幼儿园健康教育与安全管理

《幼儿园健康教育与安全管理》学习日志

通过本次远程培训学习中关于幼儿健康教育和安全管理的学习，我觉得幼儿园健康教育的总目标可归纳为以下三点：

1.使幼儿懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。

2.促进幼儿身体正常发育，机能协调发展，幼儿愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，增强幼儿的体质。

3.幼儿情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。

健康教育领域的内容是非常丰富的，它包括：日常健康行为教育、饮食营养教育、身体生长教育、安全生活教育、心理健康教育、体育活动等六个方面。

我们每个幼儿教育工作者，为了促进幼儿身心健康的发展，时刻都在努力地培养幼儿健康的生活态度和行为习惯。但是，健康教育不仅仅是上健康课，而更多的是生活教育，应当渗透在日常生活的每一个环节。

在日常健康行为教育中我们要抓住四个要点：尽早开始、常抓不懈、适时要求、家园配合。除了在日常教学中可以进行一些健康行为的教育如：幼儿的自理能力（穿衣服裤子、上厕所、提裤子等等），在平时的生活中，对幼儿进行随机教育以外，区域活动也是对幼儿进行健康行为教育的一个有效的方法。将健康行为教育与游戏结合起来，为幼儿创设一个情境，让幼儿在情境中反复的进行自理能力的练习以及行为习惯的培养，使健康教育活动变得有趣生动，幼儿更加喜爱。

在饮食营养教育中，要根据儿童的认知特点来进行教育。首先在教学活动中，通过观察食物的生长过程以及食物的各种形态来让幼儿了解各种食物的营养，然后通过每天的食谱来了解正确的饮食搭配。仅仅这样还不够，还要通过记录自己身体的变化来了解食物的营养，这么丰富的活动，我想挑食的孩子会越来越少的。

在身体生长教育中，通过情境表演，让幼儿了解身体从小到大的变化以及身体的外部结构和特征。通过科学发现室的活动，让幼儿了解身体内部的结构。通过绘画和手工活动，幼儿将自己学到的知识表现出来。在活动中一方面通过正面教育让儿童充分发现健康身体的美，启发他们爱护身体。而另一方面通过反面教育，加深幼儿对疾病痛苦的记忆，来诱导幼儿珍惜健康。这样多领域活动的相互融合，使得幼儿能够获得全方位的认知和体验。

安全生活教育也是幼儿园教育中非常重要的一项教育活动。要抓住契机，对幼儿进行安全教育，提高危急感加强儿童对危险情境的认识。通过情境的模拟提高儿童的行为反应能力，为预防意外事故的发生做些积极的举措。

心理健康教育的重点在于要体察儿童的内心感受，真诚地给予心灵慰藉。满足儿童的心理安全需求，消除焦虑的心理根源。

最后体育活动也是健康教育中重要的一面，通过积极锻炼来增强幼儿的体质。

通过本次的学习，我深深的体会到，幼儿园健康教育活动并不是简简单单的教学活动，也不是单靠老师的说就能完成的，而是要注重多领域的融合与渗透，从集体教学渗透到一日生活中的每个环节，让幼儿通过全方位的切身体验来树立健康的科学观念。感谢教师研修网给我这次学习的机会，我会将本次学到新理念带入实际的教育教学中，真正做到让每个幼儿健康、快乐的成长。