做个快乐小天使
做个快乐小天使
活动目的：
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
活动重点：
引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
活动难点：
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
活动形式：
情境游戏、心理短剧、角色扮演、情境模拟、讨论沟通等
活动准备：
多媒体课件
一、说一说，议一议。
丽丽每天都很快乐，你想知道她为什么这么快乐吗？
那现在老师就带大家一起去找找丽丽的快乐秘诀。（幻灯片出示8组图片）
同学们，丽丽的快乐你能体会到吗?
二、体验快乐
那我们就一起体验一下幸福快乐的生活。（视频播放《幸福拍手歌》）
歌曲我们就欣赏到这里。
三、快乐小测验
快乐是一种情绪，让自己快乐更是一种能力。你拥有这种能力吗?
《快乐小测验》会告诉你答案。
四、感受烦恼，
生活中人人都有烦恼，有了烦恼怎么办呢?
请大家来听一个故事：《长着驴耳朵的国王》。（播放视频。）
有了烦恼，你会怎么办呢?
我们可以像故事中的理发师一样——大声地说出自己的烦恼！也可以做些自己喜欢做的事情。
五、关注他人，共享快乐
每个人的心里都住着一位快乐天使，他会在大家烦恼的时候，帮助大家找回快乐。
同学们你愿意做快乐天使帮助别人找回快乐吗?(幻灯片出示5幅插图)
其实生活中的许多烦恼是可以排解的，它取决于我们的想法。有时候，只要换个角度想问题，就能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。
六、故事《大树的快乐》
怎样才能做一个快乐的人？
大家的办法真多!这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐,让我们摆脱烦恼,忘记不快,高兴起来。
快乐小天使教案
快乐小天使 教学方案设计 课题：快乐小天使 教育主题：认识使自己快乐的事 教学目的：通过活动，帮助学生寻找解决不快乐的方法，并想办法留住快乐，升华到自己创造快乐，而且引导学生运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。 理论分析：随着年级的升高，学生的烦恼接踵而来，课业负担的加重，家庭环境的变化，人际关系困惑等都使学生快乐不起来，加上学生年龄小，情绪调控能力差，容易一厥不振，消沉低落。因此选择快乐小天使，强化积极情绪，避免消极情绪的反复出现，使学生能用一个良好的心态去面对学习与生活。 课前准备：动画片：《猫和老鼠》 录音故事：《爱发愁的老婆婆》 歌曲：《歌声与微笑》、《假如快乐的话你就拍拍手》奖品：快乐小天使粘贴、快乐天使头饰 教学过程： 一、导入，播放动画片《猫和老鼠》 师：嗨，大家好！ 生：知心姐姐好！
师：看到我这么高兴啊，送你们一个见面礼，播放动画 片《猫和老鼠》 生：乐 师：你们每天都是这么快乐的吗？ 生：不是的。 师：那你们一定是有不快乐的事了，咱们谈谈好吗？ 生：畅所欲言。 师：原来你们有这么多的不快乐，那你们知道不快乐会 给我们带来什么危害吗？ 生：吃不下饭，睡不着觉，学不好习。 师：不快乐带给我们的危害实在是太多太多了，所以， 我们今天的任务就是要消灭不快乐，做个快乐的小天使！（板书课题：快乐的小天使） 二、寻找消灭不快乐的方法 1、烦恼转移法 师：同学们，你们觉得我有什么特点？ 生：爱说，爱笑，没烦恼。 师；知道我为什么能生活得那么快乐吗？ 生：不语 师：其实每个人都有很多的不快乐，我也是一样的，前 几天，我家的孩子生病了，我没有办法照顾，不放心， 我不快乐；晋级考试，因为我的大意，没过关，我也不
中班户外健康——我是快乐小天使优秀教案和教学反思
中班户外健康——我是快乐小天使优秀教 案和教学反思 教育活动目标： 1.锻炼幼儿的平衡能力，让幼儿主动参与在游戏当中。 2.使幼儿能够自觉参加游戏，可以投身于游戏当中。 活动准备： 音乐《蝴蝶》 活动过程： 一、导入活动。 师：现在咱们的花园里开出了很多漂亮的花朵，今天让我们去花园里翩翩起舞吧！ 二、活动开始。 1.音乐开始 师：现在就先让咱们随着音乐跳舞吧。 2.游戏开始 师：现在请小朋友们走到老师跟前来 幼：。。。。。。 师：老师发现小朋友们很容易的就走过来了，现在老师要增加难度了，现在让小朋友们闭上眼睛慢慢地走到老师跟前来，记住一定要闭上眼睛哦。 幼：。。。。。。
师：现在请小朋友睁开眼睛看看谁没有走到老师跟前？ 师：在刚才走的时候为什么有些小朋友没有走到老师跟前呢？ 幼：眼前黑，什么也看不见；不知道老师在哪儿站着。。。。。。 师：好，现在请小朋友回到刚才的位置再走一遍，同样要闭上眼睛。看看怎么走才能走的又稳又快。 幼：。。。。。。 师：刚才在走的过程中，老师发现xx小朋友和其他小朋友走的办法不一样，现在请小朋友看看xx小朋友是怎样走的。 幼：。。。。。。 师：小朋友们看到xx小朋友怎样走的呢？ 幼：他在走的时候双手平举。 师：那为什么要平举呢？ 幼：可以走得快。 师：小朋友真聪明！现在请所有小朋友再回到原来的位置，咱们再走一遍，这次走的时候小朋友也试着把双手举平，感受一下它的效果。 幼：。。。。。。 师：在这次走的时候老师发现好多小朋友都是走的又快又稳，真棒！现在回到原来的位置，老师要增加难度了，挺
好了，现在老师让小朋友们原地转三圈以后，闭上眼睛再走到老师跟前来， 幼：。。。。。。 师：这次走小朋友们的进步很大，都能稳稳的走到老师跟前来了，但是还是有一些小朋友在走的时候没有放开，所以还是摇摇晃晃的，希望在下面的游戏中这些幼儿可以试着把双手举平来走，这样一定会成功的。现在再次回到原来位置，最后一次增加难度喽，听好，现在请小朋友们原地转五圈以后闭上眼睛走到老师跟前来。 幼：。。。。。。 师：这次小朋友们都能稳稳地走到老师跟前了，说明小朋友们都知道走路的技巧了，是不是？ 幼：是。 师：嗯，真棒！现在老师要和小朋友们玩个游戏了，小朋友们高不高兴？ 幼：高兴 师：在玩这个游戏之前先念一念老师教你们的儿歌：春天来，花儿开，小天使快快来，小天使就是你。 师：现在老师再说一下怎样玩这个游戏，小朋友竖起耳朵哦。 游戏规则：咱们会拉成一个圆圈，老师会挑一位小朋友站在圆圈中间，闭上眼睛念出咱们教的儿歌并且原地转圈。
