团。 b、锋面两侧______、____、差异很大，常伴有________________天气。 要点提示：（1）描述天气的要素：阴晴、风雨、冷暖、干湿等状况。 （2）锋面能否带来降水，取决与暖气团中水汽的含量，如果暖气团中 的水汽含量小，就不会出现降水天气。 ?根据冷暖气团所占的主动地位的不同，可将锋分为 、 和 。 二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 1、低气压和高气压，是指而言；气旋与反气旋，是指 而言的。低压或气旋，高压或反气旋，分别是对天气系统的描述。 2、如果中心气压高于四周，称为；中心气压低于四周，称为。从延伸出来的狭长区域，叫；从延伸出来的狭长区域，叫。 3、气旋是中心气压、四周气压的大气水平涡旋，一个低空、高空 的环流系统，是气旋存在和发展的前提；反气旋是中心气压、四周气压的大气水平涡旋，一个低空、高空的环流系统，是反气旋存在和发展的前提。
◆合作探究 一、冷锋、暖锋、准静止锋和天气
二、气旋与反气旋系统与天气 比较内容 气旋系统 反气旋系统 气压分布 ◆知识拓展 1.冷锋和暖锋的判断方法 2.锋面气旋的判读（以北半球为例） 水平 气流 与风 向（画图） 北半球 南半球 垂直 气流 与天 气 垂直 剖面图 天气状况 过境前后气压的变化 我国典型天气实例
常见的天气系统导学案
常见的天气系统（第3课时） 班级姓名 【学习目标】 知识与技能： 1、理解不同锋面系统的活动规律与天气特点。 2、可以根据近期天气情况的变化对将来一段的天气形势做出预测。 3、了解天气变化与不同天气系统之间的关系和天气变化对人类生产生活的影响。 过程与方法： 1、会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势。 2、绘制冷暖锋、气旋与反气旋示意图。 情感态度与价值观： 1、强化学生理论联系实际的能力，树立应用知识为生产服务的理念。 2、树立学生的辩证唯物主义世界观。 【课前预习】 一、锋面系统 常见的天气系统主要有系统、（）系统和（）系统。 1、气团：水平方向上_ __、___ __等物理性质分布比较均一的大范围空气， 叫做气团。根据性质可以分为___ _和____ __.冷气团温度较低，湿度 较小，气压高；暖气团温度__ __，湿度__ ___，气压_ __。 2、锋面：_ _ 和相交的面。 特点：a、锋面自地面到高空向_____气团一侧倾斜，锋面的下方是___气团，上方是____气团。 b、锋面两侧的冷气团和暖气团在__ ___、__ __、_ 差异很大，常伴 有___ __天气。 3、锋面的类型：根据锋面两侧的运动状况划分为、、。 （1）主动向移动而形成的锋叫冷锋。的前缘插入 的下方，被迫抬升，其中的水汽冷却凝结。因此，冷锋过境时，常出现、、等天气现象。冷锋过境后，占据了原来的位置，、湿度明显降低，升高，天气。 （2）主动向移动而形成的锋叫暖锋。暖锋过境时，常出现天气。由于暖气团沿冷气团爬升速度较慢，因此多形成。暖锋过境后，
占据原来的位置，上升，下降，天 气。 （3）冷气团与暖气团相遇，任何一方都没有足够的力量使另一方移动， 相对静止，故称为准静止锋。准静止锋多形成与天气。 二、气旋（低压）与反气旋（高压） 气旋与反气旋是对天气系统的描述；低压、高压是对天气系统的描述。 1、气旋的气流在水平方向由向辐合，致使中心气流被迫，空气在上升过程中温度，其中水汽容易。因此过境时，常常出现天气。夏秋季节，我国东南沿海地区经常出现的台风天气，就是强烈发展的结果。 2、反气旋的气流在水平方向上由向辐散，致使垂直方向的空气补充。空气在下沉过程中温度，不易凝结，所以反气旋控制的地区，多为天气。我国北方广大地区，在秋 季经常出现的“秋高气爽”天气，就是在系统控制下形成的。 【合作探究】 探究一：锋面系统 1、绘制冷锋、暖锋剖面示意图 2、如何区别冷锋与暖锋？
高一地理必修1-2.3 常见天气系统导学案 课时1
2.3 - 1 2.3常见天气系统 第1课时 锋与天气 【学习目标】 ·掌握锋面天气的三种基本类型 ·学会分析各锋面天气过境前后的天气变化 【自主学习】锋面天气 1.锋的相关概念 2.锋的基本类型 ⑴冷锋 ★必须填写： 2016级 班 组 姓名 C B A →前方
①概念： 气团主动向 气团方向移动的锋。 ②天气变化（括号内填写图中对应字母） ·过境前( )：受 气团控制，天气 ，气温 ，气压 。 ·过境中( )： 。 ·过境后( )：受 气团控制，天气 ，气温 ，气压 。 ⑵暖锋 ①概念： 气团主动向 气团方向移动的锋。 ②天气变化（括号内填写图中对应字母） ·过境前( )：受 气团控制，天气 ，气温 ，气压 。 ·过境中( )： 。 ·过境后( )：受 气团控制，天气 ，气温 ，气压 。 ⑶准静止锋 ①概念：冷暖气团 ，锋面来回摆动的锋。 ②天气变化：长时间的连续性降水,如我国长江中下游地 区6月份的“ ”。 【合作探究】 1.归纳比较：冷锋vs 暖锋 前方← C B A
2.3 - 3 *注：①降水强度：单位时间的降水量 ②雨带：锋面系统中降水的区域，又称雨影区 2.民间俗语“一场春雨一场暖”和“一场秋雨一场寒”分别与哪种锋面活动有关？ 3.右图是“北半球某地区近地面天气系统模拟示意图”，读 图回答问题 ⑴天气状况：m ，m 。 ⑵气温：m n ；气压：m n （大于or 小于） 气压中心P 为 压 【自主演练】 1.暖锋过境时的天气一般表现为（ ） A.气压急剧升高，出现雷暴天气 B.空气湿度降低，出现晴朗天气 C.锋前水汽凝结，常形成雨、雾天气 D.出现“东边日出西边雨”的独特天气 2.冷锋和暖锋的共同点是（ ） A.冷空气在锋面以下 B.过境后气压升高 C.过境时天气转晴 D.降雨多发生在锋后 右下图表示某天起系统经过重庆地区的变化过程，完成3-4题 3.重庆处于①阶段时，天气现象与气压分布状况是（ ） ①晴朗温暖 ②阴雨 ③气压低 ④气压高 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 4.当重庆处于④阶段时，下列叙述正确的是（ ） ①冷锋移出本市，天气转晴 ②暖锋移出本市，天气转晴 ③受暖气团控制，气温升高 ④受冷气团控制，气温降低 A.①② B.②③ C.①③ D.①④
常见天气系统导学案(一)
《常见天气系统》导学案（一）编写：郑雄备课组审核：曹祖新教研组审核：覃新坤 班级：组别：姓名： 【学习目标】 1.能说出常见的天气系统有哪些：锋面系统——冷锋、暖锋；低压（气旋）和高压（反气旋）系统。 2.通过读图分析，能够独立分析出某地冷锋和暖锋过镜前、过镜时、过镜后的天气状况，能举例证明冷锋、暖锋的存在。 3.能够自主画出冷锋、暖锋示意图。 4.通过对天气系统的学习，能解释重庆最近天气变化的原因，养成学以致用、理论联系实践的习惯。 【学习重难点】 1.冷锋、暖锋对天气的影响 2.绘制锋面系统示意图 【学习过程】 一知识点回顾： 1.热力环流的基本形式：（图） 2.北半球近地面风向： ——————————————————1010 ——————————————————1020 ——————————————————1030 二．基础知识梳理： １、什么是气团？ ２、在单一气团的控制下，天气稳定少变。根据气团温度与它到达地区气温的对比，可分为和。
冷气团控制下，温度、湿度、气压；暖气团控制下，温度、湿度、气压。 ３、回忆“极锋的形成”和“副高对我国东部降水和旱涝的影响”等部分的内容，冷、暖空气相遇会怎样？ ４、冷、暖气团的交界面叫，亦称，其水平范围可由几百千米到几千千米。由于，，当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面，暖气团在锋面。锋面附近常伴有、、等天气。 ５、锋面一般分为冷锋和暖锋。冷锋是指的锋，暖锋是指的锋。 ６、对比分析，总结冷、暖锋特点。 气团运动天气变化锋面符号降水位 置实例 过境前过境时过境后冷锋 暖锋
三。问题探究： 问题探究一：根据图表回答：什么是锋面、冷锋、暖锋，冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气状况。 四。课内检测： 1.关于锋面的叙述正确的是( ) A.冷暖气团交界面叫锋面 B.锋面总是倾斜在暖气团一侧 C.锋面两侧温度、湿度、气压、风差别很大 D.锋面过境时一定出现云、雨、大风天气 2.冷锋与暖锋的共同点是( ) A.都形成连续性降水 B.降水都降在锋前 C.都是冷气团在下，暖气团在上 D.都属于气候系统 3.关于西太平洋副热带高压叙述正确的是( ) A.它是冬季影响我国最大的高压系统 B.盛夏，我国长江流域受其影响，形成伏旱 C.“副高”位置季节性北移，使我国东部地区由南到北先后进入雨季 D.“副高”位置较常年偏北时，北方则易出现 4.下列天气成因解释正确的是( ) A.我国北方夏季暴雨多是由暖锋形成的锋面雨 B.我国冬季暴发的寒潮是冷锋南下形成的灾害性天气 C.冬季，我国大部分地区时常受冷高压控制，以晴朗天气为主 D.我国东南沿海夏秋季节的台风，是副热带高压强烈发展的一种特殊形式