小学生心理健康教育《做个快乐小天使》教案设计
做个快乐小天使 活动目的： 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 活动重点： 引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 活动难点： 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 活动形式： 活动准备： 多媒体课件、录音机、磁带、心理小品 活动过程： 一、创设情景体验烦恼： 1、播放音乐，激情导入： 中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？ 2、趁机引导，回忆烦恼： 都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。 二、学生互动，倾诉烦恼： 1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。 3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！ 4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。 三、交流方法，心理疏导： 1、观看心理小品，评析是非： 妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。） 3月份，玲玲没评上语文课代,4月份评上了英语课代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。玲玲很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。） 2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。 3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。 4、观看多媒体动画剧：《猪八戒新传》。 5、情境游戏：《猜一猜》 写，满怀信心地给老师看，老师说不行；而同桌这么死板的作文，老师却说好多了。 1）：你能猜出此时明明在想些什么吗？（老师处理事情不公正；老师看不起我） 教师引导（2）：猜一猜老师刚才对明明说了什么？（请换一个角度想问题）
【中小学教学设计】12.快乐密码 教案
《快乐密码》教学设计 一、情境导入，体验快乐 1.同学们，就在刚才发生了这样一幕:课间，班主任老师说明天就要开运动会了。四年级一班的小刚和小明都要参加运动会，听到这则消息，都很兴奋。他们两人开始讨论明天要穿什么衣服，带什么东西这时第三节课的上课铃 声响了。 英语老师走过来“小刚，上课不要开小差！认真听讲...... ” 小刚被老师批评了，如果你是小刚，这时你的心情是怎样的？ （生思考并回答此时小刚的心情） 2.师：生活中总会体会到不同的情绪，有快乐的，也有不快乐的，正是这些不同的情绪将我们的生活装扮的五彩斑斓。 师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都
有积极的影响，我们今天上课的主题就是快乐密码。（出示课题：快乐密码）二、快乐球、传快乐——争当快乐小天使 师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？现在让我们进行一个游戏，游戏开始时，球从第一个同学手上传出，其他同学边拍手边欢呼“快乐球，传快乐”。等到老师喊“停” 时，球在谁手上，谁就站起来，跟大家分享一件让你快乐的事情。（出示课件：快乐球传快乐） 师生传快乐球，体验并分享快乐。 师（小结）：刚才大家分享了很多快乐的事情，我们在优美的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐只要我们做生 活的有心人，就会发现快乐就在我们身边。可是生活中不会总是阳光明媚，不会 总是快乐的，也有不快乐的时候，当别人碰到不快乐的事时，同学们愿意当快 乐小天使，去帮助他们吗？ 三、快乐小天使在行动——寻找快乐密码 是啊！烦恼、不开心的事，你有，他有，老师也有。刚听了大家说了那么多
快乐的小天使三年级作文
快乐的小天使三年级作文 快乐的小天使三年级作文 星期六，我去表弟家吃午饭，吃过饭后，一会儿，铛铛铛，两三个小朋友来到了表弟家，十分钟后，又来了五六个小朋友，屋子里你说你的我说我的。我问表弟：“玩什么呀？”这时，屋子里鸦雀无声，只有大人们的说话声。 表弟说：“玩折飞机，飞机比赛吧！” 我没有吭声，因为我不会折。 别的小伙伴异口同声回答：“好！” 我也只好欣然同意。 我们每人撕下一张纸来，认认真真的折起了飞机，只有我正在冥思苦想，我悄悄的问表弟怎么折呀？表弟拿起了我的纸，飞快的折了起来。我提议，自己都给自己的飞机都写上叫什么吧！ 我们都在写，只有弟弟一头雾水的看着我们，他说：“帮我的飞机起一个名字吧！” 我问他，“你最喜欢什么东西？” “我喜欢青龙。”
“那你就写上青龙吧！”我回答道。我来告诉你们我的飞机叫什么吧！我的叫“快乐小天使”我来告诉你们问什么吧，因为，我想让它每天都开心，像天使一样自由自在的飞翔，我还想让我的小天使永远都胜过他们的.飞机。我们开始比赛，我们都贴在墙根，“我喊123开始，你们就开始飞，知道吗？” 弟弟一本正经的样子说。顿时我的心情沉重了，生怕我的飞机不听话，出乎意料的是，我并不是第一名，而是第二名。我们又玩了第二轮，开始了，大家屏住呼吸，我的小天使好像老天显灵了耶，飞得很远，飞完后，屋子里又像菜市场了，七嘴八舌，有人说：我是第一名，也有人说他是第一名。那两个人在哪儿吵架。我才不跟他们斤斤计较，这值得吗？ 【快乐的小天使三年级作文】 1.快乐的小天使作文350字 2.快乐的小天使作文 3.小天使作文 4.爱心小天使作文 5.文明小天使作文 6.我是小天使作文 7.小天使（小学作文） 8.爱心小天使的作文
1《快乐伴我成长》主题班会
优秀主题班会研究课案 主题：快乐伴我成长适用年级：四年级 一.班会设计 （一）背景分析 少年儿童是祖国的花朵，民族的希望，他们身心的健康成长，关系国家的兴旺发达。快乐对儿童生活意义重大。首先，快乐增强儿童的自信，可以增强孩子的交际能力，利于儿童智力发展，有益于儿童身心健康。少年儿童处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好，容易形成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的修养，都会造成极大的负面影响。让孩子们快乐地成长，是一个值得全社会深切关注的问题。 老师和家长们都希望孩子们能够快快乐乐，健健康康地成长。但是，某一权威机构的调查却让人震惊不已：居然有70％的中小学生认为自己过得不是很快乐。作为一名班主任，我们暂时还改变不了中国教育现状带给孩子的压力，我们现在能做的就是怎样能让孩子们在学校活动中寻找快乐！快乐是孩子的天性，开展快乐班会符合孩子的天性。所以我设计了《快乐伴我成长》主题班会。 (二）设计理念 1、让学生从自己身边寻找快乐，让自己感受到生活在快乐的大家庭中。 2、设计贴近儿童生活的小品、童话剧，让学生在快乐氛围中学会创造快乐。 3、在活动中让学生学会合作，懂得快乐要与别人分享。 (三）教育目标 通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等游戏活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。 （四）前期准备 1、让学生准备自己欢乐时的照片。 2、练习歌舞，排练小品。
感恩小天使赋予的快乐
感恩小天使赋予的快乐 每位孩子都是一位天使，感恩上天让我有幸从事了这份幸福的职业。每天与孩子们的朝夕相处中让我不断的体验着有趣、温暖、惊喜、开心与快乐，与孩子们共同成长的过程中获得无比的幸福感与成就感。现在就讲几件最近发生的趣事与我的感悟吧。 趣事一：小小魔术家 小洋人是我们班的一个小男孩，热情、直率。 今天早上，我早早地来到了幼儿园迎接我班小天使的到来。桌子上是我给他们准备的图书。小朋友们基本上都来了，我在那儿数着，小洋人突然站了起来，说：“老师，我会变魔术。”他的话引起了我的兴趣，因为我也是一个魔术迷呢！我赶紧说：“怎么变呢，你给老师变一个好吗？”“这样，我能把一本书变成两本。”他一边说一边做，我明白了，原来是把一本书夹在另一本书里，变的时候就抽出来。“好看吗？”“好看，这是你自己想出来的吗？”“是的。”他自豪的说着。“你真是一个小魔术家，可以给小朋友表演一下吗？”“好的。”他爽快的答应着。 趣事二：手牵手 我们班里边有一个看上去特别小的孩子，其实他的年纪也是最小，每次我们组织孩子们排队时，他总是掉队。在这时，我就情不自禁地拉起他柔软的小手。这一切是自然的，我没有把它当回事。 有一天，我和从前一样拉着他的小手走在最后边。突然，前边走着的一个女孩儿，回过头来对我说：李老师，你也领着我吧！你从来没有牵过我的手。她的话引起了我的注意，我看着其它的孩子羡慕和失落的目光，我陷入了深深的思索。以前在排队或游戏时，我常常牵起年龄小，动作慢、闹情绪或是较调皮的孩子，我自以为这样做已经是很尽职了，我责怪自己的粗心，以至忽略了别的孩子的情感世界，孩子的内心是多么渴望老师与自己亲近。拉手，虽然只是表达教师微小的关注，却能让孩子得到心灵上的满足。从这以后，我总是创造条件让每个孩子都有机会和我拉手，让他们不再有失落感，给他他以平常的爱。每当我拉着他们柔软的小手时，我总感觉特别亲切，相信孩子们也会真切地感受到我更爱他们。 想起有一句话是这么说的：爱是一种神奇的教育力量，只有热爱才是最好的教师，而教师要把爱洒向每一个孩子的心田。此时此刻，我对这句话有了更深刻的理解和感悟。 趣事三：梳小辫 糖糖是我们班的“小公主”，不仅长得漂亮干净，而且能说会道，深得老师们的喜爱，特别是有一头柔顺乌黑的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对她的偏爱，总是喜欢粘我和我形影不离。 这天早上，我看到冉冉的头发乱糟糟的十分凌乱，我叫过她来问：“你为什么早上起来不让妈妈给你梳头发？”冉冉说：“老师我是故意不让我妈妈梳的，我想让你给我梳，你为什么只喜欢给糖糖梳小辫，我也要！”一时间我竟不知说什么好了。 事后我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头虽然在我们成人看来是件小事，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。 我想起，有好几次上课冉冉在扯自己的头发，午休起来时更是凌乱不堪我还批评
幼儿园活动课例——快乐小天使教案
教学资料参考范本 幼儿园活动课例——快乐小天使教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园活动课例——快乐小天使教案 活动设计分析： 不知道在坐的各位老师有没有发现，现在的孩子在快乐的时候， 经常会表现出“人来疯”的现象，大声说话、跑来跑去、不知道该怎 样来表达等等。因此，我设计了本次活动，在活动中，教师引导幼儿 正确的认识快乐、感受快乐、体验快乐、表达快乐。 活动目标： 1、在活动过程和经验再唤中，感受与体验快乐的情绪。 2、尝试用表情、语言、动作、唱歌等表达自己的快乐情绪。 重点：感受与体验快乐的情绪。 难点：幼儿了解除了玩，还有许多快乐的事情。 活动设计： 一、看一看 1、幼儿观看vcd，在看vcd的过程中引发幼儿的快乐情绪。因为 快乐是本次活动的主题，因此让幼儿充分的感受与体验是非常必要的。在其他的环节中，教师也要让幼儿始终保持快乐的情绪。 2、幼儿通过看课件《快乐的事》，了解除了玩，还有许多事情也 能让自己快乐起来。根据幼儿的经验，他能最直接想到快乐的事就是玩。因此，教师就通过引导幼儿看照片来回忆自己快乐的事。因为这 些照片取自孩子们的日常活动，他们对照片内容就很熟悉、很亲切， 所以能很好的达到活动效果。 二、说一说
1、幼儿把自己快乐的事讲给其他人听，学习与别人分享快乐 2、幼儿学习用语言来表达自己的快乐情绪 三、想一想 幼儿在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事情 四、演一演 1、幼儿表演快乐的表情 2、根据自己的快乐情绪创编歌曲、表演
亲爱的幸福快乐
篇一：《感悟幸福一快乐成长主题班会文档》 心理健康教育主题班会 五（1）班 活动主题感悟幸福分享快乐 活动目的 通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐； 懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情：体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。 活动过程 （-）引入 同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！ 同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！ （放音乐一起跳《健康歌》） 瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！ 同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会一一“感悟幸福分享快乐”！（一起念） （二）主持人宣布“感悟幸福分享快乐”主题班会现在开始。 1. 快乐伴随我 迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟 我们的生活铺满鲜花， 我们的生活充满阳光， 让我们和鲜花阳光一起成长
自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。 我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。 每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。 回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。 我们是快乐小天使。 快乐伴随我们健康成长。 请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。 （展示照片并讲解自己的快乐） 由于时间关系，我们不能耙大家的快乐一一展示给大家，所以我们决泄，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。 同学们，相信你们的快乐还有很多很多。 2. 分享别人的快乐 有人说一份快乐，两人分享，就是两份快乐。 把自己的快乐与大家分享，快乐就多了一份，那么，你是否也能分享别人的快乐呢？请欣赏小品《成绩公布之后》 （小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。他们心里都非常髙兴。小强对小明祝贺，并表示向小刚学习。而小丽却说''有什么了不起？”） 同学们，看了小品，你有什么感想呢？ 小品中的小明有了进步，小刚又得了满分，我觉得应该为他们感到高兴才对，可是小丽却认为没什么了不起，表现岀不高兴的样子。 同学取得了好成绩，我们应该祝贺他，并学习他的优点，自己也赶上去。我们应该向小品中的小强学习。 是啊，我们每天都在进步，就像沐浴着阳光，呼吸着空气，补充着营养。我们应该学会为别人的进步而高兴，学会关心别人的进步，欣赏别人的进步。 下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧！
心理健康教案：快乐小天使
三年级心理健康教案：快乐小天使 活动目标： 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 活动重难点： 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己，找到快乐的真谛。 活动过程： 一、热身运动——体验快乐 老师带领同学们玩一个游戏。 师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是快乐小天使。 二、快乐诊断 快乐是一种心理习惯，是一种心理态度。你具备“自己寻找快乐的心理素质”吗？ 做测试题。 三、分享快乐。 传快乐球游戏——说快乐 师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？现在让我们在音乐声中传起快乐球，注意音乐一停，球在谁的手上就请谁说说自己的快乐，让别人也和你一起快乐。 师（小结）：对了，刚才大家享受到了很多快乐的事情，我们在优美的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边。可是生活中不会总是阳光明媚，不会总是快乐的，也有不快乐的时候，你们愿意来说说自己有哪些不快乐或者烦恼的事情吗？ 我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。 三、快乐小天使在行动。 是啊！烦恼、不开心的事，你有，他有，老师也有。刚听了大家说了那么多赶走不开心的好方法，我才知道赶走烦恼和不开心是那么简单。现在老师请你们这些快乐小天使们行动起来，帮帮他们，有信心吗？
现在每个小组选其中一种情况思考讨论：我们怎样帮助这个同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪？请你把保持快乐的“妙方”告诉大家。 要求：（1）每组一位主持人，一位记录员。 （2）每组讨论一个情境，看哪一组提供的方法又多又好。 3、展示学生“妙方”。（各组主持人发言，其他同学补充） 4、小结：真是非常感谢大家。同学们给这些有情绪困惑的同学带来一帖帖好心情的“妙方”，也让我们老师受益非浅。请大家以热烈的掌声为自己鼓掌。 四、分享经验，体验快乐： 1、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？ 2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画…… 3、教师点拨：怎样才能做一个快乐的人？大家的办法真多！这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐，让我们摆脱烦恼，忘记不快，高兴起来。现在，让我们来准备一份“心理快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。“做”好的同学，请放在“自助餐桌”上。（配乐，学生制作心理快餐） 4、享用“心理快餐”： 教师导语：现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧！ 教师过渡：这些能使自己经常开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多了！ 多媒体动画演示文稿：读有趣的书；至少培养自己有一种兴趣爱好；经常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍; 照镜子，与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动创造中体会快乐…… 6、教师赠言：面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐。 五、赠人玫瑰，手有余香 今天这节课老师真快乐，分享了你们的快乐故事，学到了你们提供的这么多保持快乐的秘方，还有看到你们现在一张张开心的笑脸…… 你们是怎样帮助别人快乐的？是啊，今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧！最后，让我们在一首快乐的歌曲中边唱边跳，结束今天的活动。
主持一档少儿节目
竭诚为您提供优质文档/双击可除 主持一档少儿节目 篇一：少儿节目主持稿 少儿节目主持稿（一）何：尊敬的各位来宾周：亲爱的小朋友合：大家上午好！周：今天我们相聚在育英庆祝“六一”国际儿童节。小朋友今天高兴吗？何：我们育英的宗旨是：让学生成才，让家长放心，让社会满意周：我们将送去五月的芬芳，迎来六月的喜悦。何：我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋！周：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡；何：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。周：六月，是一支歌，一支幸福的歌，小朋友们迈着喜悦的步子将走进六月，走进他们自己的节日“六一”儿童节！何：今天是个开心的日子，让我们大家一起来尽情地唱，尽情地跳吧。周：今天让我们共同祝愿：每一位小朋友永远快乐、幸福、聪明！何：育英幼儿园“六一”文艺汇演现在开始！周：首先让我们随着欢快的节拍一起舞起来、跳起来。请欣赏乐乐一班小朋友带来的舞蹈《快乐小天使》有请乐乐一班的小朋友闪亮登场。何：他们的表演精彩吗？我们拍手谢谢他们这么精彩的表演。我们国家有五千年的文化，有许多名山大川，有许
多人文墨客被他们的美景所折服，并留下了千年古佳作；这些佳作在我们宝宝二班身上得以传承；请欣赏由宝宝二班小朋友为我们带来的精彩节目。周：泼水节是傣族最盛大的传统节日，人们通过泼水寄托了傣家人祈求幸福、消灾除病、洗旧迎新的美好祝愿。今天在我们这里也来了一群傣族的小朋友他们要把最美好的祝愿送给大家。请欣赏由乐乐二班带来的舞蹈《泼水歌》有请乐乐二班的小朋友。何：欣赏完水带来的美好祝愿，宝宝一班的小朋友要带我们去一个神秘的地方旅行！不信你们瞧他们来了，请欣赏宝宝一班小朋友带来的汇报节目。周：走在乡间的小路上、暮归的老牛是我同伴、蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。童年的生活总是让人回想，童年的歌谣总是牵动我们的思潮，让我们一起走进乡间小路请欣赏乐乐一班小朋友带来的舞蹈《走在乡间的小路上》何：“爸爸”这个词在我们每个人的心里是那么地亲切，爸爸像山一样高大、爸爸橡树一样为我们遮风挡雨，我为有这么一个好爸爸而自豪，今天宝宝一班的小朋友将为我们，诠释一个爸爸的最新定义请欣赏宝宝一班的给大家带来的舞蹈《我有一个好爸爸》周：欣赏完宝宝一班的精彩的表演、乐乐二班的小朋友忍不住也想上来秀一下自己，看他们来了。何：在童年人人都想拥有一只属于自己的宠物，我曾经幻想要是我有一个机器猫该多好！今天我们宝宝二班的小朋友就带上他们的宠物来了，请欣赏舞蹈
快乐的小天使三年级作文
快乐的小天使三年级作文 导读：星期六，我去表弟家吃午饭，吃过饭后，一会儿，铛铛铛，两三个小朋友来到了表弟家，十分钟后，又来了五六个小朋友，屋子里你说你的我说我的。我问表弟：“玩什么呀？”这时，屋子里鸦雀无声，只有大人们的说话声。 表弟说：“玩折飞机，飞机比赛吧！” 我没有吭声，因为我不会折。 别的小伙伴异口同声回答：“好！” 我也只好欣然同意。 我们每人撕下一张纸来，认认真真的折起了飞机，只有我正在冥思苦想，我悄悄的问表弟怎么折呀？表弟拿起了我的纸，飞快的折了起来。我提议，自己都给自己的飞机都写上叫什么吧！ 我们都在写，只有弟弟一头雾水的看着我们，他说：“帮我的飞机起一个名字吧！” 我问他，“你最喜欢什么东西？” “我喜欢青龙。” “那你就写上青龙吧！”我回答道。我来告诉你们我的`飞机叫什么吧！我的叫“快乐小天使”我来告诉你们问什么吧，因为，我想让它每天都开心，像天使一样自由自在的飞翔，我还想让我的小天使永远都胜过他们的飞机。我们开始比赛，我们都贴在墙根，“我喊123开始，你们就开始飞，知道吗？” 弟弟一本正经的样子说。顿时我的心情沉重了，生怕我的飞机不
听话，出乎意料的是，我并不是第一名，而是第二名。我们又玩了第二轮，开始了，大家屏住呼吸，我的小天使好像老天显灵了耶，飞得很远，飞完后，屋子里又像菜市场了，七嘴八舌，有人说：我是第一名，也有人说他是第一名。那两个人在哪儿吵架。我才不跟他们斤斤计较，这值得吗？ 【快乐的小天使三年级作文】 1.快乐的小天使作文350字 2.快乐的小天使作文 3.小天使作文 4.小天使（小学作文） 5.爱心小天使作文 6.爱心小天使的作文 7.我是小天使作文 8.文明小天使作文 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
快乐小天使
快乐小天使 香洲区十九小学李俏枝 活动分析： 随着年龄增大，学生的烦恼接踵而来，学习任务增多，家庭环境变化，人际关系困惑等都使学生快乐不起来，加上年龄小，情绪调控能力差，容易一蹶不振，消沉低落。因此确定本主题能强化积极情绪，避免消极情绪的反复出现，要用良好的心态去面对学习和生活。 活动目标： 通过活动，帮助学生寻找快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的心情。 活动准备： 1、请学生回忆自己曾经历过的使自己快乐的事。 2、故事"爱发愁的老婆婆"。 3、准备一段轻松活泼的音乐《蓝精灵》，歌曲《幸福拍手歌》。 适合年级：三年级 活动过程： 一、热身游戏：你猜拳我作反 1、引入：现场调查，分享此刻不同的心情，那么多老师领导来听我们上课，你的心情怎样？（兴奋、紧张等） 活动说明：心情一紧张就有可能导致我们回答不出问题来哦。那就糟糕透了。现在我们来做个游戏，看看心情是否改变。 2、游戏：你猜拳我作反（同桌之间互相猜拳，赢者用手做动作，输者用头反过来做动作，连续玩6次确定输赢。） 2、谈感受：游戏好玩吗？现在你觉得心情怎么样？心情好时，脸上是什么表情，谁来表演一下。（贴图1） 3、揭示课题： 师：笑是表达快乐的最好方式，今天我们大家一起来做个《快乐的小天使》，好吗？板书：快乐的小天使 二、发现快乐
其实呀我们每个小朋友都是快乐的小天使,我们一定都有许多快乐的事想告诉大家，下面请你们闭着眼睛在音乐声中回忆自己经历过的快乐的事。（放蓝精灵音乐）板书：发现快乐 学生交流。 师：我从小朋友的脸上看到了你们的快乐，那么快点把你们的快乐与身边的同学分享一下吧！（小组讨论） 1、交流 同学把其中最快乐的一件事讲给小组成员听，让大家共同分享你的快乐。（学生自由说，说出事情和感受）然后我们一起来玩开心接龙的游戏！以小组为单位，比一比哪个小组的开心最多。（开心接龙游戏） 分享：听了同学们分享了这么多快乐，你的心情怎么样？ 小结：只有用心发现，原来快乐就在我们身边。 三、心情转化 你们那么快乐，老师这里有个爱发愁的老婆婆也想请你们帮忙找到快乐！ 听故事《爱发愁的老婆婆》 1、猜想这位智者给老婆婆说了一句什么话？（学生交流） 2、小天使们想的办法真好！让我们一起来看看智者想的办法。（课件展示） 思考：天气照常，儿子生意不变，同一情景，为什么婆婆的心情会不一样？ 小结：对呀，态度不一样，心情则不一样。 四、辨别“笑婆婆”和“哭婆婆” 1、这次考试虽然成绩不理想，但我学会了做题的技巧。 2、这么简单的题目我都答不上来，真丢人。 3、今天下雨，去不成春游，不过借此机会帮妈妈搞 一下家里的卫生也挺好。 4、呜呜，错过了我最爱看的卡通片时间。 5、小明玩得正开心的时候，一不小心把手弄流血了。小明心想：没事，以后我要吸取教训。
小学心理健康课教案做快乐的你
小学心理健康课教案——做快乐的你 2012-03-07 09:11:16 来源:徐冰上传作者:河北街第二小学朱晓瑞 【大中小】浏览:1691次评论:0条 活动目的： 1.引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2.学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 活动过程： 一、热身运动——体验快乐 1.同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？ 2.学生各自猜想。 3.今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！ （学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。） 师：同学们刚才我们跟着音乐做健康操，快乐吗？ 师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是我们最快乐。（出示课题：） 师：快乐是一种心理习惯，是一种心理态度。你具备“自己寻找快乐的心理素质”吗？（出示课件，自我诊断） 二、自我诊断 三、传快乐球游戏——寻找快乐 师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？现在让我们在音乐声中传起快乐球，注意音乐一停，球在谁的手上就请谁在这个盒子里抽出一张纸条，按照上面的要求说说自己的快乐，让别人也和你一起快乐。（出示课件：快乐球传快乐） 1.把你做的最有趣的梦说给大家听。 2.说说你在公园里游玩中遇到的高兴的事。 3.说一件你认为最好笑、最有意思的事给大家听。 4.给大家讲一个有趣的笑话。 师（小结）：对了，刚才大家享受到了很多快乐的事情，我们在优美的环境里会快乐，做自己喜
我是快乐的小天使
十六、我是快乐小天使 ——角度新颖，写出新意 习作要求 1.我们在快乐中生活，要从快乐的生活中，从不同的角度，选择多彩的事情，表达出快乐。 2.在快乐的生活中，感悟快乐，写出你对快乐的理解。 教学目标 1.以“快乐”为题写一篇作文。 2.从不同方面选材，抓住细节进行描写。 3.立意明确，写出你对快乐的理解。 教学重点 从不同的角度，选择多彩的事情，表达出你对快乐地理解。 设计理念 孩子们虽然生活在蜜罐里，但他们在某些方面并没有真正地感受到快乐，老师要抓住这一课题，引导孩子们回忆自己美好快乐的生活，让学生真正地感受到生活的快乐，更加珍惜今天的幸福生活，提高他们的责任感，树立热爱生活，热爱祖国孝敬父母，报效祖国之志。 同学们快乐的生活是丰富多彩的，在引导学生回忆快乐的生活时，从不同的角度选材，感受快乐，写自己对快乐的理解。 课前准备 1.收集描写快乐的词语。 2.收集描写快乐的名言警句。 3.向长辈进行采访，收集快乐生活素材，填写表格。 教学过程 同学们，你们生在国盛民安的时代，长在蜜罐里，过着小皇帝小公主的生活，你们的生活真是快乐无比呀！今天老师把你们带到时光的隧道，你寻找你快乐的生活。看看那个同学能从不同的角度选择多彩新颖的快乐事情，比如：给奶奶、爷爷、姥爷、姥姥、爸爸妈妈捶捶背，洗洗脚时，当老人们当着众人夸奖自己，或得到老师、同学表扬时，当帮助同学解决困难或帮助灾区小朋友捐献礼物时；当在学习时遇到难题，自己攻破时，或获得成绩站在领奖台上时等等，把你的多彩的快乐事讲给大家听一听，让老师和其他同学和你一块分享。对于快乐的理解，每个人都有每个人的看法。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“对人来说，最大的快乐，最大的幸福，是把自己的精神力量
放飞心灵 快乐成长
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 放飞心灵快乐成长 放飞心灵快乐成长首届心理健康节活动方案一、指导思想以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,紧密结合我校心理健康教育实际,开展形式多样、富有成效的活动,使全校师生确立健康第一的思想,形成全社会都来关注心理健康教育的环境和氛围,丰富心理健康教育的文化内涵，进一步推进我校心理健康教育。 二、活动主题: 放飞心灵快乐成长三、活动目的通过举办心理健康节主题活动，宣传心理健康教育知识，培养师生的参与意识，明确心理健康教育的意义与作用，同时引导学生正确认识自己,关注自己的心理健康，为学生心理成长提供服务，从而创设健康的校园心理环境。 四、活动时间五、活动内容和形式 1、心语心愿放飞烦恼信箱设于总务室门前，队员可以将自己的一些困惑、担忧等心里话放入其中，心语室将抽取后，做适当解答。 2、心开目明聆听一次心理讲座开展一次青春期心理健康专题讲座。 （由学校卫生室老师负责） 3、眼笑心飞微笑行动在整个活动期间，学校心理信息员快乐小天使不定期地向全校同学发放激励语小书签或派送微笑娃娃给笑容灿烂的同学，以此祝愿同学们每天都有好心情。 1 / 3
4、心随影动观看心理影片组织观看一次心理电影，探索心理奥秘，走进心理世界，用心感受人与人的异同，使学生学会从不同的维度思考问题。 5、我知我心趣味心理测量 6、心领神会心理健康板报或手抄报评比精心设计一期心理健康主题板报，德育处将组织评比。 7、心旷神怡野外踏春话（画）心情作品征集班级组织或学生自主开展一次野外踏春活动，通过与大自然的亲密接触，让孩子们的身心得到放松、愉悦，并把这一感受通过文字或图片展示出来。 8、心育课堂开设一堂心理健康公开课六、活动流程安排 1、活动启动时间： 3/29（周一升旗仪式）负责人： 周彩玲 2、活动开展时间： 3/29 起---4/30 止（具体时间另行通知或自定）负责人：德育处、心理老师、各班班主任 3、活动总结时间： 5 月初负责人： 周彩玲七、活动布置： 1、宣传横幅两块（负责人： 徐贵良）内容为： （1） :放飞心灵快乐成长光福中心小学首届心理健康节活动（2）战胜自我，拥抱阳光 2、心理知识宣传板报布置（负责人：
部编小学音乐三年级《唱歌 快乐宝贝》陈砚农教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
案例分析——歌曲《快乐宝贝》 福州市金城小学 陈砚农 教学目标： 1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。 2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。 3、 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。
教学重点： 1、培养学生良好歌唱能力，并注意提升学生创编律动能力。 2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。 教学难点： 注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养。 教学用具： 电子琴、多媒体。 教学过程： 一、组织教学 师：放歌曲《快乐宝贝》的旋律，做几个简单的动作。 生：听新歌《快乐宝贝》旋律进教室，模仿老师的动作表现歌曲。 导课 师：同学们，你们快乐吗？ 生：快乐。 师：什么事让你们感觉到快乐，能告诉老师让我们一起来分享一下吗？ 生：…… 师：你们有这么多快乐的事情，真像一个快乐的……这样吧，你们讨论讨论给自己起个快乐的名字吧。 生：快乐小天使、快乐娃娃、快乐宝贝……
师：这节课我们就来学习一首歌，名字就叫《快乐宝贝》。 二、学习歌曲 ⑴听范唱，初步了解歌曲 师：放歌曲《快乐宝贝》。提出问题：你发现这首歌曲有什么特点？ 生：听第一遍范唱。回答：这首歌曲中既有唱有有说。 师：对了，这是一首说唱结合的歌曲。下面同学们再听一遍这首歌曲，唱的地方你们认真听，说的地方请你们随着录音机一齐说出来，切忌不要大声喊叫。同时，请你们通过自己的说唱把这首歌曲的情绪表现出来。 生；听唱歌曲。 ⑵掌握附点八分音符 师：通过你们的表现，老师看出来了这首歌曲的情绪是欢快、活泼的。那你们有没有发现，需要说的这段文字它在节奏上有什么特点呢？ 生：节奏是基本相同的，都是×．× ×× 师：把这个节奏单独提到黑板上。×．× 这个节奏同学们不太熟，不过它看似有点难，其实很简单。夏天到了，同学们家是不是经常买西瓜呀？ 生：是。 师：西瓜是大的还是小的？
舞蹈歌词 快乐小天使
《快乐小天使》 天边的太阳微微笑树上的小鸟吱吱叫乖乖宝宝精神好 温馨的园地真奇妙你也早我也早 可爱的小朋友早早早拍拍拍跳跳跳 大家一起跳跳跳 做一做体操一二一唱一唱歌儿123 说一说故事最欢喜玩一玩游戏乐无比你也来我也来 可爱的小朋友来来来唱唱唱笑笑笑 大家一起笑笑笑 天真又纯洁小天使健康又活泼小宝贝童年的世界趣味多快乐小天使你和我你说耶我说耶 可爱的小朋友耶耶耶噜噜噜啦啦啦 大家一起长大啦 《礼仪主题歌》 啦啦啦啦小朋友学礼仪 啦啦啦啦站立行懂规矩 啦啦啦啦小朋友学礼仪 啦啦啦啦礼貌语常用起 对不起没关系谢谢你不客气 讲规则守秩序敬尊长明事理对不起没关系谢谢你不客气讲规则守秩序敬尊长明事理啦啦啦啦小朋友学礼仪 啦啦啦啦站立行懂规矩 啦啦啦啦小朋友学礼仪 啦啦啦啦礼貌语常用起
《SEE YOU TOMORROW》歌词：挥挥手说再见我最爱的朋友Goodbye我的朋友 Oh See you tomorrow 嗯啊嗯啊Byebye Byebye 嗯啊嗯啊Byebye Byebye 挥挥手挥一挥手亲爱的好朋友 我送一送你你送一送我天空都变暗了 挥挥手挥一挥手舍不得要说再见 Byebye Byebye我的朋友陪我入梦中 送给你的小秘密藏在你日记里正好明天会下雨 勾勾手做个约定就不会忘记你是我的幸运星 星星挂在天空就像你的笑容 一二三四五六七八一不小心当了瞌睡虫 明天太阳公公还会红红像气球 一二三四想你想你就微笑入梦See you tomorrow 嗯啊嗯啊Byebye Byebye 嗯啊嗯啊Byebye 挥挥手挥一挥手亲爱的好朋友 我送一送你你送一送我天空都变暗了 挥挥手挥一挥手舍不得要说再见 Byebye Byebye我的朋友陪我入梦中 送给你的小秘密藏在你日记里正好明天会下雨 勾勾手做个约定就不会忘记你是我的幸运星 星星挂在天空就像你的笑容 一二三四五六七八一不小心当了瞌睡虫 明天太阳公公还会红红像气球 一二三四想你想你就会想入梦See you tomorrow 我最爱的朋友 See you tomorrow See you tomorrow See you tomorrow
中班健康活动：我好快乐(情绪管理)王慧盈
中班健康活动：我好快乐 执教者：王慧盈 设计意图： 快乐源于健康良好的自我尊重意识，快乐的孩子往往都有一种天生的幽默感，对快乐的天生的接受力和敏感心，能让他们从最细小的地方发现和感受到好玩有趣的事情。《我好快乐》这本绘本，简单的语言，美丽的画面，在阅读的过程中，能启发孩子充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪。 活动目标： 1.知道快乐的意义，初步懂得身边处处有快乐。 2.乐意和同伴分享自己的快乐感受。 3.体验帮助别人的快乐。 活动准备： 1.音乐《握手舞》，《安妮的仙境》 2.PPT绘本《我好快乐》（附故事） 3.小纸花 4.幼儿生活照诺干张 活动过程： 一、欢乐舞蹈引入，初步感受快乐。 舞一舞： 幼儿舞蹈进场，激发幼儿快乐的情绪。 师：刚才跳的开心吗？开心会让我们怎么样？ 说一说： 引导幼儿说出快乐的感受（可以让心跳加速，小脸变得红扑扑等）。 看一看： 师：王老师今天请来了一只小动物，你们看看是谁来了？她是什么表情？ 今天小兔子就要来和你们分享它的快乐故事。（欣赏绘本P1～P5） 提问：小兔子快乐的时候是怎么表现的？ 引导幼儿模仿小兔子的表情和动作，让孩子感受快乐的表达方式。 小结： 当我快乐的时候，变成了小小回力球。蹦蹦跳跳，跳出了开心的节奏。
当我快乐的时候，我会一直面带微笑，觉得这个世界真是好美妙。 当我快乐的时候，我会不停地笑呀笑，笑疼了肚子，笑弯了腰。笑的感觉真是好！ 二、分享自己的快乐感受，懂得身边处处有快乐。 师：你们想想，有什么事情能让小兔子这么快乐呢？（欣赏绘本P6～P7） 提问： (1)你喜欢这些事情吗？（2）你觉得还有什么事情能让你快乐？ 幼儿说说自己快乐的事情，与同伴一起分享快乐。 师总结：原来啊，我们发现，开心是一总很神奇的东西，他会让我们笑，让我们很快乐而且还不怕一切的困难，快乐还会传染给身边的每一个人，让大家变得很开心。 三、幼儿体验帮助别人的快乐。 师：可是小兔子也有遇到烦恼的时候，我们来看看发生了什么事情？ 提问：（1)为什么伤心，除了小兔子，还有谁很难过？你准备怎么帮她？ 引导幼儿说出小兔子的娃娃坏了小狗也很难过，使幼儿明白，难过也是可以传播给别人的。 师：接下来，我们看看发生了什么事情。 引导幼儿说出兔子妈妈很开心，使幼儿明白帮助别人自己也可以很开心。 师总结：原来啊，我们发现，开心是一种很神奇的东西，他会让我们笑，让我们很快乐而且还不怕一切的困难，快乐还会传染给身边的每一个人，让大家变得很开心。 师：书上说，快乐就像一朵小花，开心的花粉能够传播给我们身边的每一个人，我这有许多的快乐小花，我们也来用我们的力量来传播快乐吧。 1.教师分别出示孩子受困难照片，请幼儿想办法帮助他们帮忙。 提问：（1）他遇到了什么问题？（2）你们准备怎么帮助他？（3）解决问题之后他怎么样了？ 幼儿分享帮助别人解决问题的方法，让幼儿感受帮助别人的同时，自己也可以很快乐。 2.分享结果: 师：在遇到问题的时候，我们应该想想办法让自己不要那么难过，比如肚子疼的时候，可以请老师阿姨帮忙。想妈妈的时候，可以和小朋友们一起玩。 师：我们刚才帮助了这些小朋友解决问题，他们笑了吗？你们快乐吗？ 四、总结 师：现在我们都很快乐，请快乐小天使们把快乐小花送给客人老师，让他们和我们一起快乐吧。